總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇一

1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等,。

2,、健全班級文化，利用墻報,、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育,。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)理想,。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級,，出好每一期黑板報,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭奪“文明班級”文明稱號,，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步,。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。每周我通過家校聯(lián)系本與家長交流一周的學(xué)習(xí)情況，家長也把在家表現(xiàn)寫在本上,。

班主任的工作無小事,。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好,。盡管如此,，仍存在很多不足，所以在今后的工作中我會加倍努力,，多向其他老師學(xué)習(xí),，爭取更好。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

2、鼓勵競爭,，強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

總之,，以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡,。回顧一年的工作,，成果是有的,，不足也是存在的,，在今后的一學(xué)期里,，我將一如既往地用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,，為學(xué)生的健康成長而付出,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇二

轉(zhuǎn)眼間，四個月快過去了,，在秦皇島青龍縣龍王廟中學(xué)的實(shí)習(xí)也快結(jié)束了,，這幾個月的實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷,，讓我深深的感受到了當(dāng)一名教師，特別是一名班主任的辛苦與甘甜,。自從擔(dān)任八年級一班的副班主任開始,，我就知道自己任重道遠(yuǎn)。身為剛來的實(shí)習(xí)生,，幾乎對班級管理一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,，所以所有的事情都必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢學(xué)習(xí)。因此,，我要特別感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對我工作的指導(dǎo)和支持,，同時也要感謝同學(xué)們的積極配合，使我順利的度過這個學(xué)期,。

本學(xué)期,，八年級一班共35人，其中男生xx人,，女生xx人,。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級的學(xué)習(xí)成績在八年級三個班中算比較好的,。班級紀(jì)律也很不錯,，得到其他科任教師及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以下是本學(xué)期所做的工作：

組織學(xué)生再次學(xué)習(xí)校規(guī)及《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,；組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的知識要點(diǎn),；組織學(xué)生進(jìn)行防震自救的演練；組織學(xué)生開展數(shù)次主題班會,，如團(tuán)結(jié)的主題班會等,；組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各校活動,，如青年歌手賽,，“我眼中最美的、,、”作文朗誦比賽,；詩歌朗誦比賽等；組織學(xué)生培訓(xùn)電子學(xué)籍的填寫,，以及學(xué)籍電子信息的錄入工作,；再有平時班級的日常管理，如晚自習(xí),、自習(xí)課紀(jì)律管理班級衛(wèi)生,、學(xué)生上課紀(jì)律、請假事宜課余活動的安排等等。

1,，制定班級管理條例,，抓好班級常規(guī)管理

班干部的人選已經(jīng)產(chǎn)生了，接下來的部分就是對班級的管理,。一開始,，由科任老師反映，部分學(xué)習(xí)成績偏下的同學(xué),，由于基礎(chǔ)差,，老師講的跟不上，也聽不懂,，所以在上課的時候喜歡說話,，左顧右盼，搞小動作,，嚴(yán)重影響上課秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，因此我和班干部根據(jù)實(shí)際情況征求了大家的意見制定了班規(guī)，所有同學(xué)都必須嚴(yán)格遵守,，并且獎罰分明,。

2，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于一個班級來說,，紀(jì)律很重要,，但是大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績也是必不可少的一項工作，因此,，平時我很注重班級的學(xué)風(fēng),。課下我積極與各科任教師交談，了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，表揚(yáng)學(xué)習(xí)努力用功并取得良好成績的同學(xué),，鼓勵中游的同學(xué)繼續(xù)努力，鞭策基礎(chǔ)差的同學(xué)更加的努力,，所謂笨鳥先飛,，并做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。同時,，不定期檢查小組課上加分情況,，作業(yè)收發(fā)情況。督促同學(xué)們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,，面對問題學(xué)生

