隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

讀書(shū)的總結(jié)報(bào)告篇一

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人的一生,，除了吃飯睡覺(jué)，最主要的活動(dòng)恐怕就是工作了,。工作，首先是為了滿足人類(lèi)最基本的需求:工作可以更好的提高自己的生活質(zhì)量;其次,，從較高的層面來(lái)說(shuō),，工作還是人們體現(xiàn)自我價(jià)值,，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的最主要途徑。尤其是在現(xiàn)代的社會(huì)化協(xié)作越來(lái)越成熟的時(shí)期,，每個(gè)人所做出的工作都能比以往任何時(shí)代發(fā)揮更大的作用，因此,，如何能盡我所能的利用才能創(chuàng)造財(cái)富和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步就成了現(xiàn)代社會(huì)人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

本書(shū)中有這樣一句話:"在工作中不失去熱情,，你會(huì)生活的更快樂(lè)。"可以這樣理解這句話,，曾有人做過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì),，在人的一生中平均工作時(shí)間是9.1小時(shí)/天,，占了三分之一還多;如果你在工作中毫無(wú)熱情,，得過(guò)且過(guò)，那除去睡覺(jué)休息的時(shí)間,，我們生活中的大半時(shí)間都將變得索然無(wú)味。因此,，快樂(lè)的工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問(wèn)題，還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān),。在一定程度上可以這么說(shuō):快樂(lè)工作等于快樂(lè)生活!

但在實(shí)際工作中，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱情,，只能日復(fù)一日,，年復(fù)一年的被動(dòng)地完成工作,，在枯燥重復(fù)的感覺(jué)中消磨時(shí)間。這是什么原因呢?原因是多方面的,，書(shū)中都給我們作了分析,。

首先是定位，寸有所短，尺有所長(zhǎng),，一個(gè)人應(yīng)該清楚自己的特長(zhǎng)和興趣，且以之作為主要條件來(lái)選擇你的工作,，而隨波逐流或盲目跟風(fēng)所選的工作自然不容易培養(yǎng)興趣，又怎能有快樂(lè)呢?"要實(shí)現(xiàn)自己的理想,，享受自己在奮斗過(guò)程中的幸福和快樂(lè),，就要選擇正確的道路,。"

其次，高效的工作也是重要的因素,。如果,，拖延的工作作風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)什么,，相信很多人都會(huì)有所體會(huì)，當(dāng)時(shí)間,、精力在拖延中一點(diǎn)點(diǎn)的被磨掉，當(dāng)沒(méi)做完的工作越來(lái)越多,，而限定時(shí)間越來(lái)越近的時(shí)候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰(shuí)都可以談笑應(yīng)對(duì)的,。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣,，就是因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣--拖延,。要在工作中感到快樂(lè),，就要減少"不快樂(lè)"的事，"珍惜時(shí)間,，管理時(shí)間,，學(xué)習(xí)科學(xué)管理時(shí)間的方法和技巧，減少低效率重復(fù)勞動(dòng)"就是我們的工作良藥了,。

再次,，良好的人際關(guān)系和有效的學(xué)習(xí)能力也很重要，有句俗話說(shuō)的好"一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，?個(gè)好漢三個(gè)幫"，而后者則決定了事業(yè)發(fā)展的前景和深度,，如果把工作當(dāng)作人生中長(zhǎng)途旅行的話,，學(xué)習(xí)能力就是這個(gè)漫長(zhǎng)征程中的一個(gè)個(gè)加油驛站,。

最后一點(diǎn)就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關(guān)系了，工作帶動(dòng)生活質(zhì)量,，生活質(zhì)量又反過(guò)來(lái)影響工作狀態(tài)，兩者之間的平衡十分重要,。我們既不能一味的瘋狂工作,，做個(gè)加班狂人,，又不能好吃懶做，縱情享樂(lè),。瘋狂工作只是在透支自己的精力,，很容易造成身體變差-加倍工作的惡性循環(huán);而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài),，是任何一個(gè)投入生活的人所不恥的。

