人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

家長對學(xué)校老師的評語 家長對學(xué)校教師的評價篇一

2,、上課時，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)緩和課堂氣氛,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀,。

3、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺,，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié),，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜,，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá),，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”,，也知道“其所以然”,。

4、課堂中,，李老師是一個富有經(jīng)驗,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心,，有什么困難找李老師,，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

5,、我們李老師授課時生動形象,，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛,，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,，李老師上課條理清晰,，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣,，有目的地集中精力聽兩節(jié)課,，學(xué)到知識。

6,、李老師授課時重點(diǎn)突出,，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時,，為了能夠確保學(xué)生聽懂,，充分利用黑板推理，演算比較清晰,，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn),。李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退,，給學(xué)生起到模范表率作用,。

7、最讓我們喜歡他的原因還有,，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑,，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育，開導(dǎo)學(xué)生,，勸告我們努力學(xué)習(xí),，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時光,。

8,、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

9,、李老師采用多媒體輔助教學(xué),，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的非常清楚,，使我們依靠它能及時跟上老師的思維,。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松,，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。

10,、李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍,。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn),。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理,。

11,、李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,，和藹可親，幽默風(fēng)趣,，課堂氣氛十分活躍,，講課有特色，很受學(xué)生歡迎,。

12,、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì),，講授認(rèn)真,，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,，吸收知識,，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力,。

13,、在你的培育下，孩子健康的成長,。

14,、你像播種機(jī)，為孩子撒下愛的種子。

15,、你的課堂氣氛民主,，活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,，參與面試,，能愉快地學(xué)習(xí)，思考,，交流,。

家長對學(xué)校老師的評語 家長對學(xué)校教師的評價篇二

1、中考結(jié)束了,，女兒欣欣的成績讓我進(jìn)退兩難——分,，有可能連普通高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無辦法,。冷靜地回顧欣欣這三年的初中生活,，不可否認(rèn)，是自己的不當(dāng)評價處理女兒和老師的關(guān)系上,，給女兒帶來了負(fù)面的心理影響,，致使孩子對學(xué)習(xí)對老師失去了熱情，學(xué)習(xí)也絲毫不見長進(jìn)了,。

2,、我的孩子剛進(jìn)學(xué)校的時候，討厭上數(shù)學(xué)課,，他們的班主任是個好老師,。她每看到孩子的微小進(jìn)步，都給予適當(dāng)?shù)墓膭?，讓孩子對?shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，現(xiàn)在成績比以前好多了。但是開了物理課后,，他學(xué)不起走了,，上期才考多分，我努力的鼓勵他,，告訴他努力至少有%成功的機(jī)會,，不努力就會是%的失敗，在假期中給他請了家教老師補(bǔ)習(xí),。慢慢的他對物理產(chǎn)生了興趣,。

3、現(xiàn)在的教師隊伍中,，有些老師對教育工作充滿了深沉的愛,，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。但不能否認(rèn)，也有些老師只是把教學(xué)工作當(dāng)做一門謀生的職業(yè),，只管上自己的課,，不能對學(xué)生在精神層面上關(guān)心愛護(hù)，不能做到因材施教,，學(xué)生出了問題,，就埋怨學(xué)生笨，不努力,，或者是直接推給家長,。更有些老師，職業(yè)道德不高,，工作敷衍了事,，孩子出了問題就一味指責(zé)抱怨孩子。這樣老師在評價孩子的時候就不能做到客觀公平了,。

4,、老師也是普通人，也有喜怒哀樂,。當(dāng)遇到表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子時，就會“錦上添花”,；當(dāng)遇到缺點(diǎn)突出的孩子時,，可能就會“雪上加霜”。還有,，有的老師情緒化較強(qiáng),，高興時，看到的都是孩子的優(yōu)秀可愛之處,；心情不好,，或遇到什么煩心的事情時，就可能看著孩子很平常的小毛病,，把它無限擴(kuò)大,。這也是教師對學(xué)生評價不當(dāng)?shù)脑蛩凇?/p>

