光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇一

一,、指導思想

以全面提高幼兒教師綜合素質、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,，全面落實以學習型團隊建設為載體,，“三新一德”以(新綱要、新技能,、新技術和師德教育)為重點,，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設研究力度,，積極探索基于信息技術環(huán)境下教師培訓的新途徑,，力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新,、管理等方面有所突破,，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。立足教研，聚焦課堂,，改進教學行為,，提高教學效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構建符合我園實際的園本研修機制,，促進我園發(fā)展。

二,、組織機構

1,、園本研修領導小組組長：允豪杰副組長：郭彩娟吳利杰

組員：馮榮利、趙艷妮,、張金紅,、王娟、張群群,、吳雪玲職責：

①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃,。

②領導小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討,。

③為教師開展園本研修提供良好的軟,、硬件環(huán)境,。辦公室設有電腦、打印機等,。

④適時組織教師去外面進行交流學習,。

三、園本研修的方式：

根據我園的辦學水平,、辦學條件,、師資力量、教師的工作經歷,、教學經驗,、教學水平、自身素質,、年齡情況決定園本研修的形式和內容,，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色,。

具體做法如下：

1,、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆,。

2,、示范引領。利用本園骨干教師資源,，結合我園教學實際,，針對我園共性“問題”，開展示課交流,。

3,、全園研討。全體教師開展“說,、聽,、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關書目,，確保園本研修實效,。

4、教學觀摩,。在全園教師中開展“展示課,、觀摩課、研究課和說課活動,，形成一種研修規(guī)模,。

四、園本研修的原則：

1、全員參與原則：每位在崗教師應參加園本研修,。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加,，教師還應根據自身的發(fā)展需要進行自修。

2,、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度,，且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理。

3,、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法,，再由教師具體在教育教學中去實踐,，去反思。

五,、園本研修的內容,、對象、形式：

幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地,，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下,，結合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃，進行自學和集中培訓,，通過反思和專題研究,，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。

(一)研修形式：堅持以園本研修為主,，以自培自練為輔,，交流研討，教育教學活動等形式,。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓,，從而達到提升教師綜合素質的目的。保證學習效果,。在研修中，要把培訓內容與教師師德,、業(yè)務結合起來,，教師的教育思想、教育信念結合起來,，幫助教師樹立正確的人生觀,、生存觀、價值觀,，把“教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責任;把提高教育教學質量的策略與方法同教學結合起來,。每位教師要結合自己的教學實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學經驗指導自己，做到學用結合,，及時寫出心得筆記,，教育隨感。

(二)研修時間：保證研修時間,。20--年3月一20--年7月,。

(三)研修內容：三月份開學初期，組織全園教師學習范佩芬老師的《幼兒園教師的師德規(guī)范(一),，并做好記錄工作,。》

四月份

教師自學,，對《幼兒教育指導綱要》和《三至六歲兒童學習和發(fā)展指南》進行系統(tǒng)的學習,，領會綱要和指南精神

五月份

全園教師進行“公開課”活動觀摩，跟進教師的活動設計與組織,，使教師們積極參與到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

六月份

在園內開展《綱要》和《指南》的知識競賽，把《綱要》和《指南》的教育目標深化教師內心,。

七月份

教師每人撰寫一份研修心得體會,，寫出自己研修感悟。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇二

一,、多學習

人類積累的文化財富好如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平,，可能陳舊,，可能將由新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識,，學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、武裝自己、提高自己,。學習身邊老師的寶貴經驗,，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣,，教學上形成自己的風格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師,，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,，我將利用教學實踐,、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣,，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水,，我不僅有一桶水,，而且有長流水。

二,、多反思

不斷進行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學高為范。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思,，從幼兒的能力著手，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程,，教學中反思，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣,。教學后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學個性。通過反思,，不斷更新教學觀念,，改善教學行為，提升教學水平,；同時形成自己對教學現象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題,、新挑戰(zhàn),，改善教育行為，提升教學水平，同時,，形成自己對教育現象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

三,、多實踐

努力學習科研知識和方法,，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思,、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎,；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向,；愿意接受其他教師或研究人員來觀察,、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的,，具有共生性,。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,，而且培養(yǎng)自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力,，并提高自己的分析、抽象,、概括,、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗,、驗證。

四,、多總結

定期對自己的教學工作進行總結,，通過及時蹤跡，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經驗,。兩年多的積累，讓我學到很多,，收益很多,，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯,，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇三

時間過得很快,，轉眼我到軍幼這個大家庭也有三個多月了,，在這短短的三個多月的時間內,，我付出了不少，收獲了不少,，同時也成長了不少,。不僅是在工作上，與人交往上等都讓我成熟了不少,，在這里要感謝園領導,，同事們給予的幫助與關懷，是你們讓我不斷成長!

俗話說：有了計劃,，心中就有了目標,，有了目標，就要付諸于行動,。新的學期即將來臨,，在新的學期里我將更加努力學習，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,。由此我制定了個人成長計劃,，具體有以下幾個方面：

一、政治思想方面

愛國,，愛黨,，關注國家大事，提高自己的思想政治覺悟,。團結同事,、遵守園內的各項規(guī)章制度。多反思,，不斷進行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心,，建立和諧平等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”,，改“熱情”為“恒情”,。做個反思型的老師。

二,、保育方面

再多點愛心,，多一些耐心，特別是對個別有困難的孩子給予更過的關心與照顧,。在保育這一方面,，我認為培養(yǎng)獨立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。

(一),、我仍堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務,。

(二),、注重孩子身、心健康,，對每一個孩子都要關注,，使小朋友能夠健康、快樂的成長,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。對少部分幼兒出現的不良行為,，采取及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

(三),、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品,，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如,；書包、被子,、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上,，以免放錯拿錯,。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾,、餐具、茶杯和喝水,，教幼兒吃飯不要湯滔飯,、不要大聲說話要保持安靜。

三,、教育教學方面

(一)、勤于學習,。

1,、認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料,，鉆研新教材。

2,、多聽課,，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗,，積極吸取他人的長處,，并不斷地請教組內的教師們，使自己在教學領域上有成績。

3,、課余時間多讀教育書籍,，理論與實際相結合，使自己在投身科研工作中積累理論知識,。

4,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準備好教具,，認真上好每一堂課,，課后不斷反思。

5,、勇于提出自己的問題和不同觀點,，在和別人共同探討中不斷進步。

6,、經常上博客網,，撰寫博文。及時更新博客,，加強與家長的聯系與交流。

(二),、勤于反思,。

1、學會思考教育問題,，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西,。

2、課后及時寫好反思與體會,，這將更有利自己以后的教育教學,。

(三)、勤于練“功”,。

1,、彈唱薄弱的我，在這方面需要不斷加強,，每天抽取半小時的時間練琴,，使自己的伴奏水平提高。

2,、多講故事,，不斷提高自己的普通話水平，并且,，平時和幼兒交流堅持使用普通話,。

3、多向幼兒園繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平,。

4,、利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,，會制作漂亮的課件,。

5、認真對待工作時間的每一分每一秒,，認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

這就是我這學期制定的個人成長計劃,，俗話說：說得好不如做的好,，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題,，總結經驗,，這樣才能讓自己進步!相信在領導的關心和組內老師的幫助下，自己會成長得更快!

