時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持以人為本、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思,，培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代,。

堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則,，經(jīng)過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動,，加大了安全的宣傳力度，增強了九年級學(xué)生的安全觀念,，牢固樹立了“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，強化了學(xué)校內(nèi)部治安秩序.

（一）完善機構(gòu),，保證工作,。

1、成立了以校長為組長,，學(xué)校行政,、工會、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作,。聘請交警大隊教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對全校師生進(jìn)行道路安全法規(guī)知識和技能教育,；成立了“學(xué)生安全禮貌督導(dǎo)隊”，“學(xué)生交通安全禮貌督導(dǎo)隊”等交通安全督導(dǎo)機構(gòu),。

2,、健全完善各種制度，異常是交通安全工作月匯報制度,，意外交通事故傷亡報告制度等,。

3、堅持“打防并舉,，標(biāo)本兼治”的原則,，經(jīng)常對各班級的安全工作進(jìn)行定期或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時教育整改,，確保交通的安全。

（二）召開會議,，部署工作,。

把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估工作的`主要資料,。開展關(guān)于交通安全的專題講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神,，并結(jié)合其他工作，落實職責(zé),，部署安全教育,。交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結(jié),、年終有總結(jié),，目標(biāo)明確、措施得力,、效果明顯,。

（三）加強宣傳，增強意識

1,、學(xué)校開辟“交通安全”專欄?？箮熒艿搅己玫膯l(fā)教育,。

2,、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,。

3、以課堂為主陣地,，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課,，其它課程有機滲透交通安全教育。

（四）營造氛圍,，開展活動

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》,、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識。

2,、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動,。深入開展“平安回家我第一”、“我是禮貌班中道路交通最安全”,、“今日我當(dāng)交警”等活動,。此活動規(guī)范了學(xué)生們的交通行為。

3,、以“安全教育日”主題,，懸掛、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語,。

4,、聘請交警大隊領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識講座,。

5、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為,，保障學(xué)生的人身安全,。在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期,，行政和值班教師每一天嚴(yán)格維護(hù)好學(xué)校門口的交通秩序,，對學(xué)生進(jìn)行疏散。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇二

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展,，教師專業(yè)的發(fā)展,，學(xué)生個性的發(fā)展，供給了舞臺,。根據(jù)黨的教育方針,，國家課程實施方案，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,。

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生經(jīng)過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自我的精神世界;強調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗，克服課程脫離社會生活的弊端,，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng),，增強建設(shè)家鄉(xiāng)的職責(zé)感;經(jīng)過學(xué)生自主的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探索本事和實踐本事。

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實際,，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下：

1、在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感,。

2,、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的`營養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識,。

3,、能主動參與、樂于探究,、勤于動手,，具有初步的創(chuàng)新精神、時間本事,，供給學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4、初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流,，發(fā)展合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實施的本事,。

5、初步具備搜集和處理信息的本事,。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,，按學(xué)習(xí)單元分別從知識和本事、過程和方法,、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標(biāo),，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識,，促進(jìn)學(xué)生動作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實際的以教學(xué)、綜合實踐活動為中介的學(xué)生主體活動資料和形式,，根據(jù)本土實踐,，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點：

1、課程資料的鄉(xiāng)土性,。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過程中，以本地的生產(chǎn),、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象,，因為學(xué)生生活在進(jìn)化，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實際機會無處不在無時不在,，便于學(xué)習(xí)操作,。

2、教學(xué)方法的活動性,。

積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)課程的實踐性與體驗性,，以綜合實踐活動為主,，為學(xué)生設(shè)計體驗性活動和研究性專題。

3,、課程本身的開放性,。

課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與,，課程由教師去實施，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動中,，共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善,，師生能夠根據(jù)實際情景予以補充,、調(diào)整。

在校本課程開發(fā)的過程中,，力求遵循以下原則：

1,、主體性原則;

2、開放性原則;

3,、量力而行原則;

4,、個性化原則。

開發(fā)校本課程,，需要對校本課程資源進(jìn)行評估與選擇,，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則,，使之更貼合學(xué)生,、學(xué)校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程,。

1、開發(fā)學(xué)校教師資源,。

2,、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富，根據(jù)本鎮(zhèn)實際,，以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好,。

