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七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇一

進(jìn)一步深化課程改革，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀,、質(zhì)量觀,。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能,，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校特色品牌,，提高辦學(xué)水平。

二,、課程目標(biāo)：

1.采用實(shí)踐—評(píng)估—開(kāi)發(fā)的課程開(kāi)發(fā)模式,，實(shí)施“問(wèn)題解決”即“自下而上”的政策,，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色,。

2.發(fā)揚(yáng)"尊重人格、尊重差異,、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神,。針對(duì)我校實(shí)際,，確立“尊重他人、認(rèn)識(shí)自我,、勤于動(dòng)手,、善于合作”的校本課程目標(biāo)。

3.以學(xué)校為基地,，與外部力量合作,，開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程,。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,，主要強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性、民主性,、參與性,。

三、課程內(nèi)容 ：

主要有分學(xué)校篇,、家鄉(xiāng)篇,、育人篇、安全篇,、安全篇和環(huán)保篇,。三年級(jí)主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。

四,、主要措施

1.新教學(xué)理念做引領(lǐng),，指導(dǎo)具體活動(dòng)實(shí)踐

組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹(shù)立大教育觀,，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。要樹(shù)立十種新型的教育觀，即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過(guò)程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀,。學(xué)校采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法。通過(guò)走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)使教師掌握新課改理念,，樹(shù)立新課改意識(shí),，及時(shí)捕捉信息，開(kāi)闊視野,，尋找差距,，完善自我，提高素質(zhì),，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,。

2.建立合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，確保校本課程實(shí)施,。

校本課程的開(kāi)發(fā)為教師提供了無(wú)限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間,，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能,，對(duì)會(huì)教能編的教師,，學(xué)校要采取各種形式，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),。同時(shí),，要研究制訂校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對(duì)教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合,。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄?，確保校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，使每一位教師真正成為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施者,。

五,、具體課程安排：略

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

1,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧。

2,、以推動(dòng)我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)本教研組老師之間的交流,、合作意識(shí),，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程研究,，創(chuàng)建合作,、探究的校本教研氛圍。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高孩子們的人文修養(yǎng),，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，以自己的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn),，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

2,、提高綜合能力,，發(fā)揮學(xué)生潛能。

三,、學(xué)情分析：

學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍一般,，知識(shí)面比較狹窄，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的,，以便使學(xué)生能更加熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

上學(xué)期學(xué)生對(duì)名勝學(xué)習(xí),，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來(lái)、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩(shī)歌,、并將自己游覽的感受真實(shí)地記錄下來(lái),，受到了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó),、孝敬父母,、保護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語(yǔ)文素養(yǎng),。

四,、具體措施：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料,，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn),。

2、充分收集,、挖掘本地的各種資源,，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)。

3,、綜合與開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合,。

五、對(duì)教師的要求：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)中認(rèn)真思索，積極鉆研培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,，不斷反思,，形成經(jīng)驗(yàn)。

六,、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1,、參加各種教研活動(dòng)，并積極參與研討,。

2,、積極參與相關(guān)的教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù),，在實(shí)踐中提高課件制作水平,，促進(jìn)校本課程的教學(xué)。

3,、研究教材與教育教學(xué)理論知識(shí),，他山之石，可以攻玉,，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，使自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以迅速提高。

4,、利用休息時(shí)間,，多多閱讀教育教學(xué)期刊，搜集,、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個(gè)人的綜合素質(zhì),。

七、實(shí)踐活動(dòng)：

1,、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報(bào),。

選擇自己最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色，畫(huà)下來(lái)或拍成照片,，并在下方配上一首小詩(shī),。要求圖文并茂。

2,、搜集革命先烈的故事,，開(kāi)一次讀書(shū)演講會(huì)。

八,、時(shí)間安排：

校本課程《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》與《國(guó)學(xué)啟蒙》隔周上一課,。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上,，要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣,。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展,，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn),，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段,，我們還要進(jìn)一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射,，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，開(kāi)發(fā)更多的活動(dòng)內(nèi)容,。在實(shí)施中，要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺(tái),，服務(wù)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。教育教學(xué)中還要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容,，應(yīng)該讓更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),，努力使家長(zhǎng)更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校,。

校本課是綜合性和實(shí)踐性的課,，綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程,，在這一學(xué)期,，我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂,。在今后的工作中,，我們還必須重視與各課程間、各個(gè)部門(mén)間的相互貫通,、相互配合,。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng),，還要注意學(xué)校各部門(mén)間人力、物力資源整合,，相互配合,。另外，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還有待完善,，本學(xué)期不管是對(duì)老師的評(píng)價(jià)還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還都需要進(jìn)一步探索,。

二、主要工作：

1,、民族體育項(xiàng)目真正做到民族體育項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂,。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練，各完小都建立起一支能參加比賽的隊(duì)伍，在春運(yùn)會(huì)上,，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項(xiàng)目,。

2、民族音樂(lè)與舞蹈項(xiàng)目要開(kāi)展以年級(jí)為單位的展示與交流活動(dòng),，為學(xué)生提供展示平臺(tái),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望。請(qǐng)學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長(zhǎng)參與展示活動(dòng),，了解民族音樂(lè)舞蹈進(jìn)入課堂的成果,，以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi),，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上,，建立合唱、口風(fēng)琴,、舞蹈等課外小組,。

3、民族采風(fēng)項(xiàng)目在本學(xué)期中要有計(jì)劃有目的的完成主題活動(dòng),，借助校本課,、品德課、綜合實(shí)踐課開(kāi)展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動(dòng),。主題活動(dòng)中,，教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪,、實(shí)踐活動(dòng)等,，記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動(dòng)中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，每個(gè)主題活動(dòng)后要及時(shí)總結(jié),、及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，評(píng)選出最佳小組,。

