人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生心理健康教育活動策劃大學(xué)生心理健康節(jié)活動篇一

1,、心理健康可以促進大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn),。

2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強獨立性,。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué),，進入了一個全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特，美妙無比,。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí)，嚴格的紀律,，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng),。因此，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快克服依賴性,，增強獨立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實而有意義的大學(xué)生活,。

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激-情,，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與,，全程投入。這類的活動必能夠讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高,，同時也讓贊助的商家達到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收,。

在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動,，哪個組織就能夠在新生中樹立良好的公眾形象,，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能夠樹立穩(wěn)固的校園品牌,，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃通過了分析討論,，極具權(quán)威性。況且本次活動是將會成為特色的心理宣傳活動,、擁有極高的品牌文化,，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團委,、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會,、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視,，并給予大力的支持和配合,。屆時必將能夠讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣!

二,、活動介紹

1、活動總目的：

大學(xué)生來源于社會,，但又不同于一般社會公民,，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜,，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高,、更嚴格。這期特殊節(jié)目旨在增強在校大學(xué)生的心理意識,，提高在校大學(xué)生的自我保護意識,。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,，運用心理知識抵抗不良因素,。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實處。

通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,，并通過此次節(jié)目加強大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護能力,。

2,、活動時間：4月11日~4月28日

4,、參加對象：全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

5、宣傳方式：海報(包括商家的兼顧廣告),，廣播,，傳單，溫州都市報等

6,、現(xiàn)場布置：待定

7,、活動內(nèi)容：如下

三、物資預(yù)算：待定

四,、細節(jié)問題

1,、會場秩序及氣氛(及時通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動會場氣氛)

2,、人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)

3,、物品道具(工作人員要認真負責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還)

4,、開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5,、結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

大學(xué)生心理健康教育活動策劃大學(xué)生心理健康節(jié)活動篇二

當代大學(xué)生是個充滿熱情，奔放的群體,。不可否認大學(xué)生作為即將進入社會的準社會人,，有著其特殊的群體特點，但是大學(xué)生并不是完美的,，在人際交往,，情感問題,團隊協(xié)作等等方面好不夠成熟!提高大學(xué)生的心理道德素質(zhì)非常有必要，具有迫切性!

通過舉辦人人協(xié)作游戲,，以提高大學(xué)生人際交往,，人際合作方面的'認知，加強大學(xué)生之間的交流與合作,，從而從而認識自我,，接納自我，能體驗到自己存在的價值,，建立正確的生活態(tài)度與人生觀,，這樣的人才能用尊重、信任,、友愛,、寬容的態(tài)度與人相處，能分享,、接受,、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。為即將進入工作的準職業(yè)人創(chuàng)造條件!

我愛我,，我們是一個整體

5月25日

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院全體大一新生(以班級為單位進行活動)

大操場(如果天氣原因,，改為大學(xué)生活動中心)

1.部門內(nèi)部人員安排：

2.策劃組：

宣傳部負責(zé)出海報;生活部負責(zé)拍照片;秘書部負責(zé)寫新聞稿。

活動具體安排：

3.16—17點：宣布成績,，頒發(fā)獎品,，活動結(jié)束，整理會場;

4.5月26號,，由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成績;

1.活動名稱：呼啦圈

2.活動道具：2個大呼啦圈(盡可能用直徑的呼啦圈);1個秒表

3.活動步驟：把隊員們分成若干個由12～16個人組成的小組,。讓每個小組都手拉手、面向圓心圍成一圈,。等每個小組都站好圓圈,、拉好手之后，任意選一個小組,，讓其中兩個隊員松開拉在一起的手,，把呼啦圈套在其中一個隊員的胳膊上，讓這兩個隊員重新拉起手,。對其他小組做同樣處理?，F(xiàn)在，讓各個小組沿某一方向傳遞呼啦圈,。為了把呼啦圈傳過去,，每個隊員都需要從呼啦圈中鉆過去。呼啦圈重新回到起點后,，本輪游戲結(jié)束,。用秒表計時。

