我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇一

一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年,，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要,。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí),，才能在課上更好的學(xué)習(xí),，收獲的更多,、掌握的更多,。

實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做,，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現(xiàn)在,，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視,，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做,，不放棄每次鍛煉的機(jī)會,。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高,。

那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大,。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受,，你必須用事實(shí)（實(shí)驗(yàn)）來證明,，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù),，但是對于一個(gè)知識尚淺,、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事,。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富,。對于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí),、在模仿中理解,、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始摸著石頭過河,。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí),，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索,、自我學(xué)習(xí)中獲得知識,。

實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理,，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否,。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法,、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法,，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),，讓我收獲多多,。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足,。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對,；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成,；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之,，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高,、完善,；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善,，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí),、獲得知識的障礙,。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲,，在不斷地探索中,、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,！我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng),，活動(dòng)由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先,，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排,，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹，老師針對物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)情況通過多媒體向我們進(jìn)行了展示,，最后新泰一中老師把實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)全面地介紹,。對于實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)感觸頗深，走進(jìn)這所學(xué)校實(shí)驗(yàn)室看到擺放井然有序常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材和藥品,，再仔細(xì)看一下實(shí)驗(yàn)桌可以說是一塵不染,。在與實(shí)驗(yàn)員交談中我們得知他們是專職實(shí)驗(yàn)員，但他們不是很空閑,，因?yàn)檫@所學(xué)校實(shí)驗(yàn)開設(shè)率很高,。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。

今年的形勢有了很大的變化,，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化,。從教委到學(xué)校都很重視,，作為老師更應(yīng)該認(rèn)清形勢。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標(biāo)的,，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主,。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。

新形勢下,，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究,，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問題,，做好充分的準(zhǔn)備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

新課改最重要的思想就是創(chuàng)新,，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科,，對實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新,，不能拘泥于課本和實(shí)驗(yàn)手冊，要有一定的拓展和延伸,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn),，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣和科學(xué)探究的精神,。

總之,，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角,，要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高,。本次培訓(xùn)有針對性和實(shí)效性，通過老師由淺入深,、通俗易懂的講解,，頓時(shí)茅塞頓開，又給自己充了電,。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的,，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師,，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思想品質(zhì),，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)。雖然短短兩天時(shí)間的培訓(xùn)很快結(jié)束了,，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的,，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇二

火熱七月,，經(jīng)過十多天的物理遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示,，我的感受頗深,，受益匪淺，對初中物理教學(xué)的特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識,。作為一名物理教師,，使我充分認(rèn)識到一些以往沒有認(rèn)識到的東西：

1,、在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

初中物理課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展,、應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ),。

2、在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ),，體現(xiàn)課程的選擇性,。

初中物理教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ),，同時(shí)應(yīng)針對學(xué)生的興趣,，發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊,，以滿足學(xué)生的不同需求,，促進(jìn)學(xué)生自主地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。

3,、在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性,、選擇性,。

初中物理課程在內(nèi)容上應(yīng)精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與技能,，加強(qiáng)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系,，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想,，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

4,、在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化,。

初中物理課程旨在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極參與、樂于探究,、勇于實(shí)驗(yàn),、勤于思考。通過多樣化的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能,，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。

5,、在課程評價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

初中物理課程體現(xiàn)評價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)功能和診斷功能,，關(guān)注過程性評價(jià)，注意學(xué)生的個(gè)性差異,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,、建立自信、促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展,。通過評價(jià)還應(yīng)促進(jìn)教師的提高以及教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)等,。

1、初中物理課程分為必修課程與選修課程兩部分：在共同必修完物理1和物理2中,，學(xué)生通過對物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、相互作用、能量等核心內(nèi)容及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的深入學(xué)習(xí),，進(jìn)一步體會物理學(xué)的特點(diǎn)和研究方法,，了解自己的興趣和發(fā)展?jié)撃埽瑸楹罄m(xù)課程的選擇和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

2,、本課程不僅通過選修模塊體現(xiàn)了課程的選擇性，而且還必修模塊中為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供了機(jī)會,。

3,、完成必修模塊后,，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求選學(xué)有關(guān)內(nèi)容,。

1,、從課程目標(biāo)的三個(gè)維度來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

在教學(xué)中,，課程目標(biāo)的這三個(gè)維度不是相互孤立的,，它們都融于同一個(gè)教學(xué)過程中。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),，需要從三個(gè)維度來構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的安排,。要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的自信心，讓學(xué)生有一個(gè)逐步適應(yīng)和學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,。要幫助學(xué)生,，使他們在獨(dú)立獲取物理知識、探究物理規(guī)律,、解決物理問題等方面獲得具體成果,；讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，享受成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感,。

