計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇一

進(jìn)一步深化課程改革,，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀,、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能,，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌,，提高辦學(xué)水平,。

二、課程目標(biāo)：

1.采用實踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式,，實施“問題解決”即“自下而上”的政策,，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色,。

2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異,、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神,。針對我校實際,，確立“尊重他人、認(rèn)識自我,、勤于動手,、善于合作”的校本課程目標(biāo)。

3.以學(xué)校為基地,，與外部力量合作,，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程,。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性,、參與性,。

三、課程內(nèi)容 ：

主要有分學(xué)校篇,、家鄉(xiāng)篇,、育人篇,、安全篇、安全篇和環(huán)保篇,。三年級主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇,。

四、主要措施

1.新教學(xué)理念做引領(lǐng),，指導(dǎo)具體活動實踐

組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，樹立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,。要樹立十種新型的教育觀,，即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀。學(xué)校采取走出去,、請進(jìn)來的辦法,。通過走出去、請進(jìn)來使教師掌握新課改理念,，樹立新課改意識,，及時捕捉信息，開闊視野,，尋找差距,，完善自我，提高素質(zhì),，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實施,。

2.建立合理的激勵評價管理機(jī)制，確保校本課程實施,。

校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間,，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能,，對會教能編的教師,，學(xué)校要采取各種形式，及時進(jìn)行表彰和鼓勵,。同時,，要研究制訂校本課程評價標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合,。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者,。

五,、具體課程安排：略

七年級校本課程教學(xué)計劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

1,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,。

2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)本教研組老師之間的交流,、合作意識,，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個性，加強(qiáng)校本課程研究,，創(chuàng)建合作,、探究的校本教研氛圍。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學(xué)生生活實際出發(fā),，以自己的家鄉(xiāng)為切入點,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

2,、提高綜合能力,，發(fā)揮學(xué)生潛能。

三,、學(xué)情分析：

學(xué)生的認(rèn)識范圍一般,，知識面比較狹窄，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的,，以便使學(xué)生能更加熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

上學(xué)期學(xué)生對名勝學(xué)習(xí),，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌,、并將自己游覽的感受真實地記錄下來,，受到了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,、孝敬父母,、保護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語文素養(yǎng),。

四,、具體措施：

1,、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗,。

2,、充分收集、挖掘本地的各種資源,，促進(jìn)校本課程開發(fā)實驗,。

3、綜合與開發(fā)有機(jī)結(jié)合,。

五,、對教師的要求：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)中認(rèn)真思索，積極鉆研培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,，不斷反思,，形成經(jīng)驗。

六,、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1,、參加各種教研活動，并積極參與研討,。

2,、積極參與相關(guān)的教研活動，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù),，在實踐中提高課件制作水平,，促進(jìn)校本課程的教學(xué)。

3,、研究教材與教育教學(xué)理論知識,，他山之石，可以攻玉,，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗,，使自己的教育教學(xué)經(jīng)驗得以迅速提高。

4,、利用休息時間,，多多閱讀教育教學(xué)期刊，搜集,、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個人的綜合素質(zhì),。

七、實踐活動：

1,、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報,。

選擇自己最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色,，畫下來或拍成照片，并在下方配上一首小詩,。要求圖文并茂,。

2、搜集革命先烈的故事,，開一次讀書演講會,。

八、時間安排：

校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學(xué)啟蒙》隔周上一課,。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上,，要把校本課程做得更加扎實并進(jìn)一步推廣,。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實施,，努力實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展,，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn)，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段,，我們還要進(jìn)一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射,，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長,，開發(fā)更多的活動內(nèi)容,。在實施中，要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺,，服務(wù)于學(xué)生個性的發(fā)展,。教育教學(xué)中還要努力爭取家長的參與，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容,，應(yīng)該讓更多的家長參與進(jìn)來,，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校,。

校本課是綜合性和實踐性的課,，綜合性和實踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實踐活動類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程,，在這一學(xué)期,，我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂,。在今后的工作中,，我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通,、相互配合,。加強(qiáng)校本課程間,、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng),，還要注意學(xué)校各部門間人力,、物力資源整合，相互配合,。另外,，我們的教學(xué)評價機(jī)制還有待完善，本學(xué)期不管是對老師的評價還是對學(xué)生的評價還都需要進(jìn)一步探索,。

二,、主要工作：

1、民族體育項目真正做到民族體育項目進(jìn)入體育課堂,。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練,，各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍，在春運會上,，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項目,。

2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動,，為學(xué)生提供展示平臺,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望。請學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動,，了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果,，以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi),，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上,，建立合唱、口風(fēng)琴,、舞蹈等課外小組,。

3、民族采風(fēng)項目在本學(xué)期中要有計劃有目的的完成主題活動,，借助校本課,、品德課、綜合實踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動,。主題活動中,，教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪,、實踐活動等,，記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動中努力調(diào)動學(xué)生活動的積極性，每個主題活動后要及時總結(jié),、及時鼓勵,、表揚，評選出最佳小組,。

4,、民族工藝項目每個主題活動中及時評價，活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出,。對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵,，學(xué)生在活動中的感想與收獲及時收集，評出的優(yōu)秀作品交少先隊廣播站廣播,。

