作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇一
1、用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞講述小雞遇險(xiǎn)和得救的經(jīng)歷,，學(xué)習(xí)新詞：捉,、跳、撲,、飛快,、跑、難為情,。
2,、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)圖片觀察,，大膽想象,，并進(jìn)行表達(dá)，明確事件發(fā)生的順序進(jìn)行講述,。
3,、知道不能隨便離開(kāi)集體，保證自己的安全,。
4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5,、樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。
教學(xué)圖片四幅,，箭頭標(biāo)記,。
一,、談話導(dǎo)入
小朋友,，你們和媽媽一起出去玩,，媽媽為了你的安全會(huì)說(shuō)什么啊?那你們聽(tīng)不聽(tīng)媽媽的話?老師有個(gè)故事叫《不聽(tīng)話的小雞》,，我們一起來(lái)看看里面的小雞它怎么不聽(tīng)話?請(qǐng)2-3名幼兒回答,。
二,、基本部分
感知理解圖片
(出示圖一)
1,、圖片上有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁? 學(xué)習(xí)動(dòng)詞：捉。請(qǐng)2-3名幼兒回答,。
2,、雞媽媽為了雞寶寶安全，會(huì)對(duì)雞寶寶說(shuō)什么呢?幼兒觀察圖片,，學(xué)說(shuō)雞媽媽的話,。
3、雞寶寶怎么做的?
小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請(qǐng)2-3名幼兒回答,。
(出示圖二)
1,、圖上發(fā)生了什么事?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
2,、老貓?jiān)趺礃拥?小黃雞怎么樣?一起學(xué)學(xué)做做,。學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跳、撲,。引導(dǎo)幼兒觀察老貓和小黃雞的動(dòng)作,。
3、它會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)能把動(dòng)作說(shuō)出來(lái)?幼兒回答,。
4,、誰(shuí)會(huì)來(lái)救它啊?怎么來(lái)的?學(xué)學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：跑,、飛快,。
5、請(qǐng)一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(完整講述圖一,、二)
(出示圖三)
1,、小黃雞得救了嗎?
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,，請(qǐng)幼兒表演)看看它的動(dòng)作?誰(shuí)能把它說(shuō)出來(lái)?
3,、老貓?jiān)趺礃恿四?
(出示圖四)
4,、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)了什么?
5、小黃雞又對(duì)媽媽說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時(shí),，小黃雞是怎么表現(xiàn)的?
運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
誰(shuí)會(huì)把這四幅圖連起來(lái)說(shuō)給小朋友聽(tīng)?幼兒看圖自由講述,。
引入新的講述經(jīng)驗(yàn)
圖二：看看哪件事情先發(fā)生的呢?老貓、小黃雞,、雞媽媽?xiě)?yīng)該先說(shuō)誰(shuí)?再說(shuō)誰(shuí)?最后說(shuō)誰(shuí)?用箭頭怎么標(biāo)示呢?請(qǐng)1-2名幼兒講述,，其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,、想辦法,。
接著看圖一、圖三,、圖四,，繼續(xù)引用箭頭進(jìn)行標(biāo)示。
遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
師生按照事件發(fā)生的順序完整講述,。
幼兒看著圖片完整講述,。
三、討論
1.平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí),，可以離開(kāi)集體嗎?為什么?
2.離開(kāi)了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況?
3.幼兒討論并講述,。
4.幼兒用繪畫(huà)表示出來(lái)。
四,、教師總結(jié)性講述
1,、這四幅圖畫(huà)組成了一個(gè)故事，叫不聽(tīng)話的小雞,。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。
2、完整講述,。
3,、小結(jié)。
這節(jié)活動(dòng)主要是通過(guò)一張張圖片引起幼兒的興趣,，教師作為引導(dǎo)者,，通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事,。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣,，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說(shuō),，然后完整的講述故事,，同時(shí)還明白一個(gè)道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開(kāi)集體,，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。這節(jié)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事,，還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述,。 活動(dòng)是通過(guò)小黃雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn),，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉,，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事,。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體,，否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽(tīng)媽媽的話,，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子,。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道在生活,、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2,、知道不做危險(xiǎn)的事情,，有初步的安全知識(shí)。
3,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
中班安全教育教案《十只小貓咪》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。
2,、36k卡紙,，水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事,，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情,。
教師出示掛圖講故事,。
教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活,、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情,，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法,。
教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?
教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等。
3,、尋找危險(xiǎn)的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,，如插座、電源開(kāi)關(guān),。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們,，不讓自己受傷。
4,、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志,。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn),、大紅叉叉等,。
幼兒制作標(biāo)志,。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志,。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過(guò)程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,，氣氛太過(guò)度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂(lè)趣。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇三
1.能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感,，有防火愿望，樹(shù)立防火意識(shí),。
2.能認(rèn)識(shí)火在人們生活及人類(lèi)文明進(jìn)程中的作用，對(duì)火有喜愛(ài)感,，產(chǎn)生正確的用火意識(shí),。
3.形成對(duì)火的辯證態(tài)度,。
4.認(rèn)識(shí)火能夠發(fā)光,、發(fā)熱的特征,。
5.知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療,、軍事等方面的用處，初步了解火的起源,。
6.認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,，了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法,。
7.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生,。
8.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
對(duì)火的喜愛(ài)感、對(duì)火災(zāi)的痛惜感,。
火的用處,，防火常識(shí)。
1.火娃娃角色：身著紅裙子,、頭戴火焰頭飾。
2.我國(guó)幾起大型火災(zāi)的錄像片段,。
3.貼有防火標(biāo)記的加油站,、倉(cāng)庫(kù)掛圖,。
4.酒精燈,、火警牌,、電話,、濕毛巾若干,。
一,、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性
1.在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣?為什么?
