光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師的年度總結與計劃 教師年度總結個人述職篇一

教師是學校的重要組成部分,，把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓,，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合,；與青年教師的培養(yǎng)相結合,；利用國培學習后學習新課程理念，自覺分析教學現(xiàn)狀,，研討教學方法,，觀摩課堂教學，反思教學行為,，使校本培訓工作制度化,、日常化,。

沒有專業(yè)引領的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，實行“導師制”,，要求大家互相聽課，交流教學情況,，深入課堂,，研究教學的良好氛圍,。校外：走出去請進來。一是有計劃地安排數(shù)名教師外出學習聽課,，尤其是青年教師在政策上給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓,，促使他們盡快成長,。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞臺，組織開展了課題研討課,，讓他們在講臺上展露風采,。

通過國培學習后，為教師營造成長的土壤,，各位老師欣賞著,、學習著，應用著,，教育思想,、教育習慣、教育行為和教學方式悄悄地發(fā)生著改變,。每周上交一份高質量的體育教學設計,，每天課堂上或克隆、或拖拽,、或標注,、或圈批、或拉幕,，始終以教師為指導,，以學生為主體,，以訓練為主線,，實現(xiàn)人機互動、師生互動,、生生互動,，既方便了教師的教，活躍了課堂氛圍,，又激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學效率。促進教師將課堂教學整合,。新課程理念和新課堂教學觀得到了充分體現(xiàn),。

xxxx—xxxx年度年，是我校課題立項之年,，學校省級總課題“教師道德修養(yǎng)”模式的探究立項并進入研究的初級階段,，體育教研組的課題“以預學為突破口,，實現(xiàn)學思結合”模式的研究，各位老師將秉承“問題即課題,，教學即研究,，成長即成果”理念，自覺將教學實踐和課題研究有機結合,，以課題研究推動教育教學質量提升和個人專業(yè)發(fā)展,，研究中做到理論與實踐相結合，及時將研究成果應用于教育教學實踐之中,。

總之,，校本研修工作中，有收獲豐收的喜悅,，也有困惑的苦惱,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,，為了這光輝的事業(yè),，我們將奉獻著無悔的人生。

教師的年度總結與計劃 教師年度總結個人述職篇二

為了加強管理我們院的課堂紀律,，我部擬訂了一套“生命科學學院20xx-20xx學年第二學期考勤表”,。此‘按主要包括考勤的時間，節(jié)次,，科目,，缺勤人名單，任課教師簽字,，負責人簽字等項目,。

在每周周五由本班負責人將填好的表交到學習部，經(jīng)我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的表揚,，相反,，對出勤率低的采取一定的措施。

在沒有嚴重違反紀律的情況下,，我部盡量對此班級從寬處理,，因為擬訂此方案的主要目的是給我們院的學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

可以明顯的看出,，它起到巨大的作用,，逃課的學生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍,，老師也信心十足,。

任何一個人都擺脫不了懶惰性，雖說大學生的自我控制能力很強,，但是大多數(shù)人在無人管理的情況下還會放縱自己,。

大多數(shù)學生對自己不喜歡的課總想著逃掉,。可是怕被記之后受到懲罰,，不得不去上課,，其實它起到了一個督促性的作用。

雖然優(yōu)點很多但是或多或少有不足之處,。 每節(jié)課都讓任課老師簽字,，他們感覺太麻煩了，沒啥效果,。讓我們向我們院建議一下,，取消此措施。

依我個人所見,，不能取消,，但可以改進。為了給任課老師帶來不必要的麻煩,，向我部推薦一個我的意見,，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負責人把每節(jié)課的缺勤人記下,，然后讓認可老師在每周的最后一節(jié)課核查之后進行簽字,。這樣給老師和負責人帶來了方便。,，同時也不影響我們的工作進展,。

教師的年度總結與計劃 教師年度總結個人述職篇三

學期工作總結

一轉眼一學期的工作馬上就要結束了，回顧這一學期的生活,，覺得忙碌而又踏實,，孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花,，送給我太多的感動和美麗,。下面我將這一學期的工作做如下總結：

一、主題活動開展方面

本學期,，我們大班根據(jù)幼兒園的工作計劃開展了多個活動主題,。包括：早操比賽,、我運動我健康,、半日開放日，我們密切并積極配合幼兒園的各項工作的要求,，在開展各個主題活動時,，我們都讓幼兒通過自己的學習與鍛煉，在活動過程中得到發(fā)展,。如開展早操比賽活動,，對孩子們而言,，在早操比賽中做到動作整齊劃一是有一定難度的。,。對我們老師而言,，如何組織孩子們的隊形隊列，如何激發(fā)他們的集體榮譽感,，知道積極為班集體爭光是我們面臨的問題,。所以在班我們就先做好孩子的思想工作，再安排孩子進行早操動作與隊形的訓練,，并要求孩子每天早上在規(guī)定的時間內(nèi)入園,，做到不遲到，多點參與早上的早操練習,，,，讓孩子們對新的早操動作有更深刻的了解。因此在最后的早操比賽中我們獲得了大班組第一名的好成績,。這些都離不開孩子和我們共同的努力,。

二、常規(guī)工作的開展

開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的常規(guī)工作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力,，把禮儀教育滲透到幼兒的一日生活是我們要做的工作,。

首先，我們從幼兒常規(guī)入手,。針對我們班幼兒活潑好動的特點,，我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。課堂上,，我們時常提醒幼兒掌握良好的坐姿、寫姿和正確的握筆姿勢,，做到不講話,、不做小動作?；卮饐栴}時,，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。如我們班的金玉洋,、伍鴻林等幾個小朋友上課時特別喜歡和旁邊的孩子聊天,，我們就在他們旁邊安排了比較遵守紀律的孩子，集體活動的時候做到多關注他們，讓他們覺得老師每時每刻都在關注他們,，從而改掉一些不好的習慣,。在日常生活中，我們還對幼兒進行生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,、管理自己的物品、按時入睡,、準時上幼兒園等,。注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學生活,。

