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數(shù)字化轉(zhuǎn)型體會(huì)篇一

從數(shù)字城管實(shí)際運(yùn)行情況看,，數(shù)字城管作為一項(xiàng)新生事物,，各職能部門(mén)需要有一個(gè)接受的過(guò)程，數(shù)字化城市管理的實(shí)施還沒(méi)有變成各責(zé)任部門(mén),、責(zé)任單位的自覺(jué)行動(dòng),。表面上看是一些部門(mén)和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現(xiàn)象,，不真心實(shí)意配合支持,，而實(shí)際的問(wèn)題是我們還沒(méi)有啟發(fā)出這些部門(mén)和單位的工作自覺(jué)性，他們積極投入數(shù)字化管理的內(nèi)在動(dòng)力還沒(méi)有被發(fā)動(dòng)起來(lái),。一些職能部門(mén)以責(zé)任不清等理由搪塞所分派的工作任務(wù),，加之我們現(xiàn)在還沒(méi)有完全區(qū)分清楚各類事件的具體歸屬,，還沒(méi)有抓住解決問(wèn)題的“抓手”，無(wú)法有力調(diào)動(dòng)大家的工作積極性和主動(dòng)性,。另外,，隨著數(shù)字化城管工作的穩(wěn)步推進(jìn)，大量城市管理問(wèn)題逐步公開(kāi)和顯露,，造成城市管理和行政執(zhí)法的工作量急劇增加,；而數(shù)字化城管系統(tǒng)中監(jiān)督和執(zhí)行的分離，也對(duì)城市管理和行政執(zhí)法工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高要求,，使一些部門(mén)一時(shí)無(wú)法適應(yīng),。

要適應(yīng)城市網(wǎng)格化管理，各職能部門(mén)必須進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),。特別要防止以試運(yùn)行出現(xiàn)的暫時(shí)問(wèn)題,、片面問(wèn)題來(lái)消減和忽視數(shù)字化城市管理工作的積極作用；也要防止個(gè)別單位以各種牽強(qiáng)的借口,、不充分的理由,、消極的態(tài)度來(lái)回避其在城市管理工作中應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，自覺(jué)堅(jiān)持城市管理高標(biāo)準(zhǔn),。要進(jìn)一步理清城管與相關(guān)職能部門(mén)及街道,、社區(qū)的職責(zé)劃分，明確責(zé)任主體,，建立目標(biāo)責(zé)任管理體系,，加強(qiáng)城管與各部門(mén)間動(dòng)態(tài)管理的無(wú)縫責(zé)任機(jī)制和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機(jī)制，確?！按蟪枪堋备窬值男纬?。

通過(guò)提高隊(duì)伍素質(zhì)來(lái)充分發(fā)揮系統(tǒng)的效用數(shù)字化城市管理隊(duì)伍是指信息采集員和平臺(tái)操作員兩支隊(duì)伍。信息采集員采集的各類城市管理問(wèn)題信息是數(shù)字化城市管理信息平臺(tái)的最主要的信息輸入來(lái)源,，這個(gè)信息來(lái)源的質(zhì)量狀況決定了數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)際效能,。也就是說(shuō)，數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)發(fā)揮它的巨大效用的基礎(chǔ),，是建立在信息采集員上報(bào)的信息的正確性上,，這些信息能夠從質(zhì)量和數(shù)量上切實(shí)反映轄區(qū)的城市管理狀況。要保證信息采集員上報(bào)的信息質(zhì)量,，首先要解決好全區(qū)各責(zé)任部門(mén),、責(zé)任單位和每一個(gè)信息采集員消除對(duì)立情緒、最大限度地減少矛盾,，保證系統(tǒng)健康運(yùn)行,；其次是要建立完善的培訓(xùn)制度，提高信息采集員自身的業(yè)務(wù)水平。定期分析信息采集員上報(bào)案件的質(zhì)量問(wèn)題,，一是針對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行初期上報(bào)案件數(shù)量多,，質(zhì)量不高的現(xiàn)象，系統(tǒng)運(yùn)行管理人員查找出信息上報(bào)和案卷核查工作中存在的問(wèn)題,；二是不定期組織業(yè)務(wù)再培訓(xùn),，同時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納分析，專心求解,，注重積累，逐步整理出一套規(guī)范信息上報(bào)和案件核查工作的指導(dǎo)性辦法,。對(duì)操作員堅(jiān)持不定期培訓(xùn),，從操作員當(dāng)前需要補(bǔ)充的業(yè)務(wù)知識(shí)出發(fā)，提高其業(yè)務(wù)能力和水平,。只有全面提高兩支隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，才能充分發(fā)揮系統(tǒng)的巨大作用。

