總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高二上半學(xué)期語文總結(jié)篇一

①此次作文雖然前面用了一些引文來引出文章標(biāo)題,。但是，它并不是話題作文,，而是已經(jīng)規(guī)定好了作文標(biāo)題,，學(xué)生只需要按照題目給出的標(biāo)題去寫文章即可。因此,，必須明確“以......為話題”和“以......為題”的區(qū)別,。

②“只有歲月才能讀懂”，必須明確標(biāo)題中蘊(yùn)含的變化,，即由不懂到懂的過程,，而促使這種變化發(fā)生的因素就是歲月。因此在行文當(dāng)中必須要明確歲月的作用,，只有這樣,，才能把握文章大體的方向。

本文對文體有明確的要求,，要寫成記敘文,。很多學(xué)生可能對記敘文和散文中的敘事性散文難以區(qū)分。所謂記敘文,，就是以一件事情為中心,，行文當(dāng)中可以夾雜其它的輔助性事件來充實(shí)文章內(nèi)容，在表現(xiàn)文章主題上,，可以運(yùn)用語言,、動作、神態(tài),、外貌,、心理、細(xì)節(jié),、環(huán)境等描寫手段,，不斷充實(shí)和表現(xiàn)文章主題的一種文體,。學(xué)生在寫作文時(shí)，尤其要注意文中必須有一件主要的事件貫穿其中,，否則,，很容易給讀者傳達(dá)這是一篇散文的信息，最終被判定為不符合文體要求,。

學(xué)生在寫作文時(shí)必須自己清晰,，力求在答題卷上無涂改的痕跡。整篇文章段落層次要分明,，不能給人臃腫之感。否則,，就很難得到高分,。

考試結(jié)束之后，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這樣一個(gè)作文題目有內(nèi)容可寫,，但是很容易落入俗套,，寫完之后，感覺這篇作文可以參考以前寫過的類似的文章,。另外,，感覺自己容易陷入記流水賬、純記敘的圈套,。這樣,，又給學(xué)生提出了更高的要求，他們必須結(jié)合精妙的語言,、細(xì)微的動作,、瞬間的神態(tài)、內(nèi)在的心理,、甚至相關(guān)的環(huán)境來描寫,，只有這樣，這文章才能寫出它該有的味道,，才能更顯豐滿,。

高二上半學(xué)期語文總結(jié)篇二

本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二（9,、10）兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù),，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域,，對于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，我把主要工作總結(jié)如下：

選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開,，這是一個(gè)常識,，但我們一直處理不好,。只有教過了才知道。在教學(xué)的過程中,，我們還是安照以前的老路往前走,，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行,，一是講的慢,，二是講得大面全。這學(xué)期我們把三分之二的時(shí)間都用做講古代詩歌散文教學(xué)了,，但結(jié)果并不理想,。老師講的不得法，學(xué)生學(xué)得不扎實(shí),。走過來后,，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進(jìn)行,，一個(gè)單元詩歌,，一個(gè)單元散文。一定要有主題意識,，人教選修每一個(gè)單元是有主題的,，圍繞主題而教，不要圍繞內(nèi)容而教,。突出重點(diǎn),。適當(dāng)做一些練習(xí)，練習(xí)一定要有,。另外,，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準(zhǔn)備,，要有檢測,。

本學(xué)期通過教學(xué)實(shí)踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點(diǎn)感覺,。這一點(diǎn)要得益于一本書的學(xué)習(xí),，余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍,。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學(xué)的若干問題,，使我豁然開朗。我把學(xué)到的一些東西,，廣泛地運(yùn)用平時(shí)的工作中,，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進(jìn)了一步,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，力求簡化頭緒,，優(yōu)化內(nèi)容，突出重點(diǎn),，讓學(xué)生課堂活動充分,，讓語文課堂積累豐富。以此為前提,，設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)卷,，努力推行板塊式教學(xué)思路，力求做到課堂提問精粹,，品讀細(xì)膩,，使學(xué)生學(xué)有所得。一學(xué)年來,，這種教學(xué)方式和處理教材的思路贏得了學(xué)生的喜愛,，許多學(xué)生說在我的課堂上學(xué)得輕松，有所收獲,，這是對我的最好的評價(jià)。我會更加努力地進(jìn)行這主面的探索的,。

