總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。 本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析,，師生投票，代理工作等方法,，最終發(fā)展袁文濤,、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體,，熱情守紀(jì),，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。在工作中，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾,。嚴(yán)格要求他們以身作則,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。他們既明確分工,，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì),、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng),。

作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中,，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法,。組織學(xué)生積極開展好文體活動(dòng),，督促學(xué)生做好課間操、

增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃，保持教室,、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上,、中午提前到校,，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀,、自覺完成作業(yè),，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強(qiáng),，班級(jí)成績(jī)有了明顯提高。利用班會(huì),、晚自習(xí),、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。

家長(zhǎng),、學(xué)校在教育孩子問題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果,。學(xué)期初,，年級(jí)組召開了全級(jí)優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì),。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問題,。期中考試后，我班又召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給各位家長(zhǎng)介紹了本期來學(xué)校,、教師所做的重要工作,，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況,，班級(jí)優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法,，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí),，從家長(zhǎng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn),。此外，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,，相互交換學(xué)生的信息,。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

關(guān)愛一切學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù),。我班共有住校生17人，校外租住生19人,,。他們中大多在思想,、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差,，生活上缺少父母的照顧,，往往被忽視、被冷落,。只有用誠(chéng)摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的

缺陷，消除他們心理的障礙,。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)等問題，隨時(shí)與他們交談,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),；對(duì)生病的住校生一定到寢室看望，了解病情,，做出適當(dāng)?shù)奶幹?；?duì)晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病,、打吊瓶,，并的,、把他們帶到家里去照顧。這些做法,，很好的拉近了師生關(guān)系,，有利于學(xué)生“親其師，信其道”,，促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定提高,。我班女生201寢室本期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀寢室”。

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困,。在后進(jìn)生的教育中,，首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生，因?yàn)樗麄冞€是孩子,。所以在處理他們的問題時(shí),，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛,，叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂,，使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

題外話：如果缺少溝通，就會(huì)產(chǎn)生許多誤會(huì),。不說也罷,，還是把本學(xué)期的工作做一小結(jié)吧。

教育是實(shí)踐的藝術(shù),。本學(xué)期重點(diǎn)在兩件事時(shí)上花了時(shí)間和精力,。

曾看過中央電視臺(tái)的一個(gè)精彩節(jié)目《明天我上光榮榜》，表現(xiàn)了一位入伍不久的女兵,，在天天擦拭光榮榜時(shí),，渴望自己也能上榜的癡迷神情，那一瞬間深深觸動(dòng)了我。每個(gè)人都渴望被關(guān)注,，被欣賞,，這源于人的本性?？梢哉f,，每個(gè)人心中都有一塊光榮榜等待被填寫。

實(shí)踐中我采用了下面的方法：

受加德納多元智能理論的啟發(fā),，我充分考慮了8種智能,，并將它們巧妙地與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，使之本土化.經(jīng)全班反復(fù)討論,，最終確定20項(xiàng)星星:語文之星,、數(shù)學(xué)之星、外語之星,、學(xué)習(xí)之星,、盡責(zé)之星、勞動(dòng)之星,、閱讀之星,、服務(wù)之星、管理之星,、繪畫之星,、歌唱之星、體育之星,、美德之星,、發(fā)言之星、文明之星,、兩操之星,、進(jìn)步之星、點(diǎn)子之星等,。

然后請(qǐng)人制作精美的底版,，并預(yù)留出空間，以供展示照片及頒獎(jiǎng)詞,。

評(píng)選過程,。給每位同學(xué)發(fā)放評(píng)選表，讓學(xué)生寫下每一次的提名人及理由,。最終由我一一統(tǒng)計(jì)（因?yàn)樯婕八麄兊拿孛埽€是由我來操作最合適,，更何況這也有助于我進(jìn)一步了解學(xué)生的閃光點(diǎn)）,，并一一列出所有被提名人的推薦理由，而后在班上一一宣讀。提名重復(fù)的由全班舉手表決,。每次宣讀評(píng)選結(jié)果時(shí)孩子們都十分激動(dòng),。因?yàn)樗鼘?shí)質(zhì)上是同伴間的評(píng)價(jià)，有時(shí)同伴間的評(píng)價(jià)勝于老師的評(píng)價(jià),。這個(gè)過程其實(shí)是借助同伴的力量推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步,，而且這些推薦理由又成了頒獎(jiǎng)詞的源頭活水。

本學(xué)期末,，對(duì)評(píng)選出的班級(jí)之星進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)品是他們一本自己喜歡的圖書?？紤]到費(fèi)用問題,，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)（有的同學(xué)連續(xù)獲獎(jiǎng)）。

這種獎(jiǎng)勵(lì)無形中也在推動(dòng)班級(jí)的閱讀活動(dòng),。我常想：經(jīng)優(yōu)秀文字浸潤(rùn)的孩子一定會(huì)有善良高貴的心靈,！

二、弱化班干部,，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)小組力量

班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)班干部只能暫時(shí)管理下紀(jì)律,，檢查下衛(wèi)生，填寫下班級(jí)日志,，具體問題的落實(shí)尤其是學(xué)習(xí)問題的解決還得靠小組,。

下面對(duì)小組這種管理形式做具體說明。

小組組合,。就一般情況而言,，首先考慮學(xué)業(yè)成績(jī)是必要的，也便于操作,。在此基礎(chǔ)上,，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。按班級(jí)成績(jī)表上的序號(hào)以s型排列,。這種排列組合可使得組員成績(jī)相對(duì)均衡。

一般說來,，一個(gè)小組應(yīng)該恰好如同其所在班的縮影,。這就意味著，每個(gè)人的性別,、性格,、學(xué)習(xí)能力、興趣與愛好,、自我約束能力等等,，這些都是決定組員成分的重要因素,。

