作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇一

1,、感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹(shù)木的變化,。感受春天的到來(lái)

2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛(ài)春天,。

3,、幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

選擇場(chǎng)地：花草樹(shù)木,、變化明顯，并有迎春花的地方,。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。

一,、帶幼兒到戶外觀察、尋找春天

1,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),，感知春天來(lái)了，春天真暖和,。

2、花草,、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草,、樹(shù)木。

(1),、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過(guò)看一看,、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō),，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放,。

(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹(shù)木，知道春天的花是無(wú)顏六色的,，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽,。

二,、找到了春天——讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

(1),、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

(3)、教師總結(jié)

三、結(jié)束活動(dòng)：戶外游戲

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇二

引導(dǎo)幼兒互相合作,，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài),。

1、欣賞詩(shī)歌《春天的秘密》,。

2、每組一張圖畫(huà)紙,、皺紙、彩泥,、彩色紙、蠟筆,、剪刀,、漿糊等若干,。

1、信息交流：春天有哪些秘密春天來(lái)了,，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論,。

如：草變綠了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠苞苞,、桃花開(kāi)放了、燕子飛來(lái)了,，冰融化了,，池塘里有小蝌蚪游來(lái)游去,，冬眠的動(dòng)物蘇醒了等,。

2、幼兒表現(xiàn)春天的景色

（1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景,。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙,、泥、蠟筆皺紙,、絨鉛絲等,，請(qǐng)每一組小朋友先商量,，做什么？怎樣做,？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好,。

（2）幼兒商量、操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、幼兒分享作品,，我們眼里的春天。

如：春天來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，桃花開(kāi)放了等。

活動(dòng)總結(jié)：春天來(lái)了,，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了,、迎春花、蝴蝶花,、桃花都開(kāi)放了,、柳樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉了。小河里的冰融化了,，烏龜,、鱷魚(yú)、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了,，小蝌蚪在水里游來(lái)游去,。小燕子飛來(lái)了、蝴蝶在花叢中飛舞,。

春天有好多的秘密,，現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了,，夏天就要來(lái)了,，請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密,，下次我們?cè)賮?lái)把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇三

1,、幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系,。

2,、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

課件,，頭飾，一只玩具電話,。

一,、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗(yàn),。

由樹(shù)洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情,？”演示新課件。

二,、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話,。

提問(wèn)：

——小熊醒來(lái)后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

——它想到要做什么,？為什么？

——為何要告訴小松鼠：樹(shù)上的雪融化了,？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

——小熊給你留下什么印象,？

師小結(jié)：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴,，真熱心,。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性,。

提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣？

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它,。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,，得到更多的好朋友,。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇四

1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,。

2.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍(lán)

1.帶幼兒到戶外觀察。

2.錄音機(jī)錄音帶

3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》

4.每組一張大的圖畫(huà)紙,，繪畫(huà)用的彩筆若干,。

1.律動(dòng)《春天的秘密》

2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）,。

3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么,？

4.欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè),，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面,，你們想聽(tīng)嗎？”看課件,，教師朗誦。

5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái),。

6.提問(wèn)：春天來(lái)了,，春天來(lái)了，春天在哪,？

(1)小河怎樣說(shuō)？

(2)桃花怎樣說(shuō),？

(3)垂柳怎樣說(shuō)？

(4)燕子怎樣說(shuō),？

(5)禾苗怎樣說(shuō)？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō),？

7.幼兒討論：小朋友,，你們又覺(jué)得春天在哪呢,？教師小結(jié)：春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，小河的冰融化了,。桃樹(shù)開(kāi)花了,，垂柳換上了嫩綠的新裝,。燕子從南方飛回來(lái)了,，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái),。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了,。

8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢,，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢,。

9.描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

10.展示作品結(jié)束,。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇五

1、樂(lè)于與同伴交流有關(guān)春天的感受,，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

2,、提高傾聽(tīng)和參與補(bǔ)充他人講述的能力。

3,、嘗試仿編散文,。

標(biāo)志圖：?jiǎn)柡萌齻€(gè),，娃娃臉一個(gè),，跑、跳,、飛的形象圖各一個(gè),，眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴、愛(ài)心各一個(gè),。

1、出示有關(guān)春天的大圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、再次提問(wèn),，引導(dǎo)對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想,。

（1）你看到了什么？聽(tīng)到了什么,？聞到了什么？吃到了什么,？感受到了什么,？一邊出示圖標(biāo)：眼睛、耳朵,、鼻子,，讓幼兒談一談所能感受到的春天,。

