作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

勇敢的消防隊員教案中班篇一

為了克服幼兒過去單一地,、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法,，因此創(chuàng)設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲,，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試,，體驗游戲帶來的樂趣,。

1、練習走,、跑,、鉆、跳等相結合的動作；

2,、對幼兒進行保護動物,、保護森林、保護環(huán)境教育,；

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

輪胎,、竹梯,、鋼圈、體操墊,、橡皮筋,、動物模具、紅絲帶,。

1、角色分配：教師――"消防隊長",；幼兒――"消防員"

2,、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……,，突然,，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火,，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動物。

3,、規(guī)則：a,、嚴格按照游戲路線進行游戲；b,、注意安全,。

勇敢的消防隊員教案中班篇二

1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡,、鉆,、爬、攀登的能力,，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應變的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢,、果斷,、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇,、主動參與鍛煉的良好習慣,。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

1,、布娃娃若干,。

2、長梯3把,、車胎或其它物品3只

3,、起火的高樓一幢。

4,、紅布火苗若干

1,、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運動,。

2,、幼兒聽口令立刻集合。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識,，它也想跟我們小朋友一起玩游戲,，小朋友想認識它嗎?”(想)老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦,、果子高高的,。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)

3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識,，并對幼兒進行提問：

你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導幼兒講述長梯的用途,，發(fā)展幼兒的語言表達能力。)

老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動,，小朋友想玩嗎?”

4,、激發(fā)幼兒的興趣,，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法,。

5,、玩角色游戲：(救火大行動)

(1)、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長,，剛接到請救電話,，某地方發(fā)生火災，請我們立刻去救火,，報告完畢,。”

(2),、主教師組織幼兒集合,，進行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場,?！薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”,。

(3)、教師講述去救火的要求：

1,、小朋友注意安全，不能過急,。

2,、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作,。)

6,、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的安全,。并對膽怯的幼兒進行鼓勵,。

7、幼兒聽信號集合,，師生共同總結起火的原因,，并對幼兒進行安全的教育。

對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚,。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物,。

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動,，都能積極回答問題,。講消防員的故事時,，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識,。在游戲“我是小小消防員”中,，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時,，大部分孩子都能用正確的方法逃生,。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識,，懂得火災時的逃生的方法,。

勇敢的消防隊員教案中班篇三

1、了解消防隊員的工作,，學習并初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法

2,、喜歡消防隊員，愿意學習消防隊員的勇敢和堅強

3,、積極參與交流討論,，能大膽地表達自己的想法

4、能根據(jù)指令做相應的動作,。

培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性

一些火災,、滅火的圖片,、影片

1、觀看圖片,，導入活動,。

（1）教師播放火災圖片，引導幼兒觀察,。

（2）幼兒討論：剛才看到了什么,？心里有什么感覺？怎樣才能避免火災的發(fā)生,？如果萬一不小心失火,，應該怎么辦？

（3）幼兒自由討論后,，教師組織集體交流,。

2、聽消防隊員介紹自己的工作,，講解火災發(fā)生后應該采取的正確行為,。

（1）幼兒觀看滅火的圖片,，了解消防隊員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲,、奮不顧身的精神,。提問：消防叔叔是怎樣救火的？你看了心里是怎么想的,？

（2）幼兒觀看影片,，消防叔叔平時是怎么練本領的。

3,、幼兒在消防隊員的引導下,，認識常見的消防標志，了解每一種標志代表的特殊含義,，如："嚴禁煙火",、"當心火災"、"安全出口"等等,。

優(yōu)點：

孩子們玩得很開心,，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題,。講消防員的故事時,，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識,。在游戲“我是小小消防員”中,，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時,，大部分孩子都能用正確的方法逃生,。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識,，懂得火災時的逃生的方法。

缺點：

由于活動準備時,，沒有考慮到中班的孩子年齡過小,，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加,。

勇敢的消防隊員教案中班篇四

晨間活動時，一位小朋友告訴我,，在他們家附近的住宅樓昨天失火,，消防車來了，許多消防員忙著救火,，火可大了,。其他的'小朋友也圍上來,，七嘴八舌地，有的說：“電視上播了,，是沒關爐子引起的,；”有的說：“消防叔叔沖進火里救了一位老奶奶，真勇敢,?！边€有的說：“我長大了要當消防員。孩子們熱烈的討論使我想到了要設計一個關于消防員的活動,，讓孩子們學會自我保護,。

