在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我的數(shù)學老師篇一

小學六年，我的老師有很多,。使我記憶深刻的,，是從一年級帶到二年級的我第一個數(shù)學老師陳老師。

她長得秀麗,，頭發(fā)長,，眼睛也十分明亮，我很喜歡她,。

還記得那一次,，我的試卷得了滿分，她獎了我一張貼紙,，并笑瞇瞇地對著我說：“子翔,，你這一次考得真不錯，繼續(xù)加油?。　蹦谴?，我心里甜滋滋的,，也漸漸地自傲自大起來，以為自己就是滿分的料,?？墒窃谙乱淮慰荚嚨臅r候，我卻因為粗心大意連錯六題,，只得九十分,！但陳老師，她并沒有批評我,，而是拍拍我的'肩,，安慰我說：“沒關(guān)系，不過這一次粗心了而已,，下次仔細就可以了,！”從這次起，我努力奮發(fā)向上,，爭取考出好成績,。

陳老師不僅在學習上對我的關(guān)心，而且在生活上也是很關(guān)心。有一次,，我在課堂上突然嘔吐,，發(fā)燒。陳老師不僅沒有嫌棄我,，還親自帶我去了醫(yī)務(wù)室測溫度,，讓我回家休養(yǎng)幾天。我回到家后老師還親自打電話問我在家的身體情況,，陳老師就是這樣關(guān)心著我們,。

只是令人感到可惜的一點就是――陳老師在教我們二年之后就被調(diào)走了，我們?nèi)嗤瑢W都非常想念她,，她在我們心目中有著無可替代的份量,，她是我最難忘的老師！我將會永永遠遠地記住她,！在這里,，我要對陳老師說一聲：“謝謝您，陳老師,！”

我的數(shù)學老師篇二

你走進我們的學校,，如果看到一個中等個子，大眼睛,，一臉陽光燦爛的年輕女老師,，那一個就是我的數(shù)學老師———張老師。

張老師的那張笑臉,，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐,，讓人覺得好親切！在課堂上,，張老師總是面帶微笑地給我們講題,，當我們遇到難題時，她總是不厭其煩地給我們講解,、分析,，當一個難題解決的時候，她總會拿出她的口頭禪——“理解不,？”張老師喜歡學習,。張老師對于學習可以用兩個字形容——癡迷?！笆澜缟献羁鞓返氖虑槟^于學習了,。”這就是她的至理

名言

數(shù)學老師是個謙虛的人,，說她謙虛,，絕對不假。明明是個天才,，卻不許別人說,，你說她怪不怪？不過,，這也是她與別人的不同之處,。張老師也是一個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候,，張老師總是跑出去教室外面,，因為她不忍心看著我們受批評，但又無能為力,，只好當作沒看到,。張老師在批評人的時候，采用的也是一種獨特的方法,，我稱它為“相反數(shù)”,，意思是，不從正面批評,，而是從反面批評,。

有一次，我們上數(shù)學課,，數(shù)學老師正在給我們講題,，坐在前排的一位同學趴在桌子上，張老師看見了,，就對她說：“你姓賴,，所以就賴在桌子上？”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑,。她呢,？也仍是一臉的笑容,。和張老師在一起的時候,，我總是快樂的，無論是什么時候,。我和張老師既是師生,，更是朋友，因為張老師,，我懂得了：人應(yīng)該用微笑面對人生,。一片綠葉，飽含著它對根的情誼,；一句賀詞,，濃縮了我對您的祝愿,，張老師，在此,，我祝您每一天,，每一刻都充滿著祝福與喜悅。

我的數(shù)學老師篇三

寫下這個題目,，一種大逆不道的負罪感油然而生,，因為老唐并不是我的朋友或者同學，而是我的數(shù)學老師,。無論你有多么調(diào)皮,，遇到了他的課，你也只有乖乖上課的'份了,。

