從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教育法規(guī)政策心得體會(huì)篇一

無(wú)規(guī)矩不成方圓,，政策法規(guī)是國(guó)家發(fā)展的標(biāo)尺，同樣,，教育政策法規(guī)更是教育發(fā)展的標(biāo)桿,。俗話說(shuō)“教師的工作是良心活”，教師這個(gè)職業(yè),，本身就受到很多社會(huì)道德的約束,，但是，對(duì)一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),，知法才能守法,、知法才能用法。案例中教師的一些自以為合理的“措施”,，給學(xué)生帶來(lái)的傷害是巨大的,，比如讓搗亂的學(xué)生坐在廁所門口，這像是在懲戒他,，但坐廁所門口和不搗亂這兩者之間并無(wú)科學(xué)關(guān)聯(lián),，卻可能讓當(dāng)事的孩子受到同學(xué)的嘲諷，旁觀的學(xué)生學(xué)會(huì)了“看笑話”,。這個(gè)案例像一面鏡子,，讓我反思該如何更有效地運(yùn)用懲戒權(quán)。

在許老師的影響下,，當(dāng)天晚上,，我就看了電影《地球上的星星》，這個(gè)電影講述了一名患有閱讀障礙的小男孩,，在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的挫折,，老師的責(zé)罵，家長(zhǎng)的不理解下,，被迫轉(zhuǎn)學(xué),。在新學(xué)校新美術(shù)老師尼克的細(xì)心幫助下，重新拾起自信的故事,，故事的美好在于“世界從來(lái)不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,。作為教師，擁有這樣的一雙眼睛,，應(yīng)該是必須的,。但是，怎么做到呢,？

尤其當(dāng)面對(duì)每個(gè)班八十個(gè)學(xué)生,，如何用適合每個(gè)人的方法教育他們是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

教育是不允許悲觀思想的,，智慧的老師會(huì)努力挪開教育路上的絆腳石,。一百個(gè)讀者，就有一百個(gè)哈姆雷特,，不一樣的老師看到的學(xué)生,，也會(huì)是不一樣的。

我是一名新教師,，渴望擁有一雙智慧的眼睛,。

教育法規(guī)政策心得體會(huì)篇二

聽了《教育政策法規(guī)》這一課程的專題報(bào)告,，我了解了各種各樣相關(guān)的法律知識(shí),，增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí),，更更新了教育觀念,，樹立了正確的人才觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀,，還深刻體會(huì)到師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化,，終生受益的,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，我知道了教師必須履行的義務(wù)：遵守法律,、職業(yè)道德,；為人師表；貫徹國(guó)家的教育方針,，遵守國(guó)家的規(guī)章制度,；執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約,，完成教育教學(xué)工作任務(wù),；對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育；法制教育及思想,、文化,、科學(xué)領(lǐng)域教育；組織和帶領(lǐng)學(xué)生開展有意的社會(huì)活動(dòng),；關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力，體質(zhì)等方面的全面發(fā)展等等內(nèi)容,。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦學(xué)生，不威脅,、責(zé)難家長(zhǎng),，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長(zhǎng),，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促成學(xué)生成長(zhǎng)成才做為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

近年來(lái),，我國(guó)中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的糾紛與日俱增,，學(xué)生家長(zhǎng)因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升,。因此，《學(xué)生傷害事故處理方法》適時(shí)出臺(tái),，明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育,、管理、保護(hù)責(zé)任,，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,，這對(duì)老師日常管理學(xué)生的工作中也提到了細(xì)致的要求,，顯示出了老師的責(zé)任與義務(wù)。

學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗,，但每一棵都有其不同的特質(zhì),。在教學(xué)中要用不同的方法用心澆灌。在教學(xué)組織中要把整體教學(xué),、分組教學(xué),、個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)。在教育過(guò)程中,，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪,。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功課。作為教書育人的人,，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的我們,，只有學(xué)法、懂法,、守法,，才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)出身心健康,，全面發(fā)展的人,，有利于社會(huì)的進(jìn)步的人。