2.請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火,，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?
3.教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光,、發(fā)熱的特性,。
二、交流經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛(ài)之情,。
1.你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?(教師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療,、軍事等領(lǐng)域)。
2.火有這么多的用處,，你們知道咱們?nèi)祟?lèi)是怎樣發(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前,，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火,，用過(guò)火，生活得很艱難,。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,，于是就把火保存下來(lái),。后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉,、照明、取暖,、驅(qū)趕野獸，生活越來(lái)越好,。人們也變得越來(lái)越聰明,，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯,、燒水外，還被用來(lái)煉鋼,、發(fā)電、治病等做很多很多的事情,。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場(chǎng),。
火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了，我是火娃娃,。我的用處可大了,，能發(fā)光,、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,，啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕?tīng)?
教師：火娃娃你怎么了?
三,、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因,，樹(shù)立防火意識(shí)。
1.“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標(biāo)記?”
2.火的用處這么大為什么還要防火呢?
3.幼兒觀看火災(zāi)的錄像,。(片段一)提問(wèn)：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺(jué)怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?
(片段二)提問(wèn)：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國(guó)家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?
(抽煙)看到這么多樹(shù)木被燒毀，你心里怎樣想的?看見(jiàn)別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎?片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了,，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火?
情境表演，火娃娃哭著上場(chǎng),。
教師：火娃娃,，你怎么哭了?
火娃娃：沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)害,，造成這么大的損失,。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng)) 4.小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃,，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法,。
1.如果火著起來(lái)?我們應(yīng)該怎么辦?
教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子,，跑離現(xiàn)場(chǎng)④在地上打滾;⑤用水自救……。
2.游戲：“著火了怎么辦?”
火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救,。方法正確火娃娃離開(kāi)，方法有誤被火娃娃捉著,。
3.教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)是幼兒比較熟悉的,。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了他們對(duì)周?chē)挛锓e極探索的熱情,。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇四
1,、讓幼兒懂得不能和陌生人走,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
2,、培養(yǎng)幼兒初步的應(yīng)變能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。
事先和另一位教師及幾位大班小朋友排演好《陌生人來(lái)了》的情境表演，零食若干,。
1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演《陌生人來(lái)了》
放學(xué)了,，陌生人到班級(jí)來(lái)接小朋友。陌生人：我接靜靜和樂(lè)樂(lè),。兩位幼兒坐著不動(dòng)，懷疑地看著陌生人,。陌生人：我是你們媽媽的同事,，跟我走吧，我?guī)?lái)了好吃的給你們吃(拿出很多零食)這時(shí)靜靜和樂(lè)樂(lè)走向陌生人,。又有幾個(gè)幼兒有點(diǎn)嘴饞也想要陌生人手里的食品,。陌生人繼續(xù)說(shuō)：還有誰(shuí)想跟我走?我買(mǎi)很多好吃的帶你們?nèi)ニ齻兗依锿?(又有兩個(gè)幼兒跟著陌生人走)教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?幼兒搖搖頭。教師：這位阿姨,，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?陌生人：不知道。 教師：你知道小朋友的家住在哪里嗎? 陌生人回答不上來(lái),。教師：這位阿姨,，不認(rèn)識(shí)你們的媽媽?zhuān)恢滥銈兊募易≡谀睦?，你們還跟她走嗎?幼兒：不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。
2,、提問(wèn)引導(dǎo)：為什么不能和那位阿姨走?
3、再次觀看表演,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事里阿姨都用了哪些方法來(lái)欺騙小朋友的?
(謊稱(chēng)是小朋友媽媽的同事，買(mǎi)好吃的東西給小朋友,，帶小朋友去玩)
(1)不認(rèn)識(shí)的阿姨說(shuō)是你媽媽的同事，媽媽又沒(méi)有交代能跟著去嗎?為什么?(騙人的說(shuō)法)
(2)為什么不能吃阿姨買(mǎi)的東西?(有可能有毒)
(3)阿姨說(shuō)要帶你們?nèi)バ∨笥鸭依锿鏋槭裁床荒苋?(也是騙人的說(shuō)法,，可能騙到外面被帶走)
(4)教師小結(jié)
不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)千萬(wàn)不要跟她走,。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們?nèi)ネ?，我們也不要跟著走?/p>
(5)我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢?
(要等家里人來(lái)接，爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要急,，要跟老師在一起。)
(6)如果你看見(jiàn)家人來(lái)接了,，又該怎么做呢?
