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最新創(chuàng)文主題演講稿(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-17 10:10:51
最新創(chuàng)文主題演講稿(五篇)
時間:2022-11-17 10:10:51     小編:zdfb

演講稿具有觀點鮮明,,內容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。

創(chuàng)文主題演講稿篇1

各位領導,各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),,果的事業(yè)、葉的事業(yè),,而我作為一名小學教育工作者,,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠,根總是不求索取,,默默奉獻,。

十年前,帶著對教師的崇拜,,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,,我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,,我便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育,。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話:在還沒登上講臺之前,,請先學會愛,。美國作家海倫?凱勒,身受聾啞盲三重殘障,,7歲前她一直生活在無聲無息,,沒有光明的混沌之中,在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,,將海倫從一個無知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切,?!?/p>

我們班有這們一名學生,性格孤僻,,總是一個人獨來獨往,,不和同學玩耍,也不愛說話,,上課的時候也從不回答問題,。于是,我到他家去家訪,,在我努力的再三開導下,,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,,我想爸爸!”這時,,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,,還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,,讓他永遠失去了爸爸,。從那以后,他就像變了一個人似的,。

于是,,我每天都找他談心,和他一起跟同學們跳繩,,做游戲,。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,,也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,,收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,,我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,,我為學生做的一點點小事,,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的,。我終于領悟了愛的魔力,,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,,神奇的,更是獨特的,。

如果用金錢來衡量我們,,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,,我們價值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,,收獲的是學生的愛心,,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀,,花有花的風采,,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,,作為一名小學教師,,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,,在以后的教育工作中,,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

創(chuàng)文主題演講稿篇2

尊敬的各位領導,、各位老師:

大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童“。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,,我為我的選擇無怨無悔,,三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地,站在講臺上,,我深感無限的榮耀,,因而我意氣風發(fā),克盡職守;站在這講臺上,,我時刻覺得責任重大,,為此我刻苦探索,無怨無悔;站在這講臺上,,面對渴求知識的雙雙眼睛,,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻,。作為教師,,我們應該尊重學生的人格,用我們發(fā)自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,,讓每個孩子都沐浴到愛的陽光,。

一、特別的愛給特別的“你“(學生)

教師的工作“以學生為本,,以情為主“,。可以說教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字,?!坝H其師“而“信其道“,就是學生對師愛的具體表現(xiàn),。心理學證明:凡是教師給予期望,,受到尊重的學生,他就會感到莫大的鼓舞,,從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育,,反之將會引起強烈的反感,,甚至“破罐破摔“特別是一些學習上的后進生,,他們更需要老師的體貼和愛護,所以我把特別的愛給特別的他們,,多一些寬容,,多一些期待,從學習上、生活上,、心理上等各方面去了解他們,,關心他們,幫助他們,,積極尋覓他們身上的每一個閃光點,,哪怕一個小小的愛護,一次書寫認真的作業(yè),,一次回答正確的課堂提問,,都能讓他們分享到成功的體驗,找到自身的價值,,在成功的快樂中找回自尊自信,,重新點燃他們奮發(fā)向上的動力。

有一個郭帥的學生,,性格孤僻,,作業(yè)經(jīng)常不做,上課打瞌睡,,考試幾乎是白卷,。通過家訪,我了解到他的父母正在鬧離婚,,他有時跟媽媽,,有時跟爸爸,有時又住在姨家,,心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真,。我找他談了幾次話,他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗,。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,,只要能答上來就給予表揚鼓勵,課下每當看到他臟乎乎的手臉時,,我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除,,他早早來到學校,,把教室的前后門擦得干干凈凈,衣服都弄濕了,。于是在勞動總結會上,,我把他大大夸獎了一番,并把他的事跡登上了黑板報,。從那以后,,他在班集體的活動中也活躍了起來,學習成績也明顯提高,期末考試居然考了六十七分,。在同學們熱烈的掌聲中,,我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上,在我的指揮下,,同學們一起向他喊:“郭帥,,祝賀你!“那一刻,我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了,。

二、你的信任就是你的期待

教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈,,就會產生潤物細無聲的顯著效果,。你的信任、你的期待,,它產生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗,。

我的班中有個叫魯澤強的學生,腦子很聰明卻太調皮,,上課不專心聽講,,愛做小動作,又愛招惹,、欺負周圍的同學,,曾多次調換座位,弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌,。于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他,。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課,支走魯澤強后,,我就把我的想法向全班同學講了,,并請求得到他們的幫助。老師請求學生,,學生自然“受寵若驚“,。當魯澤強回到教室后,我宣布要選四名安全檢查員,,并且告訴大家,,這可是我們班的“維和警察“,一定要選有能力,、有責任的同學擔任,。選舉結果,魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名,。在魯澤強驚愕的眼神中,,我把他拉上了講臺,用力握住他的手,,很鄭重地對他說“魯澤強祝賀你能當上這個光榮的“人民警察“,,同學們這么信任你,老師心里真高興,,相信你一定能當好這個警察的“,。說完,又拍拍他的肩膀,,用夸張的語氣說:“小伙子,,好好干吧!“在全班的哄堂大笑中,魯澤強的眼中流露出了驚喜?,F(xiàn)在,,魯澤強正在逐步克服身上的不足,因為期末還要評“優(yōu)秀警察“呢,。