（3）與教師,、同伴自由欣賞,、交流自己對(duì)春天的感受。

3,、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫(huà)的作品,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：教師指到拿幅畫(huà)，小作者就來(lái)介紹圖畫(huà)中表現(xiàn)出“春天里看到……聽(tīng)到……聞到……”等內(nèi)容,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。

指導(dǎo)重點(diǎn)：選擇與詩(shī)歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花,、問(wèn)號(hào)、跑步的圖標(biāo),，朗誦第一段詩(shī)歌。

5,、幼兒用猜測(cè),、模仿的方法學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第二,、第三段。

（1）用同樣的方法,，出示問(wèn)號(hào)、草,、跳動(dòng)的形象等標(biāo)志圖。

（2）看看這些圖,，你們能不能模仿第一段的句子，說(shuō)出第二段詩(shī)歌,？

（3）幼兒大膽嘗試,，說(shuō)出第二段詩(shī)歌,。

（4）用同樣的方法，學(xué)習(xí)第三段詩(shī)歌,。

6,、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌,。

7、提供新的圖片,，比如：燕子,，青蛙等,，鼓勵(lì)幼兒仿編出新的句子

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇六

1、了解春天給自然界帶來(lái)了什么變化,，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。

2,、感知兒歌《春天是什么》中描繪的春天美景,。

3,、讓幼兒自己尋找美麗的春天。

1,、小鏟子、籃子,。

2、之前已過(guò)本首兒歌,。

1、來(lái)到公園,，一路上朗誦詩(shī)歌《春天是什么》等兒歌或唱關(guān)于春天的歌曲,。

2,、在公園里尋找兒歌中說(shuō)到的春天景象。

3,、"說(shuō)"春天：教師帶著幼兒來(lái)到一片草坪上，總結(jié)在一路上及公園里看到的景象：春天來(lái)了,，在植物、動(dòng)物,、人、景、氣候等種種方面產(chǎn)生了哪些變化,？（植物都發(fā)芽了,，小動(dòng)物們也都慢慢的出來(lái)活動(dòng)不再冬眠了,，人們都越穿越少了，氣候也越來(lái)月暖和了等,。）

4、"誦"春天：和著節(jié)拍誦讀兒歌《春天是什么》,。

（1）先由老師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。

（2）幼兒一同朗誦兒歌,。

（3）老師帶著幼兒一起加上動(dòng)作朗誦兒歌。

5,、"拍"春天：幼兒分組尋找春天,，并與自己找到的春天美景拍照,。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照）

6、"吃"春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助）,，將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈(zèng),。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇七

1、針對(duì)秋天和春天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),，養(yǎng)成專注傾聽(tīng),、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣,。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

1,、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,，并布置在活動(dòng)室。

2,、錄制散文《春天》、《小果實(shí)》,。

3,、可粘貼的小紅花,。

1,、出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。

2,、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討秋天和春天的特點(diǎn)

（1）你認(rèn)為秋天是什么樣子的,？春天給你留下了什么印象,？

（2）你認(rèn)為秋天或者春天有什么好的地方,？又有什么不好的？

3,、引入論題,，分組討論

教師提出問(wèn)題：你喜歡秋天還是喜歡春天,？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4,、講解規(guī)則，展開(kāi)辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花,。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁，理由充足的,，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中,，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整,、流暢,。

4,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《春天》,、《小果實(shí)》。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇八

1.樂(lè)于與同伴交流關(guān)于春天的感受,，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

