當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇一

這本書講的是一個(gè)叫格列佛的人，航海旅行,，四次漂泊到了很多奇異的國家,，展開一場冒險(xiǎn)之旅。

在小人國,，作者諷刺了當(dāng)代社會的貪心,，社會中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會走向歧途,，害人害己,，而勤勞、淳樸的人們卻會一直幸福的生活著,。

在巨人國作者贊揚(yáng)了社會上那些正直不求功名的人,。正直清廉的人，一定會受到人們的擁戴,，成為人的榜樣,，交到很多的朋友。

在飛島國,，作者借用飛島國的人諷刺了社會中那些只會紙上談兵,、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的人,。做人要腳踏實(shí)地,，只會說說不會干的人，才是最懶惰的人,。

在慧因國,，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”,，不要“不信任”,，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭的丑惡,、人類的心靈,，最后格列佛也成為諷刺的對象，他看不到人的優(yōu)點(diǎn),，只看人的缺點(diǎn),。

《格列佛游記》真是一本好書，他揭發(fā)了人的丑態(tài),，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡?，去學(xué)習(xí)美德。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇二

《白蝴蝶》是我最喜歡的文章,，它講述了這樣一個(gè)動人的故事：一次,，作者到鄉(xiāng)下去,，半路上遇到了一場大雨，這時(shí),，一位身著白裙的少女走過來,，撐開溫馨的小傘，把作者帶到一幢樓房下避雨……這很像影視中的鏡頭,，少女的純美,、高尚與無私，像一只白蝴蝶刻在我腦海里,，久久不能忘記,。合上書，我不由得想起了我的鄰居“長叔叔”,。

“長叔叔”是我們小伙伴們的共同稱呼,，本姓張，快到三十歲了,，因?yàn)闊o論我們有什么樣的問題,，他總是能幫我們解決。不但如此,，大人們的事情他也能管，我們小區(qū)常有的人家門鎖壞了,，門鈴不響了,，只要找到他，大都很快就能修理好,。時(shí)間一久,，我們幾個(gè)小伙伴一合計(jì)，“張”就變成“長”了,，特長的長,，長工的長！

“長叔叔”的好,，在我們小區(qū)是出了名的,。幫忙充煤氣接小孩是經(jīng)常事，雖然家里還有點(diǎn)窮,，但他做好事經(jīng)常分文不收,，時(shí)間長了形成了一句口頭禪：小事情小事情！

去年夏天,，和我們一起玩耍的毛毛突然幾近暈迷,，他家又沒人，我們慌亂成一團(tuán),，長叔叔知道后,，二話沒說背上他就跑到我們小區(qū)門口的醫(yī)院,，毛毛得救了，可是我們的“長叔叔”卻在一邊臉色刷白,，上氣不接下氣,，好久，緩過神來才想起給毛毛爸爸打電話：毛毛中暑了……毛毛家人千恩萬謝,，“長叔叔”只是輕描淡寫地說了句屬于他的經(jīng)典口頭蟬：小事情小事情,！

后來，我們才聽大人們議論：長叔叔的心臟有點(diǎn)問題,，至今還沒有對象……

昨天晚上,，我做了一個(gè)奇怪的夢：長叔叔快樂地向我們揮手，身邊,，還有美麗的白蝴蝶……

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇三

最近,，我看了魯迅的代表作——《孔乙己》。

“孔乙己是這樣的使人快活,，可是沒有他,，別人也便這么過?！边@大概是我讀完小說后,，印象最深的一句話了。這句話實(shí)在是具有震撼力,！單單這一句話,，就可以深切體會到孔乙己的卑微和無足輕重。簡簡單單一句話,，卻有著一種思想,，這就是魯迅先生的寫作風(fēng)格，只有回反復(fù)咀嚼才會理解,。

魯迅先生的《孔乙己》講述了一場充滿歡笑的杯具,。生活在封建社會，魯鎮(zhèn)的孔乙己,，常去咸亨酒店飲酒,，他也是酒店里唯一一個(gè)陪同短衣幫站在一起的長衫顧客?？滓壹弘m然曾受過教育,，卻好吃懶惰，導(dǎo)致他最終的慘境,?？滓壹菏且粋€(gè)讓讀者們感到既可悲，又可憐的人物,。

