我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇一

根據(jù)英國牛津大學(xué)流行病學(xué)家里查德·皮托的前瞻性調(diào)查顯示,，到20xx年中國現(xiàn)有20歲以下的青少年中約有5000萬人將死于吸煙所致的疾病,。眾所周知吸煙不但對(duì)人們的生理健康有害，而且時(shí)刻影響著人們的心理健康,；有的吸煙現(xiàn)象甚至對(duì)他人的健康生活造成舉足輕重的影響,，嚴(yán)重則可能會(huì)因粗心而引來火災(zāi)，導(dǎo)致一命嗚呼,、人財(cái)俱失,。據(jù)有關(guān)資料表明，由于大學(xué)生正處于形成世界觀,、價(jià)值觀和就業(yè)去向的關(guān)鍵時(shí)期,，一旦染上吸煙的惡習(xí)，再想戒是相當(dāng)困難的,。因此,，為了全面了解大學(xué)生吸煙的狀況，掌握其影響因素,，研究分析吸煙的原因,，提高學(xué)生的危害意識(shí)，消除不良習(xí)慣,，增強(qiáng)吸煙對(duì)人體健康影響的認(rèn)識(shí),。我和我的同學(xué)做了一次大學(xué)生吸煙現(xiàn)象的調(diào)查研究。

因?yàn)楝F(xiàn)在是暑假期間,，大部分大學(xué)生以放假回家或在外打工,，所以我們采用在網(wǎng)上分發(fā)問卷的方式對(duì)多個(gè)高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，由于吸煙者多為男性,，所以調(diào)查對(duì)象選取的男生較多,。

1、因?yàn)榇髮W(xué)生主要的吸煙人群是男生，所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況,。其中男生80%，女生20%,。從問卷結(jié)果來看,，在校大學(xué)生男生的吸煙比例較大，有超過50%的男生吸煙,。但是對(duì)于女生群體我們不能忽視,，從社會(huì)上吸煙趨勢(shì)來看，已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢(shì),，為了女生的長遠(yuǎn)的發(fā)展,，提高女生進(jìn)入社會(huì)的辨別是非和控制自己的能力，加強(qiáng)對(duì)女生群體的`教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問題,。

2,、44%大學(xué)對(duì)吸煙行為持贊同態(tài)度，27%的大學(xué)生對(duì)吸煙行為持反對(duì)態(tài)度,，而剩下29%群體對(duì)吸煙持無所謂的態(tài)度,。

3、大學(xué)生初次吸煙年齡較小,，集中在5-22歲,，有的被調(diào)查者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙。

4,、吸煙的群體63%都嘗試過戒煙,，在嘗試過戒煙的同學(xué)中有59%的同學(xué)戒煙成功，但是針對(duì)沒有戒煙成功的群體,，無論是學(xué)校還是社會(huì)必須對(duì)吸煙高度重視,，加強(qiáng)指導(dǎo)和教育，讓非吸煙人群消除吸煙的動(dòng)機(jī),。對(duì)于已經(jīng)吸煙的群體,，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學(xué)生戒煙。因?yàn)榇髮W(xué)生戒煙的主動(dòng)性較低,。在被調(diào)查的吸煙群體中,，我們可以看到這類群體的無論是親人、朋友還是其他人都勸過戒煙,，但是成效是很小的,。必須在社會(huì)宣傳、學(xué)校教育,、親人朋友的勸導(dǎo)下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙,。

由于大學(xué)生時(shí)期是一個(gè)較為獨(dú)特的時(shí)期，無論是為了“顯示自己成熟”，還是因?yàn)椤敖鈵灐?、“模仿”,、“好奇”、“受別人縱容’,，其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了,，因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期過去以后，他們的心理日漸成熟,，心理上的各種矛盾被固定的思維方法,、固定的世界觀代替。但也總有一部分人吸第一支以后就開始持續(xù)吸煙,，其原因可能主要有以下四種：

1．來自朋友,、同學(xué)、同伴的壓力,。他們互相影響,、互相鼓勵(lì)吸煙，互相敬煙,。而伙伴的激勵(lì)作用最容易強(qiáng)化個(gè)體不正確的吸煙態(tài)度與信念,。例如，同學(xué)在一起聚會(huì)娛樂時(shí),，朋友敬煙又不好意思拒絕,，在這種情況下吸煙逐漸形成習(xí)慣，心理上,、生理上慢慢地都上癮了,。這就是我們經(jīng)常見到的“大學(xué)生在一起時(shí)抽煙更厲害”的原因。

2．長時(shí)間承受較大的生活壓力,。由于大學(xué)生在學(xué)習(xí),、戀愛、就業(yè),、生活等方面的壓力較多,，而知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足,，情緒不穩(wěn)定,，承受和調(diào)節(jié)能力較弱，這些因素都會(huì)促使他們?cè)谖鼰熜袨樯蠈で笮睦砦拷?，?dǎo)致持續(xù)吸煙,。

3．堅(jiān)持認(rèn)為吸煙有一定的益處。有些大學(xué)生由于受社會(huì)誤導(dǎo),，認(rèn)為只有抽煙才能顯示男子漢的風(fēng)度和氣質(zhì),，能幫助自己樹立良好的公眾形象：吸煙能夠擺脫緊張情緒，能夠提神、解愁,、解乏：抽煙是成熟男人的一種社交方式：抽煙是社會(huì)交際的必需品：吸煙能增加國家稅收,，吸煙能降低失業(yè)率等等。許多人都是由于這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)而逐漸形成抽煙行為,。

4．受偶像或其他學(xué)生等尊敬的人的吸煙行為的影響,。人類行為的形成是個(gè)學(xué)習(xí)、模仿,、逐步定型的過程,。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí),、成長的時(shí)期,，老師、家長的吸煙行為在大學(xué)生中往往起到誤導(dǎo)作用,，并使反吸煙教育的說服力下降,。許多電影、電視中的英雄人物,、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會(huì)對(duì)大學(xué)生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導(dǎo)和不良影響,。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型，即使過了青春期,，這種定型的行為仍不會(huì)消失,，反而會(huì)一直延續(xù)下去。

吸煙的害處很多,，它不但吞噬吸咽者的健康和生命,，還會(huì)污染空氣，危害他人,。

1 ,、 肺部疾病：香煙燃燒時(shí)釋放38種有毒化學(xué)物質(zhì),，其中有害成份主要有焦油,、一氧化碳、尼古丁,、二惡英和刺激性煙霧等,。焦油對(duì)口腔、喉部,、氣管,、肺部均有損害。煙草煙霧中的焦油沉積在肺部絨毛上,，破壞了絨毛的功能,，使痰增加，使支氣管發(fā)生慢性病變，氣管炎,、肺氣腫,、肺心病肺癌便會(huì)產(chǎn)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)吸咽的人60歲以后患肺部疾病的比例為74%,，而不吸煙的人60歲以后患肺部疾病的比例僅為4%,，這是一個(gè)觸目驚心的數(shù)字。

2 ,、心血管疾?。合銦熤械囊谎趸际寡褐械难鯕夂繙p少，造成相關(guān)的高血壓等疾病,。吸煙使冠狀動(dòng)脈血管收縮,，使供備量減少或阻塞，造成心肌梗塞,。吸煙可腎上腺素增加,，引起心跳加快，心臟負(fù)荷加重,，影響血液循環(huán)而導(dǎo)致心腦血管疾病,、糖尿病、猝死綜合癥,，呼吸功能下降,、中風(fēng)等共20多種疾病。

3,、 吸煙致癌：研究發(fā)現(xiàn),，吸煙是產(chǎn)生自由基最快最多的方式，每吸一口煙至少會(huì)產(chǎn)生10萬個(gè)自由基,，從而導(dǎo)致癌癥和許多慢性病,。最近，英國牛津提德克里夫醫(yī)院對(duì)3.5萬名吸煙者進(jìn)行長達(dá)50年的研究得出了結(jié)論,，結(jié)果顯示,，肺癌、胃癌,、胰腺癌,、膀胱癌、肝癌,、口腔癌,、鼻竇癌等到11種癌癥與吸煙“顯著相關(guān)”。為什么吸煙的人容易感冒,，是因?yàn)槿梭w的淋巴細(xì)胞活性降低,，導(dǎo)致癌癥,。鑒于吸煙致煙致癌的三大因素，戒煙要越早越好,。

4,、 吸煙還會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，更年期提早來臨,。吸煙可使男性喪失性功能和生育功能,。孕婦吸煙可導(dǎo)致胎兒早產(chǎn)及體重不足，流產(chǎn)機(jī)率增高,。吸煙使牙齒變黃容易口臭,。吸煙害人害已，被動(dòng)吸煙的人受到危害是吸煙人的五倍,。為了你和家人的健康,，不讓自已成為煙的奴隸，應(yīng)盡早戒煙,。

5,、 吸煙對(duì)智力的危害,。吸煙可使人的注意力受到影響,。有人認(rèn)為，吸煙可以提神,，消除疲勞,、觸發(fā)靈感，這都是毫無科學(xué)道理的,。實(shí)驗(yàn)證明,，吸煙嚴(yán)重影響人的智力，記憶力,，從而降低工作和學(xué)習(xí)的效率,。

對(duì)于大學(xué)生來說，吸煙不僅危害身體健康和心理健康,，它還影響大學(xué)生的自身形象,、經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)習(xí)狀況等,，對(duì)身邊的同學(xué)也會(huì)造成一定的危害,。