2.初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

3,、在繪畫(huà)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒童的樂(lè)趣,。

1.標(biāo)志圖：?jiǎn)柼?hào)三個(gè)，娃娃臉,，跑、跳,、飛的形象圖各一個(gè)。

2.春天的景色圖一副,。

3.活動(dòng)前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬(wàn)物的變化,。

一、設(shè)置問(wèn)題情景,，導(dǎo)入活動(dòng),。

提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

師：現(xiàn)在是春天了，我們到小菜園種花,。

游戲：種花

師：春天來(lái)的時(shí)候，能看到什么,？

能聽(tīng)到什么？能聞到什么,？

你喜歡春天嗎？為什么,？

二,、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌

1.師交代詩(shī)歌名稱,，并朗讀詩(shī)歌

2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么？

幼：草綠了……教師根據(jù)孩子的回答一一出示圖片,。

3.結(jié)合圖標(biāo)，朗讀兒歌,。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

5.幼兒完整朗讀詩(shī)歌

三、分析兒童詩(shī)結(jié)構(gòu),。

師：這首兒童詩(shī)與以前學(xué)的詩(shī)歌有什么不一樣？“前面是問(wèn)的,，后面是答得，叫問(wèn)答式兒童詩(shī),?！?/p>

四,、教師問(wèn)，幼兒答,；再換角色問(wèn)答,。

師：“問(wèn)的時(shí)候,，應(yīng)該用什么語(yǔ)氣問(wèn),？”幼：好聽(tīng)的聲音,，溫柔的語(yǔ)氣。

讓孩子們用探討過(guò)的語(yǔ)氣朗讀兒童詩(shī),。

五,、拿出紙和筆,，畫(huà)一畫(huà)這首兒童詩(shī),。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇九

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒,。通過(guò)肢體各種動(dòng)作,，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的旋律,。

1,、春天的背景掛圖一張,、磁帶；

2,、太陽(yáng),、小花,、柳樹(shù)、蝴蝶,、小白兔貼紙圖片各一張

1、談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊,，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么??！”放（放《春天》的音樂(lè)）

2,、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3,、師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏,，小朋友快找一找，有哪些,？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法,，如用拍手、拍腿,、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢,？

“今天,，我請(qǐng)了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn),。“彎彎腰”xoxo|x-|拍手與拍腿結(jié)合外,，還可以“彎”（叉左腰）,，“彎”（叉右邊腰）,，“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十

1,、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō),、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望,。

2,、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3,、感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,、熱愛(ài)大自然的情感。

1,、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2、多媒體課件《畫(huà)春天》

3,、歌曲《春天》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

一,、表演唱《春天》,。

二,、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

1,、點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）,。

2、繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹(shù)手插腰）,。

3,、繼續(xù)課件：燕子高高飛

4、繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”

三、完整欣賞兒歌

1,、彩筆畫(huà)出的春天真美，讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),，仔細(xì)地看一看,。

2,、播放多媒體課件,。

3,、根據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫(huà)面,。

四、朗誦兒歌

1,、讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫(huà)出的春天。

2,、播放多媒體課件,?？串?huà)面，朗誦兒歌,。

五、分角色表演兒歌

六,、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十一

1、幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受春天來(lái)臨的美好與喜悅,，小班整合活動(dòng)：春天是這樣來(lái)的,。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài),。

“春天”的圖片、詩(shī)歌配樂(lè)錄音帶,，背景音樂(lè)《春天》。

朗誦兒歌

1,、組織談話,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從什么地方看出春天來(lái)到了,。

2、老師朗誦詩(shī)歌,，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：

（1）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？

（2）詩(shī)歌里說(shuō)小溪,、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)的呢,？

3,、出示圖片,，播放配樂(lè)詩(shī)朗誦，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己的感受

播放背景音樂(lè)〈春天〉

（1）小溪是怎樣來(lái)的,？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚,、叮咚的聲音，幼兒教案《小班整合活動(dòng)：春天是這樣來(lái)的》,。

（2）柳樹(shù)是怎樣來(lái)的,？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子,。

（3）春筍是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的,。

4、播放背景音樂(lè),，請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

5,、引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想象,，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么,。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

6,、教師提供繪畫(huà),、粘貼材料,，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十二

1,、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春季動(dòng)植物變化的興趣,。

2,、積極參加角色扮演,，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

1,、《兒童畫(huà)冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶,。

2、視頻展示臺(tái)

3,、相關(guān)角色的頭飾,。

1,、教師引導(dǎo)兒童觀察表現(xiàn)春季和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處,，重點(diǎn)觀察人和小河、草地,、鳥(niǎo)、花等的`變化,。

2,、教師介紹故事名字后,，播放配樂(lè)故事錄音。

3、第二次播放故事時(shí),，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問(wèn)：

①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié),？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的,？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話,？它說(shuō)了些什么,？

③你發(fā)現(xiàn)在春季到來(lái)時(shí),，哪兒變了？（啟發(fā)兒童把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),，豐富故事內(nèi)容。）

④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎,？你怎樣告訴他們,？

4、提供頭飾,、電話等道具，指導(dǎo)兒童分別扮演角色,，用打電話的形式表演故事時(shí)，為減少記電話號(hào)碼的困難,，引導(dǎo)兒童從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，也可讓兒童自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,，放到電話旁。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十三

1,、欣賞音樂(lè)《茉莉花》。用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花開(kāi)，并且能夠在樂(lè)句的末尾開(kāi)花,。