性別。原則上,，同一小組內(nèi)男生與女生的比例應(yīng)該和該班一致,。如果小組人數(shù)為偶數(shù)時(shí)，男女生應(yīng)該相等,，除非小組人數(shù)為奇數(shù),。但無論如何，決不可以出現(xiàn)男生或女生清一色現(xiàn)象,。

性格,。同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們性格上的弱點(diǎn)就會(huì)充分暴露,，并且得到強(qiáng)化,。而不同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)，他們合作的時(shí)候就可以提供一個(gè)在性格上互相彌補(bǔ)的有利條件,。這其實(shí)就是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的一個(gè)方面,。

學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)水平不是同一概念,，不過由于二者之間的緊密聯(lián)系,，我們?cè)诜纸M的時(shí)候也不妨把它們當(dāng)作同一因素來考慮。這一因素在評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)效果的時(shí)候,，將是一個(gè)重要的,、起直接作用的指標(biāo)。

興趣與愛好,。具有相同興趣愛好的學(xué)生在一起的時(shí)候,，在通常情況下很可能會(huì)有利于他們興趣與愛好的發(fā)展，然而遇到與他們的興趣愛好無關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,，他們會(huì)顯出十分的無能為力,。而不同興趣愛好的學(xué)生在一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候則可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。這又是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的一個(gè)重要方面,。

自我約束能力,。如果多數(shù)甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力，那么小組就很難形成,，合作學(xué)習(xí)也就無從談起,。因此要把自我約束能力比較強(qiáng)的學(xué)生和自我約束能力差一些的學(xué)生進(jìn)行合理搭配，以保證小組活動(dòng)可以達(dá)到預(yù)期的效果,。

上述幾個(gè)因素不必等量齊觀,，也不可能面面俱到，就一般情況而言,，首先考慮學(xué)業(yè)成績(jī)是必要的,，完全可以理解的,，也比較便于操作。在此基礎(chǔ)上,，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。相比之下,，性別因素最容易控制，性格與興趣兩項(xiàng)就比較難于把握,，而自我約束力則更是一個(gè)變數(shù),，學(xué)生在不同的環(huán)境背景下，總會(huì)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)不斷地調(diào)整自己的自我約束力.

了解這些因素的不同性質(zhì),，有助于調(diào)控和掌握這些因素,，合理地搭配小組成員，使他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的日子里,，最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，真正達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的理想境界。

小組長(zhǎng)的推選,。

小組長(zhǎng)是小組的核心人物,，他的態(tài)度和能力直接決定著小組的成長(zhǎng)方向，左右著小組成員的思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)動(dòng)力,，所以，重中之重要先選任出合適,、盡職的小組長(zhǎng),。

雖然班主任和各任課教師對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)了如指掌，但對(duì)于學(xué)生在班級(jí)中的地位,、影響力,、凝聚力的把握還是不夠全面的。我一向認(rèn)為最了解學(xué)生的還是班級(jí)里的同學(xué),！所以,，我先提出，班里要分成10個(gè)小組,，需要選出10名小組長(zhǎng)來組織小組工作,。然后，經(jīng)過全班同學(xué)的討論,、商議,，再匯總個(gè)人意見，在黑板上板書出小組長(zhǎng)所需要具備的基本條件：

1,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛勞動(dòng),，處處能起到模范帶頭作用。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度塌實(shí),、勤奮，成績(jī)穩(wěn)定,，居班級(jí)中上等,。

3、有奉獻(xiàn)精神：愿意為小組成員排憂解難,；甘心為輔導(dǎo)其他同學(xué)犧牲課下時(shí)間,。

4、有協(xié)調(diào),、組織能力,。能夠協(xié)調(diào)好小組成員間的關(guān)系；能組織小組開展積極有益的活動(dòng),。

按評(píng)選票數(shù)由高到低即可推選出10名小組長(zhǎng),。

組長(zhǎng)有了，就要對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。誰也不會(huì)是天生的組長(zhǎng),，誰也不知道怎樣當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)。我們當(dāng)老師的要一一告訴這些組長(zhǎng),，先做什么,，再做什么；什么能做,，什么不能做,；什么事情組長(zhǎng)必須親自做，什么事情可以放手讓組員來做……這些行為都是根據(jù)班主任和任課教師的需要進(jìn)行培養(yǎng)的,。我們班每周一次小組長(zhǎng)培養(yǎng)例會(huì),，進(jìn)行小組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、評(píng)選等活動(dòng),，讓這些組長(zhǎng)知道自己的職責(zé)是什么,，怎樣做才會(huì)成為優(yōu)秀或合格,別人怎么做的，我需要怎樣改進(jìn)等等,。有時(shí)候事務(wù)忙,，就讓他們自己交流了。

在小組管理的過程中,，要不斷強(qiáng)化小組長(zhǎng)的責(zé)任心,。作為班主任每天要留心小組長(zhǎng)們的表現(xiàn)，但凡發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)就要大肆表揚(yáng),，要把他所做的具體的事例說給同學(xué)們聽,，鼓勵(lì)其他組長(zhǎng)更積極主動(dòng)地開展工作,，管理好小組。

就這樣,，不斷有感動(dòng)我的事情發(fā)生,。

武翔，在又一次小組重組中擔(dān)任了組長(zhǎng),。他整理了以前幾次的成績(jī)表,，對(duì)他們組的組員前幾次的考試成績(jī)作了分析，制作成了圖表,。然后和組員們一起討論制定個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)，同時(shí)制定了相應(yīng)的措施,。期末考試,，5位組員，三個(gè)年級(jí)前50,一個(gè)前100,一個(gè)退步,，年級(jí)179.總評(píng)在10個(gè)組中居前列,。

期末考試結(jié)束后，他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績(jī),，他對(duì)我說了這樣特別讓我感動(dòng)的話：陳老師,，就是我成績(jī)下降了，我也一定要讓他們進(jìn)步,。我說,，首先得自己優(yōu)秀，然后幫助別人進(jìn)步,。