本班學(xué)生沒有所謂的刺頭兒，大問題沒有,，但是小問題卻不少，如上課遲到，上課說話,，睡覺,，玩手機(jī)，作業(yè)質(zhì)量不行等通病,，我一開始采取的做法是耐心的與他們溝通交流,，進(jìn)行說服教育，但是收效甚微,，有一小部分同學(xué)依然“我行我素”,。后來，我和正班主任雙管齊下,，每天都進(jìn)行監(jiān)督教育,，每天都過問一次，牢牢的看住他們,，后來倒也有所好轉(zhuǎn),，遲到的次數(shù)少了，上課也老實(shí)了不少,。

經(jīng)過這個學(xué)期的工作,，班級表現(xiàn)有明顯提高，但是,，這其中的管理依然存在問題,，例如我明白，在班級的管理過程中,，要獎罰分明,，每一步都必須到位，但說實(shí)話我要求的還不是很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)厲”的措施,，但是，實(shí)施的時候還是不忍心,，在這一點(diǎn)上,，還需要改進(jìn)并向其他老師學(xué)習(xí)和請教。作為班主任,，瑣事真的很多,，有時候事情一多，就是怎一個累字了得,，但是,，卻也很充實(shí)。

總之,，作為一名普通的教師和班主任,，就是要“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇三

20xx年冬季學(xué)期是七年級1班的初中第一個學(xué)期,，是一個關(guān)鍵的階段。同學(xué)們在這一階段能夠順利地度過,，那么為今后的學(xué)習(xí)和生活就打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理：

一,、認(rèn)真分析班級的實(shí)際情況,。班里學(xué)生數(shù)為52人，30名女生,，22名男生,。他們都來自農(nóng)村，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好,，其中單親家庭的有3人,，留守兒童的有8人，隔代撫養(yǎng)的有9人,。學(xué)生的家長的文化水平都不高,，對子女的教育多是力所難及效果差，甚至適得其反,。家長對子女的教育希望都寄托在老師的身上,。

二、緊抓常規(guī)管理不放松,。（1）利用每周一的班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育、理想教育和紀(jì)律教育,。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”,，“飽嘗早戀的惡果”,，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如,，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),，楊學(xué)春,、徐佳坤的謊話連篇,，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）,。因此,，在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,，有的放矢加強(qiáng)教育和管理,；每天堅持個別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力,，好象都白費(fèi)力氣,。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面,，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報分組負(fù)責(zé),，更換及時且內(nèi)容廣泛,。（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

三,、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵先進(jìn),，鞭策落后，讓同學(xué)

學(xué)有所獲,。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身,！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學(xué)生,？如果你對老師有意見或看法，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四,、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進(jìn)來，說心里話,、說實(shí)在話,，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）,。

五,、積極組織班級活動。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,，豐富學(xué)生的課外生活,，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室,，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀,；在教師開會時間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌,；把班上男生分成四個小組,，進(jìn)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動,；節(jié)日晚會,、節(jié)日祝福,；帶全班同學(xué)到外交游等,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇四

淺談班主任工作中批評的藝術(shù)魯山縣倉頭中學(xué)郭曉人,，總是在批評和自我批評中成長成來的,。孰能無過？接受了批評,，自地反省,，努力去改正，才會更好地成長起來,。批評,，是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段,，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤,。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學(xué)生,，要使批評達(dá)到一定效果,，就要同他們心理相融、感情相通,。這就必須分析和研究被批評學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn),，掌握批評的藝術(shù)。這幾年的初中班主任工作中,，我?guī)缀跖u過每一個學(xué)生,，通過批評啟發(fā)他們自覺地反省。我始終注意做好下面幾方面工作,，促使學(xué)生在批評中成長起來,，達(dá)到真正的教育目的。

沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán),。一切的批評必須建立在充分掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上,，使批評不會讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng)。有的學(xué)生“精”了,，為了避免老師對他的“懲罰”,，往往不承認(rèn)自己的錯誤。如果老師沒有事實(shí)根據(jù),，空講幾句批評的話就達(dá)不到矯枉過正的效果,。例如初一時有個姓陳的插班生，常常在班上搗亂,，老師找他談時,，又往往不說實(shí)話。針對他的個性,，我每次要批評他之前,，一定從各方面掌握他和犯錯誤有關(guān)的全部材料，有時為了一個小小細(xì)節(jié),，花上大半天時間去弄清楚,。隨后批評他時,，他就主動承認(rèn)錯誤了，經(jīng)過反復(fù)幾次,，漸漸地他的僥幸心理弱了,，他覺得經(jīng)常受老師批評沒什么意思，在期末考試的動員大會上,，他還主動上臺發(fā)言,，表示一定要以實(shí)際行動自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)力爭受到表揚(yáng),。

批評要有針對性,，收效才大。老師在臺上大講特講,，但講得大,，講得空，一般學(xué)生摸不著頭腦,，犯錯誤的學(xué)生也不怕,，還是我行我素。批評要有的放矢,，就要批評要針對具體的人和事,，批評要帶有明確的目的，點(diǎn)明改正的方向,。初一上學(xué)期的期中考剛剛過,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，我們班的成績沒有什么優(yōu)勢了,，我立即召開班干部會議,，在充分了解情況下后，在班會上我做了有的放矢的批評,。列舉一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上做到不夠的具體事例,，然后給他們提出目標(biāo)，最后還指派一名干部對一些學(xué)習(xí)成績跟不上的同學(xué)進(jìn)行督促,，并及時向老師反映情況,。結(jié)果在期末考試中，我們班的成績又領(lǐng)先了,。

在批評教育時,，力求點(diǎn)到即止。留有余地,，給學(xué)生一個自我批評,、自我教育的機(jī)會。這樣，學(xué)生易于接受,，又對老師的寬容產(chǎn)生負(fù)疚感,，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤,。如果班主任對學(xué)生的錯誤嘮嘮叨叨,，否定或者貶低學(xué)生的自我認(rèn)識、自我批評積極性,，那么學(xué)生就會產(chǎn)生一種逆反心理,，結(jié)果事與愿違，大大削弱了教育的效果,。我班李某某,，常常曠課，以往的老師批評他都聽不入耳,，老師將他判了“死刑”,。有一次他又曠課，回校后我就批評了他,，不過我不是歷數(shù)他的過錯,，也不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的原因總結(jié)出來,，叫他想想，有什么原因是不可以克服的,，老師可能幫助他,。第二天，他對我說,，曠課的原因都可以克服,，其實(shí)可以做到不曠課的。于是我說：“我句名言：豈能盡如人意,，但求無愧我心,。你已經(jīng)懂事，自己想想吧,?！焙髞恚嫦胪?，一個學(xué)期都沒缺過課,，連遲到都極少。從中學(xué)生的心理承受出發(fā),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“留有余地”的批評方法,，會收到意想不到的效果。

剛?cè)嵯酀?jì)是班主任批評時,，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征去作教育,，“一把鑰匙開一把鎖”,，常常用鋼制柔，以柔克剛,。對女同學(xué)用剛,，則有震撼力，對男同學(xué)用柔,，則化解頑石,。剛與柔的使用以不傷害學(xué)生的自尊心為重點(diǎn)。特別是些犯有錯誤的學(xué)生,，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為復(fù)雜一些,，因?yàn)樽隽隋e事，受到別的同學(xué)的責(zé)怪,，產(chǎn)生了自卑感,，有時甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而實(shí)際上,，他們的內(nèi)心深處,，仍有上進(jìn)的要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助,。著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到別人的尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心,。”因此對這學(xué)生,，在平時既要講原則,，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情,，尊重他們的自尊心,。美國著名的管理家雅柯卡說過：“表揚(yáng)可以印成文件，而批評打個電話就行了,?！边@就是說，含蓄而不張揚(yáng)的批評有時比那種電閃雷鳴式的批評效果結(jié)束會更好,。

