演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

正師德 樹(shù)師風(fēng)演講稿篇一

一、熱愛(ài)學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系,。

一位師德高尚的老師,，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難,。面對(duì)著兩個(gè)聰明可愛(ài),，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾,。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他們享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利,。課堂上，為了讓他們聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話,，我經(jīng)常口對(duì)口地為他們倆單獨(dú)說(shuō)上五,、六遍,。下課了，為了使他們讀準(zhǔn)一個(gè)字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他們掃除交流障礙,，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓他們和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流,，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，于程和王茂宇同學(xué)在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、算,、唱,、跳,、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平,。在第一學(xué)年的期末考試中,，他倆都取得了優(yōu)異的成績(jī),，于程同學(xué)還被評(píng)上了三好學(xué)生,。

二,、尊重家長(zhǎng),，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的,?！弊鹬丶议L(zhǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,，我定期把學(xué)校各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況以《致家長(zhǎng)一封信》的形式發(fā)給家長(zhǎng),，然后,，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見(jiàn)。每次的《致家長(zhǎng)一封信》都是我利用雙休日的休息時(shí)間完成的,。信中要對(duì)全班的各項(xiàng)工作做全面總結(jié),，并要對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，列出在最近時(shí)期各個(gè)方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。這一做法,，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以《學(xué)校行為錄》的行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭品德表》的行式及時(shí)反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果,。我通過(guò)《家庭品德表》，及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。我將自己這一做法，撰寫成德育論文《小公民自我教育行為錄》獲得了中央教科所舉辦的德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

總之,，班主任在長(zhǎng)期工作過(guò)程中應(yīng)不斷總結(jié),，以自己實(shí)際的行為給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)對(duì)人熱情,、尊重和嚴(yán)格要求的榜樣,。用愛(ài)心去換取學(xué)生美好的人生,。

正師德 樹(shù)師風(fēng)演講稿篇二

“最動(dòng)人的一首歌，就是師德有最美的人生,，就是教師有美麗的風(fēng)景,，就是詩(shī)的靈魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們有無(wú)數(shù)火熱的心,，我們用愛(ài)傳播期待。這首詩(shī)是我們的班主任孫在高中畢業(yè)班時(shí)送給我的,。六年了,，一直珍藏在心里,。每每想起,，就像回到孫的身邊,，又看到了她新的笑容,。

孫老師——是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師,。就在她上我們高三的時(shí)候，一年后就要退休了,，被診斷出淋巴瘤,。醫(yī)生馬上要求做手術(shù)，但孫先生拿著檢查報(bào)告站在講臺(tái)前,。她理解學(xué)校老師緊缺,，同事負(fù)擔(dān)重,；她明白學(xué)生正處于關(guān)鍵時(shí)期,，貧困生只是在路上,；她知道她必須堅(jiān)持到最后一班。假期過(guò)后,，開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)孫老師回來(lái)了,。雖然經(jīng)過(guò)8個(gè)小時(shí)的大手術(shù)他還是很虛弱,，雖然臉頰上的疤痕還是紅得像血一樣，孫老師卻像一棵堅(jiān)不可摧的松樹(shù)一樣站在講臺(tái)前,?！罢酒饋?lái),！”大家都站了起來(lái),，眼淚在大家的眼眶里打轉(zhuǎn),，突然教室里響起了一個(gè)春天般的聲音,，大家都發(fā)自內(nèi)心的喊道：“老師好！”我久久不能忘記這感人的一幕,！

是孫的高遠(yuǎn)胸懷打動(dòng)了我，神圣的名字"老師"烙在了我的心里,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè),，真正踏上教育的熱點(diǎn)時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻,。陶行知老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你冰冷的眼睛里有牛頓,，你冷笑里有愛(ài)迪生,。”為了我們祖國(guó)未來(lái)的無(wú)數(shù)瓦特,、牛頓,、愛(ài)迪生,，我給了我的學(xué)生滿滿的愛(ài),。多少個(gè)中午,，人們午休的時(shí)候,，我在教室里和學(xué)生說(shuō)話,；多少個(gè)夜晚,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引時(shí)，我也在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n,，批發(fā)作業(yè)。為什么因?yàn)槲乙恢毕嘈琶總€(gè)孩子的心都是一顆純潔的種子,，會(huì)在師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù),；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在師愛(ài)的指引下成為我們國(guó)龍的標(biāo)尺，這也是我為什么累卻樂(lè)在其中的原因,。