2、提高科學(xué)探究的質(zhì)量,，關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成,。

在新課程中,，科學(xué)探究不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，而且是重要的教學(xué)方式，教師要更新教學(xué)觀念,，將科學(xué)探究貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》精神，很多知識內(nèi)容的教學(xué),，要求通過科學(xué)探究的活動(dòng)進(jìn)行的,。在開展探究式教學(xué)活動(dòng)中，教師要提高學(xué)生在探究過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，關(guān)注探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。

3、突出物理學(xué)科特點(diǎn),，發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用,。

物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。要認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)是落實(shí)課程目標(biāo),，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,、實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑。將物理實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究有效地結(jié)合起來,，盡可能將傳統(tǒng)的菜單式實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn),；讓信息技術(shù)進(jìn)入到物理實(shí)驗(yàn)中，提升實(shí)驗(yàn)的水平,；有條件的學(xué)校應(yīng)建立開放的實(shí)驗(yàn)室,，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位。

4,、注重物理學(xué)的思想,、方法和科學(xué)精神的教育。

改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法,，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的形成過程中,，挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓,，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識,。

5、在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí),，提倡教學(xué)方式多樣化,。

提倡課堂教學(xué)形式和社會實(shí)踐、活動(dòng)多種方式相結(jié)合,，以及物理教學(xué)內(nèi)容與生活,、科技和社會知識內(nèi)容的有機(jī)整合，以形成學(xué)生自主參與,、開放,、靈活的教學(xué)方式，豐富和充實(shí)物理課程的內(nèi)容,。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在高中物理知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了,，更多的需要同學(xué)們自己去探索,、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過程中學(xué)到知識,，更能應(yīng)用知識,。強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn),、科學(xué)探究能力,；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,，從物理走向社會,，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望,；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透,，關(guān)心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合,；體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),，關(guān)注科學(xué)、技術(shù),、社會觀念的滲透,。精心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富,，為教師教學(xué)提供了方便,；既重共性，又突出系列特色,，為學(xué)生發(fā)展提供空間,。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源,。

6,、在新課程下強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。

在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,、富有個(gè)性的過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教師不再是權(quán)威,，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者,，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動(dòng),、平等參予的生動(dòng)局面，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作,、小組學(xué)習(xí)等方式,，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性,，課堂教學(xué)形式多樣,，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高,，老師們多是鼓勵(lì)性的話語,，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

總之,，在新課程教學(xué)模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究,、主動(dòng)參與,，勤于動(dòng)手。學(xué)生的學(xué)習(xí),，不再是整天處于被動(dòng)地應(yīng)付,、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背,、簡單重復(fù)之中,，不再是對于所學(xué)內(nèi)容總是生吞活剝、一知半解,、似懂半懂,，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系實(shí)際,，接觸社會實(shí)際,，從生活中來學(xué)習(xí)、思考,，作業(yè)形式也豐富多了,，有手工制作、寫小論文,、社會調(diào)查,、查找資料、書面作業(yè),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、課余作業(yè)等等。活動(dòng)性作業(yè)比書面作業(yè)有增多,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松,、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性,。

高中教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者,、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,、合作探究的協(xié)作者,、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者,。相應(yīng)的高中教師的專業(yè)生活方式則為：學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、反思,、合作。我們可通過在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思、和同事的日常交流,、參與有組織的專業(yè)活動(dòng)來促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長,。

通過對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，深切體會到作為教師,，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對物理的整體認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識,，注重物理知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重物理的文化價(jià)值,，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。

同時(shí)，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合理論,，重新思考，也得到了很多啟發(fā),。相信在今后的日常教學(xué)中，我將貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭取早日成為優(yōu)秀的物理教師。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年11月29日至20xx年12月3日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng),本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行,，培訓(xùn)共5天時(shí)間，時(shí)間雖短暫,，但通過培訓(xùn)讓我對于初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,，獲益匪淺，本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理,、新課改實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀,、中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新理念和方法、實(shí)驗(yàn)操作與案例解析,，對這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會：

（1）,、可以使學(xué)生加深理解、鞏固和驗(yàn)證課堂里所學(xué)到的知識,，了解知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)科的研究對象是很復(fù)雜的。在課堂上,，如果教師只依靠語言和一些直觀教具,，有時(shí)學(xué)生很難透徹理解，不容易獲得鞏固的知識,。通過親手實(shí)驗(yàn),，情形就截然不同。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生留下很深的印象,，獲得的知識根深蒂固，也能調(diào)動(dòng)他們對生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性,。

