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幼兒園班主任先進(jìn)事跡材料 幼兒園班主任先進(jìn)事跡材料3000字篇一

參加工作二十多年以來，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導(dǎo),、其他班教師和家長的一致好評，先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個人,、優(yōu)秀班主任”,、“教科研先進(jìn)個人”，于2015年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”,、“如皋市骨干教師”,。

她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，恪守教師職業(yè)道德,，敬業(yè)愛生,，樂于奉獻(xiàn)。在工作中,，時時以集體利益為重,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團(tuán)結(jié)同志,，誠懇待人,。她同時不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升，以愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,，用先進(jìn)的教育理念,、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,，真正體現(xiàn)干一行愛一行,，盡心盡職的干好本職工作。

一個合格的幼兒園教師,，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點(diǎn),，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞,、一個關(guān)注的目光,、一個信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”,。因此,，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,，寬容他們,，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念,，想孩子所想,，急孩子所急，永葆童心,。

她樹立終身學(xué)習(xí)理念,，堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng),，撰寫讀書筆記,，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》,、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實(shí)自己,。同時積極參加省,、市級各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在省,、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動《小小大力士》評析在培訓(xùn)簡報中刊登,，得到全體學(xué)員的好評,。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

在教育教學(xué)工作方面,，能從孩子的年齡,、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動,。在教學(xué)方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),，制作課件,，將各科教育都滲透其中,，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中,。在活動中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子成為課堂的主人,。

她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn),、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎,。近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎,，幼兒,、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次，二等獎4次,，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎,。

課題研究：積極參與國家級、江蘇省級,、如皋市課題研究,。每個課題都深入思考，對課題方案的撰寫,、實(shí)施,、中期匯報,、結(jié)題報告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉,，使得科研成果取得可喜的成績,。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時期家庭教育的特點(diǎn)、理念,、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》,、《利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》,、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水,，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園班主任先進(jìn)事跡材料 幼兒園班主任先進(jìn)事跡材料3000字篇二

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里,，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè),、開拓進(jìn)取,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想覺悟,、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻保持自己的先進(jìn)性,，克人先克己,，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,，積極履行教師職責(zé),，有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,，取得顯著成績,，曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號。

幼兒園無小事,，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模,。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,，率先垂范,，提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握情況,，加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,，真誠待人，凝聚人心,。微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強(qiáng),，家長說我有責(zé)任心,，因?yàn)槲野阉麄兊睦妗⑿枰旁谑孜?。本學(xué)期我進(jìn)班聽課60余節(jié),，親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時,，我站在大門口與家長親切交流,，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼,，縮短了與家長的距離,。

在做好本職工作的同時，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，能根據(jù)教改需要,，密切注意幼教發(fā)展動態(tài)，了解學(xué)科信息,，更新學(xué)科知識，大膽嘗試新的教學(xué)方法,，更新教育觀念,，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時代前列,，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想,、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書,，使讀書,、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣,。在自我學(xué)習(xí)的同時，我還鼓勵教師多學(xué)習(xí),。

(一)加強(qiáng)幼兒的安全教育工作,。思想上高度重視，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解,，責(zé)任到人;人防,、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,，開展消防演習(xí),，開展“我是小小交通安全員”主題活動，提高教師的認(rèn)識與幼兒的能力,。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲操作、模擬練習(xí),、實(shí)地觀察,、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識，提高相應(yīng)的能力

(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動,。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針,，堅(jiān)持依法辦園、以德立園,。確立“以孩子發(fā)展為本”,、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,，以課程教材改革為抓手,，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑,、好奇探究,、文明樂群、勇敢自信”的孩子,。抓住保教中心工作,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索,。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況,，開展切實(shí)有效的教育教研活動,。

一是重點(diǎn)抓好我園教師的教學(xué)水平，認(rèn)真開展公開教學(xué)觀摩課，要求教師努力探索新的教學(xué)方法,，結(jié)合幼兒的興趣水平,，開展有效的教學(xué)活動，通過一課三研,，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環(huán)境中的人,、事,、物產(chǎn)生交互作用，從生活,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動、游戲活動中,，讓教師學(xué)會運(yùn)用嘗試教學(xué)法,、感知操作法、情景教學(xué)法,、設(shè)疑表述法,，來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué),、想中學(xué),、做中學(xué)”的活動模式，讓幼兒積極思維,、大膽想象,、樂于表達(dá);

二是積極配合上級主管部門的教研活動，上好區(qū)級教研公開課,，本學(xué)期,，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮,。