多年來(lái),，由于存在著對(duì)各部門(mén),、各街道執(zhí)行系統(tǒng)分派任務(wù)情況的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制的不科學(xué)不全面，考核評(píng)價(jià)體系也存在著很大的問(wèn)題,，以至干多干少一個(gè)樣,，或者多干不如少干，每個(gè)人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門(mén)外,。數(shù)字化系統(tǒng)考評(píng)體系實(shí)施之后必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是要實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題少了好”向“問(wèn)題多了好”轉(zhuǎn)變,。我們的考核辦法要體現(xiàn)出“干得越多越好”的理念。二是要實(shí)現(xiàn)“派活干”向“找活干”轉(zhuǎn)變,?？己宿k法要起到激勵(lì)、鼓舞大家搶活干的作用,。三是要實(shí)現(xiàn)“找麻煩”向“拉關(guān)系”轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在存在一些街道、部門(mén)給信息采集員,、平臺(tái)操作員“找麻煩”的現(xiàn)象,，他們認(rèn)為信息采集員暴露問(wèn)題是跟他們“過(guò)不去”，平臺(tái)操作員不應(yīng)該給他們派任務(wù),。而激勵(lì)的考評(píng)體系就要把這種情況轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗麄冇X(jué)得信息采集員暴露的問(wèn)題越多越好,，平臺(tái)操作員給他們分派的活越多越及時(shí)越好的狀況。數(shù)字化城市管理模式是一個(gè)新生事物,，是城市管理機(jī)制上的一項(xiàng)嘗試,。可以預(yù)見(jiàn)，在試運(yùn)行乃至以后的正式運(yùn)行過(guò)程中,，還將遇到更多新問(wèn)題,、新課題，需要不斷地去探索,、去突破,、去解決。我們將從眼前的試運(yùn)行工作入手,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再總結(jié),、再提高，逐步建立起覆蓋全區(qū),、街道等多個(gè)層次的高度統(tǒng)一的信息接收和處理數(shù)字化平臺(tái),，不斷完善系統(tǒng)，建立城市管理的長(zhǎng)效機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“大城管”管理,。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型體會(huì)篇二

新一論課改對(duì)教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下,，軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸,。

本文所說(shuō)的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)包括電子備課庫(kù)、課件庫(kù),、題庫(kù),、案例庫(kù)、學(xué)籍成績(jī)庫(kù),、科研成果庫(kù),、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫(kù)等,。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng),、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室,，但配套軟件資源缺乏或管理不善,，會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費(fèi),。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù),，就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；把教師從傳統(tǒng)的,、低效的工作狀態(tài)中解放出來(lái),，使他們有更多的精力研究教與學(xué),，提升專業(yè)化水平。

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù),，必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)和廣大教師積極參與,，不能依靠少數(shù)人。資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，需要隨時(shí)充實(shí)和更新,，不可能一勞永逸。因此,，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級(jí)備課組,，以年級(jí)為單位進(jìn)行資源的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳,，由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理,。

科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫(kù)的建設(shè)和管理,，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組,、資源開(kāi)發(fā)小組,，各司其職，并建立各種合理的制度,，完善教師培訓(xùn)體系,。