教育法規(guī)政策心得體會(huì)篇三

我有幸參加了縣組織的中學(xué)教師教育法律法規(guī)全員培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)中,，認(rèn)真聆聽韓博士的講座，又一次讓我的思想和心靈受到了凈化，得到了升華,。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,，自我反思,；在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,，最重要的是,，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,，現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍鹤鳛橐幻蠋煟刑嗟牡胤叫枰胰W(xué)習(xí),。

對(duì)于教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，這些都是我們平時(shí)在大學(xué)里接觸不到的。從名師的言語(yǔ)之間無(wú)不感到他們對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,。在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主，我們面對(duì)的是高中學(xué)生,，雖然他們有一定的基礎(chǔ),，但是他們?nèi)匀恍枰處煆纳钊リP(guān)心他們,，幫助他們,，并以微笑來(lái)鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)展，讓他們能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活,，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促入他們?cè)诘?、智、體,、美,、勞各方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教，要更多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害。

在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維,。更重要的是，要誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn),。教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是一位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。

作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,，這樣才得以我們的教育事業(yè)走向輝煌。

教育法規(guī)政策心得體會(huì)篇四

利用放假在家休息這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的,。思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對(duì)于接受能力差的學(xué)生，不拔苗助長(zhǎng),，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。”用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

此次學(xué)習(xí)我收獲很大，首先認(rèn)識(shí)到作為一名任職在教育崗位的我,，必須時(shí)刻充分認(rèn)清自己，要知道自己為什么要選擇這個(gè)職業(yè),，我最想為誰(shuí)服務(wù),；其次我要正確把握好自己的現(xiàn)在，未來(lái),。在有限的人生中充分挖掘自己的潛能,，利用好寶貴的時(shí)間，不要虛度人生,。第三,，就是做好,，選擇好自己的角色，以最完美的形象立足在社會(huì)上,，把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給社會(huì)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行教育法的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)工,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心,，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì),、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師,。

通過(guò)對(duì)這些法律法規(guī)再次學(xué)習(xí)，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們難免有時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)話不當(dāng),。因此，我們?cè)谄綍r(shí)要多注意加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，有意識(shí)的克制自己的行為,，以免對(duì)學(xué)生和自己都造成傷害，保護(hù)學(xué)生也就是保護(hù)我們自己,。同時(shí),，我們也要正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，使師生關(guān)系更加和諧,。希望我能在自己的努力后，無(wú)愧于教師這一稱號(hào),！

雖然多年來(lái)一直未間斷從事高校教育,，卻對(duì)高校教育的政策與法規(guī)知之甚少。通過(guò)對(duì)《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí),，使我知道了掌握高校教育政策與法規(guī)的重要性和必要性,，我國(guó)高校教育政策的特點(diǎn)以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當(dāng)前的現(xiàn)狀和熱點(diǎn)問(wèn)題,。同時(shí),，通過(guò)一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的真實(shí)案例，也使我對(duì)這些問(wèn)題解決的基本思路有了較為清晰的概念和預(yù)見,。這些知識(shí),，對(duì)于我們今后做一名合格的高校教師，依法搞好高校教育具有一定的指導(dǎo)意義,。

依法治教,，科學(xué)辦學(xué)是我國(guó)進(jìn)入法治社會(huì)進(jìn)行教育活動(dòng)的重要準(zhǔn)繩，在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的方方面面都要同國(guó)家政策與法規(guī)相聯(lián)系,，并注意法律―政策—道義不同層次的靈活把握,，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和覺悟。并自覺探究新時(shí)期下教育教學(xué)改革新思路,，關(guān)注國(guó)家政策法規(guī)發(fā)展方向,，并同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，為自己所從事的高校教育做出自己的貢獻(xiàn),。

通過(guò)對(duì)《高校教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)》,，使我明確了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