三,、工作安排：

二月：

1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排,。

2,、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動。

三月：

1,、建立課外小組,。

2,、組織校本展示課活動,。

四月：

1、組織第一屆風(fēng)箏比賽,。

2,、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實踐活動。

3,、民族體育項目綾球單項賽,。

五月：

1、組織教學(xué)案例評選活動,。

2,、組織學(xué)生校本日記評選活動。

3,、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動,。

六月：

1、利用慶“六一”活動,，進(jìn)行校本展示,。

2、總結(jié)反思本學(xué)期工作,。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇四

一,、課程背景

國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國畫作為我校校本課程,，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),，實施國畫教學(xué),，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,，促進(jìn)我校的發(fā)展,。

二、課程目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

通過中國畫教學(xué)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就,，認(rèn)識中國畫的形式和藝術(shù)特色,，懂得如何分辨和運用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法,。掌握基本的繪畫方法,。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品,。

掌握中國畫的分類及其工具特點,，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的一般形式處理方式,。能自如地表現(xiàn)所繪對象,，創(chuàng)作出獨特、優(yōu)秀的美術(shù)作品,。

(二)具體目標(biāo)

1,、讓學(xué)生懂得如何分辨和運用墨色。明白“墨分五色”——濃,、淡,、干、濕,、焦,，又如何在畫面上運用。

2,、了解和掌握基本的用筆和用墨方法,。明白中鋒、側(cè)鋒,、逆鋒等運筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運用,。

3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法,。

4,、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會使用。

5、貫穿寫生練習(xí),。并能把寫生的內(nèi)容用國畫的方式表現(xiàn)出來,。

三、課程內(nèi)容

第1課,，國畫工具的運用,，國畫握筆姿勢的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。 第2課,，認(rèn)識筆,、墨、色彩,。

墨： 焦,、濃、重,、淡,、清。

筆：用筆的中鋒,、側(cè)鋒,、順鋒、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點,。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配,。

第3課,，學(xué)習(xí)簡單蔬果花卉的繪畫,，如：白菜,、茄子、葡萄,、枇杷,、荷花、水仙,、牡丹花等,。

第4課，學(xué)習(xí)簡單昆蟲的繪畫,，如：蝴蝶,、蜻蜓、螳螂等,。 第5課,，學(xué)習(xí)簡單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺,、珍珠雞等,。

第6課，欣賞優(yōu)秀作品,，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖,，并創(chuàng)作。

四,、課程實施與評價

(一)課程實施

先深入淺出地給學(xué)生講明國畫的特點,，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫技巧,，活動時一個項目一個項目的進(jìn)行練習(xí),。

初段

1、工具材料介紹,。筆,、墨、紙,、硯以及顏料的性質(zhì)特點,。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿,。

3,、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法,。

4,、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W(xué)生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣,。

5,、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力,，會畫簡單的瓜果,、昆蟲畫。如：南瓜,、山水,、辣椒、櫻桃,、蜻蜓等,。

中段

1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿,。

2,、認(rèn)識筆,、墨、色彩,。

墨： 焦,、濃、重,、淡,、清。

筆：用筆的中鋒,、側(cè)鋒,、順鋒、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點,。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中,、側(cè),、逆鋒及掌握墨色濃、淡,、干,、濕、焦的變化,。

4,、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。

5,、欣賞近代中國畫作品。

6,、學(xué)會表現(xiàn)花卉,、昆蟲畫的一些基本方法。

7,、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫,。

8,、學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等,。

高段

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國國畫,，較熟練地運用中、側(cè),、逆鋒及掌握筆,、墨的變化。

2,、較好地掌握國畫的一些技法字畫,，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。

3,、欣賞古今中國畫名家作品,。

4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識,，并能給畫面命題題款,。

5、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉,、山水、人物,。

6,、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫,。如:絲瓜,、牽牛花,、葡萄,、葫蘆、山水等,。

7,、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法,，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品,。

8、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。

(二)課程評價

1,、通過學(xué)生的出勤情況給予評價。

2,、通過學(xué)生的臨摹情況給予評價,。

3、通過學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評價,。

4,、通過學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評價,。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇五

一、情況分析

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小,，自律性差,，課堂紀(jì)律不是很理想，確實,，對于才六,、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，思想不開小差是有難度的,。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢,，有趣的兒歌,，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，注意力較為集中,，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力,，影響學(xué)習(xí)效率,。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出,，早上早到校的就在教室玩,，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。

2,、知識能力

漢語拼音方面,，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎(chǔ),，只是受“先入為主”的影響,，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會按順序讀,，指定一個認(rèn)讀就會張冠李戴,。識字方面，學(xué)生差異很大,，有幾個學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)讀本冊教材中所有的生字,，大部分學(xué)生會認(rèn)讀一些簡單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點基礎(chǔ),。對于說話,，有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識字,、課文、語文園地,、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),，10篇課文,，識字(二)，又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

三,、教材分析

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

1、綜合性,。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的，而是多元的,。例如,，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音,、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,，在課后練習(xí)和語文園地中,，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的融合、溝通,。

2,、科學(xué)性。漢語拼音,、識字,、閱讀、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字,，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的,、最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽,、我”。全冊要求認(rèn)識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會意字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字,。結(jié)合寫字指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,。

3,、時代性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素,。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的.熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉,、大膽實踐的期盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素。此外,，有關(guān)計算機(jī),、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市,、農(nóng)村,、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容,，在教材中均有反映。