如何快樂(lè)的工作,，可以概括為:了解自己，確立方向,，高效工作,，和諧人際,，協(xié)調(diào)生活。如果你還在為工作而煩惱,，就試著改變一下自己吧,。即使不能做到如魚(yú)得水,，也應(yīng)該向"恢恢乎其于游刃必有余地矣"的庖丁學(xué)習(xí),。

讀書(shū)的總結(jié)報(bào)告篇二

為了提升我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng)建良好的支部讀書(shū)文化,，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我支部在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng),，旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識(shí)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣與熱情,，學(xué)會(huì)讀書(shū)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍

根據(jù)文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求,，我支部制定了讀書(shū)月的具體方案,。按照活動(dòng)方案,，我們迅速在支部開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)的通知工作。深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)方案奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、此次活動(dòng)涉范圍廣泛

從活動(dòng)對(duì)象上看,，第五支部的所有黨員都參加了本次活動(dòng),，并且寫(xiě)了讀書(shū)心得和讀后感。讀書(shū)就要得其精華,，每個(gè)人認(rèn)真讀書(shū)，把自己的想法,、體會(huì)寫(xiě)進(jìn)文章,，使個(gè)人思想得到深入，素質(zhì)得到提高,。 從本次讀書(shū)的范圍看，借閱書(shū)籍不僅限于黨的理論知識(shí),，也涉及思想素質(zhì)類(lèi),、文學(xué)類(lèi)，以及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種書(shū)籍,。讀思想素質(zhì)類(lèi)可以提高黨員的理論知識(shí)水平;讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍,，可以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力,，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書(shū)籍，可以提高思想素質(zhì);讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，修煉自己的內(nèi)功,。

三、活動(dòng)效果理想

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，我們用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)了信心,，培養(yǎng)了學(xué)生黨員良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣,，從書(shū)本中結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找分析問(wèn)題和不足,，從而提升自我思想素質(zhì)。今后,，我們會(huì)在支部進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知,、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

從總體上來(lái)說(shuō),，此次活動(dòng)第五支部的所有黨員共同參與,，活動(dòng)目的、宗旨明確,，效果良好，是一次成功的活動(dòng),。另外,，此次活動(dòng)也對(duì)我支部以后其他活動(dòng)的開(kāi)展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。范文二

今天,，中國(guó)的復(fù)興和崛起已經(jīng)成為舉世矚目的不爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)。如何從歷史上主要大國(guó)的興衰歷程中得到有益的借鑒,，如何順應(yīng)世界發(fā)展大勢(shì)尋求現(xiàn)代化的有效途徑,，已經(jīng)成為十分重大的戰(zhàn)略問(wèn)題,。

本書(shū)正是從這一目的出發(fā),，試圖站在人類(lèi)文明發(fā)展的高度，以歷史的眼光和全球的視野,，通過(guò)解讀15世紀(jì)以來(lái)世界性大國(guó)興起軌跡,，總結(jié)大國(guó)崛起的個(gè)性特征和基本規(guī)律,，探索新形勢(shì)下中國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,，為中國(guó)的發(fā)展尋找鏡鑒，以期有利于中華民族復(fù)興這一宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

《大國(guó)崛起》描述了自15世紀(jì)開(kāi)始520xx年的時(shí)間里,，葡萄牙、西班牙,、荷蘭、英國(guó)等九個(gè)國(guó)家相繼稱(chēng)霸世界,，并日益成為超級(jí)強(qiáng)國(guó)的歷程,，從政治、經(jīng)濟(jì),、思想,、宗教,、藝術(shù)、軍事,、外交等多個(gè)角度分析大國(guó)興衰的成敗得失,。這些不同篇章的文字和片段留給我的是深深的震撼……

放眼位于歐洲伊比利亞半島西南部的葡萄牙，這論面積還不如中國(guó)的一個(gè)省份,， 15世紀(jì)時(shí)還不到100萬(wàn)的人口的小國(guó),，當(dāng)初僅僅是為了獲取香料這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，卻開(kāi)創(chuàng)了真正意義上的大航海時(shí)代,。他的成長(zhǎng),，如同一艘小船經(jīng)歷了海上的大風(fēng)大浪,，日益看到聳立在海中央明亮的燈塔,，最終成為了第一代世界大國(guó)。我們可以看到,，國(guó)家的昌盛并不是以人口、面積來(lái)衡量的,，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇氣和不屈的傲氣,。他用他磅礴的勇氣和不屈的傲氣向全世界證明著他們的力量不可小覷,。