本學(xué)期作文教學(xué)進(jìn)行的較少,，這指得是大面積的作文教學(xué)，但在局部我們做了一引起有益的探索,，我們訓(xùn)練的主要是議論文,，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的教學(xué)，講了并列式,，其中包括論據(jù)和論點(diǎn)并列式,，進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練；講了對照式結(jié)構(gòu),，進(jìn)行了一次作文訓(xùn)練,；講了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練,。辦進(jìn)行了四次大的作文訓(xùn)練,。由于時(shí)間的關(guān)系，后兩次沒有進(jìn)行點(diǎn)評,，這是一大遺憾,，一是時(shí)間緊，二是批改量大,。但現(xiàn)在想來,，這一切都不能構(gòu)成作文不點(diǎn)評的主要原因，主要還是自己的責(zé)任心,，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情,，要對自己從嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求。的突破之處在于,，我在局部的小范圍內(nèi)進(jìn)行了幾次作文試寫活動,，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路,，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)序列，為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本,。由此形成了兩部書稿,，將近二十五萬字的文字材料，下學(xué)期可能做為校本教材出版,，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶,。

語文學(xué)科是一個(gè)強(qiáng)調(diào)積累的學(xué)科，成效很慢,，有時(shí)你下了很大功夫,，但學(xué)生并不一定取得你所要的成績，這是一個(gè)事實(shí),。但作為高中的語文教學(xué),，如果你不追求成績，各方面都說不過去,。我認(rèn)為課要講得扎實(shí),，另外學(xué)生練得也要扎實(shí)，這樣有助于成績的提高,。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊(duì)內(nèi)的學(xué)生,，這是成績提高的有效手段。

高二上半學(xué)期語文總結(jié)篇三

本次期中考試由本部命題,，整份試卷按照高考試卷的模式出題,，所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題，試題難度大大增加,。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密,，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識的只有默寫的6分（且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容）,，對學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力要求很高,。可以稱得上是一次高考的模擬考,，學(xué)生成績較差也是意料之中的事情,。

1、語文基礎(chǔ)知識太弱，平時(shí)不注重積累,，缺乏學(xué)習(xí)的恒心,。27的基礎(chǔ)知識選擇題，全級平均只有不到11分,。而這些對于拼音,、字詞、成語,、病句的知識靠的就是平時(shí)的積累,，有些平時(shí)早讀材料中的出現(xiàn)過，練習(xí)中遇到過的知識點(diǎn)還是未能及時(shí)鞏固,。

2,、閱讀能力太差，看不懂文章,，審題不明,，對主觀題的答案組織能力不強(qiáng)。

3,、聽課效率低,，只會死學(xué)死用，不會靈活運(yùn)用,。

4,、課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣,，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的,。沒有一定的語感培養(yǎng),，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談何容易,。

5,、寫作素材及其陳舊，幾個(gè)事例炒來炒去,，學(xué)生肚子里沒“油水”,。

1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念,，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督,，每一項(xiàng)作業(yè)要求要落到實(shí)處,。

3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的答題能力,，提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo),。

高二上半學(xué)期語文總結(jié)篇四

1,、第一大題是名句默寫，八選六,，主要考查必修一到必修五的高考考查篇目,，考前備課組老師進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)，得分情況較好,。

2.第二大題是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀,，考查了字音，詞語和句子,?？记皞湔n組老師也進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),，極少數(shù)同學(xué)十分厲害,，暴露出部分同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱、能力低下的致命傷,。

2,、第三大題是課內(nèi)外文言文結(jié)合閱讀，考查的是《李將軍列傳》和相關(guān)評注,?？疾榱藢?shí)詞，虛詞,，斷句,，課內(nèi)現(xiàn)代文翻譯和簡答題?？记皞湔n組老師同樣進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),，但是由于時(shí)間較緊，學(xué)生落實(shí)不夠到位,，實(shí)詞得分情況較差,，有一大半的學(xué)生選擇錯(cuò)誤，老師總強(qiáng)調(diào),，學(xué)生不往心里去,，本質(zhì)就是對語文學(xué)習(xí)的不重視，我們在這方面也缺少殺手锏,。 暴露出大部分同學(xué)課內(nèi)文言文基礎(chǔ)薄弱,、能力低下的問題,。簡答題得分情況也不太理想，表明學(xué)生文言文閱讀與表達(dá)能力欠缺,。