(如果家里人來(lái)接時(shí)，也不要急,，要等老師看到爸爸媽媽后，叫自己的名字;或者你要跟老師說(shuō)清誰(shuí)來(lái)接,，和老師再見(jiàn)了，才能離開(kāi),。)
4,、學(xué)習(xí)兒歌《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》
兒歌：《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》
幼兒園,，大門(mén)開(kāi)，
爸爸媽媽都來(lái)接,。
毛毛媽媽沒(méi)有來(lái)，
急得毛毛哭起來(lái),。
陌生人，走過(guò)來(lái),，
千萬(wàn)不要去理睬。
別亂跑,，慢等待，
爸爸媽媽一定來(lái),。
5,、情境模擬,。請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬該怎樣正確離園。
活動(dòng)反思：
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要,。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等,。陌生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理,，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來(lái)接怎么辦等,。在活動(dòng)中,，幼兒知道求救老師,、家長(zhǎng),。有的幼兒還知道大聲喊叫,。在超市里還知道廣播、打電話等,。幼兒都能掌握。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇五
設(shè)計(jì)背景：
根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義,。 當(dāng)前全球氣候異常,，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來(lái)臨時(shí)并不可怕,，可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過(guò)不同的媒介知道了“地震”,，也對(duì)“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2,、在情景演練中，幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力,。
3,、能積極參加活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、布置日常生活場(chǎng)景。
2,、課件：地震來(lái)了、地震中自救方法的視頻,、沙畫(huà)“為玉樹(shù)祈福”,。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題：
出示捐款圖片,，引出話題：因?yàn)橛駱?shù)發(fā)生地震了,。地震是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震會(huì)造成哪些災(zāi)害呢?我們一起來(lái)看視頻,。
二、播放視頻：地震來(lái)了
小結(jié)：房屋倒塌,、森林著火,、海嘯,、山體滑坡、人員傷亡,。(定格畫(huà)面：人員傷亡,。)
提問(wèn)：“人被倒塌的房子壓住了,，小朋友你們知道地震時(shí),，房子是怎么倒的么?
三,、演示房屋倒塌：
提問(wèn)：“房屋是哪一層先倒?想想看?！?/p>
教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師：“小朋友來(lái)親自體驗(yàn)下,?！?幼兒實(shí)驗(yàn)。
小結(jié)：“經(jīng)過(guò)我們的實(shí)驗(yàn),，地震時(shí)，一樓最先倒塌,。如果發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯?，?yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑,。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”
四,、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié)：地震發(fā)生時(shí),，樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯,，還不能跳窗,。
提問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做?
幼兒回答
五、情境演練：地震中的自救
(一)室內(nèi)自救：
放置房屋,、墻角、衛(wèi)生間等,。
(二)室外自救：
1、提問(wèn)：如果地震發(fā)生時(shí),，我們?cè)谑彝猓衷趺崔k?(幼兒討論)
2,、請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí),。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方,、保護(hù)好頭部。
六,、為玉樹(shù)祈福，結(jié)束活動(dòng),。
教師：“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來(lái)保護(hù)自己,。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人,、朋友分享，好嗎?”
教師：請(qǐng)小朋友們系上黃絲帶。 欣賞沙畫(huà)作品：“玉樹(shù)祁?！?。
教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹(shù)同胞的哀悼、思念,、希望。
祁福表達(dá)了小朋友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿,，讓我們面向西北方向。(這是玉樹(shù)發(fā)生地震的方向)默默地祈福吧!”
教學(xué)反思：
地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害,，如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意識(shí)，必須通過(guò)多媒體中的圖片,、視頻讓孩子如臨其境,，感受到地震來(lái)臨時(shí)的可怕!并且懂得一些自救的方法,?；顒?dòng)中，以上目標(biāo)已達(dá)到,。 在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,，我借鑒了日本防災(zāi)教育專(zhuān)家的實(shí)驗(yàn)。讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn),，知道地震時(shí)，房屋是從一樓最先倒塌,。如果發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯?，?yīng)以最快的速度沖向室外,，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”自然導(dǎo)入下個(gè)環(huán)節(jié),。這個(gè)實(shí)驗(yàn)脫離了說(shuō)教,，是活動(dòng)的亮點(diǎn),。 在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過(guò)欣賞沙畫(huà)作品：“玉樹(shù)祁?！保尯⒆觽?yōu)橛駱?shù)祈福使大家情感得到升華! 活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),，銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場(chǎng)景不夠真實(shí),，要是能有一個(gè)象日本的地震研究所的模擬地震場(chǎng)景中去體驗(yàn)效果更好!