（2）,、通過親手實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識,，必須具備使用各種儀器的基本技能,。這些技能要在實(shí)驗(yàn)過程中反復(fù)練習(xí)，才能熟練地掌握,。要把觀察所得記錄下來,，使印象深刻，知識鞏固,，這樣就能獲得照實(shí)物繪制簡圖的技能,。學(xué)生掌握了這些技能,，既有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也為將來在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的開拓發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（3）,、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

在實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常存在著對實(shí)驗(yàn)重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果,，重視對成功實(shí)驗(yàn)的肯定而不重視對實(shí)驗(yàn)中的失敗查找原因等現(xiàn)象,。這不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣摺W(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,，不僅要用肉眼觀察,、用手操作，還要區(qū)別知識之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累,，學(xué)生分析問題和解決問題的能力輝大大提高。

（4）,、可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地,。在每堂課上，必須提出明確而具體的目的要求,，對學(xué)生掌握基本技能提出嚴(yán)格的要求,。在操作過程中嚴(yán)格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認(rèn)真操作、是否按實(shí)驗(yàn)的要求作深入細(xì)致的觀察,、是否按事實(shí)下結(jié)論,，以便及時(shí)糾正學(xué)生在操作中的差錯(cuò)。這樣,，就可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng),。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,，認(rèn)真實(shí)驗(yàn),。這樣，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和對待工作的責(zé)任感等,。在實(shí)驗(yàn)過程中，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器,、細(xì)心愛護(hù)儀器,、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德,。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標(biāo)的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主,。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧,，不是重理論而是中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生,，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。

新形勢下，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究,，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準(zhǔn)備,，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué),，不走過場，不搞形式,，而是細(xì)致地設(shè)計(jì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在物理學(xué)中,，每個(gè)概念的建立,、每個(gè)定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動(dòng)作用,。實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是變單純的理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是理科教育的必然要求,，更是搞好理科教育的根本保證,。

（1）好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望

在物理教學(xué)中，能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,，不要用課件,，除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn)。生動(dòng)有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過眼,、耳等感覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激,，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果,。

（2）好的設(shè)計(jì),，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢,？作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵。當(dāng)人們對某一事物發(fā)生興趣時(shí),，將在大腦中形成興奮灶,，這種興奮會使人們對該事物的認(rèn)識、理解和記憶處于最佳狀態(tài),，并從中激勵(lì)出創(chuàng)造性的火花,。抓住學(xué)生生性好奇的心理，巧妙地設(shè)計(jì),、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn),，使他們在愉快的氣氛中探討問題，接受知識,。

（3）好的設(shè)計(jì),，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，操作性強(qiáng)

對學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”,，即儀器不宜復(fù)雜,，操作技能要求不宜過高，實(shí)驗(yàn)規(guī)模不宜過大,，一次實(shí)驗(yàn)所用儀器數(shù)量不宜過多,，實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過長；實(shí)驗(yàn)安全要有保證,。

（4）突破思維定勢創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在用漏斗吹小球?qū)嶒?yàn)時(shí),，先問學(xué)生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？教師可以應(yīng)學(xué)生思維做一次失敗的,，看到學(xué)生的反映,。不要急于做成功的實(shí)驗(yàn)，而是給學(xué)生留下思考的時(shí)間,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就做完了,？產(chǎn)生質(zhì)疑。再做一次成功的,，或?qū)W生來做,，分析兩次原由。流速大的地方壓強(qiáng)小結(jié)論,，印象更深刻,。還可將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為斜向下吹，平吹,，向上吹（與引課實(shí)驗(yàn)相扣,，解釋現(xiàn)象，得出結(jié)論）,，學(xué)生的思維得到開拓,。還可以怎么做,？時(shí)時(shí)注意給學(xué)生留有思考探究的空間。

（5）提倡和鼓勵(lì)利用身邊物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)

如果實(shí)驗(yàn)所用的材料是學(xué)生所熟悉的,，就會使學(xué)生感覺到親切,，較容易克服思維障礙，能較好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,；如果實(shí)驗(yàn)所用的儀器是學(xué)生親手制作的,，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象,，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程,，使學(xué)生對知識的理解更加透徹,。

因此,，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來的、所熟悉的物品做物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)物品,，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器不足，拓展實(shí)驗(yàn)探究的時(shí)空,，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理,、從生活到物理”的認(rèn)識過程。

創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式,，已成當(dāng)務(wù)之急,。那么怎樣創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式呢？我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面入手,。

(1)自制儀器模型增強(qiáng)演示效果,，增大演示可見度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