1.整個學(xué)生會全體成員互幫互助;

2.活動需要電腦,，音響,，海報若干，拖線板若干;

3.金俊和吳多智為此次活動的小組長,，負責(zé)處理活動中出現(xiàn)的棘手問題;

4.確保活動組織者的積極性,，活動進行時要以一種熱情的態(tài)度對待每個同學(xué),。

大學(xué)生心理健康教育活動策劃大學(xué)生心理健康節(jié)活動篇三

關(guān)愛自己關(guān)心他人

通過形式多樣的教育活動普及心理健康知識，提高學(xué)生心理健康意識,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己，勇于承擔自己的成長的責(zé)任,，用實際行動建設(shè)一個和諧的生活環(huán)境,，健康成長。

5月12日——5月25日。

（一）各院系心理健康工作研討會（4月上旬）

2,、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作

4,、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討

（二）班級心理委員培訓(xùn)（4月中旬）

1、心理委員的職責(zé)

2,、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)

3,、如何做好心理健康知識普及宣傳工作

5、談話,、溝通基本技巧

6,、心理危機的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防,、應(yīng)對技巧

（三）“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）

（比賽細則見附錄2）

（四）心理知識宣傳（5月19日展出）

1、心理健康宣傳標語（見附錄1）

2,、心理健康知識展牌

3,、趣味心理圖片、漫畫展

4,、優(yōu)秀心情故事征文展

5,、張貼倡議書（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）

時間：5月22日下午2：40

地點：北院教學(xué)大樓中廳前

活動議程：

2、領(lǐng)導(dǎo)致詞

3,、為“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎

4、手語表演——我真的很不錯,、從頭再來

5,、廣場簽名活動、贈送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)

6,、廣場心理知識有獎競答（5月22日下午3：10,，開幕式會場）

7、廣場心理測試服務(wù)（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）

（人際信任量表,、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（sad）,、交流恐懼自陳量表（prca）等）

8,、廣場心理咨詢（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）

9,、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓北側(cè)）

（可以設(shè)計多種游戲，諸如炸氣球,、翻葉子,、超級比一比、蒙眼三角形、圓球游戲等,，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心,，在游戲中了解自己和他人，獲得自我的成長）

10,、團體心理輔導(dǎo)：“我自信,、我快樂、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

（六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學(xué)生）（5月中旬）

人生只要處理好三個關(guān)系：與自己的關(guān)系,，與他人的關(guān)系,、與社會的關(guān)系。三者關(guān)系和諧,，就會奠定一生的幸福,。

如何對待自己，怎樣才算愛自己,？什么是真正的自信,？專家教你如何認識自己、看待自己,。

如何對待他人,，處理好自己與他人的關(guān)系呢？專家從理解人的需要,、如何與人溝通講起,，教你成為受人歡迎的人。

年輕人該如何走向社會呢,？什么叫成熟,，什么叫世故？什么是真誠,，什么又是虛偽,？其中之道，請聽心理咨詢師的建議,。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動點評）

1,、《美麗心靈》（5月23日晚上）

2、《阿甘正傳》（5月24日晚上）

（八）展示心情--心理情景?。?月25日晚上）

（九）河北電視臺科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動專題片（10分鐘）

大學(xué)生心理健康教育活動策劃大學(xué)生心理健康節(jié)活動篇四

分別在xx校區(qū)開展現(xiàn)場咨詢活動,，通過面談咨詢、職業(yè)興趣測試,、心理量表測驗,、房樹人測試等多種形式為大學(xué)生現(xiàn)場解答日常學(xué)習(xí),、生活,、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。

2. 陽光心理團體輔導(dǎo)