5、比如,，老師反映孩子最近作業(yè)老是完不成,，想想是不是孩子最近身體不舒服，家里有沒有發(fā)生一些影響孩子寫作業(yè)的事情,，孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去了,，還是作業(yè)就是太多了，其他孩子也存在完不成的情況,，或者孩子最近課程學(xué)的吃力,，作業(yè)不會做,，甚至是孩子和老師產(chǎn)生逆反，故意不完成等等,，找到了問題真正的原因所在,，才能想出解決的好辦法。

6,、面對老師對孩子的評價,，有時家長不要急于去解決問題。靜下心來好好想想,，怎么解決有利于孩子的發(fā)展,，什么形式孩子更容易接受。孩子的成長改變是一個緩慢而優(yōu)雅的過程,，作為教育者,，要有耐心，能控制自己的情緒,，在冷靜觀察中尋找契機(jī),。如有的家長一聽到老師對孩子不當(dāng)?shù)脑u價，立馬就來火了,，回家后當(dāng)著孩子的面說了一大通老師的不好,，不但沒有解決問題，反而給孩子帶來負(fù)面的影響,。

7,、如果真是老師錯怪了孩子，還要想辦法給孩子解壓,。父母的態(tài)度對孩子是很重要的,，父母的鼓勵安慰能給孩子以很大的精神力量。有位家長說“既然我不能阻止別人不對我做任何不公平的批評,，我卻可以做一件更重要的事：決定是否要讓我自己受到那不公平批評的干擾,。”我感覺是很道理的,。家庭是孩子心靈的港灣,，受了委屈可以在這里得到撫慰。

8,、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，離不開你的教育，你孩子的關(guān)心,，耐心,，讓我不知如何感激。

9,、在你的教育下,，孩子的作文水平提高了,，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠(yuǎn)感謝你,。

10,、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理,，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處,，只有師恩無窮,，感謝你老師。

11,、孩子的進(jìn)步,，你付出了大量的心血，我們感謝你,。

12,、你比我們家長的責(zé)任心更強(qiáng)，你給了孩子父母般的愛,。

13,、孩子的好習(xí)慣，離不開你的引導(dǎo)教育,。

14,、孩子在你的教育下，我們家長放心,。

15、你的溫柔善良,，讓孩子愿意與你接近樂學(xué)善學(xué),。

家長對學(xué)校老師的評語 家長對學(xué)校教師的評價篇三

1、但無論老師說了孩子哪些缺點(diǎn),，每到溝通的最后,，我卻都會很真誠地對女兒的班主任說上這樣一句話：“這些問題我都記牢了，我會在家里做好一些工作的,。但無論如何,，都請老師多鼓勵孩子一下，夸獎她一下,，哪怕是一些善意的謊言也好……”說得多了,，她們的班主任老師就很是納悶，有一次就特意問我：“別人家的父母都是請我嚴(yán)管孩子,，讓平時多批評批評孩子,，而你怎么讓我放松管理呀,，還要不斷地鼓勵她夸獎她”

2、我的孩子是級普通班的學(xué)生,。大家都知道,，興趣是最好的老師。老師對學(xué)生說的話,，學(xué)生會記憶深刻,，也許您的一句話會影響到他的一生。

3,、孩子時刻都在變化著,，我們對孩子的評價應(yīng)該是用發(fā)展的眼光，就事論事,。當(dāng)孩子犯錯時,，不能把孩子以前的不好的事情都翻騰出來，“老賬新賬一起算”,，揭孩子過去的“傷心事”,。有一次，有個家長對我講,，說自己孩子上高中后表示要好好學(xué)習(xí),，努力改正以前上課遲到曠課的毛病，可開學(xué)兩個月后的一天又偶爾遲到了,，老師就在這件事上大做文章,，當(dāng)著全班同學(xué)的面說“江山難改，本性難移,，我就知道你初中時的惡習(xí)是改不掉的,。”一句話,，把孩子的剛剛建立起來的自尊心自信心上進(jìn)心打擊的全沒有了,。