眾所周知，吸煙害人害己,，吸煙的危害人人都清楚,，但是大學(xué)生煙民又不在少數(shù)。通過這次調(diào)查了解了一些大學(xué)生吸煙的狀況以及他們對(duì)于吸煙的看法,，吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識(shí),，其中大部分也希望能通過各種方式戒掉這一壞習(xí)慣,。那么，大學(xué)生為了抵制香煙的誘惑應(yīng)當(dāng)怎樣做呢,？為此,，我提出一下幾點(diǎn)建議：

1、應(yīng)當(dāng)學(xué)好吸煙危害的有關(guān)知識(shí),，形成一種反對(duì)吸煙的習(xí)慣,，確實(shí)作好不占半點(diǎn)煙，不吸半嘴煙的良好習(xí)慣,。

2,、應(yīng)當(dāng)適當(dāng)交際，交際看好對(duì)象,，交往選方式,，不交損友，只交善友,，不因任何不良因素而吸煙,，保持上進(jìn)心理。

3,、提高環(huán)保意識(shí),，保證有高度的吸煙警惕。鼓勵(lì)和提倡同伴間勸說戒煙,、對(duì)吸煙行為進(jìn)行互相監(jiān)督,，

4、應(yīng)當(dāng)潔身自愛,，不隨社會(huì)吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系,，不聽從這別人的胡言亂語。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇二

現(xiàn)今社會(huì)城市居民法律觀點(diǎn)偏差,，法制觀念淡薄,。居民的法律知識(shí)水平不高 。作為現(xiàn)代人,，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng),，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì)的基本條件。然而,，實(shí)踐中源源不斷的各類大學(xué)生犯罪現(xiàn)象,，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學(xué)生們真正懂法，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭,。當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)法律知識(shí)貧乏,，法制觀念淡薄,，他們不懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益,。近年來一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù),，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù),。人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比,。雖然我國高法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是衡量法律意法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù),。人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比,。

對(duì)此，我對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果如下,。

對(duì)于此類調(diào)查題目，我采用了問卷調(diào)查的方式,。首先,，篩選題目,，再分發(fā)給各個(gè)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)校園的同學(xué),，再選擇10名同學(xué)完成問卷調(diào)查，最后再根據(jù)同學(xué)們的問卷結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論,。

調(diào)查問卷如下：

1,、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用處？

a,、非常有用45.11% b,、一般35.71% c、基本沒用6.02% d,、法律不如權(quán)力有用11.65%

2,、你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來的？

a,、電視上48.12% b,、報(bào)紙上16.54% c、學(xué)校的課本上35.34% d,、家庭的影響4.51% e,、其他13.91%

3,、你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為：

a、20次以上5.26% b,、20次?10次6.39% c,、10次?5次21.8% d、5次以下50.75% e,、0次16.17%

4,、當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是,？

a,、拿起法律的武器來保護(hù)自己50% b、用武力解決6.02% c,、通過關(guān)系解決.15.79% d,、感覺很委屈但是認(rèn)為也是沒辦法的事16.17% e、根本沒有在意過9.40%

8,、當(dāng)今雖然是法制社會(huì),，也存在著家庭暴力、婚姻財(cái)產(chǎn)糾紛等很多問題,，你認(rèn)為：a,、清官難斷家務(wù)事74.05% b、清官易斷家務(wù)事25.95%

（1）,、如果你選擇了a,那么你認(rèn)為是什么原因,？

a、法律法規(guī)不健全30.70% b,、群眾的法制意識(shí)不強(qiáng)29.57% c,、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問題35.21%

（2）,、如果你選擇了b,那么你認(rèn)為是什么原因,？

a、法律法規(guī)健全52.6% b,、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c,、法官能夠正確地把握“一事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”的原則15.41% d,、一切問題在法律面前都能夠得到解決3.38%

10,、假如你在公交車上遇到騷擾時(shí)，你會(huì)如何去做,？

a,、出聲制止，維護(hù)自己的權(quán)益49.25% b,、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗玫綉土P28.95% c,、瞪他一眼,，然后換個(gè)地方或下車20.31% d、默默的離開,，不敢出聲,。3.38%

16、你希望多了解一些法律知識(shí)嗎,？

a,、希望92.11% b、不希望7.89%

17,、你希望法律基礎(chǔ)課要如何上,？

a、盡可能介紹能解決社會(huì)生活的法律法規(guī)33.08% b,、從案例中說明相關(guān)法律理論,，類似于《今日說法》61.65% c、按照教材的內(nèi)容和順序進(jìn)行教學(xué)5.26% d,、最好取消這門課,，與日常學(xué)習(xí)生活無關(guān)4.14% e、我覺得這樣比較好,；

可見他們還是很關(guān)心身邊的人和事的,，一些法律常識(shí)大部分同學(xué)還是知道的，由于問卷設(shè)計(jì)的不夠合理,，可能誤導(dǎo)了同學(xué)們的思想,，讓數(shù)據(jù)不夠真實(shí)，此次調(diào)查的結(jié)果說明,，同學(xué)們的法律意識(shí)比較弱,，知識(shí)也比較缺乏，從數(shù)據(jù)上看,，同學(xué)們都沒有太在意生活中的法律問題,，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的,，并不是法律問題，也有可能受家庭,、社會(huì)等各種因素影響,，讓他們認(rèn)為權(quán)利比法律有用。

此次調(diào)查可以看出當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視,，只是臨到考試的時(shí)候突擊，應(yīng)付了事,，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分,，輕實(shí)效,，在這種思想的支配下，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基

礎(chǔ)知識(shí),。大學(xué)生法律意識(shí)的教育功能主要體現(xiàn)在通過提高大學(xué)生的法律意識(shí),，使他們把提高法律意識(shí)從自在的行為變?yōu)樽杂X的行為，從而意識(shí)到法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性,，并把法律當(dāng)成日常生活中的一部分法律意識(shí)是一種較為寬泛的社會(huì)意識(shí)表現(xiàn)形式,，對(duì)于大學(xué)生來講，法律意識(shí)主要分為兩個(gè)部分：對(duì)法律知識(shí)的理解和對(duì)實(shí)際法律問題的觀點(diǎn),、態(tài)度與解決方法,，簡單得說，就是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。法律基本理論知識(shí)的掌握,，是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運(yùn)用法律的前提,；對(duì)實(shí)際案例的解決是法律意識(shí)高低的具體表現(xiàn),，具有直觀性。

根據(jù)此次調(diào)查,，我們應(yīng)該看到加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的教育,，加強(qiáng)綜合管理，高等院校具有義不容辭的責(zé)任,。因此,，要從根本上抓起，就具體到高等院校對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳,。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育應(yīng)著重以下2個(gè)方面：

1,。高校應(yīng)營造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的學(xué)校環(huán)境。

2,。高校應(yīng)開展心理健康教育來培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì),，從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)

3。鼓勵(lì)大學(xué)生觀看有關(guān)法律知識(shí)方面的書籍或電視節(jié)目,，能盡量做到普法,、懂法，認(rèn)識(shí)用法律武器保護(hù)自己的意義,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇三

大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

在日益突出的就業(yè)難問題下,，當(dāng)代的畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)的方式和就業(yè)的觀念上產(chǎn)生了什么樣的變化。

廣州市的大學(xué)畢業(yè)生,。

隨即問卷調(diào)查,，在廣州大學(xué)門前和市中心隨即發(fā)放對(duì)調(diào)查對(duì)象問卷填寫，并且當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)出問卷100份,，收回93份,，回收率93％。在對(duì)這100份問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后,，撰寫了此份調(diào)查報(bào)告,。

一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作,，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修,，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生,，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上,。

大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問題，但我國的人才總量是缺乏的,。據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人,，20xx年將達(dá)到280萬人。據(jù)預(yù)測(cè),，在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人,。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬至800萬個(gè),，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右,。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間,。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè),、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要,，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場(chǎng),，大學(xué)生異地求職,，信息不暢，成本太高,。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題,。

中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告20xx》一書中指出，大學(xué)生就業(yè)難,，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度,。與發(fā)達(dá)國家比較，美國約有2.7億人口,，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學(xué),；即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平,，中國也要辦近10000所大學(xué)才夠。國內(nèi)總共才1000多所普通高校,，即使算上成人和民辦高校,，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求,。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國和歐洲等國的10%左右,。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在20xx年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明,，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低,，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間,，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元,，兩成人可以接受自己的工資在1500-20xx元，認(rèn)為20xx-3000元比較合理的占21%,。三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū),、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少,。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國忠指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的,，比如說基層單位、中西部地區(qū),、低收入的技術(shù)工作等等,，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩,！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長王新陸認(rèn)為,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題,，人才過剩只是相對(duì)的現(xiàn)象,。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%,，首選去中西部地區(qū)的僅有2%,。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低于月薪20xx元堅(jiān)決不干,。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性,。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考研究生,、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%,。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在,，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì),。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時(shí)性工作,；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì),。

曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù),。因此,，從測(cè)量的角度來看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來的走低,，事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象,。第一，主動(dòng)不就業(yè)者,，如想繼續(xù)深造的人,，屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員，不能算做失業(yè),；第二,，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實(shí)上也是就業(yè),。兩者一減一加,，結(jié)果是：目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大,。

大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí),，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會(huì)各方面的相互配合。面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng),，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀,，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投,，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì),。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果,，投出的簡歷也如泥牛入海

其實(shí),，找工作的過程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人,，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。針對(duì)這一點(diǎn),，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中,，漸漸了解自身的表現(xiàn),，殊不知,，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上,。所以我們要做好對(duì)20xx年大學(xué)生的就業(yè)分析