針對大學(xué)生開展“旖旎時光里的心理之旅―過去現(xiàn)在未來時間線上的旅行”主題成長團體輔導(dǎo)，以室內(nèi)團體輔導(dǎo)的形式,，通過角色扮演,、游戲、情景模擬,、分享個人感悟等形式,，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開放自我,，通過時間線上的旅行讓每個人對自己的大學(xué)生活有一個全新的認識,，覺察自己的過去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃未來,。

3.“陽光心理學(xué)?！迸嘤?xùn)

以“著眼未來，做人生的領(lǐng)導(dǎo)者”為主題,，圍繞大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的溝通與表達技巧,、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力等內(nèi)容，通過講座,、互動和體驗等方式開展系列培訓(xùn),，普及大學(xué)生心理健康知識，促進大學(xué)生完善自我認識,，營造和諧健康的心理氛圍,。

4. 心理咨詢中心體驗日

在5月12日下午向?qū)W生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢室,，體驗沙盤游戲,、團體輔導(dǎo)、身心反饋訓(xùn)練,、情緒宣泄,、認知調(diào)節(jié)、天賦腦圖儀,、房樹人測驗和oh卡牌等活動,，讓大學(xué)生體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能,消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感,。

5.心理健康專題講座

邀請心理健康教育專家進行主題講座,，解讀高校心理健康工作，特別是大學(xué)生危機干預(yù)與識別工作,，提升學(xué)校輔導(dǎo)員的心理健康教育水平,、工作能力。

6.心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練

面向各學(xué)院(部)分中心心理委員開展戶外素質(zhì)拓展活動,，加強各學(xué)院心理委員之間的交流溝通,，在提升心理委員溝通交流,、挫折應(yīng)對、人際關(guān)系處理等技能的同時,，更好推動學(xué)院心理健康教育工作開展,。

8.“我和你眼中的我”照片征集大賽

通過征集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實的自己,，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)與自我形象,。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺心靈,，悅納自我的目的,。

推薦自己喜愛的心理微電影/動畫(支持原創(chuàng))，并附上推薦理由,，中心將從中選出優(yōu)秀作品進行網(wǎng)絡(luò)投票并評獎,，以心理微電影/動畫為載體，增進大學(xué)生自我的覺察,，記錄成長歷程,，探查青春體驗，提高大學(xué)生心理健康水平,。

10.情緒配音大賽

選擇一部經(jīng)典影視作品,，為其中的某段臺詞進行情緒配音。經(jīng)典影視是心理的時光機,，聲音是心靈的播放器,，感受經(jīng)典影音，分享情感體驗,，促進心靈成長,。

大學(xué)生心理健康教育活動策劃大學(xué)生心理健康節(jié)活動篇五

覺察心靈悅納自我

20xx年5月

1.陽光現(xiàn)場心理咨詢

分別在xx校區(qū)開展現(xiàn)場咨詢活動，通過面談咨詢,、職業(yè)興趣測試,、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為大學(xué)生現(xiàn)場解答日常學(xué)習(xí),、生活,、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。

2.陽光心理團體輔導(dǎo)

針對大學(xué)生開展“旖旎時光里的心理之旅―過去現(xiàn)在未來時間線上的旅行”主題成長團體輔導(dǎo),，以室內(nèi)團體輔導(dǎo)的形式,，通過角色扮演、游戲,、情景模擬,、分享個人感悟等形式，讓學(xué)生在輕松,、愉快的環(huán)境中逐步開放自我,，通過時間線上的旅行讓每個人對自己的大學(xué)生活有一個全新的認識,，覺察自己的過去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃未來,。

3.“陽光心理學(xué)校”培訓(xùn)

以“著眼未來,，做人生的”為主題,，圍繞大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的溝通與表達技巧、的人格魅力等內(nèi)容,，通過講座,、互動和體驗等方式開展系列培訓(xùn)，普及大學(xué)生心理健康知識,，促進大學(xué)生完善自我認識,，營造和諧健康的心理氛圍。