在日常工作中,，我能合理安排時間，深入一線,，經(jīng)常和教師們一起切磋商討,，給思路、出點(diǎn)子,，讓教師為幼兒提供了豐富、實(shí)用,、有效的操作材料,。還積極組織多樣性的活動，如集體活動、慶?；顒?、小組活動、個別活動,，捕捉幼兒尋常時刻,，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察能力,，學(xué)會回應(yīng)策略,，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá)。

(三)賦予家長工作新的成效,。在這一年中,，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可,、支持,、主動配合、積極參與的態(tài)度,，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的社會保障,。除了一些日常的家長工作，如家訪,、家長半日活動,、家長學(xué)校等活動外，主要?dú)w功于各年級組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措,。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況,、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服,、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容，讓家長展開熱烈的討論,，通過討論和教師的講解,，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄,、教師寄語,、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式，為家長搭設(shè)了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，進(jìn)一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認(rèn)為：孩子們在我園很放心,，同時對我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長問卷調(diào)查中,，對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%,。

幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,，將幼兒園的有關(guān)信息及時、準(zhǔn)確,、有效地傳播出去,，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度,。本學(xué)年我園充分整合各種資源,，本著尊重、平等,、合作的態(tài)度密切與社區(qū),、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,，嘗試幼兒課外活動,，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市,、家長開放日等,。讓幼兒親近自然，感知社會,，陶冶情操,，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開朗,、富有創(chuàng)新精神,。

選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔,，嘔心瀝血育教育”,，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實(shí)的走過了25個陽光燦爛的春秋,，在未來的人生征途上,，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,，奉獻(xiàn)我無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長,，讓每一朵鮮花都燦爛開放,！

幼兒園班主任先進(jìn)事跡材料 幼兒園班主任先進(jìn)事跡材料3000字篇三

她教書,，并快樂著，不為榮譽(yù)和贊美,，只為奉獻(xiàn)和給予,。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名,，而是喜歡流連在這片純凈的天空下,，和孩子們一起年輕，一起快樂,。她帶著對愛的深刻體會,，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生,。她以心育人,、以情動人，識讀她的學(xué)生,，關(guān)心孩子的需求,，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛和欣賞每一個孩子,，讓孩子們在愛中成長,。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的“雙語”教師,，她深知在教學(xué)中如果沒有扎實(shí)漢語功底,，沒有較為先進(jìn)的教師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè),。她在“雙語”教學(xué)活動中嚴(yán)格要求自己,。

一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語,，但不能用流利的漢語表達(dá)自己的想法,。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平,。平時她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,，在大事大非面前立場堅(jiān)定，與黨中央時刻保持高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。她的政治理論學(xué)習(xí)筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學(xué)校組織的少數(shù)民族教師漢語培訓(xùn)班,、民漢教師結(jié)對子活動,、民族教師漢語演講比賽等活動,，在活動中她的漢語口語表達(dá)能力進(jìn)步很快。通過堅(jiān)持不懈的努力,，她克服了語言上的障礙,，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進(jìn)行“雙語”教學(xué)。2008年12月取得hsk中等b級證書,。

二是在加強(qiáng)“雙語”教學(xué)上下功夫,。她在教學(xué)工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點(diǎn)，認(rèn)真分析,，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境,，開展形式多樣的“雙語”教育教學(xué)活動，如卡講故事比賽,、朗誦會,、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學(xué)漢語的興趣,，培養(yǎng)幼兒漢語口語表達(dá)能力,。她積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動,，汲取“雙語”教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，隨時將好的教學(xué)方法和點(diǎn)滴啟示記錄下來，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高自己的教學(xué)水平。她多年來堅(jiān)持備好每一節(jié)課,，找出教學(xué)重難點(diǎn),，準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié),，確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學(xué),。

她作為一名維吾爾族“雙語”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹,。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志,，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。她在教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，開動腦筋,，鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行及漢族教師請教。勇于開展批評與自我批評,，將自己好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人,。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她,，教師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的'人格魅力帶動和影響身邊的教師,。正是因?yàn)樗母呱腥烁聍攘?，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說,，她也總是耐心地傾聽,，對她們進(jìn)行開導(dǎo)，幫助她們解決困難,。她虛心學(xué)習(xí)、樂于助人得到了全體教職工們的一致認(rèn)可,。

她是一名普通的“雙語”幼兒教師,，她為“雙語”教學(xué)工作忙碌著、辛苦著,、快樂著,，她用愛撒播希望，用真誠對待每一位幼兒,，她將繼續(xù)追逐著她的“雙語”夢,。