作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇一

1,、知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心,，開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難,、解決困難。

2,、體驗(yàn)自己解決困難的喜悅,。

1、童話故事（附后）的電腦課件,。

2,、立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞,、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）,、草地、小河,、平衡木,。

3、材料：小石子,、水箱（池塘）,、鐵鉤、救生圈,、磁鐵,、透明膠、樹葉,、塑料瓶子,、竹棒、繩子,、船,、浮板,、地板膠,。

4、頭飾：小熊,、小猴,、小鹿、小羊,、啄木鳥各三個(gè),。

1,、借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界,。

（1）在茂密的樹木里,，生活著許多動(dòng)物。你猜,，都有些什么動(dòng)物呢,？（激發(fā)幼兒的興趣）

（2）有一天，小動(dòng)物在樹木里玩,，你看他們發(fā)生了什么事情,？

（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事,，然后提問：樹木里有什么動(dòng)物,？它們遇到了什么困難？

2,、鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難,。

（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難,，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎,？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰,？

（2）幼兒分組討論解決困難的方法,。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上,，小羊能用什么方法把它取下來呢,？第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢,？第三組：小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊，怎么辦呢,？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了,，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

（3）幼兒實(shí)踐活動(dòng),，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法,。師：我聽到小動(dòng)物們說出了許多方法，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好,？

（4）個(gè)別發(fā)言,，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗(yàn)成功樂趣,。你剛才解決了什么困難,？使用了什么方法？還有其他的方法嗎,？哪一種方法好,？困難解決后，心情是怎樣的,？

3,、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法,。你在家里,、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的,？你試過在媽媽病時(shí),，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了,，你怎么辦,？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了,，你怎辦,？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做,？

4,、游戲：“尋寶”。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇二

1、讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對不起"的習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,，提高他們的交往能力,。

讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對不起"的習(xí)慣,。

準(zhǔn)備小故事一個(gè),、掛圖四張,、音樂磁帶一盒,。

1,、講故事《"對不起"真神奇！》

一天陽光明媚,、天氣晴朗,，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友,。

"方雅,，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了,。（"對不起"真神奇?。?/p>

2、提問：師：小朋友,，你碰到過這樣的事情嗎,？

師：你是怎樣做的呢？

1,、觀看掛圖四副,。

2、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了,。

3,、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

4,、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了,。

5、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了,。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,，幼兒積極發(fā)言。

6,、欣賞歌曲《對不起,，沒關(guān)系》

1、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí),。

2,、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演,。

學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請,、對不起、你好,、謝謝,、再見,！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié),，并且讓其他同伴評價(jià)其錯(cuò)與對,，再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識會(huì)改編歌詞，并請同伴匯報(bào)演唱,，孩子們積極性很好,，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語言,，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用,。總體而言,，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù),。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇三

1．在看看,、說說的輕松氛圍中理解發(fā)型的結(jié)構(gòu)并感知秋天的美好。

2．用樹葉,、水果,、花朵創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)秋姑娘的發(fā)型。

3．初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,，評價(jià)作品,，獲得成功的體驗(yàn)。

ppt課件圖片若干活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入課題教師操作課件激發(fā)興趣--孩子們,，今天老師給你們帶來了幾張圖片，請你們看一看這幾張圖片有什么不同,？

--這些阿姨的頭發(fā)漂亮嗎,？

--誰給她們做出來的？這些發(fā)型都有好聽的名字哦?。ㄟ\(yùn)動(dòng)輕便發(fā)型,、時(shí)尚爆炸發(fā)型、宴會(huì)盤發(fā)發(fā)型,、披肩直發(fā),、波波發(fā)型(學(xué)生童花)、質(zhì)感波浪發(fā)型）二,、引導(dǎo)幼兒觀察,、說說"秋姑娘的發(fā)型"。

--老師這還有一位小客人,，看,！她來了,，她誰呀？她呀,，是秋姑娘,。

--秋姑娘看到了那么多的發(fā)型，她也想把自己的發(fā)型變一變,，我們一起來看看,，她用什么來裝扮自己的發(fā)型的,？（讓幼兒給發(fā)型起名字）--秋姑娘的"落葉飄飄"發(fā)型真漂亮,，這回她又到了哪呢？（果園里,、給發(fā)型起名字）,。