4.心理咨詢中心體驗日

在5月12日下午向?qū)W生開放心理咨詢中心,，通過參觀心理咨詢室,，體驗沙盤游戲、團體輔導(dǎo),、身心反饋訓(xùn)練,、情緒宣泄、認知調(diào)節(jié),、天賦腦圖儀,、房樹人測驗和oh卡牌等活動，讓大學(xué)生體驗心理咨詢流程,，了解心理咨詢室的主要功能,消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感,。

5.心理健康專題講座

邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作,，特別是大學(xué)生危機干預(yù)與識別工作,，提升學(xué)校輔導(dǎo)員的心理健康教育水平、工作能力,。

6.心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練

面向各學(xué)院(部)分中心心理委員開展戶外素質(zhì)拓展活動,，加強各學(xué)院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流,、挫折應(yīng)對,、人際關(guān)系處理等技能的同時，更好推動學(xué)院心理健康教育工作開展,。

7.“我和你眼中的我”照片征集大賽

通過征集兩組照片,，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實的自己，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)與自我形象,。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”,，以此達到察覺心靈,，悅納自我的目的。

推薦自己喜愛的心理微電影/動畫(支持原創(chuàng)),，并附上推薦理由,，中心將從中選出優(yōu)秀作品進行網(wǎng)絡(luò)投票并評獎，以心理微電影/動畫為載體,，增進大學(xué)生自我的覺察,，記錄成長歷程，探查青春體驗,，提高大學(xué)生心理健康水平,。

9.情緒配音大賽

選擇一部經(jīng)典影視作品，為其中的某段臺詞進行情緒配音,。經(jīng)典影視是心理的時光機,，聲音是心靈的播放器，感受經(jīng)典影音,，分享情感體驗,，促進心靈成長。

大學(xué)生心理健康教育活動策劃大學(xué)生心理健康節(jié)活動篇六

為宣傳心理健康教育對于大學(xué)生的重要性,，并通過以此引導(dǎo)全班同學(xué)參與心理健康教育活動,，促進學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式,。廣學(xué)院工業(yè)101班定于5月25日在五東202舉辦班級辯論賽活動,。

廣西工學(xué)院工業(yè)101班級辯論賽活動。

二,、班級心理健康教育活動主題：

陽光心態(tài),，快樂生活。

三,、活動時間：

5月25日,。

四、活動地點：

五東202

五,、活動內(nèi)容：

(1)參賽對象：全班同學(xué);

(2)報名方法：自愿報名,、截止日期為5月20日。

(3)競賽規(guī)則：

①主持人主持辯論整個過程,。

②一辯做2分鐘的開場陳述,，四辯做2分鐘的總結(jié)陳詞，自由辯論和現(xiàn)場答辯中四位辯手都要進行辯論,。

③計時員計時,，開場陳述、總結(jié)陳詞不能超過2分鐘,，自由辯論時間15分鐘,，現(xiàn)場答辯時間10分鐘,。

④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄。

⑤觀眾在現(xiàn)場答辯中可向辯手提出問題,，但是要注意辯論賽會場紀律,。

(4)評獎方式：記分員計分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方,，根據(jù)每個辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯手”,。

六、活動方式：

此次辯論賽的辯題是：外部因素對心理健康的影響大,，還是個人對心理健康的影響大。分正反兩方,，每方三男一女,。正方的觀點為外部因素對心理健康的影響大，反方的觀點為個人因素對心理健康的影響大,。

七,、活動要點：

要開展一場好的辯論賽，就要求有明確的主題和對辯論材料的充分收集,，由于當今社會心理健康問題越來越受大家的重視,，擁有良好的心理素質(zhì)對今后的工作和學(xué)習(xí)都有重要的作用。