看了這本書(shū)，我不禁想到了自己,，中國(guó)近代閉關(guān)鎖國(guó)的政策讓我覺(jué)得可悲，中國(guó)官員“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)讓我覺(jué)得可笑,，中國(guó)腐敗無(wú)能,，欺軟怕硬的清政府讓我覺(jué)得可恨,，我終于理解魯迅心中對(duì)落后中國(guó)“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的悲痛感情,。“千里之堤,，毀于蟻穴”,，中國(guó)第一個(gè)不平等條約的簽定就注定了中國(guó)封建王朝千百年的命運(yùn),。總觀9個(gè)強(qiáng)國(guó)的歷史,，我不懂當(dāng)拿破侖為凱旋門(mén)墊下第一塊基石時(shí)是怎樣的喜悅,，我不懂當(dāng)年伊麗莎白一世女王在男尊女卑的環(huán)境下昂首挺胸所擁有的勇氣,，我不懂那時(shí)的總統(tǒng)羅斯福帶領(lǐng)整個(gè)美國(guó)走過(guò)血肉模糊，充滿硝煙的世界大戰(zhàn)所付出的艱辛,，可我知道,，一個(gè)國(guó)家要崛起必須先喚醒國(guó)民的思想意識(shí)。德國(guó)的教育,，日本的虛心，法國(guó)的自立,，對(duì)比中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó),、保守落后,，顯然中國(guó)從一開(kāi)始就注定自己勝敗存亡的理數(shù)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”,，“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”，這些在我們看似再熟悉不過(guò)的語(yǔ)句，經(jīng)歷了漫漫勝衰成敗的歲月卻始終被尊頌為“中華民族傳統(tǒng)美德”,。然而,，透過(guò)表面華美的現(xiàn)象,，我們?cè)囌邌?wèn)自己的心靈，這些被世人推崇的精神又究竟實(shí)實(shí)在在的實(shí)施了多少?最終又真真切切的見(jiàn)效了多少?在我們的國(guó)度里,，這些都不過(guò)是一些形式,，一些裝飾品罷了,。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,，要有自強(qiáng)的精神,，才有自立的可能,，才能贏得其它國(guó)家人們的尊敬。中華民族,，在很多地方需要學(xué)習(xí)別國(guó)。我們有韌勁,，卻缺乏思考,、也缺乏自省;我們有力量，卻缺乏動(dòng)力,，也缺乏勇氣,。恰似德國(guó)在二戰(zhàn)后勇于反思和敢于悔過(guò)的行為，最終才得到了全世界的原諒與支持,，德國(guó)勃蘭特在波蘭集中營(yíng)紀(jì)念地長(zhǎng)跪懺悔,真實(shí)地展示了這樣的精神：跪下去的是勃蘭特,站起來(lái)的是德國(guó)! 這樣的總統(tǒng)，才能永垂史冊(cè),，這樣的國(guó)家,，才能熠熠生輝。那么只有正視歷史,，直面失敗，歷史才不會(huì)重演,，成功才會(huì)到來(lái),。在務(wù)實(shí)上,，我們做的比起別國(guó)也差的很遠(yuǎn)，搞浮夸,，搞假政績(jī),，搞表面繁榮等等無(wú)用的行為,，根本不能從本質(zhì)上，從實(shí)際上提升我國(guó)的國(guó)力,。所以我們始終只能從面積和人口上說(shuō)是一個(gè)大國(guó)，而從實(shí)力業(yè)績(jī)上講卻不能說(shuō)是一個(gè)強(qiáng)國(guó),。