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇四

作為一名新教師,，我深深的感到,，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色,，以適應時代的需求、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

一、個人基本情況介紹：

本人今年26歲,，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導,、幫助下,，不斷努力，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步,。工作兩年中先后帶教大班和小班,，積累了一定的工作經驗。

二,、現狀分析：

1,、優(yōu)勢：

1)兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

2)隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗,，并且我和班中家長的關系比較融洽,，家長也很體諒、配合老師的工作,。

3)有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2,、不足：

1)因為我是一名新教師，工作只有兩年時間,，只教過小班和大班的幼兒,，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。

2)在本科四年的學習中,，我雖然學過一些樂器,、舞蹈、手工制作等,，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱,。隨著教學工作的不斷深入和開展,，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練,，尤其是繪畫,、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高,。

三,、個人一年發(fā)展總目標：

第一學期發(fā)展目標：

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質,，認真學習,、鉆研業(yè)務，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施：

1)多向富有教學經驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒、內化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續(xù)努力,。除了及時關注論壇外,，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質服務,。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

3)主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學科的新知識、新技能,。

第二學期發(fā)展目標：

1)在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,，在教學方面形成特色的科研型教師,。

2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫,、手工制作,、彈奏樂器等。

措施：

1)提高教學和科研能力,。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐,。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容,、教育方法,。

2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,，把自己綜合素質提高,。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能,。

3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高,。

以上是我的自我成長計劃,，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,，有所收獲有所成長,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇五

新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,，健康的心理，強健的體魄,。

我渴望成為這樣的一名幼教老師,。在教學中富有創(chuàng)見，能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師,。使常規(guī)課堂活動自動化,，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中，從而表現出對學生的需要更敏感,，更能滿足學生的個別需要,，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當的教學策略,，幫助學生克服理解中的難點,，順利達到教學目標,。借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,，我重新審視了自己,，“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃：

一,、多學習人類積累的文化財富好如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一栗,。

21世紀,，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現有的知識,，只代表過去的認識水平,，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現而更新,。因此作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識,，學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、武裝自己、提高自己,。學習身邊老師的寶貴經驗,，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣,，教學上形成自己的風格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師,。在今后的工作生涯中,，我將利用教學實踐、業(yè)務進修,、校本培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水,，我不僅有一桶水，而且有長流水,。

二,、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學高為范,。

在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的能力著手,，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程，教學中反思,，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。通過反思,，不斷更新教學觀念,，改善教學行為，提升教學水平,；同時形成自己對教學現象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現的新問題、新挑戰(zhàn),，改善教育行為,，提升教學水平，同時,，形成自己對教育現象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

三,、多實踐努力學習科研知識和方法,，具備一定的科研能力。

把對自己教學實踐的反思,、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎,；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向,；愿意接受其他教師或研究人員來觀察,、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的,，具有共生性,。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,，而且培養(yǎng)自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力,，并提高自己的分析、抽象,、概括,、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗,、驗證。

四,、多總結定期對自己的教學工作進行總結,，通過及時蹤跡,，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經驗,。

兩年多的積累，讓我學到很多,，收益很多,，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯,，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇六

幼兒園為我們新教師安排了有經驗的帶教老師，以便我們更快的熟悉新崗位的各個工作環(huán)節(jié),。我制定了本學期的工作成長計劃：

一.向園級名師方向努力

我個性隨和,，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,，一絲不茍地做好自己的事情,。目前所存在的不足是：幼兒園的教科研力度很強，而我參加這種科研型項目感覺有些吃力,，自我感覺功底較淺,。(目前只做過兩個課題，一個園級課題,、一個市級課題獲二等獎)所以,，雖然經過幾年課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變,，但是,，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識,。

1.加強理論學習,，認真學習領會新課程，掌握所有學科的專業(yè)特點,，善于思考,，在工作實踐中養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，漸漸形成自己的教學風格,。

2.認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,，抓好教學質量，多寫博客,，管理好班級網站,。

3、認真參加參與式研討活動,，對案例分析,、觀點辨析深入探討，并在具體的教學實踐中嘗試、調整,。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平。

4,、“彈,、唱、跳,、寫,、畫”作為我們幼兒園的基本功還應不斷地練習提高。

5,、認真閱讀好的教育專著,，每月至少1至2篇，并做好讀書筆記,。

二.政治學習方面：

1,、積極參加各種政治思想學習，不斷拓寬視野,，吸取先進的思想,。

2、每次師德,、師風學習都認真做筆記,，對照規(guī)范條例嚴格要求自己，認真反思,，不斷更新思想意識,，提高思想覺悟。

3,、牢固自己對世界觀,、人生觀、價值觀的認識,，深化理論水平,，提升邏輯思維能力，對幼兒園教學的理論研究工作有很重要的幫助,。

三.樹立終身學習的思想,。

1.平時廣泛閱讀各類業(yè)務書籍，提高教育理論水平,。不斷獲取信息,，以豐富、科學的知識來滿足幼兒的求知欲,。

2.結合園雙語教育特色,，加強英語學習，提高英語會話能力。

3.利用業(yè)余時間進行本科函授學習,，與今年畢業(yè),。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇七

時光飛逝，又迎來了新學期,，作為一名幼兒教師，在享受職業(yè)快樂的同時,，也應該清楚地認識自己的目標,，目標是人生規(guī)劃中最重要的過程，它能夠幫助我們認清奮斗方向,。只有明確了自己在人生中到底要追求什么,，才會知道應該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力,，避免徘徊不前,。

一、道德思想方面,。

1,、以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，熱愛本職工作,，為人師表,，在言行舉止方面做幼兒的表率。

2,、熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒園，盡心盡責,，教書育人,。

3、愛護關心每一位幼兒,，平等尊重每一位幼兒,。

4、與家長建立良好的家園關系,，并努力做到幼兒園在園開心,，家長放心。

二,、理論學習方面,。

1、認真學習領會新課程,，掌握自己所任學科的專業(yè)特點,，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格,。

2,、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，注意教學質量,，培養(yǎng)孩子各方面良好習慣,。

3、勤于反思,，勤于實踐,，在總結經驗中完善自我。

4,、基本功方面不間斷地練習提高,。

三、文化專業(yè)水平,、教育教學方面,。

1、作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識,，學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、武裝自己、提高自己,。學習身邊老師的寶貴經驗,，提高教學水平，使自己的課堂變得生動有趣,，讓自己成為幼兒喜愛的老師,，在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐,、培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師,。

2,、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思,，從幼兒的能力著手,，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程,，教學中反思,，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。通過反思,，不斷更新教學觀念，改善教學行為,，提升教學水平,；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思,，不斷更新教育觀念,，改善教育行為,，提升教學水平，同時,，形成自己對教育現象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

3,、在實踐中多鍛煉,。通過學習、反思,、實踐,，把學到的東西運用到教學實踐中，不斷提高自己的教育教學能力,。

4,、多總結自己的教學工作，發(fā)現工作中的不足,，加以調整和整合,，使自己的教學充滿激情，讓活動更有效,，讓孩子學得開心,，生活得快樂。

四,、個人學習努力方面,。

1、做一名有思想,、有追求的幼兒教師,。

2,、做一名愛學習、有專業(yè)技能的幼兒教師,。

3,、作好園級名師的榜樣。虛心向平湖結對名師學習,。

4,、多讀理論書籍，保證每天有讀書時間并做好讀書筆記,。

5,、自覺閱讀理論書籍，加強師德修養(yǎng),，將理論運用到日常的教育教學中去,，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師,。

6,、盡可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高,。

7,、多看理論書籍，多學習理論知識,，不斷積累,，并要學以致用，積極撰寫案例,、反思等,。

8、提高自己的教學水平,，不斷反思自己的教學行為,，及時記錄自己的反思、體會,。多觀摩優(yōu)秀案例活動,，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式,，提高自己的教研能力,。

9、加強學習計算機應用技術,，認真學習制作課件,，進一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強自己的教學水平,。

10,、積極學習課題運作的方法,，多學習、多請教,。

11,、教育教學上，不斷追求,，積極上好公開課,。

12、積極進行課題研究,，提高自己的科研能力,。

14、做好師徒“帶,、傳,、幫”，在提高青年教師專業(yè)成長的同時,，也提高自己,。

我堅信，只有通過不斷的自我改造,，陶冶,，鍛煉,，定能成為出色的好老師,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻，讓組織放心,，讓家長滿意,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇八

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下,，在園領導精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長,。特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