李艷,，被評(píng)為校園之星中的友愛之星.你看到她時(shí)總是笑瞇瞇的，很少有不快樂的時(shí)候,。很多同學(xué)都愿意親近她,，我經(jīng)常在班上說李艷渾身散發(fā)著正能量。一次小組重組,，一個(gè)成績(jī)落后的同學(xué)被分到其他組,，她主動(dòng)找我要求用他們組成績(jī)比較好的和另一個(gè)組調(diào)換，還說我覺得幫助她是我的責(zé)任,，我不能把她推到其他組去,。

寫到這，不由得想起上屆6班的胡文韜,。這孩子,，學(xué)習(xí)踏實(shí)，熱心,。一次大考后小組重新組合,，那次我家女兒考的不好,，按規(guī)則分組的話，會(huì)被分到一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子組里,。他也非常樂于助人,，課后常常組織同學(xué)到他家復(fù)習(xí)。那孩子特聰明,，上課基本不聽,，在做自己認(rèn)為要做的事，尤其是數(shù)學(xué)英語課上,。我憂慮的是,，小丫頭萬一不切實(shí)際地跟著他學(xué)，豈不是更糟,？出于私心,，我把小丫調(diào)到了胡文韜組。組合后,，我想讓小丫和他坐同桌,。就提醒說，***學(xué)習(xí)不踏實(shí),，這次考試成績(jī)又下降了,。希望你多幫助他。他說,，***不是我們組最需要幫助的,，她可以自己提上來。我現(xiàn)在要幫助我們的**,她是最需要幫助的人,。

早我看來,，合作學(xué)習(xí)小組的管理形式，無論在課下還是課上都是行之有效的,。

不忘初心,，方得始終。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

我們有專門的閱讀時(shí)間,，每天的最后一節(jié)自修課,，就是我們的閱讀課。得閱讀者得天下,，閱讀越多,，一個(gè)人的理解能力就越強(qiáng)。理解能力強(qiáng)的人,，當(dāng)閱讀累積到一定程度上,，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，另外，加上多思考,，悟性也會(huì)增強(qiáng),。閱讀方面的主要負(fù)責(zé)人是周蒙和石鴻杰，負(fù)責(zé)分書和收書,。

學(xué)習(xí)只是生活的一部分,，所以，除了學(xué)習(xí)之外,，我們還應(yīng)該有快樂,。快樂是一種能力,，快樂也需要自己培養(yǎng),。為此，朱威和胡昊負(fù)責(zé)找笑話,，負(fù)責(zé)每天的笑話人講笑話,，時(shí)間為每天中午12點(diǎn)20分，每日的飯后之間,。這是同學(xué)們很喜歡的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，因?yàn)榭鞓贰?/p>

十幾年來的教育觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最明顯的一個(gè)缺陷是意志軟骨病,，簡(jiǎn)而言之就是吃不起苦。為此,，從預(yù)備一開始我就想好了如何訓(xùn)練我的學(xué)生,。每次從學(xué)期的第一月開始每日放學(xué)跑兩圈，到第二個(gè)月的三圈,，反正,，每月增加一圈。一開始,，很多懶散的學(xué)生跑不動(dòng),，但是礙于我在操場(chǎng)上站在他們身邊不能偷懶，只能堅(jiān)持,。只要堅(jiān)持就能產(chǎn)生奇跡,，到最后學(xué)期結(jié)束，學(xué)生一下子跑5圈8圈沒有問題,。換言之,，跑步于他們而言，不再是一件望而生畏的事情了,。

經(jīng)常在辦公室聽語文老師說學(xué)生的日記和作文寫得實(shí)在是不靈,。聽在耳朵里，著急在心里。正好,，得益于我愛看書的特點(diǎn),，我看到了一本好書《如何寫出心靈深處的故事》。由此,，按照書中的步驟,，手把手的教會(huì)他們，首先,，學(xué)會(huì)每日5分鐘自由寫作,。這一舉動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎,。除此,，我們平時(shí)日記周記寫得好的同學(xué)，我把他們的杰作編成了一本班級(jí)書,?！对陉柟庀屡懿剑銓⒐饷⑷f丈》是我為孩子們寫的文字,，作為了這本書的序,。因?yàn)檫@個(gè)，后來又有了《人最大的智慧是超越自我》,、《養(yǎng)成讓自己進(jìn)步的習(xí)慣》,，這兩篇文字后來被推薦至新浪首頁，成了點(diǎn)擊率超高的教育文章,，就是寫我班級(jí)的學(xué)生們,。為了激勵(lì)他們，我也給班級(jí)開了博客,，把平常好的一些事情,，獎(jiǎng)狀、好的作業(yè),、好的事情,、藝術(shù)節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影，全都發(fā)在了班級(jí)博客上,。班級(jí)博客,，一來記錄班級(jí)的成長(zhǎng)；二來以后有個(gè)很好的紀(jì)念和回憶,。我是如此珍惜這樣的緣分,，日后，長(zhǎng)大后的他們,，一定會(huì)體會(huì)得到我此刻的心情的,。

預(yù)備班的學(xué)生，免不了活蹦亂跳的，尤其是預(yù)備7班,，男女生比例大大失調(diào)的班級(jí),，男生多達(dá)22個(gè)，女生只有8個(gè),。男生多,，自然難管理，調(diào)皮搗蛋自不在話下,，還成天這個(gè)受傷那個(gè)受傷,，上課管不住自己嘴巴和行為的同學(xué)初始自然不在話下，總是控制不住自己,。怎么辦,？老是寫檢討書，我覺得不太合理,。以保護(hù)學(xué)生自尊心為上,，我讓他們寫自我說明。成績(jī)下滑,，寫一份自我說明給我,；體育課有糾紛了，各寫一份說明給我,；語文課外語課上不守紀(jì)律惹老師生氣了,，每人寫一份說明，說清楚事情發(fā)生的情況,。因?yàn)椴皇菣z討，自然寫起來十分帶勁,，連帶著,，還鍛煉了文筆，一舉二得,。