這篇人物小說,，魯迅先生先從容不迫的描繪了當(dāng)時(shí)以咸亨酒店為中心的魯鎮(zhèn)的民風(fēng)世情,，在這樣的情況下，才將筆墨放在孔乙己身上,。

孔乙己是魯迅筆下被封建社會嚴(yán)重殘害的讀書人,，他讀了大半輩子的書，卻連半個(gè)秀才也沒撈到,，然而卻滿口之乎者也,；出生卑微，卻養(yǎng)成了惡習(xí),，窮困潦倒,，卻又自命不凡；不能科舉高中,，只能在下流社會徘徊,，而他又不肯脫下長衫，與短衣幫為伍,?？滓壹壕褪且桓笨蓱z又可笑的模樣，但作者又賦予了他真誠,，善良的品質(zhì),，孔乙己和孩子們交往時(shí)十分認(rèn)真和熱心?？滓壹菏遣恍业?，但是這種不幸沒有人同情而成為一種辛酸，被人嘲笑,。身無分文,，還把茴香豆分給孩子們,，這樣一個(gè)人,，本應(yīng)得到尊重和理解，然而最終卻被丁舉人毒打而悲慘死去,。除了欠錢的事想起他,，人們再也沒有提起過他。

《孔乙己》是一篇藝術(shù)性很高的小說,，通過小說的主人公孔乙己深受封建思想的殘害而受到的嘲弄和下場,，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會的精神給人們帶來的迫害，提出了改造這種精神的必要性,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇四

暑假里,，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書是大名鼎鼎的英國作家喬納森·斯威夫特所作,，這本書很生動,、有趣,，讓我讀著愛不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對現(xiàn)實(shí)的諷刺,。

這本書講的是一個(gè)叫格列佛的人,，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國家,，展開一場冒險(xiǎn)之旅,。

在小人國，作者諷刺了當(dāng)代社會的貪心,，社會中很多人都想追求的更多,，但是最后的貪心一定會走向歧途，害人害己,，而勤勞,、淳樸的人們卻會一直幸福的生活著。

在巨人國作者贊揚(yáng)了社會上那些正直不求功名的人,。正直清廉的人,，一定會受到人們的擁戴，成為人的榜樣,，交到很多的朋友,。

在飛島國，作者借用飛島國的人諷刺了社會中那些只會紙上談兵,、夸夸其談,、不腳踏實(shí)地的人。做人要腳踏實(shí)地,，只會說說不會干的人,，才是最懶惰的人。

在慧因國,， 作者想讓我們不要有“撒謊”,，不要“嫉妒”，不要“不信任”,，也不要“懷疑”,，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭的丑惡、人類的心靈,，最后格列佛也成為諷刺的對象,，他看不到人的優(yōu)點(diǎn)，只看人的缺點(diǎn),。

《格列佛游記》真是一本好書,，他揭發(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡洠W(xué)習(xí)美德,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇五

打開它,，你就來到了多年之后，這里的一切都翻天覆地的變化的,，黑壓壓的世界,，污染極重的環(huán)境……種種的場景告訴你，未來也許不像我們想的那么美好,。

“這本書不可能完成,！”多少人在反駁著，恥笑著,，但老人卻從未放棄過,。這本書的末尾，確實(shí)無從結(jié)尾,。直到遇見了那個(gè)奮不顧身,，哪怕賭上性命也要拯救妹妹的被人們稱之為廢物的男孩。

他很卑微,，明顯不像是這么一本應(yīng)當(dāng)書該有的男主,，可就是他，也只有他能夠填補(bǔ)上老人書中的不足,，也為此書添上了濃墨重彩,。

科技發(fā)展是好，這說明了人在進(jìn)步,，可是有時(shí)卻因?yàn)榭萍嫉拇蟊?，再次分類。一類住的地區(qū)美侖美奐,，悠哉清閑,，他們明事理，知人心,；另一類,，卻要永遠(yuǎn)的在骯臟的關(guān)口生存的“人類”，他們以生存為目的,，為生存而生存,，而那消遣,，卻也就是那腐蝕他們?nèi)怏w乃至靈魂的大腦曲針,。