一、認真履行好班組長職責,，并積極主動的投入工作,。

作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習,。

首先,，我將繼續(xù)本著理解,、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致，發(fā)揮教育的合力,。

其次,，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感,、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信。

再次,，善于接受每個人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,，以適應新的需要與新發(fā)展,。

再次，定時召開班務會,，商討,、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化,。

最后,，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,，積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要,，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二,、努力提高自己的專業(yè)素質,。

首先，在理論學習中成長：

1,、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,。

2、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

3、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內容,。

4,、利用寒暑假和節(jié)假日，進行教育學函授學習,。

5,、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究,。

其次,，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,。

2,、尊重孩子、走進孩子,，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3、探索適合托班的教育內容,、教育方法,。

4、學習在工作中發(fā)現問題,、反思自己的教學,，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5,、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應,、行為態(tài)度,、學習狀況，并進行一些記錄,，提高教師的觀察,、記錄技能。

6,、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三,、重視師德修養(yǎng)

首先,，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

其次，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。再次,，關心集體、關心他人,，團結協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力。最后,，為自己樹立正確的人生觀,、教育觀、質量觀和道德觀,。

四,、具體實施內容：

二月份：

1、學習綱要的內容,，領會《綱要》中的精神,。

2、學習教育論文的寫作,。準備幼兒教育論文的選題,、收集有關資料。

3,、制定有關教育教學計劃,、各類活動計劃。

4,、學習托班課程目標,、內容。

三月份：

1,、學習教師觀察技能,。

2、確定幼兒教育論文的提綱,，收集論文的資料,。

3、寫好一篇幼兒觀察記錄,。

四月份：

1,、學習創(chuàng)造性美術活動的方法，閱讀有關幼兒創(chuàng)造性美術活動的書籍。

2,、書寫有關閱讀筆記一篇,。

五月份：

1、學習教師的師德,，書寫一篇心得,。

2、對各別幼兒進行有針對性家訪,。

3,、教研組對有關創(chuàng)造性美術教育活動進行開課、研討,。

六月份：

1,、幼教論文修改后定稿。

2,、整理幼兒生成活動的內容,、記錄。

3,、向家長反饋幼兒的階段表現,。

七月份：

1、書寫學期班務總結,。

2,、書寫教育筆記兩篇。

3,、班級物品整理,、歸類。

4,、召開學期末的家長座談會,。

八月份：1、對新生開展家訪工作,。2,、班級環(huán)境的總體策劃。

九月份：1,、制定新學期的各類計劃,。2、準備家長會有關內容并召開家長會,。3、班級環(huán)境布置,，迎接新生,。

十月份：1、撰寫課題方案。2,、學習《教師心理健康研究》,。3、書寫學習《教師心理健康研究》的心得一篇,。

十一月份：1,、修改小課題，參加定海區(qū)小課題評比,。2,、撰寫活動設計方案，參加陶行知“課堂教學生活化”的方案評比,。3,、準備幼兒園青年教壇新秀評比。4,、園級課題：2-3歲幼兒口語能力培養(yǎng)的實踐研究結題,。

十二月份：1、整理幼兒區(qū)角活動的方案,、活動記錄,。2、參加幼兒園教壇新秀評比,。

一月份：1,、書寫幼兒海味游戲活動方案一則。2,、書寫閱讀筆記兩篇,。

? ? ?幼兒園教師個人成長計劃范文篇4

一、工作重點：

1.全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現代教育的步伐,。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教,，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2.在教學中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧學習氛圍,。在課前的教具準備要充分,、內容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣。

3.注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責任,。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4.鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,，比如舞蹈,、美術等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬

5.注重家園聯系,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當問題出現,，第一時間與家長聯絡,，讓家長知道老師對問題很重視,。

二、常規(guī)教育方面

1.禮貌,。(先從自我做起,，對領導、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。)

2.課堂活動紀律。(要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。)

3.衛(wèi)生習慣,。(知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。)

三,、保育方面

1.配合生活老師做好班級內與外的衛(wèi)生同時,，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品,。

2.照顧好幼兒的一點兩餐,，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食,，飯粒不可以掉在桌上和地下,，要珍惜糧食,。

3.讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理,。

本學期,，我一定吸取教訓、總結經驗,，爭取獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,，多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展,。

以上就是我的個人工作規(guī)劃,，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,、解決問題,、總結經驗這樣才能讓自己進步。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇九

一,、指導思想：

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢?這需要幼兒園,、家長兩方的合力,，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。

二,、工作目標：

1,、重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作,，列入每學期的工作計劃,。

2、通過活動,，使大大班教師了解小學階段學生的行為習慣,、心理特點和學校的教育目標、要求,、方法,、風格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段,、主動適應學生特點,，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

3,、通過活動,，使幼兒能順利過渡,，從生活、活動,、學習,、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。

三,、具體措施：

1,、加強教師之間的溝通,，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑,。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱(拼音等)內容上的銜接進行探討和研究,。

2,、向家長宣傳幼小銜接的重要性。

向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作,，并向家長提出一些相應的要求,，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性,，為學校學習提供在時間上的保證;培養(yǎng)幼兒責任性,，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

3,、加強班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展。

(1),、加強幼兒生活能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活,，早睡早起,，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿_服、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進餐,、等生活習慣。

(2),、對幼兒進行情感教育,，培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識,。

鼓勵幼兒自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序,，不拖拉;通過各種游戲加強幼兒遵守紀律,、規(guī)則,，并鍛煉幼兒的意志與品質。鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識。

(3),、注重教育的滲透性,，提高幼兒的學習適應能力。

激發(fā)幼兒的學習興趣,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣,，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔,。適當改變學習環(huán)境,，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變,。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。運用各種活動提高幼兒聽、說,、讀,、寫、算的能力,，教幼兒認識書包與文具的使用,，并學習簡單的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十

每一次也都會是用新的開始來做最先的開端。一點也不華麗卻的的確如此,。在20__年新學期的教育教學中,，根據班級老師們的商討決定按照一下工作進行我對班級中的配合做到以下工作。

一：安全方面：

安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動,。只有在安全的環(huán)境下,，才能進行良好的教育，安全最為重要,。

1,、幼兒必須在老師的視線范圍內。

2,、每天檢查班內的安全隱患,，及時發(fā)現、及時排除。

3,、每月進行兩次防震,、防火、防踩踏的演練,，讓孩子多加了解安全意識,。

4、每星期開展安全,、健康的活動,。

5、利用每天的過渡環(huán)節(jié)中,，從電腦中搜索有關保護牙齒,、過馬路、獨自在家,、輕輕走路,、認識包裝食品的生產日期、上下樓梯等等相關的安全食品,。

二：教育教學活動：

1.多在教學中不斷提高自己的教學水平。讓每一次的教學活動都有它的價值,，讓孩子們真正受益,。

2、重視每一節(jié)活動的開展,，認真組織好游戲活動,。提前準備好活動開展需要的教具、材料,。

4,、學會利用身邊的一切資源，來進行交流,、分享利用好每一天的一日環(huán)節(jié)活動,，注重每一個活動的教育、多學習一些有價值的,、新鮮得事物,、激發(fā)幼兒的探索__、吸引幼兒,。

5,、每一次的組織活動都要盡自己的最大所能去帶好孩子們。

幼小銜接

根據大班孩子的特點即將進入小學生,，我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養(yǎng),，例如：疊衣服，整理物品,，正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動,。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接,，為孩子們即將進入小學打下一個較好的基礎。

三：保育方面

1,、重視幼兒的各項習慣培養(yǎng)(自己整理衣物,、整理書包、疊衣服,、系鞋帶,、物歸原處等等)

2、保證幼兒每天的喝水量,，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣,。

3,、每天做好班內的消毒工作,。

4.繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。

四：家園活動：

1,、記錄好家長一切交代的事情,，并在下午后在反饋給家長,，讓家長放心。

2,、及時和家長反饋孩子在幼兒園發(fā)生的有趣的事情,，進步的事情，及不好的習慣等,，真正的做到家園共育,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十一

