無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園說(shuō)課稿動(dòng)物的尾巴篇一

喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性,，大班的孩子多數(shù)都喜歡看《動(dòng)物世界》,，它們對(duì)動(dòng)物如何保護(hù)自己的方法有強(qiáng)烈的興趣和探究熱情?！皠?dòng)物的自我保護(hù)”這一內(nèi)容是孩子們樂(lè)意了解,，喜歡了解的。在動(dòng)物世界中,，動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣,，像保護(hù)色、擬態(tài),、硬殼,、硬刺、裝死等等,?！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持,、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),?！睘闈M足小朋友們對(duì)動(dòng)物朋友自我保護(hù)充滿好奇的天性，本次活動(dòng)我將主要通過(guò)讓幼兒自主觀察,、嘗試操作,、交流討論，來(lái)探究動(dòng)物們是如何保護(hù)自己的,，知道動(dòng)物有多種保護(hù)自己的方法,。

科學(xué)認(rèn)知型的活動(dòng)主要是通過(guò)孩子圍繞某一主題的表達(dá)交流，以達(dá)到分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的,。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備一定的交流能力,。本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察,，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法有“保護(hù)色,、擬態(tài)、硬殼,、硬刺,、裝死”等。

能力目標(biāo)：嘗試自主觀察,、操作,，能用正確的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)參與科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣,，萌發(fā)探究動(dòng)物世界的熱情,。

根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)我將本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)定為：

重點(diǎn)：通過(guò)觀察,，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法有“保護(hù)色,、擬態(tài)、硬殼,、硬刺,、裝死”等。

難點(diǎn)：嘗試自主觀察,、操作,，能用正確的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

1．《動(dòng)物的自我保護(hù)》視頻一段,。

2．不同動(dòng)物的頭飾各一只,。

3．動(dòng)物的自我保護(hù)連線操作卡若干。

杜威說(shuō)過(guò)：“兒童具有調(diào)查和探究的本能,?！倍處煈?yīng)該做的就是為幼兒提供探究的空間和時(shí)間，為幼兒的探究提供條件和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。我采用的教法有：

大班幼兒還處于以直觀形象思維為主,，抽象邏輯思維初步萌芽階段,，因此活動(dòng)中用視頻演示的形式展現(xiàn)出來(lái)讓幼兒沉浸在活動(dòng)的愉悅之中。

通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和反應(yīng),。敏銳的捕捉信息,，做出正確放映，給予幼兒積極的指導(dǎo),。

讓幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)共同探討問(wèn)題,，在活動(dòng)中我充分利用討論法在整個(gè)活動(dòng)中如：在討論其他動(dòng)物如何保護(hù)自己的時(shí)候。

通過(guò)觀察,，讓幼兒了解動(dòng)物之間有不同的保護(hù)方法,，這跟它們的生活方式和環(huán)境有關(guān)系，并學(xué)會(huì)正確的觀察方法,。

活動(dòng)中讓幼兒嘗試的說(shuō)出小動(dòng)物自我保護(hù)的方法,，幫助幼兒自主嘗試完成操作卡。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,，讓幼兒自己解決問(wèn)題,，理解問(wèn)題。

1．師：小朋友,，我們一起來(lái)看看今天的動(dòng)物世界里又藏著怎樣的秘密,？

幼兒欣賞視頻，主要是引起觀察的興趣。（這里用到了多媒體輔助教學(xué)法）

這段電視里面你看到了什么？動(dòng)物們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是怎樣保護(hù)自己的,？

1．師：小梅花鹿看見(jiàn)有狼來(lái)吃它的時(shí)候它是怎么保護(hù)自己的呢,？

幼：趕緊逃跑/躲到鹿群里一起跑。

2．師：你還看到哪些小動(dòng)物？你看到他們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是如何保護(hù)自己的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述，其他幼兒補(bǔ)充說(shuō)明,。（這里用到了觀察法）

3．討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法，進(jìn)行動(dòng)作表演,。

（1）師：你還知道其他小動(dòng)物保護(hù)自己的方法嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（這里用到了討論法,。）引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,。