八,、設(shè)計思路：

九,、實施條件：

1、學(xué)生活動用器材：桌子,、椅子,、辯論稿。

2,、場地要求：場地寬敞,，教室明亮，可見度好,。

十,、活動過程記錄：

1、準備階段：正反雙方有為期5天的準備時間,，各方成員積極找材料并匯總,，為辯論賽做準備;對計時員、記分員和書記員做好培訓(xùn),。

2,、開展活動：

時間：5月25日15時。

地點：五東202,。

步驟：

1,、開場白(主持人主持),。

2、介紹參賽隊員及其所持立場,。

3,、介紹計時員、記分員,、書記員,、評委。

4,、比賽開始,。

5、評委交評分表后退席評議,。

6,、評委入席，宣布比賽結(jié)果,。

大學(xué)生心理健康教育活動策劃大學(xué)生心理健康節(jié)活動篇七

緊扣學(xué)校心理健康教育咨詢工作的理論和技能,，通過對學(xué)員開展系統(tǒng)、規(guī)范,、科學(xué)的專業(yè)化培訓(xùn),，使之：在個人素質(zhì)、理論修養(yǎng),、工作技能和科學(xué)研究等方面,，達到一定的專業(yè)要求;能夠勝任學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作，帶動學(xué)校心理輔導(dǎo)室的專業(yè)化建設(shè);能承擔起對本校心理健康教育工作的規(guī)劃,、組織及實施;承擔起對本校師生,、家長的心理健康教育專題講座,、咨詢;具有創(chuàng)新意識,、探究和科研能力;能根據(jù)本校學(xué)生的特點,，充分調(diào)動各方面資源，共同致力于提升學(xué)生的心理品質(zhì),，充分開發(fā)他們的心理潛能,，促進學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展;成為學(xué)校心理健康骨干性力量，推動本校心理健康教育科學(xué)發(fā)展,。

(一)專業(yè)身份

學(xué)校心理咨詢員是學(xué)校心理健康教育隊伍中的一個重要組成部分,，是在基層學(xué)校從事學(xué)生與教師心理輔導(dǎo)工作的教師。

(二)職責(zé)

學(xué)校心理咨詢員在所在學(xué)校心理輔導(dǎo)室所做的心理工作,，需要與全體教育工作者通力合作,，以心理輔導(dǎo)和社會工作相結(jié)合的形式進行。

1.了解和熟悉學(xué)校心理健康教育的核心理念、工作架構(gòu)和方式,，以及本校學(xué)生,、教育工作者的總體心理狀況，對學(xué)生的發(fā)展課題有結(jié)合實際的理解,。

3.為心理健康教育教師,、班主任開展的心理健康教育活動等工作提供專業(yè)指導(dǎo)。

4.為在成長和發(fā)展中出現(xiàn)困擾的學(xué)生與教師提供符合倫理的專門輔導(dǎo),。

5.與市,、區(qū)兩級的專業(yè)人員合作與配合，處理學(xué)校心理危機事件,。

6.所做工作按規(guī)定納入相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),，并按照相關(guān)規(guī)定接受培訓(xùn)與督導(dǎo)。

學(xué)校心理咨詢員參訓(xùn)學(xué)員需具備“南京市學(xué)校心理健康教育教師”資格證書,，采取自愿報名,，學(xué)校根據(jù)工作需要選擇推薦，區(qū)教育局初審,，培訓(xùn)單位審核后報市教育局備案并批準,。直屬學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員由市教育局宣德處選擇推薦,。

學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)需初步具備以下專業(yè)及倫理素養(yǎng)：

1.具有學(xué)校心理咨詢員應(yīng)具備的個人特質(zhì),，心理健康，樂于做一個成長型的人,。

3.掌握學(xué)校心理工作的基本模式和方法,，掌握個別和團體輔導(dǎo)的理念與技術(shù)，具備處理學(xué)生與教師成長和發(fā)展中出現(xiàn)的問題與困擾的能力,。

4.具備對學(xué)生和教師心理健康狀況進行群體和個別評估的知識和能力,，能及時發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介需要專業(yè)心理咨詢和治療的學(xué)生、并能參與協(xié)同心理工作,。