當(dāng)前我國就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性在于，在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時(shí),，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然存在,，城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解,，因?yàn)槊總€(gè)就業(yè)群體面臨就業(yè)困難的原因并不相同,。

以“民工荒”形式表現(xiàn)出來的勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象，是由勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求之間的矛盾造成的,。隨著人口結(jié)構(gòu)變化,，勞動(dòng)年齡人口的增量逐年下降。與此同時(shí),，經(jīng)濟(jì)快速增長繼續(xù)產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)力的需求,。這便導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺。另一方面,，結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力依然存在,。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民，就業(yè)不穩(wěn)定,，社會(huì)保障不健全,，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，仍然是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的脆弱人群,。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場(chǎng)供大于求所造成,，而是產(chǎn)生于個(gè)人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難,，既有就業(yè)技能不匹配問題,，也有勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能不充分問題。這兩個(gè)就業(yè)群體面對(duì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè),。

以20xx年為例,，我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì)：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后，農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1,。46億人,；新畢業(yè)大學(xué)生約660萬人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬人,，總共超過800萬人,；按照近年來較高的登記失業(yè)率4,。3%估算，城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬人,；假設(shè)8000余萬靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定,，另外4000萬則屬于就業(yè)困難人員。這些人群之間可能有交叉,，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成,，即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難。

可見,，理解當(dāng)前的就業(yè)問題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí),。其一，就業(yè)問題并不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解,，應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的優(yōu)先位置,，作為政府工作的重點(diǎn)。其二,，長期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題,。政府需要順應(yīng)這種變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段,，面對(duì)各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策,。根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn)

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長對(duì)就業(yè)的吸納能力,。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中,，繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的題中應(yīng)有之義。隨著普通勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象出現(xiàn),，工資成本大幅度提高,，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在加大對(duì)熟練勞動(dòng)力需求的同時(shí)不可避免地會(huì)減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位,。勞動(dòng)者素質(zhì)的整體提高需要假以時(shí)日,。因此，為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大,，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則,。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中西部地區(qū)對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)真空,，造成就業(yè)崗位損失,。我國地域遼闊，地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大,，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間,，也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長對(duì)就業(yè)吸納規(guī)模的相對(duì)穩(wěn)定，防止出現(xiàn)“無就業(yè)的增長”現(xiàn)象,。同時(shí),，在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來,，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài)，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位,。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化,，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn)。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制,、提供平等的金融服務(wù),、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度，促進(jìn)中小企業(yè),、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能。

抓住重點(diǎn)人群,，提供更完善的公共就業(yè)服務(wù)，實(shí)施更有針對(duì)性的積極就業(yè)政策,。從20世紀(jì)90年代后期開始我國政府逐步形成積極的就業(yè)政策,，當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè),。隨著勞動(dòng)力供求關(guān)系的變化,，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助,。針對(duì)農(nóng)民工易受宏觀經(jīng)濟(jì)周期影響以及社會(huì)保障覆蓋率低的特點(diǎn),，通過提高宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)就業(yè)形勢(shì)的敏感性、推進(jìn)戶籍制度改革,、提高基本公共服務(wù)均等化程度等,，提高農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會(huì)保障的充分性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識(shí)和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不匹配,。因此,，解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)從高等教育體制、實(shí)習(xí)制度,、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手,，提高人力資本與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大,、教育程度偏低,、技能老化以及求職能力弱等制約，常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難,，需要通過完善勞動(dòng)力市場(chǎng)的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平,，降低其就業(yè)難度。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果的顯示,，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)心理方面存在一些問題,，因此學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己,，不斷的提高自己的心理承受能力。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生走出就業(yè)陰影,，順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)。

1．大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，把握就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢(shì),，把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)前由于許多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足,，因此，廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),，全面冷靜地分析自己和社會(huì),，不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真把握每次就業(yè)機(jī)會(huì),。學(xué)校應(yīng)針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影，提高就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

2．全面提高個(gè)人素質(zhì),，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不斷提高個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì),。只有全面提高個(gè)人素質(zhì),，使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng)，又有廣博的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，才能適應(yīng)社會(huì)的需要,，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

3．轉(zhuǎn)變思想,，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

我國目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇,，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大的反差,。因此在這樣的形勢(shì)下，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要,。廣大學(xué)生應(yīng)改變等待就業(yè),、第一就業(yè)的就業(yè)思想，樹立職業(yè)流動(dòng)的觀念,，克服思想壓力和心里負(fù)擔(dān),。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去,、非高薪不干的就業(yè)思想,，自覺地把個(gè)人成長和國家需要相結(jié)合,，到基層去，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值,。

4．開展全程化就業(yè)指導(dǎo),，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉根據(jù)調(diào)查我省大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉，因此幫助廣大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念,，確立清晰的就業(yè)方向,，提高就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展與完善,，是目前高校就業(yè)工作的重中之重,。各高校要根據(jù)自身的特點(diǎn)，有目標(biāo)有計(jì)劃地構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系,，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案,，統(tǒng)一安排，分目標(biāo)分階段地貫穿整個(gè)大學(xué)期間,。低年級(jí)以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線,，讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,，特別是學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)的生活；高年級(jí)以職業(yè)能力,、求職技能與常識(shí)為主線,，幫助大學(xué)生了解社會(huì)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,。

另外，就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣,，例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗(yàn)分享,、互動(dòng)溝通、案例分析等方式,，讓學(xué)生自己有更多的體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì),。

綜上所述，高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系,，使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長的動(dòng)力,，為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇四

在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，什么才是商家的生存之道,？面對(duì)商店里琳瑯滿目的商品，消費(fèi)者該如何選擇,？為更好的了解市場(chǎng),，了解營銷,，十一期間我們小組就商店品牌形象的問題做了詳細(xì)走訪調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容

我們小組在我市各大中小型商店做了調(diào)查,，調(diào)查顯示,，有25%的商家認(rèn)為商店品牌形象很重要，品牌做好了,，顧客就會(huì)接踵而至,，有50%的商家認(rèn)為樹立商店品牌形象不是很重要（他們不會(huì)刻意去宣傳自己的商店），認(rèn)為只要老老實(shí)實(shí)做生意,，顧客滿意就好,；有20%的商家覺得商店品牌形象可有可無（一些小型的商店），還有5%的商家則對(duì)商店品牌形象毫無概念,。

在一個(gè)大型廣場(chǎng),，我們對(duì)各種類型的消費(fèi)者進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：30%的消費(fèi)者買東西是奔著某一品牌或者某一家商店去的,；35%的消費(fèi)者偶爾會(huì)關(guān)注品牌,，但不盲目購買品牌商品；還有35%的消費(fèi)者則沒什么品牌概念,，只會(huì)選擇自己喜歡的商品而不管是不是品牌的,。

在對(duì)個(gè)類型商店的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一些時(shí)裝店和大型的酒店更注重商店的品牌形象,，這些商店的消費(fèi)群體大都是80后90后以及一些各界成功人士,；而對(duì)商店品牌形象最不重視的主要是一些小型的店鋪，一般是家庭個(gè)體戶經(jīng)營,，他們開店只是為了養(yǎng)家糊口,，并沒有做大做強(qiáng)的想法，經(jīng)營的`也都是家庭日用品之類的,。

據(jù)商家不完全透露,，品牌是盈利的一個(gè)重要手段，一般品牌商品的利潤要比普通商品高出兩倍多,；形象好的商店盈利更是比一般的商店要高的多,。而對(duì)于那些小本生意來說，商家認(rèn)為即使自己砸錢在中央衛(wèi)視做廣告,，也未必有什么效果,。看來并不是一味的追求品牌就會(huì)獲得高額利益,，個(gè)商家應(yīng)該根據(jù)商店自身特點(diǎn)理性選擇是否要走品牌路線,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇五

本次調(diào)查是采用書面調(diào)查問卷的方式，調(diào)查活動(dòng)的時(shí)間為期三天，調(diào)查對(duì)象為農(nóng)村在校大學(xué)生與其父母,，調(diào)查的大學(xué)生平均年齡20歲,，其父母年齡平均44歲。問卷內(nèi)容包括主要從農(nóng)村的孩子上大學(xué)的必要性,，上學(xué)的方面,，畢業(yè)就業(yè)問題，以及當(dāng)?shù)卣畬?duì)大學(xué)生的幫助等,。采用無記名的形式,，讓其自主選擇填寫。問卷結(jié)果采用人工計(jì)算的方法進(jìn)行處理,。

我做這次調(diào)查,，一方面是想能圓滿的完成學(xué)校布置的任務(wù);另一方面,我更希望在這次的活動(dòng)中，能讓更多人收獲到一些感動(dòng),，從而能在人生道路上鞭策我們大學(xué)生,，能讓我們知道父母供養(yǎng)我們的艱辛付出和巨大犧牲，能讓我們重振雄心,。那感動(dòng)就是——親情,，我們能回報(bào)的也只有——孝心了。

1,、大學(xué)生平均年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)昂貴以及農(nóng)民收入少

根據(jù)國家規(guī)定,，學(xué)生入學(xué)須交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi),、書籍費(fèi)等費(fèi)用,。根據(jù)我所調(diào)查的情況平均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)學(xué)費(fèi)為5000多元/年；學(xué)生公寓收費(fèi)為1000多元/年,；書籍資料費(fèi)20xx元/三年（多退少補(bǔ)）。調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生每月的平均花銷為1000元左右,。對(duì)于蘇北來說,，經(jīng)濟(jì)條件又不及蘇南，豐縣就是位于蘇北的“西伯利亞”的位置,，經(jīng)濟(jì)上又弱了一層,。我們村中大多數(shù)的人家都是靠外出打工和在家種地為生。 農(nóng)民收入來源并不廣,，資源也相對(duì)貧乏,，這樣的狀況下，供養(yǎng)哪怕只是僅僅一名大學(xué)生,，年支出近萬元收入來源無法擴(kuò)張,，收入提不上去

也是相當(dāng)?shù)臒o力。由此，僅僅大學(xué)生昂貴的`學(xué)費(fèi)對(duì)農(nóng)民家庭正常生活就已造成沉重負(fù)擔(dān),，再加上大學(xué)生活日常生活開支,，農(nóng)民自己的家庭開支??