我們不僅要有一針見血,、開門見山的批評教育，也要有“明修棧道,，暗渡陳倉”的迂回批評教育,。這樣可以避免批評者與被批評者的直接交鋒，引導(dǎo)幫助犯錯誤的學(xué)生消化,、理解,、醒悟，從而改正錯誤，使批評到目的,。如此批評沒有劍拔弩張之勢,，往往卻有事半功倍之效。在批評教育中,，我常常把道理寓于生動的事例中,。例如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作時，以歷史人物張學(xué)良戒毒,、廉頗負(fù)荊請罪等的典型例子,，引導(dǎo)他們認(rèn)識到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性，從而堅定他們改正錯誤的意志,。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體,，深入淺出，大大增強(qiáng)了批評教育的感召力和說服力,。批評有法,，但無定法。批評是一服苦口的良藥,。有一點(diǎn)我們教育者必須恪守即尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻,，但能從尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會領(lǐng)悟到老師用意的,。善用批評這一教育方法,，會與表揚(yáng)有異曲同工之效。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇五

9月1日接任初二（6）的班主任,，我思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢,？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，我既然擔(dān)任了八年六班的班主任工作,，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點(diǎn)做法：

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我八年六班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

八年六班作為學(xué)校的一個普通班級,，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思,，的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：

一,、書面檢討，做深刻??；

二、罰為班里做件好事,；

三,、期末學(xué)習(xí)成績提高,。

知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最限度的保護(hù),，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級凝聚力,。

八年六班的學(xué)生，部分都是內(nèi)宿生,，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽、和諧,。

總之,，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇六

在這擔(dān)任初一50班班主任的這幾個月里,，我班校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

成立了班級學(xué)習(xí)小組,，發(fā)揮學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)的模范帶頭作用，引領(lǐng)并監(jiān)督成績相對較差的學(xué)生,。適時地進(jìn)行小組競爭,，小組比賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,。

作為班主任,，我的學(xué)生工作在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高與人交往能力方面顯得尤為重要,。

由于初一階段,，學(xué)生年齡較小，大多數(shù)又是家里的獨(dú)生子女,，在待人接物,，與人相處等方面都表現(xiàn)出自我的心理特點(diǎn)。為了讓學(xué)生盡快的適應(yīng)集體生活,，學(xué)會彼此尊重和理解,，我在開學(xué)后的不久就組織了以“團(tuán)結(jié)友愛，共創(chuàng)和諧班級”為主題的主題班會,，并邀請高校長蒞臨指導(dǎo),，各個班的學(xué)生代表也參與了此次班會。

這次班會的亮點(diǎn)就是讓他們做了一次“盲人游戲”,，挑幾個同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛,，再讓幾個同學(xué)攙扶著他們走過走廊，故意多轉(zhuǎn)幾個彎,，增加被攙扶同學(xué)對他身邊人的依賴,，而參加游戲的這幾組同學(xué)，都是在平常有過矛盾或不愉快的同學(xué),，通過這個游戲,，當(dāng)孩子們摘下眼罩，看到剛剛百般呵護(hù),，小心翼翼的牽引他們的竟然是和自己平日里有過矛盾的同學(xué)的時候,，他們眼神里充滿了感動，其實(shí)那一刻,，我就知道這次班會成功了,，雖然孩子們不會用太華麗的語言表達(dá)心里的感受，但是他們的眼神告訴我他們真的領(lǐng)會了這次班會的意義,。