4、民族工藝項(xiàng)目每個(gè)主題活動(dòng)中及時(shí)評(píng)價(jià),，活動(dòng)后各班評(píng)出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出,。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在活動(dòng)中的感想與收獲及時(shí)收集,，評(píng)出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)廣播站廣播,。

三、工作安排：

二月：

1,、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排,。

2,、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動(dòng)。

三月：

1,、建立課外小組,。

2、組織校本展示課活動(dòng),。

四月：

1,、組織第一屆風(fēng)箏比賽。

2,、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動(dòng),。

3、民族體育項(xiàng)目綾球單項(xiàng)賽,。

五月：

1、組織教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng),。

2,、組織學(xué)生校本日記評(píng)選活動(dòng)。

3,、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動(dòng),。

六月：

1、利用慶“六一”活動(dòng),，進(jìn)行校本展示,。

2、總結(jié)反思本學(xué)期工作,。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、課程背景

國(guó)畫(huà)是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫(huà)作為我校校本課程,，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),，實(shí)施國(guó)畫(huà)教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,，促進(jìn)我校的發(fā)展。

二,、課程目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

通過(guò)中國(guó)畫(huà)教學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的悠久歷史和偉大成就,，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運(yùn)用墨色,，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法,。掌握基本的繪畫(huà)方法,。通過(guò)臨摹和寫(xiě)生能畫(huà)出比較優(yōu)秀的國(guó)畫(huà)作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品,。

掌握中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)及其工具特點(diǎn),，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫(huà)面的構(gòu)圖處理和中國(guó)畫(huà)的一般形式處理方式,。能自如地表現(xiàn)所繪對(duì)象,，創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品,。

(二)具體目標(biāo)

1,、讓學(xué)生懂得如何分辨和運(yùn)用墨色。明白“墨分五色”——濃,、淡,、干、濕,、焦,，又如何在畫(huà)面上運(yùn)用。

2,、了解和掌握基本的用筆和用墨方法,。明白中鋒、側(cè)鋒,、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫(huà)面的運(yùn)用,。

3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)法,。

4,、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會(huì)使用。

5,、貫穿寫(xiě)生練習(xí),。并能把寫(xiě)生的內(nèi)容用國(guó)畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

三,、課程內(nèi)容

第1課,，國(guó)畫(huà)工具的運(yùn)用，國(guó)畫(huà)握筆姿勢(shì)的矯正和習(xí)慣培養(yǎng),。 第2課,，認(rèn)識(shí)筆、墨,、色彩,。

墨： 焦、濃,、重,、淡,、清。

筆：用筆的中鋒,、側(cè)鋒,、順?shù)h、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn),。

色彩：了解顏色名稱(chēng)，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配,。

第3課,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蔬果花卉的繪畫(huà)，如：白菜,、茄子,、葡萄、枇杷,、荷花,、水仙、牡丹花等,。

第4課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單昆蟲(chóng)的繪畫(huà),，如：蝴蝶,、蜻蜓、螳螂等,。 第5課,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單鳥(niǎo)類(lèi)的繪畫(huà)，如：喜鵲,、蒼鷺,、珍珠雞等。

第6課,，欣賞優(yōu)秀作品,，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作,。

四,、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

(一)課程實(shí)施

先深入淺出地給學(xué)生講明國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作,，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫(huà)技巧,，活動(dòng)時(shí)一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí)。

初段

1,、工具材料介紹,。筆,、墨、紙,、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn),。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿,。

3,、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法,。

4,、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣,。

5,、讓學(xué)生初步了解在畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力,，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的瓜果,、昆蟲(chóng)畫(huà)。如：南瓜,、山水,、辣椒、櫻桃,、蜻蜓等,。

中段

1,、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿,。

2、認(rèn)識(shí)筆,、墨,、色彩。

墨： 焦,、濃,、重、淡,、清,。

筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒,、順?shù)h,、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn),。

色彩：了解顏色名稱(chēng),，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，較熟練地運(yùn)用中,、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃,、淡,、干、濕,、焦的變化,。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣,，臨摹中國(guó)畫(huà),。

5、欣賞近代中國(guó)畫(huà)作品,。

6,、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲(chóng)畫(huà)的一些基本方法,。

7,、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫(huà),。

8,、學(xué)會(huì)收拾整理畫(huà)面字畫(huà)國(guó)畫(huà)欣賞，并能落款命題等,。

高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣中國(guó)國(guó)畫(huà),，較熟練地運(yùn)用中,、側(cè)、逆鋒及掌握筆,、墨的變化,。

2、較好地掌握國(guó)畫(huà)的一些技法字畫(huà),，培養(yǎng)他們的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力,。

3、欣賞古今中國(guó)畫(huà)名家作品,。

4,、介紹一些國(guó)畫(huà)的基本構(gòu)圖知識(shí)，并能給畫(huà)面命題題款,。

5,、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣,，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水,、人物,。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉,、山水畫(huà),。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆,、山水等,。

7、學(xué)習(xí)樹(shù)木,、山水的繪畫(huà)技法,，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。

8,、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。

(二)課程評(píng)價(jià)

1、通過(guò)學(xué)生的出勤情況給予評(píng)價(jià),。

2,、通過(guò)學(xué)生的臨摹情況給予評(píng)價(jià)。

3,、通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià),。

4、通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評(píng)價(jià),。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、情況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。他們年紀(jì)小，自律性差,，課堂紀(jì)律不是很理想,，確實(shí)，對(duì)于才六,、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，思想不開(kāi)小差是有難度的。對(duì)于他們來(lái)講,，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢(shì),，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們,，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力,，影響學(xué)習(xí)效率。再說(shuō)部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校,，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出,，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。

