演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任演講稿篇1

一朵花的責(zé)任是開出一朵芬芳裝點大地,，一滴水的責(zé)任是滋潤一株幼苗茁壯成長，風(fēng)的責(zé)任是為人們帶來一絲清涼,，太陽的責(zé)任便是普照大地,。“責(zé)任”二字是多么的莊嚴(yán)而又美好,，世間繁華皆因責(zé)任,。作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，就是我的責(zé)任,。

父母為我們履行了應(yīng)有的義務(wù)，甚至給了我們自已的所有,，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了應(yīng)履行的義務(wù),。而我們呢?在政治課上，老師告訴我們,，學(xué)習(xí)是每一個青少年應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),。在生活中，為回報父母為我們而白的雙鬢,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任;在學(xué)習(xí)中對為我們含辛茹苦的老師,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任。我的父母,，我的老師,，還有關(guān)愛著我,、呵護(hù)著我親人們都履行了他們的義務(wù),，他們，為我的成長付出了太多太多,，數(shù)也數(shù)不過來，我們就必須去執(zhí)行我們的責(zé)任——學(xué)習(xí)優(yōu)秀,。就算對我們自己而言,，每天六點不到就起床，九點半以后才睡覺,，如果學(xué)習(xí)不優(yōu)秀,，那連自己都對不起，所以,，對自己來說,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀也是我的責(zé)任。

我們的心中要時時刻刻記住,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，不為別人，只為自己,。只為對得起自己的責(zé)任,。每當(dāng)別的同學(xué)在自己前面好遠(yuǎn)的時候，你要問問自己,，你對得起自己的責(zé)任嗎?每當(dāng)面對一堆作業(yè)心煩意亂的時候,，你要問問自己，你對得起自己的責(zé)任嗎?當(dāng)你前面是一臺電視后面是一臺電腦旁邊就是一部PSP時,，你是選擇戲耍還是繼續(xù)漫游書海?這,，也還是問問你的責(zé)任吧!謹(jǐn)記自己的責(zé)任，成為一個有責(zé)任心的人,，好好用自己的努力去詮釋責(zé)任,。不受任何玩具的誘惑，不受任何外界的干擾,，心中常存一份責(zé)任,。

就讓我們從現(xiàn)在做起，用自己的行動證明自己不是一個逃避責(zé)任的膽小鬼,，而是一個挑得起責(zé)任的勇士,。

大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任演講稿篇2

親愛的朋友們：

成長,，到底意味著什么?僅僅意味著年齡的增長,，學(xué)識的擴(kuò)展，閱歷的更豐富?還是另有什么更深的含義?對這個問題,，我沒有細(xì)想,，我只知道，小時候,，成長在我的心中象征著可以做更多自己想做的事,，可以去玩更多好玩的東西,，可以自由自在隨心所欲，可以無拘無束特立獨行,，就像脫離了韁繩的馬,，奔馳在遼闊的原野，像打開了籠子的小鳥,，尋找快樂的天空,。看著那些比自己大的哥哥姐姐每天過著豐富多彩的生活,，我就一個勁地盼望著,，盼望著自己一夜之間長大成人，長成和他們一般高大,，和他們一樣美麗,，這一切的遐想，使我覺得成長是一件多么美好的事情,。

在父母的呵護(hù)下,，我漸漸長大了。隨著成長,，因為成長,，我意識到，成長,，并不像我小時候想象的那樣“完美和詩意”,，犯了錯誤不能再憑一時的哭鬧就能贏得大人的諒解，也不會再因為一些很小的事情而“嬉戲打鬧”盡情享受童年之趣,。是的,，長大了，不經(jīng)意間我們長大了,，的的確確,，可以做許多想做想要做的事了，但我漸漸發(fā)現(xiàn)無論做什么,，都隱隱約約地感覺到有一種無形的力量在制約著你,，許多規(guī)章制度牽絆約束著你;無論在家里，還是在學(xué)校里,，大人們總會殷切地叮囑你：孩子,，你長大了，你該記住“責(zé)任”這兩個沉甸甸有分量的字眼了,。