全面提高幼兒素質，教師是關鍵,，而教師的基本功又是搞好幼兒教育教學工作的前提條件,，同時，教師素質是關系綱要實施的關鍵,。所以只有教師的基本功素質高,，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進綱要的實施奠定基礎,。本學期我園的教師基本功訓練計劃如下：

一,、領導小組名單：

組長：付晨鳳

副組長：李愛鳳 劉海燕

成員：全體在職一線教師

二、訓練對象：

全體在職一線教師

三,、基本功訓練內容：

(一)鉆研綱要基本功

1 ,、每位教師認真學習大綱，仔細鉆研教材,，領會好新課程,、新教材的精神，做到科學，準確地備課,。

2 ,、每位教師在每月寫出你對教材中的某個教材的理解，也可是經驗之談(即每月一得),。

3 ,、每位教師每周自學 1—2 篇的關于教學研究的文章，每學期自學筆記不少于 5000 字,，經常寫讀后感,。教師要適當練習簡筆畫。

(二)教學設計和課堂教學基本功

1 ,、在教學設計上,，力求創(chuàng)新，有自己的特色,，依據學科特點寫出自己的教案,。集體備課，要求一定提出自己的新觀點,，突出個性備課,。

2 、課堂教學中,，教師要主動,、積極地構建自主、合作,、探究的教學模式，保證幼兒每個活動的質量,。

3 ,、每位教師每期選幾課，寫出有創(chuàng)新的典型的教學設計和反思,。

4 ,、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動,。每期不得少于 8 次園本教研活動,。

(三)語言表達基本功

1 、在平時的授課中,，教師要每天堅持說普通話;教師要注重語言的藝術性,，每年舉行一次年青教師的演講比賽活動。

2 ,、平時的工作中教師要自行練習漢字書寫,，本學期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽。

3 、在寫作方面,，希望教師積極撰寫論文,。

(四)使用教具基本功

1 、本學期,，每位教師針對自己所教的課程制作課件,，學校將組織由全園老師打分的課件制作比賽。

2 ,、能正確,、熟練地使用電教設備和其它教具。

(五)電腦操作基本功

1 ,、要求青年教師會進行文字處理,、會網上查閱資料。

2 ,、會安裝和正確使用現成的課件,。

3 、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓時間,，有教師講授,、指導、每周的其它時間教師可自己練習,。

(六)六項技能基本功

1,、每位教師根據自己的實際情況平時加強提高自己技能的練習。

2,、每學期的教研活動全園老師集中培訓,、練習。

(七),、訓練措施

1 ,、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好,，督促好,，按時練習，按時交各種資料,。

2 ,、每位教師所交材料，教導處將進行記錄,、考核,、進入個人業(yè)務檔案。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十二

一,、班級情況分析

我們班現有36名幼兒,，通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高，自理能力強,，并且能夠學會關心,，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識,。但是,，由于我班男孩較多，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎,。

二,、教育教學方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神,，完成教育教學目標,，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息,，開展生成課程，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野,，另外，根據孩子即將升入小學的需要,，可適當得教孩子一些生字,，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握,。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力,。

三,、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此,，只有提高自身的素質才能教育好孩子,。所以，自己在新的一年里,，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,，勤練基本功，多看,，多學,，多想，多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的教育方式和活動。對幼兒有愛心,、耐心,，跟幼兒建立一種平等關系。

四,、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會,，組織孩子進行各種愛國活動,，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起,。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五,、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通,，以電話，書信,，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗,，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現,。請家長及時了解幼兒園所教的知識,，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是我新學期的工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結經驗,，取得更好的成績。同時也希望小朋友們能快快樂樂,，茁壯成長,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十三

在暖暖的春風中又迎來了一個新學期，新學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,，為了保質保量的做好各項工作，提高幼兒學習和各項活動的積極性,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主結合本班的實際情況,，這學期,，我將從以下幾個方面開展工作：

一、教育教學方面：

1,、根據我園的小班教育特色,，加強幼兒的良好的教學工作常規(guī)，重視個別教育,，建立老師與幼兒之間一個平等的師生關系,，教師能夠針對幼兒的興趣、喜愛從而培養(yǎng)幼兒的主動性,、持續(xù)性,、專注性、獨立性,。鼓勵幼兒獨立自主的完成自己的每一份工作,，及時鼓勵幼兒的創(chuàng)新工作。激勵幼兒積極探索新事物,、培養(yǎng)其自信心,、自律性、創(chuàng)造力,、輪流與等待的良好品質。

2,、在主題教學方面：認真?zhèn)浜妹恳惶没顒诱n,，認真學習有關的資料,，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準備,，引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索,，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現,、積極地參與,，提高幼兒的語言等能力。同時在活動中注意幼兒之間存在的個別差異,，集體,、小組、個別教學靈活進行,，保證全班孩子的全面發(fā)展,。

3、英語教學方面：謙虛向英語教師學習,，積極參加英語各項培訓,。讓幼兒的日常口語真正的運用到生活中,，學習中,。讓幼兒會說簡單的日常口語,、會聽簡單的日常對話,。

二、在保育工作方面：

1,、與班級兩位教師團結合作,，積極主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：嚴格根據一日消毒制度執(zhí)行，做好室內通風,、做到教室無雜物,，廁所無異味，睡室整潔干凈,，透氣,。

2、 戶外活動中做好護理工作,，及時給幼兒更換衣物,，春天的天氣變化較大，為幼兒做好幼兒增減衣物,。

3,、 同時教幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等,。

4,、 培養(yǎng)幼兒的良好的生活常規(guī),，能主動喝水。

5,、培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣,，做到安靜就餐，不挑食,，不浪費,、不掉飯粒等午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

三、安全工作方面：

做好安全,，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤”眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤“,，發(fā)現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育,，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走。要求當班教師每天點名,，并做好交接班工作,，發(fā)現問題匯報，妥善處理,。

四,、家長工作方面：

1、利用接送機會與家長多聯系,，交換情況,，主動及時地與幼兒家長聯系，交流幼兒園內,、園外的表現,。定時向家長發(fā)放家園聯系手冊及一周計劃表及有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議,。

2,、 不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況,。共同交流育兒經驗

3,、 如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒,，每天做到電話訪問,。

五、自身提高方面：

加強教育教學理論學習,，提高個人的教學質量,，平時在工作中遇到問題能和同事共同商量，在教學中遇到問題時,，能虛心請教,。積極參加教研活動。在幼兒理論方面還需進行繼續(xù)教育培訓,。

總之,，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步,，不斷摸索問題、解決問題,、總結經驗這樣才能讓自己進步,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十四

教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教師專業(yè)標準》的頒布，為學前教育的發(fā)展揭開了嶄新的篇章,，站在省“十佳”的高起點上,，xx市實驗幼兒園面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，20xx年,，我們將以促進教師和兒童的共同成長為本,，以學習研究兩個幼兒園教育綱領性文件為重點，以幼兒園和美文化建設和特色構建為載體,，進一步深化幼兒園的內涵發(fā)展,，保持、提升幼兒園的教育品牌,。

一,、完善管理制度，提高管理效益

目標：

1.堅持“教育科研興園，創(chuàng)新模式發(fā)展”戰(zhàn)略,。力求幼兒園目標化管理,、精細化管理，并在學習,、實施中不斷調整,、補充，建立幼兒園系統(tǒng)管理體制,。

2.強化師德建設,。全面提高教職工的思想政治素質，以良好的師德風范和影響帶動幼兒,、家長,，努力建設一支敬業(yè)愛幼、團結和諧,、務實創(chuàng)新的教職工隊伍,。

3.構建“和美園所文化”。努力建設我園校園文化,，通過環(huán)境文化.制度文化和課程文化,、精神文化建設，讓師生共創(chuàng)共享創(chuàng)建過程和創(chuàng)建成果,。