2,、知識(shí)能力

漢語(yǔ)拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音,，對(duì)ɑoe的讀音有一定的基礎(chǔ),，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。有的只是會(huì)按順序讀,，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。識(shí)字方面,，學(xué)生差異很大,，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中所有的生字，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的常用字,，也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ),。對(duì)于說(shuō)話，有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),，10篇課文，識(shí)字(二),，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。

三,、教材分析

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1,、綜合性,。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,，不僅在漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開(kāi)始就不是單一的,，而是多元的,。例如，在漢語(yǔ)拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ),、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音,、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。又如,，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫(huà)畫(huà),、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,，以及語(yǔ)文課程與其他課程的融合、溝通,。

2,、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫(xiě)字為例，要求認(rèn)的字,，都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫(xiě)的字，都是最常用的,、最簡(jiǎn)單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽,、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會(huì)意字、按事物歸類(lèi)識(shí)字等形式,，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字,，按照由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫(xiě)3—4個(gè)字,。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好,。

3、時(shí)代性,。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的.熱愛(ài),，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉,、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人,、敬愛(ài)父母的美好心靈,，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素。此外,，有關(guān)計(jì)算機(jī),、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市,、農(nóng)村,、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,，在教材中均有反映。

4,、趣味性,。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。例如,，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連,、涂,、畫(huà)、拼,、擺等游戲中,，鞏固知識(shí)，啟迪心智,，培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5、廣泛適用性,。針對(duì)我國(guó)地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識(shí)字方面,，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如,，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底，但上不封頂,。又如,，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵(lì)學(xué)生自己借助圖畫(huà)或通過(guò)其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

(一)、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

(二),、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1,、漢語(yǔ)拼音

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,，24個(gè)韻母,，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

2,、識(shí)字與寫(xiě)字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。

(3)掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端莊,、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3,、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

(4)對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。

4,、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌,。

(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

五、教學(xué)措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,，增強(qiáng)趣味,，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

(1)充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

(3)拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音,，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字讀書(shū)的作用,。

(4)識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字,，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,，進(jìn)行各類(lèi)的比賽，如“識(shí)字大王”評(píng)比等,。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于寫(xiě)字練習(xí)要有彈性,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,。

(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,，還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。

(6)口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，形成有效的師生,、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

3,、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇六

一、 指導(dǎo)思想

為全面貫徹全教會(huì)精神,，落實(shí)新的國(guó)家課程計(jì)劃,，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，強(qiáng)化學(xué)校特色,，我校在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定我校校本課程開(kāi)發(fā)方案。

二,、 校本課程開(kāi)發(fā)的目的和依據(jù)

(一)目的：

1,、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的影響,，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，不會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低,，這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,，而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置,。小學(xué)生正處在可塑性大,、易于接受外來(lái)事物的刺激，便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期,。

為了能使孩子們更好地成長(zhǎng),，對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我校于20xx年成立民族打擊樂(lè)團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大,，堅(jiān)持每周活動(dòng)。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂(lè)為核心的民樂(lè)藝術(shù)特色,。孩子們不僅有了一技之長(zhǎng),，而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高。

2,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,。

校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的設(shè)計(jì)者,、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者,、教材的編制者，這些都要求教師不斷地去努力,，認(rèn)識(shí)課程,、探索課程。研究學(xué)生，不僅要有扎實(shí)的基本功,，專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還要有融會(huì)貫通的綜合能力,。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,，那就為教師提供了無(wú)限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái)，令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的,。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力,、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任,、一種渴望,、一種成功。我們將和它一起成長(zhǎng),。

3,、學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要。

望欣園小學(xué)建校以來(lái),，一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,，作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學(xué)校”,，這是全體師生共同追求，也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待,。近幾年來(lái),，望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，社會(huì)發(fā)展迅猛,，人們生活水平明顯提高,，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，希望通過(guò)學(xué)校的藝術(shù)教育來(lái)提高子女的藝術(shù)素養(yǎng),、審美能力,，民族自豪感，從而豐富內(nèi)心世界,，這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,，可以說(shuō)我校藝術(shù)校本課程，正是在這種形式下開(kāi)設(shè)的,，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。

(二)依據(jù)：

1、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《北京市人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見(jiàn)》和《朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神,。

2、我校的辦學(xué)理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全,、身心共健、才藝俱佳,、健康快樂(lè)的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、本校資源條件：設(shè)施完善,，專(zhuān)用教室齊備,，多媒體設(shè)備先進(jìn)。教師工作熱情高,，且積極肯干;多數(shù)教師有可開(kāi)發(fā)的特長(zhǎng),。學(xué)生質(zhì)樸、樂(lè)學(xué),，興趣廣泛,。絕大多數(shù)家長(zhǎng)綜合素質(zhì)較高，且能很好地配合學(xué)校工作,。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,，且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系，學(xué)校有一定的號(hào)召力,。

4,、社區(qū)資源、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),、社區(qū)、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果,。

三,、校本課程的總體目標(biāo)

1、通過(guò)民族藝術(shù)教育,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情,。

2、通過(guò)民族藝術(shù)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

3,、通過(guò)民族藝術(shù)教育,，塑造學(xué)生健全完美的人格,，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生,，使他們健康快樂(lè)地生活,。

4、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師。

四,、校本課程的具體目標(biāo)

1,、 課程開(kāi)發(fā)小組成員具有較高的開(kāi)發(fā)校本課程的熱情和能力，能夠較好地完成課程開(kāi)發(fā)工作,。

2,、 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。

五,、開(kāi)發(fā)原則

1,、互補(bǔ)性原則：開(kāi)發(fā)校本課程，做到對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。

2,、可行性原則：學(xué)校在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí)，充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平,，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,，努力使校本課程實(shí)用,、可行。