4,、趣味性,。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連,、涂,、畫、拼、擺等游戲中,，鞏固知識,，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5,、廣泛適用性。針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認(rèn)字,，如,，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底，但上不封頂,。又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵學(xué)生自己借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

(一)、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。

(二)、基礎(chǔ)知識方面

1,、漢語拼音

(1)學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母,，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

(2)能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

2、識字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

(2)認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

(3)掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端莊,、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

(4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

4,、口語交際

(1)學(xué)會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談,，態(tài)度自然大方、有禮貌,。

(4)有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

五,、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)趣味,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。

(1)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

(3)拼音教學(xué)是本冊的重點也是難點,，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲為主,，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時還要及時復(fù)習(xí)鞏固,，還要與識字教學(xué)相結(jié)合,，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。

(4)識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字,，同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法,，進(jìn)行各類的比賽，如“識字大王”評比等,。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,。

(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo),，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言,。

(6)口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生,、生生之間的互動,，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

3,、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇六

一,、 指導(dǎo)思想

為全面貫徹全教會精神，落實新的國家課程計劃,，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，強(qiáng)化學(xué)校特色,，我校在切實執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,，結(jié)合學(xué)校實際,，制定我校校本課程開發(fā)方案。

二,、 校本課程開發(fā)的目的和依據(jù)

(一)目的：

1,、學(xué)生個性發(fā)展的需要。

由于長期的“應(yīng)試教育”的影響,，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí),，不會學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低,，這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,，而且還影響了學(xué)生個性的發(fā)展，新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置,。小學(xué)生正處在可塑性大,、易于接受外來事物的刺激,，便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時期。

為了能使孩子們更好地成長,，對他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),，應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校于20xx年成立民族打擊樂團(tuán)隊伍不斷壯大,，堅持每周活動,。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色。孩子們不僅有了一技之長,，而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高,。

2、教師專業(yè)發(fā)展的需要,。

校本課程的開發(fā)和實施使教師不僅是課程的實施者,，而且成為課程的設(shè)計者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者,、教材的編制者,，這些都要求教師不斷地去努力，認(rèn)識課程,、探索課程,。研究學(xué)生，不僅要有扎實的基本功,，專業(yè)的學(xué)科知識,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還要有融會貫通的綜合能力,。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,，那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺，令人欣慰同時也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的,。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力、一種挑戰(zhàn),、一種責(zé)任,、一種渴望、一種成功,。我們將和它一起成長,。

3、學(xué)校與社會發(fā)展的需要,。

望欣園小學(xué)建校以來,，一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式，作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學(xué)?！?，這是全體師生共同追求,，也是社會各界對學(xué)校的殷切期待。近幾年來,，望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，社會發(fā)展迅猛，人們生活水平明顯提高,，社會對教育的要求也越來越高,，希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力,，民族自豪感,，從而豐富內(nèi)心世界，這就對學(xué)校提出了更高的要求,，可以說我校藝術(shù)校本課程,，正是在這種形式下開設(shè)的，是時代發(fā)展的產(chǎn)物,。

(二)依據(jù)：

1,、貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《北京市人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神,。

2,、我校的辦學(xué)理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全,、身心共健、才藝俱佳,、健康快樂的學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),。

3、本校資源條件：設(shè)施完善,，專用教室齊備,，多媒體設(shè)備先進(jìn)。教師工作熱情高,，且積極肯干;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長,。學(xué)生質(zhì)樸、樂學(xué),，興趣廣泛,。絕大多數(shù)家長綜合素質(zhì)較高，且能很好地配合學(xué)校工作,。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,，且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系，學(xué)校有一定的號召力,。

4,、社區(qū)資源,、學(xué)校資源和教師資源以及對學(xué)生、家長,、社區(qū),、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果。

三,、校本課程的總體目標(biāo)

1,、通過民族藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力,，積累藝術(shù)文化深厚的底蘊，激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情,。

2,、通過民族藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷,。

3、通過民族藝術(shù)教育,，塑造學(xué)生健全完美的人格,，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生,，使他們健康快樂地生活,。

4、通過校本課程的開發(fā),，培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師。

四,、校本課程的具體目標(biāo)

1,、 課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力，能夠較好地完成課程開發(fā)工作,。

2,、 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。

五,、開發(fā)原則

1、互補(bǔ)性原則：開發(fā)校本課程,，做到對國家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。

2、可行性原則：學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時,，充分考慮本校教師隊伍的整體實力,、科研水平,，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,，努力使校本課程實用,、可行。

3,、主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體,，在課程的開發(fā)和實施中要重視調(diào)動教師的主動性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與,，尊重學(xué)生的興趣和選擇。

4,、全面性原則：盡可能利用校內(nèi)教師的資源,，開發(fā)校本課程，人盡其能,，物盡其用,。

5、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

六,、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)