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇六
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位,，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng),。因此需要做以下準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1.安全教育情景錄像,、安全標(biāo)志圖片
2.水彩筆、記號(hào)筆,、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志,。如小心觸電、小心滑倒,、小心開(kāi)水燙,、注意安全等。
二,、教學(xué)方法
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
2.設(shè)計(jì)標(biāo)志,。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性,。教法、學(xué)法:整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法:1,、演示法 2、交流討論法 3,、自主探索法 4,、觀察法學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖,，感受游戲的快樂(lè),，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
三、活動(dòng)過(guò)程利用身體語(yǔ)言,，激發(fā)興趣。觀看,、交流討論、探索,。
設(shè)計(jì)標(biāo)志。
(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣,。興趣是老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣,。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài),。然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思,。教師先不拿出標(biāo)志,，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力,。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì),，而批評(píng)幼兒。)把標(biāo)志拿出來(lái),，驗(yàn)證幼兒的想法,。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征,。第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志,，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力,。)這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像,。進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性,、綜合性,、寓教育于情境中,。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事,。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn),。組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景,。
2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯),，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后,，發(fā)生摔跤的情景。
4.在玩石區(qū),，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去,。
5.將如珠子、筆帽等小東西,，放入嘴巴,、耳朵或鼻孔里,。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架,、玩耍。
7.在教室里到處跑,、追追打打,。
8.在幼兒園迷路了怎么辦,。組織幼兒自由討論,。上面的行為是否正確，若不正確,，該如何改正。師生談話活動(dòng),，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇七
1,、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法,。
2、樂(lè)于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。
3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料,。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”,、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3,、畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館、超市,、幼兒園”的圖片。
4,、紅色水筆人手1支。
5,、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程,，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的,，如多媒體課件,、錄象等較為生動(dòng)的形式,。
1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事,？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法,。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過(guò)實(shí)物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2）幼兒布置展板,，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén),、防盜窗,、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片,；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖,、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門(mén)的模型,；密碼箱、鎖,、家庭報(bào)警器等實(shí)物,；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē),、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)提供了警車(chē),、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén),、保安室的資料……]
（這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中,，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題,。）
（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升,。如幼兒講到“卷簾”時(shí),，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén),。）（在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開(kāi),，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考,，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén),、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn),。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示,；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效,。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢,？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子,，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題,。）
3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí),。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么,？”
（2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活,，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén),、上鎖,、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式,，知道有情況先打110,，提高安全意識(shí)。）
4,、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū)、銀行,、博物館、超市,、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
（小組的共同探究,，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn),。同時(shí)為了完成任務(wù),，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn),。）
（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法,。
（在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái)）
5、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2,、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3,、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果,。
4,、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇八
1.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,，知道這些標(biāo)志的含義,。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。.
3.安靜傾聽(tīng)同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
1,、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片。
2,、 布娃娃一個(gè),。
一,、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙,。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著她的小車(chē)去泰州游玩,，但是一進(jìn)城,，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思,，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!
二,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：
瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧! (師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車(chē)、禁止行人通行,、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等,。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)列舉。
游戲--我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱(chēng)及含義,。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒
三,、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答。)
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行,，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放,，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，講安全,，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng),，提高自我保護(hù)的能力,，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索,，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題,，幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此,，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng),。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性。
2,、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。
2、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠，剪刀,，彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、故事導(dǎo)入教師：“春天來(lái)了,，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷,，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。
二、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服,，他打開(kāi)家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃。
2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的,。
小結(jié)：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病,。但不能亂吃藥、亂用藥,，用錯(cuò)了藥,、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病,，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn),。
3、如果你是牛牛,，你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。
(3)打 1204. 教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1,、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà)，吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥)2,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動(dòng)反思：
實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題,，幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的,，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針,，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富,。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十
1,、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2,、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。
1、圖片兩張
2,、安全卡片和不安全卡片若干
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2,、出示圖片有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4,、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二,、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰(shuí),，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3,、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：
傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí),，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì),，對(duì)對(duì)可以這樣玩,，或錯(cuò)，錯(cuò),，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。
四、集體講評(píng)：
今后在生活,，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),，注意安全,。
在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆,，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。通過(guò)故事畫(huà)面,，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十一
1.提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí),。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
一,、談話引入小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。他們好可憐，老師傷心,，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二,、防溺水教育小朋友們,，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳、玩水,。
(2)教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳,。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù),、池塘、水井里等,，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110",。
(二),、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末,，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡,。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái),。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì),。
(三),、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三,、小結(jié)：
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里,，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。
教學(xué)反思：
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),，應(yīng)該注意什么，該怎么做,。簡(jiǎn)易的圖畫(huà),，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象,。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、了解防溺水的相關(guān)安全知識(shí),，知道不能獨(dú)自去水邊玩耍
2,、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí),。
3、培養(yǎng)安全意識(shí),，在得到別人幫助時(shí)懂得表示感激,。
4,、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生。
5,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
教學(xué)重點(diǎn):
了解防溺水的相關(guān)安全知識(shí),，知道不能獨(dú)自去水邊玩耍
教學(xué)難點(diǎn):
增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí),。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng)
教師：小朋友們,，你們喜歡玩水嗎?你知道玩水時(shí)應(yīng)該注意一些什么呢?
二、故事《皮皮猴落水》
教師：下面要老師給小朋友們講個(gè)故事,，要認(rèn)真聽(tīng)喲!
皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門(mén)來(lái)到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚(yú)時(shí)腳下一滑掉進(jìn)了水里,。岸上的大眼貓發(fā)現(xiàn)了皮皮猴，著急的大喊:” 來(lái)人啊,，救 命啊!有人掉水里了!” 大眼貓大聲呼救引來(lái)了大象老師,大象老師下水救皮皮猴,，最后,，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫(yī)院。
提問(wèn)：
教師：皮皮猴它去了哪里呢?
幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意,，就跑到去河里抓魚(yú)了。
教師：皮皮猴為什么會(huì)落水呢?
幼兒：它在抓魚(yú)的時(shí)候,，腳一滑不小心掉了下去。
教師：皮皮猴落水后是誰(shuí)救了它?大眼貓為什么沒(méi)有自己下去救皮皮猴呢?
幼兒：是大眼貓和大象老師救了它,。
幼兒：大眼貓自己不會(huì)游泳。
教師：如果你是皮皮猴,，你會(huì)怎么對(duì)大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢?