3. 詩歌鑒賞題目與課內(nèi)文言文勾連,，現(xiàn)代文閱讀是課內(nèi)課文，但是學(xué)生閱讀素養(yǎng)慘不忍睹,。得分一般,。這對我們的日常教學(xué)是一個(gè)警醒，以前我們在閱讀教學(xué)中可能過多的強(qiáng)調(diào)了與高考的.銜接,，學(xué)生自己也關(guān)注的是這種類型的題目怎么做,，哪種類型的題目有哪些答題思路?？梢哉f是在技術(shù)層面大做文章,，挖掘地還挺深?？上]有素養(yǎng),，我們平時(shí)做再多的訓(xùn)練，講再多的解題思路也是白費(fèi),。語文素養(yǎng)才是根本,。所以以后不論時(shí)間再緊，都要把語文素養(yǎng)放在首位,，多給學(xué)生自己閱讀的時(shí)間,，不要著急指導(dǎo)，也不要著急訓(xùn)練,。

4,、作文整體平庸，缺少出類拔萃的文章,，很多學(xué)生的作文還停留在寫什么和怎么寫的起點(diǎn)掙扎,。上學(xué)期的作文訓(xùn)練還是挺多的，可是起色不大,。一個(gè)原因是學(xué)生只會發(fā)愁卻不重視，作文不是糊弄就是百度,，弄得老師們每次都先上網(wǎng)搜范文,，看完再批改，否則就可能做無用功,。另一個(gè)原因是作文講評課開展的不好,，還是老師講評指導(dǎo)太多，學(xué)生缺少主動的領(lǐng)悟和體驗(yàn),。

1,、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，對學(xué)情準(zhǔn)確把脈，依學(xué)情調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和訓(xùn)練難度,。重視基礎(chǔ)知識,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識體系，養(yǎng)成自己積累小的知識點(diǎn)的好習(xí)慣,，落實(shí)檢查。

2、把握好自己的節(jié)奏,，不追求講得多,，也別讓所謂的進(jìn)度束縛自己而開快車。課堂慢下來,，讓學(xué)生能夠真正地思考,、感悟，給學(xué)生消化吸收的時(shí)間,。這就要求我們篩選教學(xué)內(nèi)容,，不能面面俱到。

3,、詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始,，重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟，再循序漸進(jìn)地開展鑒賞活動,，逐步提高學(xué)生的詩詞鑒賞水平,。

4、讓學(xué)生認(rèn)識到文本范例的意義,，重視課文的學(xué)習(xí),，課堂上務(wù)必讓學(xué)生進(jìn)入閱讀探究的活動中，老師要把閱讀方法的引領(lǐng)放在首位,，而不是把精力都花在課文內(nèi)容的宣講上,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)作文訓(xùn)練,。特別是上好作文評改課,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自評自改，在對自己和同學(xué)作文的評改過程中切實(shí)領(lǐng)悟?qū)忣}立意,、布局謀篇,、語言表達(dá)等方面的高低優(yōu)劣。加強(qiáng)課外練筆的落實(shí),、督促,、檢查，大作文與課外練筆,、整篇作文與片段作文相互配合和補(bǔ)充,。

高二上半學(xué)期語文總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我有幸擔(dān)任高20xx級文科和理科4、15班語文課的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱，以語文高考考點(diǎn)為線,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,，不斷研究教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平,；另一方面,，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，鉆研各種教學(xué)方法,，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，扎實(shí)教學(xué),，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

上每一節(jié)課之前,，我都要精心準(zhǔn)備,。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€(gè)班學(xué)生都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率。備課時(shí),，認(rèn)真查閱資料,，弄懂每一個(gè)知識點(diǎn),，以保證知識的準(zhǔn)確性,。同時(shí)做到備大綱,，備教材，備教法,，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，寫出教案,，做到心中有數(shù),。緊抓教學(xué)大綱，把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連,。鉆研高考真題題,，做大量的習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破,，胸有成竹,。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生，爭取讓每一個(gè)學(xué)生聽懂,。

充分調(diào)動學(xué)生積極性,，既注意全體學(xué)生，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率,，課堂上，專心講解,，利用好每一分鐘,，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛,。做到以學(xué)生學(xué)為主,，以老師講為輔，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。 講清,，講透，講精,，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù),，消化所講知識。