教學(xué)資源庫(kù)是為教學(xué)服務(wù)的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn),、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑,，要加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù),，并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，有效開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，新的系統(tǒng),、新的技術(shù)將層出不窮，因此對(duì)教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸,，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系,，滿足教師及時(shí)更新知識(shí)和技能的需求。

數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及的資源門(mén)類繁多,，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精,，不求全而求特色,，切忌形式主義,，關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中,，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到?jīng)Q定作用,，引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問(wèn)題。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型體會(huì)篇三

20xx年7月18號(hào)至7月23號(hào)我參加了xx省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班,，每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上,，感受到做為一名合格的教師,，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。

與全省同行們的交流更是開(kāi)闊了我的視野,，找到了自己的不足?？梢哉f(shuō)這樣五天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì),，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在,，我覺(jué)得受益匪淺,，深受啟迪。

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí),、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn),。

開(kāi)班儀式上，省職教所馬所長(zhǎng)除了給我們明確了組織此次培訓(xùn)班的目的和要求,，他說(shuō)“這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙,，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。

我在聽(tīng)完了劉大君等老師的成果演示后,，我想馬所長(zhǎng)的目的是達(dá)到了,。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺(jué)到先進(jìn)的.多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力,，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái),，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件,，甚至認(rèn)為信息化是計(jì)算機(jī)老師的事,，在聽(tīng)了錢(qián)東東院長(zhǎng)的一席話后,，我了解了信息化是個(gè)內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計(jì)算機(jī)老師的事,，它應(yīng)該是每個(gè)老師要去努力的方向,，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化,、學(xué)習(xí)自主化,、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化,、媒體數(shù)字化,。

培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)》講座,，他給我們提出了職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育的觀念,。他以知識(shí)論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)，知識(shí)論壇是以觀點(diǎn)為中心的,，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材,、教師,、課堂為中心，以教代學(xué),，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程,，缺少教與學(xué)的互動(dòng),，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程,。

傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn),、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué),，形成思維,、行為定勢(shì)，缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思,、研究,、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性,，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì),。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用,。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀,、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,；在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻,、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生,，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí),，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度,；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量,，節(jié)約時(shí)間,。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆,、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對(duì)教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行,?？梢哉f(shuō)每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。

在這幾天的培訓(xùn)中,，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式,，有他不可替代的特點(diǎn),，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的,。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。

二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng),。

在此次培訓(xùn)中,，有位專家給我們介紹了國(guó)外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式,。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具,，我這軟件對(duì)于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。

作為一名教育工作者,，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨,。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會(huì),。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),，比如我校的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件較好,，校領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足,。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時(shí)間,，但是通過(guò)這五天聽(tīng)報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作討論信息化教學(xué)設(shè)計(jì),，上網(wǎng)交流感悟或每天寫(xiě)心得,，使我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合,，相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始,，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念,，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù),，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)我的教學(xué),，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型體會(huì)篇四

如今,，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率,，又可以達(dá)到資源共享。多媒體教學(xué)已成時(shí)尚,。運(yùn)用多媒體,，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)，也使課堂教學(xué)目的完成,、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí),、更省力、更有效,。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,。在此談?wù)勎以陂_(kāi)放周的心得體會(huì)。

一,、在多媒體教室上課,，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體教學(xué)是集圖像,、聲音,、圖片、文本,、動(dòng)畫(huà),，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳,，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中,，老師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了,。

二,、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問(wèn)題可以比較直觀,、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，便于學(xué)生理解和接受。多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示,，在多種感官的刺激下,，能更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力,，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間,，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺(jué),，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容,，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間坐著上課而帶來(lái)的疲備，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，參與性,。

三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書(shū)教學(xué)內(nèi)容,、習(xí)題,、解題過(guò)程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間,。利用多媒體，預(yù)先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。

總之,，利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間,，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力,。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長(zhǎng)弊短,，這也是我所要思考的。

作為教師,，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新,，探索出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過(guò)程中,，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長(zhǎng)處，靈活地運(yùn)用多媒體,，讓它在教學(xué)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛,，恰到好處的作用。