--秋姑娘到了花園里，你們知道這回她想用什么做發(fā)型,？（花）誰想給秋姑娘設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型,？（幼兒操作并給發(fā)型起一個(gè)好聽的名字）。

三,、自由創(chuàng)作大膽想象--剛才這幾位小朋友給秋姑娘設(shè)計(jì)了一個(gè)×××漂亮嗎,？我看出來了，你們也想給秋姑娘設(shè)計(jì)發(fā)型對不對,？記住哦,，不能跟別人設(shè)計(jì)的發(fā)型一樣哦，不然就太沒有創(chuàng)意了,，好了,，大家行動(dòng)起來！

四,、作品展示交流評價(jià)--將幼兒設(shè)計(jì)的發(fā)型展示出來,，鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴或客人，你用什么為秋姑娘設(shè)計(jì)了發(fā)型,？

五,、結(jié)束活動(dòng)--將作品帶到活動(dòng)室給好朋友欣賞。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇四

1,、了解知了的外形特征和生活習(xí)性,。

2、知道自己遇到不懂或不知道的事,，要老實(shí)承認(rèn),。

圖片

1、說一說：知了教師出示知了的圖片,。

你們知道它是誰嗎,？在哪里見過它,，是什么時(shí)候？

你們知道知了是益蟲還是害蟲,？它吃什么呢,？

教師小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲,。它一般生活在樹上,，靠吸食樹的汁液為生，是一種害蟲,，但是它的殼卻可以用來做藥,！

2、學(xué)習(xí)兒歌《知了先生》,。

教師朗誦兒歌《知了先生》,，幼兒欣賞。

提問幫助理解：知了先生坐在柳樹上說了什么,？后來發(fā)生了什么事情,？

知了先生回答對了小牛的問題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎,？

如果別人問你一件你不知道的事,，你怎么回答？

3,、幼兒學(xué)念兒歌,。

改編兒歌，將兒歌改編成故事,，并續(xù)編結(jié)尾,。

手工"知了"兒歌：《知了先生》。

河邊柳樹綠油油,，知了先生坐上頭,。

知了、知了,，高聲叫,，世上一切我知道。

小牛走來問知了,，秋天何時(shí)才能到,？

"知了、知了,，我知道,！春天過完秋來到。"

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇五

1.了解各個(gè)國家都有不同的打招呼方法,。

2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼,。

3.愿意與同伴交往,。

1.各國不同打招呼的圖片。

一,、興趣導(dǎo)入

1.引導(dǎo)語：小朋友們,，你們平時(shí)是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的,？

（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出或用肢體動(dòng)作做出不同的打招呼方法,。）

2.教師小結(jié)：原來我們中國人會(huì)用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼,。

二,、了解各國不同的打招呼方法

1.引導(dǎo)語：請小朋友猜一猜，外國人會(huì)用什么方法來打招呼,？

（并請幼兒用肢體動(dòng)作表示一下）

2.出示法國人的打招呼圖片,，請幼兒說一說法國人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué),。

（指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒看清圖片,，法國人打招呼是臉頰碰臉頰。）

3.出示泰國人的打招呼圖片,，請幼兒說一說泰國人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué),。

4.一起出示英國、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片,。

引導(dǎo)語：圖片中打招呼的方法都一樣嗎,？都是怎樣打招呼的？可以學(xué)一學(xué),。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解不同國家的不同打招呼方法,。）

5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼。

6.教師小結(jié)：原來每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的打招呼方法,，小朋友有機(jī)會(huì)去其他國家時(shí)

都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?/p>

三,、結(jié)束部分

今天學(xué)了這么多國家不同的打招呼方法，請小朋友回家與爸爸媽媽分享,，他們猜一猜是哪個(gè)國家的打招呼方法,，好嗎？如果你還有其他國家打招呼的不同方法,，也請你分享給大家,。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇六

1．理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸,、有的像媽媽,、有的又像媽媽又像爸爸。

2．懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系,。

圖書

1．豬太太快生孩子了,。

猜猜豬太太生了幾個(gè)孩子,？她的孩子長得像誰？

2．豬太太做媽媽了,。

幼兒邊看書邊聽教師完整地講述,。

豬太太想生什么樣的孩子？為什么,？

豬先生希望生什么樣的孩子,？為什么？

豬先生看到的是長得怎么樣的孩子,？為什么會(huì)這樣,？

3．可愛的豬寶寶。

數(shù)一數(shù)：幾只白豬,、幾只黑豬,、幾只花豬？共有幾只豬,？

為什么會(huì)這樣呢,？

幼兒看書，自由講述,。

附故事：《豬太太生寶寶》

漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了,，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會(huì)是什么樣子的。