措施：

1.明確分工,、建立各崗位工作職責說明書，落實崗位目標化管理,、層級管理機制

加強班子建設,，明確各自職責，使園內各項保教工作在職責到人,、明確分工與清晰的崗位管理之中,，形成良好的管理機制，發(fā)揮出管理的效能,。

(1)做好每周崗位計劃反饋工作,。針對各崗工作進行相互反饋、共同了解,、及時溝通,，不斷建立并規(guī)范管理工作。

(2)堅持每周例會,，加強班子建設,，定期和不定期組織討論和交流，使各崗之間形成互通,、互動,、互助的良好風氣。

2.加強理論學習，強化師德教育,，提高隊伍素養(yǎng)

(1)認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒教師專業(yè)標準》等國家有關綱領性文件,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及工作質量。

(2)做好幼兒園“”課題研究,，建立梯次培養(yǎng)模式,，加快教師隊伍成長，實施師徒捆綁制度,，發(fā)揮每個教師的特長,。

3.凸現文化建設，構建和美幼兒園

本學期我們依托課題“生活教育”為主線,，關注生活、美化生活,，以人為本,，從理念文化、環(huán)境文化,、課程文化,、制度文化和精神文化、行為文化幾個方面細致而全面的落實園所文化建設,，形成良好行為規(guī)范,，打造“敬業(yè)愛幼、團結協(xié)作,、務實創(chuàng)新”“和美”校園文化,。

二、加強師資隊伍建設

目標;

1,、以學習研究《指南》為抓手,，分層次，有重點,，深化師資隊伍培訓工作 ,，將培訓與實施《指南》的實際工作結合，與平日的教研活動結合,，全面提高教師專業(yè)素質和實踐能力,。

2、依托課題研究,，打造優(yōu)秀中層管理,、科研梯隊，為組長,、教師的專業(yè)成長提供專業(yè)支持與引領,。

3、以課題為引領，通過課題組,、教研組建設,，努力打造團隊學習力，組建完善德才兼?zhèn)涞膶W習型,、研究型教師團隊,。

4、建立,、加強教師的結對及帶教制度,，加強教師梯隊培養(yǎng)，幫助教師勝任本職工作,，明確發(fā)展目標,。

措施：

1.立足實際，做好課題組,、教研組建設

(1)以課題為引領,，以科研促教研，立足園本培訓,，加強課題組及教研組建設,，關注教研組長培養(yǎng)，提升教研組長管理能力;完善教研制度,，提高教研保教質量,，有效調動園內優(yōu)質資源，促進教師梯隊成長,。

(2)重點開展《指南》專題培訓,。我們將在全園師德、安全等多元培訓的基礎上：加強《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的專題培訓,，結合日常工作深入學習研究《指南》,，引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展。

2.結對帶教,，實習基地促進教師的專業(yè)成長,。

加強原來師徒結對活動，強化過程管理,，實施捆綁考核,，本學期還將大力開展實習生帶教活動，規(guī)范師徒帶教制度,，促進教師專業(yè)成長,，關注新教師及實習教師的全面成長，幫助她們順利勝任教師崗位,，成為合格教師,。作為中華女子學院的教育實習基地,，我園與該校建立了長久而密切的聯系，與高校的結緣為我們帶來了多元的信息,、資深教授們的來訪與交流等,，也為我們引入了幼兒園持續(xù)發(fā)展所需要的各類幫助和支持，本學期我們接待了來自女院及其他院校的許多實習生,。教育實習基地工作也使我們對教師的專業(yè)化培養(yǎng)多了一個有力的渠道,，帶教過程對承擔帶教任務的教師來說，是專業(yè)鍛煉和專業(yè)成長的過程,，將它與幼兒園的師資自培,、教科研工作結合起來，也形成了我園獨特的策略視野：

(1)與本園新教師培訓同步

我們將其納入幼兒園新教師培訓體系,，安排學習“新教師保教知識應知應會”,、“幼兒園一日活動作息與組織要點”、“日常保教流程”等;指定教師帶教,，以省十佳園標準對實習生從嚴要求,。

(2)充分運用幼兒園的一切資源

在活動安排上，實施全覆蓋,，即觀摩幼兒園內不同崗位教師的活動，了解不同層次教師面臨的問題;形式上多樣化,，如參與保教工作,，觀摩實踐.

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十五

一 、班級情況分析

經過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲，

幼兒從中班到大班,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,，大多數幼兒語言比較完整、流暢,，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重,。

1. 能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,，如:談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,，

教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中，適當安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目,，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育,，如:讓家園配合督促幼兒完成任務,，如:布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

2.學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,，提

供豐富的,，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。能用完整,、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體,、小組,、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學游戲活動—風車轉轉轉,，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3. 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗,。 為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十六

一,、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導,，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質量,。

二、工作重點

(一)加強師德教育,，提高教師隊伍素質：

為了適應教育的新形勢新要求,，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質上多努力,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習,、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務培訓學習,，主題教育活動,，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,、團結進取才能與園俱進,，與時俱進。

2,、加強理論學習,，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長,。根據幼兒園的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習,，更新教育觀念,。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道,、多層次,、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電,、充實自我,。組織教師學習理論知識，園內園外相結合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合,。

(二)切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質量：

1,、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃,，設計教學活動,，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務,，在教學過程中盡量采用多種教學方法,，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則,，關注個別差異,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。

2、繼續(xù)開展集體備課工作,，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,，然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數,，提高集體備課的質量,。

3、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況,，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致,，常抓不懈,，形成良好的班風和園風。

4,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則,，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為。

(三)營造教科研氛圍,，提高教科研實效,。

1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現,。我們要密切關注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現課題研究過程中的問題，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課、聽課,、評課活動,，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園、他人的教育科研成果,。并根據幼兒園的實際,，認真開展好各項教研工作。

2,、以人為本,，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設高質量的教師隊伍,，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓,。

3,、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、,，在與專家、的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力。

4,、注重教學反思,。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現,、分析,、研究、解決問題的能力,，在研究中學習,、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學活動反思，及各項活動總結,，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進幼兒健康,、和諧發(fā)展。

1,、積極開展游戲活動,，促進幼兒社會化個性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑,。所以，各班要按計劃開展好角色游戲,，做好指導工作,。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主,，充分利用活動室,、走廊、操場等合理設置游戲場地,，指導幼兒開展生動的游戲,，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源,。教師要積極利用植樹節(jié),、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽,、愛老師、愛他人,、愛祖國的教育,。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。

3、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,。

良好的生活、衛(wèi)生,、學習等行為習慣,，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生、有禮貌,、守紀律的良好習慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性,。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,，如看書,、繪畫、寫字的姿勢,，握筆的方法,、積極思維、大膽表達的習慣與能力等,。

4,、繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，通過教師間相互交流相互學習,，更好的完善成長檔案內容，使幼兒成長檔案內容豐富,，形式多樣,，圖文并茂，從學習,，生活,，游戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。

(五)積極開展家園互動,，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作,，靈活利用校訊通,、家長園地、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通，以取得家園聯系良好地效果,。

(六)做好幼小銜接，為入小學作準備,。

1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊做到靜,、齊,、快。做好值日生工作,。誠實,、不說謊話。同伴之間團結友愛,。集體活動遵守秩序,，不吵鬧，認真參加活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫,、讀姿勢,。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話,、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護圖書、學習用品等,。

4,、學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏,。定期召開學前班幼兒家長會,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十七

一、指導思想

本學期,，我們將在上級教育主管部門的引領下,，繼續(xù)深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，注重從"提高教師專業(yè)素質,優(yōu)化教師能力結構,、增強教師專業(yè)意識“的角度出發(fā),，加強學習和研究，轉變教育觀念,，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提升校園文化，塑造特色課程,，教學上緊跟時代步伐,，質量上不斷提高，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力,。