老唐身材不高,，微微有些發(fā)福，但是讓人看上去卻格外親切,。

老唐他性情開朗,，非常的幽默，幾乎每節(jié)課都能逗得我們哈哈大笑,。一次數(shù)學課上某一同學上課不認真聽講,，玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了,，老唐起先什么也沒說,，只是瞇著眼睛看著那位同學，我們追隨著老唐的目光落在了那位同學的身上,，可那位同學玩的著實認真,，并沒有發(fā)現(xiàn)我們的異樣，老唐實在忍不住了,，略帶調(diào)侃的說道：“徐文博同學你在干什么,？”那位同學像從睡夢中驚醒一般，一雙眼睛無辜地望著老唐,，老唐接著又說：“你在你的胳膊上發(fā)現(xiàn)了什么呀,？難道是有金子還是發(fā)現(xiàn)了新大陸啦？”老唐一邊說著,，一邊學那位同學撓著自己的胳膊,。全班無笑不倒，從此我們?nèi)嗑透酉矚g上數(shù)學課了,。

當然,，人無完人，老唐也有缺點,。他總是喜歡“恐嚇”我們：明天作業(yè)寫不完就不要來了,，寫不完就把你家長叫來陪你一起寫…友情提示,，老唐是一個說到做到的人，所以不要挑戰(zhàn)老唐的耐心,，認真完成作業(yè),。

吾師老唐，不,，是我最敬愛的唐老師,。

我的數(shù)學老師篇四

教師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響,。還記得那一節(jié)數(shù)學公開課,，教師忙前忙后，做了周密的準備,。起初,，課像計劃中順利上著，同學們踴躍的舉手,，進取的討論,，使在場的聽課教師都贊不絕口。但不知怎樣的,，準備打鈴的時候,，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來,，全場鴉雀無聲,，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數(shù)學教師頓時傻了眼,，竟然不知所措,，她驚惶地望著那兩位同學，鈴聲響了,，教師紛紛離去,。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學課就這樣毀了！

大家都埋怨那兩個同學,，但數(shù)學教師始終沒有說過一句話,。或許,，她在用另一種方式懲罰著我們,。之后,，我才明白,，數(shù)學教師為了這節(jié)課不明白花費了多少心思，多少時間,，幾個夜晚通宵做課件,，為的只是一節(jié)課的精彩,。

至今，每位同學對此事仍心有余悸,，但數(shù)學教師從未在我們面前提及此事,。或許,，她更期望我們用行動去彌補自我的過錯,。

雖然我們班總體成績并不太好，但數(shù)學教師始終如一,，對每個同學都一視同仁,，每一道題，她都給我們仔細分析,，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案,。晚修時候，別的教師都在講臺上坐上一個晚上,，唯獨我們的數(shù)學教師,，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導(dǎo)我們,，鼓勵我們,，教師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路,，不僅僅讓我們找到出路,，還讓我們重拾信心！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，我們的數(shù)學教師看起來是那么的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥,，善良,，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來,，她甚至比我們的母親更加偉大,！

我的數(shù)學老師篇五

我的數(shù)學老師是張老師，張老師在上課時,，我們聽得很認真,，張老師平時笑呵呵的，要是作業(yè)寫的不認真的'話,，那是世界末日呀,！所以我們都把作業(yè)寫在整整齊齊的。

在上課時，張老師的衣服整潔,，有時候穿牛仔褲,，有時候穿小裙子，有時候穿今年最流行的服裝,，張老師的課件做的也是巧到好處,，比如上周角平角那一刻時，上面說,，周角是皇上,，是一座張山，平角是將軍,，是半座山,，門客是直角，是1/4的江山,，我們好像沉迷于課堂的世界中,，下了課我們仿佛還在聽課。

張老師說話很快,，張老師已經(jīng)說了十個字,，可是有些同學才聽了五個字，每次聽作業(yè)時好像才聽到一個作業(yè),，其實是兩個作業(yè),，不得不說張老師說話這么快，我想張老師可能是提前背會的吧,！