全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,，結(jié)合教師個人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點等逐步實施,，并在實施中完善,，總結(jié)經(jīng)驗。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進(jìn)行,，具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課,，也能夠進(jìn)行集中安排(如春游、秋游,、考察等),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排，由具體課任教師組織教學(xué),。大型活動,，則由學(xué)校統(tǒng)一安排。

1,、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價工作。

2,、對校本課程的評價,，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。

3,、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景采用不一樣的方式進(jìn)行評價，評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4,、我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn)：評價資料多元化;評價過程動態(tài)化;評價個體主動化;評價方式質(zhì)性化;評價行為日常化;評價結(jié)果效益化,。

1,、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。

2,、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)本事的教師自主申報開發(fā)課程,，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。

3,、根據(jù)教師所申報課程,，對學(xué)生興趣、特長、需求進(jìn)行調(diào)查,，確定開發(fā)項目,。

4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃,。

5,、組織實施，落實實施計劃,。

6,、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實施情景進(jìn)行評估，并給予適當(dāng)獎勵,。

7,、加強校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理,。

8,、加強校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,，期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，以利總結(jié)、改善和推廣,。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇三

地方及校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。學(xué)校必須要有獨特的地方和校本課程，內(nèi)容多方面的,，有體育活動,、健康教育、文明禮儀教育,、安全教育,、知識博覽等。

二年級的學(xué)生活潑可愛,，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對于老師介紹的.這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學(xué)生視野,，增長了學(xué)生的知識,。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有愛我家,、具有安全意識,、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民。

根據(jù)我校,、教師、學(xué)生、等實際情況,，自主教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容以“培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣”和“安全教育”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具有安全常識素質(zhì)的現(xiàn)代公民,。

1、使學(xué)生了解本地的地形地貌,，了解歷史,，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣,，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識。

3,、通過學(xué)習(xí)安全常識,，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積極保護(hù)好自身和他人的安全,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生掌握基本的安全常識,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備,，課堂上運用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,，學(xué)習(xí)新知,。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式,，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,，動口講講，動手做做,，動腳走走,，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤,，教師只在必要時,，給予指導(dǎo)、幫助,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂,，將課堂延伸到課外,，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐,，體驗勞動的樂趣,。

4、玩玩,、做做,、學(xué)學(xué),切實提高學(xué)生勞動能力。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇四

一,、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生活潑可愛,，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣,。校本課所涉及到的海洋知識拓寬了學(xué)生視野,，增長了學(xué)生的知識。我要充分利用每一節(jié)課,，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有愛我家鄉(xiāng),、具有保護(hù)海洋，從我做起的責(zé)任心

二,、教材分析

根據(jù)我校學(xué)校,、教師、學(xué)生,、等實際情況,，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以海洋生物環(huán)境為主題,，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解海洋知識,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生了解一定的衛(wèi)生常識

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的生活情趣，樹立保護(hù)海洋的意識,。

四,、教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式,；使學(xué)生掌握基本的海洋常識,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備,，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片,、課件,、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知,。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式,，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,，動口講講，動手做做,，動腳走走,，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤,，教師只在必要時,，給予指導(dǎo)、幫助,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難,。走出課堂,，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外,，爭取學(xué)生家長的支持,，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

每兩周一課時

一年級校本課程教學(xué)計劃篇五

為全面落實國家課程計劃，加強校本課程資源的開發(fā)與應(yīng)用,，實施符合學(xué)校特點,、滿足學(xué)生需求的校本課程，深化課程改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出：“改變課程管理過于集中的狀況,，實行國家,、地方,、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,。”為了更好地貫徹新課程改革的目標(biāo),，規(guī)范我校對校本課程的開設(shè),，弘揚學(xué)校文化，發(fā)展學(xué)校特色,，特制定本計劃,。

1、聚焦課堂,，探索校本課程的有效教學(xué)方式,，進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。

2,、做好市級“xx”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作,。

3、通過校本課程的開設(shè),，建立全新的課程理念,，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成我校學(xué)校文化特色,。

4,、探索校本課程開設(shè)的組織形式、活動內(nèi)容,、考核評價等,，逐步完善校本課程體系。

5,、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,，根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源，滿足學(xué)校發(fā)展的需要,。