做人和成績(jī)方面,，成績(jī)很重要，做人卻比成績(jī)更重要,。所以,，如何使一幫從小學(xué)進(jìn)來的`學(xué)生如何快速成長(zhǎng)為中學(xué)生，不是一個(gè)迅即的過程,。而在培養(yǎng)素質(zhì)和修養(yǎng)的過程中，如何使學(xué)生明白，一個(gè)人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么,，著實(shí)的費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間,。靜待花開，本身就是一個(gè)煎熬的過程，作為一個(gè)新手班主任,，我也不例外,。

通過所有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和努力，預(yù)備年級(jí),，我們獲得了不菲的戰(zhàn)績(jī),。

1、xx,、04國(guó)和中學(xué)科技節(jié)“科幻畫”比賽,，獲三等獎(jiǎng)：蘇xx、單xx

2,、xx,、04“國(guó)和大聲唱青春筑夢(mèng)想”主題活動(dòng)之“國(guó)歌與我”夢(mèng)想征集賽獲三等獎(jiǎng)：林xx

3、xx,、01榮獲xx學(xué)年第一學(xué)期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號(hào)：張xx,、杜xx

4、xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組花式接力比賽中,，獲第一名

5、xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組長(zhǎng)繩比賽中,，獲第三名

6、xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組廣播操比賽中,，獲第一名

7、xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組入場(chǎng)式比賽中,，獲第一名

8、xx,、10在校xx年“心懷夢(mèng)想 快樂成長(zhǎng)”系列活動(dòng)中,，榮獲黑板報(bào)評(píng)比 二等獎(jiǎng)

9、xx,、08預(yù)備7班在校軍訓(xùn)展演中榮獲二等獎(jiǎng)

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

緊張忙碌的一學(xué)期即將畫上句號(hào),，在這繁忙的時(shí)刻，我也不會(huì)忘記反思自己的工作,。學(xué)期剛開始一個(gè)多月的時(shí)間,，自己沒有當(dāng)班主任，每天上好課,、備好課,，下班的時(shí)間就回家,，那段時(shí)間我感到很輕松，因?yàn)樽詮漠厴I(yè)踏上工作崗位,，可從來沒有享受過如此厚待,。但好景不長(zhǎng)，第二個(gè)月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任七（11）班的班主任工作,。從接班至今已有3個(gè)多月時(shí)間,，回想這三個(gè)多月的工作，自己在工作中也取得了不少成績(jī),，同時(shí)也感悟到工作中存在的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1、班級(jí)現(xiàn)已經(jīng)是民主管理,、班級(jí)自治,。

班干部學(xué)生選，班級(jí)大多事務(wù)學(xué)生干部督促,、檢查,、落實(shí)。

2,、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式,，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習(xí)慣，班級(jí)日志已落實(shí),。

3,、小組合作已真正落實(shí)小組捆綁，共同進(jìn)步,，排位已實(shí)行好,、中差十人組合，評(píng)比各組每次考試的進(jìn)步率來算,，沒有放棄任何一個(gè)差生,，真正做到了不放棄任何學(xué)生。

4,、班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)較以前有所提高，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特別快的學(xué)生,。

5,、班級(jí)凝聚力，較以前明顯增強(qiáng),，如今每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系,，都能在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，如：歌詠合唱比賽初中部第一名,，詩歌朗誦比賽初中部二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),，拔河比賽七年級(jí)組第一名等。

6,、學(xué)生思想較以前有較大進(jìn)步,，班內(nèi)無違反校規(guī)校紀(jì)的事，學(xué)生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強(qiáng),。通過讀經(jīng),、誦經(jīng)、講經(jīng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的教育,，學(xué)生的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。

1,、由于每天上午上課,、下午備課，跟班的時(shí)間相對(duì)上學(xué)期有點(diǎn)少,。與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)較以前少,。

2、班級(jí)紀(jì)律有好轉(zhuǎn),、有進(jìn)步,，但仍沒有達(dá)到我的愿望、目標(biāo),。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),，思想浮躁，生活懶散,。

4,、由于忙于備課、上課,，改作業(yè),，參與學(xué)生活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)的次數(shù)較以往明顯減少,，以致使部分學(xué)生感到不快樂,。

5、學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo),，沒有真正實(shí)現(xiàn),，這與沒有很好的激起小組的競(jìng)賽是密不可分的。

1,、多抽時(shí)間與學(xué)生交流,，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生積極主動(dòng)的對(duì)待學(xué)習(xí)。

2,、繼續(xù)利用好班干部進(jìn)行自主管理,，加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，多進(jìn)行方法指導(dǎo),，力求班級(jí)管理更科學(xué)有效,。

3、下學(xué)期多擠時(shí)間開展課外活動(dòng)讓學(xué)生化學(xué)習(xí)之余能多一些快樂,。

4,、小組合作常抓不懈，下學(xué)期將在小組競(jìng)爭(zhēng)上多動(dòng)腦筋,，使小組合作學(xué)習(xí)更有效,，更積極，讓學(xué)生真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦,。

總結(jié)這一學(xué)期,，我個(gè)人認(rèn)為自己在班級(jí)管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，雖然一學(xué)期的班主任工作很苦,、很累,、壓力很大，但是當(dāng)有了收獲的時(shí)候,，你會(huì)快樂著,。回想學(xué)期初沒當(dāng)班主任那段輕松,、甚至是放松的日子,，我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