3,、主體性原則：教師是校本課程開(kāi)發(fā)的主體，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中要還重視學(xué)生的參與，尊重學(xué)生的興趣和選擇,。

4,、全面性原則：盡可能利用校內(nèi)教師的資源，開(kāi)發(fā)校本課程,，人盡其能,，物盡其用。

5,、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

六,、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)

我校本著校本課程及教材建設(shè)規(guī)劃既要考慮校本課程在整個(gè)學(xué)校課程中的地位和作用，又要考慮我校自身發(fā)展目標(biāo)的定位,，既要取國(guó)家課程為主之長(zhǎng),，又要補(bǔ)國(guó)家課程不足之短，既要考慮學(xué)生的合理負(fù)擔(dān),，又要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。因此對(duì)校本課程的框架做了如下設(shè)置：

a) 根據(jù)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、教師和社區(qū)的問(wèn)卷調(diào)查,，擬開(kāi)設(shè)民族工藝、民族器樂(lè),、民族服飾,、民族建筑等課程。

b) 根據(jù)學(xué)生年齡的不同,，設(shè)置不同的課程,。

c) 每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16。

課程領(lǐng)域 課程名稱(chēng) 涉及年級(jí) 課時(shí) 開(kāi)發(fā)時(shí)間 選修必修

民族藝術(shù) 民族工藝 三年級(jí) 16/學(xué)期 20xx,、11 必修

民族器樂(lè) 四年級(jí) 16/學(xué)期 20xx,、11 必修

民族服飾 五年級(jí) 16/學(xué)期 20xx、11 必修

民族建筑 六年級(jí) 16/學(xué)期 20xx,、11 必修

七,、 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

校本課程的實(shí)施

1、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

2、課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí),。

3,、校本課程編輯組的人員參與聽(tīng)、評(píng)課的指導(dǎo),，做好校本課程的監(jiān)控,、測(cè)評(píng)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，解決問(wèn)題,。

校本課程的評(píng)價(jià)：

1、授課教師的評(píng)價(jià),。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課,、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式,，對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核,，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的反映，四看學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,。

2,、學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),，我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀察,、調(diào)查,、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外,，我們還建立了學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄袋”,，允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫(huà)、一副書(shū)法作品,、一盒錄音帶,、一個(gè)小制作……)放到記錄袋中，可以想象幾年之后,，當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。

八,、 保障措施——課程管理

㈠ 建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校本課程開(kāi)發(fā)小組,。

組長(zhǎng)：(校長(zhǎng)),， 副組長(zhǎng)：、

成員：,、,。

㈡ 前期論證：

1,、利用現(xiàn)有資源，征集教師意見(jiàn),，確定校本課程的具體內(nèi)容,。

2、 通過(guò)對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),、社區(qū)、教師的調(diào)查問(wèn)卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容,。

3,、 將開(kāi)發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長(zhǎng)中征求意見(jiàn)，看所開(kāi)課程能否滿足學(xué)生,、家長(zhǎng)的意愿,。

㈢ 培訓(xùn)師資：

1、校本課程理論,。內(nèi)容：《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)、交流研討 ,。

2,、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

㈣ 撰寫(xiě)課程綱要：

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：

1,、主講教師姓名、課程類(lèi)型,、授課對(duì)象,、授課時(shí)間(周課時(shí)、總課時(shí))

2,、課程簡(jiǎn)介

3,、確定課程目標(biāo)：(全面、適當(dāng),、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)

4,、課程的內(nèi)容：擬定課程的綱和目

5、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法：體現(xiàn)課程的特點(diǎn),、符合活動(dòng)主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征。

6,、提出課程實(shí)施的建議：含方法,、組織形式、課時(shí)安排,、場(chǎng)地,、設(shè)備,、班級(jí)規(guī)模。

7,、課程評(píng)價(jià)：主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定,，涉及評(píng)定方式、記分方式等

㈤ 學(xué)校正式開(kāi)題,，編輯教師自主選擇,。

學(xué)校向編輯組成員介紹所開(kāi)課程的主要內(nèi)容、目的,、授課方式等,，讓教師自主選擇進(jìn)行編輯。

九,、校本課程的教學(xué)管理

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施,。學(xué)校隨機(jī)聽(tīng)課,，隨時(shí)測(cè)評(píng)。

2,、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度、有教案,。

3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料,。

5、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

6、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì),，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

十,、課程的開(kāi)發(fā)

第一階段：準(zhǔn)備階段

(一)成立學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組：

(二)問(wèn)卷調(diào)查

1、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生、家長(zhǎng),、教師)了解大家的需求。

2,、對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析,，找到需要解決的問(wèn)題。

(三)初步理清開(kāi)發(fā)思路,，擬訂開(kāi)發(fā)綱要,，確定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

第二階段：實(shí)施階段

(一)根據(jù)擬定項(xiàng)目,、選定組長(zhǎng)、明確人員分工,、制定開(kāi)發(fā)方案。

(二)各項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組修改項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案,，分工協(xié)作,，完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綱要的編制工作,，并在全體教師會(huì)上討論,。

(三)修改綱要,，開(kāi)始撰寫(xiě)課程計(jì)劃、文本,，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等,。

(五)課程文本,、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議,。通過(guò)后,，由學(xué)第一范文網(wǎng)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議。

(六)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過(guò)后即開(kāi)始在校內(nèi)實(shí)施,。

第三階段：拓展階段

對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整

在使用校本課程文本的時(shí)候,，將根據(jù)教材使用的實(shí)際情況，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整,，以滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要,。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想