三,、讓學生都成為“唯一“

我們教育許多學生,其中有很多是優(yōu)秀的,,這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的“唯一“,,只有他們缺一個才會令我們“心痛“。大家常聽到這樣的話:“唉,,真倒霉,,今年我們班又轉走了一個好學生?!拔覀冊谛闹薪o“唯一“的定位是“成績優(yōu)秀的孩子,。“但是我們不能忘了,,對孩子的父母而言,,他們都是“唯一“的。我們沒有權利在他們讀中學時就判定他們沒出息,,是廢鐵一塊,,然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經(jīng)歷,,在他們小的時候,,甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“,讓我們像孩子的父母一樣,,讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“,。

作為教師,我們應擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點,,我們會驚喜地看到,,每一個學生都有優(yōu)秀的地方,,都有可愛之處。作為教師,,要讓他們經(jīng)常受到鼓勵,,品味成功的快樂?!罢堄涀,。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望,,請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失,,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的“,。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們,。

四、愛是心靈之約

古人云:“人之相交,,貴在交心“如果我們能放下老師的架子,,主動與學生做朋友,很多問題就會更好地解決,。不過和學生談心要有目的,,談心前,要掌握他們不同的實際情況,,明確談什么,,怎樣談,還要注意場合,,當著老師與同學的面談,,很可能會給他們造成心理壓力,使他們不能完全向你敞開心扉,。對于不同性格的學生要采取不同的表達方式和語氣,,談心時,態(tài)度要平和,,語言要親切,,道理要講透,要讓學生感受溫暖,,這樣,,你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。

十年來的工作時間是我認識到:教育學生是一項長期而復雜的工作,,需要我們教育這以極大的愛心,、耐心、誠心,,既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰,,又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀,。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口,還給他們一個晴朗的天空,,因為我們的名字是光榮的人民教師!

站在三尺講臺上,,舉手投足都承載著教育的責任,表達著理想的希翼,,祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放,,無限燦爛,,教育的責任要求我必須不斷學習,,不斷探索,

用愛心打開心靈的窗口,,用行動表達對教育的熱愛,,我工作著,我辛苦著,,我幸福著,,我快樂著,因為我是為祖國站講臺!

創(chuàng)文主題演講稿篇3

我擔任工作已有十幾個年頭了,,每當夜深人靜時,,我常常捫心自問:對那些家境貧寒的孩子,有沒有表現(xiàn)出冷淡?對成績暫時落后的孩子,,有沒有失去信心?對那些“調皮搗蛋”的孩子,,有沒有怒目圓睜?

對性格孤僻的孩子,有沒有另眼相看……記得以前在鄉(xiāng)下學校時,,每接手一個班,,我都要更全面深入地了解學生,常常披星戴月,、跋山涉水,,挨家挨戶的家訪與聯(lián)系,特別是后幾年,,對那些留守學生,,更得上心,這讓我與家長,、學生的心貼得更近了,。山村孩子的生活條件遠比不上城里孩子,有的學生因家里條件不好,,曠課,、遲到、不來上學是常有的事,。有一年,,我接手一個新班,,一位叫張秀秀的三年級學生,剛開學,,每天下午總遲到,,得到第二節(jié)才到校,批評幾次也不見效果,,后來干脆就不來了,。是什么原因呢?我就來到她家,低矮的舊房,,屋內亂糟糟,,一看,她父親是個五十出頭的大老實人,,母親又是個神經(jīng)病患者,,沖著自己的男人叫爸爸,生活不能自理,,再看看兩個孩子,,一副邋遢相,秀秀的弟弟四歲還不會下地走路,,聽說是患了先天性心臟病,。看到這種情形,,淚水模糊了我的雙眼,。

原來是我錯怪了秀秀同學,不是她不想上學,,實在是這個特殊的家庭沒這條件,。于是我擦干眼淚,對她父親說:“今天,,我是來動員秀秀到學校繼續(xù)讀書的,,你看行嗎?”她父親搓著雙手為難地說:“家里困難啊,不讀了,,正好給我做個幫手,,家里一日三餐還得靠她煮呢?!蔽夷托牡卣f:“你家是很困難,,但不能只顧眼前,現(xiàn)在講究科學種田,,要有文化,,沒有文化,孩子長大了也沒有出路,,只能更窮,,希望你能克服一下,,讓孩子去上學,以后晚點不要緊,,落下的功課我找時間給她補上,。”他父親猶豫不決地說:“讓老師這么費心,,這哪成啊!”我說:“你就放心吧,,孩子沒有文化不行啊?!痹谖以偃貏裾f下,,孩子總算回到學校學習了。

可是有一天,,她又沒來學校,,我以為她病了,,第二天又也沒來,。一打聽,原來沒錢買本子,、鉛筆之類的文具,,家里人又不好再麻煩老師。我又一次來到她家,,順便還帶了些吃的東西和衣服給她家,,對她父親說:“學習用品我包了,你讓她回學校上學,?!焙⒆舆@才又回到學校。