（2）師：你能把這個(gè)小動(dòng)物保護(hù)自己的方法做出來(lái)嗎？

教師與幼兒共同討論小動(dòng)物保護(hù)自己的方法和動(dòng)作,，并做出來(lái),。

1．出示操作卡，讓幼兒進(jìn)行連線。（操作卡說(shuō)課準(zhǔn)備時(shí)候可簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)）

2．集體講評(píng),，幫助鞏固知識(shí),。

師：在美麗的大草原上，許多小動(dòng)物在快樂(lè)的生活,，可是有一天危險(xiǎn)來(lái)到了,，他們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)自己呢？

教師給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾,，讓每個(gè)動(dòng)物按照它自己的方式來(lái)進(jìn)行自我保護(hù),。（這里用到了情景表演法。）

我的說(shuō)課結(jié)束了,，一定還有許多不足之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正，謝謝,！

幼兒園說(shuō)課稿動(dòng)物的尾巴篇二

各位評(píng)委老師,，大家好：

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)教材《動(dòng)物過(guò)冬》，這是幼兒園建構(gòu)式課題教材《動(dòng)物,，我們的朋友》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng),。

動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象,，各種動(dòng)物的不同外形特征,，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,，人們穿上了厚厚的冬裝,，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過(guò)冬的呢,？在進(jìn)行主題活動(dòng)教材《動(dòng)物,，我們的朋友》過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣,。我以“動(dòng)物過(guò)冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感,。

大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

１、了解動(dòng)物不同于人類的過(guò)冬方式,，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系,。

２、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心,，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感,。

根據(jù)教材《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”,。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn),，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破,。

結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

１,、

幼兒已有過(guò)冬的經(jīng)驗(yàn),。

２、和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū),、資料,。

３、動(dòng)物過(guò)冬的課件,。

４,、操作卡四張，動(dòng)物圖片若干,，自制拼圖四份,。

新教材《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。因此，本次活動(dòng),，我采用了電教法,、討論法、觀察法,、啟發(fā)提問(wèn)法等,，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式,，充分尊重幼兒,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂(lè)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂(lè)于探索的習(xí)慣,。

１、以音樂(lè)活動(dòng)引題：小朋友們,，冬天到了,，天氣真冷啊,，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧,！這種師生共同參與的方式,，旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,，增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷,，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)寒冷的冬天呢,？

２、出示課件,，讓幼兒自主學(xué)習(xí),，滿足其好奇心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物,？幼兒回答后點(diǎn)出課件,。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)行歸類

,。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的,。幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象，借助多媒體的'形,、色,、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式,，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

３,、幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物,。正如新教材《綱要》所指出：“語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”,。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解,，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

１,、學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡,，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。

２,、幼兒手持動(dòng)物圖片,，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后,，送他們到過(guò)冬的地方。

這樣的游戲,，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí),。

１,、益智游戲教材《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方,，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維,。

２、在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū),，供幼兒查閱,，提高幼兒教育的閱讀能力。

幼兒園說(shuō)課稿動(dòng)物的尾巴篇三

1,、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)

喜歡動(dòng)物是孩子的天性,，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物，和動(dòng)物們交朋友,。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，探索各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的愿望,。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),，情感得到熏陶,。

2、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)和活動(dòng)的內(nèi)容,，我制定了適合幼兒發(fā)展三個(gè)目標(biāo)：

1）,、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索欲望,。

2）,、通過(guò)故事，能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用 ,，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀,。

3）、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情,。

3,、說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能通過(guò)理解故事,，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用,；難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類,。

1 ,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴

1、教法：本次

活動(dòng)將運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法,、觀察發(fā)現(xiàn)法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、文學(xué)作品熏陶法等,，使幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的不同形狀和作用,。

2、學(xué)法：幼兒在掌握老師的教學(xué)內(nèi)容后,，可運(yùn)用游戲操作法進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的不同,。

1、 聽(tīng)兒歌《尾巴歌》,，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀,，邊做邊進(jìn)教室做好。

2,、 看課件《動(dòng)物的尾巴》,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)課件上動(dòng)物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》,。

3,、 播放課件《小壁虎借尾巴》，教師有感情的講故事,，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊思考,。