校本課程的開(kāi)發(fā),，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)家》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)展的目標(biāo),，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑,，反思自身實(shí)踐，外部經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展,，以校本課程《綠色教育》的開(kāi)發(fā)為突破口,，逐步把本校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率,、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量,、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開(kāi)發(fā),，贏得繼續(xù)教育的良機(jī),，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性,、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才,。20xx至20xx學(xué)年度的校本課程實(shí)施將以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教》的精育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)神為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！蛾P(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)的暫行規(guī)定》,，精心組織實(shí)施學(xué)校審議通過(guò)的校本課程,，并創(chuàng)造性地進(jìn)行校本課程的教學(xué)及研究,。

二、課程目標(biāo)

1,、力爭(zhēng)用一年的時(shí)間使校本課程開(kāi)發(fā)工作初具雛形，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校的作用,。

2,、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)一批一專(zhuān)多能的復(fù)合型,、科研型的教師群體,。

3,、讓學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng),、創(chuàng)造性地發(fā)展,，提高自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力。

三,、課程要求

1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和需要,，分別開(kāi)發(fā)三個(gè)層次的課程內(nèi)容。即一,、二年級(jí)為低年級(jí)層次,；三、四年級(jí)為中年級(jí)層次,；五,、六年級(jí)為高年級(jí)層次,。

2、課程的組織形式以活動(dòng)形態(tài)為主,，課堂交流為輔,。3,、同年級(jí)學(xué)生可打破班級(jí)界限,，按照自愿組合原則選題學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng),。

4,、實(shí)施課程的教師由教務(wù)室統(tǒng)一安排,。

四,、課程內(nèi)容

《綠色教育課程》共分三大塊：(適用于低年級(jí)組)第一塊為〈綠色人文篇〉,；具體內(nèi)容包括：綠色常識(shí),、綠色人物、綠色事件,、綠色機(jī)構(gòu)和綠色行動(dòng)等。(適用于中年級(jí)組)第二塊為〈綠色自然篇〉,；具體內(nèi)容包括：綠色動(dòng)物、綠色植物,、綠色環(huán)境和綠色行動(dòng)等,。(適用于高年級(jí)組)第三塊為〈綠色綜合篇〉,。具體內(nèi)容包括：人類(lèi)衣食住行,、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動(dòng)等,。

五,、實(shí)施原則

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則：注重知識(shí)性學(xué)習(xí),，更注重實(shí)踐活動(dòng)與操作技能的訓(xùn)練。

2,、分層遞進(jìn)原則：對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，實(shí)施不同層次的課程內(nèi)容,，并按教育邏輯進(jìn)行序列化,。

3,、自主性原則：同一層次的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇不同的課題或活動(dòng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源,，并充分開(kāi)發(fā)為本課程服務(wù),，做到人盡其能,，物盡其用,。

5,、創(chuàng)新性原則：勇于實(shí)踐,、大膽探索,、敢于創(chuàng)新,，不斷提高教師課程技術(shù)和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

六,、具體操作,、需求論證

(一)1,、利用現(xiàn)有資源,，征集教師意見(jiàn),，確定課程的具體內(nèi)容,。

2、將本課程開(kāi)發(fā)的目的,、意義,、項(xiàng)目上報(bào)區(qū)教研室審議,，經(jīng)同意后定稿,。

3,、將開(kāi)發(fā)的課程拿到學(xué)生,、家長(zhǎng)中征求意見(jiàn),，看所開(kāi)課程學(xué)生,、家長(zhǎng)是否喜歡,，是否需要,，確定本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容,、規(guī)模,。

(二)對(duì)實(shí)施本課程的教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),，做到先培訓(xùn),，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗,。

(三)由教務(wù)室統(tǒng)一安排課表,、課時(shí),，相關(guān)教師組織學(xué)生進(jìn)行本課程的各層次課程的實(shí)施,。

(四)分三步走：第一步：醞釀準(zhǔn)備階段,。資源分析,、需求調(diào)查,、課程開(kāi)發(fā)定位,，并寫(xiě)出方案。

第二步：開(kāi)發(fā)實(shí)施嘗試階段,。分步開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，并付諸實(shí)施,。

第三步：初步定型，階段總結(jié),。認(rèn)真分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷改善和提高課程質(zhì)量,。

七,、課程保障

1,、由課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和監(jiān)督實(shí)施,。

2,、建立課程實(shí)施階段匯報(bào)制度,，及時(shí)觀察課程的實(shí)施動(dòng)態(tài),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷改進(jìn),。

3,、保證課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施經(jīng)費(fèi)4,、力爭(zhēng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、社區(qū),、社會(huì)各界人士的支持,。

八,、課程評(píng)價(jià)

構(gòu)建合理的課程評(píng)價(jià)方式,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，承認(rèn)差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，了解學(xué)生發(fā)展中的需要,，評(píng)價(jià)內(nèi)容上,，注重學(xué)生的參與意識(shí)和活動(dòng)和體驗(yàn),、經(jīng)歷,；在評(píng)價(jià)形式上,，注重多樣性,，即可以是表演式,、競(jìng)賽式,、匯報(bào)式等,；在評(píng)價(jià)主體上,，注重多元性,，即可采取自評(píng),、互評(píng)、師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)等形式,；在評(píng)價(jià)方法上,，以鼓勵(lì)為主,，注重學(xué)生的發(fā)展發(fā)現(xiàn),；評(píng)價(jià)的結(jié)果多樣,，可定量,，也可定性,。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇八

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程,。實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑,。實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；校本課程還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。本學(xué)期校本課程計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

(一)確立一個(gè)中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)校本課程的需要評(píng)估,，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步,、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向,。