抓好早讀和輔導(dǎo),。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排,，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻成語,、語病、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點(diǎn),。課后布置適量的作業(yè),，督促學(xué)生認(rèn)真完成,，及時(shí)全批全改，有問題及時(shí)反饋,。對個(gè)別學(xué)生做到面批面改。對于學(xué)生提出的問題及時(shí)解答,。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，并針對每個(gè)人給以具體指點(diǎn)。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了,。因?yàn)?，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們，而各個(gè)知識點(diǎn)只有融在題目中,，才更有檢驗(yàn)的意義,。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，沒有積累,，到考試時(shí)必定會吃虧,。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識,，讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性,。

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報(bào),。課上給學(xué)生耐心講解，和顏悅色,，力爭吸引住每一個(gè)學(xué)生,，結(jié)合語文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂,，讓學(xué)生愛聽、想聽,、愿意聽,，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課,。課下關(guān)心學(xué)生,，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活,，協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們健康成長,。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,，了解學(xué)生思想動態(tài),，體會他們的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文,，努力提高語文成績。

在教學(xué)過程中,，利用集體教研和備課的機(jī)會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行自主整理,，對一些問題進(jìn)行討論,，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高,。

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步,，也存在著一些問題,。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，努力提高課堂教學(xué)效率；

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，使學(xué)生形成基本的寫作思路,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

高二上半學(xué)期語文總結(jié)篇六

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下,，我們高二語文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī),，結(jié)合語文備課組教學(xué)實(shí)際，積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)實(shí)惠和指導(dǎo)方略,，老師們不斷吸收,、內(nèi)化，積極調(diào)整,，不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，努力提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。為讓學(xué)生感受到參與語文課堂學(xué)習(xí)的樂趣，老師們積極調(diào)動學(xué)生參與課堂活動,、主動實(shí)踐,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們備課組認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性,，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們組內(nèi)每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講,，每周二下午集體教研時(shí),，由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后就是熱烈的討論補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)計(jì),。

舉行公開課,，往往是一人上課集體參與出謀劃策，從鉆研教材入手,，先個(gè)備再集備，試教,，再磨課,，最終的課堂實(shí)踐應(yīng)該說效果還好，但仍有需要改進(jìn)完善的地方,，同志們還需團(tuán)結(jié)互助,，共同提高、共同進(jìn)步,。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行課改和評課,。集體備課、評課時(shí),，大家聚到一起,，為了一堂課中的某個(gè)問題坦誠交流各抒己見，按照學(xué)校評課傳統(tǒng)：提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，要說出三個(gè)有待完善的地方,。這種相互切磋，“說三道四”的教研活動,，更能使我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處,，在取長補(bǔ)短中不知不覺就會促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，幫助我們有針對性的開展教學(xué)活動,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校通知，我們語文組成員除了上好本校公開課外,，還參與了外出觀摩學(xué)習(xí)活動：往阜陽三中取經(jīng),，向阜陽一中問道，到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等,。這些豐富的教研活動,，極大地提升了我們的認(rèn)知水平，開闊了教育眼界，豐富了教學(xué)閱歷,，有力地推進(jìn)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動,。

本學(xué)期兩次檢查《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,，確保了課堂講練結(jié)合的有效性,，培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動性。特別是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)后,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思及時(shí)總結(jié)并分享。在反思中認(rèn)識不足,，在反思中不斷成長,，在反思中更加優(yōu)秀。

1,、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出實(shí)效,。

2,、備課的形式應(yīng)該是“爭鳴”式，否則,，就達(dá)不到資源共享的教研效果,。

1、提高認(rèn)識,，促進(jìn)行為的自覺化,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師群體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2,、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻，大家學(xué)習(xí)探討,，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

總之，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),，大家都受益匪淺,。接下來我們要認(rèn)真落實(shí)楊校長的教學(xué)指導(dǎo)意見“做大靠策略，做強(qiáng)靠執(zhí)行”!偉大的夢想,，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力,，讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托：對學(xué)生要有愛心，有耐心,，有信心,，有恒心!我們肩負(fù)使命,，任重而道遠(yuǎn)，辛勤耕耘,，就能聽到夢想花開的聲音!