每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

認定教師資格申請書 教師資格證認定申請書篇一

根據(jù)《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》,、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關(guān)規(guī)定,。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格,。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

認定教師資格申請書 教師資格證認定申請書篇二

尊敬的x校長：

您好！

經(jīng)過再三慮后,，我決定辭去目前所任三（1）班班主任的職務(wù),，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已,。我從教十七年,，擔任班主任工作十七年,，應(yīng)該感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助,，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員,。在這十七年里，我學會一些管理班級理念,，學會了與其他教師的精誠合作,，與他人友好相處，團結(jié)協(xié)作,，互相支持,，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關(guān)心與幫助同事,，學會了做人的謙虛與謹慎,，學會了嚴于律己，寬以待人,。也鍛煉了自己各方面的能力,。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好,。而今,，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會好一些,。

辭掉班主任務(wù),，我滿含著愧疚、遺憾,！我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持,，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望,。遺憾我辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。三（1）班的學生活潑聰明，富有朝氣,，前途無量,，是祖國的未來，民族的希望,。我愛這個班所有的孩子,，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光,。人生只有一個童年,，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節(jié)。所以我從來不敢有絲毫的懈怠,，總是盡職盡責地管理好班級,，引導(dǎo)學生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識,，叮囑他們做人的道理,。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理,。

這十七年來,，我工作勤勤懇懇，任勞任怨,，教學上小病不哼,，大病硬撐，小事不請假,，大事不離崗,。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責，我把班級當成自己的家,，大到知識傳授,，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條,，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事,。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思,，造成公私費用混亂,。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四！沒有做好份內(nèi)工作,。這里我要說的是：幾年來,，怎么今天才這么認為啊,？很簡單：因為以前班上所有的大小事情都是我包辦了,，與我合作的人可以高忱無憂啦，故無話可說,！我很清楚有些人小事請大假,，大事休長假，上周五出門,，下周一歸校,，到頭來還是出滿勤呢！哪像我,，明明親人過世,，慰問倒不必了，特殊假總是可以的，誰知道到頭來卻是7天事假,，為這事，期末福利被扣了,，為什么啊,，超假唄！想來真讓人寒心,！

事情過去也就算了,，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解,，不是萬不得已的情況下,，我總是一個人默默無聞地做好班級管理，認真履行本職工作,，其他老師沒有幫忙做工作,，我也不會像某些人一樣，在領(lǐng)導(dǎo)的面前添油加醋地說別人總是把工作推給我做,！我在這十七年的班主任工作中,，我不是做得很好，但最起碼來說沒有出現(xiàn)什么重大事故,，這點我覺得很欣慰,，要做得更好，那我是心有余而力不足了,，畢竟能力有限,。在此，我衷心祝愿接替我做三（1）班班主任的老師做得比我更好,，達到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望,！最后，衷心祝愿學校健康成長,，事業(yè)蒸蒸日上,！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福,！懇請學校領(lǐng)導(dǎo)免去我三（1）班班主任的職務(wù),，不勝感激！

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年x月x日

認定教師資格申請書 教師資格證認定申請書篇三

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人姓名張xx,，性別，女,，xx年出生,。xx年7月畢業(yè)于xx師專漢語言文學專業(yè)，大專學歷，xx年9月—xx年7月在四川xx中學任教,，xx年9月調(diào)入xx五小,，xx年12月被聘為小教一級教師。

本人長期擔任語文教學工作,、班主任工作兼中隊輔導(dǎo)員,。本人熱愛教育工作，熱愛學生,，對待工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。所帶班級學生思維活躍,，喜好讀書,，作文能力較強。參加語文競賽,，作文競賽多人曾多次獲獎,，年級排名名列前茅。所帶畢業(yè)班有多名學生考上xx一等獎,，陽光學校一等獎,，xx年畢業(yè)會考我班語文有30人90分以上，平均分居年級第一,。在管理學生方面,，本人善于做學生的思想工作，留心學生的細微變化,，點滴進步,，并及時耐心細致地進行教育，學生既怕我又愛我,，既是學生的嚴師又是他們的朋友,。