以人為本原則,、靈活性原則、開放性原則,、調(diào)查,、研究、,、實踐相結(jié)

合的原則,。

1、開展校本課程課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)效益,。

2,、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”課題研究。

3,、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀,，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí),，形成標(biāo)志性課程。

2,、加強校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊伍建設(shè),。

3、加強對校本課程的管理,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課，檢查教師的課程綱要,，包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,，詢問學(xué)生活動情況或查看學(xué)生作業(yè)。

4,、建立激勵性評價機制,。期末評比校本課程教研活動先進(jìn)個人。

1,、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,，教師實施，學(xué)校監(jiān)督檢查,，教師總結(jié)反饋,。

2、學(xué)校對開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃,，對任課教師,、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。

3,、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價,；并對自己的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué),。

4,、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題,，及時總結(jié)校本課程的實施情況,。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇六

結(jié)合這學(xué)期的工作重點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，全面落實教師的“準(zhǔn)備,、教學(xué),、審批、輔助,、考核”,。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展實踐教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自我發(fā)展,，提升學(xué)生綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源,，查閱相關(guān)教學(xué)活動資料，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)記錄和教學(xué)理論講座視頻,，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效培訓(xùn)》和我教的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫具有一定質(zhì)量的自學(xué)筆記,，整個學(xué)期8次,。期末交一份高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。

2.端正態(tài)度,，提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短,，促進(jìn)相互提高,。這學(xué)期按照學(xué)校的要求參加了18場以上的講座。內(nèi)容真實,，有一定的質(zhì)量評價,。本學(xué)期積極參加雙周刊計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并做好記錄和自學(xué)筆記,，按時完成,。

3、認(rèn)真理解和掌握“準(zhǔn)備,、教學(xué),、審批、輔助,、考試”的基本要求,。

4.認(rèn)真制定學(xué)?！叭濉逼陂g“基礎(chǔ)型”教師隊伍建設(shè)實施細(xì)則，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。

這學(xué)期我在教四年級的英語,。小學(xué)低年級英語教學(xué)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面入手:

(一)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的`句型。

3.能夠運用日常交際語言,，善用四向句型,，溝通簡單，說話大膽,，發(fā)音正確。

4.借助圖片,、手勢,、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音,。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成一項任務(wù)。

8.會唱學(xué)過的英文歌和民謠,。

(二)教材的關(guān)鍵難點

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能夠運用日常交際語言,，善用四向句型,，溝通簡單，說話大膽,，發(fā)音正確,。

4.借助圖片、手勢,、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音,。

(3)主要措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí),。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,，書寫工整規(guī)范正確。

5.根據(jù)“準(zhǔn)備,、教學(xué),、審批、輔助,、考試”的基本要求,，每節(jié)課結(jié)束后都要對學(xué)生進(jìn)行測試，以提高他們的英語成績,。畢業(yè)班英語教學(xué)要全面開展,，新課結(jié)束后要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

利用專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷反思和借鑒名師，切實提高自身素質(zhì),。

2月13日-3月1日第6單元

3月2日-3月15日第7單元

3月16日至3月30日

4月1日-4月20日第9單元

4月21日-5月4日10

5月5日-最終評估

一年級校本課程教學(xué)計劃篇七

為全面保障我校新課程的實施,，進(jìn)一步加強校園教學(xué)管理，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理,、用心務(wù)實的教學(xué)改革,，切實促進(jìn)全體師生的可持續(xù)發(fā)展而制定本計劃。

1.建立“校長室-教導(dǎo)室-總務(wù)室”三個職能科室聯(lián)動機制，使課程設(shè)置,、教師任課,、課程表編制、教材征訂,、課程管理等工作流程清晰,、監(jiān)管到位，確保按規(guī)定開全課程,，按要求訂足教材,；

2.健全校本教學(xué)評價機制，用心探索以校為本的校園教學(xué)工作機制,，從組織上保障校園新課程教學(xué)實踐的順利進(jìn)行,；

3.幫忙教師以教學(xué)中的具體問題為抓手，進(jìn)行有效反思,，切實提高我校新課程實驗水平,。

4.科學(xué)規(guī)范教師的教學(xué)行為，關(guān)注教師教學(xué)活動的全過程,，本學(xué)期將著重在制定教學(xué)進(jìn)度方面進(jìn)行用心反思與有益探索,。