就在同學(xué)們已經(jīng)漸漸適應(yīng)集體生活,，融入到這個班集體的時候，似乎新問題也不斷的涌現(xiàn)出來,。有的同學(xué)之間本來沒有矛盾,，但是卻被中間傳話的同學(xué)傳出矛盾來。為了壓制住這股危害班級團(tuán)結(jié),，威脅同學(xué)關(guān)系的不良風(fēng)氣,，上周，我又組織了一次主題班會,，我讓同學(xué)們做了一個傳話游戲,。我讓第一個同學(xué)記住一句話，并悄悄的告訴第二個同學(xué),，不準(zhǔn)其他人聽到,，然后第二個同學(xué)也開始往后傳,，傳到最后一個同學(xué)那里，我讓第一個同學(xué)和最后一個同學(xué)把各自聽到的話寫在黑板上,，大家一對比,，最開始的那句話已經(jīng)被傳的面目全非。通過這個游戲,，我跟同學(xué)們解釋道：一定要相信自己眼睛看到的,，別人說的不一定是客觀的，有的時候一句話經(jīng)過不同人的口頭表達(dá)就不是原來的意思了,。再有,，同學(xué)們在處理同學(xué)關(guān)系上一定要謹(jǐn)言慎行，不要把自己還沒弄清楚的事情就加上自己的主觀判斷,，這樣于人于己都是有害無利的,。

針對初一學(xué)生的年齡階段的性格特點(diǎn)，我在組織班會和日常管理的工作中盡量使用活動和游戲,，先讓同學(xué)們親身體驗(yàn),，然后我再親自點(diǎn)撥。因?yàn)橥ㄟ^他們的體驗(yàn),，他們就會對我要講的道理有一個淺顯的認(rèn)識,，這個時候我得講解，我的教育才會深入他們?nèi)诵摹?/p>

積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各類文體活動,，同學(xué)們在活動中也表現(xiàn)出了極高的熱情,，無論是開學(xué)之初的軍訓(xùn)會操表演，還是在近日組織的朗誦比賽和生活小能手比賽中,，我們班都取得了驕人的成績,。極大的增強(qiáng)了同學(xué)們的班級榮譽(yù)感。

我首先要摸清每個學(xué)生的個性,、特長,，提出指導(dǎo)性意見，利用班會,、勞動,、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與,，充分展示其才華,，既看過程，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵其進(jìn)步,。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動，完全坐不住,，當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈,，具有樂于奉獻(xiàn)精神。因此,，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)

作為一名年輕的班主任,，我深知自己在工作上還存在很大的提升空間，也很很感激有經(jīng)驗(yàn)的老師們時常向我提供幫助,，也正因如此,，我們班整體上無論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都井井有條，接下來的日子,，我會繼續(xù)努力,，繼續(xù)為我這幫可愛的同學(xué)們服務(wù)，為xx中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇七

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級,。在見習(xí)的一周里,，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動,，找學(xué)生個別談心,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時,，還通過批改周記、作文并利用自習(xí),、早讀,、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

在第二周舉行校運(yùn)會,，我就充分利用這個機(jī)會去和學(xué)生交流,，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會上,，我不但是他們的良師,，組織、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運(yùn)會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。

確實(shí),，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學(xué),、英語等各科的知識都比較扎實(shí),，就利用自修時間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學(xué)生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生。

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),，我的班主任工作也暫時劃上了句號,。回想走過的路,，做過的事,，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分,。本屆學(xué)生20_年參加中考的人數(shù)是59人,，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,，還是貧困的,，只要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們,，感化他們,，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生,，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看,，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心,，對每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛,。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中,，我處處認(rèn)真觀察,，常詢問學(xué)生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決,。夏天剛到,，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室,、寢室布好了紗窗,，備足了驅(qū)蚊藥品，使學(xué)生們有一個較好的環(huán)境,，能安心學(xué)習(xí),。

_同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差,，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力,，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃,。_兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的'課中對兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo),。_等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時下雨,，我總要問要不要雨傘,，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費(fèi)夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng),，這些同學(xué)因此很感激老師,。如果真心實(shí)意地對待學(xué)生,，偏愛較困難的學(xué)生，學(xué)生有了什么問題就會講真話,、說實(shí)情,。

不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話,、好教,，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰,、任性,、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,，現(xiàn)在的留守學(xué)生,、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個性習(xí)慣,，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲,。