2、農(nóng)村大學(xué)生人數(shù)少,。

相信對(duì)很多人來說,，“大學(xué)生”這個(gè)詞都不陌生，大學(xué)是我們走向美好未來的一個(gè)必經(jīng)之路,，是一個(gè)培養(yǎng)有文化,，有技術(shù)，有素質(zhì)人才的場(chǎng)所,。當(dāng)代綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),，歸根道理是人才的競(jìng)爭(zhēng)。不是說商路大學(xué)就一定是人才,，但是只有經(jīng)過這一洗禮,，才能更好的脫穎而出。農(nóng)村,，總體而言受教育的程度都比較低,，還有農(nóng)村的觀念落后。有的人養(yǎng)兒女就只為了給自己養(yǎng)老送終,，對(duì)于孩子上學(xué)那都是次要因素,。因此，在農(nóng)村家長的觀念里讀書只要能有一份工作就可以了,，特別是提得很響的“鐵飯碗",。還有在農(nóng)村女孩讀大學(xué)的話真的不容易，因?yàn)槎颊f女孩長大后都要出嫁,，所謂女孩:"嫁出去的姑娘,，潑出去的酸湯”。

所以,，在農(nóng)村老觀念的影響下,，好多孩子只讀完中學(xué)就沒有繼續(xù)讀書而是隨便找點(diǎn)工作開始掙錢！種種原因?qū)е罗r(nóng)村大學(xué)生人數(shù)少,，嚴(yán)重影響了中國農(nóng)村的發(fā)展,。

3、對(duì)國家一些助學(xué)貸款政策不是很了解

雖然 經(jīng)過十幾年的努力,，我國高等教育已經(jīng)形成了一套比較完整的助學(xué)體系,，即以獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生貸款,、勤工助學(xué),、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免（簡稱“獎(jiǎng),、貸、助,、補(bǔ),、減”）為主體的、多元化的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系,。但通過這次調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)由于處于農(nóng)村,，大多數(shù)農(nóng)民忙于掙錢養(yǎng)家，對(duì)于一些國家的助學(xué)政策沒有太關(guān)注,，所以對(duì)其不是很了解,。當(dāng)他們遇到困難時(shí)也不知找誰解決，只能自己拼死掙錢,，東借西借供養(yǎng)孩子上學(xué),。有的家中甚至有三個(gè)大學(xué)生，自己的孩子有出息,，他們非常高興,，可巨額的學(xué)費(fèi)也令他們恐懼，靠著家中的土地怎么能供養(yǎng)的起,？由于不知道應(yīng)該找誰幫忙,，也不知道誰會(huì)幫忙，無奈一些孩子就與大學(xué)無緣,！

1,、 政府及相關(guān)部門加大宣傳國家獎(jiǎng)助學(xué)金政策的信息，增加教育方面的撥款,。

充分利用以“獎(jiǎng),、貸、助,、補(bǔ),、減”為主體的多元化的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系。農(nóng)民收入不高,，子女好不容易考上大學(xué)可面對(duì)高額的高校學(xué)費(fèi)往往頭

痛不已,。知識(shí)是改變命運(yùn)的契機(jī)，良好的教育和扎實(shí)的專業(yè)文化素質(zhì)可以為一個(gè)家庭,、一個(gè)地區(qū)、乃至于整個(gè)民族不可估量的財(cái)富,?！叭瞬艔?qiáng)國”是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要舉措。

2,、 注重學(xué)生誠信,，把相關(guān)款項(xiàng)落實(shí)帶真正需要的人手里,。

學(xué)生的信用意識(shí)有待加強(qiáng)。具體表現(xiàn)在申請(qǐng)助學(xué)貸款時(shí),，部分學(xué)生為了達(dá)到貸款的目的,，在貧困證明材料中刻意隱瞞家庭真實(shí)情況，有意夸大家庭的困難程度,；部分學(xué)生的日常消費(fèi)與困難生身份不符,，在出具貧困證明的同時(shí)卻進(jìn)行奢侈消費(fèi)

3、 國家可以對(duì)農(nóng)村大學(xué)生減免部分學(xué)雜費(fèi),，給予鼓勵(lì)和支持,。

入學(xué)后，你可以先申請(qǐng)學(xué)費(fèi)減,、免,。學(xué)費(fèi)減、免是國家對(duì)部分因經(jīng)濟(jì)條件所限,，交納學(xué)費(fèi)有困難的學(xué)生,，特別是其中的孤殘學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生及烈士子女,、優(yōu)撫家庭子女等實(shí)行的一項(xiàng)資助措施,。

4、當(dāng)?shù)卣畱?yīng)積極做好農(nóng)村家長的思想工作,，減少他們的精神壓力,，除了物質(zhì)方面的補(bǔ)助外，精神支持同樣重要,。

首先,，對(duì)于大學(xué)生，了解農(nóng)民供養(yǎng)大學(xué)生對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的影響有利于教育大學(xué)生樹立正確的金錢觀,，合理用錢,，學(xué)會(huì)理財(cái)，為以后步入社會(huì)具備較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)意識(shí)提供思想準(zhǔn)備,。

其次,，對(duì)于家長，了解農(nóng)民供養(yǎng)大學(xué)生對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的影響有利于農(nóng)民家長更好地履行對(duì)學(xué)生的撫養(yǎng)義務(wù),，合理利用家庭經(jīng)濟(jì)來為學(xué)生提供正常的學(xué)習(xí)需要,。

再次，對(duì)于學(xué)校,，了解農(nóng)民工供養(yǎng)大學(xué)生對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的影響有利于學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際,，合理收費(fèi)，盡量為學(xué)生家長減負(fù),。

最后,，對(duì)于國家,，了解農(nóng)民工供養(yǎng)大學(xué)生對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的影響有利于國家對(duì)農(nóng)民的生活狀況，收入水平等進(jìn)行評(píng)估,，從而給農(nóng)民一個(gè)很好的向?qū)?，讓農(nóng)民的收入水平有所提高，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展壯大,。

理性思考：

我們無憂無慮上著學(xué),，有了麻煩也會(huì)讓父母去解決。當(dāng)我們坐著舒舒服服地上課時(shí),，可有想過父母又在那干什么呢,？烈日炎炎下，他們是否還在揮汗如雨呢,；寒風(fēng)颯颯中,，父母是否冰涼的手在不辭勞苦呢；當(dāng)你在虛度光陰時(shí),，有沒有想過

為了你的學(xué)費(fèi),，父母會(huì)隔了好幾夜都睡不著??父母可能沒什么知識(shí)，他們是農(nóng)民,，為供孩子上大學(xué)吃了那么多的苦,，他們不僅不求回報(bào)，有時(shí)還會(huì)心懷歉意,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇六

親愛的同學(xué)：

您好!

為了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,，我們開展了此項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研的結(jié)果將提供給相關(guān)部門和高校作為政策制定的參考,。您的回答對(duì)我們非常重要,，因此煩請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)填寫。衷心地感謝您對(duì)我們工作的大力支持!

1您的性別： a男 b女

2.您的年級(jí)： a大一 b大二 c大三 d大四

3您對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念是 ：

a開辦一個(gè)企業(yè)(公司) b 開發(fā)一項(xiàng)科研技術(shù) c隨意開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)

4.您是不是有創(chuàng)業(yè)的想法： a有 b沒有 c迷茫中

5.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候?： a大學(xué)期間 b應(yīng)屆畢業(yè)之后 c工作幾年之后,，有一定的`經(jīng)驗(yàn) d其它

6.什么情況下,，您會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)? ： a擁有自己的科研成果 b就業(yè)不理想

c有一定的資金，沒有家庭負(fù)擔(dān) d個(gè)人的理想

7.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最大的障礙的是什么： a經(jīng)驗(yàn)不足,，缺乏人際關(guān)系 b資金問題 c一個(gè)好的想法 d社會(huì)關(guān)注度,、環(huán)境等問題

8.您認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)自己或者他人有哪些好處?： a解決自己就業(yè)問題 b為社會(huì)提供就業(yè)崗位 c獲得經(jīng)驗(yàn)，廣交人脈 d獲得物質(zhì)財(cái)富,，個(gè)人地位

9.您有參加過關(guān)于創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的培訓(xùn)嗎?： a有過 b沒有

10.您認(rèn)為在哪些地方創(chuàng)業(yè)及就業(yè)比較容易：

a家鄉(xiāng) b京津唐地區(qū) c上海等長江流域地區(qū) d珠三角地區(qū) e西部

11.您打算將來在哪里創(chuàng)業(yè)：

a北京上海等一線城市 b二線城市 c三線城市

12.如果您要?jiǎng)?chuàng)業(yè),，您認(rèn)為所需要的啟動(dòng)資金大概要多少： a1萬以下 b1-2萬 c2-5萬 d5萬以上