（一）建立“校長室—教導(dǎo)室—總務(wù)室”聯(lián)動機制，服務(wù)課程管理,。

校長室,、教導(dǎo)處、總務(wù)室三個職能部門分工協(xié)作,，協(xié)調(diào)聯(lián)動,，分別從課程設(shè)置、教師任課安排,、教材征訂、教材發(fā)放等方面為校園課程管理帶給服務(wù)并定期透過校務(wù)公開欄,、教職工代表大會等途徑進(jìn)行公示,。

（1）校長室負(fù)責(zé)根據(jù)辦學(xué)條件與各級《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》確保校園開全開足課程，并根據(jù)教師能級結(jié)構(gòu)作好任課安排部署,。

（2）教導(dǎo)室負(fù)責(zé)按照課程設(shè)置的要求,，兼顧校園實際狀況，設(shè)置課程,。學(xué)科,、課程與課時設(shè)置，根據(jù)國家,、省,、市、區(qū)各級要求，校園開設(shè)國家,、地方課程,、校園課程基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化,。

（3）總務(wù)室根據(jù)教導(dǎo)室?guī)Ыo的教材定單與校園教師,、學(xué)生數(shù)目，根據(jù)教研室與新華書店的整體部署完成教材征訂,、發(fā)放任務(wù),，并及時反饋信息，作好計劃,、狀況公示,、總結(jié)通報工作。

（二）健全教學(xué)管理與引導(dǎo)機構(gòu),，強化服務(wù)意識與引領(lǐng)水平,。

1.成立校園教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整體籌劃,、部署,、督導(dǎo)校本教學(xué)工作，貫徹落實上級工作計劃,，制定校園校本教學(xué)計劃,，幫忙各教研組開展扎實有效的`教學(xué)工作。

2．建立有效的校本教學(xué)工作機制,，努力改變傳統(tǒng)的以檢查為目標(biāo)的“上對下”的單向運行模式,，使其向以服務(wù)為目的，以引領(lǐng)為手段,，以檢查為輔助的“上下互動”的雙向運行模式,。

（三）從實際出發(fā)選準(zhǔn)著眼點，關(guān)注教師教學(xué)過程,，努力提高教學(xué)效益,。

1．指導(dǎo)教師進(jìn)行“教學(xué)進(jìn)度”的反思與重構(gòu)。改變以往單一機械的時間表式的“教學(xué)進(jìn)度”設(shè)計,，重構(gòu)后的“教學(xué)進(jìn)度”應(yīng)當(dāng)較清晰的反映出某一單元的教學(xué)時間分配,、教學(xué)資料分布、教學(xué)資源分配,、實踐活動安排,。

2.按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實施策略,。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，重視各種學(xué)科,、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展,。構(gòu)成正確的評價觀,，嘗試開展成果展示，口試,、自評,、互評、訪談?wù){(diào)查等多種形式的評價,，重視評價的發(fā)展性,。

（四）發(fā)揮校園課程監(jiān)管機制作用，切實保障校園順利實施新課程,。

1,、校園成立新課程評價小組，由校長擔(dān)任組長,，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長,，學(xué)期初共同制定評價機制，學(xué)期中按照每月評價目標(biāo)進(jìn)行工作,，學(xué)期末對全體教師新課程的落實狀況進(jìn)行評價,。

2、幫忙各學(xué)科根據(jù)各教研組校本教學(xué)計劃整合教學(xué)資源與教學(xué)時間,，全力為新課程服好務(wù),。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇八

1．了解十字繡并會一些簡單的刺繡。

2．讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)耐心,，修養(yǎng)身心,，提高素養(yǎng)。3．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神

周次第二周第四周第六周第八周第十周第十二周第十四周第十六周第十八周

（一）十字繡介紹

十字繡是一種起源與歐洲的手藝,，最初是在宮廷中風(fēng)行,，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū),。隨著時間的推移,，形成了各自的風(fēng)格，無論是繡線,，面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心,。