豬太太說：我們的孩子一定會(huì)像我,，是漂亮的小白豬,。豬太太渾身都長著雪白的毛，漂亮極了,。

豬先生搖著頭說：不,，我們的孩子一定會(huì)像我，是英俊的小黑豬,。豬先生渾身長著黑毛,，英俊極了。

每天,，豬太太和豬先生都會(huì)為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去,。

終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了,。

豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子,。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸,，就開心地笑著,，不停地對自己說：哈哈，我當(dāng)爸爸啦！哈哈,，我的孩子一定是小黑豬,，長得一定和我一模一樣！

豬先生在病房里看到了豬太太,，連忙問：喂,，親愛的太太，你生了,！你生的是小黑豬還是小白豬,？

豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答,。

豬先生又問：親愛的太太,，你快告訴我呀！

豬太太笑著說：我不說了,，你自己看吧,。

正說著，醫(yī)生推了一輛小車子,，上面睡了一排可愛的小豬娃娃,，那是三只小黑豬，四只小白豬,，還有五只小花豬,。

豬先生一看傻眼啦，問豬太太：這些都是我們的孩子,？當(dāng)然，他們都是我們的孩子,。你瞧,，他們多可愛啊,！

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇七

1,、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2,、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進(jìn)行表示,。

3,、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪,。

家長孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片,、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》,、金陵節(jié)拍錄象,、旅游帽,、導(dǎo)游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導(dǎo)游牌若干,、南京小吃若干,。

欣賞音樂，引入主題,。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲,，引導(dǎo)孩子知道南京話是南京人獨(dú)有的本領(lǐng)，是我們的家鄉(xiāng)話,，并讓孩子學(xué)習(xí)說說自己會(huì)講的南京話,。

教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢,，那么南京就是我們的家鄉(xiāng),，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會(huì)說普通話,，還會(huì)說南京家鄉(xiāng)話,。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫的地方呢,？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧,。

通過游覽、介紹,、討論了解南京的風(fēng)土文化,。

1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝,。（紫金山,、中山陵、梅花山,、夫子廟,、莫愁湖）

2、請小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的`有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化,。

3,、通過自由講述引導(dǎo)孩子了解南京的社會(huì)文化與土特產(chǎn)。

4,、南京的寶貝這么多,，這么美？想不想再去看一看,？引導(dǎo)孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段,。

5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng),，南京有很多的寶貝,。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美,，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設(shè)的呢,？鼓勵(lì)孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大了建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng),。

在《莫愁》歌聲中學(xué)當(dāng)導(dǎo)游給客人老師介紹美麗的南京,。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇八

天高云淡、秋高氣爽,，秋天到了,，周圍的環(huán)境悄悄的發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，教師要和孩子一起去觀察,、去探索、去發(fā)現(xiàn),、去秋游,，從而認(rèn)識秋天，欣賞秋天的美,。游玩大多是父母和老師為孩子做準(zhǔn)備,，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子的協(xié)商和合作能力，引導(dǎo)他們自己做計(jì)劃,，因此設(shè)計(jì)了《我們的秋游計(jì)劃》這一活動(dòng),。

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，與同伴共同制定秋游計(jì)劃,，嘗試安排自己的活動(dòng)。

2,、在協(xié)商、討論,、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力,，體驗(yàn)合作的快樂。

秋天美麗景色的課件,、繪畫紙,、彩筆

1、欣賞教師朗誦散文詩,。組織幼兒談話,，激發(fā)幼兒秋游和制定計(jì)劃的愿望。

教師朗誦散文詩，幼兒看課件,。

看了這美麗的秋天,，你們是怎樣的心情？想做什么,？

老師和小朋友一樣也想去秋游,，去感受秋天的美麗景色?？墒乔镉我鲈S多的準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備工作可不是一件簡單的事情，一定要考慮周到,。以往去游玩是誰為你們準(zhǔn)備,？這次由你們做主人，自己來決定,，高興嗎,？幫個(gè)忙制定一份秋游計(jì)劃，你們愿意嗎,？