我校本著校本課程及教材建設(shè)規(guī)劃既要考慮校本課程在整個學(xué)校課程中的地位和作用，又要考慮我校自身發(fā)展目標(biāo)的定位,，既要取國家課程為主之長,，又要補(bǔ)國家課程不足之短，既要考慮學(xué)生的合理負(fù)擔(dān),，又要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。因此對校本課程的框架做了如下設(shè)置：

a) 根據(jù)對學(xué)生、家長,、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查,，擬開設(shè)民族工藝、民族器樂,、民族服飾,、民族建筑等課程。

b) 根據(jù)學(xué)生年齡的不同，設(shè)置不同的課程,。

c) 每班每學(xué)期校本課程課時數(shù)為16,。

課程領(lǐng)域 課程名稱 涉及年級 課時 開發(fā)時間 選修必修

民族藝術(shù) 民族工藝 三年級 16/學(xué)期 20xx、11 必修

民族器樂 四年級 16/學(xué)期 20xx,、11 必修

民族服飾 五年級 16/學(xué)期 20xx,、11 必修

民族建筑 六年級 16/學(xué)期 20xx、11 必修

七,、 課程實施與評價

校本課程的實施

1,、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

2,、課時安排：校本課程每周1課時。

3,、校本課程編輯組的人員參與聽,、評課的指導(dǎo)，做好校本課程的監(jiān)控,、測評,，調(diào)控校本課程實施情況，總結(jié)經(jīng)驗,，解決問題,。

校本課程的評價：

1、授課教師的評價,。學(xué)校通過聽課,、查閱資料、調(diào)查訪問等形式,，對相關(guān)教師進(jìn)行考核,，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，二看學(xué)生實際接受的效果,，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。

2,、學(xué)生的評價。評價時,，我們特別注重學(xué)生個性和特長的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)評價主體的多元化,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感受,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗等成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容,。評價的方法除了觀察、調(diào)查,、考查學(xué)習(xí)知識、成果展示等外,，我們還建立了學(xué)生興趣特長發(fā)展的“成長記錄袋”,，允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫、一副書法作品,、一盒錄音帶,、一個小制作……)放到記錄袋中，可以想象幾年之后,，當(dāng)孩子們再去看哪些作品時,，會發(fā)現(xiàn)自己又長大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。

八,、 保障措施——課程管理

㈠ 建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校本課程開發(fā)小組。

組長：(校長),， 副組長：,、

成員：、,。

㈡ 前期論證：

1,、利用現(xiàn)有資源，征集教師意見,，確定校本課程的具體內(nèi)容,。

2、 通過對學(xué)生,、家長,、社區(qū)、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容,。

3,、 將開發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長中征求意見，看所開課程能否滿足學(xué)生,、家長的意愿,。

㈢ 培訓(xùn)師資：

1、校本課程理論,。內(nèi)容：《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)、交流研討 ,。

2,、教師專業(yè)知識培訓(xùn)。學(xué)校對擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)。

㈣ 撰寫課程綱要：

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：

1,、主講教師姓名,、課程類型、授課對象,、授課時間(周課時,、總課時)

2、課程簡介

3,、確定課程目標(biāo)：(全面,、適當(dāng)、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)

4,、課程的內(nèi)容：擬定課程的綱和目

5,、設(shè)計學(xué)習(xí)方法：體現(xiàn)課程的特點、符合活動主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征,。

6、提出課程實施的建議：含方法,、組織形式,、課時安排、場地,、設(shè)備,、班級規(guī)模。

7,、課程評價：主要是對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評定,，涉及評定方式、記分方式等

㈤ 學(xué)校正式開題,，編輯教師自主選擇,。

學(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的,、授課方式等,，讓教師自主選擇進(jìn)行編輯。

九,、校本課程的教學(xué)管理

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施,。學(xué)校隨機(jī)聽課,，隨時測評。

2,、教師必須有計劃,、有進(jìn)度,、有教案。

3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動、競賽中取得的成績資料,。

5、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗,。

6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,，解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況,。

十,、課程的開發(fā)

第一階段：準(zhǔn)備階段

(一)成立學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組：

(二)問卷調(diào)查

1、設(shè)計三份調(diào)查問卷(學(xué)生,、家長,、教師)了解大家的需求。

2,、對問卷進(jìn)行分析,，找到需要解決的問題。

(三)初步理清開發(fā)思路,，擬訂開發(fā)綱要,，確定開發(fā)項目。

第二階段：實施階段

(一)根據(jù)擬定項目,、選定組長,、明確人員分工、制定開發(fā)方案,。

(二)各項目開發(fā)小組修改項目開發(fā)方案,，分工協(xié)作，完成項目開發(fā)綱要的編制工作,，并在全體教師會上討論。

(三)修改綱要,，開始撰寫課程計劃,、文本,，設(shè)計學(xué)生活動材料等。

(五)課程文本,、計劃和自查表報學(xué)校校本課程審議委員會審議,。通過后，由學(xué)第一范文網(wǎng)校報區(qū)課程審議委員會審議,。

(六)區(qū)課程審議委員會審議通過后即開始在校內(nèi)實施,。

第三階段：拓展階段

對教材內(nèi)容的調(diào)整

在使用校本課程文本的時候，將根據(jù)教材使用的實際情況,，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對文本進(jìn)行調(diào)整，以滿足學(xué)生和社會發(fā)展的需要,。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

