作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
新年心愿教案小班 新年心愿教案設計意圖篇一
在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息,。在聽了故事《新年愿望》后,，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設計這一活動的想法,。本次活動以“小熊的心愿”為線索,，讓幼兒在猜測、尋找,、推測,、驗證的過程中發(fā)展觀察力、方位感,、推測力及語言表達能力,，體驗成功的快樂,。
1．能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上,、下,、里、外等方位,，提高觀察力,。
2．體驗猜測、尋找的樂趣,。
1．物質(zhì)準備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中),，星星、月亮,、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮,、太陽的標志,，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同,，拼圖的反面寫有數(shù)字),，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動室中藏物品的三個角落),，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料,。
2．經(jīng)驗準備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》,，理解“愿望”的含義,；幼兒有拼圖的經(jīng)驗。
1．再過幾天是什么日子了?
2．新的一年就要開始了,，你們要長大一歲了,。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望,，萌發(fā)對新年的企盼,。)
1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望,，小熊也有一個新年愿望,。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)
2．小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來,，要想知道小熊的新年愿望,，先要找到心愿盒。
3．(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖,，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里,。(根據(jù)照片上的提示,，幼兒判斷心愿盒的方位。)
4．下面我們就分組尋找心愿盒,。星星隊去找有星星的心愿盒,，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒,。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分,，每人拿一塊吧。
1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象,。)
2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,，幼兒觀察、理解圖意,。)
3．那我們把小熊的心愿拼出來吧,。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖,，教師不作提示,，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意,。)
4．我們總算知道小熊的心愿了,，你們高興嗎?
原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木,、插塑連接積木,、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料,，幼兒自由選擇材料制作小汽車,。)
在設計這一活動時，我著重突出兩點,。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”,，把認讀數(shù)字、掌握數(shù)序,、感知方位等自然融入拼圖,。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測,、尋找,、推測和驗證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗,，挑戰(zhàn)幼兒的思維,，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂,。
新年心愿教案小班 新年心愿教案設計意圖篇二
樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿,，體驗迎接新年的快樂。
培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。
將心愿繪畫在心愿卡上,。
幼兒園大班美術公開課教案《新年心愿》
1,、新年心愿樹
2、心愿卡
3,、記號筆,。
1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷,，看一看,，這是哪一年的？20xx年,。
師：今天幾月幾號,？找找在哪里？今天是12月30號,。
師：今天過完了,，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦,！新的一年要來到啦,！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿,，看看,！出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢,？幼兒回答,。
師：褚老師，猜對了嗎,？老師回應,。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了,。
師：符老師也有個新年心愿,，猜猜我的新年心愿是什么呢,？出示愛心卡,，幼兒回答,，教師可進行適當?shù)奶崾荆∨笥寻?，后來他又變得高高的?/p>
我們的心愿卡掛到了心愿樹上,，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦！
2,、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢,？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說,！然后再告訴大家,。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流,。
師：誰愿意來告訴大家,，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康,、爸爸媽媽賺更多的錢,、我的本領大、全家人幸福的生活在一起,、得到好玩的玩具,、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的,、希望我長大后成為一名醫(yī)生……
小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿,，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福,。你們真是善良的好孩子,。
1、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,，可以畫和自己新年愿望有關的東西,，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2,、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準備了心愿卡,。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動手繪畫心愿卡,，教師巡回指導,，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
師：小朋友們一起來,，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?
師：找找你的心愿卡在哪里,？和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿,。哇,！要過年了，好開心??！在音樂聲中和客人老師說再見。
整個活動的順序較為流暢,、教師的精神狀態(tài)也較好,。
不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答,，教師的回應略顯呆板,，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋,。
活動中教師缺乏有針對性的提煉,，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié),，對客人老師說說自己的心愿,，有利于活躍課堂的.氣氛。
新年心愿教案小班 新年心愿教案設計意圖篇三
1,、幫助幼兒學習側(cè)身肩上揮臂投遠的完整技術,，要求動作正確有力。
2,、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和參加活動的積極性,。
每人1個用木夾子做成的小流星、木架子若干,，皺紙,、《新年好》音樂。
1,、慢跑,。
2、“前兩天圣誕老人為小朋友送禮物累了,，需要活動活動身體,。”幼兒跟老師活動開身體,，尤其是肩,、腰等部位。
“圣誕老人也給我送來了圣誕禮物,?！背鍪居媚炯茏幼龅男×餍?。“我請小朋友來玩一玩,?！?/p>
1、投擲嘗試,。出示一條繩,，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過繩,。嘗試后,，請兩個小朋友示范，引導孩子們討論怎樣投才能又高又遠,。
2,、教師示范正確動作，孩子們繼續(xù)討論動作,，形成側(cè)身,，肩上揮臂，向高遠處投擲的動作概念,。
3,、技術動作學習。通過徒手分解——徒手的完整動作——持流星投擲,，學習正確的側(cè)身肩上揮臂投擲技術,。
4、投擲練習,。出示第二條較高較遠的繩,，以滿足能力強的孩子的需要。散點練習,，練習中提出動作正確有力的要求,。教師巡回指導，糾正錯誤動作,。
5,、游戲：“美好心愿”。幼兒在大型玩具處找到一個木夾子后,，給木夾子裝上尾巴,，成小流星，把小流星投向代表天空的“網(wǎng)”上,，投中即為實現(xiàn)一個心愿,，男孩、女孩分別到對應老師處取一個星星,，最后比賽看哪隊實現(xiàn)得美好心愿多,。
放松運動,，與主題結(jié)合，分享自己一組心愿的同時,，載歌載舞,，迎接新年的到來。