二,、主要工作

(一)關注常規(guī)工作，優(yōu)化引導規(guī)范

1.建立科學的一日活動常規(guī),，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，保證每一個環(huán)節(jié)的有效開展。提高對常規(guī)工作的檢查力度,，發(fā)現問題及時解決,，加大對全體教師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導和規(guī)范。促使幼兒園保教工作有實效,，保教質量有提高,。

2.加強隨機跟班聽課工作，加大對幼兒園的保育教育,、教科研,、聽課評課等活動的指導力度和深度;引導教師樹立科學的專業(yè)發(fā)展意識，加強對教師專業(yè)成長路徑的引領,，不斷提升師資隊伍的整體水平,。

3.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習,、生活,、衛(wèi)生習慣,，在習慣形成中積極地體驗情感，重視幼兒在共同生活中交往,、禮儀,、規(guī)則、環(huán)保,、安全等的認識與培養(yǎng),，提升幼兒對共同生活的適應能力;重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設“力所能及”的條件和環(huán)境，讓幼兒能充分自我服務,，參與簡單的公益活動,。

4.豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新,，幼兒感興趣,，能積極參與。二是合理,、有效地挖掘,、利用民間腰鼓游戲教育資源，讓幼兒學會玩多姿多彩的游戲,，通過魅力無窮的游戲內容,，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感,。深入開展健康教育,，落實幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽,，提升幼兒體質,，促進幼兒健全人格的發(fā)展。

(二)加強學習培訓,，提高業(yè)務素質

1.搭建教師專業(yè)成長平臺,，鼓勵教師參加各種學歷進修和繼續(xù)教育。加大五年以下教師的培養(yǎng)力度,，鼓勵青年教師參加鎮(zhèn)級教學技能大賽,，積極參加鎮(zhèn)級教研組活動。根據教師的專業(yè)發(fā)展需求,，為不同類型的教師提供相應的培訓學習機會,，促進其專業(yè)得到發(fā)展。

2.加強教師隊伍優(yōu)質化建設,。多形式開展日常研討,，依靠骨干教師引領,，幫助部分專業(yè)能力強的年輕教師進行某個領域的研究，形成獨特的教學風格,。開展五年以上教師撰寫教育故事評比或教學設計比賽活動,。加強教師教學反思的撰寫，每周每月一反思,、五年以下教師撰寫日反思,，促使教師學會觀察幼兒，反思自己的教育教學行為,，進一步提升撰寫能力,。

(三)聚焦游戲化教學，促進幼兒發(fā)展

堅持以游戲為幼兒基本活動形式,，真正的做到自主性游戲,，根據幼兒的年齡特點，制定游戲計劃,，關注游戲類型的平衡,，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，提供多樣的游戲材料,，注重各種活動相互滲透,，做到趣味性、綜合性,、和有效性,。

關注幼兒區(qū)域活動，真正體現游戲材料的多功能性,，讓幼兒自主控制材料創(chuàng)造玩法,。關注和落實不同年齡段三大游戲的開展，統(tǒng)籌學園角色游戲區(qū)的創(chuàng)設,，嘗試把學園角色游戲區(qū)與區(qū)域活動進行有機融合,，充分利用有限空間保證教學活動有效開展。開展角色游戲的有效組織與指導研討活動,，提升游戲水平,。

(四)關注教研共同體，均衡保教質量

有效整合教研組長,、骨干教師等各種力量,，從解決實際存在的問題出發(fā)，扎實開展教學研究,，不斷創(chuàng)新教研形式,，豐富活動內容，從而激發(fā)教師投身教研,，樂于教研,，切實從活動中提升經驗,，提高研究質量，發(fā)揮教研活動應有的作用,，進而均衡保教質量,。

(五)強化課題研究，提升科研水平

加強對園本特色課程的開發(fā)與研究,。精心梳理各年齡段民間腰鼓,、剪紙內容，使之適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,，并進行整理和收集教育資源,，不斷優(yōu)化園本課程建設。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十八

本學期,，幼兒小班結合學校實際情況,，以“關愛幼兒，尊敬家長,，一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則,，認真開展各項工作。班務工作的目標是：讓每一個孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會思考,、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。

一,、班況分析

小班現有幼兒12名，其中5名男孩,，7名女孩,。經過上半學期的學習，大多數小朋友各項能力都有所提高,，體質有所增強,，愿意離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起游戲,、學習,，能夠大膽、清楚的表達自己的愿望和請求,。新入園的3名幼兒,，還未建立起上下課意識，不會正確握筆,，需要老師幫助,。

二,、家園共建

1.教師嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作,，并及時消除安全隱患,，防止安全事故的發(fā)生。注意加強病弱兒的照顧,，減少疾病的傳播,。

2.不定期召開家長會，針對工作中出現的問題,，虛心聽取家長的意見和建議,，耐心解答家長的問題，并記錄,、分析,、改進工作，最大程度促進幼兒全面發(fā)展,。

3.做好家訪工作,，并做好家訪調查記錄，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度,、親子互動方式等情況,，了解幼兒在家的行為習慣、生活方式,、生活自理情況,，制定符合幼兒特點的教育措施。

4.鼓勵家長積極參加園內組織的各項活動,，增進家長與教師,、家長與家長、家長與幼兒之間的交流和溝通,。

三,、教育教學目標

1.健康：教會幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水,，不舒服時及時告訴老師;培養(yǎng)幼兒不亂仍紙屑垃圾,、不弄臟桌面等好習慣;在老師的幫助下有次序地整理書本、玩具,，并放在指定地方;懂得不亂拿他人的物品和玩具,，未經同意也不能使用他人的物品;愿意積極參加集體活動，安全使用運動器械,，學會自我保護,，并鼓勵幼兒在活動中團結合作、遵守紀律。

2.語言：初步養(yǎng)成安靜傾聽的習慣,，知道在與別人對話時要輪流發(fā)言,，不隨便插嘴;聽懂普通話，愿意說普通話,，能識別普通話的基本發(fā)音;能主動參與聽,、說、回答問題;會一頁一頁地翻書,，看完后能將書放回原處,，會獨立辨認圖書中的人或物;喜歡聽故事、詩歌等,，激發(fā)幼兒對語言產生興趣,。

3.社會：愛父母，愛老師,，愛小動物,、玩具等，會簡單使用禮貌用語;熟悉幼兒園的環(huán)境,，認識同伴和成人,，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活;能感受周圍成人的關心和愛護,，愿意與同伴共同游戲,、交往;初步懂得交通安全常識，引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則,。

4.科學：激發(fā)幼兒對周圍事物產生興趣,，能直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;觀察動物,、植物和無生命物質的特征;了解日常生活中各種物品的作用;認識簡單的幾何圖形,。

5.藝術：認識繪畫的簡單工具,，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣;針對性地認識顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫;喜歡音樂游戲,，學習按照節(jié)奏做簡單的動作,，樂意參加音樂活動。

6.其他：掌握a-w拼音字母,，會唱字母韻律歌;掌握10以內數字,，會正確數讀50以內的數字;掌握“口”、“中”等簡單漢字,。

四,、安全工作

1.在教育教學活動的設計和組織過程中，教師首先要考慮到活動的安全性，引導幼兒了解參與活動應遵守的安全規(guī)則,，為幼兒提高安全衛(wèi)生的教具,。日常活動中,，教師要觀察幼兒活動情況,，隨時提醒孩子不做危險動作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內活動,。

2.將安全知識融入主題活動中,，在學習中培養(yǎng)幼兒的安全意識。通過生動有趣的故事,、兒歌教育幼兒和小朋友一起玩,，不推人、不打架,，和別人友好相處,。通過圖片、錄像,、故事等多種形式的教育方式,，教育孩子不玩危險的東西，掌握簡單的自我保護技能,。

3.讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識,，不隨便和陌生人講話，不玩家用電器,，對于突發(fā)事件,，要懂得向大人求救等。

4.教師要和家長交流,，形成共識,。家長在家教育孩子懂得一些基本的安全知識，還要配合教師的工作,，不讓孩子帶危險,、尖銳的東西來園，以免發(fā)生傷害事故,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇十九