(二)建立一個(gè)基礎(chǔ)：生活

以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，從生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義,，生活的方式,，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，豐富學(xué)生的精神世界,，使學(xué)生從思想到行動(dòng)，都能貼近生活,，適應(yīng)生活,。從而解決學(xué)生生活中的問(wèn)題,，并創(chuàng)造生活,，享受生活,。因此,，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合,。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們重視師生的自我發(fā)展,、自我體驗(yàn),，正視學(xué)生的個(gè)人知識(shí),。重視學(xué)生的自我意識(shí),、自我體驗(yàn),、自我選擇,，張揚(yáng)學(xué)生知識(shí)中的個(gè)性化，使之共同成為時(shí)代精神的建構(gòu)者,。

(三)明確一個(gè)原則：開(kāi)放(包括內(nèi)容和形式上的開(kāi)放)

開(kāi)放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開(kāi)放可以使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì),，形式上的開(kāi)放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué),、完整,。

二,、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容

1、總目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針,，體現(xiàn)課程改革的基本理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展,，教師,、學(xué)生共同成長(zhǎng),。培養(yǎng)自尊、自強(qiáng),、自立的有獨(dú)特個(gè)性、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo),，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，我們把它分為：尊重他人,、認(rèn)識(shí)自我,、勤于反思、善于合作,。

2,、 校本課程內(nèi)容

我們根據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校本課程,。

①學(xué)生發(fā)展的需求,，尊重學(xué)生意愿,，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

②學(xué)生的年齡特點(diǎn),，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律。

③學(xué)校的實(shí)際情況,，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等,。

3、具體要求：

(1)任課教師要有具體的教學(xué)計(jì)劃,，計(jì)劃應(yīng)詳細(xì)列述學(xué)生主體,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法手段,、教改措施、成果展現(xiàn)方式,。附有教學(xué)配當(dāng),，配當(dāng)中應(yīng)列出每周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師參照教學(xué)配當(dāng)進(jìn)行授課,，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)配當(dāng)內(nèi)容予以不定期檢測(cè)。

(2)任課教師在授課過(guò)程中應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和自主提高,，采用適合學(xué)會(huì)生特點(diǎn)的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的情感意識(shí)和參與熱情科學(xué)合理應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。

(3)任課教師應(yīng)注意做好過(guò)程性資料的積累和整理,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化，注重授后反思,，及時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

(4)任課教師注意選取恰當(dāng)合理的展示和呈現(xiàn)方式，期末以成果回報(bào)的方式進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)定,，成績(jī)納入教師終結(jié)性評(píng)價(jià)體系,。

4、時(shí)間：每周五下午第二、第三節(jié)課

三,、評(píng)價(jià)方法：

1,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：對(duì)教師的評(píng)價(jià)重過(guò)程，建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)體系,。根據(jù)教師積累的各種過(guò)程性資料以及成果展示,，每學(xué)期分別評(píng)出優(yōu)、良等級(jí),。

2,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo),。在實(shí)踐中,，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,，根據(jù)學(xué)生的參與程度,、及活動(dòng)進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級(jí)。分別是優(yōu),、良,、合格。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量,，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思,。

2、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識(shí),，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上,，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ),。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記,，按時(shí)完成,。

3、認(rèn)真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求。

4,、認(rèn)真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作,。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ),，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，已學(xué)過(guò)的歌謠,。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

5、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身素質(zhì),。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

2月13號(hào)——3月1號(hào) unit 6

3月2號(hào)——3月15號(hào) unit 7

3月16號(hào)——3月30號(hào) unit 8

4月1號(hào)——4月20號(hào) unit 9

4月21號(hào)——5月4號(hào) unit 10

5月5號(hào)——期末 總復(fù)習(xí)

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十

每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格，進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色,。 社會(huì)在發(fā)展,，課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要而開(kāi)設(shè)的,。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索,，本學(xué)期計(jì)劃如下:

一、在學(xué)習(xí)中提高,，強(qiáng)化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng)，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),，我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn),。因?yàn)槲覀兏杏X(jué)，教師真正的成長(zhǎng)不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立，教師專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。

二,、在實(shí)踐中感悟,，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。

長(zhǎng)期以來(lái),，我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆,、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,，靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無(wú)法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，采用生活化的教學(xué)方法，達(dá)到形真,、情切,、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化,、問(wèn)題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易接受。

三,、在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng),，創(chuàng)建校本課程特色 。

我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),，明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,，更是為了對(duì)我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué),，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展研究工作，追求有教師個(gè)性的,、有班級(jí)及課程特色的,、兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新,。嘗試"寄語(yǔ)型評(píng)語(yǔ)",、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式，以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益,。

總之,，在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。。我校雖然在校本課程開(kāi)發(fā)上扎實(shí)地開(kāi)展工作,，但與先進(jìn)學(xué)校相比,，還有一定的距離。我們會(huì)不斷努力,，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平,，使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、參與,、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力及新課標(biāo)的理念,，這學(xué)期我們將開(kāi)展英語(yǔ)校本課程來(lái)提高英語(yǔ)課堂效益,，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性,，讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活,。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)英語(yǔ)校本課程的開(kāi)展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感;通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì);加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;提高外語(yǔ)課堂效益,，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性,，拓展使用英語(yǔ)的時(shí)間和空間,。

三、我校英語(yǔ)校本課程的內(nèi)容：

根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),、我校學(xué)生的實(shí)際情況以及他們認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要,，確定校本課程的內(nèi)容為四項(xiàng)：歌曲，歌謠,，字母發(fā)音規(guī)則,，課本劇,。教師通過(guò)查找資料、問(wèn)卷調(diào)查等形式確定了各項(xiàng)的具體內(nèi)容,。

四,、具體實(shí)施方案：

(一)歌曲與歌謠教學(xué)

1. 在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，用反復(fù)欣賞、略講主要詞意,、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行,。