張老師在跑步這項運動下也很強,，每次都是第二名，有一次張老師和周正賽跑,，以50%的優(yōu)勢打成了平局,，唉，現(xiàn)在要是我和張老師跑步,，肯定是因為我有大長腿,。

張老師是一位園丁，在我們有困難的時候,，鼓舞我們,，再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來，我想對您說：“老師,，您辛苦了,！”謝謝張老師的教導(dǎo)，遇到他是我的福氣,。

我的數(shù)學老師篇六

數(shù)學老師姓陳,，在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的一位了。聽陳老師上課，既有老一輩教師的嚴謹和認真,，也有新一代教師的活力和幽默。

那次頗有難度的證三角形全等,，陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴謹和幽默,。一開始，陳老師就舉了幾個例子,，接著耐心地教我們怎樣深入分析問題并解決掉,。然后，陳老師馬上進入練習的階段,。前幾道題難度不大,，大家很快就解決了，不時還有許多方法提出,?？次覀冞M入了狀態(tài)，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了,，有點難哦,。”我抬頭一看黑板,，進入苦思狀態(tài),。一分鐘，兩分鐘,，好吧,，這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看,，能通過平行和內(nèi)錯角以及數(shù)據(jù)證得兩個大三角形全等,，但是，題目的要求是證得另外兩個小三角形全等,。我完全找不到突破點,，于是，我決定不采用剛開始的想法,，再想辦法解決,。

正當大家都沉默著“我來試試，陳老師,。但不……不確定是正確的,。”甲同學勇敢地嘗試“說吧,?！薄拔艺J為可以先運用數(shù)據(jù)……”甲同學開始的方法和我一樣，只不過他看到了其他的全等，再由而證出小三角形,。問題在于好像繞的圈子大了,，過程太復(fù)雜?！爸x謝甲同學,。你帶我們繞了一趟三環(huán)路，這還不是最簡單的辦法,?！标惱蠋熢u點道?！叭h(huán)路……”大家都笑了起來,。呵呵呵，果然是個嚴謹又幽默的老師,。后來,，難題還是被我們的智慧攻破了。

給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯,。

這個時候,，陳老師總會坐在講臺上，不停地招呼同學前來檢查,。檢查時,，她會仔細瀏覽一遍，再將沒有改對的地方指出來,，接著提點一番,，最后讓同學下去修改。對于一些成績不是很好,，有時不能按時交或不交作業(yè)的同學,，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學她都犧牲自己的休息時間加班,，總不會放過沒有改完或是逃跑的同學,。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級的懲罰,，現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯的同學少了許多,。

跟我們相處時間長了，大多數(shù)同學她都了解得很清楚,。

對于自制力較強,、成績又優(yōu)秀的同學她會非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤,，比如計算,、小數(shù)點之類的,。對于自制力較弱的同學她會更仔細地檢查，更嚴格地監(jiān)督,。對于自制力不錯,、成績不是很優(yōu)秀的同學她總是經(jīng)常鼓勵他們，并且建議他們有時間多做做最難的解答題或證明題,。

我的數(shù)學老師篇七

數(shù)學是我最喜歡的學科,，當然數(shù)學老師也看著順眼，男的帥,，女的美,。我第一次見到數(shù)學老師是開學第2天,，我們那時還在軍訓(xùn),，我還不知道那是不是我們班老師。

第一節(jié)上數(shù)學課的時候,，我才知道他的真實身份——數(shù)學老師,。他的`衣服總是亂七八糟，尤其是鞋子,，前幾天熱的時候,，他天天穿個拖拖拉拉的涼鞋，走起路來都有“吧吧”的,，這機天才穿了皮鞋,。