在中學(xué)物理教學(xué)中,，演示實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容獲得直觀感性認(rèn)識的重要手段,，是建立概念和規(guī)律，理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié),，一個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn),，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，也有利于加深對書本知識的理解,。因此,，演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果,，增大實(shí)驗(yàn)的可見度,，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，且取得了較好的效果,。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教材上的探究實(shí)驗(yàn)是對一些重要定律和原理讓學(xué)生進(jìn)行探究并得出結(jié)論,。但在實(shí)際教學(xué)中，有的老師卻不敢放手讓學(xué)生去主動(dòng)探究,，而是替學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟甚至做成演示實(shí)驗(yàn),，學(xué)生成了旁觀者，沒有直接參與,，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。因此要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，在探究過程中充分發(fā)揮學(xué)生在探究過程中的主體和中心地位，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程,，對未知結(jié)論的探索,、激發(fā)學(xué)生的思維狀態(tài)，認(rèn)識到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì),，從而認(rèn)識并形成正確的物理規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

(3)實(shí)施小實(shí)驗(yàn),、小制作教學(xué)手段

在日常教學(xué)實(shí)踐中,，我體會到，重視初中教材中小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，既有利于鞏固知識,，提高能力，還容易引起學(xué)生的興趣,，這對全面提高物理教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義,。通過小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué),、厭學(xué)情緒,，若能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下，把握住對小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會,，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實(shí)踐的樂趣,，就可激發(fā)興趣，認(rèn)識到物理知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,，從而激起他們學(xué)好物理的信心,。通過小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，我們組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開展小制作活動(dòng),。

(4)拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)探究的范圍

物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，也就是物理的定義,、定理、規(guī)律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中,，那么我們所說的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于課本上的演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn)及“想想做做”小實(shí)驗(yàn)，而是將實(shí)驗(yàn)探究貫穿于物理學(xué)習(xí)的全過程,。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,，也可以在課下；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,，也可以自備自制教具,，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn),，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，用可樂瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用乒乓球做物體的浮沉實(shí)驗(yàn),，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等，這些器材學(xué)生更熟悉,，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想,，還可以用什么來說明我們要知道的物理知識,。或者,，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題,，等等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,，通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過程,，學(xué)習(xí)物理知識與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法,，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實(shí)物理課程目標(biāo),，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源。任何時(shí)候都應(yīng)該十分重視實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新,。實(shí)踐證明,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維關(guān)鍵在于教師。要讓學(xué)生具有創(chuàng)造精神,，教師首先要實(shí)施以創(chuàng)造性教育,。依靠具有創(chuàng)新的教師通過創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生，而教師對實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新又是落實(shí)這一目標(biāo)的一個(gè)關(guān)鍵,。

總之,，通過5天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角,，要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高,。本次培訓(xùn)有針對性和實(shí)效性，通過老師由淺入深,、通俗易懂的講解,，頓時(shí)茅塞頓開，又給自己充了電,。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的,，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師,，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思想品質(zhì),，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合,，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、自制實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇四

我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，能夠參加這次培訓(xùn),，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員,，為我們精心安排的這次培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺,，我對教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識和深刻的理解,，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高,。

在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計(jì),，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,，只會照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,，只會注重課堂活動(dòng),，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，以往的課堂機(jī)械,、沉悶，只注重知識的傳授,，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤,。

多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：

抓總體結(jié)構(gòu),，做好兩件事,，一是知識結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu),，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的,，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu),，在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu),，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)?！胺较蚝吐肪€比速度和時(shí)間更重要”，“偏離了方向,，教師用力越大,，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線,。

在科學(xué)探究模擬課堂上,，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義,，示范科學(xué)探究的教學(xué),。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究,，現(xiàn)場制作,，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”,；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究,，改進(jìn)變成類似“塤”的樂器,。“杯子”,、“板子”,、“架子”、“棒子”都可以變成樂器,，演奏出美妙的樂曲,。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際,、創(chuàng)作發(fā)明,。

課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識的高度,?！爸R與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過時(shí)的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉,，“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會逐漸退隱,，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用,，電子稱遍及,，實(shí)驗(yàn)室天平將會被電子天平代替。教學(xué),，對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會過時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣,、良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識,、解決問題的方法和能力,。

優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考,。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

通過這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)很必要,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識,，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,，開闊了視野、拓寬了知識面,，提高自身教育教學(xué)及科研水平,，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識,，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。對我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,，即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)去設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

如：探究式學(xué)習(xí),，不僅注重知識的學(xué)習(xí),，還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這樣我通過培訓(xùn)，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,、由只注重知識傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的轉(zhuǎn)變,，對教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣,，受益匪淺,。

我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位,。所以，教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,，在課堂上教師應(yīng)由原來的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者,、合作者。