**—**第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一八班的語文課兼八班的班主任，另外,，還負(fù)責(zé)初一語文備課組,、初一年級(jí)的工作。一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)心幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)格自律,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，受到了學(xué)生,、家長(zhǎng)及老師們的認(rèn)可。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我能夠克服心肌缺血,、腰間盤膨出等疾病的折磨，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù),，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，努力實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué),，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法滲透到自己的教學(xué)中,，努力提高教育教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。同時(shí),，盡一切可能地為一年級(jí)的老師及學(xué)生們做好服務(wù)工作，帶領(lǐng)語文備課組的老師及全年級(jí)的同事們,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)盡心竭力,，多作貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、課堂教學(xué)、班級(jí)管理,、年級(jí)管理尤其是學(xué)生管理等方面,，能做到踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍,。努力堅(jiān)持自學(xué),、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等各種形式,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平,。除了要在由實(shí)踐型教師向科研型、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外,，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科工作,、年級(jí)管理、學(xué)生管理工作上,，也能做到時(shí)時(shí)處處以身作則,，率先垂范，用教育教學(xué)中堅(jiān)力量的身份要求自己,，做好表率,。

上學(xué)期,，我們?cè)趯?dǎo)學(xué)案教學(xué)中，已經(jīng)進(jìn)行了較為深入的探討,，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn),，也明確了存在的不足及整改方向。本學(xué)期,，我除了本人能夠認(rèn)真鉆研教材,，努力探求學(xué)案教學(xué)的模式、策略,、方法指導(dǎo)等工作外,，還能夠帶領(lǐng)全年級(jí)的人一起鉆研學(xué)案教學(xué)，嚴(yán)格按照五中“建立學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡囊笾笇?dǎo)自己的行為,。一學(xué)期來，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年版的“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，對(duì)學(xué)案教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了較為熟練的掌握,，使自己的教育教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化。同時(shí),，充分利用課間,、午休、下班后,、家務(wù)間歇的時(shí)間,，對(duì)《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著，以及《語文教學(xué)參考》《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊雜志進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí),，專業(yè)水平明顯提升,。

本學(xué)期，我和備課組其他四名老師擰成一股繩,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)操作技巧,，積極建設(shè)課程資源，努力打造新的課堂教學(xué)模式,。平時(shí),，能和老師們積極參加校本教研，探索學(xué)案教學(xué)及教育教學(xué)改革的最前沿信息,，加強(qiáng)集體備課,，積極反思教學(xué)方法，為今后更好地開展工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn),。另外,，我還關(guān)心青年教師的培養(yǎng)，對(duì)孟蓓b、李m,、趙n,、代j、吳妍y等老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察,、剖析，對(duì)存在的問題能夠及時(shí)進(jìn)行溝通,、交流與指導(dǎo),，促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)了和同伴們的平頭并進(jìn),。

作為教育中心導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)校之一的一名教師,，本學(xué)期，我仔細(xì)鉆研教材,，細(xì)讀文本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”及“自主探究”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。另外，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，我在“課前五分鐘”語文訓(xùn)練的內(nèi)容上做了放寬,，完全放手由學(xué)生自主進(jìn)行。課堂上,，也充分信任學(xué)生,，“小老師”制始終堅(jiān)持，或小組pk,，或組內(nèi)抽號(hào),，或直接點(diǎn)學(xué)號(hào)，或抽簽進(jìn)行,，每一單元都有2-3課的教學(xué)任務(wù)由學(xué)生完成,。這樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)了他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，充分利用學(xué)案的積極性。

本學(xué)期,，我在年級(jí)管理工作中,，也投入了大量的精力。每天從早讀到下午放學(xué)，每一節(jié)課,，都努力進(jìn)行監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課間操也立足學(xué)生實(shí)際,，除了團(tuán)體操的練習(xí)外,，還加進(jìn)了俯臥撐、高抬腿,、跳繩等內(nèi)容,，促進(jìn)了學(xué)生體能、臂力及彈跳,、爆發(fā)力的提升,。平時(shí)，也注意反思自己的所作所為,，以一切教育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為宗旨,，對(duì)八個(gè)班開展了兩輪心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

在學(xué)校的要求,、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和同事們的幫助下，本學(xué)期取得了一定的成績(jī),，幾次考試所帶的語文成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先,，八班在德育處的考評(píng)中也屢屢獲獎(jiǎng)，一年級(jí)的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進(jìn),，這讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的欣喜和收獲的快樂,。今后，我會(huì)更加執(zhí)著,，更加努力,，進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，完善自我,，發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我，用更大更好的成績(jī)來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任,，回報(bào)同事和學(xué)生的幫助,，帶領(lǐng)一年級(jí)的同仁取得更大成績(jī)，讓孩子們?cè)?*的時(shí)光快樂而有價(jià)值,！

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

初中班主任的工作千頭萬緒 ,，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從寢室到教室,，從心理到生理,，事無巨細(xì),，每個(gè)班主任幾乎每天都在超負(fù)荷地工作，我接手六（2）班,，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了,，回顧工作中的點(diǎn)滴，我分以下幾個(gè)方面做個(gè)匯報(bào)：