2. 靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營(yíng)造氣氛,，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后,，學(xué)生感到疲倦時(shí)，用它來(lái)調(diào)節(jié),、放松學(xué)生的情緒;下課前用它來(lái)鞏固,，讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺(jué)。

3. 唱演結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì),。鼓勵(lì)學(xué)生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

(二)字母發(fā)音規(guī)則

通過(guò)口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個(gè)字母的基本發(fā)音規(guī)則,，進(jìn)而進(jìn)行拼讀,、拼寫(xiě)單詞的訓(xùn)練，最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問(wèn)題,。

五,、教學(xué)模式及方法：

倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作探究;努力提供選擇空間,、交流機(jī)會(huì);多采用同桌交流、小組交流,、小組討論等活動(dòng)形式;教師適時(shí)點(diǎn)撥,，合理評(píng)價(jià)，服務(wù)角色,，交流共享;將“目標(biāo)---策略---評(píng)價(jià)”過(guò)程與“活動(dòng)---體驗(yàn)---表現(xiàn)”過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)家》為指導(dǎo),，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑,，反思自身實(shí)踐,，外部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路,，追求新的發(fā)展,，以校本課程《綠色教育》的開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把本校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率,、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量,、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開(kāi)發(fā),，贏得繼續(xù)教育的良機(jī),，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性,、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才,。20xx至20xx學(xué)年度的校本課程實(shí)施將以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教》的精育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)神為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)的暫行規(guī)定》,，精心組織實(shí)施學(xué)校審議通過(guò)的校本課程,，并創(chuàng)造性地進(jìn)行校本課程的教學(xué)及研究。

二,、課程目標(biāo)

1,、力爭(zhēng)用一年的時(shí)間使校本課程開(kāi)發(fā)工作初具雛形，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校的作用,。

2,、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一批一專(zhuān)多能的復(fù)合型,、科研型的教師群體,。

3、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng),、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力,。

三、課程要求

1,、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和需要,，分別開(kāi)發(fā)三個(gè)層次的課程內(nèi)容。即一,、二年級(jí)為低年級(jí)層次,；三、四年級(jí)為中年級(jí)層次,；五,、六年級(jí)為高年級(jí)層次。

2,、課程的組織形式以活動(dòng)形態(tài)為主,，課堂交流為輔。3,、同年級(jí)學(xué)生可打破班級(jí)界限,，按照自愿組合原則選題學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng),。

4,、實(shí)施課程的教師由教務(wù)室統(tǒng)一安排。

四,、課程內(nèi)容

《綠色教育課程》共分三大塊：(適用于低年級(jí)組)第一塊為〈綠色人文篇〉,；具體內(nèi)容包括：綠色常識(shí)、綠色人物,、綠色事件,、綠色機(jī)構(gòu)和綠色行動(dòng)等。(適用于中年級(jí)組)第二塊為〈綠色自然篇〉,；具體內(nèi)容包括：綠色動(dòng)物,、綠色植物、綠色環(huán)境和綠色行動(dòng)等,。(適用于高年級(jí)組)第三塊為〈綠色綜合篇〉,。具體內(nèi)容包括：人類(lèi)衣食住行、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動(dòng)等,。

五,、實(shí)施原則

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則：注重知識(shí)性學(xué)習(xí)，更注重實(shí)踐活動(dòng)與操作技能的訓(xùn)練,。

2,、分層遞進(jìn)原則：對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，實(shí)施不同層次的課程內(nèi)容,，并按教育邏輯進(jìn)行序列化,。

3、自主性原則：同一層次的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,、特長(zhǎng)選擇不同的課題或活動(dòng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源,，并充分開(kāi)發(fā)為本課程服務(wù),，做到人盡其能，物盡其用,。

5,、創(chuàng)新性原則：勇于實(shí)踐、大膽探索,、敢于創(chuàng)新,，不斷提高教師課程技術(shù)和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

六,、具體操作、需求論證

(一)1,、利用現(xiàn)有資源,，征集教師意見(jiàn)，確定課程的具體內(nèi)容,。

2,、將本課程開(kāi)發(fā)的目的、意義,、項(xiàng)目上報(bào)區(qū)教研室審議,，經(jīng)同意后定稿。

3,、將開(kāi)發(fā)的課程拿到學(xué)生,、家長(zhǎng)中征求意見(jiàn)，看所開(kāi)課程學(xué)生,、家長(zhǎng)是否喜歡,，是否需要，確定本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容,、規(guī)模,。

(二)對(duì)實(shí)施本課程的教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),，做到先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗。

(三)由教務(wù)室統(tǒng)一安排課表,、課時(shí),，相關(guān)教師組織學(xué)生進(jìn)行本課程的各層次課程的實(shí)施。

(四)分三步走：第一步：醞釀準(zhǔn)備階段,。資源分析,、需求調(diào)查、課程開(kāi)發(fā)定位,，并寫(xiě)出方案,。

第二步：開(kāi)發(fā)實(shí)施嘗試階段。分步開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容,，并付諸實(shí)施,。

第三步：初步定型，階段總結(jié),。認(rèn)真分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，不斷改善和提高課程質(zhì)量,。

七、課程保障

1,、由課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和監(jiān)督實(shí)施,。

2、建立課程實(shí)施階段匯報(bào)制度,，及時(shí)觀察課程的實(shí)施動(dòng)態(tài),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，不斷改進(jìn),。

3、保證課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施經(jīng)費(fèi)4,、力爭(zhēng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、社區(qū),、社會(huì)各界人士的支持。

八,、課程評(píng)價(jià)