老人的生命最終還是消散了，但他的靈魂卻寄藏在了這本書上,，他是他人生的縮寫,，是他靈魂的寫照，男孩最終帶走了它,，發(fā)誓要振作起來,，不再懦弱了,。

但，真的嗎,？

曾經(jīng)的懦弱小子,，會因?yàn)橐淮蚊半U(xiǎn)徹底改變？不甚可能,。而作者埋藏在文中的,，又何嘗不是深深的反諷啊,！

《宇宙中的最后一本書》,，不僅是作者寫的一本書，更是作者對社會的一種勸導(dǎo),。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇六

干貨挺多,，非常全面的去說明了什么是閱讀，以及如何去更好的閱讀,。

對于更好的閱讀,，作者以四個(gè)層次去作了闡明。本書閱讀周期挺長,，大概按自己的理解總結(jié)下四個(gè)層次的閱讀,，可能與原文有所出入。

1.基礎(chǔ)閱讀：任何一個(gè)識字的人,，都已在識字讀句階段已掌握的閱讀,，是最基本的閱讀，不涉及讀書技巧,。

2. 檢視閱讀：快速閱讀或者粗讀的另一種說法,。這種閱讀方式要求你在閱讀的時(shí)候，要快速簡略的讀完,。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過的內(nèi)容,。通過這樣的閱讀，使得你能在讀完后,，可以回答1）這是一本什么書2）這本書主要講述了一個(gè)怎么樣的故事3）還想在讀一遍嗎,？/這本書有趣嗎？這個(gè)速度可以使用指畫法/眼睛掃視法...

3. 分析閱讀：精讀的另一種說法,。通常一本書,，在快速閱讀完之后，如果值得再讀,，才會使用分析閱讀,。這個(gè)階段就是通過分析閱讀，把主要的主旨以及各個(gè)分論點(diǎn)都找出來，最后把全書的骨架架構(gòu)出來,，以筆記的形式呈現(xiàn),。

4. 主題閱讀：就一個(gè)話題而言的多種書籍的同時(shí)閱讀。這樣的閱讀,，一般用在研究某一個(gè)話題的時(shí)候才用到,。這種閱讀的第一步是擬一個(gè)書單，然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題,。然后找出這些書籍的異同點(diǎn),，提取自己的論點(diǎn)。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇七

今天,，我讀了一本書,，是查爾斯·金斯利的《水孩子》。

《水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆,。他不會讀書寫字,，也不知道他的爸爸媽媽是誰，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪,，所以挨打挨餓是家常便飯,。

有一次，湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪,，在煙道里走錯(cuò)了路,，來到一個(gè)小姑娘的家里，可是那里的老保姆覺得湯姆是來頭東西的,，便派人去追他,。湯姆雖然躲過了他們，可是由于找水的時(shí)候掉進(jìn)了水里,，變成了一個(gè)水孩子,。

湯姆為了變成真正的男子漢，就去天外天找他的老板葛林,，然后幫助他,。在這一路上遇到了許多古怪的事，最后,，他終于變成了男子漢,。

這本書講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明,、又懂事的好孩子,。湯姆正確第面對自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避,，從點(diǎn)滴小事做起,，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢,。

在仙女勸說湯姆去找他老板的時(shí)候,，湯姆本來不想去，可是后來還是去了,，并用愛心感動了葛林,。在生活中，我們也不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,，要學(xué)會寬容別人,。而且不管在什么時(shí)候都不能放棄，就咬著牙也要挺過去,。

這是一本滋潤心田的書,，這本書就像精神大餐，這些道理讓我深受啟發(fā),。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇八

寒假里,，我看了這本書，當(dāng)合上這本書時(shí),，我卻久久不能忘懷,。這本書就是《綠野仙蹤》。

這是一個(gè)怎樣動人心魄的故事??！故事中，小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)美麗又神秘的國家,。在那里,，他結(jié)識了想要得到智慧的稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人,，以及想要變得大膽的獅子,。他們?yōu)榱烁髯缘睦硐牒驮竿Y(jié)伴而行,。這一路并不順利,，但艱難困苦并沒有打垮他們……而是讓他們團(tuán)結(jié)起來，攜手共渡難關(guān),。這一旅途中,，讓他們學(xué)會了愛，得到了智慧和勇氣,，最終實(shí)現(xiàn)了他們各自的愿望,。