校本課程的開發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性,。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國家》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑,，反思自身實踐,，外部經(jīng)驗,，堅持在改革中不斷探索新的思路,，追求新的發(fā)展,，以校本課程《綠色教育》的開發(fā)為突破口,，逐步把本校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)上的高效益,、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā),，贏得繼續(xù)教育的良機(jī),，提高教師的專業(yè)化素質(zhì),，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個性,、有特色,、學(xué)業(yè)有所長的未來人才,。20xx至20xx學(xué)年度的校本課程實施將以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教》的精育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)神為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《關(guān)于校本課程開發(fā)的暫行規(guī)定》，精心組織實施學(xué)校審議通過的校本課程，并創(chuàng)造性地進(jìn)行校本課程的教學(xué)及研究,。

二,、課程目標(biāo)

1、力爭用一年的時間使校本課程開發(fā)工作初具雛形，充分發(fā)揮實驗點校的作用,。

2,、通過校本課程的開發(fā),，培養(yǎng)一批一專多能的復(fù)合型,、科研型的教師群體,。

3,、讓學(xué)生生動,、活潑、主動,、創(chuàng)造性地發(fā)展,，提高自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力。

三,、課程要求

1,、根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和需要,，分別開發(fā)三個層次的課程內(nèi)容,。即一,、二年級為低年級層次；三,、四年級為中年級層次,；五、六年級為高年級層次,。

2,、課程的組織形式以活動形態(tài)為主，課堂交流為輔,。3,、同年級學(xué)生可打破班級界限，按照自愿組合原則選題學(xué)習(xí),、開展活動,。

4、實施課程的教師由教務(wù)室統(tǒng)一安排,。

四,、課程內(nèi)容

《綠色教育課程》共分三大塊：(適用于低年級組)第一塊為〈綠色人文篇〉；具體內(nèi)容包括：綠色常識,、綠色人物,、綠色事件、綠色機(jī)構(gòu)和綠色行動等,。(適用于中年級組)第二塊為〈綠色自然篇〉,；具體內(nèi)容包括：綠色動物、綠色植物,、綠色環(huán)境和綠色行動等,。(適用于高年級組)第三塊為〈綠色綜合篇〉。具體內(nèi)容包括：人類衣食住行,、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動等,。

五、實施原則

1,、理論與實踐相結(jié)合的原則：注重知識性學(xué)習(xí),，更注重實踐活動與操作技能的訓(xùn)練。

2,、分層遞進(jìn)原則：對不同年級的學(xué)生,，實施不同層次的課程內(nèi)容，并按教育邏輯進(jìn)行序列化,。

3,、自主性原則：同一層次的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長選擇不同的課題或活動方案進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源,，并充分開發(fā)為本課程服務(wù)，做到人盡其能,，物盡其用,。

5、創(chuàng)新性原則：勇于實踐,、大膽探索,、敢于創(chuàng)新，不斷提高教師課程技術(shù)和學(xué)生的綜合實踐能力,。

六,、具體操作、需求論證

(一)1,、利用現(xiàn)有資源,，征集教師意見，確定課程的具體內(nèi)容,。

2,、將本課程開發(fā)的目的、意義,、項目上報區(qū)教研室審議,，經(jīng)同意后定稿。

3,、將開發(fā)的課程拿到學(xué)生,、家長中征求意見，看所開課程學(xué)生,、家長是否喜歡,，是否需要，確定本課程開發(fā)的內(nèi)容,、規(guī)模,。

(二)對實施本課程的教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，做到先培訓(xùn),，后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗,。

(三)由教務(wù)室統(tǒng)一安排課表,、課時，相關(guān)教師組織學(xué)生進(jìn)行本課程的各層次課程的實施,。

(四)分三步走：第一步：醞釀準(zhǔn)備階段,。資源分析、需求調(diào)查,、課程開發(fā)定位,，并寫出方案,。

第二步：開發(fā)實施嘗試階段。分步開發(fā)課程內(nèi)容,，并付諸實施。

第三步：初步定型,，階段總結(jié),。認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，不斷改善和提高課程質(zhì)量。

七,、課程保障

1,、由課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和監(jiān)督實施。

2,、建立課程實施階段匯報制度,，及時觀察課程的實施動態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，不斷改進(jìn)。

3,、保證課程開發(fā),、實施經(jīng)費4、力爭上級領(lǐng)導(dǎo),、家長,、社區(qū)、社會各界人士的支持,。

八,、課程評價

構(gòu)建合理的課程評價方式，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，承認(rèn)差異,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解學(xué)生發(fā)展中的需要,，評價內(nèi)容上,，注重學(xué)生的參與意識和活動和體驗、經(jīng)歷,；在評價形式上,，注重多樣性，即可以是表演式,、競賽式,、匯報式等,；在評價主體上，注重多元性,，即可采取自評,、互評、師評,、家長評等形式,；在評價方法上，以鼓勵為主,，注重學(xué)生的發(fā)展發(fā)現(xiàn),；評價的結(jié)果多樣，可定量,，也可定性,。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇八

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程。實施校本課程是實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑,。實施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,；校本課程還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平,。本學(xué)期校本課程計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

(一)確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過對校本課程的需要評估,，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會進(jìn)步,、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開發(fā)的基本方向。

(二)建立一個基礎(chǔ)：生活

以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，從生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義，生活的方式,，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗,，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動,，都能貼近生活,，適應(yīng)生活。從而解決學(xué)生生活中的問題,，并創(chuàng)造生活,，享受生活。因此，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合,。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展,、自我體驗，正視學(xué)生的個人知識,。重視學(xué)生的自我意識,、自我體驗、自我選擇,，張揚學(xué)生知識中的個性化,，使之共同成為時代精神的建構(gòu)者。