十字繡的繡法非常簡單,，只需根據(jù)設(shè)計圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格即可，短短幾分鐘即可學(xué)會,。如果你會縫紐扣的話,，那你就會縫制十字繡了，只不過就是根據(jù)設(shè)計好的專用圖案的標(biāo)示，將各種不同顏色的圖案的“十字”用針臨摹到繡布上,。不同的圖案配以不同顏色的布和線,，通過簡單的`十字交叉完成了顏色的搭配和過渡，您只需花一點點時間,、耐心,，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。

人們可以按照自己的興趣愛好,，制作自己喜愛的圖案,，用來裝飾日用品，手機鏈,，鑰匙圈,，各式背包，窗簾,，沙發(fā)墊,，臺布，裝飾畫等等,，自娛自樂,，體現(xiàn)出個人風(fēng)格，作為送給親人,，戀人,，朋友的禮物有意想不到的收獲。

時間2月2日,、4日3月16日,、18日3月30日、4月1日4月13日,、15日4月27日,、29日5月11日、13日5月23日,、25日6月8日,、10日6月22日、24日教學(xué)內(nèi)容介紹十字繡的來歷,、欣賞作品初學(xué)十字繡的挑選,、認(rèn)圖學(xué)習(xí)十字繡基本針法實踐操作實踐操作實踐操作實踐操作實踐操作作品交流

（二）繡法簡介

1．如何看圖：

每種花型圖案均以方格圖的形式表示。每個方格代表一個全十字針,。半個方格代表四分之一的十字針,。黑色或彩色圓點代表法蘭西結(jié)。黑色或彩色橢圓代表平式花瓣針,。直線代表勾邊,。每個圖都附有一個顏色表,，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標(biāo)有全十字針（x）,；dmc線或anc線色號（dmc或anc）,；四分之一針（1/4x）；半個十字針（1/2x）,；勾邊（b"st）和顏色名（color）,。

2．基本針法：

全十字針：（x）。十字針要與圖中每一方格相對應(yīng),。橫排十字針可以采用來回繡的方法,。

半十字針（1/2x）：這種針法只是繡十字針的前一半。刺繡時一般應(yīng)由左下方向右上方進(jìn)行,。

四分之一針（1/4x）：四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個全針符號表示,。選在"1"的位置上向上繡，然后在織物的紗線中間,，即在"2"的位置向下繡,。

四分之三針（3/4x）：四分之三針是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的

勾邊：（b"st）：輪廓部分勾邊（圖中和顏色表上黑色或彩色線條所示）應(yīng)在所有十字針部分完成之后才進(jìn)行。

法蘭西結(jié)：把針從“1”的位置穿出,，左手拉線,，右手將針從外向內(nèi)繞線一圈，再把針從“1”的位置穿回去,。

平式花瓣針：把針從“1”的位置穿出,，做一個環(huán)，再從“1”號位穿回,，然后把針從“2”號位穿出壓住布面上的線環(huán)再從“2”號位穿回去

注意事項：

1．圖中所示顏色并不一定代表真正繡線色彩,，請按表中圖案所示線號用線。2．繡線通常為六股,，刺繡時一般用兩股,，勾邊用一股，如有特殊用量,，請跟據(jù)圖中說明用線,。

3．刺繡方向一致。

4．起針時先確定布的中心位置,。

5．圖案全部繡好后,，可從背面用熨斗燙平。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇九

地方及校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。學(xué)校必須要有獨特的地方和校本課程,，內(nèi)容多方面的，有體育活動,、健康教育,、文明禮儀教育、安全教育,、知識博覽等,。

二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣,。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的`知識,。我要充分利用每一節(jié)課,，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有愛我家、具有安全意識,、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民,。

根據(jù)我校、教師,、學(xué)生,、等實際情況，自主教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容以“培養(yǎng)學(xué)生的生活慣”和“安全教育”為主題,，引導(dǎo)低年級的學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)慣，具有安全常識素質(zhì)的現(xiàn)代公民,。

1,、使學(xué)生了解本地的地形地貌，了解歷史,，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣,，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識,。

3、通過學(xué)安全常識,，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識,，

積極保護(hù)好自身和他人的安全。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣,；使學(xué)生掌握基本的安全常識,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備,，課堂上運用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,，學(xué)新知,。