幼兒：應(yīng)該說(shuō)：“謝謝大眼貓和大象老師?！?/p>
三、討論學(xué)習(xí)防溺水知識(shí),。
教師：1.小朋友你們知道自己一個(gè)人時(shí)，不能去哪些地方玩水呢?
2.你知道游泳要和誰(shuí)一起去嗎?能不能自己一個(gè)人去呢?能不能和小朋友去?
五,、請(qǐng)幼兒判斷安全對(duì)錯(cuò)
教師：請(qǐng)你根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)判斷下面小朋友的做法對(duì)不對(duì)?
六、活動(dòng)小結(jié)
教師:“通過(guò)本次活動(dòng),你懂得了人的生命只有一次,，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。”
七,、教學(xué)反思：
主要是通過(guò)教師課件演示、討論學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)來(lái)完成，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道,、水渠、池塘,、水井、水池,、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),，達(dá)到了教育的目的。但是,，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中,，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化,。生命安全,，警鐘長(zhǎng)鳴!
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)
1,、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林,。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。
3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力,。
4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
5,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標(biāo)志。
重點(diǎn)難點(diǎn)：防火;自救,。
三、活動(dòng)過(guò)程
1,、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2,、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害,。火不僅能燒毀房子,，燒傷人，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣。
3、通過(guò)課件,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志,。
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火,。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹,。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。
⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4,、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?
6,、游戲："安全防火自救"游戲,。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力。
四,、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志,。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富幼兒安全防火知識(shí),，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步知道自己生活,、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),，掌握避免自己受到傷害的方法。
3.有初步的自我安全保護(hù)意識(shí),。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5.體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《幼兒畫(huà)冊(cè)》,、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀,。
教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)
一、情景導(dǎo)入,，引入主題。
1.出示妞妞手受傷的圖片,。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?
2.小結(jié)：對(duì)啦,，小朋友們說(shuō)的都有可能,，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,，也可能被小狗咬傷了,。
二,、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)事情,。
1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情，我們一起來(lái)看看他做的到底對(duì)不對(duì),。
2.依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧,。
圖二：妞妞從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子,。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。
圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳,。
3.判斷對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)一說(shuō)判斷的理由,。
4.師：生活中的你像妞妞這樣做過(guò)嗎?
三,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法,。
1.師：在家里和幼兒園里,，還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)?
2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn),，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西,，易碎的器皿、煤氣灶,、電源插頭等。
3.分小組討論師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿絺δ?
4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn),。
5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心,，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開(kāi)關(guān),，不把手指伸進(jìn)插座，開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)要手握把手輕輕開(kāi)關(guān),。
效果分析
活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和老師來(lái)說(shuō)都是頭等大事,，因此在日常活動(dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育,，所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。剛開(kāi)始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測(cè)妞妞為什么受傷,，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機(jī)會(huì),，并請(qǐng)幼兒自主判斷對(duì)與錯(cuò)，幾乎所有的幼兒都能判斷正確,。在最后的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片,，這樣孩子們說(shuō)到什么,，我就可以馬上出示,，這樣也就更直觀形象,，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，教師充分利用家長(zhǎng)資源,，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富,。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3,、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果,。
4,、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、使幼兒了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
2、通過(guò)討論,，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情懷,。
3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全活動(dòng)圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié),，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1,、“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了,，知道為什么嗎?”啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2,、十月一日是祖國(guó)媽媽的生日,，為了慶祝祖國(guó)媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國(guó)慶節(jié),。
二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快的過(guò)好假期。
1,、教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢?”
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。
3、創(chuàng)設(shè)情境,，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng),。
1、不能玩家中的插座,、開(kāi)關(guān)、打火機(jī),、尖銳或易吞服的物品。
2,、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén),。若外出游玩時(shí)，要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西,。
3、獨(dú)自在家時(shí),，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處,，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén),。
4、不能摸家中的藥品,，不到廚房去玩耍。
5,、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;
6,、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
7,、要少吃零食,，多吃蔬菜水果，吃熟食,，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的.好習(xí)慣。
8,、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕,、不喝冷飲。吃東西以前要洗手,。
9、勤洗澡洗腳,，勤剪指甲。
四,、活動(dòng)延伸。
1,、請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容,。
教學(xué)反思
“千般照顧，不如自護(hù)”,。家長(zhǎng)和幼兒園教師、阿姨不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo),、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力,，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十六
一,、教育教學(xué)
目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。
2,、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
二,、教學(xué)方法
教學(xué)準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖,、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn) ：故事表演
三、教學(xué)過(guò)程
1,、傾聽(tīng)錄音 ：了解故事內(nèi)容，幼兒第一遍傾聽(tīng)后,，告訴同伴故事的名稱(chēng)，師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?
2,、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：·小青蛙看見(jiàn)小鴨子,、小烏龜是怎么說(shuō)的?·小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：·為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3,、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演,。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4,、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒,。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況,。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十七
1,、知道迷路之后該怎么辦,，了解如何正確分辨方向。
2,、懂得迷路之后不要害怕，要大膽,、禮貌的向他人尋求幫助。
3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
7,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
故事內(nèi)容圖片，ppt
一,、激趣導(dǎo)入。
1,、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,，想請(qǐng)小朋友幫幫忙,。
2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題,。(出示ppt)
二、分段講述,。
(一)幼兒觀看故事前半部分,。
1,、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?