5.初步具備識別心理危機與危險性評估的能力,，與市、區(qū)級專業(yè)隊伍及其他專業(yè)資源進行有效合作與配合,，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)校心理危機事件的能力,。

6.能自覺遵守心理專業(yè)的各項倫理要求。

7.具備應(yīng)用學(xué)校心理健康教育數(shù)字化管理系統(tǒng)的能力,，具有一定的相關(guān)教科研能力,。

1.學(xué)校心理咨詢員的個人成長。

2.學(xué)生成長與發(fā)展性課題,。

3.學(xué)校心理工作的基本理論,。

4.兒童青少年精神衛(wèi)生常識。

5.學(xué)校心理工作的基本模式與方法(含危機干預(yù))。

6.學(xué)校心理工作實務(wù)與督導(dǎo),。

7.學(xué)校心理健康教育數(shù)字化管理系統(tǒng)的應(yīng)用及學(xué)校心理健康教育工作的教育教學(xué)研究,。

具有培訓(xùn)資格和條件的南京地區(qū)高校相關(guān)院系或?qū)I(yè)機構(gòu)向市教育局提出申請，市教育局成立“南京市學(xué)校心理咨詢員資格認證培訓(xùn)機構(gòu)專家評審委員會”(由具有正高職稱的中小學(xué)心理輔導(dǎo)專家領(lǐng)銜),，組織專家對其進行全面評估,，評估通過后確認其培訓(xùn)資質(zhì)。未經(jīng)認可的單位無權(quán)培訓(xùn),，其培訓(xùn)學(xué)員的成績也不予認可,。

學(xué)校心理咨詢員培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育課時。培訓(xùn)經(jīng)費納入到全市教師師資培訓(xùn)經(jīng)費之中,，對取得學(xué)校心理咨詢員資格者實行“以獎代補”政策,，返還相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費。

培訓(xùn)單位要根據(jù)我市心理健康教育實際和發(fā)展要求,，提交包括培訓(xùn)內(nèi)容和方式方法等在內(nèi)的培訓(xùn)計劃和考核方案,，向市教育局提出申請。市教育局責(zé)成“南京市學(xué)校心理健康教育教師和心理咨詢員資格認證小組”,，對培訓(xùn)單位呈報的培訓(xùn)計劃和考核方案進行評估,，評估通過后函達培訓(xùn)單位執(zhí)行。市教育局宣德處會同市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心對培訓(xùn)工作進行動態(tài)管理,，全程監(jiān)督,，凡不按要求培訓(xùn)者，將取消其培訓(xùn)資質(zhì),。

采取業(yè)余集中培訓(xùn)形式,。在保證基本理論學(xué)習(xí)的前提下，采用多元化方法,，尤其重視心理健康教育工作實務(wù)的綜合訓(xùn)練,、在本校的實踐學(xué)習(xí)和督導(dǎo)、個人成長和學(xué)習(xí)團隊建設(shè)等,。原則上每周集中一天(6學(xué)時,，開班和結(jié)業(yè)8學(xué)時∕天)，一個學(xué)年內(nèi)完成,，開班和結(jié)業(yè)分別3天集中封閉培訓(xùn),，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，采用小班化培訓(xùn),，每班學(xué)員不超過45名,。培訓(xùn)總時長285學(xué)時，其中：主干課程177學(xué)時,，專題課程54學(xué)時,，實踐課程54學(xué)時,。

考核分開卷、面試及學(xué)習(xí)狀況三部分,。

開卷考核：學(xué)員需提交四份開卷考核材料,，即：個人成長報告、個案輔導(dǎo)報告,、團體輔導(dǎo)報告,、心理健康教育論文(含調(diào)查報告)。四份開卷材料必須為原創(chuàng),，否則視為不合格,。