本班學(xué)生_常責(zé)怪自己接受知識慢,、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄,。我看在眼里，想在心頭,。每次午休前我都要找他談話,，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué),，后怎樣學(xué),，我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵他,，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也打消了不想讀書的念頭,，最后,，順利地參加了中考。_兩位同學(xué)個子小,，不很懂事,，課堂上有時得意忘形，玩乎所以,，不時講點(diǎn)小話,，針對這些,，我沒有進(jìn)行批評，只是單獨(dú)找他們談話,，指出講小話的危害性,，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了,。用寬容的心去看學(xué)生,，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解,，也會改變自己的所作所為,。這樣，班級氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度,，班級就有凝聚力、向心力,。

“三勤”既腿勤,、嘴勤、腦勤,。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，對學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求,，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律,。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,，課間和午休，我是必到的,，科任老師離開課堂的時間正是我進(jìn)班處理問題的時間,。_同學(xué)成績好，但自覺性不強(qiáng),，容易開小差,，巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后，我及時給以指出,，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,，“響鼓還須重錘擂”，還適當(dāng)給他加壓,，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢,，我是必到的,，有問題就當(dāng)時解決,。

因?yàn)橛姓嬲\的愛、寬容的心,，學(xué)生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷,、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會依賴你;有無私的奉獻(xiàn),、對教育的忠誠,，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,，但做得還很不夠,。“而今邁步從頭越”,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇八

今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任,。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子,；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理,、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動,。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎,。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

班上大部分同學(xué),，對學(xué)習(xí)和成績比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足,，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W,。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。

做班主任前,，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心,，但也較具個性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育,；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況,；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善,。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇九

兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

下面是我對上學(xué)期的工作總結(jié)的內(nèi)容：

在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1培養(yǎng)班干部,，每個學(xué)生都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識,、責(zé)任意識和參于意識,。

2寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記,，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬,。

3出操..

1、規(guī)范早讀,、自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師到來之前,，聽寫英語單詞，每天十個,，由英語課代表負(fù)責(zé)組織,。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

2,、力爭在升旗儀式,，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快,、靜、齊,、要站挺,、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,、標(biāo)準(zhǔn),。同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3,、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，評出每周的先進(jìn)組。

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生,，對工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語?，F(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且,，他們的周記也寫的越來越好了,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我??

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇十

本班共有學(xué)生39名。其中男生21名,。女生18名,。特殊家庭3名。困難學(xué)生2名,。初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,。學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),。缺少核心人物,，群眾缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表此刻學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守。但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能構(gòu)成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀。在自己以往教學(xué)工作總結(jié)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。并為新的工作做了如下工作計劃:

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,。嚴(yán)格要求。決不馬虎,。讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做。贏得任課老師的好評,。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,。是學(xué)生的精英。是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選取班干時。我遵循三個原則,，首選那些職責(zé)心強(qiáng)，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu),。智商較高；有較強(qiáng)的組織潛力和活動潛力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生。揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的潛力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,。

一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,。工作態(tài)度端正。工作用心主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,。切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜,、喬妲妲最突出,。

（三）實(shí)行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的。并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,。使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。透過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,。

并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。透過自我管理,。既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對提高學(xué)生的德育素質(zhì),。起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,。學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識,。

其次,。建立一些監(jiān)督機(jī)制。獎懲制度,，定期檢查,。定期反饋。賞罰分明,。此刻班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃。凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個和諧向上的群眾,。

（五）個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,。思想活躍而又任性好動,。對班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,。親近他們。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇十一

根據(jù)學(xué)校工作安排,，本學(xué)期我擔(dān)任初二73班的班主任,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，初二73班現(xiàn)己基本經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫忙,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班團(tuán)體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期的班主任工作中，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級,，每一天早來晚走，坐班聽課,，同時經(jīng)過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)后半個月我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,，開學(xué)一個月后，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)本事,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法,。所以,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐,，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校頒布的各項班級管理細(xì)則,，組建了班干部團(tuán)體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。