新的學期開始了,，對于小班下學期，作為小班班主任的我將繼續(xù)以熱心,、耐心,、細心的工作態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)?，F將本學期工作匯報如下：

一,、班級情況

我們班共有幼兒21名,，其中有6名是剛轉學過來的,，經過上學期的生活學習,，班里每位孩子都有了很大進步,，都喜歡上幼兒園,，都積極主動的參加老師組織的各項活動,。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，言語表達方面有了很大提高,。對于新生,，我們將給他們更多的耐心,，細心,，愛心讓他們很快適應環(huán)境，健康快樂成長,。

二,、學習方面

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,， 利用散步,、游戲的時間，將知識點貫穿其中,，讓幼兒在玩中學,，學中玩，并發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事，學兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。充分利用各種不同的資料為寶寶創(chuàng)造不同的教育風格，熟記每天所教的東西,。

三,、在思想品德方面，和安全方面

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習慣,。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼,，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,，互相幫助,，不搶奪東西,，不打人，做錯事要道歉,，主動說“對不起”,。尊敬長輩，不任性不說臟話，做個有禮貌好孩子,。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶,。 同伴之間能團結友愛,，互相謙讓，形成一定的集體觀念,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事,。增強幼兒體質，加強運動,，在日常生活中,，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質,。 交給幼兒最基本的安全常識,，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處,，不打架不說臟話,。

四、衛(wèi)生方面

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，現正是春期,，我們要做好衛(wèi)生防預工作，消毒工作,。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手,、洗手時不玩水，會用毛巾擦手;能正確用餐具,，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確,。午睡起床時，能學著自己穿衣服,，穿鞋子,。教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具,，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好,，放回原處,。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎,，也不拉掉小椅子,，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。在平時生活中注意觀察,，及時表揚幼兒的良好行為，進行評獎,，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學習習慣。

五,、家園聯系

每周認真填寫家園聯系冊,，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況,，同時從交談中了解幼兒在家里的情況 ,，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗,。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 ,。定期開展家園互動游戲。

以上是我這學期的工作計劃,，我會本著對幼兒負責的態(tài)度,，干好本職工作，不辜負領導及家長對我的信任,，為幼兒園的發(fā)展做出自己應有的貢獻,。相信在班級老師的配合及努力下，我班的工作會做得更好,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇二十

為了更好的搞好我園教學工作,，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼 續(xù)堅持“突出骨干,、深化園本”的制定方針,，今年繼續(xù)延續(xù)上學期的 園本研修工作,，特制訂以下研修計劃;

一,、指導思想

以全面提高幼兒教師綜合素質,、 促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目 標， 全面落實科學發(fā)展觀,。 以學習型團隊建設為載體,， “三新一德” 以 (新綱要、新技能,、新技術和師德教育)為重點,，以創(chuàng)新為動力，進 一步加大園本研修建設研究力度,， 積極探索基于信息技術環(huán)境下教師 培訓的新途徑,，力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新,、管理等方面有所突 破,，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質，為教師的專業(yè)成長與可持 續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。立足教研,，聚焦課堂，改進教學行為,，提高 教學效率,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構建符合我園實際的園本研修 機制,，促進我園發(fā)展,。

二、組織機構

1,、園本研修領導小組 組 長：允豪杰 副組長：郭彩娟 吳利杰

組員：馮榮利,、趙艷妮、張金紅,、王娟,、張群群、吳雪玲 職責：

①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃,。

②領導小組成員必須深入園本研修第一線,，深入到各組參與研討。

③為教師開展園本研修提供良好的軟,、硬件環(huán)境,。辦公室設有電腦、打印機等,。

④適時組織教師去外面進行交流學習,。

四,、園本研修的方式：

根據我園的辦學水平、辦學條件,、師資力量,、教師的工作經歷、 教學經驗,、教學水平,、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內 容,， 采取有效的研修方式,， 努力形成自己的研修特色。

具體做法如下：

1,、自主學習,。開展教師每月寫一篇教育隨筆。

2,、示范引領,。利用本園骨干教師資源，結合我園教學實際,，針對我園共性“問題” ,，開展示課交流。

3,、全園研討,。全體教師開展“說、聽,、評”三位一體教研活動,， 同時人人學習有關書目，確保園本研修實效,。

4,、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課,、觀摩課,、研究課和 說課活動，形成一種研修規(guī)模,。

五,、園本研修的原則：

1、全員參與原則：每位在崗教師應參加園本研修,。上級教育主 管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加,， 教師還應根據 自身的發(fā)展需要進行自修。

2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯 定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度,，且 達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理,。

3、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā),，由教研組集體研 討解決途徑和方式方法， 再由教師具體在教育教學中去實踐,， 去反思,。

六,、園本研修的內容,、對象、形式： 幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地,， 每名教師要在幼兒園的計 劃和組織下,，結合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃，進行 自學和集中培訓,，通過反思和專題研究,，促進教教育觀念的轉變與教 育教學能力的提高。

(一) 研修形式：堅持以園本研修為主,，以自培自練為輔,，交流研 討，教育教學活動等形式,。以教師自學——反思——交流的模式進行 研訓,， 從而達到提升教師綜合素質的目的。 保證學習效果,。 在研修中,， 要把培訓內容與教師師德、業(yè)務結合起來,，教師的教育思想,、教育信 念結合起來，幫助教師樹立正確的人生觀,、生存觀,、價值觀，把“教 師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責任;把提高教 育教學質量的策略與方法同教學結合起來,。 每位教師要結合自己的教 學實踐查找問題,，用先進的教育理論及先進教學經驗指導自己，做到 學用結合,，及時寫出心得筆記,，教育隨感。

(二)研修時間：保證研修時間,。20xx 年 3 月一 20xx 年 7 月,。

(三)研修內容： 三月份 開學初期,，組織全園教師學習范佩芬老師的《幼兒園教師的師德 規(guī)范(一)，并做好記錄工作,。 》

四月份

教師自學,，對《幼兒教育指導綱要》和《三至六歲兒童學習和發(fā) 展指南》進行系統(tǒng)的學習，領會綱要和指南精神

五月份

全園教師進行 “公開課” 活動觀摩,， 跟進教師的活動設計與組織,， 使教師們積極參與到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

六月份

在園內開展《綱要》和《指南》的知識競賽,，把《綱要》和《指 南》的教育目標深化教師內心,。

七月份

教師每人撰寫一份研修心得體會，寫出自己研修感悟,。

研修活動記錄表

活動時間 活動內容 范佩芬老師的 《幼兒園 三月份 教師的師德規(guī)范 (一) 》 《幼兒教育指導綱 四月份 要》 ,、 《三至六歲兒童學 習和發(fā)展指南》 全園教師進行“公開 五月份 課”活動觀摩 活動記錄 記錄人

園內開展 《綱要》 《指 和 六月份 南》的知識競賽 教師每人撰寫一 一份研修心得體會， 寫出自己研修感悟,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇二十一

一,、指導思想

本學期，我園將繼續(xù)堅持“科研先導,，研訓一體”的發(fā)展思路,，以“教學過程改進行為”為抓手，立“挖掘明星教師,，培養(yǎng)青年教師,，帶動全體教師”目標，分層指導,，多種培養(yǎng),，梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平,，促進不同層次的教師的多元化成長,，從而促使本園的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學質量服務。

二,、教研目標

1,、通過業(yè)務理論學習，專家講座的園本教研活動,，聚焦教研問題,，確立切合實際的教研主題，讓老師們學會在反思中提高專業(yè)素質,，在理論的引領下敢于創(chuàng)新教學方法,，打造一支有較強教研能力的教研組，促使教師的教育理念逐步轉化為教育行為，提升幼兒園教師的素質,。