3,、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等,。
(二)觀看故事后半部分。
1,、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了,。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?
(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,，幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演,。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移,。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示,、指導(dǎo))
2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有,，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼,、父母手機(jī)號(hào),，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3,、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流,。
四、活動(dòng)延伸
1,、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起,，那我們也很開(kāi)心，我們一起和鼠先生,、鼠小姐跳舞好嗎?
活動(dòng)反思：
有了“找路”的經(jīng)驗(yàn),，再讓孩子來(lái)表演、體驗(yàn)就輕易多了,，也有了表演的激情,。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的，是孩子的一種內(nèi)在需要,。在這樣的基礎(chǔ)上，邊理解故事邊表演,，孩子們很快就知道了問(wèn)路的方法及問(wèn)路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸,，孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十八
一,、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備
1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2,、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境,。
3、毽子
三,、活動(dòng)過(guò)程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問(wèn)好。
2,、通過(guò)“問(wèn),、看、查,、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患,。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué),，知道自己又長(zhǎng)大了一歲,。
2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友,。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽(tīng)從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1,、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,，好姐姐
知道做表率，不欺小,，尊長(zhǎng)輩，講安全,。
(六)離園活動(dòng)
1,、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走,，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失,。
2、知道靠右走,，不搶行,。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。
(七)延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇十九
1,、幼兒要記住自己的姓名、家庭住址,、父母的全名及工作單位，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí),，怎樣撥打緊急呼救電話,。
2,、一個(gè)人留在家里時(shí),，如有陌生人來(lái)訪，不要私自開(kāi)門(mén),。
3,、不要用濕手去摸電器的開(kāi)關(guān),、插頭,，更不可將手指,、別針、回形針等放進(jìn)插座,，以免觸電,。
4,、在家中不要攀爬登高,，更不要在陽(yáng)臺(tái),、窗邊及樓梯口嬉戲,，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情,。
5、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)玩,，捉迷藏時(shí)不要躲在柜子,、箱子里,。
6,、大人不在家時(shí),，不要獨(dú)自進(jìn)浴室玩水，更不要在浴室里推,、拉、打,、跳,，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
7,、不要用塑料袋或棉被蒙頭，不要用繩子繞在脖子上,，也不可把花生、鈕扣,、彈珠等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸入氣管,。
8、不可開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān),，更不能用手去摸明火;教會(huì)孩子一旦發(fā)生火災(zāi)如何自救，如何迅速逃離或等待大人施救,。
9、告訴孩子吃任何東西前,，一定要先征得大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃,。還要注意吃東西時(shí)不要邊吃邊跑，否則食物易吸到氣管里,。
10、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害,。
11,、了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣,。
12、知道報(bào)警電話：110,、120、119,，懂得如何打電話報(bào)警。
13,、下午放學(xué)后要拉著大人走，不能自己到處跑,，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外,。
14、教育幼兒不隨意輕信生人的話,，未經(jīng)允許不跟陌生人走,，更不要讓陌生人碰自己的身體。
15,、在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣,、爐火、火機(jī),、開(kāi)水壺,、飲水機(jī),、藥品等危險(xiǎn)物品。
16,、沒(méi)成人帶領(lǐng)不能自己獨(dú)自過(guò)馬路,，過(guò)馬路時(shí),，應(yīng)遵守交通規(guī)則,，走人行道,，不在馬路上停留和玩耍,，上街走路靠右邊走,。17,、教育孩子單獨(dú)在家時(shí),，不隨意開(kāi)門(mén),，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén),，要想辦法對(duì)付，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊,。
18,、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果,、抓捕昆蟲(chóng),，更不應(yīng)該放入口內(nèi),，以防意外。
19,、初步了解雷電的危害，下雨天和閃電不到大樹(shù)和屋檐下避雨,。
20、發(fā)生火災(zāi)或者煤氣泄漏,，知道簡(jiǎn)單的處理和逃生方法,。
21,、知道發(fā)生災(zāi)害時(shí)要鎮(zhèn)靜,，不慌忙,，聽(tīng)從大人指揮。
22,、初步知道臺(tái)風(fēng)、暴雨,、地震的危害和簡(jiǎn)單的保護(hù)自己方法。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇二十
1,、知道保護(hù)五官的方法,。如：不要挖鼻子,、不要把東西塞到嘴巴里,、耳朵里等,。
2、不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西,。
3,、不隨便跟陌生人走,，不要讓陌生人觸摸自己的身體,。
4,、上下樓梯不推擠,，靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)上下，不滑扶手,。
5、知道自己的姓名及父母的姓名,、電話。
6,、不做爬窗、跳樓梯,、玩門(mén),、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作,。
7、不要玩插座,、電器。
8,、不要隨身攜帶玩具、刀,、牙簽等銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口,、鼻,、耳中，以防傷害,。
9、不拿玩具和同伴打鬧,，更不能抓,、咬,、打同伴。
10,、在運(yùn)動(dòng),、游戲、游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排,，遵守紀(jì)律,，有序活動(dòng),，避免互相追打,、亂跑碰撞。
11,、外出活動(dòng)聽(tīng)從大人或者老師的安排，不隨便離開(kāi)集體,。
12、遠(yuǎn)離變壓器,、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,。
13,、懂得玩火、玩電,、玩水的危害,，不玩火、玩電,、玩煤氣以防止意外事故,。
14,、別拿電話當(dāng)玩具玩，不要亂撥電話,。
15、自己受到傷害時(shí)要及時(shí)告訴大人。
16,、不到馬路上玩耍，走路靠右邊,，沒(méi)成人帶領(lǐng)不自己過(guò)馬路。
17,、不要隨便逗貓、兔,、狗等小動(dòng)物玩，以免發(fā)生意外,。
18、不要在電梯上玩耍,。
19、不喝生水,，不吃腐爛、變質(zhì),、有異味的東西。
20,、不玩開(kāi)水,、藥品,，不亂吃藥,。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇二十一
為了讓幼兒牢牢記住110、119,、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶,。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。
掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,，牢牢記住 110,、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,，遵守交通規(guī)則，注意安全,，做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
特種車(chē)圖片,、交通信號(hào)燈圖片、110,、119、120號(hào)碼等,。
一,、小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,，汽車(chē)馬上開(kāi)了,。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作,。)當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車(chē),，小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)?都是什么車(chē)?幼兒自由玩，互相交流車(chē)的用途,、特征(顏色、聲音......)等,。
二,、提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng),、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?