從去年暑假家訪開始,，我就注意小干部的人選,，班主任最首要的一項(xiàng)工作就是啟動(dòng)學(xué)生自我管理機(jī)制。根據(jù)實(shí)際工作的需要,，從學(xué)生中選拔確實(shí)有管理能力的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的干部,，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又可以鍛煉學(xué)生的能力,。我家訪的第一個(gè)對(duì)象是小月，她在小學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù),，曾經(jīng)是上海市的優(yōu)秀少先隊(duì)員,，工作能力強(qiáng)，她好學(xué)上進(jìn),，為人正直,，落落大方。在開學(xué)初,，我提名讓她擔(dān)任班長(zhǎng),，后來期中考試改選中，她繼續(xù)以26票（全班29人）當(dāng)選為班長(zhǎng),，班級(jí)的很多事務(wù)處理與她的盡責(zé)不無關(guān)系,。有時(shí)為了管理同學(xué)亂說話的現(xiàn)象，她的嗓子幾度沖血,，都說不出話來,。副班長(zhǎng)小杰品學(xué)兼優(yōu)，雖然去競(jìng)選大隊(duì)委員沒有成功,，但穩(wěn)健踏實(shí)的做事風(fēng)格,，給老師們留下了深刻的印象。至于學(xué)習(xí)委員,，宣傳委員,，勞動(dòng)委員的職務(wù)，都是在最初的指定到最后的改選中,，經(jīng)過工作的鍛煉,，實(shí)際管理能力的培養(yǎng)和和同學(xué)們一致的評(píng)議，根據(jù)他們的表現(xiàn)最終確定下來?，F(xiàn)在由五個(gè)中隊(duì)委,，即班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,、勞動(dòng)委員,、宣傳委員組成的班委既分工明確，又形成合力,，起到了良好的督促帶頭作用,。

開學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了中學(xué)的校規(guī),，學(xué)習(xí)先做規(guī)矩,，經(jīng)過大家的討論，當(dāng)初紀(jì)律委員在此基礎(chǔ)一致確立了十三條班規(guī),，每個(gè)人把班規(guī)抄在生活手冊(cè)中,，隨時(shí)對(duì)照，如有違反,，那么罰抄班規(guī),。兩位圖書管理員還制定了圖書借閱規(guī)則，對(duì)于不按規(guī)定借閱或在不合適的時(shí)間看書的同學(xué),，暫停借書資格,，在上學(xué)期這些規(guī)定都得到了很好的執(zhí)行。另外根據(jù)班級(jí)工作的需要,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，設(shè)置了園丁，排桌員,，關(guān)燈人,，生日通知人，擦桌員,，快遞員等,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與觀察能力，分工與合作,，無論大小,，無論難易，每件事情都有它的教育意義,。

家長(zhǎng)把孩子送到我們學(xué)校,，有一份信任，更有一份期待,，目的很明確,，就是希望孩子能快樂健康地成長(zhǎng)，每天取得進(jìn)步,，由于種種原因,，他們沒有更多的時(shí)間照顧孩子,，陪伴孩子，我充分理解家長(zhǎng)的心情,，尊重家長(zhǎng)的意愿,。因此無論是在家訪了解家庭情況時(shí)，還是在向家長(zhǎng)反映孩子近期情況時(shí),，無論是表揚(yáng)還是批評(píng),，我盡量做到及時(shí)全面和有效，在長(zhǎng)期的語言,、信息交流中,，大多數(shù)家長(zhǎng)是能夠理解并作反饋，開家長(zhǎng)會(huì)總是全齊,，每周的周報(bào)也能做到用心地在上面留言,，甚至備忘錄、周記本上都有留言,，對(duì)于個(gè)別比較沖動(dòng)的家長(zhǎng),，說的一些不太負(fù)責(zé)的語言，發(fā)表的一些不恰當(dāng)?shù)难哉?，我?jiān)持原則,，據(jù)理力爭(zhēng),，讓家長(zhǎng)知道自己的言行會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影響,，讓他們學(xué)會(huì)自我反思。我們知道孩子存在的問題往往是家長(zhǎng)的教育觀念和方式方法的問題,，家長(zhǎng)隨意隨性,，學(xué)生的行為習(xí)慣不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自我的要求不會(huì)太高,。家長(zhǎng)信口開河,，孩子也會(huì)胡說八道；家長(zhǎng)的教育觀念不明確,，孩子的思路也會(huì)跟著亂套,，心不會(huì)定。如果家長(zhǎng)不尊重老師,，不理解學(xué)校的規(guī)則,，那么學(xué)生也會(huì)不停地破壞規(guī)則，目中無人,。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，讓孩子改正自己的不良言行，甚至讓學(xué)生去指正家長(zhǎng),，這樣的方式比一味地從老師的角度來教育效果想要好得多,。

因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成頭等重要,。記得開學(xué)第一周的軍訓(xùn)時(shí)，我們班學(xué)生的特點(diǎn)暴露無疑,，幾個(gè)男生,，大嗓門，愛喊叫,，在宿舍里上竄下跳,，思維總體比較活躍，也好無事生非,，說閑話,，精力旺盛，所以在上學(xué)期每周的午會(huì)課時(shí)間,，我會(huì)安排大家輪流讀書講故事,，收到了很好的效果；也是在上學(xué)期,，我們的212宿舍里全體男生曾在寢室把軍旗當(dāng)成多米諾骨牌,，排成心形，在編排班級(jí)男女生的故事,，被我沒收,。后來我得知他們其實(shí)很喜歡下棋，象棋是益智游戲,，它能鍛煉人的大腦,，使人思維敏捷。所以在本學(xué)期開初就約法三章,，在班上特意設(shè)定了四個(gè)棋盤,，三副象棋，一副圍棋,，有專人管理,，其中一副專門給女生下，還在兩張拼搭起來的桌子上設(shè)列文房四寶,，給她們自由練字的平臺(tái),。時(shí)間是每日午飯與晚飯后的半小時(shí)，有序文明地進(jìn)行,，經(jīng)過一段時(shí)間的管理,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的積極性顯然被調(diào)動(dòng)起來了，通過這次活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，又讓他們的過剩精力用在了正道上，隨之而來原來部分同學(xué)的吃飯速度明顯地提高了,。偶爾我也會(huì)與他們下上一兩盤,，既增進(jìn)了師生的友誼,，又緩解了工作學(xué)習(xí)的壓力。我體會(huì)到,，對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子,，說“不”的次數(shù)越多，也許學(xué)生心中的抵觸就越多,，疏導(dǎo)與嚴(yán)格管教是相輔相成的,，自由空間的獲得是要付出代價(jià)的。有規(guī)矩方成方圓,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