在這個(gè)部分，闡明了教育法學(xué)的相關(guān)概念,，以及其發(fā)生發(fā)展的過(guò)程。其存在的目的是為政策,、法律的正確制定和實(shí)施提供理論上的支持,。高等教育法學(xué)的研究,，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時(shí),，教育法制也是我國(guó)社會(huì)主義法制制度的一個(gè)重要組成部分,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握以及運(yùn)用教育法規(guī),，是推進(jìn)我國(guó)教育制度發(fā)展的重要前提之一,。我國(guó)教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、保證教育社會(huì)主義方向的原則,；

2、受教育機(jī)會(huì)平等的原則,；

3,、堅(jiān)持教育公益性的原則；

4,、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則,；

5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則,。

在這個(gè)部分,，主要明確了幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、高等學(xué)校的相關(guān)法律問(wèn)題,，如高校的法律地位,，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力,，具有辦學(xué)自主性,、財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性、機(jī)構(gòu)公益性的特征,，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定,。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則,，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系,；另一類是以平等有償為原則，以財(cái)產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系,。高等學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中與社會(huì),、教師、學(xué)生之間都會(huì)發(fā)生法律關(guān)系,。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位,。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位,。

2,、高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問(wèn)題,，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù),，考核,，培訓(xùn)等；

3,、高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問(wèn)題,，如學(xué)生的法律地位，特點(diǎn),，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問(wèn)題,。

在這個(gè)部分，主要對(duì)于我國(guó)教育的基本制度進(jìn)行了詳細(xì)的界定和劃分,，同時(shí)吸收了與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn),，對(duì)于當(dāng)前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴(yán)明了證書的管理和發(fā)放,，督導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴(yán)謹(jǐn)和公平合理性得到了極大的提高,。

在這個(gè)部分,，通過(guò)一個(gè)個(gè)常見的熱點(diǎn)問(wèn)題和法律爭(zhēng)議的真實(shí)案例，生動(dòng)的展現(xiàn)了當(dāng)前凸顯的主要問(wèn)題以及高校教育與相關(guān)法律法規(guī)之間的不足之處,，對(duì)于這些問(wèn)題的處理,，也有了較為清晰的思路。

作為一名高等學(xué)校的人民教師,，不光要傳道授業(yè)解惑,，還應(yīng)恪守紀(jì)律，對(duì)高等教育的政策法規(guī)有深刻的認(rèn)識(shí),。所謂家有家規(guī),，國(guó)有國(guó)法，高等學(xué)校作為國(guó)家的人才“生產(chǎn)基地”之一,，也需要有相關(guān)的政策法規(guī)來(lái)保障其基本秩序,。通過(guò)對(duì)《高校教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育政策與法規(guī)有了更多的了解,，也更清楚了自己今后應(yīng)當(dāng)怎么做好職業(yè)教育工作,。此外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題和困難,，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策也有了全面的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和政策性文件,，遵守相關(guān)的教育法規(guī),，使教育工作逐步走上法規(guī)化,、規(guī)范化的軌道,，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問(wèn)題,，為推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,，略盡綿薄之力。

教育法規(guī)政策心得體會(huì)篇五

5月4日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報(bào)告會(huì),，聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專題講座,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

目前,，全縣正在開展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動(dòng),。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)“要人敬必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。下面就師德問(wèn)題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說(shuō)的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,。

教育法規(guī)政策心得體會(huì)篇六

教師是人類文明的傳播者，又是人類智能的開發(fā)者,。在從事崇高而神圣的教育勞動(dòng)過(guò)程中,，教師往往形成了比較穩(wěn)固的道德觀念和道德規(guī)則。它調(diào)節(jié)著教師與學(xué)生,、教師與集體以及社會(huì)的關(guān)系,。因此每一位教師應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，轉(zhuǎn)變觀念,，以發(fā)展的眼光看問(wèn)題,，以人為本，一切從學(xué)生出發(fā),，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于社會(huì)。本次通過(guò)教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，淺談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。