此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的近三分之二,，一部分男生不但難于管理,，并且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、班會、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《成功學(xué)》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇十二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八（7）班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作,，同時，抓好考試的成績,，與各任課教師通力合作,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)掃地不干凈的現(xiàn)象,，罰也起不到良好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的班風(fēng)主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，多與任課教師溝通,，了解學(xué)生情況，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。

本學(xué)期在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新思想,，總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我在期中考試后成功召開學(xué)生家長座談會,；每次“月考”后都同部分學(xué)生家長通過電話或家訪進(jìn)行溝通；不定期召開優(yōu),、中,、差學(xué)生座談會等等。以上措施的實(shí)行已見成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了拔河比賽，學(xué)生接力賽,，元旦班級文藝匯演,，向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心，送新年祝福等活動,。讓學(xué)生看開學(xué)第一課和圓夢20xx并寫出觀后感,。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初20xx年的教育教學(xué)工作。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之，班級的良好風(fēng)氣,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保,；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題：1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,。4,、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇十三

這學(xué)期快結(jié)束了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求和正確引導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利完成了這學(xué)期班主任的德育工作。眾所周知,，班主任工作的核心是德育,，德育是推動班級前進(jìn)的有效措施。根據(jù)我校的德育方針和我們班的實(shí)際情況,，我們班采取了一系列的德育措施和具體做法,。

第一，激勵目標(biāo),，形成驅(qū)動力,。

開學(xué)時，我在班里提出了一個長遠(yuǎn)目標(biāo):爭取各項活動第一,。在這個目標(biāo)的激勵下,，班里的同學(xué)一直在不懈努力。在學(xué)校廣播大賽中,，本著“重在參與,，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)竭盡全力,，雖未能獲獎,，但也感受到了集體的齊心協(xié)力；在學(xué)校運(yùn)動會上,，每個學(xué)生都記得大會的口號:一張紙都不要舉,，一片垃圾都不要扔，做一個文明的運(yùn)動員,，文明的觀眾,。學(xué)生為了班級的榮譽(yù)，時刻注意自己的行為習(xí)慣,；運(yùn)動員為了集體利益在賽場上相互競爭,，拉拉隊在場邊加油，這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神,。

然后,，我不失時機(jī)地提出了“爭取好成績，對家長負(fù)責(zé)”的目標(biāo),，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績做貢獻(xiàn)”等自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)活動,，為每個學(xué)生提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)。此外,，我參加了團(tuán)體和個人比賽,。因?yàn)槟繕?biāo)明確，個人任務(wù)具體,，調(diào)動了全班的積極性,。成績好的同學(xué)利用休息時間給成績差的同學(xué)補(bǔ)課,。成績不好的同學(xué)虛心向老師同學(xué)求教,。各小組經(jīng)常舉行學(xué)習(xí)交流,，檢查學(xué)習(xí)情況,，幫助解決問題，出現(xiàn)了大家為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力的熱潮,。在集體目標(biāo)的鼓勵和教育下,，個人目標(biāo)得到了有效的強(qiáng)化。

第二,，開展活動,，形成凝聚力。

對于剛進(jìn)入高一的學(xué)生來說,，往往存在自理的現(xiàn)象,。面對這個問題，我搜集了很多資料,，號召大家在課內(nèi)外討論如何增強(qiáng)班級凝聚力,，告訴他們“凡事靠人努力，參與重要”的道理,。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，讓學(xué)生在班里開展豐富多彩的班級活動，如:你手中的交通安全教育,、從小事做起,、以德治國、“我能行”才藝展示等,?！度松粋€月的作業(yè)題》11月題目《海納百川，氣度大》同學(xué)們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河湖海的寬廣胸懷,。從那以后,，每當(dāng)班里有點(diǎn)小摩擦，每當(dāng)涉及到這個作業(yè),，它都會主動承認(rèn)自己的錯誤,，容忍別人的錯誤。通過這些活動,，學(xué)生各方面的能力得到了鍛煉和提高,，同時也加強(qiáng)了班級的凝聚力。