2、感受春天花開(kāi)的美好,，喜愛(ài)春天,。

ppt課件,、空氣清新劑

一、尋找春天

律動(dòng)：春天在哪里（邊唱邊表演）

二,、感受春天

過(guò)度：春天在哪里呀？閉起眼睛聞一聞,，這里有股什么味道啊,？

提問(wèn)：陣陣的花香,，真好聞,，那你們知道春天都有哪些花兒會(huì)開(kāi)呢？

那你們知道花兒是怎么開(kāi)的嗎,？

三、春天花兒開(kāi)

視頻里花兒是怎么開(kāi)的,？

提問(wèn)：好聽(tīng)的音樂(lè)中開(kāi)了幾次花,，在樂(lè)句的什么地方花兒開(kāi)得又大又漂亮,？

小結(jié)：在好聽(tīng)的音樂(lè)里，一共開(kāi)了八次花,，花朵在每句音樂(lè)的最后開(kāi)得最大最漂亮。

四,、美麗的花園

1、幼兒欣賞音樂(lè)《茉莉花》,。隨著音樂(lè)慢慢地開(kāi)花,。

2,、在樂(lè)句的最后花兒開(kāi)的最大，最美麗,。

五、蝴蝶找花

蝴蝶來(lái)找小花做朋友,，小花要在樂(lè)句的末尾開(kāi)花,，蝴蝶才會(huì)來(lái)找你,。

六、尋找春天

——蝴蝶邀請(qǐng)你們都變成美麗的蝴蝶你們?cè)敢鈫?？美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園,，讓我們繼續(xù)尋找春天。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十四

1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯,，并用樂(lè)器表達(dá),。

2.創(chuàng)編散文詩(shī)動(dòng)作,。

課件準(zhǔn)備：《春天是這樣來(lái)的》散文音頻；散文插圖,；春天相關(guān)事物實(shí)拍圖。

一,、結(jié)合音頻《春天是這樣來(lái)的》播放插圖,，賞析散文詩(shī),。

——都出現(xiàn)了什么？他們?cè)诟陕?？他們的聲音是什么樣的？心情是怎么樣的?/p>

——你最喜歡圖里哪個(gè)部分,？散文中的哪一句?

二、出示樂(lè)器，請(qǐng)幼兒一起來(lái)演奏,。

1.幼兒操作樂(lè)器三角鐵和串鈴對(duì)詩(shī)詞中第一句和第二句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演,。

2.幼兒操作樂(lè)器沙錘和雙響筒對(duì)詩(shī)詞中第三句和第四句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演,。

三、創(chuàng)編動(dòng)作,，完整念誦散文。

——小溪,、柳樹(shù)、春筍,、花兒他們是怎么迎接春天的,？你能學(xué)做它們的動(dòng)作嗎,？

——配合著動(dòng)作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧！

四,、出示春天相關(guān)圖片，幼兒自由討論關(guān)于春天的其他事物,。

——小朋友們，除了散文里面出現(xiàn)的事物還有誰(shuí)也在歡迎春天的到來(lái)呢?(出示田野,、桃樹(shù)開(kāi)花,、小燕子圖片等,。)

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒到戶外觀察，并說(shuō)一說(shuō)春天相關(guān)的事物有哪些,？

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十五

《綱要》指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系,，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征,。

2,、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心,、相互分享的快樂(lè)。（重點(diǎn),、難點(diǎn)）

是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、制作多媒體課件,。

2、小熊,、松鼠、小兔,、青蛙、和小公雞的頭飾,。

3,、1——5數(shù)字卡片5套,，道具電話。

（一）組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室,，開(kāi)著火車帶幼兒去玩,，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（二）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容,。

（三）學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

（四）出示課件,，完整欣賞故事,，體驗(yàn)角色,。

（五）戴上動(dòng)物頭飾，表演故事,。

教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心,。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十六

1,、能認(rèn)真傾聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言,。

2、有初步的閱讀理解能力,。

3、具有口頭表達(dá)的愿望和初步技能,。

1、讓幼兒了解春天的主要特征,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌,，并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

教師課前自編兒歌課件多種實(shí)物

1,、導(dǎo)入部分

（1）變魔術(shù)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

（2）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容依次出示實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)兒歌

（1）提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天,。

（2）你們看到了什么？

（3）它們?cè)谑裁醇竟?jié)出現(xiàn)最多,？

（4）教師播放課件,，學(xué)習(xí)兒歌,。

3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)春天

（1）讓幼兒自由想象動(dòng)作表現(xiàn)