13.如果您要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，您的資金來源會(huì)是： a父母 b自己的儲(chǔ)蓄 c貸款 d合伙拉贊助

14.如果創(chuàng)業(yè),，您會(huì)選擇哪種形式： a合伙創(chuàng)業(yè) b家庭創(chuàng)業(yè) c自己創(chuàng)業(yè) d其它

15.在創(chuàng)業(yè)道路上找準(zhǔn)自己的位置,，您會(huì)根據(jù) ： a個(gè)人興趣 b自己的專業(yè) c市場(chǎng)需要 d自己熟悉的行業(yè)

16.如果選擇創(chuàng)業(yè)，您會(huì)選擇哪些領(lǐng)域： a與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域 b自己感興趣的領(lǐng)域 c當(dāng)今熱門的方向發(fā)展 d啟動(dòng)資金少,、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較小的領(lǐng)域

17.您對(duì)國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策和法規(guī)： a經(jīng)常關(guān)注,，很清楚 b偶爾關(guān)注，比較清楚 c不主動(dòng)關(guān)注,，知道一點(diǎn) d一點(diǎn)也不知道

18.您認(rèn)為政府在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注重： a社會(huì)化專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu) b政策支持 c宣傳鼓勵(lì)

19.您對(duì)創(chuàng)業(yè)者有什么要說的：

感 謝 您 的 參 與!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇七

大學(xué)生作為社會(huì)一個(gè)特殊的知識(shí)分子群體,，被視為國家未來的中流砥柱，調(diào)查大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)的現(xiàn)狀,，是窺探當(dāng)代青年大學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀的重要渠道。近年來高校紛紛擴(kuò)招,，大學(xué)新校區(qū)建設(shè)也轟轟烈烈,，基本處于城市遠(yuǎn)郊的新校區(qū)無疑會(huì)給大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)帶來新的挑戰(zhàn)和問題。本次社會(huì)調(diào)查以云南財(cái)經(jīng)大學(xué)中華職業(yè)學(xué)院為例,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師、志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人和學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查兩種相結(jié)合的方式,，從中分析出我校區(qū)志愿者活動(dòng)開展的現(xiàn)狀，期望從個(gè)性中發(fā)現(xiàn)共性,，為大學(xué)新校區(qū)更好開展志愿者活動(dòng)提供借鑒意義,。

調(diào)查過程

為了獲得對(duì)我學(xué)院大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)現(xiàn)狀的真實(shí)情況，我們組采用了問卷調(diào)查和采訪面談兩種相結(jié)合的方式,、方法來獲取信息,，調(diào)查對(duì)象包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、本校區(qū)志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人,、志愿者（活動(dòng)中）和其他大學(xué)生，基本涵蓋各類身份的群體,。

1,、問卷調(diào)查

為了更真實(shí)地了解到我校區(qū)大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在的問題，本次問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)緊緊圍繞這一主題,，從分工,、資料查閱、初稿和最終定稿,，我們學(xué)習(xí)組用了將近兩周時(shí)間,。最后，調(diào)查問卷確定為a,、b兩個(gè)部分,，客觀題各有8道和5道，共13題,。另外,，為了收集同學(xué)們對(duì)我校區(qū)志愿者活動(dòng)有效性,，開展的建議和意見，我們小組還在兩個(gè)部分各設(shè)了主觀題一道,，以增強(qiáng)問卷的目的性,、簡明性、適應(yīng)性和針對(duì)性,。本次問卷調(diào)查的發(fā)放借助我校區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)的一次志愿者培訓(xùn)會(huì)和我班級(jí)班會(huì)的時(shí)機(jī),，先后共發(fā)出120份，收回118份,，回收率為98.33,，符合正常情況。

2,、訪談?wù){(diào)查

為了更全面地了解我校區(qū)大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)現(xiàn)狀,，參考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的看法和意見是不可或缺的,。我們組在設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上,，決定開展訪談?wù){(diào)查，以收集更豐富的材料,，并對(duì)訪談的特點(diǎn),、內(nèi)容、方式,、時(shí)間,、地點(diǎn)等方面的確定做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，先后對(duì)我學(xué)院院長,、書記和一些專業(yè)輔導(dǎo)員以及我院青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長進(jìn)行了訪談,，訪談的具體形式包括真實(shí)面談和虛擬面訪（網(wǎng)聊）。

考慮到問卷的份數(shù)處在一個(gè)可操控范圍之內(nèi),，我課題組分工負(fù)責(zé)的組員御用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和其它量化手段,，對(duì)回收來的全部調(diào)查問卷都進(jìn)行整理、分類,、匯總,，并隨后進(jìn)行定向和定性分析；另一方面,，考慮到訪談?dòng)涗洷容^零散,，也對(duì)幾次面訪記錄進(jìn)行了整理和綜合，從中獲取資料中抽取的有科學(xué)意義的信息,。

1,、志愿者活動(dòng)充滿積極意義

①體現(xiàn)活動(dòng)主體的自我價(jià)值，提升大學(xué)生的精神境界。

問卷調(diào)查顯示,，有79%的受訪者表示在參與志愿者活動(dòng)中實(shí)施感到快樂的,，50%的大學(xué)生認(rèn)為通過參加志愿者活動(dòng)，能夠提高自身社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)交際能力,，滿足自我實(shí)現(xiàn)的最高需求,；同時(shí)，有近40%的被調(diào)查者表示,，在實(shí)踐中不僅可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，還能在實(shí)踐中接觸到社會(huì),，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注度,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和提升大學(xué)生思想與教師的境界，有利于大學(xué)生樹立正確的

人生觀和價(jià)值觀,。

②充分利用空閑實(shí)踐,，充實(shí)大學(xué)上課余生活。

在調(diào)查過程中,，我們發(fā)現(xiàn)有超過85的問卷表明學(xué)生愿意在雙休日,、暑假和寒假期間參與志愿者活動(dòng)，以豐富自己的業(yè)余生活,；通過參加不同平臺(tái),、不同形式的活動(dòng)，志愿者可以在其中相識(shí)許多志同道合的人,，可能是跨專業(yè),、跨年級(jí)甚至是跨學(xué)院的人，并由此拓展人際關(guān)系圈,；另一方面,，大學(xué)生在活動(dòng)的參與過程中，加深對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),，使自己能夠跳出校園有限視野的限制,，豐富大學(xué)生課余生活，促進(jìn)志愿者在活動(dòng)中成長和提高,。

③有利于社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展,。

志愿者活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象一般是社會(huì)的弱勢(shì)群體或十分需要幫助的人群，通過不斷的開展這樣的活動(dòng),，使得這一需要幫助的人群得到一定的幫助,。對(duì)于大學(xué)生這一特殊的群體而言，在物質(zhì)上的所能給予的也許是微不足道的,，但在精神上的關(guān)心和鼓舞卻是不可忽視的,，這使得志愿者服務(wù)對(duì)象感受到有人在關(guān)心他（她）們、幫助他（她）們，讓他（她）們體會(huì)到社會(huì)的溫情,、溫暖,，這對(duì)于當(dāng)前所倡導(dǎo)的和諧社會(huì)的建設(shè)是有很大裨益的。

2,、志愿者活動(dòng)存在的問題

①活動(dòng)類型不夠,，活動(dòng)形式比較單一。

整個(gè)校區(qū)的志愿者活動(dòng)均存在活動(dòng)內(nèi)容與形式缺乏創(chuàng)新的問題,。其中重要原因之一,，是受限于雁山的客觀條件，調(diào)查問卷顯示,，新校區(qū)三大問題--交通不便,、資源有限、信息不暢是活動(dòng)的開展的最大挑戰(zhàn)分別占到36,、44和16,。志愿者活動(dòng)缺乏新穎性，長期下去,，難免陷入形式主義,，這樣就很難實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的初衷，志愿者參與活動(dòng)的積極性就難免受到挫傷,，那么,，對(duì)于新校區(qū)存在大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)的積極性隨著學(xué)齡的增加而有所減退的現(xiàn)象，這應(yīng)該是一個(gè)很好的解釋之一,。

②新校區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者活動(dòng)不夠重視

在“你覺得老師對(duì)我們校區(qū)的志愿者活動(dòng)的重視程度如何,？”這個(gè)問題上，只有8%的人舉得非常重視,，而有高達(dá)33%的人認(rèn)為不夠重視,。當(dāng)前，志愿者活動(dòng)存在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的重視度不夠的問題,，學(xué)校對(duì)于志愿者活動(dòng)一部分只停留在理論上沒有付諸實(shí)踐。一般都只給予政策性的指導(dǎo),，而對(duì)于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持方面較為缺乏,。

③新校區(qū)志愿者活動(dòng)開展受到諸多客觀條件制約。

首先,，校區(qū)內(nèi),，各類學(xué)生志愿者社團(tuán)或協(xié)會(huì)還比較年輕，在活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力上明顯存在不足,；同樣,，學(xué)校能夠提供給學(xué)生開展活動(dòng)的硬件、軟件設(shè)施也比較有限；最重要的一點(diǎn),，我校區(qū)位于較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū),，活動(dòng)資源比較匱乏，很不利于志愿服務(wù)活動(dòng)走出去,，自然,，活動(dòng)的輻射范圍、服務(wù)范圍就很有限,，加之昆明多個(gè)高校入住呈貢,，在校外開展的志愿者活動(dòng)，出現(xiàn)“僧多粥少”的問題,。