構(gòu)建合理的課程評(píng)價(jià)方式,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，承認(rèn)差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，了解學(xué)生發(fā)展中的需要,，評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注重學(xué)生的參與意識(shí)和活動(dòng)和體驗(yàn),、經(jīng)歷,；在評(píng)價(jià)形式上，注重多樣性,，即可以是表演式,、競(jìng)賽式、匯報(bào)式等,；在評(píng)價(jià)主體上,，注重多元性，即可采取自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式,；在評(píng)價(jià)方法上,，以鼓勵(lì)為主，注重學(xué)生的發(fā)展發(fā)現(xiàn),；評(píng)價(jià)的結(jié)果多樣,，可定量，也可定性,。

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線,，并注意整合教學(xué),，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量,。具體工作：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向,。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng),。二十一世紀(jì),，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作,，更需要學(xué)習(xí),。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人,，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn),，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快,。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中,。在學(xué)習(xí)中,，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云,。采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,。并經(jīng)常組織交流,，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事,。

二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī),，提高教育質(zhì)量,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。課程計(jì)劃是法規(guī),，任何人無(wú)權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,，嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課,，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

2,、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》,，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體教師明確要求,，自我對(duì)照,，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué),，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量,。教導(dǎo)處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度,，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度,。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間,、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論,、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材,、集體備課,、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等),、定好主題和中心發(fā)言人,。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流、共享教研成果,。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí),、認(rèn)真總結(jié)得失,，在期末進(jìn)行交流，開(kāi)展先進(jìn)教研組的評(píng)選,。

4,、抓好集體備課,。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織,、有計(jì)劃,、有安排，定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定主講，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改,，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整,，倡導(dǎo)課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念,，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí),，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量,。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問(wèn)題,，落實(shí)解決措施,，力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)班級(jí),、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽，即一年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字比賽,，二年級(jí)朗讀比賽,，三—六年級(jí)“六一”作文比賽，低年級(jí)口算調(diào)研,，中高年級(jí)計(jì)算,、概念、應(yīng)用題調(diào)研,，英語(yǔ)階段性調(diào)研,。

6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持,，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭,，促中間,，分類(lèi)輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試,，獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式,，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

三,、深化課改實(shí)驗(yàn),，提升實(shí)施水平。

1,、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn),。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實(shí)質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)三年級(jí)等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理,。

2、加大課程研究的力度,。加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,，以教研為載體，以科研為先導(dǎo),，促進(jìn)全體教師實(shí)施新課程,，改革課堂教學(xué)的水平。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系,，爭(zhēng)取專(zhuān)家的支持,、指導(dǎo)，健全教研制度,，改革教研形式,。各教研組制定計(jì)劃時(shí)要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要,，精心設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容,，開(kāi)展小型、多樣、高效的教研活動(dòng),，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù),。學(xué)校將有針對(duì)性地組織有關(guān)學(xué)科的校級(jí)教研活動(dòng),，對(duì)品德與生活(社會(huì))等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開(kāi)發(fā)的研究，根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,，加強(qiáng)管理,，使之不至流于形式，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)的研究,，繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，本期綜合實(shí)踐活動(dòng)由教師自愿報(bào)名參加，綜合實(shí)踐活動(dòng)組組長(zhǎng)鄭志強(qiáng)指導(dǎo),，集中力量進(jìn)一步開(kāi)發(fā),、完善我校校本課程——《我的家鄉(xiāng)---梓潼》，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。

四,、調(diào)動(dòng)教師熱情,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1,、上期,，我校開(kāi)展青年教師賽課，一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出,，一部分教師迅速成長(zhǎng),。本期，我校將進(jìn)行中老教師示范課,，讓教師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格

2,、鼓勵(lì),、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織教師參加繼續(xù)教育,，切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平,。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力,。本期,，要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課，由張玉全作好記載,。

3,、積極鼓勵(lì)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，采取更加有力的措施,，著力造就優(yōu)秀教師,。

4、繼續(xù)組織校課改積極分子,、青年骨干教師,、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促使青年教師快速成長(zhǎng),。

教學(xué)是學(xué)校的主要,、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則,，教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂,、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí),，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī),。

五、科研工作：

教不研則淺,，研不教則枯,，為及時(shí)把握時(shí)代脈搏，跟上教學(xué)改革的步伐,，我校確立的科研課題為：

1,、學(xué)校社會(huì)、家庭三結(jié)合,，促進(jìn)小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的形成(國(guó)家級(jí))2語(yǔ)文課題將申報(bào)“愉快識(shí)字法”(市級(jí))

3,、校本教材開(kāi)發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)(校)4,、數(shù)學(xué)課題組

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，親愛(ài)的教師們，辛勤的付出,，必會(huì)換來(lái)金秋的收獲,。

教學(xué)工作大事表

主要活動(dòng)：

二月份：

1,、制定教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，制定教研組工作計(jì)劃。

3,、各科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

4、召開(kāi)綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會(huì)議,，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。

三月份：

1,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查,。

2、召開(kāi)英語(yǔ)教師研討會(huì),，討論提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施,。

3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則,。

4,、校新課程教材培訓(xùn),。(一,、二年級(jí)數(shù)學(xué))

5、中老年教師示范課

8,、召開(kāi)教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議,。

9、課題組制定課題實(shí)施計(jì)劃,。

四月份：

1,、學(xué)科期中調(diào)研測(cè)試。

2,、征集,、評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。

3,、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),。

6、第三次常規(guī)調(diào)研,。

五月份：

2,、三—六年級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽。

3,、一,、二年級(jí)口算比賽,。

4、二年級(jí)朗讀比賽,。

六月份：

1,、檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)情況。

2,、六年級(jí)模擬考試,。

4、一年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字比賽,。

5,、評(píng)選課改積極分子、優(yōu)秀教研組,。

6,、撰寫(xiě)教學(xué)論文與案例。

7,、舉行期末考試,，做好試后分析。

8,、第四次常規(guī)調(diào)研,。