我仔細(xì)地琢磨著,，什么是責(zé)任呢?字典的解釋是：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，有成長就有擔(dān)當(dāng)，有成長必有責(zé)任!我想,，大家不會忘記數(shù)月前那段中考經(jīng)歷,，不會忘記中考前夕的那種喘不過氣來的生活：做不完的練習(xí)、寫不完的作業(yè),、看不完的書,。一天只能睡幾個鐘頭，累得只想趴下,。記得那時候,，我們腦海中已不再浮現(xiàn)曾經(jīng)放學(xué)后跑到操場上玩耍的畫面，也不會再有玩著電腦聽著音樂舒適悠閑的感受,，我們背著沉甸甸的書包——在書包里面不僅僅裝著我們需要完成的作業(yè),，還有很多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的資料講義……現(xiàn)在,，當(dāng)我深情地回望這段生活,、重新審視自己的這段經(jīng)歷的時候，覺得自己忽然明白了成長的內(nèi)涵：為什么作業(yè)那么多能自覺的完成?我們也會累我們也怕苦,，但因為責(zé)任,，我們必須如此!我們明白，這個世界存在著競爭的壓力,，只有學(xué)會擔(dān)當(dāng),，只有盡著自己的責(zé)任才能不會被壓力所擊倒，才能學(xué)會長大,。你所做的一切都是成長的代價,，都是你必須經(jīng)歷的心路歷程。

走過了九年的義務(wù)教育,，我們成了高中學(xué)生,，我們又長大了許多。從成長為高中生的那一刻起,，我便知道,，我們有了“小大人”的身份，特別是,，三年以后,，我們要面臨人生的重要抉擇——高考，所以,，我們的肩上的擔(dān)子更重了,，“責(zé)任”兩字的分量真的是沉甸甸的了。作為一名作為高中學(xué)生,，我清楚地知道,，讀書學(xué)習(xí)仍然是我們分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是我們的責(zé)任,?？梢哉f，讀好書,，益智力,，長知識，是我們現(xiàn)階段沒有權(quán)利逃避的最直接的一種責(zé)任?，F(xiàn)在,，我們已進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)的節(jié)奏更快了,，我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)更重了,，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方法可能已經(jīng)不管用了，再加上,，剛剛進(jìn)入高中,，很多方面難免會不習(xí)慣，這一些,，對于我們來說,，是一個小小的考驗，我想,，如果可以成功轉(zhuǎn)型,，我們就能在高中生活中取得一個極大的跨越;曾經(jīng)成績一般的你，也許會因為這個小小的逆轉(zhuǎn)而使你走上成功的道路,。所以,，當(dāng)你學(xué)習(xí)上碰到困難的時候，請記住我們的責(zé)任,，明白自己的擔(dān)當(dāng),，確定自己的努力方向，從而戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一切困難,，一步步走向成功的彼岸,。

關(guān)于學(xué)習(xí)是一種責(zé)任這一點，中國臺灣大學(xué)校長高振東曾對學(xué)生講： “我們要知道讀書絕對不是為了自己,，讀書是為了國家而求學(xué)問,，天下興亡，我的責(zé)任,?！弊x書關(guān)系著天下興亡，國家興盛,，若是每個人都把天下興亡當(dāng)成我的責(zé)任,，天下豈有不興，中國的未來豈有不興，豈有日本非法扣押在我們國土上開船的船長,，而我們卻無力要求其釋放道歉的道理?所以說,，讀書是一種責(zé)任。因為讀書,，不僅僅是關(guān)乎自己未來的幸福,，更關(guān)乎國家的命運前途，不僅為了自己,，更是為了我們的國家,。國家需要人才，國家需要建國的棟梁,，國家期盼著學(xué)生學(xué)成以后的貢獻(xiàn),，你只要想到這一點，想到讀書和我們的國家的關(guān)系,，你就會明白讀書是一種責(zé)任,，一種責(zé)無旁貸的責(zé)任，一種實現(xiàn)自我救贖的生存方式,，我必須做好,。