教師要認(rèn)真學(xué)法,，依法執(zhí)教。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我國(guó)當(dāng)代有關(guān)教育改革和發(fā)展的法律法規(guī),，如中華人民共和國(guó)憲法,、教育法、義務(wù)教育法,、教師法,、青少年保護(hù)法、未成年人保護(hù)法,、預(yù)防未成年人犯罪法等,。要明確作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的責(zé)任意識(shí),，知道不履行或違背教育法律法規(guī)應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育法律法規(guī)才能知法、懂法,，才能發(fā)現(xiàn)和辨別合法與非法,，才能運(yùn)用法律準(zhǔn)繩較好地處理和解決教育過(guò)程中涉及的各種法律問(wèn)題。在教育活動(dòng)中不得有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行，要依法維護(hù)和保護(hù)教育對(duì)象的合法權(quán)益,，尊重學(xué)生的主體和人格,，對(duì)學(xué)生的身心給予真切的關(guān)心和愛護(hù)，要克服和避免各種形式的非人道的,，如污辱學(xué)生人格,，體罰學(xué)生，不尊重學(xué)生,，惡意挖苦,、諷刺學(xué)生等的虐待和侵害的發(fā)生。

教師要愛崗敬業(yè),，盡職盡則,。作為教師就應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，要對(duì)教育工作充滿熱情,，熱愛自己的本職工作,。要做到教書育人，要履行國(guó)家,、社會(huì)所賦予的職責(zé),，必須從教書育人的要求出發(fā)，注意培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,，用優(yōu)秀的文化成果教育學(xué)生,，影響學(xué)生,，保證他們?nèi)妗⒔】档匕l(fā)展,，切實(shí)做到既教書又育人,。教師要認(rèn)真工作，要認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的全部工作,，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)哪怕是“細(xì)枝末節(jié)”的活動(dòng)，不搪塞推脫,，不敷衍塞責(zé),，不馬虎了事。要端正工作態(tài)度,，不斷改進(jìn)工作方式,，勤奮鉆研，遵循規(guī)律,，科學(xué)施教,。要有奉獻(xiàn)精神，以育人為重,，不追逐名利,。

教師要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生不僅是建立民主,、平等,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，而且是做好教育工作不可忽視的重要條件,。要教育好學(xué)生,，教師就必須時(shí)刻想著學(xué)生，體察他們的酸,、甜,、苦、辣,，同情他們的不幸和痛苦,，關(guān)心他們各方面發(fā)展。當(dāng)學(xué)生的身心健康和人格尊嚴(yán),、合法權(quán)益受到踐踏和損害時(shí),，能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生；當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí),，能給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助,，幫助他們解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，這樣教師才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,。要以民主,、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,，不管是優(yōu)等生，中等生,，還是差生,，都要一視同仁，教育學(xué)生時(shí)要?jiǎng)又郧?，曉之以理,。熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)。學(xué)生是不成熟的,，是正在發(fā)展的,，所以學(xué)生的各種缺點(diǎn)的出現(xiàn)是正常的，我們要理解學(xué)生身上的不足,，不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤,，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我們更應(yīng)注重的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤,。熱愛學(xué)生有利于創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，能夠全身心地投入學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，辯正,、唯物的觀察和分析教育實(shí)際情況，努力把握和充分利用事物發(fā)展變化的規(guī)律,，遵循教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,；對(duì)構(gòu)成教育活動(dòng)的各種因數(shù)，諸如教學(xué)目的,、內(nèi)容,、方法、手段,、形式,、途徑、環(huán)境以及自身?xiàng)l件等等,，進(jìn)行仔細(xì)的探察研究,，有針對(duì)性地開展工作；在工作過(guò)程中,，既不夸大矛盾,，也不無(wú)視或逃避矛盾,，而是敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在一定現(xiàn)實(shí)條件和要求的情況下努力增強(qiáng)自身能力,，加深理論修養(yǎng),，錘煉教學(xué)藝術(shù)，克服困難,，為完成教育任務(wù)創(chuàng)造條件,。