今天的中國(guó),，正走在中華民族偉大復(fù)興的道路上,。擁有廣袤土地、眾多人口和悠久歷史的中國(guó)的富強(qiáng),，將創(chuàng)造人類(lèi)發(fā)展史上的重大事件,。而這一過(guò)程也正深刻地改變著中國(guó)社會(huì),，影響著世界格局。近代以來(lái)160多年的追趕,，讓世界再次聽(tīng)到了中國(guó)的聲音;新中國(guó)成立之后,，尤其是改革開(kāi)放近三十年來(lái)的巨變,，使我們能夠更自信和從容地立足于世界去探索自己的強(qiáng)國(guó)之路。

中國(guó)一貫自稱(chēng)是不結(jié)盟國(guó)家,，而這本書(shū)第一次首肯了結(jié)盟是強(qiáng)國(guó)之路必須走過(guò)的歷程。阿盟,、歐盟,、非盟,、東盟等一些聯(lián)盟的建立，本來(lái)是視作小國(guó)聯(lián)合對(duì)大國(guó)的懼怕,，但實(shí)際上區(qū)域的一體化的形成,，已經(jīng)證明了結(jié)盟對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治等多方面因素發(fā)展的巨大優(yōu)勢(shì),。令人興奮的是中國(guó)已經(jīng)看到這一點(diǎn),，雖然不能說(shuō)有絕對(duì)的同盟，但局域上的聯(lián)合已經(jīng)體現(xiàn)出富國(guó)強(qiáng)兵的好處,，上海合作組織也許就是戰(zhàn)略結(jié)盟的開(kāi)始。也許結(jié)盟戰(zhàn)略是將來(lái)中國(guó)發(fā)展的更大優(yōu)勢(shì),，我們期待中國(guó)真正盟友得出現(xiàn),。

對(duì)中國(guó)而言,，讀懂這9個(gè)大國(guó)的興衰起伏，對(duì)于中華民族的復(fù)興具有至關(guān)重要的作用,。這9個(gè)大國(guó)在過(guò)去的150年間和中國(guó)都發(fā)生過(guò)直面接觸,，對(duì)中國(guó)而言更多是不堪回首的痛苦記憶,。但沉浸在歷史的傷痛和仇恨中是沒(méi)有意義的，基于意識(shí)形態(tài)的偏見(jiàn)嘲弄和怒斥資本主義的罪惡更是無(wú)謂的,。在全球化浪潮席卷全球的今天,，中國(guó)要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和大國(guó)崛起首當(dāng)其沖地要融入這個(gè)世界,。改革開(kāi)放，制度創(chuàng)新,，和諧社會(huì)與和諧世界的理念等等,，這些既是中國(guó)從既往強(qiáng)國(guó)的興盛中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),，也是從某些強(qiáng)國(guó)的滅亡中汲取的教訓(xùn)。

讀書(shū)的總結(jié)報(bào)告篇三

我校根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)方案,，落實(shí)“五有”目標(biāo),， 緊扣“五個(gè)結(jié)合”，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)兩輪的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)踐，各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn),，呈現(xiàn)一定的效果,。下面我把各基層小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來(lái),，把存在的問(wèn)題講出來(lái)，把今后的思路提出來(lái),。

主要成效(體現(xiàn)十個(gè)一)

一、形成一個(gè)共識(shí),。⑴中心校在確立走“雙線并行,，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上,，始終不渝地把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，工作計(jì)劃,，活動(dòng)方案,，每周工作匯報(bào)等各個(gè)層面可以充分說(shuō)明,。⑵各校樹(shù)立“讀書(shū)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書(shū),，是學(xué)校,、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去的細(xì)活;需打持久戰(zhàn),，還要打攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn),。⑶成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)掛帥,，班子成員具體分工，語(yǔ)文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施,，全體教師共同參與的大活動(dòng),。⑷制定活動(dòng)方案,，做到有計(jì)劃有實(shí)施有記錄有總結(jié),，注重過(guò)程性工作開(kāi)展和材料收集與整理,。