看了這本書，再回過頭來看看我自己,，自己是有很多愿望和理想,，可是一遇到什么困難就先會想到退縮,，不能勇往直前，一遇到什么艱難困苦,，就會先自己打垮自己……所以,，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學(xué)習(xí)，遇到困難先想辦法,，而不是先退縮,，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己……

《綠野仙蹤》這本書被稱為美國的《西游記》。該書的作者萊曼·佛蘭克·鮑姆是美國著名的兒童文學(xué)作家,?！毒G野仙蹤》就來自于他為兒子講述的一個(gè)故事。

這部童話的風(fēng)格與格林,、安徒生完全不同,，是一部輕松而又開心的童話。而且它文筆流暢,，描寫的生動有趣,，刻畫的生動逼真。正因?yàn)槿绱?，它才成為了美國公認(rèn)的最偉大的兒童文學(xué)家之一,。

現(xiàn)在，就讓我們再次翻開這本書,，跟多蘿西一起去那個(gè)美麗的城市,，經(jīng)歷一場奇異的冒險(xiǎn)吧！

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇九

暑假期間,，我在家讀了一本經(jīng)典著作《天使在人間》,。這本書的主要觀點(diǎn)不是世界上有天使，而是有一些人愿意幫助稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>

我記得我最感人的一篇文章是“幫助人們快樂的基礎(chǔ)”,。它說我那天幫助了一個(gè)非常貧窮的孩子,。他因?yàn)橐粔K燒焦的皮膚掉了下來，但是浮上來的人沒有幫助他,。他們還取笑他,，讓他哭得更傷心。我在文章里看到了,，立刻去幫助他,，并勸他不要悲傷，我將帶你回家,！

事實(shí)上,，在我們的生活中有很多類似的事情。我親身經(jīng)歷過,。我記得有一次我看到一個(gè)孩子餓了,，沒有食物,，我沒有給他一些錢或食物。還有一次,，一個(gè)乞丐來到我家門口,。他說他餓了，想要飯吃,。但我不僅沒有給他,，而且關(guān)上門,，不理他,。

此刻，我終于明白了為什么人們常說幫助別人就是幫助自己,。在將來,，我必須從文章的作者那里學(xué)習(xí)幫助別人的好習(xí)慣。相信我,，我必須這么做,！我相信你也會這么做的。

《草屋》是一本兒童讀物,，講述了一個(gè)叫桑桑的男孩難忘的小學(xué)生活,。通過對四個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫,，讓我們感受到孩子們之間的天真無邪和互相幫助的感人場景,。雖然學(xué)生中有各種各樣的傷害，但是孩子們的心靈是純潔的,。

鶴是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆?。隨著時(shí)間的流逝，六年級的“鶴”感到自己的禿頂,，這讓同學(xué)們“取笑”對象,。自尊心受到了傷害，盧鶴做出了不正常的舉動,。他上學(xué)不是為了逃避同學(xué),。他用姜擦了擦頭，749天后他就會長出頭發(fā)了,。他試圖用帽子遮住禿頂,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇十

《教人幸福地生活》一書，剛題目時(shí)我的理解是這本書是寫了一些如何讓人生活的快樂,、幸福的書,，在接下來的閱讀中才發(fā)現(xiàn)這種理解是錯(cuò)誤的，這本書是從教育的角度出發(fā)寫了如何在教授學(xué)生知識的過程中讓學(xué)生和自己感受到幸福,。

書的作者是留美教育管理學(xué)碩士劉暢,，她曾經(jīng)留學(xué)美國和日本,，現(xiàn)任北京海淀區(qū)海淀學(xué)區(qū)黨總支書記、校長,，中關(guān)村第一小學(xué)校長,。斷斷續(xù)續(xù)的閱讀中，我開始漸漸理解作者的思想,。比如：圍繞三個(gè)“真正”,，書中給出的答案是：

真正的教育：應(yīng)該是讓孩子在取得成績的時(shí)候不驕不傲，在遇到挫折的時(shí)候不氣不餒,，學(xué)會客觀,、樂觀地面對成敗榮辱，為他們打下一塊堅(jiān)定的人生基石,。