2,、引導(dǎo)幼兒討論秋游計(jì)劃的內(nèi)容及指定方法。

秋游計(jì)劃就是我們秋游需要做哪些準(zhǔn)備,。

首先咱們商量一下去什么地方秋游,？什么時(shí)間去？去了我們要做哪些事情,？

好好動(dòng)動(dòng)腦筋這份計(jì)劃中還需要添加哪些內(nèi)容,？（帶的東西，注意的問題）

用什么形式來記錄這些呢,？（可以用圖畫,、表格、符號的形式,，把秋游準(zhǔn)備的事情和東西畫在紙上,，這張紙是你們的秋游計(jì)劃書。）

3,、讓幼兒分組合作制定秋游計(jì)劃,。

請幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游計(jì)劃，提醒幼兒注意分工,、合作,。

這份計(jì)劃書經(jīng)過小朋友一說，聽起來挺棒的,?？墒俏夜烙?jì)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能,，還是幾個(gè)人一起做比較好。下面四個(gè)人一組制作一份計(jì)劃書,，先來分組,。共同商量把秋游計(jì)劃記錄在這張紙上，一會(huì)一組中選一個(gè)人來說,，你們可要好好商量由誰來說,。

現(xiàn)在請你們按小組來做秋游計(jì)劃吧，看哪一組做得又快又好,。

4,、組織幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn),。

每組派代表講述自己小組的計(jì)劃,，然后再完善、補(bǔ)充,。

結(jié)束：如果你們覺得計(jì)劃書還需要修改一下也可以,，但是這張計(jì)劃書一定要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計(jì)劃書上的內(nèi)容去準(zhǔn)備,，我想因?yàn)槟銈冎朴喠诉@樣完美的計(jì)劃書,，我們的秋游一定會(huì)非常快樂,！

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇九

1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,，熟悉老師和小朋友。

2.在媽媽的鼓勵(lì)下愿意和老師親近,。

1.笑臉娃娃圖歡迎新朋友,。

2.幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角,、體閑區(qū)（靠墊,、地墊）

3.幼兒用書第1冊第1-2頁。

教師熱情接待幼兒及家長,。

1.來到玩具的世界,，幼兒和媽媽一起游戲。

本班教師通過游戲自我介紹,。

2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫形象,，如：天線寶寶、米老鼠,，逐一出場，使幼兒更容易接受教師,，對教師產(chǎn)生親近感,。

3.教師扮演動(dòng)畫形象表演小節(jié)目,，可吸引幼兒參加。自由活動(dòng),。

4.在教師的介紹下,，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛(wèi)生間,、臥室等,，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng),。

1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花,，貼在自己的物品上，如：茶杯,、毛巾架,、小床。

2.爬爬游戲：在松軟的草地上,，媽媽一字排開,，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),，可送出小紅花,。

3.看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的,，自己來幼兒園做了什么,。

社會(huì)活動(dòng)中班教案勇敢篇十

1．了解各種糖的特征和來源。

2．培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一罐蜂蜜,、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿,、麥芽糖的圖片,、各種糖的來源的圖片。

1.了解各種糖的特征,。

教師：小朋友,，你們喜歡吃糖嗎？你們都吃過什么樣的糖,？

引導(dǎo)幼兒回答出各種不同種類的糖,。

出示實(shí)物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖,、一瓶楓糖漿,，一張麥芽糖的圖片。

請幼兒說一說這些都是什么,，看一看這些糖的特征,，并說出來,。

教師小結(jié)：這里有蜂蜜、白砂糖,、楓糖漿和麥芽糖,。

2．糖的來源。

教師：小朋友,，你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來的呀,？

請幼兒猜想并回答題。

教師：糖是大自然送給我們的甜蜜禮物,，小朋友說了這么多糖來自的地方和采集的方法,，讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來的吧！

教師用一一對應(yīng)的方法出示實(shí)物和糖的來源圖片,。

教師：蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的,；白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又長,，是世界上最普遍的制糖原料,；在糖楓樹的樹干上開一個(gè)小洞，流出來的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了,；把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱,、攪拌，冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖,。

教師：誰知道其他糖是怎么做出來的,？

引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的糖的來源。

教師小結(jié)：甜菜又叫糖蘿卜,，糖分在它的胖胖的根部,，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖漿和果糖,，常加在飲料和調(diào)味醬里,。

教師：糖雖然是大自然送給我們的禮物，但是小朋友也不能多吃糖,，小朋友要注意保護(hù)牙齒呦,！