工作之余，本人積極投身教育科研,，論文《賞識讓學生揚起自信的風帆》,、《拿什么拯救你我的學生》獲州級二等獎，并有多篇論文獲市級校級獎,。本人愛好寫作,，散文《老掉牙的愛》、《一條美麗的.河》等在xx日日報副刊發(fā)表,。

現(xiàn)申報小高職稱,，望批準！

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年x月x日

認定教師資格申請書 教師資格證認定申請書篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx,，20xx年畢業(yè)于彬縣師范學校普師專業(yè),，現(xiàn)在教授語文課程。本人于年至參加全國高等自學考試,，20xx年1月至20xx年11月,，在陜西師范大學進修漢語言文學專業(yè)（本科），現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè),。特申請初級中學教師資格,，申請學科為初中語文。

本人自從20xx年參加工作以來,，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇,，認真做好各項教學工作,，如期完成學校布置的各項教學任務(wù)，教學成績良好,，所教的班級參加縣性,、校性統(tǒng)考，成績均名列前茅,。因而本人也多次獲得了咸陽市,、彬縣等教育部門授予的“教學能手”等光榮稱號。

在長期的教育教學工作實踐中,，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈，感觸頗深,，首先,，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ),，育人為根本,。教師，在傳授學生知識的同時,，要以身示范,，當好榜樣，是學生思想的引導(dǎo)者,，性格的鑄就者,。同時，在課堂之外,，教師又要當好學生的知心朋友,，溝通交流，了解學生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色,?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的,，是長期的,。它需要教師心系學生，以學生為根本,，要站在他們的角度上思考,，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它,，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄,。此外,，教師不能帶有強烈的功利性，不能純粹為權(quán),、錢,，當以付出、奉獻的同時獲取報酬,，用自己的行動,，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重,。

從教五年多,，塑造了一個堅強、執(zhí)著,、充滿自信的我,。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我，依然存在缺點,，但我堅信,，經(jīng)過更高層次的鍛煉，我終會成為一名優(yōu)秀的中學人民教師,！

特此申請,！

申請人：xxx

20xx年2月3日

認定教師資格申請書 教師資格證認定申請書篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xx，20xx年畢業(yè)于彬縣師范學校普師專業(yè),，現(xiàn)在教授語文課程,。本人于年至參加全國高等自學考試，20xx年1月至20xx年11月,，在陜西師范大學進修漢語言文學專業(yè)（本科）,，現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。特申請初級中學教師資格,，申請學科為初中語文,。

本人自從20xx年參加工作以來,，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇,，認真做好各項教學工作,，如期完成學校布置的各項教學任務(wù)，教學成績良好,，所教的班級參加縣性,、校性統(tǒng)考，成績均名列前茅,。因而本人也多次獲得了咸陽市,、彬縣等教育部門授予的“教學能手”等光榮稱號。

在長期的教育教學工作實踐中,，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈，感觸頗深,，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎(chǔ),，育人為根本。教師,，在傳授學生知識的同時,，要以身示范，當好榜樣,，是學生思想的引導(dǎo)者,，性格的鑄就者。同時,，在課堂之外,，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流,，了解學生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長期的,。它需要教師心系學生,，以學生為根本，要站在他們的角度上思考,，替他們著想,，因為學生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄,。此外，教師不能帶有強烈的功利性,，不能純粹為權(quán),、錢，當以付出,、奉獻的同時獲取報酬,，用自己的行動，奉獻自己的愛,，來贏得社會的尊重,。

從教五年多，塑造了一個堅強,、執(zhí)著,、充滿自信的我。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我,，依然存在缺點,，但我堅信，經(jīng)過更高層次的鍛煉,，我終會成為一名優(yōu)秀的中學人民教師,！

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年x月x日