(三)明確一個原則：開放(包括內(nèi)容和形式上的開放)

開放可以給師生更廣闊的天地,，校本課程內(nèi)容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質(zhì)，形式上的開放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué),、完整,。

二、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容

1,、總目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針,，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容,，以學(xué)生發(fā)展為本,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展，教師,、學(xué)生共同成長,。培養(yǎng)自尊、自強(qiáng),、自立的有獨特個性,、有完善人格、有創(chuàng)造精神,、敢于標(biāo)新立異的人才,。因此，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo),，針對學(xué)生實際,，我們把它分為：尊重他人、認(rèn)識自我,、勤于反思,、善于合作。

2、 校本課程內(nèi)容

我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校本課程,。

①學(xué)生發(fā)展的需求,，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

②學(xué)生的年齡特點,，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。

③學(xué)校的實際情況,，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo),，師資和設(shè)施條件等。

3,、具體要求：

(1)任課教師要有具體的教學(xué)計劃,，計劃應(yīng)詳細(xì)列述學(xué)生主體、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法手段、教改措施,、成果展現(xiàn)方式,。附有教學(xué)配當(dāng)，配當(dāng)中應(yīng)列出每周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師參照教學(xué)配當(dāng)進(jìn)行授課,，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)配當(dāng)內(nèi)容予以不定期檢測。

(2)任課教師在授課過程中應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的主動發(fā)展和自主提高,，采用適合學(xué)會生特點的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的情感意識和參與熱情科學(xué)合理應(yīng)用激勵評價，使每個學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動發(fā)展,。

(3)任課教師應(yīng)注意做好過程性資料的積累和整理,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展變化，注重授后反思,，及時調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,。

(4)任課教師注意選取恰當(dāng)合理的展示和呈現(xiàn)方式，期末以成果回報的方式進(jìn)行驗收評定,，成績納入教師終結(jié)性評價體系,。

4、時間：每周五下午第二,、第三節(jié)課

三,、評價方法：

1、對教師的評價：對教師的評價重過程,，建立發(fā)展性的教師評價體系,。根據(jù)教師積累的各種過程性資料以及成果展示，每學(xué)期分別評出優(yōu)、良等級,。

2,、對學(xué)生的評價：對學(xué)生采用形成性激勵評價方式，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識。過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體發(fā)展。以促進(jìn)實現(xiàn)自身價值為最終目標(biāo),。在實踐中,，我們主要采用自我評價、教師評價相結(jié)合的評價方式,，根據(jù)學(xué)生的參與程度,、及活動進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級。分別是優(yōu),、良,、合格,。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

二,、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記,，按時完成。

3,、認(rèn)真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

4,、認(rèn)真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實提高自身素質(zhì),。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

2月13號——3月1號 unit 6

3月2號——3月15號 unit 7

3月16號——3月30號 unit 8

4月1號——4月20號 unit 9

4月21號——5月4號 unit 10

5月5號——期末 總復(fù)習(xí)

七年級校本課程教學(xué)計劃篇十

每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色,。 社會在發(fā)展,，課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的,。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索,，本學(xué)期計劃如下:

一、在學(xué)習(xí)中提高,，強(qiáng)化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn),，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn),。因為我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。

二、在實踐中感悟,，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴,。"學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性，靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法,，達(dá)到形真,、情切、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受,。

三,、在評價中成長，創(chuàng)建校本課程特色 ,。

我校根據(jù)校本課程的特點,，明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度，更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,，以利于改進(jìn)教學(xué),，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試"寄語型評語"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。

總之，在校本課程開發(fā)過程中,，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比,，還有一定的距離,。我們會不斷努力,，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平,，使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點金術(shù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)英語課程改革的重點從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、參與,、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力及新課標(biāo)的理念,，這學(xué)期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益,，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語的實用性,，讓英語走進(jìn)學(xué)生們的實際生活,。

二、活動目的：

通過英語校本課程的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào),、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，提高英語綜合素質(zhì);加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;提高外語課堂效益,，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語的實用性,，拓展使用英語的時間和空間,。

三、我校英語校本課程的內(nèi)容：

根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點,、我校學(xué)生的實際情況以及他們認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要,，確定校本課程的內(nèi)容為四項：歌曲，歌謠,，字母發(fā)音規(guī)則,，課本劇。教師通過查找資料,、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容,。

四、具體實施方案：

(一)歌曲與歌謠教學(xué)

1. 在每節(jié)課中滲透,。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營造英語學(xué)習(xí)氛圍，用反復(fù)欣賞,、略講主要詞意,、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行。

2. 靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營造氣氛,，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后，學(xué)生感到疲倦時,，用它來調(diào)節(jié),、放松學(xué)生的情緒;下課前用它來鞏固，讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺,。

3. 唱演結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學(xué)生試著用舊譜編新歌唱,，試著自己編歌謠吟唱,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

(二)字母發(fā)音規(guī)則

通過口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則,，進(jìn)而進(jìn)行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練,，最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問題,。

五、教學(xué)模式及方法：

倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、合作探究;努力提供選擇空間、交流機(jī)會;多采用同桌交流,、小組交流,、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價,，服務(wù)角色,，交流共享;將“目標(biāo)---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現(xiàn)”過程有機(jī)結(jié)合起來。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