2,、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,，動口講講,，動手做做，動腳走走,，自主學(xué),，嘗試錯誤，教師只在必要時,，給予指導(dǎo),、幫助，真正把學(xué)的主動權(quán)還給學(xué)生,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué),，團(tuán)結(jié)合作,，共同解決學(xué)上的困難。走出課堂,，將課堂延伸到課外,，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐,，體驗勞動的樂趣,。

4、玩玩,、做做,、學(xué)學(xué),切實提高學(xué)生勞動能力。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇十

一年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,，但不系統(tǒng),、不全面。學(xué)生個體間存在差異,，個別學(xué)生不愿開動腦筋,，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因,。

一,、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：

學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害,，樹立環(huán)保意識,，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,，從身邊做起,，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

1,、體驗健康生活離不開好的環(huán)境,。

2,、樹立愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的情感意識,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、安全十不準(zhǔn)

2,、注意提防壞人

3,、保護(hù)環(huán)境從我做起

4,、生了病怎么辦

5,、做了錯事以后

6、感冒與流感

7,、小小一粒米

8,、與學(xué)校公物交朋友

9、學(xué)做自己事

10,、守秩序

1,、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉,。

2,、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解，理解愛護(hù),、保護(hù)動物的重要性,。

3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉,。

4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動,。

5、體會自然之聲的美妙,、和諧,，保護(hù)大自然的意識增強。

6,、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德,。

三,、具體的措施：

1,、精心準(zhǔn)備，不斷探索,，提高自身素質(zhì),，切實加強健康教育。

2,、充實教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)空間。

3,、設(shè)置情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、充分利用各種資源,，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5,、課堂中滲透思想品德教育,。

四、問題研究與教改設(shè)想：

通過一系列的活動,，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心,。

五,、執(zhí)行說明：

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,，選定調(diào)查主題,。

2、廣泛閱讀報刊雜志,，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表：

周次,、課題課時

2,、安全十不準(zhǔn)1課時

4、注意提防壞人1課時

6,、保護(hù)環(huán)境從我做起1課時

8,、生了病怎么辦1課時

10、做了錯事以后1課時

12,、感冒與流感1課時

14,、小小一粒米1課時

16、與學(xué)校公物交朋友1課時

18、學(xué)做自己事1課時

20,、守秩序1課時

一年級校本課程教學(xué)計劃篇十一

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深，它是古老文化的精華,，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開始廣讀博覽,，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

1,、總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2,、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。

《溪居》等7篇古詩文

《論語》《大學(xué)》《老子》中精選片段

《山海經(jīng)》中神話故事

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦,。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

1,、每天利用午間活動時間、集會,、路隊誦讀形成常規(guī),，選自覺誦讀的學(xué)生做帶讀的小老師。教師要提倡見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時習(xí)之”。

2,、每周兩節(jié)閱讀課時間,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個別背、接龍背,、默背……等詩經(jīng)學(xué)習(xí)游戲活動,。

3、利用黑板報,、手抄報等多種媒體,。可在教室中張貼一些學(xué)生的古詩文書法作品,；在黑板的一角開辟“每周一詩”且定期更換,；組織各種豐富多彩的古詩文誦讀活動……凡此種種，旨在創(chuàng)建一個充滿古韻的班級環(huán)境,，使學(xué)生置身其中,，隨時受到傳統(tǒng)詩文的熏陶和感染……

4、不進(jìn)行嚴(yán)格的考核,。用孩子喜歡的方式激勵爭優(yōu),。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡,。評價卡分別由“教師,、家長、小組,、自評”四部分組成,，形成評價體系,，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行,。

6,、每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”,、“誦讀能手”或“每月一星”,，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

采用 “彈性評價”方式,。

每周評價：評價的時間是星期一早上,。老師只要用一分鐘，親自考一個學(xué)生,，會背了即算通過,，即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長,。每天由值周班長領(lǐng)誦,。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué),。不能通過檢測的人,，記下名字，讓他利用下課時間,，拿著書,，補念約二十或三十遍即可,，補念二三十遍后,，不管是否會背，也給他一顆星,。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇十二

校本課程是充分發(fā)揮校內(nèi),、校外資源優(yōu)勢，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學(xué)生不同需求,，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的課程。本學(xué)期的校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善和完善,。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，將閱讀活動滲透到語文教學(xué)中,，加強管理，采取有效措施,，取得更好的效果,。