首先問題要以情景為基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)的問題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注,，讓學(xué)生感悟到情景中的問題，并且產(chǎn)生探究和解決問題的欲望,，其次問題要點(diǎn)出思維的起點(diǎn),，才能夠撥動(dòng)學(xué)生的思維，再者老師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生提出問題,，這是新課改的理念,，教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問題。物理科學(xué)體系是由物理概念,、規(guī)律組成的,，這些概念和規(guī)律，都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,。物理學(xué)具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn),，是一門理論與實(shí)踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動(dòng),，對實(shí)驗(yàn)有強(qiáng)烈的好奇心,，對實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣。一方面因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識,，特別是通過親自操或親自設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)滿足他們的好奇心和求知欲,；另一方面在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了所學(xué)知識或發(fā)現(xiàn)了新知識。

使所學(xué)知識得以鞏固,，從中也能體會到成功的樂趣,。又如在講微小形變時(shí)，我用玻璃瓶盛上紅墨水,，用體溫計(jì)的豎直玻管和膠塞制成一個(gè)微小形變演示儀,，當(dāng)用力壓玻璃瓶時(shí)，紅墨水明顯沿玻璃管上升,，松開手后,，又下降。學(xué)生對壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認(rèn)可,，且印象也更加深刻了,，對解決彈力的存在和方向問題也就比較容易了。

這次培訓(xùn)讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，而且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇五

作文要求一定的實(shí)踐性，它既需要社會生活的歷練又需要學(xué)習(xí)技藝的磨練,。因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生投身生活,，做生活的實(shí)踐者，參與者,。生活是作文的源泉,，由于種種原因的限制，“行萬里路”不一定人人能做到,，但一定要求學(xué)生盡可能的“讀萬卷書”,。生活是豐富而多彩的，年輕的心,，最容易被打動(dòng),。美好的生活應(yīng)該有美好的文章。應(yīng)教會學(xué)生：目光不要太快地移開,，要更多投入生活,，用心靈與自然交流，用心靈感受生活,，在生活中尋找寫作的激情這也是積累的重要方面,。“熟讀唐詩三百首,，不會做詩也能吟”許多喜歡讀課外書的的學(xué)生作文好,，就是由于課外知識豐富所以才能做到下筆成文?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問,，人情練達(dá)即文章”。深入生活,，決不當(dāng)旁觀者,，多留心觀察多分析多思考多總結(jié)多積累。要讓學(xué)生知道生活中不缺少美,，而是卻少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，只有用心發(fā)現(xiàn)才會有所收獲。教師可利用這些特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生多看課外書,，引導(dǎo)學(xué)生通過看展覽、聽報(bào)告、參觀訪問等形式拓展視野,；讓學(xué)生讀報(bào)、剪報(bào),，留心社會,，觀察生活。

也可以讓學(xué)生講故事或者是笑話,，自我介紹等開展知識競賽猜謎語舉辦詩歌朗誦表演課本劇小品相聲等,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會積累素材。

課文學(xué)完,，老師的復(fù)習(xí)往往只是孤立的做練習(xí)講試卷,，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們認(rèn)真的將同一主題的文章進(jìn)行歸納，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)課本已經(jīng)給我們提供了很好的寫作的素材,，多角度多層次具有很高的思想深度,。只要加以整合，便是一篇好文章,。如柳永的《雨霖鈴》一詩寫在“寒蟬凄切”的清秋節(jié)與戀人分別,，情到深處無法自抑，秋天成了離情的廣闊自然背景,。白居易在‘‘楓葉狄花秋瑟瑟潯陽江頭巧逢琵琶女,，一抒遭貶的塊壘。杜甫的《登高》將自然之秋人生之秋時(shí)代之秋融為一體,，憂憤深沉,，是悲秋的大境界之作。郁達(dá)夫的《故都的球》指出了古人悲秋的深沉原因,，再聯(lián)系毛澤東的《沁園春,。長沙》，秋天在革命豪情萬丈的青年革命家筆下,，成了另一派盎然生機(jī)和抵擋不住的自信,。將他們加以歸納，可以我讀秋天為話題,，寫出自己對秋天的理解,。讓學(xué)生放飛想象，讓他們的思想在天空馳騁,，總之,，盡可以大膽地寫出自己，張揚(yáng)自己,，在新世紀(jì)的陽光沐浴下,，把一個(gè)真實(shí)的、全新的自我展示給同學(xué)、老師看,。于是乎活潑開朗點(diǎn)的,，作文就多幾分輕松和快樂；內(nèi)向沉靜點(diǎn)的,，作文就多一點(diǎn)深沉和含蓄,；幽默風(fēng)趣點(diǎn)的，作文就多幾分俏皮和灑脫,；抑郁憂傷點(diǎn)的,，作文就添些許動(dòng)人的感傷總之通過這些具體的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白在作文中必須注意語言的摧煉才能寫出真正的優(yōu)秀作文,，而那些煩瑣枯燥平淡無奇的語言是無法讓思想精彩紛呈的,。