去年9月10日凌晨，我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,，同學(xué)們突然決定說(shuō)：“老師，您辛苦了,。祝老師節(jié)日快樂(lè)。班長(zhǎng)手里拿著一束花,，聲音優(yōu)美地慢慢向我走來(lái),。這是夢(mèng)嗎？好像只能在電視電影里看到,，但不是夢(mèng),。一切都那么真實(shí),，就發(fā)生在我眼前,。”我們愛(ài)你”,，學(xué)生們清晰的聲音響徹教室,。這是學(xué)生對(duì)老師最真實(shí)的尊重和熱愛(ài)的表現(xiàn)。眼淚濕了眼眶,，我激動(dòng)地說(shuō)：“我也愛(ài)你,?！彼械膶W(xué)生都站起來(lái)鼓掌,。一瞬間,，掌聲煽淚,，淚水浸濕了掌聲,。

這一幕再熟悉不過(guò)了，對(duì)了,，孫的課不也是這樣嗎,？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心之間的交流，是愛(ài)與愛(ài)的傳遞,！

小詩(shī)又在我耳邊響起：“有一首歌最動(dòng)人.

正師德 樹(shù)師風(fēng)演講稿篇三

作為一個(gè)剛工作的年輕老師,，我總是用一個(gè)老師真摯的愛(ài)，盡力去理解,、包容,、尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。

“師愛(ài)”是“師德”的靈魂，是教師教育每個(gè)學(xué)生的情感基礎(chǔ),。

在我的班上，我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生,。父母離婚后，他遭受了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，再也沒(méi)有康復(fù)。他經(jīng)常逃課,，甚至上課打瞌睡。更讓人心疼的是,，他愛(ài)上了虛幻的網(wǎng)游。和這樣的學(xué)生打交道,，我沒(méi)有大聲呵斥，而是小心翼翼的開(kāi)導(dǎo)他,，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛(ài),，喚醒了他那顆因?yàn)楦改傅膼?ài)缺失而干涸的心。此刻,，他的成績(jī)正在穩(wěn)步上升。我很高興看到學(xué)生們的優(yōu)異成績(jī),。

是的,，在教師的元葉里,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前進(jìn)的燈,，照亮了學(xué)生的心,，延續(xù)了中華民族幾千年來(lái)師德和靈魂的崇高和偉大,。

">作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切,。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與職責(zé)做一些十分平凡的事情,。僅有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與職責(zé)的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位教師,，用自我的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋教師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。

是啊,，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。

譚千秋教師為了學(xué)生犧牲了自我寶貴的生命,，用愛(ài)與職責(zé)挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，可是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),，作為班主任，我一向堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋教師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的,，是無(wú)怨無(wú)悔的,。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與職責(zé)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

多謝!

正師德 樹(shù)師風(fēng)演講稿篇四

一個(gè)絕妙的比喻：俄羅斯的經(jīng)濟(jì)時(shí)鐘停了,，中國(guó)的時(shí)鐘指在清晨六時(shí)，而日本則正對(duì)這十一點(diǎn)三十分。太陽(yáng)升起在同一方向,，然而北京和東京之間又何止一個(gè)時(shí)差。

一個(gè)沉痛的事實(shí)：美國(guó)停步不前,，追上他,，中國(guó)要三十年,，印度要五十年,，非洲要一百五十年,。世界在變化,，美國(guó)在發(fā)展,，追上他要多少年,。

沉重的歷史包袱背在向著光明艱難跋涉前進(jìn)的龍的傳人肩上，步履何其艱辛,。

沮喪嗎?自甘沉淪嗎?

不,，痛定思痛，我們無(wú)權(quán)沮喪，不甘沉淪,。

不為別的，只為那咆哮的黃河不再哭泣,，奔騰的長(zhǎng)江不再嗚咽,，巍巍的莽昆侖不再垂首,，和那黃色的皮膚黑色的眼睛從此不再黯淡。

八千里路云和月,。

聽(tīng)見(jiàn)甲午海戰(zhàn)中恥辱的炮聲嗎?你看見(jiàn)八國(guó)聯(lián)軍野獸般的行徑嗎?你直面了無(wú)辜同胞在日寇鐵蹄下的呻吟嗎?

中華恥尤未雪,，炎黃恨何時(shí)滅?

歷史總是選擇在最沉重時(shí)將偉大托付世人,，而每一個(gè)人又注定了用自己的行動(dòng)做出應(yīng)答。

林則徐選擇無(wú)欲則剛;譚嗣同選擇橫刀向天;而孫中山則選擇了天下為公,。他們無(wú)一例外選擇了轟轟烈烈,，用偉大托起偉大,。

有一人，也做出了自己的選擇,。不同的是,，放棄轟轟烈烈,，放棄偉大，選擇平凡,。脫下洋西裝,，穿上破草鞋;放棄了大學(xué)教授的職位，當(dāng)起了小學(xué)教師;開(kāi)山立派的宗師不做了,，甘為農(nóng)民去掃盲,。