教師要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師自身團(tuán)結(jié)協(xié)作作為一種道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生這方面品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用,。同時(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境,，增強(qiáng)各方面教育影響的一致性和有效性,。團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于學(xué)生良好品德的發(fā)展。教師如何對(duì)待他人,、集體和社會(huì),，這一切都耳濡目染地影響著學(xué)生。學(xué)生會(huì)有意無(wú)意,、自覺不自覺地以教師為人處事的態(tài)度和方式去處理人際關(guān)系和利益關(guān)系,。團(tuán)結(jié)協(xié)作有利益形成良好的心理氛圍。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成良好人際關(guān)系和氛圍,，可以使教師輕松愉快，精力旺盛,，進(jìn)而使學(xué)生保持穩(wěn)定的情緒,、愉快的心境、敏銳的智力,，適應(yīng)周圍環(huán)境,，與他人建立和保持良好的心理狀態(tài)。為了搞好教育工作,，同一學(xué)科之間,，不同學(xué)科之間，班主任和科任教師之間,，新老教師之間,，優(yōu)秀教師與其他教師之間，教師與行政人員之間,、教輔人員,、后勤工作人員之間都應(yīng)互相尊重，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，互相理解,，互相支持，建立起和諧的人際關(guān)系,。

教師要尊重家長(zhǎng),，廉潔從教。只有教師尊重家長(zhǎng),，雙方才能進(jìn)行必要而充分的聯(lián)系,，才能溝通信息。通過(guò)信息的交換,，才能真正,、全面地了解一個(gè)學(xué)生，才能對(duì)一個(gè)學(xué)生做出客觀的評(píng)價(jià)和施以科學(xué)的教育,。只有尊重家長(zhǎng),，教師與家長(zhǎng)才能達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。只有互相尊重,，才能互相理解，彼此促進(jìn),，達(dá)到互補(bǔ)互助,。廉潔從教是對(duì)教師品行和作風(fēng)方面的道德要求，是教師高尚情操的具體體現(xiàn),。教師作為培養(yǎng)人的專門工作者,，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性。只有廉潔,，教師的人格才有可信性,。相反，為師不廉,，他們的人格及他們所進(jìn)行的教育難以產(chǎn)生可信性,，甚至被學(xué)生看不起。廉潔從教所產(chǎn)生的道德感召力,，能深刻地影響學(xué)生的道德情感和精神世界，教師沒有公正清明,、廉潔從教的品格,，執(zhí)教育人就不具有道德感召力。廉潔從教是保持教育公正的前提,。也就是說(shuō),，要做到教育公正，首先要從廉潔開始,，為師不廉,，則難以有公正,。教師要以身作則，為人師表,。教師是人類靈魂的塑造者,，他不僅要教書，更要育人,，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生,。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因數(shù)在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用。古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。這就要求教師既要為師，又要為范,。作為一個(gè)教師必須在愛崗敬業(yè)上做學(xué)生的表率,，忠于職守，全心盡職地做好本職工作,；必須在遵紀(jì)守法上做學(xué)生的表率,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不要做；必須在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的表率,，要終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能和技能；必須在特殊時(shí)期做學(xué)生的表率,，越是特殊的日子,，越是艱巨的任務(wù)，越要身先士卒,，越要堅(jiān)持到底,；教育學(xué)生做到“五講·四美”，教師先要做到“五講·四美”,。教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處以身立教,，自覺地使自己的一舉一動(dòng)，一言一行產(chǎn)生道德影響,，使學(xué)生在民主平等的氛圍中,、在不知不覺中受到啟發(fā)。

總之,，教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和師德的修養(yǎng),，不是一朝一夕的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過(guò)程,。教師既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo),，又要從自身實(shí)際出發(fā)，有切實(shí)可行的具體要求,；從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的具體為體入手,，刻苦磨練，堅(jiān)持不懈,，日積月累才能取得更大的成效,。