4、 聽(tīng)完故事后,，教師提問(wèn)：

1) 小壁虎的尾巴是怎么斷的？

2) 小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴,？

3) 啟發(fā)幼兒思考：小魚(yú)的尾巴象什么,，沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣？

老牛的尾巴象什么,，尾巴的作用是什么,？

小燕子的尾巴象什么,，尾巴是用來(lái)干什么的？

4）小壁虎借到尾巴了嗎,，后來(lái)尾巴怎么樣了,？

5、 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀,，能根據(jù)尾巴的特征分類,。

長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子,、小貓等,。

短尾巴的動(dòng)物：兔子等

傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等,。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子,、麻雀、老鷹等,。

6,、 小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好朋友,，應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物,，有些小動(dòng)物找不到自己的尾巴了，請(qǐng)小朋友幫助它們把尾巴貼好,。

黑板上貼上小動(dòng)物,，請(qǐng)一些小朋友幫小動(dòng)物找到自己的尾巴貼上。

7,、聽(tīng)兒歌,，做動(dòng)作，

走出教室,，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園說(shuō)課稿動(dòng)物的尾巴篇四

幼兒與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛(ài)自己一樣關(guān)愛(ài)動(dòng)物,。孩子喜歡動(dòng)物,，視動(dòng)物為朋友。千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意,。而對(duì)三歲左右的咪咪班孩子來(lái)說(shuō),，什么動(dòng)物喜歡吃什么實(shí)物，是他們最感興趣的話題,。我設(shè)計(jì)“喂動(dòng)物寶寶”不是一個(gè)單一的活動(dòng),。我希望通過(guò)一系列幼兒參與的活動(dòng)過(guò)程，將“如何與動(dòng)物相處,、如何照顧動(dòng)物,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”等情感,，一點(diǎn)一滴的累積起來(lái)，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗(yàn),。

從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不在是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞,，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力。根據(jù)綱要精神,，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點(diǎn),，我制定以下目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感我希望通過(guò)幼兒關(guān)注,、觀察,、探究動(dòng)物，了解動(dòng)物進(jìn)食的有趣特征的行為,，增長(zhǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)信號(hào)做動(dòng)作,，練習(xí)向指定放向跑本活動(dòng)中設(shè)計(jì)一定的場(chǎng)景,，根據(jù)咪咪班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的活動(dòng)性較強(qiáng),，與體育活動(dòng)相結(jié)合,，所以制定這一目標(biāo)。

3,、發(fā)展幼兒判斷能力這一目標(biāo)的制定是在小朋友已有過(guò)探究小動(dòng)物吃什么的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)材料的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,。

1,、小兔、小狗,、小貓頭飾各一個(gè),，嘴巴張開(kāi)

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物

3,、小動(dòng)物走路音樂(lè),、歡快跳躍音樂(lè)作為活動(dòng)背景音樂(lè)

4、布置場(chǎng)景：山洞,、草地

1,、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路到活動(dòng)場(chǎng)地（這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）

2,、出示小動(dòng)物頭飾和幼兒討論“小客人”來(lái)做客,，請(qǐng)他們吃什么（這一環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已獲得的經(jīng)驗(yàn)）

3、游戲“喂小動(dòng)物”（這是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),，意在培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,，發(fā)展幼兒判斷力）

（1）在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓,、小狗的家（通過(guò)中間設(shè)置場(chǎng)景,，如鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地,，以增加活動(dòng)樂(lè)趣）

（2）請(qǐng)小朋友選擇適當(dāng)?shù)氖澄锱苓^(guò)去喂相應(yīng)的小動(dòng)物,，然后跑回來(lái)（這一環(huán)節(jié)與體育活動(dòng)相結(jié)合）（如有小朋友喂錯(cuò)，可引導(dǎo)小朋友討論,，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗(yàn)）

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物跳舞小動(dòng)物吃飽了，高興的和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞,，小朋友可自由發(fā)揮,，也可以跟著老師模仿小動(dòng)物跳舞。（這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感）

5,、組織幼兒與小動(dòng)物告別回家

延伸活動(dòng)：將材料放在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行，并增加動(dòng)物與食物的品種,。