我的數(shù)學老師上課很精彩，不過我有點過分投入,，經(jīng)常情不自禁的有感而發(fā),，而且還會說錯。因此有的同學說偶愛“?！?，我不知道是批評還是表揚，反正有點不好的感覺,。老師嘛就經(jīng)常說：“再亂說給你一巴掌!”可是一點都不嚴肅,，經(jīng)常邊說邊笑，還做著動作,，然后又嚴肅的進入上課,，好象沒剛才的事一樣。另外老師一點都不廢話,，該說的說,，不該說的就是不說，而且即使你沒做完作業(yè),，也不會把你怎么樣,，只是讓你不上,，不過你要是太過火了，那你就要小心老師了,，我們老師不輕易發(fā)火,，可發(fā)起火來，你把太平洋的水倒上去都沒用,。這是我喜歡老師的另一個原因,。

因為我喜歡數(shù)學，成績當然也不差,，不過分數(shù)太懸殊了,，經(jīng)常這次100，下次就85了,。在選班干部的時候我就成功的當選了數(shù)學課代表,，不過老師還是考慮了好長時間才宣布的，所以我要用我的實力證明我自己,，讓老師來認同我!

我的數(shù)學老師篇八

我的數(shù)學教師,，今年三十多歲，高高的個子,，戴了一副近視眼鏡,，顯出一臉和藹可親的樣貌。這位教師在上課的時候顯得十分嚴肅,。記得我剛上學的一天,。在上課的時候，我趁教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的`時候,，偷偷地和旁邊的同學小聲講了幾句話,。教師的耳朵真尖，立刻明白是我在下頭講話,。立刻停止了書寫,，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話,。我把身子挺了一挺,。教師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上頭寫字。從那個時候起,，我再也不敢在上課的時候說話了,。

那位教師在上數(shù)學課的時候十分嚴肅，可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴肅了,。她變得十分和藹可愛了,。

在上一年級的時候，記得有一次在上體活課,，,。那一節(jié)輪到我們打乒乓球,。教師也拿起了乒乓板和我們一齊打了起來。我被她打了下來,?？墒牵嗌嫌袃蓚€同學把教師打敗了,。他倆贏了教師,。教師不但不惱，反而表揚他們,。那時,，我感覺到這位數(shù)學教師是那么平易近人。

這就是我的班主任,，也就是我的數(shù)學教師,，我十分喜歡她！

我的數(shù)學老師篇九

,，今年三十多歲,，高高的個子,，戴了一副近視眼鏡,，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時候顯得十分嚴肅,。記得我剛上學的一天,。在上課的時候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候,，偷偷地和旁邊的同學小聲講了幾句話,。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話,。馬上停止了書寫,，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話,。我把身子挺了一挺,。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個時候起,，我再也不敢在上課的時候說話了,。

我的數(shù)學老師篇十

徐老師，她是數(shù)學老師中我們最喜歡的老師,。

徐老師不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副無框眼鏡,，顯得大方文靜又莊重得體,。

徐老師神秘地告訴我們,，她的眼睛是世界上最神奇的眼睛，可以看到我們心里所想,。的確是這樣,，徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著我們，總感覺她隨時審視著我們每一個人,，所以上課時幾乎沒有人敢做小動作,，都在仔細聽講呢。

徐老師雖然對我們要求嚴格,，但我們依然愛聽她的.課,。徐老師是那樣的幽默風趣，例如她總是把同學們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學看,。當然展示了優(yōu)秀作業(yè),，偶爾也會展示錯誤的作業(yè)，并把我們請到臺上對比,。徐老師形象地把錯誤的等級劃分為：感冒,、重感冒、破皮,、骨折,、癌癥等病情，我們都對錯誤記憶深刻,，唯恐自己也“犯病”,，更怕被當眾展示，剖析病情,，所以做作業(yè)時,，都格外細心。

課堂上,，如果同學們的學習方法特別有效,，徐老師就以發(fā)明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學想出了一種更簡便的方法來解決問題,，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”,。因此大家很樂意開動腦筋想出更好的學習方法，以得到自己名字命名的方法為榮?，F(xiàn)在,，我們班已經(jīng)擁有了不少這種學習方法了！

這就是我們既敬愛又可愛的徐老師,，同學們都喜愛的數(shù)學老師,。