面試考核：分口試(就學(xué)校心理工作涉及的有關(guān)理論、實務(wù)進行口試)和角色扮演兩個部分進行,。

學(xué)習(xí)狀況考核：對學(xué)習(xí)態(tài)度,、考勤、作業(yè)等進行綜合考評,。

合格標準：開卷,、面試、學(xué)習(xí)狀況考核成績均為合格,，且參訓(xùn)時長不少于85%者視為培訓(xùn)合格并發(fā)放結(jié)業(yè)證書,。

大學(xué)生心理健康教育活動策劃大學(xué)生心理健康節(jié)活動篇八

不忘初心成就自我

20xx年10月10日—11月6日

（一）宣傳發(fā)動。心理健康教育中心及各學(xué)院通過廣播,、校報,、板報、校園網(wǎng)絡(luò)及主題班會等形式宣傳“不忘初心,，成就自我”活動通知及開展啟動儀式,，啟動我校20xx年心理健康教育宣傳月活動,。

（二）心理健康知識講座,。心理健康教育中心將邀請專家進行三場心理健康專題講座（見附件1）。

（三）開展“心語心聲”故事大賽,。宣傳月期間舉辦“心語心聲”故事大賽,，大賽由心理健康教育中心主辦，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院和人文學(xué)院承辦（見附件2）,。

（四）現(xiàn)場心理咨詢,。心理健康教育中心將組織專家分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)開展現(xiàn)場心理咨詢活動（見附件1）。

（五）心理健康微視頻和心理電影展播,。分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)利用多種媒體形式開展心理健康微視頻和心理電影展播,，活動由心理健康教育中心主辦，車輛與交通工程學(xué)院承辦（見附件1）,。

（六）心理問題聯(lián)合評估會診,。各學(xué)院于宣傳月期間對本院學(xué)生進行心理問題篩查，將典型心理問題學(xué)生情況于10月28日前報至心理健康教育中心，由心理健康教育中心組織有關(guān)專家會同學(xué)院進行聯(lián)合評估會診,。

（七）新生心理健康狀況普查,。組織20xx級學(xué)生開展心理健康狀況普查。

（八）“向陽花使者”服務(wù)團成立儀式,。心理健康教育中心在班級心理委員中選拔優(yōu)秀成員,，經(jīng)系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗成為“向陽花使者”，組成“向陽花使者”服務(wù)團,。服務(wù)團以“自助,、助人、互助”為理念,，開展學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)和服務(wù)工作,。

（九）團體輔導(dǎo)活動。心理健康教育中心根據(jù)不同年級,、不同群體學(xué)生心理發(fā)展的特點與需求,，開展相應(yīng)主題的團體輔導(dǎo)。

（十）學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站建設(shè),。發(fā)放“關(guān)于加強學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站建設(shè)的通知”文件,，通過強化機構(gòu)建設(shè)、提升隊伍素質(zhì),、健全工作機制,、拓展活動載體、突出學(xué)院特色等舉措,，切實推進學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站建設(shè),。

（十一）學(xué)院特色活動。各學(xué)院要在認真組織參加學(xué)?；顒拥幕A(chǔ)上,，圍繞“不忘初心，成就自我”活動主題,，結(jié)合本學(xué)院實際,，開展特色鮮明、行之有效的心理健康宣傳教育活動,。

（十二）學(xué)生心理社團活動,。充分發(fā)揮學(xué)生心理社團作用，開展心理健康宣傳教育主題活動,。同時協(xié)助心理健康教育中心在全校分發(fā)心理健康知識宣傳材料,。

（一）高度重視，認真組織,。開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動是集中宣傳心理健康知識的重要方式,，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理,、提高自我調(diào)適能力的重要手段。對于幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，促進自我發(fā)展等具有重要的意義。各學(xué)院要高度重視,，力求結(jié)合學(xué)院實際和學(xué)生心理狀況制定切實可行的方案,，認真組織開展系列活動，確?；顒禹樌麑嵤?。