其次,，加強幼兒的知識技能訓練,。根據(jù)大班孩子的特點，我們除了對幼兒進行幼兒園安排的教學內(nèi)容外,，還針對性地進行了識字教學,、計算能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學期時間的積累,，孩子們認識許多個漢字,，能嘗試獨立閱讀圖書、短文,，特別是能力比較強的幾名幼兒一個簡單的故事或者兒歌能整篇的閱讀,。針對這點，我就在平時的故事復習課中請一名幼兒領讀,，讓其他孩子看著字跟讀,，在這個過程中讓孩子們認識更多的字。本學期還進行了拼音知識的教學,，通過一學期的學習,，幼兒基本已經(jīng)掌握了聲母韻母。在計算能力的培養(yǎng)方面,，我們不僅僅是讓孩

子們做練習題,，還讓孩子們自己編題目和好朋友交換著做。通過這一系列對計算能力的強化訓練,，孩子們熟練的掌握十以內(nèi)加減法,、連加連減的運算及簡單的應用題，初步掌握了小學一年級數(shù)學的各種類型習題,。孩子們的這些知識技能的掌握,，給幼小銜接架起了一座堅實的橋梁,，使孩子完全可以成為一名優(yōu)秀的一年級小學,。

三,、衛(wèi)生保健工作

在日常生活中去培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣，每次孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，我們都會提醒他們用正確的方法洗手,，天氣熱的時候，就提醒孩子多喝水,，及時補充水分,，出汗后給幼兒及時更換衣物。天氣冷時候,，提醒孩子多穿衣服,，以防感冒，戶外活動前給幼兒墊好毛巾,。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,，增強幼兒的體質。每天堅持開窗通風,，做好幼兒用品的消毒工作,。

四、家長工作

幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的,、傳統(tǒng)的、單向的,、灌輸式的教育模式中,，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,，我們的工作才能真正做到事半功倍,。所以在家園共育的過程中，我們?yōu)榧议L提供了很多保教類的知識,，讓他們理解新的教育理念,，達成共識。在通過各種活動,，如：家長會,、家長開放半日活動等增進家長、孩子,、老師三者之間的理解與溝通,。我們還在博客中向家長介紹我們在開展的主題活動，讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。以前讓家長協(xié)助帶集體活動所需一些的一些物品得提早好幾天通知，而且還不一定能帶來，通過這一系列很多的開展,，家長在了解了我們的工作以后,，不論是協(xié)助到東西或者是參加家長會、家長半日開放活動都能以一種積極的態(tài)度參與到我們的活動中來,，如在家長開放半日活動時,，我班家長基本到齊，未能到的也會與我們老師主動聯(lián)系說明原因,。對我們開展各種活動都非常支持,。

五、不足之處

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：教學活動中預設教師干預的多，幼兒生成的少,；讓幼兒參與區(qū)域活動的的經(jīng)驗不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差等,。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié),，揚長避短,，將本學期做的不到位的工作加以改善，爭取做得更好,！

何玉梅

20xx年2月1日

教師的年度總結與計劃 教師年度總結個人述職篇四

經(jīng)過一個月的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。如：

1,、預見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

教師的年度總結與計劃 教師年度總結個人述職篇五

一年來，本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。

在工作中,，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導,，以探究的方式創(chuàng)設教學情境,，開拓學生思維，民揮學生的想象力,，切實地向課堂四十分鐘要質量,。開學初，能很快要組織好班委會,，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干。例如************等同學,，能積極配合老師抓好班風學風建設,，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風學風。所以一年來,，學生違法犯罪率為0,，差生率為0，在學校中被評為先進班級,。

在教學工作中,，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。對個別的差生,，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果,。例如，學期初,，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動,。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚,，獎勵,。這樣，就充分調動了學生的學習積極性,，掀起學習熱潮,。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘,，耐心疏導,，耐心教育。例如當時有一個調皮學生,，他叫***,。他學習成績差，經(jīng)常逃學,，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學生交朋友,，做學生的知心人，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信,。通過教育,，他進步很快，后來還成為三好學生,。 在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。通過一年來的教學,，在班級中,，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了,，作業(yè)能依時完成,，勞動積極肯干，誠實有禮,，互助互學,，使學生得到了全面的發(fā)展。

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結,。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七 大會議精神,，自覺踐行“---”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育

教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎,。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中，深刻體會到

要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3,、明確學習目標,。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的`學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

5、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

7,、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性,。（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材、備學生、備資料,、備重點

難點訓練點,，備思路，備教學策略,，切實提高備課的質量,。

（2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度,；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學,；三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即可以從預習入手，以學定教,。

2,、對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學目標：首先,，我有預設的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材、課時,、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標,，預設目標和生成目標也有所側重；再次,，我主動對目標的達成度自我評估,。

（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感,。

（3）教學結構：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式,。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式,。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學生的自讀自悟。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）,。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源,。

（5）學習評價：a、學習評價應是完整的評價,，包括激勵和批評,。b、學習評價應是針對性的評價,，既要避免空洞,，又要避免機械頻繁地評價,。c、學習評價應是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導作用,，不傷害學生的自尊。

3,、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進步。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓,，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,，積極到邊遠學校支教,，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評,。被評為市級支教先進個人,。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作,，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務,，并受到領導的好評,，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解,。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎,。