1、 了解消防隊員所從事的工作,，知道消防隊員全心全意為人民服務,，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

2,、 了解防火知識,，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識,、方法,。

摩托頭盔、塑料袋,、玩具滅火器,、廢舊消防水帶

（一） 參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作,。

（二） 通過提問題,，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：1,、昨天我們到哪兒了,？玩得開心嗎？給你印象最深的

是什么,？（請一二名幼兒大膽地講述）

2,、 分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教

師鼓勵幼兒大膽地參與討論,，并完整地表述給同伴聽）

3,、 教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,，

感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅,，體會消防員是最勇敢、最可愛的人,。

（三）讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法,。

教師：火災真可怕,，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢,？

（四）展示幼兒園的樓層設計圖,，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。

（五）通過“消防“游戲,，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法,。

五、 圍繞主題開展區(qū)域活動：

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器,、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等,。

角：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,，讓幼兒自主選擇，扮演

角色進行游戲,。

語言區(qū)：為幼兒提供有關的防火知識圖片,，讓幼兒通過討論作進

一步的鞏固。

六,、 評價

從一件發(fā)生在幼兒身邊的事而開展的活動,，使幼兒在活動中顯

示了濃厚的興趣。從談論到外出參觀到回憶到游戲制作整個過程都充滿了活躍的氣氛,。幼兒在參觀時對消防隊充滿了好奇,，在觀看、發(fā)問中了解了消防員所從事的工作,；在回憶中幼兒通過熱烈的討論,、用語言表述火災自救的常識和方法。通過活動,，幼兒有一種強烈的表現(xiàn)欲,，利用各種廢舊材料制作道具進行角色表演，想象著自己就是一個為人民服務的消防隊員,。這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功,。

勇敢的消防隊員教案中班篇五

消防隊員是大班幼兒較為熟悉的社會角色,。消防隊員的奔跑,、攀爬、跳躍,、救人,、滅火等是幼兒喜歡模仿的身體運動,。結合幼兒園安全教育，將消防隊員的這些身體動作編入幼兒園體育活動設計之中,，即可以鍛煉幼兒的身心,，又可以培養(yǎng)幼兒的求生避難生存技能。

1．掌握助跑跨跳的動作要領,，增強下肢力量,。

2．提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)運動中相互配合的能力,。

3．喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

5．增強合作精神，提高競爭意識,。

助跑跨跳過0.6~0.8米寬的地面障礙物,。

課前多讓幼兒了解消防的知識，激發(fā)幼兒模仿消防隊員活動的興趣,；幼兒每人一根短棍,，紙盒子若干，音樂,。

1．幼兒每人手持一短棍,，兩兩一組，兩人一前一后站立,，相互手握短棍扮作車廂,，前面幼兒扮作司機，在教師的帶領下以開車步入場地內(nèi),，聽信號進行走,、跑交替熱身。

2．教師集中幼兒做棍棒準備活動操：上肢,、轉體,、腹背、踢腿,、下蹲,、四肢關節(jié)等部位的活動。

3．自由模仿消防隊員活動,。

（1） 教師：你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領,？（引導幼兒說出消防員的本領）我們大家都來模仿一下，看誰模仿的消防隊員最像。