真正的成功教育：教育從本質(zhì)上來說是一種自主行為,，只有喚起“人”自主成長意識并培養(yǎng)其自主成長的能力，才能算是真正意義上的成功教育,。

真正的素質(zhì)教育：比爾·蓋茨在接受記者采訪時(shí),，面對這一問題，他說在幼兒園里學(xué)到了平等,，學(xué)到了尊重別人,，學(xué)到了謙讓，學(xué)到了禮貌,，學(xué)到了許多做人的準(zhǔn)則,。因此，真正的素質(zhì)教育還是做人的教育,，“做人”永遠(yuǎn)是教育的重心,。

總結(jié)劉校長的三個(gè)“真正”，讓我們更加清醒地認(rèn)識到：教育的最高境界是自我教育,、自主成長,。成人是成材的前提。要讓學(xué)生成人,，首先應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)健康,、文明、美好的人兒做起,。從根本上說,，一切的成功都是做人的成功，一切的失敗都是做人的失敗,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇十一

今天看完了《如何閱讀一本書》,，受益匪淺。以前不斷讀書卻總感覺不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了,，原來是閱讀方法的問題,。

書中提到讀書的三個(gè)階段：粗略閱讀,、分析閱讀和主題閱讀。這三個(gè)階段是相互包含的,，大部分人是停留在第一階段,。只是將書從頭到尾看完，而書的主題,、作者的中心思想,、情節(jié)設(shè)計(jì)都未有深入理解，如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識和信息,。

而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié),、作者的意圖、書的論述結(jié)構(gòu)等,，將書中的信息盡量挖掘出來,。而主題閱讀則更進(jìn)一步,，抓住一個(gè)主題,，對相關(guān)主題的書進(jìn)行分析閱讀，并比較討論,。后面兩個(gè)階段很少人能夠做到,，而這才是最有價(jià)值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會讓你覺得毫無所得,。

當(dāng)然,，不是所有的書都適合這般大費(fèi)周章去做，我只是單指那些高價(jià)值的書而已,。那些不怎么重要的書只需翻翻即可,。在《如何閱讀一本書》中也提到要對書進(jìn)行分類，判斷書的價(jià)值,。畢竟在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會,，書的數(shù)量浩如煙海，我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書即可,。

另外要注意工具書的應(yīng)用,，有時(shí)靈活運(yùn)用工具書會幫助你更好地理解書的內(nèi)容，進(jìn)入作者的語境,。

最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記,，把對書的理解和感悟記錄下來，最好再對書進(jìn)行全面的評價(jià),，形成自己的觀點(diǎn),。

求知路漫漫，愿始終如一,。

寫讀一本書的讀后感400字 讀一本書寫一篇讀后感500字篇十二

本書感覺太過冗長,，不知道是不是譯者在翻譯的時(shí)候給自己加了很多戲,；且文章的結(jié)構(gòu)條條框框要求太多，個(gè)人認(rèn)為讀書不該有這么多的限制和指引,。

童年憑興趣讀了很多書,，喜歡的書也會讀很多遍，厚厚的安徒生全集重的連當(dāng)時(shí)的自己抬起來都費(fèi)力,，沒人指導(dǎo),，沒人要求，純粹依靠興趣,，這樣的讀書和學(xué)習(xí)或許是更自然且效率更高的吧,。

閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀,。

其實(shí)任何學(xué)習(xí)都不該沒有活力,，就像任何閱讀都不該死氣沉沉。

不管你學(xué)到的是有關(guān)這本書的知識或有關(guān)世界的知識,，如果你運(yùn)用的只是你的記憶力,，其實(shí)你除了那些訊息之外一無所獲。你并沒有被啟發(fā),。要能被啟發(fā),，除了知道作者所說的話之外，還要明白他的意思,，懂得他為什么會這么說,。

如果你問一位活生生的老師一個(gè)問題，他可能會回答你,。如果你還是不懂他說的話,，你可以再問他問題，省下自己思考的時(shí)間,。然而,，如果你問一本書一個(gè)問題，你就必須自己回答這個(gè)問題,。在這樣的情況下,，這本書就跟自然或世界一樣。當(dāng)你提出問題時(shí),，只有等你自己作了思考與分析之后,，才會在書本上找到答案。

受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動的美德,。一個(gè)人如果不能自動自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力,，他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西。或許他可以受訓(xùn)練,，卻不能受教,。因此，最能學(xué)習(xí)的讀者,，也就是最能批評的讀者,。