如果說初中階段讀書只是一種朦朧麻木不自覺的行為的話，那么,，到了高中,，讀書學(xué)習(xí)就已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為我們的一種自覺地有目的的行為，因為我們已經(jīng)長大了,，我們意識到,，我們雖然只是靜下心來讀書，只是在做分內(nèi)的事,，但責(zé)任重大,，大可至國?！帮L(fēng)聲,、雨聲、讀書聲,、聲聲入耳,，家事、國事,、天下事,、事事關(guān)心?！?我們的責(zé)任就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，等學(xué)成以后,，掌握本領(lǐng)報效祖國。除了明白“學(xué)習(xí)”是首要任務(wù)以外,，我們還要明白,，我們是高中生了，再不能因為任性而“為所欲為”,，也不能因為假象而遮住自己的雙眼,。我要學(xué)會辨別是非曲直,，要學(xué)會為自己精打細(xì)算,，要有自己成熟的思想，好讓我們清楚的知道自己該走的道路,。我們要比小時候更從容鎮(zhèn)定,，要排得出輕重緩急，要勇敢剛毅,、要做事執(zhí)著,、要心懷坦蕩、要明白事理,，要不斷修養(yǎng)自己,，要在品德、智能,、儀禮方面更加大方得體,，要具有正義感和尊嚴(yán)感，并擁有一顆永遠(yuǎn)快樂永遠(yuǎn)陽光的心,。這一切的一切,，都是我們的責(zé)任——關(guān)心自己的成長，修養(yǎng)自己的性情,，培養(yǎng)高尚的節(jié)操,，完美自己的品質(zhì)，就是一種對自己對社會負(fù)責(zé)的精神,，就是一種擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

現(xiàn)在,，我們已經(jīng)長大，我們已是彩羽初長想要振翅高飛的雄鷹,，我們是冉冉升起的太陽,，我們是國家的未來和希望。梁啟超說：少年智則國智,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),。當(dāng)我們真正的長大，我們一定會在用實際行動來履行自己的責(zé)任,，用自己的實際行動來踐行“成長不失責(zé)任”的道理,。我們相信,，我們的國家到我們這一代人手里，將會更強(qiáng)更輝煌,。

大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任演講稿篇3

曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動人,，那就是師德;有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂;有一種人生最為美麗,，那就是教師,。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空,，我們擁有同一顆火熱的太陽,。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語,，責(zé)任感,，使命感。

責(zé)任感,，這并不僅僅要求我對自己負(fù)責(zé),，不僅僅要求我對課堂負(fù)責(zé)，更要求我對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé),。

使命感,，作為學(xué)生接觸知識，接觸社會的引導(dǎo)者,，每一個教師都有一種神圣的使命,，就是把知識，更要把良好的學(xué)習(xí)意識,，生活意識傳授給每一個學(xué)生,，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

責(zé)任感,，使命感,，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn),，去關(guān)愛每一個學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠的交流,，熱情的鼓勵,，耐心的幫助,，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

在我的課堂中,，每當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽課,，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他;每當(dāng)有學(xué)生不會做練習(xí),，在座位上迷茫的時候,，我總是很耐心的去引導(dǎo)他，甚至手把手的教導(dǎo)他,。記得上學(xué)期,，我上五年(2)班的課，班中有個學(xué)生李燁煒,，每次其他同學(xué)做練習(xí)的時候他總是不做,，我問他：“你為什么不做練習(xí)呢?”他說：“不會做,?！薄安粫鑫铱梢越棠恪,！比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課,。后來接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎(chǔ)不好,，不懂拼音,，導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。知道這個原因后,，我想過放棄,，畢竟語文不是一朝一夕可以補(bǔ)回來的。但是一想到我肩膀上的“責(zé)任感”“使命感”這兩個詞,，我就不能放棄,，至少要讓他跟上大部分同學(xué)的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習(xí)軟件,，當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書本的內(nèi)容時,，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講,，然后在他旁邊陪著他練習(xí),，當(dāng)他遇到困難時適當(dāng)?shù)慕o他一點幫助。一開始,，李燁煒不愿意,，總是找借口不練習(xí)，我看到這情況也想過要不要放棄呢?不!絕對不能!放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子,。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧,，慢慢的引導(dǎo)他,。幾節(jié)課之后，我和他的共同努力沒有白費,，慢慢地他能跟上同學(xué)們的步伐了,。