就在這一放一拿之間,，一百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村得到了改造;就在這一放一拿之間，我們的”半邊天“有才又有德;就在這一放一拿之間,，無(wú)數(shù)個(gè)小先生成為了中華的脊梁;就在這一放一拿之間,，”中華放大光明于世界“,。放棄名利千百萬(wàn),，唯留心中一片真,。

終于,，生活成了教育,，社會(huì)成了學(xué)校。于是,，他無(wú)所不在。終于,，”捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去“。于是,，平凡至極鑄偉大,。

今天，歷史又一次背負(fù)起民族復(fù)興的重任,，也又一次要每一個(gè)人用行動(dòng)托起重任,。

鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了百米跑道,。

我不是一個(gè)甘于平庸的人,，但我愿意選擇平凡,。因?yàn)樗嬖V我：放棄你該放棄的,，堅(jiān)守你必須堅(jiān)守的;因?yàn)樗嬖V我：只要和歷史共脈搏,，和祖國(guó)同呼吸，平凡亦能托起偉大,。

正師德 樹(shù)師風(fēng)演講稿篇五

永遠(yuǎn)忘不了,，三年前九月份的那天早上，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,，一只潔白的粉筆,，一塊神奇的黑板,，把我引向一條漫長(zhǎng)的路,，引向無(wú)窮智慧的境地,。

無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”,，還是學(xué)生的一聲“老師您好”,，都已成為我人生里最難忘的記憶。我和學(xué)生在書山中盤結(jié)而上,，在學(xué)海里心靈交會(huì)，碰出的火花讓我的世界更加陽(yáng)光，是學(xué)生感染了我的生活,，讓我的人生彈唱出動(dòng)人的樂(lè)章!那時(shí)我愛(ài)上了這些可愛(ài)的孩子們，也就真正愛(ài)上了教師這份職業(yè)!

學(xué)生常嘆,，老師是蠟燭,，變成灰了,，也無(wú)怨無(wú)悔,，甘守清淚兩行;學(xué)生總講,，老師您多像火炬,，把知識(shí)的光明傳遞到每一個(gè)角落;學(xué)生總想,，老師您為什么總給我信心和希望?

教師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，三尺講臺(tái)一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛,，我們義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光,、智慧的甘霖,。伴著粉筆發(fā)出的旋律,，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去唱歌,，用真誠(chéng)去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰,，歷史成為滄桑,，我們依然守著講臺(tái),，放飛著希望,。

我是一位年輕的教師,，雖然以我目前的能力還無(wú)法成為這一職業(yè)的`代言,，但是我為自己能從事這種綿延亙古,，傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,，因?yàn)槲抑缹W(xué)生期待的目光就是對(duì)我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是對(duì)我的最大的褒獎(jiǎng),。

我很幸運(yùn)，雖然我還沒(méi)有結(jié)婚,，但我已有兩個(gè)家,，父母為我營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家，它給了我生命,，哺育我長(zhǎng)大;現(xiàn)在，我還有另外一個(gè)家,，是它給了我實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的空間,，給了我施展才華的舞臺(tái),。這個(gè)家就是我的母校,，時(shí)別四年又重歸于此,，帶著這份特殊的情感融入到我的職業(yè)生涯,。在這個(gè)家里,，每個(gè)人都面帶微笑,，為著家人的目標(biāo)而創(chuàng)造;在這個(gè)家里,，每個(gè)人都心懷真誠(chéng),，為著家人的希望而努力;在這個(gè)家里,，每個(gè)人都愛(ài)崗敬業(yè),，為這家人的理想而打拼,。

我很幸運(yùn),，身處于母校感受到的是幸福和溫暖,，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們青年教師的信任,，感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝耸┱垢髯圆湃A的舞臺(tái),。

我很幸運(yùn),，每當(dāng)在工作中遇到困難時(shí),，總會(huì)遇到長(zhǎng)者的信任,，鼓勵(lì)的目光和真誠(chéng)的幫助,。辦公室雖不大,，但里面卻洋溢著濃濃的親情和溫暖……我想我會(huì)在身邊每一位熱心人的幫助下,，在中和中學(xué)這片沃土上,，教師這一職業(yè)里盡快的成長(zhǎng),。

風(fēng)很平凡,，如果吹在夏天;水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉;雪很平凡,，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡，我喜愛(ài)教師的平凡,，我也努力想成為這樣的平凡,。通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的世界是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭”,。讓我們都做一片綠葉吧!用我們的青春和綠葉去譜寫教育事業(yè)的華美樂(lè)章!

最后用一句話來(lái)結(jié)束我的演講：“只要大家愛(ài)這份平凡的職業(yè)，用心去經(jīng)營(yíng)這份平凡的職業(yè),，我們女人能頂起半邊天!眾志成城,，我的母校——中和中學(xué)定能再創(chuàng)輝煌,，明天會(huì)更加美好!”謝謝,。