小結(jié)：馬路上的車(chē)很多,，請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)《我是小司機(jī)》回答下面的問(wèn)題： 誰(shuí)能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷?誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話?公共汽車(chē)有什么用途?
三、出示三種特種車(chē)輛(警車(chē),、救護(hù)車(chē)、消防車(chē))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車(chē)的名稱(chēng),、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方?
1,、考考小朋友：出示一張120(119,、110)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片,，玩打電話的游戲,。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住,，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便,。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則,。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)
3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),，好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室,。
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇二十二
1,、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園,，更不應(yīng)把它放在口、鼻,、耳中，以防傷害,。
2,、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,，更不能抓,、咬,、打同伴,。
3,、上下樓梯靠右邊走,，不從樓梯扶手往下滑,，不做爬窗,、扒窗、跳樓梯,、玩門(mén)、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作,。
4、到公共場(chǎng)所參加游覽,，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器,、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，聽(tīng)老師(或者大人)的話,，不得隨便離開(kāi)集體，有事應(yīng)告訴老師,。
5、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排,，遵守紀(jì)律,，有序活動(dòng),，避免互相追打、亂跑碰撞,。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí),，讓幼兒懂得玩火,、玩電,、玩水的危害,，以防止意外事故。
7,、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警,。
8、下午放學(xué)后,，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑,，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外,。
9、教育幼兒知道自己的姓名,、園名、家長(zhǎng)姓名,、單位、家庭住址,、電話，會(huì)表達(dá)清楚,，緊急情況知道如何保護(hù)自己。
10,、教育幼兒不隨意輕信生人的話,，未經(jīng)允許不跟陌生人走,，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子,，只有家長(zhǎng),、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體,，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi),。
11,、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣,、爐火、火機(jī),、開(kāi)水壺、飲水機(jī),、藥品等危險(xiǎn)物品,。
12,、預(yù)防中毒，中毒包括的范圍非常廣,，有煤氣、食物,、化學(xué)品、藥品,、消毒劑,、殺蟲(chóng)劑等多種中毒事件。
13,、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén),，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén),，可說(shuō)：“我父母不在家,，請(qǐng)你以后再來(lái)”,，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊,。
14,、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果,、抓捕昆蟲(chóng),，更不應(yīng)該放入口內(nèi),，以防意外。
15,、遵守交通規(guī)則，乘車(chē)的安全知識(shí),，知道一些安全標(biāo)記，不在馬路上停留和玩耍,，要在便道上走，過(guò)馬路要走人行橫道,。乘車(chē)時(shí)坐穩(wěn)，不把手,、頭深出窗外,，不亂動(dòng)車(chē)上的按鈕。
16,、防止玩火，不宜進(jìn)入廚房的,，火柴和打火機(jī)一類(lèi)易燃引火物決不能去玩弄，懂得玩火的危害性,。
17、不要?jiǎng)优?、開(kāi)水、飲水機(jī),，以防止?fàn)C傷、燒傷,。
18,、不要玩水，不要扭動(dòng)自來(lái)水開(kāi)關(guān),，在湖、河邊上玩耍,，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦,，以免失足誤入水中，也不要在下水道井蓋丟失的道路上走,。
19,、不要玩電,，不能去觸摸和玩耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電插座,。不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)，在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動(dòng),。
20、幼兒節(jié)約用電,、安全用電，注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電,。
21、要讓孩子隨便拿刀,、剪或其它尖銳器物當(dāng)作玩具。教會(huì)孩子正確使用刀,、剪等用具。
22,、運(yùn)動(dòng)注意規(guī)則，按順序進(jìn)行,，避免碰撞,，做危險(xiǎn)性游戲,，知道“樂(lè)極生悲”， 懂得登高的危險(xiǎn),，教育孩子不可從高處隨便跳下。勇敢和逞能是兩回事,，教育孩子不拿力所不及的東西。
23,、知道什么是安全地方,，什么是不安全地方,，如：不在加油站,、建筑工地等地方玩耍。了解在公共場(chǎng)合走失后的方案(和大人在預(yù)定地點(diǎn),、時(shí)間集合、找警察,、工作人員、借電話等)
24,、會(huì)清楚表達(dá)自己的姓名、園名,、家長(zhǎng)姓名、單位,、家庭住址,、電話,，緊急情況知道如何保護(hù)自己。
25,、不要把鉛筆、筷子,、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑,，因?yàn)檫@樣容易扎傷自己和別人,。
26,、教育孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡,。
27、知道110報(bào)警電話的用途和正確使用方法
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示,，直觀形象,，孩子們易于接受,。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì),，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂(lè)體驗(yàn)中,，學(xué)到了交通安全知識(shí),。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向,。
2、懂得迷路之后不要害怕,，要大膽,、禮貌的向他人尋求幫助,。
3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容圖片，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一,、激趣導(dǎo)入,。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2,、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題,。(出示ppt)
二,、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分,。
1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?