3,、大學(xué)生意見

在如何鼓勵(lì)新校區(qū)大學(xué)生參與更多的志愿者活動(dòng)這一問題上，90以上的受訪者都提出了自己的意見和建議,。這些意見和建議主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)大方面上：

一、加大宣傳力度,；

二,、豐富活動(dòng)形式；

三,、志愿者的權(quán)益保障問題,；

四、組織單位的組織能力及重視情況,。由此,，我們也看到了問題所在。即活動(dòng)的宣傳力度不夠,，影響力不足,；志愿活動(dòng)形式單一，欠缺多樣性,；組織單位的組織能力和重視程度有待提高,。而針對(duì)這些問題，大家也提出了一些寶貴的意見及建議,。

①志愿者活動(dòng)宣傳應(yīng)增強(qiáng)有效性,。

首先，在宣傳方面,，有近75的同學(xué)認(rèn)為,，志愿者活動(dòng)的開展需要做更多更有效的宣傳。作為一個(gè)新校區(qū),，學(xué)生組織的發(fā)展以及各種活動(dòng)的開展還處于探索和成長的階段,，各個(gè)社團(tuán)、協(xié)會(huì)開展活動(dòng)的`宣傳方式較為單一，主要以張貼海報(bào)和發(fā)放宣傳單為主,，而其它方式就顯得十分有限,，相關(guān)的有利條件也沒有充分地利用起來，近半數(shù)的調(diào)查問卷顯示：為了提高活動(dòng)的影響力,，要重視宣傳單的發(fā)放,；還有人建議通過學(xué)校食堂的大屏幕上進(jìn)行活動(dòng)的宣傳，并將活動(dòng)成果以ppt形式展示出來,；比較新穎的是，有的同學(xué)提出以征文的形式進(jìn)行活動(dòng)宣傳。活動(dòng)宣傳形式重要,，而活動(dòng)宣傳的內(nèi)容同樣重要,。調(diào)查數(shù)據(jù)表明有近67的被訪者建議,，志愿者活動(dòng)的開展應(yīng)將活動(dòng)的本質(zhì)、精神,、目的以及意義宣傳到位,，促進(jìn)活動(dòng)的開展和提高活動(dòng)的效果,。

②志愿者活動(dòng)形式應(yīng)更豐富化,。

其次,，問卷反饋的意見希望志愿者活動(dòng)的形式能夠更豐富,。不少人希望組織

者能拓寬渠道,，為他們提供更多,、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)和服務(wù)項(xiàng)目,，收回的問卷有

45建議，組織志愿者活動(dòng)的社團(tuán),、協(xié)會(huì)應(yīng)該堅(jiān)持“從群眾中來,，到群眾中去”

的工作方法，深入了解同學(xué)們感興趣的活動(dòng)和形式,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),，挖掘和開發(fā)

出具有專業(yè)特色的志愿者活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)間,、專業(yè)間,、學(xué)院間的公益的交流與合

作，實(shí)現(xiàn)資源,、信息的共享,。

③志愿者權(quán)益應(yīng)得到重視和保障,。

在進(jìn)行志愿活動(dòng)的過程中，不能認(rèn)為大家是自愿的,，就忽視志愿者應(yīng)有的的權(quán)益,。志愿者是帶著滿腔的熱情和奉獻(xiàn)的精神而來的,，如果連他們自身的權(quán)益都得不到保障的話,，那么必定會(huì)澆滅他們的熱情之火。有20的問卷希望能夠進(jìn)行一些有益的,、實(shí)在的,、可行的活動(dòng),，不希望只是搞形式主義。由此可見,，在新校區(qū)內(nèi)開展的一些志愿者活動(dòng)存在著的問題,。志愿者活動(dòng)流于形式自然會(huì)打擊志愿者的積極性，也是對(duì)他們不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),；也有15的問卷反映：志愿者希望活動(dòng)組織者在活動(dòng)開展時(shí)盡量做到讓每個(gè)志愿者都能參與其中,，即使不得已需要甄選，也應(yīng)堅(jiān)持公平,、公開和公正的原則,；另外，還有13的志愿者還希望組織者能合理安排活動(dòng)的時(shí)間,，盡量避免活動(dòng)的開展與上課時(shí)間沖突,；最后，對(duì)于表現(xiàn)突出的志愿者應(yīng)該對(duì)予以一定的表彰,，樹立志愿者榜樣,，以榜樣的帶頭作用，激發(fā)大家投入到活動(dòng)的熱情和積極性,，這也是對(duì)他們辛勤付出的一種尊重和肯定,。

④組織單位應(yīng)該提高活動(dòng)的組織能力。

組織者處于整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌地位,，應(yīng)該做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，保證活動(dòng)得以順開展。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，只有不到50的受訪者對(duì)志愿者活動(dòng)的組織者的能力或志愿者協(xié)會(huì),、社團(tuán)的作用持肯定態(tài)度，由此可見,，提高志愿者活動(dòng)組織者的能力是相當(dāng)迫切的,。首先，組織者應(yīng)高度重視活動(dòng)的開展,，既要在思想上重視,，更要在行動(dòng)上重視。組織者應(yīng)多開展一些志愿者培訓(xùn)活動(dòng),，為大家提供更多有關(guān)志愿活動(dòng)的知識(shí)和技能,；在活動(dòng)前期,，要周詳布置,，制定完善的活動(dòng)計(jì)劃與安排，特別是要做好各種應(yīng)急措施,?；谖覍W(xué)院處于城郊的緣故,，活動(dòng)的開展存在交通不便的現(xiàn)實(shí)問題，組織者可以籌集部分資金來抵充志愿者的花費(fèi),，如車費(fèi)等,。相信解決好以上問題后，會(huì)有更多的同學(xué)加入到志愿者的行列來的,。

此次通過對(duì)我學(xué)院大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查,，我們對(duì)目前大學(xué)新校區(qū)志愿者活動(dòng)開展存在的問題有了比較充分的了解和認(rèn)識(shí)，在綜合被調(diào)查者的意見的基礎(chǔ)上,，我們組提出了以下幾點(diǎn)對(duì)策和建議,，以供參考和借鑒：

1、志愿者組織完善內(nèi)部管理機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)志愿者責(zé)任心的培養(yǎng)（例如在志愿者內(nèi)部進(jìn)行素質(zhì)拓展方面的訓(xùn)練使其身心都得到發(fā)展）,；

2、開發(fā)可持續(xù)性的,、與專業(yè)特色或相關(guān)新穎性的志愿活動(dòng),，力求具有代表性、特色性,，做出品牌,，做出效應(yīng)，做出影響（例如一個(gè)組織相對(duì)應(yīng)的做一個(gè)品牌活動(dòng)）,；

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)志愿活動(dòng)的指導(dǎo)與幫助，給予有特色的志愿活動(dòng)包括資金在內(nèi)的物資支持,，保證志愿者活動(dòng)的有利開展,；

4、完善志愿者管理制度,，制定一套科學(xué),、合理、完善的志愿者激勵(lì)機(jī)制,，提高志愿者的參與積極性

大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)是提高其社會(huì)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)其社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀的重要渠道,，但目前迅速擴(kuò)張的大學(xué)校區(qū)，特別是處于城市郊外的大學(xué)新校區(qū),，對(duì)大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)形成嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。本次調(diào)查了解到新校區(qū)志愿者活動(dòng)的現(xiàn)狀，找到活動(dòng)開展的癥結(jié)所在，以希冀各方一同努力,，為新校區(qū)大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)創(chuàng)造更好的條件,。

志愿者活動(dòng)調(diào)查問卷

隨著時(shí)代的發(fā)展，志愿者精神已成為了當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)尚,。我們想通過調(diào)查我校區(qū)大學(xué)生志愿者活動(dòng)現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)到我校區(qū)志愿者活動(dòng)存在的不足，發(fā)現(xiàn)其亮點(diǎn)及積極的社會(huì)意義,。我們誠摯地期望獲得你的幫助,。答案無所謂對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)你務(wù)必根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真,、如實(shí)填寫這份問卷,。謝謝你的合作！

答題要求

1,、答題時(shí)請(qǐng)認(rèn)真閱讀問卷題目,，并按題目要求進(jìn)行答題或選擇。

2,、問卷中的選擇題若為特別注明,，均為單選題，每題只可選擇一個(gè)答案,，請(qǐng)你在你所選擇的答案上打勾,。

a部分

1、你參加過志愿者活動(dòng)嗎,？

[1]有[2]沒有

2,、你覺得參加志愿者活動(dòng)有什么意義？

[1]提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注責(zé)任度,；[2]鍛煉和提高自己的能力,；

[3]構(gòu)建校園文化；[4]其他（請(qǐng)注明）______

3,、你主要是通過什么渠道獲得志愿服務(wù)的信息的?