校本課程的開發(fā),，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性,。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國家》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)展的目標(biāo),，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑,，反思自身實踐，外部經(jīng)驗,，堅持在改革中不斷探索新的思路,，追求新的發(fā)展，以校本課程《綠色教育》的開發(fā)為突破口,，逐步把本校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率,、特長上的高質(zhì)量,、社會上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā),，贏得繼續(xù)教育的良機(jī),，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個性,、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才,。20xx至20xx學(xué)年度的校本課程實施將以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教》的精育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)神為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《關(guān)于校本課程開發(fā)的暫行規(guī)定》,，精心組織實施學(xué)校審議通過的校本課程,，并創(chuàng)造性地進(jìn)行校本課程的教學(xué)及研究。

二,、課程目標(biāo)

1,、力爭用一年的時間使校本課程開發(fā)工作初具雛形，充分發(fā)揮實驗點校的作用,。

2,、通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批一專多能的復(fù)合型,、科研型的教師群體,。

3、讓學(xué)生生動,、活潑,、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展,，提高自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力,。

三、課程要求

1,、根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和需要,，分別開發(fā)三個層次的課程內(nèi)容。即一,、二年級為低年級層次,；三,、四年級為中年級層次,；五、六年級為高年級層次,。

2,、課程的組織形式以活動形態(tài)為主，課堂交流為輔,。3,、同年級學(xué)生可打破班級界限，按照自愿組合原則選題學(xué)習(xí),、開展活動,。

4、實施課程的教師由教務(wù)室統(tǒng)一安排,。

四,、課程內(nèi)容

《綠色教育課程》共分三大塊：(適用于低年級組)第一塊為〈綠色人文篇〉；具體內(nèi)容包括：綠色常識,、綠色人物,、綠色事件、綠色機(jī)構(gòu)和綠色行動等,。(適用于中年級組)第二塊為〈綠色自然篇〉,；具體內(nèi)容包括：綠色動物、綠色植物,、綠色環(huán)境和綠色行動等,。(適用于高年級組)第三塊為〈綠色綜合篇〉。具體內(nèi)容包括：人類衣食住行,、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動等,。

五、實施原則

1,、理論與實踐相結(jié)合的原則：注重知識性學(xué)習(xí),，更注重實踐活動與操作技能的訓(xùn)練。

2,、分層遞進(jìn)原則：對不同年級的學(xué)生,，實施不同層次的課程內(nèi)容，并按教育邏輯進(jìn)行序列化。

3,、自主性原則：同一層次的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,、特長選擇不同的課題或活動方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源,，并充分開發(fā)為本課程服務(wù)，做到人盡其能,，物盡其用,。

5、創(chuàng)新性原則：勇于實踐,、大膽探索,、敢于創(chuàng)新，不斷提高教師課程技術(shù)和學(xué)生的綜合實踐能力,。

六,、具體操作、需求論證

(一)1,、利用現(xiàn)有資源,，征集教師意見，確定課程的具體內(nèi)容,。

2,、將本課程開發(fā)的目的、意義,、項目上報區(qū)教研室審議,，經(jīng)同意后定稿。

3,、將開發(fā)的課程拿到學(xué)生,、家長中征求意見，看所開課程學(xué)生,、家長是否喜歡,，是否需要，確定本課程開發(fā)的內(nèi)容,、規(guī)模,。

(二)對實施本課程的教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，做到先培訓(xùn),，后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗,。

(三)由教務(wù)室統(tǒng)一安排課表,、課時,，相關(guān)教師組織學(xué)生進(jìn)行本課程的各層次課程的實施。

(四)分三步走：第一步：醞釀準(zhǔn)備階段,。資源分析,、需求調(diào)查、課程開發(fā)定位,，并寫出方案,。

第二步：開發(fā)實施嘗試階段。分步開發(fā)課程內(nèi)容,，并付諸實施,。

第三步：初步定型，階段總結(jié),。認(rèn)真分析,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，不斷改善和提高課程質(zhì)量。

七,、課程保障

1,、由課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和監(jiān)督實施。

2,、建立課程實施階段匯報制度,，及時觀察課程的實施動態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，不斷改進(jìn)。

3,、保證課程開發(fā),、實施經(jīng)費4、力爭上級領(lǐng)導(dǎo),、家長,、社區(qū)、社會各界人士的支持,。

八,、課程評價

構(gòu)建合理的課程評價方式，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，承認(rèn)差異,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解學(xué)生發(fā)展中的需要,，評價內(nèi)容上,，注重學(xué)生的參與意識和活動和體驗,、經(jīng)歷；在評價形式上,，注重多樣性,，即可以是表演式、競賽式,、匯報式等,；在評價主體上，注重多元性,，即可采取自評,、互評、師評,、家長評等形式,；在評價方法上，以鼓勵為主,，注重學(xué)生的發(fā)展發(fā)現(xiàn),；評價的結(jié)果多樣，可定量,，也可定性,。

七年級校本課程教學(xué)計劃篇十三

認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線,，并注意整合教學(xué),，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量,。具體工作：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向,。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動,。二十一世紀(jì)，是一個信息時代,，知識不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的工作,，更需要學(xué)習(xí),。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人,，看問題才會更準(zhǔn),，思路才會更清，行動才會更快,。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中,。在學(xué)習(xí)中,，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云,。采用理論聯(lián)系實際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,。并經(jīng)常組織交流,，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣,，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,，一月一篇案例設(shè)計一篇教育故事。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī),，提高教育質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更,，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準(zhǔn),。