2,、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?
3,、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問(wèn)警察,，可以做記號(hào)等。
(二)觀看故事后半部分,。
1,、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了,。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?
(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,，幼兒自由回答)
3,、教師與幼兒角色扮演,。
三,、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1,、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,，教師適當(dāng)給予提示,、指導(dǎo))
2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有,，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼,、父母手機(jī)號(hào),，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔,，讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四,、活動(dòng)延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,，他們高興的擁抱在一起,，那我們也很開(kāi)心，我們一起和鼠先生,、鼠小姐跳舞好嗎?
活動(dòng)反思：
有了“找路”的經(jīng)驗(yàn),，再讓孩子來(lái)表演,、體驗(yàn)就輕易多了，也有了表演的激情,。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的，是孩子的一種內(nèi)在需要,。在這樣的基礎(chǔ)上,，邊理解故事邊表演,，孩子們很快就知道了問(wèn)路的方法及問(wèn)路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸,，孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇二十四
1,、觀察畫(huà)面內(nèi)容,，分析圖片中的人物、情節(jié),、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾,。
2,、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。
3,、知道要理解他人的需要,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感,。
電腦軟件
1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,，分析圖片中的人物,、情節(jié),、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。
“圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人。
“小兔迷路后,，心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”
3,、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感,。
“小兔迷路了以后,，能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法,。”
4,、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手,。
通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的,，以下是孩子的聲音：
a、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手,。
b,、先在原地等一會(huì)兒,，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處,。
c、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,，可以找到公園的廣播室,，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,。
d、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話,，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇二十五
1,、結(jié)合生活實(shí)際,，了解防盜的設(shè)施與方法。
2,、樂(lè)于探索、交流與分享,，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力,。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1,、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料,。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”,、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。
3,、畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館、超市,、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支,。
5,、實(shí)物投影儀1臺(tái),。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程,，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時(shí),，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件,、錄象等較為生動(dòng)的形式。
1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā))
2、了解各種防盜方法,。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過(guò)實(shí)物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家)
(2)幼兒布置展板,，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén),、防盜窗,、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖,、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門(mén)的模型;密碼箱,、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē),、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)提供了警車(chē),、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén),、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中,，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題,。)
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
(在整個(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升,。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén),。)(在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開(kāi),，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考,，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng),、電子門(mén),、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗(yàn),。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效,。)(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子,，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題,。)
3,、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么?”
(2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活,，生活離不開(kāi)健康教育”,。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖,、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,，提高安全意識(shí),。)
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案,。
(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū),、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法,。
(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),，從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn),。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工,，獲得有益的經(jīng)驗(yàn),。)
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))
5,、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。
1,、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源,，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富,。
2,、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3,、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果,。
4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。
反對(duì)迷信小班安全教案 反迷信宣傳片篇二十六
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，能理解故事內(nèi)容。
2,、能說(shuō)出自己和媽媽的名字,。
3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。
5,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
1,、故事掛圖,、故事磁帶,、動(dòng)物頭飾、警察服裝,。
2,、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字,。
1、聽(tīng)看結(jié)合,，欣賞故事：
1)、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》,。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰(shuí)來(lái)幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子,、小豬、小鳥(niǎo)來(lái)幫助它,，最后小鴨子找到媽媽了。
2),、出示故事背景掛圖,，聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話,。聽(tīng)完故事請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題：——“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿?，所以小兔和小豬沒(méi)辦法幫他,，小鳥(niǎo)邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶?”鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!
2、情景問(wèn)答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街,，你迷路了,，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友,，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會(huì)怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,，幼兒扮迷路的小朋友,，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字,。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙,，不能和陌生人走!
3、教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》,，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程,。
1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾,，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō),，嘗試表演故事。
2,、情境問(wèn)答的內(nèi)容可以不斷豐富,，逐步加入爸爸,、爺爺,、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話,。
活動(dòng)反思：
我運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小鴨迷路的情景,，讓孩子幫小鴨找媽媽的過(guò)程中親身體會(huì)小鴨找不到媽媽的傷心難過(guò)的心情，和幫小鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒,。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去,，幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人,，這樣不但被幫助的人能過(guò)得到幫助而快樂(lè)，自己也能夠很快樂(lè),。這里很好的對(duì)孩子進(jìn)行了樂(lè)于助人的品德教育。樂(lè)于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要,。
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