學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性,，而學(xué)生又有一種特殊的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。我們老師要從小事做起，從自我做起,，小至辦公桌上一本書的放置,，電腦硬盤內(nèi)一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學(xué)生,，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

正因為有這樣的責(zé)任感和使命感,，我也適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生們清楚自己作為小主人翁的責(zé)任,。是不是應(yīng)該從小事做起呢?今天充分利用好時間了嗎?上課時腦袋有沒有轉(zhuǎn)動呢?作業(yè)是不是都完成了?有沒有讓父母操心呢?

純潔的學(xué)生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,，去引得萬山紅遍層林盡染,。

作為教師，走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。我為我有如此的責(zé)任感和使命感感到自豪,，更希望每一個老師都能用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛每一位學(xué)生,，用真心凝成團(tuán)結(jié)，為明天的更加輝煌而努力奮斗,。讓我們能滿懷豪情的告訴天下,，我就是一名老師!

大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任演講稿篇4

責(zé)任?看似一個很簡單的詞，但它卻有著無比沉重的分量,。當(dāng)我們走進(jìn)社會,，責(zé)任將會變成一份禮物來送給我們。我們可能會要為這份禮物付出很多乃至一切,。我們可不可以不接受這份禮物呢?不可以,，張麗麗曾經(jīng)說過：責(zé)任是與生俱來的,，不可推卸的。雖然是痛苦的,，但它最終帶給我們的是人格的偉大,，精神的升華。

有責(zé)任感必須有一顆責(zé)任心,。那責(zé)任心到底是什么呢?有人說：責(zé)任心,，是一種舍己為人的態(tài)度。有人說：有責(zé)任心,，是為別人赴湯蹈火的壯舉,。有人說：責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情,。不,，要有一顆責(zé)任心不是那么難做到的。為我們的學(xué)校,，家庭,，社會，做出那么一些我們應(yīng)當(dāng)做的事情,，那就行了,。

記得那一次，我正在過馬路時,，聽見一聲“啊”的慘叫，回頭一看原來是一位老婆婆摔倒了,。我每當(dāng)回事,，走到了路邊?！班粥粥帧本G燈的警告聲響了,，我想：老婆婆爬起來了嗎?于是我回頭一看：老婆婆費勁了九牛二虎之里也沒爬起來，一次又一次地摔倒在地,。車子都繞過老婆婆開走,，還有些人指責(zé)老婆婆。她的淚水在眼睛里不停地轉(zhuǎn),，就要流下來了,?！暗未鸬未稹睅追昼娺^去了,，沒有一個人走上前,，扶助那位老婆婆，我也沒有,。我沉默了許久，頓時想起了一句名言：每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。對，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任——扶起這位老婆婆,。于是,，我快步走向這一位老婆婆,，可一位外地的哥哥比我快了一步?！捌牌?，您沒事吧!”帶著家鄉(xiāng)的口音說并扶起老婆婆。老婆婆感激極了：“謝謝你,，小伙子!”“不,，這是我的責(zé)任?！备绺鐖远ǖ卣f。對啊,，這是我們公民的責(zé)任啊!我們要做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民,。望著哥哥和老婆婆的背影我想了很多很多,。

那一次讓我懂得了什么是責(zé)任心——隨手撿起一張紙屑;把垃圾扔進(jìn)垃圾桶;在公車上讓位給老人……這舉手之勞的小事足以體現(xiàn)我們的責(zé)任心,。責(zé)任心就是在這些為社會所做的小事中出現(xiàn),。

記?。杭热粊淼竭@個世界,，我們就應(yīng)該負(fù)擔(dān)其作為這個世界的人所應(yīng)該的擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。一個人失去了責(zé)任心將會失去被人對你的信任,，失去立身之本,。讓我們負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任，做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民吧!