法國作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉,。北風(fēng)首先發(fā)威,，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的,，南風(fēng)則徐徐吹拂,，頓時(shí)，行人覺得春暖衣厚,，始則解開紐扣,，繼而脫掉大衣。現(xiàn)代教育要求教師不能再想,，以前的老教師采用古板的方法教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生越來越懂事，他們不再以為老師是權(quán)威,，他們以逐漸有自己的觀點(diǎn),。在作文教學(xué)上，教師更要通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中,，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩,，認(rèn)識的升華,。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，要在平靜的水面擊打出浪花,，只輕輕拍擊一下是不行的,，而應(yīng)把手插入水中，用力推動(dòng),，且越是持續(xù)推動(dòng),，則后浪推前浪，水勢洶涌。寫作也是如此要講究技巧,，講究方法,，有意識的采用一些技巧和方法，才能把文章裝扮的花枝招展引人注目,。我仍然喜歡在教學(xué)時(shí),，分析到寫作技巧，然后要求學(xué)生用相應(yīng)的方法進(jìn)行創(chuàng)作,。例如教授《散步》中以小見大的寫作手法，按照學(xué)生自己的情感體驗(yàn),，回憶生活中的點(diǎn)滴片段寫一段話,，如有的學(xué)生完成的很好，抓住了父親一次不經(jīng)意的回頭寫出了濃濃的愛意,。學(xué)習(xí)《口技》文章介紹口技人的本領(lǐng)和聽眾的反應(yīng)采用的正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作技巧,，就讓學(xué)生利用這種方法寫一個(gè)感人的情節(jié)。

著名教育家葉圣陶先生說過：“生活有多廣闊,，語文就有多廣闊,。”我們一個(gè)人不可能事事都親自經(jīng)歷,，所以只能從古今中外的書籍中間接獲得經(jīng)驗(yàn),。多讀有益的課外書，對豐富我們的知識,，開闊我們的視野,，提高我們的能力，陶冶我們的情操有著極大的作用,。我們?nèi)绻褜懽髂芰β鋵?shí)到每天的日記上來,，把寫日記當(dāng)做一個(gè)良好的習(xí)慣長期堅(jiān)持。這有助于鍛煉我們的那一雙善于觀察,、發(fā)現(xiàn)的眼睛,，更有助于鍛煉出一個(gè)勇于思考、勤于思考,、善于思考的大腦,，從根本上提高了我們的作文水平，徹底改變同學(xué)畏懼作文的想法,，而轉(zhuǎn)變?yōu)闀?、能寫、樂寫,。中學(xué)作文不是教“寫什么”,，而是教“怎么寫”，讓學(xué)生把寫作當(dāng)成是一件快樂的事情，在快樂的情感體驗(yàn)中,，完成培養(yǎng)學(xué)生表情達(dá)意能力的目標(biāo),，提高作文能力的途徑很多很多，我想,，對于每個(gè)同學(xué)來說,，又都有自己的特殊情況，只有結(jié)合自己的實(shí)際,，尋找一種適合自己的方法,，持之以恒地鍛煉，那么,，成功一定屬于你的,！

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇六

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會：

提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所約束，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重制約學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇七

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,，通過這次暑假的教師培訓(xùn),，我感覺作為人民教師是多么的光榮。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認(rèn)為,，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。

古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的,，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。

教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的,，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

作為一名老師,，在熱愛自己工作的同時(shí),，我也享受到了付出帶給我的快樂?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來,，打招呼；看到學(xué)生們在考場上揮動(dòng)著筆桿,，看到學(xué)生們校運(yùn)會的時(shí)候沖刺,，拼搏。所有的時(shí)刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情,。對我而言，為自己作為一名教師而幸福,，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧,。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇八

今年暑假,，我校組織了暑假教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師,；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè),；從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),，根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！

要想成為一名合格的教師,，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良習(xí)慣,。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。

所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

處于職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。

在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會篇九

培訓(xùn)一次成長一步

—20××年盤縣教育局xx鎮(zhèn)教師縣級集中培訓(xùn)心得體會

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

xxx 20××年8月18日至8月21日，xx鎮(zhèn)中心校按照教育局的相關(guān)要求,，組織了xx鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn),。8月19日這天，聘請了市教局教研室xx主任對全體教師進(jìn)行了成長培訓(xùn)—“教師的快速成長之路”,；中國演講協(xié)會副秘書長,、省政法委副書記、貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生導(dǎo)師牛貴軍一場以“教書,、育人,、治國”為主題對我鎮(zhèn)近500名教師進(jìn)行了培訓(xùn)。8月19日～20日,，本鎮(zhèn)的各科市縣級骨干教師又分科分別對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，我個(gè)人的成長又向前跨了一大步,。下面就我的成長談幾點(diǎn)體會：