2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》,，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求,，使全體教師明確要求,，自我對照，切實落實常規(guī),，有效地改進(jìn)教學(xué),，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課,，翻本檢查”工作制度,，繼續(xù)實行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

3,、加強(qiáng)教研組建設(shè),。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃,。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃,。教研活動做到定時間,、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記,、鉆研課標(biāo)教材,、集體備課、聽評課,，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等),、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時,、認(rèn)真總結(jié)得失,，在期末進(jìn)行交流，開展先進(jìn)教研組的評選,。

4,、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合,。集中活動做到有組織,、有計劃、有安排,，定時間,、定內(nèi)容,、定主講，突出重點,，解決難點,。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實際進(jìn)行修改,，并在教學(xué)過程加以調(diào)整,，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5,、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,，增強(qiáng)質(zhì)量意識,，憂患意識，爭先意識,，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量,。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題,，落實解決措施,，力爭不使一門學(xué)科、一個班級,、一個學(xué)生掉隊,。抓好幾個調(diào)研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽,，二年級朗讀比賽,，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調(diào)研,，中高年級計算、概念,、應(yīng)用題調(diào)研,，英語階段性調(diào)研。

6,、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作,。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題,，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持,，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭,，促中間，分類輔導(dǎo),，采取學(xué)月考試,，獎勵前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率,。

三,、深化課改實驗，提升實施水平,。

1,、加強(qiáng)課改實驗的師資培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把握其精神實質(zhì),，加強(qiáng)對三年級等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理。

2,、加大課程研究的力度,。加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體,，以科研為先導(dǎo),，促進(jìn)全體教師實施新課程，改革課堂教學(xué)的水平,。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系,，爭取專家的支持、指導(dǎo),，健全教研制度,，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校,，結(jié)合自身教學(xué)需要,，精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，開展小型,、多樣,、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動,，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù),。學(xué)校將有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的校級教研活動，對品德與生活(社會)等術(shù)科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求,，加強(qiáng)管理,，使之不至流于形式，加強(qiáng)課程開發(fā)的研究,，繼續(xù)開展綜合實踐活動,，本期綜合實踐活動由教師自愿報名參加，綜合實踐活動組組長鄭志強(qiáng)指導(dǎo),，集中力量進(jìn)一步開發(fā),、完善我校校本課程——《我的家鄉(xiāng)---梓潼》，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。

四,、調(diào)動教師熱情,，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

1,、上期,，我校開展青年教師賽課，一部分教師在活動中脫穎而出,，一部分教師迅速成長,。本期，我校將進(jìn)行中老教師示范課,，讓教師們在這樣的活動中相互借鑒,，取長補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格

2,、鼓勵,、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織教師參加繼續(xù)教育,，切實提高教師的教育實踐水平,。加強(qiáng)計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點培養(yǎng)教師利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力,、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。本期,，要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課,，由張玉全作好記載。

3、積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動,、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動,，采取更加有力的措施,，著力造就優(yōu)秀教師。

4,、繼續(xù)組織校課改積極分子,、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動,，促使青年教師快速成長,。

教學(xué)是學(xué)校的主要、重點工作,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則,，教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班,，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實,，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。

五,、科研工作：

教不研則淺,，研不教則枯，為及時把握時代脈搏,，跟上教學(xué)改革的步伐,，我校確立的科研課題為：

1、學(xué)校社會,、家庭三結(jié)合,，促進(jìn)小學(xué)生誠信品質(zhì)的形成(國家級)2語文課題將申報“愉快識字法”(市級)

3、校本教材開發(fā),，綜合實踐活動(校)4,、數(shù)學(xué)課題組

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，親愛的教師們,，辛勤的付出,，必會換來金秋的收獲。

教學(xué)工作大事表

主要活動：

二月份：

1,、制定教學(xué)工作計劃,。

2、召開教研組長會議,，制定教研組工作計劃,。

3,、各科教師制定學(xué)科教學(xué)計劃。

4,、召開綜合實踐指導(dǎo)老師會議,，制定綜合實踐活動實施計劃。

三月份：

1,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查,。

2、召開英語教師研討會,，討論提高英語教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施,。

3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則,。

4,、校新課程教材培訓(xùn)。(一,、二年級數(shù)學(xué))

5,、中老年教師示范課

8、召開教研組長,、備課組長會議,。

9、課題組制定課題實施計劃,。

四月份：

1,、學(xué)科期中調(diào)研測試。

2,、征集,、評選綜合實踐活動案例。

3,、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,。

6、第三次常規(guī)調(diào)研,。

五月份：

2,、三—六年級慶“六一”作文競賽。

3,、一,、二年級口算比賽。

4,、二年級朗讀比賽,。

六月份：

1、檢查各教研組落實教研活動情況,。

2,、六年級模擬考試,。

4、一年級看拼音寫漢字比賽,。

5、評選課改積極分子,、優(yōu)秀教研組,。

6、撰寫教學(xué)論文與案例,。

7,、舉行期末考試，做好試后分析,。

8,、第四次常規(guī)調(diào)研。