（2） 幼兒分散在場地中,，分別模仿消防隊員不同的動作進行運動,，教師巡回觀察和提示。

（3） 集中幼兒,，請幾名幼兒進行消防本領展示,，教師講解。

4．帶領幼兒學,、練消防隊員的本領,。

（1） 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上,，教師進行助跑跨跳動作的示范講解,。

（2） 請幾個幼兒進行助跑跨跳動作，模仿,，教師進行動作難點,。重點的講解、示范,。

（3） 幼兒接班在場地上,，根據(jù)教師的要求進行助跑跨跳練習，教師 進行個別指導,。

（4） 將幼兒分成四組進行助跑跨跳過“壕溝”（多組相隔0.8米的棍）練習與鍛煉,。

5．接到119火警電話后，教師扮消防隊長,，幼兒扮消防隊員,，緊急出動救火。

（1） 教師帶領幼兒開消防車奔赴火災現(xiàn)場（教師帶領幼兒在場地上成s形變速跑）,。

（2） 幼兒成四路縱隊,，一、三組做云梯狀,，二,、四組跨跳云梯，然后進行交換,。

（3） 隊員原地進行360度自轉,，拿水管滅火。

（4） 隊員用棍搭成擔架搶救財物（紙盒）

6．勝利完成救活任務后,，隊員歡呼跳躍進行放松活動,。

7．隊長帶領隊員一起模仿生活清潔動作（洗臉、洗頭,、擦身,、搓背,、捶腿）進行放松。

8．教師對本次活動進行小結后,，帶領幼兒退場。

孩子們玩得很開心,，很喜歡消防員和他們一起活動,，都能積極回答問題。講消防員的故事時,，孩子們聽得津津有味,，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,，孩子們玩得很投入,，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生,。使孩子了解消防員的工作,，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法,。

勇敢的消防隊員教案中班篇六

⒈了解消防隊員所從事的工作,，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感,。

⒉了解防火知識,，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識,、方法,。

摩托頭盔、塑料袋,、玩具滅火器,、廢舊消防水帶

㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作,。

㈡通過提問題,，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

⒈昨天我們到哪兒了,？玩得開心嗎,？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）

⒉分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么,？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,，并完整地表述給同伴聽）

⒊教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅,，體會消防員是最勇敢,、最可愛的人。

㈠讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。

教師：火災真可怕,，大家可不能玩火,，可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢？

㈡展示幼兒園的樓層設計圖,，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道,。

㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法,。

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設計制作消防服,、滅火器、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服,；用可樂瓶和油漆制成滅火器等,。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇,，扮演角色進行游戲,。

語言區(qū)：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固,。

勇敢的消防隊員教案中班篇七

1,、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務,，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感,。

2、了解防火知識,，培養(yǎng)消防意識,，豐富自我保護的常識、方法,。

3,、能根據(jù)指令做相應的動作。

4,、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

摩托頭盔,、塑料袋、玩具滅火器,、廢舊消防水帶

㈠,、參觀消防隊,，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡,、通過提問題,，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

1,、昨天我們到哪兒了,？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么,？。（請一二名幼兒大膽地講述）

2,、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么,？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

3,、教師進行小結,。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅,，體會消防員是最勇敢,、最可愛的人。

㈠,、讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法,。

教師：火災真可怕，大家可不能玩火,，可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢,？

㈡、展示幼兒園的樓層設計圖,，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道,。

㈢、通過"消防"游戲,，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法,。

區(qū)域活動：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設計制作消防服,、滅火器、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服,；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,，讓幼兒自主選擇,，扮演角色進行游戲,。

語言區(qū)：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固,。

勇敢的消防隊員教案中班篇八

1,、 練習走、跑,、鉆,、跳等相結合的動作;

2、 對幼兒進行保護動物,、,保護森林,、保護環(huán)境教育;

3、 培養(yǎng)幼兒相互合作的精神,。

輪胎,、竹梯、鋼圈,、體操墊,、橡皮筋、動物模具,、紅絲帶,。

1、 角色分配:教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"

2,、 某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物,。

3、 規(guī)則:a,、嚴格按照游戲路線進行游戲;b,、注意安全。

勇敢的消防隊員教案中班篇九

1,、了解消防隊員所從事的工作,，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感,。

2,、了解防火知識，培養(yǎng)消防意識,，豐富自我保護的常識,、方法。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

：摩托頭盔、塑料袋,、玩具滅火器,、廢舊消防水帶活動過程:

㈠、參觀消防隊,，讓幼兒了解消防員所從事的工作,。

㈡、通過提問題,，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的,。

教師：

1、昨天我們到哪兒了,？玩得開心嗎,？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）

2,、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么,？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,，并完整地表述給同伴聽）

3,、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅,，體會消防員是最勇敢,、最可愛的人。

㈠,、讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法,。

教師：火災真可怕，大家可不能玩火,，可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢,？

㈡、展示幼兒園的樓層設計圖,，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道,。

㈢、通過"消防"游戲,，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法,。

區(qū)域活動：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設計制作消防服,、滅火器、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服,；用可樂瓶和油漆制成滅火器等,。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇,，扮演角色進行游戲,。

語言區(qū)：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固,。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍,，導致我控制不住場面,。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣,。