心態(tài)的好壞直接影響一切工作,，心態(tài)是由壓力所產(chǎn)生的物質(zhì)；也是一種心理上的表現(xiàn),；其實(shí)壓力的大小和心態(tài)的好壞都是自己決定的,。如果你的心態(tài)不好的話，是需要好好的調(diào)節(jié)一下,。第一就是要正確的認(rèn)識現(xiàn)在自己的位置,，可能你以前成功過，現(xiàn)在失敗了,，可能你以前心態(tài)是由壓力所產(chǎn)生的物質(zhì),；也是一種心理上的表現(xiàn)；其實(shí)壓力的大小和心態(tài)的好壞都是自己決定的,。心態(tài)很重要,，在遇到不開心和不如意的時(shí)候深深的吸一口氣，然后再吐出,，讓自己放松一下,，最后讓我們好好品味這一句話：“得意時(shí)淡然，失落時(shí)釋懷,。”心態(tài)表示一個(gè)人的精神狀態(tài),，只要有良好的心態(tài),，你才能每天保持飽滿的心情。心態(tài)好，運(yùn)氣就好,?！熬翊蚱饋恚眠\(yùn)自然來”,。

記住做任何事情一定要有積極的心態(tài),，一旦失去他，就會事與愿違,，要學(xué)會調(diào)整心態(tài),有良好的心態(tài)工作就會有方向,，人只要不失去方向就不會失去自己。心態(tài)的好壞,，在于平常的及時(shí)調(diào)整和修煉并形成習(xí)慣,。一旦發(fā)現(xiàn)自己心態(tài)有所變化或者說有所低落時(shí)，不防告訴自己,，好起來,，會好起來的，一切都會好起來的,。

人活在世上,，凡事都要看開點(diǎn),，看遠(yuǎn)點(diǎn)，看淡點(diǎn),，心胸要豁達(dá)些,、大度些，相信“任何事情的發(fā)生必有利于我”，且辦法總比困難多,。人活得快樂,，就必須要有一個(gè)好心態(tài)。無論遇到什么事，要學(xué)會換個(gè)角度去思考，就會感到快樂。陽光般的心態(tài),，火一樣的熱情,。收獲著成果和幸福,。

每個(gè)人都有一套屬于自我的生活理念,，有的人生活的很快樂,，有的人卻對生活出奇的失望,，歸根結(jié)底是心態(tài)的問題。那么我們應(yīng)該怎么減輕這樣的負(fù)面情緒呢,？

第一：學(xué)會讓自己安靜，把思維沉浸下來,，慢慢降低對事物的欲望,。把自我經(jīng)常歸零，每天都是新的起點(diǎn),，沒有年齡的限制,，只要你對事物的欲望適當(dāng)?shù)慕档停瑫A得更多的求勝機(jī)會,。也就是所謂的退后一步自然寬,。

第二：學(xué)會關(guān)愛自己,，只有多關(guān)愛自己,，才能有更多的能量去關(guān)愛他人,，如果你有足夠的能力，就要盡量幫助你身邊的人,，那樣你就會得到快樂,，多幫助他人,，善待自己，也是一種減壓的方式,。

第三：遇到心情煩躁的情況的時(shí)候,，你喝一杯白開水，放一首

喜愛的輕音樂,，閉眼,，回味身邊的人與事，對新的未來可以慢慢的梳理,，即是一種休息,，也是一種冷靜的前進(jìn)思考。

第四：多和自己競爭,，沒有必要嫉妒別人,，也沒必要羨慕別人。很多人都是由于羨慕別人,，而始終把自己當(dāng)成旁觀者,，越是這樣，越是會把自己掉進(jìn)一個(gè)深淵,。要相信自己,，只要去做，也是可以的,。為自己的每一次進(jìn)步而開心,。

第五：廣泛閱讀，閱讀實(shí)際就是一個(gè)吸收養(yǎng)料的過程,，讓自己的頭腦充實(shí)也是一種減壓的方式,。

第六：不論在任何條件下，自己不能看不起自己,，哪怕全世界都不相信你,，看不起你，你一定要相信你自己,。

第七：學(xué)會調(diào)整情緒,，盡量往好處想,，很多人遇到一些事情的時(shí)候，就急躁不安,，本來可以很好解決的問題反而解決得更糟,。

第八：珍惜身邊的人，用語文明,。盡量做到用語不傷害身邊的任何人,，珍惜現(xiàn)在身邊的一切。

第九：熱愛生命,，每天吸收新的養(yǎng)料,，每天要有不同的思維。多學(xué)會換位思考,，多從他人角度去思考問題,，心態(tài)就會平緩得多。

第十：只有用真心,用愛,用人格去面對你的生活,，你的人生才會更精彩。

以上這些內(nèi)容雖然來源于網(wǎng)絡(luò),，但這次x主任又給我們進(jìn)行了很好的培訓(xùn),，讓我們不僅僅是讀了這篇文章，而是深有體會,，也知道在今后工作的方方面面應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。