（2）分組或讓個(gè)別幼兒邊讀兒歌邊肢體變現(xiàn)

4,、小結(jié)春天來(lái)了，大地?fù)Q上了新裝,，花兒開(kāi)了,，小草綠了,，柳條長(zhǎng)出了新枝條，冰雪化了,，天氣變暖和了。

教師帶領(lǐng)幼兒到校園里尋找春天,。

春天到了

花兒開(kāi)草兒綠

柳條飄冰雪化

燕子飛鳥(niǎo)兒叫

魚(yú)兒游春天到

樂(lè)哈哈樂(lè)哈哈

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十七

1.理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣,。

2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨,。

多媒體課件、角色圖片,、電話號(hào)碼條,、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn),。

（一）啟發(fā)談話,，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣,。

1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,？你怎樣知道是春天的呢？春天的大自然是什么樣的嗎,？（春天的特征）

2,、師：今天有一些小動(dòng)物也知道春天來(lái)了,。他們是怎么知道的呢？

（二）整體欣賞故事,。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《春天的電話》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

1,、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來(lái)的呢,？

2、還有哪些小動(dòng)物打電話了呢,？

3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話,。

三,、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育,。

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心,、幫助朋友嗎,？你會(huì)怎么關(guān)心,、幫助朋友呢,？春天已經(jīng)來(lái)了,，可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢！讓我們一起去告訴他們吧,！

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十八

理解春天各種景物的不同和理解散文內(nèi)容，學(xué)會(huì)欣賞散文,，并知道春天的美好,！

學(xué)習(xí)紅,、黃、綠三個(gè)生字,，并會(huì)背誦散文。

1,、一支紅色的桃花,，一根綠色的小草,，一根開(kāi)黃花的菜

2、多準(zhǔn)備一些紅,、黃、綠不同顏色的物體

1,、指導(dǎo)幼兒觀看準(zhǔn)備好的桃花,、小草和菜,，并讓小小朋友說(shuō)說(shuō)它們各自的顏色。

2,、引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃√一ù禾焓鞘裁搭伾處煱缪菪√一ɑ卮穑捍禾焓巧?。以此類推,，進(jìn)行多種練習(xí),，最后讓幼兒分組表演。

3,、引出散文，讓幼兒根據(jù)不同顏色的花組織要學(xué)習(xí)的散文,。例如，問(wèn)小朋友：桃花回答春天是什么顏色,，小草和菜花回答的又是什么等,。

4,、引出生字紅、黃,、綠，并學(xué)習(xí)組詞,。分別講出見(jiàn)過(guò)這些顏色的事物,。

5,、加深記憶背誦散文。

6,、最后向小朋友；春天到底是什么顏色的,，并要求幼兒在活動(dòng)戶外去找春天是什么顏色的,？

幼兒思維很活躍,，并初懂得了欣賞散文的意境。

幼兒園春天主題語(yǔ)言教案大班篇十九

春天來(lái)了,，我們圍繞春天開(kāi)展了主題活動(dòng)，孩子們對(duì)于春天的動(dòng)物產(chǎn)生了興趣,。但對(duì)于這個(gè)主題的開(kāi)展要區(qū)別于中班，適合于大班的孩子?！毒V要》中提到,，讓孩子感知生活中的美,，能大膽的用唱歌，舞蹈,，表演等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受。我班的孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),，我也想讓孩子有這方面的嘗試,，所以,，開(kāi)展了這次活動(dòng)。

1,，通過(guò)講述，讓孩子了解動(dòng)物春天會(huì)干些什么,，并初步學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)春天。

2,，初步學(xué)習(xí)收集和交流信息,，激發(fā)孩子的求知欲,。

事先已做過(guò)調(diào)查表

用各種形式來(lái)表現(xiàn)春天

（一）介紹一下自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物春天會(huì)干些什么,？

（自由問(wèn)答）

（二）你們的小嘴巴都會(huì)講，還有什么辦法把我們找的資料表現(xiàn)出來(lái),，讓其他的人一看就明白,。

（唱歌,，編兒歌，舞蹈,，繪畫(huà),，表演）

（三）分組用各種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)。

教師觀察,，并適時(shí)做指導(dǎo),。

（四）幼兒上臺(tái)表演。

（五）小朋友的本領(lǐng)真大,，我們都了解了動(dòng)物春天會(huì)干些什么，一轉(zhuǎn)眼,，夏天就會(huì)到了,，那么,，動(dòng)物夏天會(huì)干些什么呢？你們感興趣么,？那我們下次收集資料后在來(lái)說(shuō)。