4、孩子的話,，讓我茫然,。我想問老師，你真的看他的成績了嗎為什么對學(xué)生的一個鼓勵你都那么吝惜??！為什么總是打擊他的積極性呢也許他真的沒有您想的那么差啊,！對您來說,，他也就是您眾多學(xué)生中很普通的一個。對我來說,，他是我今生唯一的一個,。別吝惜您的鼓勵,，別吝惜您的表揚(yáng)，好嗎

5,、就像在本篇開始我寫到的那樣,，女兒寧寧在學(xué)校也曾是一個問題層出不窮的孩子。為了這些事情,，我沒少往學(xué)校跑,，為的就是和她的班主任老師多溝通一下。但每次去學(xué)校,，我都會偷偷地進(jìn)行,，盡量不讓女兒知道。有時候比如說是家長會后,，實(shí)在是隱瞞不了女兒,，我也會換一種“報喜不報憂”的方式，告訴女兒“老師對她的評價是非常不錯的”,。

6,、我的孩子剛進(jìn)學(xué)校的時候，討厭上數(shù)學(xué)課,，他們的班主任是個好老師,。她每看到孩子的微小進(jìn)步，都給予適當(dāng)?shù)墓膭?，讓孩子對?shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，現(xiàn)在成績比以前好多了。但是開了物理課后,，他學(xué)不起走了,，上期才考多分，我努力的`鼓勵他,，告訴他努力至少有%成功的機(jī)會,，不努力就會是%的失敗，在假期中給他請了家教老師補(bǔ)習(xí),。慢慢的他對物理產(chǎn)生了興趣。

7,、我認(rèn)識的很多家長,，的確對孩子的教育問題非常上心，經(jīng)常去找老師溝通孩子的學(xué)業(yè)問題,，但問題是,，往往聽到老師對孩子的一些負(fù)面評價，這些家長就已經(jīng)氣憤得不得了了,?；氐郊?，做的第一件事情就是對孩子興師問罪——“你為什么不認(rèn)真聽課”“你能不能不那么馬虎呀”……結(jié)果效果如何呢孩子即便不用動腦也能想到，這一定是老師對自己的評價,，因為爸爸媽媽剛從學(xué)校和老師溝通回來,。當(dāng)孩子認(rèn)定自己是“不被老師所喜歡的”“不被家長所欣賞的”，自然而然地,，自卑的情緒也就日益濃重了,，在學(xué)校對老師也漸漸產(chǎn)生了逆反情緒，問題層出不窮,，成績每況日下,。

8、家長會上,，你的言談和行動真值得我們信賴,，謝謝你老師。

9,、老師你好,，我兒子的字很差，但自從你教他以后,，他的變化很大,，我們做家長的深深地感謝你。

10,、這學(xué)期,，我的孩子成績有進(jìn)步，你有能力把我的孩子教得更好,，我們做家長的相信你,，孩子交到你手中，我很放心,。

11,、你經(jīng)常教育關(guān)心我的孩子，我們做家長的很感激,。

12,、老師你好，我女兒的成績在你的教育下,，起色很大,，謝謝你。

13,、老師的教育,，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。

14,、你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)愛孩子的好老師，我很欣賞你,。

15,、從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫,，衷心的感謝你,，老師。

16,、你布置作業(yè)的形式多樣,，興趣性強(qiáng)，孩子愛做,，我也樂看,。

17、你對家長和藹可親,，拉近了老師和家長的距離,，有助于教學(xué)。

18,、你真是個細(xì)心的老師,，孩子的一言一行你都觀察到了。

19,、你真了不起,，終于把我兒子不寫作業(yè)的壞毛病改掉了。

20,、你對孩子一視同仁,，讓我很感動。