大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任演講稿篇5

一個人能夠在社會中生存,，是因為有他人的存在,。如果沒有他人的存在,，社會就不成其為社會，個人也不能存在,。這就決定了人與人之間必須相互承擔(dān)責(zé)任,，每個人的生存都依賴于他人對其負(fù)責(zé)，是他人對其負(fù)責(zé)的結(jié)果,。而且,，人生價值的內(nèi)容本身，就包含著對他人承擔(dān)一定責(zé)任,。正如鄒韜奮先生所說：“自己無論怎樣進(jìn)步,，不能使周圍的人們隨著進(jìn)步，這個人對社會的貢獻(xiàn)是極其有限的,，絕不以‘孤獨’,、‘進(jìn)步’為滿足，必須負(fù)擔(dān)責(zé)任,，使大家都進(jìn)步,，至少使周圍的人都進(jìn)步,。”

在社會生活中,，個體承擔(dān)對社會的責(zé)任是一種客觀必然,。人生的社會責(zé)任是一個人對祖國、對民族,、對人類的繁榮和進(jìn)步,，對他人的生存和發(fā)展所承擔(dān)的職責(zé)和使命?！爸艺\祖國,，振興中華”是當(dāng)代個人對國家和民族負(fù)有的歷史責(zé)任的首要使命。以“忠誠祖國,，振興中華”為已任,，就要把個人奮斗的目標(biāo)融會到全國人民所追求的共同目標(biāo)和崇高理想中，獻(xiàn)身于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè),，獻(xiàn)身于促進(jìn)和維護(hù)祖國的統(tǒng)一事業(yè);就必須不斷地學(xué)習(xí),，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，成為現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)行,、專家和創(chuàng)造者,。同時“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會”也是個人的基本職責(zé),。 我們無論做什么事,，若是沒有責(zé)任心，必定是做不好的,，因為天下無難事,，只怕有心人。并不是說一件事,，只要用心去做就不難,，所以責(zé)任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責(zé)任心呢?就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力,。譬如我是一名客戶經(jīng)理,，負(fù)責(zé)維系客戶，就要做到以客戶為中心,，客戶事情無小事,。因為不盡職，事絕對做不好,。我們工作做不好,，就直接影響到客戶感知，容易引起客戶強(qiáng)烈的不滿,。

責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng),，一種約束,，一種動力，一種魅力,。一個人只有有了責(zé)任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前,，只有責(zé)任心才能夠得到別人的尊重,，塑立高尚人格。市場培育工作任重道遠(yuǎn),，如果每位員工沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，不能以市場培育為己任，就不能把市場培育落實到工作中,，不能認(rèn)真推動市場培育工作向前發(fā)展,。到頭來自己的工作沒有進(jìn)展，市場培育也就成了空談,。

一位大公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事,，有個人來他公司應(yīng)聘，經(jīng)過交談,，他覺得那個人其實并不適合他們公司的工作,。因此，他很客氣地和那個人道別,。那個人從椅子上站起來的時候,，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙,，把跳出來的釘子砸了進(jìn)去,，然后和老板道別。就在這一刻,，老板突然改變了主意,，他留下了這個人。事后,，這位老板說：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司,，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心,?！?/p>

由此可見責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì),，是做一個優(yōu)秀的人所必需的,。責(zé)任心對于一個人來說是極其重要的，梁啟超曾說過：“凡屬我應(yīng)該做的事,，而且力量能夠做到的,，我對于這件事便有了責(zé)任,，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約,，便是自己對于自己加一層責(zé)任,。”我們每一位員工也因該具有這樣的責(zé)任心吧,。我們的份內(nèi)之事,，我們就必須做好;公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達(dá)到。

工作是安身立命之所,，既然有了一個施展才能的平臺,，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì),。每個人的崗位不同,，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美,、精益求精,，卻離不開強(qiáng)烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè),，自覺把崗位職責(zé),、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么,、怎么去做;有了責(zé)任心才能盡職,，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣;有了責(zé)任心才能進(jìn)取,，不因循守舊,、墨守陳規(guī)、原地踏步,。

責(zé)任心就是平常的心,，最好的心。