（二）突出主題，確保實效,。各學(xué)院要以宣傳月為契機,開展豐富多彩的主題教育活動,。通過形式多樣的活動宣傳普及心理健康知識，幫助學(xué)生解除心理困擾,，增強心理適應(yīng)能力,，努力開發(fā)個人潛能，促進學(xué)生全面成長,。要充分發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)站,、學(xué)生會、學(xué)生心理健康社團等組織的積極作用,，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中的自助和互助作用,切實幫助學(xué)生緩解來自學(xué)習(xí),、生活等方面的壓力。要進一步完善心理健康教育工作機制,，根據(jù)大學(xué)生生理心理特點,，認真做好心理衛(wèi)生常識輔導(dǎo)和心理危機預(yù)防、干預(yù)工作,，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定提供支持和保障,。

（三）拓展形式，形成特色,。各學(xué)院要充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,，積極探索科學(xué)有效的管理模式,，探索心理健康教育新方法,，努力構(gòu)建更加完善的心理健康教育工作體系，推動學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作邁上新的臺階,。要在學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站建設(shè),、學(xué)生心理檔案建立與管理、學(xué)生心理社團培育,、朋輩輔導(dǎo),、心理健康教育活動體系建設(shè),、與家庭溝通形成教育網(wǎng)絡(luò)等方面進行積極的探索與嘗試，形成特色與亮點,。

（四）抓好宣傳,，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用學(xué)校廣播,、校報,、校園網(wǎng)絡(luò)等各類宣傳媒體，及時對活動開展情況進行宣傳報道,，營造良好的輿論氛圍,。

（五）認真總結(jié)，不斷提高,?；顒舆^程中要注意對相關(guān)資料的收集和保存，活動結(jié)束后各學(xué)院要寫出總結(jié)報告,，于11月14日前報送心理健康教育中心,，并將電子文檔發(fā)至郵箱。

本次宣傳月活動將設(shè)學(xué)院優(yōu)秀組織獎,、“心語心聲”故事大賽單項獎等獎項,。活動結(jié)束后學(xué)校將對各學(xué)院活動情況和活動效果進行評比,，請各學(xué)院及時報送相關(guān)材料,。

珍愛生命，放飛夢想,。

通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢想”為主題的心理健康教育活動系列活動,，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折,、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣,、展示生命之魅力,、實現(xiàn)生命之價值,，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心,、寬容之心和感恩之心,，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克服困難,、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福,。

20xx年4月中旬--5月下旬。

全校在讀本?？粕?/p>

圍繞“珍愛生命,，放飛夢想”主題，組織學(xué)生開展心情征文活動,、團體心理輔導(dǎo)活動、校園心理情景劇展演活動,。

1、征文活動

各學(xué)院分別至少報送5篇心情征文作品,，學(xué)校將組織專家評審出校內(nèi)一等獎2名、二等獎3名,、三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名,，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動月“心情征文”評選,。

2、團體心理輔導(dǎo)活動

各學(xué)院分別至少報送10張圖文并茂的活動照片,，每張照片附200字以內(nèi)文字進行相關(guān)描述,，學(xué)校將組織專家評審出校內(nèi)一等獎10名、二等獎15名,、三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名,，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動月“陽光風(fēng)采照”評選,。

3、心理情景劇

各學(xué)院至少報送1個情景劇作品,，校大學(xué)生心理健康協(xié)會,、大學(xué)生藝術(shù)團等相關(guān)學(xué)生社團也可各報送1個作品,，并于5月18日前上交劇本材料至學(xué)工處xx老師處,，學(xué)校將在5月25日前組織專家對所有作品進行現(xiàn)場評選，評審出校內(nèi)一等獎1名,、二等獎2名、三等獎3名,，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名,。并將一等獎作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。

4,、征文及照片提交時間

請各學(xué)院于20xx年5月31日前將相關(guān)征文作品和活動照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：?；蚩截惖絰x樓學(xué)工處xx老師處。