教育法規(guī)政策心得體會(huì)篇七

xxxx年5月16日，縣教育局師培辦組織我校等2000多教師在縣人民會(huì)堂進(jìn)行了教育法律法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過(guò)對(duì)有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開展,、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。其體會(huì)有如下幾點(diǎn)：

一,、要想做一名合格的人民教師，必須知道國(guó)家和人民對(duì)教師的要求是什么,，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么,，教師擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么,，教師應(yīng)享受什么樣的待遇，教師進(jìn)修培訓(xùn)受不受法律保護(hù),，法規(guī)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)有什么規(guī)定等,。

二、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了自己對(duì)教育法律,、法規(guī)的認(rèn)識(shí)，提高了自己的遵紀(jì)守法的意識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加堅(jiān)定我的研究和學(xué)習(xí)理念，作為一名教師要想做好傳道,、授業(yè),、解惑的工作，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，始終站在教育改革的最前沿,，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教學(xué)方法,、教育手段,，給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到最佳的教育效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、在教育教學(xué)的過(guò)程中,，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，用真心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處,，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感,，在這幸福的大家園中過(guò)一種幸福的學(xué)習(xí)生活,。決不能單從學(xué)習(xí)方面去評(píng)價(jià)學(xué)生。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂的成長(zhǎng),，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才,。并不是每一個(gè)學(xué)生都考上大學(xué)才有出路，現(xiàn)在的社會(huì)是多元化的,，社會(huì)需要的是有能力的人,。讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)“尖子”,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都擁有發(fā)展自我的機(jī)會(huì),，應(yīng)該把學(xué)校辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所,，而不是淘汰人才的地方,。

四、通過(guò)學(xué)習(xí),，使我深深認(rèn)識(shí)到如果教育教學(xué)的方法不當(dāng),，就可能起不到良好作用，甚至收到相反的效果,。不能歧視差生,、體罰或變相體罰學(xué)生。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),，心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大,，往往會(huì)摧毀學(xué)生的意志力,，使他們對(duì)自己?jiǎn)适判摹⑹ザ分?，丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣,，在學(xué)生的心里留下陰影，影響學(xué)生一生的發(fā)展,，這是非?？膳碌摹?/p>

五,、作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師,，德高為范”是教師的座右銘。一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，不斷通過(guò)教學(xué)反思，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,；另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法律,、法規(guī)對(duì)教師語(yǔ)言和行為的要求，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，規(guī)范自己的言行,，使自己成為一個(gè)道德高尚、品學(xué)兼優(yōu)的人,，成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者,。

通過(guò)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),，使我深感自己做得還很不夠,，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己,，超越自我,，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育科研能力,，為祖國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的一切。

教育法規(guī)政策心得體會(huì)篇八

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們豐都中學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師,、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法,、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力,。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊,、抓實(shí)、抓好.,。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展,，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果,。

在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《治安管理處罰法》,、《道路交通安全法》、《消防法》,、《環(huán)境保護(hù)法》,、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺,、感觸頗多,，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛國(guó)守法,，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,，更應(yīng)學(xué)法、知法,、守法,、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),，并把學(xué)法、知法,、守法,、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二,、教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人,，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

三、教師要愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺遵守法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的現(xiàn)代教育是開放性教育,。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭,、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果,。

四,、在的引領(lǐng)中正視教育。

報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo),，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針,，堅(jiān)持育人為本,，德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次,，提高質(zhì)量,，精心教書，潛心育人,?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間，使我深深體會(huì)到,，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,，以便更好的完成教書育人的重任。

五,、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,，對(duì)照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

六,、以德為先,，率先垂范。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,，心中有愛，就會(huì)愛事業(yè),、愛崗位,、愛學(xué)生，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子，照不到自己,，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之,。在與家長(zhǎng)的相處中,，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí),。