從教十幾年來,，我深知班主任工作的艱難、繁瑣和不易,。今年繼續(xù)擔(dān)任班主任,，感覺到有壓力就有動(dòng)力，回顧這近三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有汗水,，有收獲。

班主任,，天天與學(xué)生打交道,，人與人的交往是否成功，就看能不能交心,。所以,，我比較重視與學(xué)生保持較融洽的關(guān)系。經(jīng)常利用閑暇時(shí)間找學(xué)生談心,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，有的放矢的做好學(xué)生的思想工作,，分享他們的喜怒哀樂,。并且開展多種多樣的活動(dòng)來充實(shí)學(xué)生的生活，讓他們感受到集體生活的溫暖,、有趣,，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，就能獲得學(xué)生的尊重和信任,，為今后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，班級(jí)管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),，有了目標(biāo)，有了一定之規(guī)才能有一個(gè)良好的班集體,。開學(xué)之初就和學(xué)生一起規(guī)定了班規(guī),。有了班規(guī),，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了,。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則,，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束,，就要接受同學(xué)們和老師的批評(píng)和教育。班規(guī)要制定好,，更要落實(shí)好,，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我主要從衛(wèi)生,、保潔,、課前準(zhǔn)備、兩操,、桌凳擺放,、課間秩序、課堂紀(jì)律,、課堂發(fā)言,、作業(yè)完成、教室值日等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求,，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。在班規(guī)實(shí)施過程中嚴(yán)格遵循“獎(jiǎng)懲有據(jù)，獎(jiǎng)罰分明,，人人平等”的原則,，確實(shí)達(dá)到了對(duì)學(xué)生時(shí)刻約束和調(diào)動(dòng)學(xué)生樂于助人、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的積極性和主動(dòng)性,。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是近期,、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的結(jié)合,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo),，如搞好課堂紀(jì)律,，搞好衛(wèi)生，做好課前準(zhǔn)備等,；中期目標(biāo),，如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、期中考試級(jí)部第一名等,；遠(yuǎn)期目標(biāo),，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生，考入理想的學(xué)校,。

另外,，在每次考試前，我讓每個(gè)學(xué)生制定出切合自己實(shí)際的考試目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生為自己的目標(biāo)而努力,。為了造濃競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，我還在學(xué)生中開展考試反思活動(dòng),，這些活動(dòng)的開展收到了預(yù)期的效果,，在第一次月考和期中考試中班級(jí)平均分都較理想（第一）。

一個(gè)良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵(lì)的作用,。在扶正壓邪、獎(jiǎng)善懲惡的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

班主任在七年級(jí)階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)要完成，班主任必須下決心,，動(dòng)真格,，采取各種方法。我的具體做法是：

（1）抓課前準(zhǔn)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。預(yù)備鈴一響,，我就到教室去,，督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角,。班委會(huì)建立后，課前準(zhǔn)備專人負(fù)責(zé),，班主任隨機(jī)督查,，現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。

（2）抓衛(wèi)生保潔：針對(duì)教室保持得不夠干凈,，學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象,，我號(hào)召他們不亂扔廢棄物，并帶頭撿班上的垃圾,，還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū),，這樣就消除了衛(wèi)生死角。久而久之,，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣,，現(xiàn)在無論什么時(shí)候走進(jìn)教室，教室里應(yīng)該是較整齊,、干凈的,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。為此我做了以下幾點(diǎn)：

1、通過培養(yǎng)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成學(xué)生的集體主義精神,。

2、互助合作小組：

在小組之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，對(duì)優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng),。

在教育、教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已,，而要靠教師集體的共同努力,。所以，我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、生活紀(jì)律等方面的情況，聽取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的意見,，爭(zhēng)取他們的支持,，同心協(xié)力搞好班級(jí)管理工作。一個(gè)人的成長(zhǎng)過程,，會(huì)不同程度地受到學(xué)校,、家庭、社會(huì)三方面的影響,，各個(gè)方面的作用都是不可低估的,，所以我還經(jīng)常電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與他們溝通,，密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),，以達(dá)到共同教育的目的。

以上是我對(duì)班級(jí)前半期工作的回顧和總結(jié),。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

七年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng),。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差,。例如,，他們雖然興趣廣泛，熱心參加各種活動(dòng),，但往往又存在盲目性,；他們常常聽不進(jìn)老師的勸告與教育而一意孤行，且無論正確與否都要堅(jiān)持到底……在這一時(shí)期,，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng),、自信的心理,，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑,。同時(shí),，還要經(jīng)常了解學(xué)生在社會(huì)和家庭中的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正,，把不良因素消除在萌芽狀態(tài),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣?，F(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)管理工作從以下幾方面的工作總結(jié)：

班主任熱愛學(xué)生并非對(duì)學(xué)生姑息遷就,，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會(huì)有真正的教育，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理,。本學(xué)期中，我除了堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)外,，還結(jié)合本班特點(diǎn),，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》,、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》,、《班級(jí)考核和獎(jiǎng)懲制度》、等,。制度面前,，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度,，要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)新性品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生“四自,、四有”意識(shí),，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想,，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力,；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我們繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施,，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育,、愛國(guó)主義教育,，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育,，端正態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣,，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”,，全體學(xué)生監(jiān)督，每天放學(xué)前總結(jié),，師生一起作小結(jié),，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位,。從一學(xué)期來看,，學(xué)生的參與程度、管理能力,、自制力有一定提高,，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣進(jìn)一步得到改善,。班干部是班級(jí)的核心,，在班級(jí)管理中起著重要作用，是其他同學(xué)的表率,。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部,，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù)，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教育,，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事,，樹立為班級(jí)服務(wù)的思想；二是定期召開班干部會(huì)議,，鼓勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理提出自己的看法,；三是加強(qiáng)個(gè)別談心,，定期找班干部進(jìn)行交流。