第三,，完善制度,，形成約束力,。

常規(guī)班級管理需要調(diào)動全班同學(xué)的積極性,，形成合力，共同構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我采用自我管理的方法,，給每個學(xué)生分配管理任務(wù)，讓他們服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己,。

這學(xué)期我們班使用的方法是

1.就是建立周班長制度,，按照學(xué)號輪流“掌權(quán)”。

2,、是班級的紀(jì)律管理,，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，經(jīng)?？偨Y(jié)評比,。經(jīng)過近一個學(xué)期的教育和管理，班里學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律性有了很大提高,。

3.是民主改選的班干部。

4,，是全班在學(xué)習(xí),，學(xué)科競賽，先進(jìn)分,，落后分,。

5、是大膽放權(quán),，時時引導(dǎo),，讓自主經(jīng)營。自習(xí)課,，上午下午的管理細(xì)化到班級和班干部,，各種活動自己組織，既鍛煉了自己的能力,，又給班級帶來了活力,，給同學(xué)們帶來了很多快樂！

第四,，導(dǎo)師感染,，形成吸引力。

家庭教育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,，可以給學(xué)校教育以有力的支持,。道德教育的順利開展離不開家長的幫助。良好的家校聯(lián)系無形中編織了一張對學(xué)生生活無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),，同時也能有效填補(bǔ)對學(xué)生的監(jiān)管盲區(qū),。我們學(xué)校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺?？梢院图议L面對面交談,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，同時可以及時將學(xué)生的在校情況反饋給家長,，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn),。而且父母之間可以互相交流，得到一些好的方法,，更好的教育孩子,。家校聯(lián)系緊密，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性,，家長參與管理極大地感染了學(xué)生,，鼓舞了學(xué)生。從而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的快速進(jìn)步,。

通過以上的具體措施,，這學(xué)期我們班的德育有了一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。在以后的聽力工作中,，我會學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補(bǔ)自己的短處，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而長期的工作,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇十四

學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作的時候了。對我而言,，作為七年級（12）班的班主任 ,，一學(xué)期以來兢兢業(yè)業(yè)，為了能夠使每一個學(xué)生健康快樂地成長,我努力工作,，辛勤付出?，F(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下:

一學(xué)期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)七年級的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)娛樂。隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思考新時期的管理模式,。

根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，我對學(xué)生嘗試實(shí)行了量化管理，促進(jìn)學(xué)生自我評價,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干部在工作上,，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

量化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如：我在接任這個班班主任后,，第一個主題班會——以學(xué)生學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也,，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學(xué)生認(rèn)識,，以贈送“靜,、勤、博,、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法,，以公布《班級公約》規(guī)范準(zhǔn)則，以寫“自省書”為懲戒,，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價,。

3、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，量化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性，我為此專門制定了量化管理評比標(biāo)準(zhǔn)以及德育考評表,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）

我在摸清每個學(xué)生的個性,、特長的基礎(chǔ)上,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會,、勞動、實(shí)踐活動等活動,，讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,。既看過程,也看結(jié)果。對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。主要用電話聯(lián)系,。

班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高,。今后，我將繼續(xù)努力,，不但完善自己的教育教學(xué)方法,，爭取做一名優(yōu)秀的班主任，打造一個優(yōu)秀的班集體,。

初中班主任工作總結(jié)2 初中班主任工作總結(jié)簡短篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級三班學(xué)校班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1 加大學(xué)習(xí) 執(zhí)行《中學(xué)生守則》 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。

我借助主題班會 演講會 競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

2 注意樹立榜樣,。

俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，學(xué)校班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，學(xué)校班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3 注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力 感知能力 認(rèn)識水平 興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性 多樣性 綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》 《理想與信念》 《要學(xué)會學(xué)習(xí)》 《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，舉辦過知識搶答競賽，說成語故事傳說比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠學(xué)校班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過學(xué)校班主任的工作,，把學(xué)校 社會 家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，學(xué)校班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師,。