[1]學(xué)校團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)；[2]志愿服務(wù)團(tuán)體,；

[3]師兄師姐介紹,；[4]朋友、同學(xué)及其他志愿者,；

[5]其他（請(qǐng)注明）_____

4,、你感覺社會(huì)各界怎樣看待志愿服務(wù)活動(dòng)？

[1]純粹是做宣傳,、搞形式,；[2]是提倡社會(huì)公益的好辦法,；

[3]給人們創(chuàng)造了一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的好平臺(tái);

[4]倡導(dǎo)了互相幫助的精神；[5]是援助社會(huì)弱勢(shì)群體的良好機(jī)制,；

[6]其他；[7]不知道

5,、你覺得在參與志愿服務(wù)的過程中,，自己的心理感受是：

[1]總是非常快樂,；[2]大多數(shù)時(shí)候快樂,；

[3]總是不快樂；[4]總是非常不快樂;

[5]感受復(fù)雜,，說不清;[6]不知道;

6,、針對(duì)我學(xué)院，你覺得志愿者開展存在哪些問題或挑戰(zhàn),？

[1]交通不便[2]資源有限

[3]信息不暢[4]其它

7,、你覺得老師對(duì)我們校區(qū)的志愿者活動(dòng)的重視程度如何？

[1]非常重視[2]一般重視

[3]不夠重視

8,、你覺得社團(tuán)組織志愿者活動(dòng)的能力如何,？

[1]很好[2]較好

[3]一般[4]不好[5]較差

9、簡單的幾個(gè)詞概括你眼中的志愿者形象：______

b部分

1,、你想以下列的哪種方式參加志愿者活動(dòng)：

[1]集中一段時(shí)間參加[2]時(shí)間分散但比較連續(xù)性的參加

[3]兩種都有

2,、你愿意利用課余時(shí)間段參加志愿者活動(dòng)嗎？

[1]愿意[2]不愿意

3,、你參加志愿活動(dòng)是否有阻力,？

[1]有[2]沒有（選此項(xiàng)跳過下一題）

如果有，主要的阻礙因素有哪些,？(可多選)

[1]時(shí)間因素,，與個(gè)人生活或工作學(xué)習(xí)相沖突

[2]經(jīng)濟(jì)因素，參加志愿服務(wù)還要花錢

[3]家庭因素,，家人不支持[4]朋友因素,，朋友們不理解

[5]社會(huì)因素，多數(shù)人對(duì)志愿者有偏見

[6]法律因素,，志愿服務(wù)中涉及的法律責(zé)任不清楚

[7]對(duì)志愿者權(quán)益的保障比較欠缺[8]其他（請(qǐng)注明）______

4,、你哪一段有空余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)?(可多選)

[1]早上6:45--7:20[2]中午12:15--13:00

[3]課余時(shí)間[4]雙休日

[5]寒暑假

5、你愿意參加哪種志愿者活動(dòng)：(可多選)

[1]學(xué)校大型活動(dòng)[2]愛心義賣類活動(dòng)

[3]環(huán)保類活動(dòng)[4]突發(fā)性活動(dòng)

[5]義務(wù)家教[6]其他主題活動(dòng)______

6,、為更好鼓勵(lì)新校區(qū)大學(xué)生參與更多的志愿者活動(dòng),，你覺得應(yīng)該怎么辦?

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇八

昨天(25日)，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告,。對(duì)全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯。

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查,。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象,。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小,。此外，兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,，都主要集中在1000元—3000元,。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%,，碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,，為54.12%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用,，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的.現(xiàn)象,，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

大學(xué)生對(duì)政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低,，例如，在被問及學(xué)生對(duì)國家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”,。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，政策的宣傳力度有待提高。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,，另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,，比例高達(dá)40.23%,，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實(shí)力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

大學(xué)盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來看,，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗,。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下,，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇九

研究目標(biāo)：

本研究的基本目標(biāo)是通過調(diào)查,，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析,、總結(jié),，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ),，剖析現(xiàn)象成因,，找到問題，提出相應(yīng)的建議,，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間,。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：

1,、以問卷調(diào)查的形式,，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級(jí),，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況,，找出普遍性問題。

2,、在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因,。

3,、依據(jù)原因，提出可行性建議,，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自主合理安排假期時(shí)間的目的。

研究內(nèi)容：

基于以上研究目標(biāo),，研究的內(nèi)容主要包括：

第一：當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況

1,、當(dāng)代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調(diào)查

2、統(tǒng)計(jì),、分析調(diào)查數(shù)據(jù),，找出存在的普遍性問題

第二：個(gè)案訪談，典型案例分析

1,、選擇出兩個(gè)個(gè)案進(jìn)行訪談研究,，從不同角度對(duì)個(gè)案進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查

2、紀(jì)錄訪談,，深入分析,，形成訪談報(bào)告,。

第三：從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因

1,、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果,，進(jìn)行深層次的分析，提出存在的問題

2,、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長中所存在的問題,，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的

3、總結(jié)分析結(jié)果

第四：研究結(jié)論與提出建議

1,、歸納研究結(jié)果

2,、提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議

3、提出對(duì)于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望

研究方法：

采用問卷調(diào)查和個(gè)案訪談相結(jié)合的方式,，在我校及周圍學(xué)校的大學(xué)生中廣泛發(fā)放問卷,，對(duì)具有突出特點(diǎn)的個(gè)人進(jìn)行深入訪談，并記錄訪談過程及結(jié)果,。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行本課題的總結(jié)和討論,，并形成最終的研究報(bào)告,。

問卷構(gòu)成：

本次問卷由八道客觀題,，兩道主觀題構(gòu)成。問卷分別從對(duì)于假期生活的感受,，假期主要活動(dòng),，對(duì)于假期學(xué)習(xí)、打工的看法,，假期同父母的交流以及長期規(guī)劃對(duì)于假期的影響這幾方面考察了我校大學(xué)生假期的生活狀況,。

問卷發(fā)放情況：

本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份,。此次問卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周圍院校（包括青島海洋大學(xué),、青島大學(xué)、青大職高）,，問卷發(fā)放分布于大

一,、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè),、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè),、法律專業(yè)、機(jī)電專業(yè)等多個(gè)院校專業(yè),。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60,、6%，大二則占到30,、4%,，在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生,。

結(jié)果及分析：

通過分析問卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：

1,、學(xué)校多數(shù)大學(xué)生并未形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，假期的主要活動(dòng)大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動(dòng)為主,。

在對(duì)于假期學(xué)習(xí)的態(tài)度這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有51,、6%的被調(diào)查者覺得雖然學(xué)習(xí)很重要，但沒有了考試壓力就不想學(xué)習(xí),，另外還有30,、7%的同學(xué)覺得假期就應(yīng)該最大程度的放松，可以暫時(shí)不學(xué)習(xí),，而選擇學(xué)習(xí)很重要,，假期也要抓緊學(xué)習(xí)的只占到被調(diào)查者的17、7%,。而在選擇自己假期的主要活動(dòng)時(shí),，排名前三的選項(xiàng)分別是看電視（22%）、睡覺（18%）,、上網(wǎng)（16%）,。大多數(shù)的同學(xué)都覺得沒有了考試的壓力、學(xué)校的氛圍,，也就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，假期中不想學(xué)習(xí)、只想睡覺上網(wǎng)也就成為了大學(xué)生中一種較為普遍的現(xiàn)象,，這反映出我校大學(xué)生并沒有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)在大多數(shù)同學(xué)的眼中只是作為一名學(xué)生所應(yīng)該完成的任務(wù)，終身學(xué)習(xí),，時(shí)刻學(xué)習(xí)的理念并沒有貫徹于每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,。

30、7%51,、6%17,、7%

大學(xué)生假期生活狀況餅狀圖

2、我校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,，對(duì)于提高自身實(shí)踐能力的意愿 較高,，接觸社會(huì)的主動(dòng)性大。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有66,、1%的被調(diào)查者認(rèn)為假期外出打工是大學(xué)生接觸社會(huì),、提升自身能力的良好途徑，而在假期計(jì)劃中以打工或參與社會(huì)工作為主要內(nèi)容的也占到了22,、5%,。這說明同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與殘酷性,，也在一定程度上認(rèn)識(shí)到了自身社會(huì)實(shí)踐能力的不足，并愿意在假期中參與一些實(shí)踐活動(dòng),，為自己今后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備,。

3、我校多數(shù)大學(xué)生存在惰性大,，自控能力差等問題,，并對(duì)同學(xué)們假期生活產(chǎn)生了較大的影響

在上文中已經(jīng)提到，大部分的被調(diào)查者都具有很高的接觸社會(huì),，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的意愿,，但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學(xué)習(xí)。在對(duì)于假期計(jì)劃地制定以及實(shí)施狀況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計(jì)劃但沒有實(shí)施的同學(xué)所占比例最大,，達(dá)到57,、9%。這些調(diào)查結(jié)果都表明了我校大學(xué)生惰性大,，自控能力差的問題,。很多同學(xué)原本對(duì)于假期有著非常充實(shí)而有意義的設(shè)想，但放假回家后卻并沒有實(shí)現(xiàn),，這其中自身的原因是主要的因素,。很多同學(xué)回到家中就開始過度放松自己，懶得出門,，懶得學(xué)習(xí),，呆在家中則只是睡覺,、上網(wǎng),、看電視，再加上家長對(duì)于上了大學(xué),，放假歸來的孩子管教的減少,， 更是滋長了大學(xué)生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學(xué)生假期生活較為混亂,，空洞的一個(gè)重要原因,。管不住自己，忍不住要上網(wǎng),，看電視,，以至于將假期開始前所制定的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃完全打亂。由于惰性和自制力差,，同學(xué)們的假期開始陷入毫無克制的`睡覺,，看電視，上網(wǎng)之中,。