當(dāng)今社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步,，社會上隨之出現(xiàn)了一些不良的風(fēng)氣和現(xiàn)象,。如：“公安人員下班后制服一脫很多治安事件就視而不見”；“醫(yī)生由于家屬的種種原因?qū)Σ∪瞬桓裔t(yī)了”,；“教師由于家長的種種原因?qū)W(xué)生不敢教育了”……,。這些現(xiàn)象的發(fā)生歸根在教育上。當(dāng)今社會在轉(zhuǎn)型,，經(jīng)濟(jì),、管理都在轉(zhuǎn)型，所以教育必須要轉(zhuǎn)型,，也就是我們教師的方式方法必須轉(zhuǎn)型,。必須學(xué)會調(diào)節(jié)我們自己，我們改變不了外部環(huán)境,，但我們可以改變自己,。

1、積極參與各種優(yōu)質(zhì)課,、示范課以及技能大賽的評比活動(dòng),，只要有機(jī)會,，一定要爭取，絕不輕易放棄,，就算是由于名額有限，也一定要認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng),。

2,、提高的認(rèn)識。外出培訓(xùn)也是一種自我成長的便捷通道,。俗話說：“讀萬卷書,，不如行萬里路”，出去走一走,，看一看,，總能見到、學(xué)到,、想到一些新鮮事物,。這就是一種成長，所以我們必須認(rèn)真對待每一次培訓(xùn),，要達(dá)到真正的懂,，真正的會?！岸且环N智慧,，會是一種能力，真正地去做是一種境界”,。我們通過培訓(xùn)后,，一定要在工作中有所體現(xiàn)。

3,、積極參與課題研究,。在今天，無論是搞ms—eepo模式教學(xué),、高效課堂教學(xué)還是個(gè)人的職稱評審都要求教師們進(jìn)行課題研究,。根據(jù)本次培訓(xùn)x主任說的：選題不要空、不要大,，要實(shí),，就搞一個(gè)市級課題。從下學(xué)期開始,，我們就著手搞個(gè)人課題研究,。

我聽了牛教授的專題講座之后，我喜歡上了我自己，更喜歡我選擇的職業(yè)—教師,。從他的九字“天地人,，精氣神，真善美”教書育人治國策略中,，我對這“九字”有了更深層次的理解,。分別對這九個(gè)字進(jìn)行解讀。

“真”培養(yǎng)誠實(shí)守信的學(xué)生,。

“善”培養(yǎng)有仁愛之心的學(xué)生,。這個(gè)仁愛不是掛在嘴邊的仁愛，你要真正地進(jìn)行思考：“你愛你的學(xué)生嗎,？你會愛你的學(xué)生嗎,？你的學(xué)生感受到了你的愛嗎？”

“美”培養(yǎng)博學(xué)而又有內(nèi)涵的學(xué)生,。

“精”培養(yǎng)朝氣蓬勃的學(xué)生,。人的一生當(dāng)中好好地去做一件事，這件事不成功也難,。

“氣”培養(yǎng)大氣的學(xué)生,。心有多寬，舞臺就有多大,。也就是在平時(shí)的工作中不小氣,。

“神”培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。在工作中我們應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會邱吉爾的成功秘訣“絕不放棄,，絕不絕不放棄,，絕不,、絕不,、絕不放棄?！?/p>

“天”培養(yǎng)仰望星空的學(xué)生,。 “地”培養(yǎng)熱愛故土的學(xué)生。

“人“培養(yǎng)孝順父母的學(xué)生,。要真正地孝順父母是讓父母安心歡喜,。這雖然是一句簡短的言語，但要真正做到,，必須用心去做,，才有可能成功。

通過對20多位科學(xué)教師進(jìn)行了培訓(xùn),，我自己的業(yè)務(wù)水平也提高

了許多,。給別人培訓(xùn)的同時(shí)，我必須要去準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，這些東西我必須要搞懂,，促使我必須要進(jìn)行學(xué)習(xí),。另外，在組織老師培訓(xùn)時(shí),，許多教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn)要組織討論,，在討論中,，我又是一次很好的學(xué)習(xí)。我會的老師不一定會,，反過來老師會的我也不一定會,，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

總之,，通過這次集中培訓(xùn)，我成長了一大步,。今后有這樣的機(jī)會我是一定會積極參與的,。

評論，觀念,，各有不同做好自己那份就好