二、營(yíng)造一種氛圍,。主要通過(guò)兩個(gè)渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過(guò)分發(fā)宣傳單、致家長(zhǎng)書(shū),，座談交流，家訪聯(lián)系等形式,，讓家長(zhǎng)了解和參與讀書(shū)活動(dòng),，在社會(huì)上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用;如湖尾、港西,、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播,、假日家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)座談會(huì)等有效途徑加大對(duì)外宣傳力度和強(qiáng)度,，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，引起外界關(guān)注;⑵營(yíng)造校園讀書(shū)風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校,，朗朗書(shū)聲不絕于耳,，步入校園,，濃濃書(shū)香撲面襲來(lái)，走廊墻壁張貼名人格言,，教室版地展示學(xué)生作品,，學(xué)校專(zhuān)欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書(shū)寫(xiě)激勵(lì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),。如樟塘小中心在教室門(mén)口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫(huà)組合,，港西,、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書(shū)活動(dòng)展板,，讓人感到校園“書(shū)卷氣”彌漫，“書(shū)香氣”濃厚,。

三,、緩解一個(gè)難題。在落實(shí)“五有”目標(biāo)中,，書(shū)源一直是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的首要前提，也是制約活動(dòng)推進(jìn)的瓶頸,，各校能想方設(shè)法擺脫困擾,，不斷充實(shí)書(shū)源,，拓寬書(shū)源渠道，解決有書(shū)讀,，讀好書(shū)的問(wèn)題,。如樟塘,、港西小學(xué)把書(shū)店引進(jìn)學(xué)校,，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生購(gòu)書(shū),，南埔小學(xué)爭(zhēng)取社會(huì)賢達(dá)人士和駐校部隊(duì)為學(xué)校捐書(shū)近1400冊(cè);樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書(shū)。其次各校通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)室,、建立班級(jí)圖書(shū)角,，開(kāi)展校內(nèi)“閱讀交換站,，好書(shū)換著看”，嘗試校際“圖書(shū)借閱,，資源共享”,。如湖尾小學(xué)的“圖書(shū)滾動(dòng)傳閱”,。

四、堅(jiān)持一些做法,。自從開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專(zhuān)用筆記本,，用于摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，品析精彩句段,，寫(xiě)讀后感或習(xí)作小練筆;⑵每周一份手抄報(bào)或剪貼報(bào);⑶堅(jiān)持寫(xiě)日記或周記;⑷學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室,，班級(jí)建立圖書(shū)角;⑸定期開(kāi)展優(yōu)秀習(xí)作展,，出好學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分,。我們有一種體會(huì),，只要堅(jiān)持做一件正確的事情,，時(shí)間久了，成效往往令人驚嘆不已,。

五、搭建一個(gè)平臺(tái),。各校積極提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺(tái)和空間,，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅,，分享彼此的閱讀成果,，交流各自的心得體會(huì)，保持學(xué)生讀書(shū)的激情,。如港西,、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示,，每周一至兩次，雷打不動(dòng),，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動(dòng)項(xiàng)目;樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站,，把美文,、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一同分享,，近期開(kāi)展得如火如荼,，成為校園一道文化景觀;下湖小學(xué)以“紅孩子書(shū)屋”為平臺(tái),，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時(shí)引來(lái)學(xué)生在此駐足欣賞,。

讀書(shū)的總結(jié)報(bào)告篇四

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操，受益終生,。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化,，樹(shù)立正氣,，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，我校至xx年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍,。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū),?！钡男抡n程理念,。

二、深入宣傳,，營(yíng)造良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作,。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ),，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道,、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、教師以身作則,，帶頭讀書(shū)

要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著,，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣,。

四,、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段,，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流,、閱讀匯報(bào)等,。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室,、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū),、報(bào),、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,。積極開(kāi)展評(píng)選 “讀書(shū)之星”,、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課,。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀,、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等,。交流會(huì)上,，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì),，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,，加深了愛(ài)書(shū),、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國(guó)60周年》,，《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》,，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞,、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽,。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名,，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng),。

五,、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”,，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神,。充分利用黑板報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛,。

1,、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,，或以班級(jí)為單位集體借閱,，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),，每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,，每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率,。每班一櫥，并在使用過(guò)程當(dāng)中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”,。

3、布置美化書(shū)香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書(shū)香氣”。在學(xué)校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊,、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中,。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比,。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材,，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》,，每月一期,，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。