1,、為了滿足學(xué)生的個體需求，給予學(xué)生最適合的教育,，讓學(xué)生最快樂地成長,，并充分發(fā)揮他們的.個體特長。使他們真正成為能夠全面發(fā)展,、彰顯個性的合格小學(xué)生,。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的實踐經(jīng)驗,，滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展要求,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，加強理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中體驗和體驗,，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣,。

4、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力不斷得到發(fā)展,，具備了應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題、獲取新知識的能力,。

5,、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價體系。形成學(xué)生認(rèn)同并愿意參與的激勵性評價表,。

6,、為了突出體育課程的靈活性和選擇性，根據(jù)季節(jié)和季節(jié)選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,。

7,、課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，重在實踐,。

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具備日常交際能力，在各種交際活動中學(xué)會傾聽,、表達(dá)和交流,，學(xué)會文明地進(jìn)行人際交往和社會交往，培養(yǎng)合作精神,，課程內(nèi)容分為以下教學(xué)內(nèi)容

1,、習(xí)慣養(yǎng)成

2,、優(yōu)秀詩歌(國學(xué)啟蒙)必讀

3、名人故事

4,、溫室種植西瓜

5,、安全教育

1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu):

創(chuàng)建情景小組交流報告績效師生評價

2,、組織形式:

課堂教學(xué)系統(tǒng)

3,、上課計劃

每周1課時(兩堂課安排在一起，給學(xué)生更多空間)

4,、地點:

這個班的教室可以根據(jù)需要確定

1,、會背誦國學(xué)的啟蒙。

2,、精選書目:中外童話,、寓言、成語故事,、中外歷史故事,、名人故事、愛的教育,。每個班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下選擇書目,，每學(xué)期至少看兩本書。

3,、每學(xué)期積累20多句名言,，熟悉它們，講兩個以上的著名故事,。

4,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5,、課外閱讀量不少于30-40萬字,。

1,、制定校本計劃(包括閱讀目標(biāo),、內(nèi)容、措施,、對學(xué)生的評價方法),，寫在教案的扉頁上。

2,、要求學(xué)生在閱讀積累的扉頁上寫下自己的成長計劃和閱讀目標(biāo),。

3、開展班級圖書借閱活動,。

4,、檢查學(xué)生閱讀的累計書籍,，隨機檢查學(xué)生的閱讀效果。

5,、學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“讀書隨筆”活動,。

6、召開“讀書報告會”,，檢查讀書實踐活動,。

一年級校本課程教學(xué)計劃篇十三

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,，在大量誦讀的基礎(chǔ)上,，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的`方法,。利用古詩文誦讀課,，營造古詩文誦讀的氛圍。

2,、開展豐富多彩,、主題鮮明的古詩文學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助,。

第一周 教學(xué)《寒食》自學(xué)《送春》

第二周 教學(xué)《秋夕》 自學(xué)《客中初夏》

第三周 教學(xué)《首夏中行吟》自學(xué)《暮江吟》

第四周 教學(xué)《涼州詞》自學(xué)《前出塞》

第五周 教學(xué)《夏日絕句》自學(xué)《題臨安邸》

第六周 教學(xué)《過故人莊》自學(xué)《農(nóng)家》

第七周 教學(xué)《回鄉(xiāng)偶書》自學(xué)《登科后》

第八周 教學(xué)《浣溪沙》 復(fù)習(xí)《寒食》

第九周 教學(xué)《卜算子 詠梅》

第十周 教學(xué)《青玉案 元夕》

第十一周 教學(xué)《富貴不能yin》

第十二周 教學(xué)《九思》

第十三周 教學(xué)《五日三省吾身》

第十四周 教學(xué)《葉公好龍》

第十五周 教學(xué)《名言名句精選》

第十六周 教學(xué)《名言警句》

第十七周 古詩詞誦讀競賽

第十八周 手抄報評比學(xué)期總結(jié)評比,、表揚 教學(xué)評價 組織開展古詩文手抄報比賽、古詩文誦讀比賽,，檢查和了解學(xué)生對古詩文的掌握情況,。 為您服務(wù)