班干部的管理能力得到很大提高,，能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù),，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，開展豐富多采的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑,。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動(dòng)外,，還和八年級(jí)其他各班一起開展班隊(duì)活動(dòng),，給學(xué)生提供一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力,。

有這樣一個(gè)故事，我看了以后感觸頗大,，故事是這樣的：在美國(guó)的一個(gè)公立小學(xué)里,，學(xué)生比較頑皮，經(jīng)常要把圖書館的門踢破,，校方即使換上了鐵門也無濟(jì)于事,，為此校方很頭疼。后來,，學(xué)校來了個(gè)新校長(zhǎng),，他知道了這件事以后，下令將破鐵門改成了嶄新的玻璃門,，別人都認(rèn)為這個(gè)校長(zhǎng)腦子糊涂了,，奇怪的是，玻璃門再也沒有被踢破,，甚至學(xué)生們進(jìn)出圖書館時(shí),，都小心翼翼的，仔細(xì)地呵護(hù)著這道門,。有人去問該位校長(zhǎng),，校長(zhǎng)笑笑說：“裝鐵門，就意味著看你還能不能踢破,，充滿了挑戰(zhàn)的味道,，而裝玻璃門就意味著我相信你們會(huì)愛護(hù)這道門的，將你的信任放在了孩子的面前,。如果你是那些孩子,，你還會(huì)不會(huì)踢,？”這個(gè)故事向我們展示了信任的力量，相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造了良好的條件,。我與學(xué)生以誠(chéng)相待,，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在辦公室的談話中,，尤其在集體活動(dòng)中,，我和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待,，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們?cè)O(shè)想,，充分取得他們的信任。信任他們,，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí),。中學(xué)生的身心處在發(fā)展階段，自我意識(shí)不斷加強(qiáng),，逐漸用懷疑的眼光看待事物,，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為班主任沒有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生反抗情緒,，與老師作對(duì)，良好師生關(guān)系就喪失了建立的基礎(chǔ),。長(zhǎng)此以往,，惡性循環(huán)，班級(jí)管理無法正常進(jìn)行,。

表揚(yáng)能給人以信心和力量,，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用,。我在班級(jí)的每日放學(xué)總結(jié)中設(shè)置了“榮譽(yù)榜”和“曝光臺(tái)”,。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并讓承包人進(jìn)行登記,，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,，及時(shí)進(jìn)行批評(píng),，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣,。由于學(xué)生生理,、心理不成熟，自控能力,、心理承受能力差,，對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望,，卻無改正的行動(dòng)。所以批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意方法,。我在批評(píng)學(xué)生時(shí),，盡量與表揚(yáng)同時(shí)進(jìn)行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”,，抑或“打一下摸一下”,，從不為了解一時(shí)之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評(píng)得一無是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行,。如平時(shí)較頑皮的學(xué)生,，往往文體方面有專長(zhǎng)或組織能力較強(qiáng)，在班級(jí)中有較強(qiáng)的號(hào)召力,。批評(píng)時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在,，分析所犯錯(cuò)誤的原因,，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法,。批評(píng)學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據(jù)確鑿，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的,，有時(shí)甚至不講理,。批評(píng)學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等,，要給自己和學(xué)生都留有余地,，即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突,。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。這正是我一直在為之努力的,！其實(shí)在我們幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣還有提高他們的成績(jī)的同時(shí)，學(xué)生是懂得老師的用心良苦的,。半年的相處,，我發(fā)現(xiàn)我和學(xué)生距離近了，有了深厚的友誼,。學(xué)生愿意與我交流,，積極為班集體獻(xiàn)言獻(xiàn)策，主動(dòng)配合班主任的工作,，用心地交流,，用力地付出行動(dòng)。在他們心里有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，每位同學(xué)都不愿意落后,，不愿意為班級(jí)抹黑，爭(zhēng)先為班級(jí)做一切力所能及的事情,。這一年來,，二年二班使又進(jìn)步，但仍存有不足,，在以后的工作中,，我將針對(duì)這些不足開展工作，爭(zhēng)取做到最好,，使每位學(xué)生畢業(yè)以后都能慶幸擁有這樣一個(gè)班集體,。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán),，樹葉沒有完全相同的兩片,，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動(dòng)性,，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任,，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會(huì),，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

自第二周開始,，我繼續(xù)采用“小組合作競(jìng)爭(zhēng)”量化管理制度，將學(xué)生分為兩個(gè)大組,，8個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比,。每?jī)芍茉u(píng)出明星小組、反思小組,、明星個(gè)人,、反思個(gè)人，分別獎(jiǎng)懲,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神,。良好的制度更需要堅(jiān)持才能落實(shí)。我堅(jiān)持早,、中,、晚三進(jìn)班，同時(shí)調(diào)動(dòng)值日班長(zhǎng),、小組組長(zhǎng)來監(jiān)督和管理學(xué)生,，并督促學(xué)生及時(shí)反思、自我約束,。我堅(jiān)持每日小結(jié)當(dāng)天情況,，及時(shí)處理，不讓問題過夜。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

平時(shí)他們會(huì)利用周末,、節(jié)假日自己組織活動(dòng)：跳大繩,、參加音樂會(huì)、聽主題報(bào)告會(huì),、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,，豐富多彩的活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)、孩子的關(guān)系,，潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),，促進(jìn)了班級(jí)的和諧發(fā)展。

班風(fēng),，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,，但也是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí),，但我相信這樣的班級(jí),，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然,，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了,。

(2)重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等,，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng),。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛的回報(bào),，是一分滿足感、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴,。

10)經(jīng)常組織學(xué)生參見戶外綜合實(shí)踐活動(dòng)，如到敬老院打掃衛(wèi)生,，給老人表演節(jié)目,，養(yǎng)成學(xué)生尊老愛幼等一系列良好的品質(zhì)。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,?？梢哉f,，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。