2,、以課題切入點，通過園本教研活動,，深入挖掘教育資源,，進

一步進行具有園本特色課程的嘗試，較好的滿足幼兒的生理,、智力,、情感、交往,、安全等各方面的需要,，促進幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展,，使孩子自主,、自信,、自尊,、自我約束等人格中最寶貴的品質得以培養(yǎng)和發(fā)展，形成辦園特色,。

3,、通過園本教研，進一步提高本園課堂教學活動的組織水平,，在互動交流提煉中使我園的保教質量更上一個新臺階,，從而更好的服務社會。

三,、教研對象

幼兒園教師

四,、教研內容

1、幼兒園為單位開展多形式教學研討活動,，要求活動前有計劃,，活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引,，開展針對“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育”的的研討,，打造有特色的園所文化。初期,，每位教師制定切實可行的自培計劃,，做到思想有追求、心中有目標,，行動有計劃,。鼓勵教師進行學歷進修，盡量安排教師外出學習。

2,、積極開展課堂教學改革,，師徒結對，多層次地開展說課,、聽課,、評課等研討活動，提高課堂教學的有效性,，錘煉一支學習型,、實踐型、研究性的教研團隊,。

3,、以學習互助小組的形式開展研訓活動，發(fā)揮我園骨干教師及“名師培養(yǎng)對象”的優(yōu)勢,，加強教師間的互動,，在行動中發(fā)現問題，解決問題,，逐步幫助全園教師提高主題教學內容的有效整合,，開展幫帶活動，鼓勵教師積極申報并參加課題研究,，在研究的過程中提升自己的教學水平,。

4、圍繞課題,，組織教師進行教案設計,，積極撰寫教育教學經驗文章、教育案例,。本學期,，將鼓勵全園教師進一步“走近課題”，邀請專家進行專題講座,，引領全園怎樣做課題,，創(chuàng)設良好的全園科研氛圍。通過教學觀摩,、展示,，不斷提高教師的教學技能，促使教師的個性化發(fā)展,，培養(yǎng)明星教師,，一點帶面，發(fā)揮輻射效應,。

5,、組織教師參加進修學校的培訓,，參加教學觀摩研討活動，開闊眼界,，汲取新思想,、新做法，促進教師教育能力的提高,。

五,、具體措施：

1、更新觀念,，理解研究內涵,。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,，幫助教師了解課程設計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內開展讀書交流,，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習,，扎實自己的理論根基,，增強內功。

2,、小組研討,，確定研究專題。

各領域特色研究小組結合研究的具體內容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

3,、積累經驗，形成個人特色,。

每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐。

4,、加強反思,，提高教學質量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為,。從目標確定,、內容選擇、材料準備,、教師指導,、提問設計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量,。

六、具體工作安排:

九月：

1.,、做好開學工作,，正常教學秩序。

2,、制定教研組計劃,、班務計劃。

3,、各項教研活動正常開展,。

4、參與式討論：分析教材,，談談閱讀教材后的感想,，對即將開展的主題活動怎樣實施。

5,、班級環(huán)境布置,。

十月：

1、為園內評優(yōu)課做準備,，挑選教師參加比賽,。

2、青年教師加強基本功練習,，準備參加園內基本功比賽,。

3、學習研討：如何進行養(yǎng)成教育,。

4,、游戲課程學習，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲,。十一月：

1,、教研活動繼續(xù)開展。

2,、研討重點：如何進行品德教育,。

3、說課活動與實踐活動：教師選材的價值,，目標的設定,，與環(huán)節(jié)的設計。

十二月：

1,、挑選教師參加園內教學活動展示,。

2,、交流本班主題活動安排，設計意圖,，實施效果,，分析有價值的活動策略。

3,、話題討論：整合家庭與幼兒園的教育資源,，促進幼兒良好品德的形成。

4,、說課活動與實踐活動：教師如何選材,，目標制定，環(huán)節(jié)中的提問設計,。

一月：

1,、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調整、改編,。

2,、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。

3,、本學期的教研工作進行總結,。教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備,，圍繞專題研究進行小結,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇二十二

一、指導思想：

以“”校本研修工作精神為指導,，以提高師德水平,、發(fā)展教師教育教學能力、科研能力為基本目標,，堅持解放思想,、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》,，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專業(yè)化水平,，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng),，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎,、業(yè)務精湛,、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式,，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎,。在此,，結合我園的實際情況，特制定本研修實施方案,。

二,、研修目標：

1、結合校本培訓五年規(guī)劃,，教師制定相應的個人發(fā)展規(guī)劃,，通過校本培訓，進一步更新觀念,，樹立現代教育理念,，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，建立一支師德高尚,，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍。

2,、根據我園青年教師多的現狀,，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃,，期望通過給青年教師配以經驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓,，在教育教學上給以更多的關心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位,。

3,、充分認識校本研訓的意義，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動,。提升我園教師的現代教育理念和教育教學行為,，提高科研水平和現代信息技術應用能力，堅定不移地走課程園本化之路,，形成經驗,，開發(fā)園本課程。

三,、研修內容及形式：

1,、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結合,，集體活動和個別學習相結合,。

認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，組織教師進行二周一次的政治學習活動,，開展形式多樣的主題教育活動,，規(guī)范教師行為,，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。通過政治學習,、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范,，促使師德水平上新臺階,。

2、加強教學實踐能力培養(yǎng),。以六個一活動為主要抓手,，共同學習，共同提高,。

繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》,，真正領會二期課改的核心所在，對課程理念,、目標,、結構、內容,、實施,、評價等都能做到爛熟于心。

(1)每月進行二次業(yè)務學習,，傳達最新動態(tài),，分析教學現狀，研討共性問題,，

(2)進行兩周一次的教研活動,，活動內容有針對性，活動形式注重參與性,。結合學校主要研究方向確定研究主題,。

(3)開展各項園級大活動，如教學論壇,、案例評比,、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動,，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng),，增強教師教育教學功力。

(4)加強骨干教師的培養(yǎng)力度,，發(fā)揮引領和示范作用，定期開放教學活動,，全面提高她們的管理能力和教學實踐能力,。

(5)加強對青年教師的培養(yǎng),，確定每學年培養(yǎng)目標、配備帶教老師,，進行輔導與督促,，每學期開放一個園級公開半日活動。

(5)現代信息技術的培訓,，青年教師人人參與現代信息技術培訓,，做到青年教師人人實行網上備課，有獨立設計,、制作多媒體的能力,，從而不斷更新幼兒園網頁，利用現代化信息技術,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

(6)通過片級活動,、縣級活動等為教師搭建鍛煉,、交流、亮相的舞臺,，提升專業(yè)化水平,。

3、以科研為抓手,，提高研究能力

(1)每人每學年確立一個班級研究重點,，研讀孩子的特點、分析自己的行為,，提高用理論指導實踐的能力,。

(2)圍繞我園混齡活動的研究特色，青年教師積極申報縣級課題,，拓展思路,，積極反思，形成良好的學校研究氛圍,。

(3)各位老師積極撰寫教學隨筆,、案例分析、經驗總結,?；ハ嘌凶x，取長補短,。將這些內容用以充實完善學校的網頁,。

4、按照市教會精神，多形式,、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓,。

四、研修管理機制：

1,、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組,，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用,。

2、明確職責

(1)組長是校本研修第一負責人,，宏觀調控和指導方案的落實,，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施,，布置下一階段校本研修任務,。

(2)師德研修負責人，負責師德教育的制定和開展,。

(3)教育教學研修負責人,，負責教育教學活動方案的制定和開展。

(4)師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄,，學分登記,，檔案資料整理存放等工作。

3,、建立考核與獎懲制度,，實行過程監(jiān)控，結果考核,。

幼兒園教師成長計劃小班 幼兒園教師成長計劃篇二十三

校本研修,，是立足于本校工作實際，根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主,、合作、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標

1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3.通過學習,，提高自身的科研水平。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內容;

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗,，在原來的基礎上向前一步。

四,、具體實施方案

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的,。通過網絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。