同時,,我在班上組織一個紅領巾小組幫助她,。三九寒天,發(fā)現(xiàn)她還穿著破舊的涼鞋和單薄的舊衣服,,凍得直打抖擻,,我就給她買新的鞋子和衣物。這個平時不愛說話的孩子深情地對我說:“老師,,您對我這么好,,我不努力學習,對不起您啊!”,。后來秀秀同學克服家庭困難,,堅持讀完初中。

創(chuàng)文主題演講稿篇4

“學春蠶吐絲絲絲不斷,,做蠟燭照路路路通明,?!鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,,蠟燭,,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),,斑斑皺紋是最好的見證,。

不知是哪個花開的時刻,悄悄地,,悄悄地,,我們——二十一世紀的接—班人就來到了世上,慢慢地,,慢慢地到了上學的年齡,,便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,,是多么地高興,、快樂。原來是老師和藹的微笑,,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,,讓我們如癡如醉。

就這樣,,老師在我們心里播下了快樂的火種,,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音,。

那是怎樣的一種幸福啊!于是,,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。

正是這樣,,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,,怎樣處事,。當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學們,,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰:同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,,如何感受生活,,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。

這其中的點點滴滴,,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽,,我們也要學著釋放溫暖,,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,,畢竟老師為我們付出的太多太多,。在這樣的時刻,我代表全體同學,,向我們尊敬的老師說一聲:老師,,您辛苦了。

親愛的老師,,因為有了您,,我們的世界才會變得如此美麗,,混沌之中,,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,,才有了永恒的北斗,。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,,您肩負著民族的昌盛,,您肩負著歷史的重任,就這樣,,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,,在您的關注下奔赴遠大的前程。

因為有了您,,就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié),。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,,我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,,是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,,無怨無悔,心無旁鶩,。

您從不在乎所失所得,,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。“捧著一顆心來,,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照,。

敬愛的老師,我把您比作綠葉,,我把您比作紅燭,,也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,,因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影,。

您把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色,。從此,,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,,放出串串祝福,,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸??鞓?,快樂幸福。

這時,,我真想大聲對同學們說:當我們擁抱成功,,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,,我們沒有理由不去感恩老師,。

最后,讓我們真誠地說聲:“謝謝!”

創(chuàng)文主題演講稿篇5

尊敬的各位領導,老師們:

大家好,。

愛,,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個含義豐富,,博大精深的字眼,,母愛-給予我們生命,,養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,,溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結晶。這其中有一種愛,,不似母愛的偉大,,確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,,確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛,她來的更輕,,更柔,,更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,,用愛去理解學生,,讓學生理解我們的愛,是老師成功的開始,。我們在理解中相容,,用愛去感受,體會,,尋找,。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,,當我們挑燈苦熬,,精心備課,辛辛苦苦傳授學生知識,,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,,眼神不夠渴望;當我們認真投入,對他們曉之以理,,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),,我的心一點點冷卻下去,,甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時,,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個孩子,,特別調皮,上課小動作不停,不僅如此,,還喜歡影響別的小朋友聽課,,總是湊到同桌臉上講話,鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個,,座位也由后往前調了一次又一次,就是沒多大改觀,。說實話,,要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望,,我開始多和他聊聊天,,了解他內心的想法是怎樣的,在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的,。那天放學后,,我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天,,提到五角星時,,他難過地說:“林老師,我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,,說:“因為你表現(xiàn)不好,,才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,,你想不想要?”他點了點頭,。我對他說:“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,,而且還要舉手發(fā)言,,好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,,過會兒好好表現(xiàn)哦?!钡搅苏n前兩分鐘準備,,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,,生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻,到了上課,,一遇到簡單的問題我就請他回答,,如果答對了,,我就送他兩顆五角星。到快下課時,,我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快,,借此機會,又送他了兩顆五角星,。到放學的時候,,他高高興興地跑來找我,說:“老師,,我10顆五角星到了,,可以換小紅花了?!笨粗@股高興勁,,想著真是值得啊。在之后的日子里,,他的壞毛病也反復出現(xiàn),,但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,,就一定可以成功,。這是什么,這,,就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情,,身為今天的青年教師,與這些孩子們相處,,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),,但只要用心發(fā)現(xiàn),,他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關注,,企盼著你的關愛,,在意著你的關懷。如果身為教師的你忽略了這一點,,縱然你有高深的學識,,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉,。化解這一叉的奧妙,,便是愛,,便是責任!

“愛”與“責任”,,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現(xiàn),,而“責任”是愛的化身,。

我們的愛是細膩的,一遍遍的諄諄教導,,一次次的細心照料,,一聲聲殷切的關懷。

我們的愛是無聲的,,學生的身影在我們的心中,,在我們的腦中,在我們的夢中,。

我們的責任在愛中體現(xiàn),,以我們的愛心換取學生的真心,用我們責任心換取學生健康的成長,。

我們的愛是因為我們有愛的責任,。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題,。

責任是樹,,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,,愛融入在責任之中,,他們是如影相隨. 讓我們奉獻出我們的愛,擔負起我們的責任,,一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。

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