4,、大學(xué)生心理趨于成熟,，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢,。

在對(duì)于大學(xué)生假期同父母交流頻率這一問題的調(diào)查中,，有45、6%的同學(xué)選擇假期時(shí)同父母經(jīng)常談心,，38,、6%的同學(xué)選擇假期中偶爾和父母談心，只有15,、8%的同學(xué)選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心,。在被調(diào)查者中68、4%的同學(xué)覺得自己同父母的關(guān)系如同朋友一般交流無障礙,。同初高,、中生的叛逆心理相比，絕大多數(shù)的大學(xué)生同父母的關(guān)系都較為融洽,，這表明進(jìn)入大學(xué)后,，同學(xué)們的心理都逐漸趨于成熟，開始逐漸認(rèn)識(shí)到父母的辛苦,，由于遠(yuǎn)離家庭獨(dú)自生活,，大學(xué)生們也意識(shí)到應(yīng)該珍惜同父母在一起的時(shí)間，多與他們談心,、交流以消除兩代人之間的隔閡,。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響，占到了被調(diào)查者的59,、6%,。父母對(duì)同學(xué)們的假期生活有一定的影響，在調(diào)查過程中通過詢問調(diào)查者和總結(jié)自己的假期生活我們發(fā)現(xiàn)父母對(duì)大學(xué)生假期生活的影響主要表現(xiàn)在父母所具有的生活習(xí)慣,、傳統(tǒng)思想對(duì)大學(xué)生假期生活的影響,。

5、多數(shù)被調(diào)查者對(duì)自己的未來發(fā)展方向并不明確,，這也對(duì)他們的假期生活產(chǎn)生了一定的影響,。

對(duì)于是否有一個(gè)較長期的計(jì)劃這一問題多數(shù)人都選擇了沒有，占到被調(diào)查者的54%,。多數(shù)同學(xué)對(duì)于自己未來的發(fā)展方向還是比較迷茫,，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規(guī)劃作準(zhǔn)備的目的。這也使得大學(xué)生假期生活缺乏了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力,，在一定程度上促成了大學(xué)生假期乏味的生活狀況的形成,。

6、貧困生的對(duì)于自己的假期滿意程度相對(duì)較高，假期充實(shí)度也相對(duì)較高,。

在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學(xué)覺得自己的假期生活充實(shí)而有意義,，這一比例大大超過了其他的被調(diào)查者，而選擇假期計(jì)劃中以打工或參與社會(huì)工作為主要活動(dòng)的也占到了42,、9%,、這表明家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的大學(xué)生對(duì)于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學(xué)生對(duì)于假期的時(shí)間安排更為合理,，大多數(shù)的貧困大學(xué)生覺得在假期應(yīng)該外出打工實(shí)踐,，而不是整天沉溺于睡覺、上網(wǎng),、看電視之中,。

假期對(duì)大學(xué)生來說都是一段不短而又具有完全支配權(quán)的時(shí)間。每當(dāng)快要放假的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)假期想做的事情就成為大家熱烈討論的焦點(diǎn),。很大一部分同學(xué)都為自己做出了假期計(jì)劃。這些計(jì)劃到“假末清算”的時(shí)候到底結(jié)果如何呢,？計(jì)劃能不能實(shí)現(xiàn)?

個(gè)案一 放松假期型

王同學(xué)是我校大一學(xué)生,、性格開朗,家庭殷實(shí)。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生的假期活動(dòng)情況,我們從假期計(jì)劃,，主要假期活動(dòng),，對(duì)打工的看法以及家庭因素對(duì)假期的影響四個(gè)方面對(duì)她做了訪談。

問題：王同學(xué)有什么假期打算? 答：王同學(xué)在放假前有度過一個(gè)充實(shí)假期的愿望,，并把看書的作為計(jì)劃中的一項(xiàng),。放假后通過挑選，帶上了四本書回家,。但實(shí)際卻只讀了小部分而未完成自己的讀書目標(biāo),。

小結(jié)：王同學(xué)萌發(fā)了一個(gè)“放假后我要看看書”的想法型計(jì)劃，卻并沒有做出有步驟的具體實(shí)施方案,。計(jì)劃在假期里實(shí)際上被無限期的拖延,，直到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)書還處在未翻動(dòng)狀態(tài),。從中可以看出,，具體可操作的細(xì)致假期計(jì)劃是引導(dǎo)大學(xué)生度過優(yōu)良品質(zhì)假期的前提與保證。

假期生活多種多樣,，面對(duì)學(xué)習(xí),，娛樂，賺錢等等我們何去何從,？

是不是在假期一定要想盡辦法來鍛煉自己呢?也許,單純地把假期當(dāng)做一個(gè)放松的機(jī)會(huì)也不錯(cuò),。王同學(xué)認(rèn)為假期之所謂為假期就應(yīng)該給人一種放松的狀態(tài)，拋下學(xué)習(xí)的壓力。其意義在于提高自己的生活質(zhì)量,。即使在家吃吃東西,，看電視，打牌,，串串親戚,，雖然不夠充實(shí)，但是覺得放松了自己,，很舒服,，愜意。在自己選擇的假期生活中雖然沒有獲得物質(zhì)等上面的回報(bào),，卻在精神上得到了滿足,。假期生活也是人生的一部分，都應(yīng)為自己的人生創(chuàng)造價(jià)值,，每個(gè)人對(duì)自己的假期期待不同,，但目的都是要讓自己有所收獲。我們提倡健康而有價(jià)值的假期生活,。

打工是對(duì)大學(xué)生來說和考研出現(xiàn)頻率一樣的詞,。在各個(gè)大學(xué)的宣傳版面上我們常常能看到一些類似招聘小時(shí)工之類的廣告、雖然打工現(xiàn)象普遍,，但仍一部分同學(xué)認(rèn)為打工并不是必要經(jīng)歷,、就如小榕同學(xué)認(rèn)為、實(shí)際上,大學(xué)生打工市場(chǎng)大多是一些低級(jí)的勞動(dòng)力市場(chǎng),、能學(xué)到的對(duì)自己將來的職業(yè)等沒有太大的價(jià)值,、自己所需要的能力可以通過非打工方式來獲取。對(duì)于大多數(shù)家境殷實(shí)的同學(xué)來說,他們并不重視打工所帶來的經(jīng)濟(jì)利益,看中的是其中的帶來的社會(huì)體驗(yàn),、廣大大學(xué)生對(duì)于社會(huì)要求更多的職業(yè)型實(shí)習(xí)而非出賣廉價(jià)勞動(dòng)力,。當(dāng)社會(huì)還不能滿足我們時(shí)，是否打工就成了一件值得大學(xué)生認(rèn)真考慮的事情,。對(duì)打工我們需要的是理性對(duì)待而不是盲目跟風(fēng),。

爸爸媽媽是孩子的第一任老師,那對(duì)于家庭因素在大學(xué)生假期中的影響程度有多大呢?榕同學(xué)的父母很少干預(yù)她的假期安排,假期事宜基本自己處理、跨過高考的門檻,大學(xué)生在社會(huì)角度上站在了同父母同樣的平臺(tái),、作為個(gè)體,具有了編排自己的能力,、父母”權(quán)力的下放”給了我們更大的空間、家庭因素對(duì)于拓寬大學(xué)生假期內(nèi)容是個(gè)很大的助力,。

個(gè)案二： 忙于打工型

訪問對(duì)象：小李(化名)同學(xué),小李同學(xué)是我校大一學(xué)生,出生在一個(gè)不太富裕的家庭,。

問題：小李同學(xué)有什么假期打算? 答：小李同學(xué)對(duì)打工問題,他說:”大學(xué)生打過工和沒打過工完全是兩個(gè)樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同、”他覺得打工對(duì)他來說是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,而且對(duì)自己能力提升有幫助,、

問題：打工會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí),？

答：他肯定地說不會(huì)影響學(xué)習(xí),因?yàn)榇蚬け旧硪彩且粋€(gè)學(xué)習(xí)的過程,。

小李還講到，他已經(jīng)有了很多年的打工經(jīng)歷,而且他也做過多種不同的工作,對(duì)打工已經(jīng)形成了自己較為成熟的看法,促使他假期參加打工的原因很大程度上是為了貼補(bǔ)生活費(fèi),所以對(duì)他來說假期打工對(duì)他來說已經(jīng)是成為了生活的一部分,。

小結(jié):

對(duì)于父母是否會(huì)影響他的假期生活安排這個(gè)問題,小李很輕松的笑了,他說:”父母怎么會(huì)干涉呢,，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了，自己的生活自己不會(huì)安排怎么行,、而且自己有自己的事情要做,，不用他們干涉的、”可以看出打工的經(jīng)歷對(duì)小李同學(xué)的自我管理和能力方面都有一定的提高,、

假期里小李一般會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間來打工,而暑假里剩余的時(shí)間小李更多的就是用來與親友在一起,但是相對(duì)打工時(shí)候來說生活明顯變的不規(guī)律,經(jīng)常會(huì)無事可做,，但也覺得很輕松、假期生活他其實(shí)不喜歡打工或是學(xué)習(xí),他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息,所以由此可見假期也是很好的休息時(shí)間,、由以上分析,我們可以得出不同學(xué)生的假期生活的不同情況,、

1、大學(xué)生假期生活多以睡覺,、娛樂為主,，在假期中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同學(xué)很少。

2,、我校多數(shù)大學(xué)生都制定了假期計(jì)劃,，并希望在假期中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但因?yàn)榉N種原因均沒有實(shí)施,。

3,、大部分被調(diào)查者的假期生活比較封閉，但調(diào)查顯示多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況良好,。

4,、多數(shù)同學(xué)對(duì)自己未來的方向并不明確

5、貧困生的假期生活質(zhì)量高于其它同學(xué)

1,、主觀因素

a,、由于假期中沒有了考試的壓力，沒有了高中時(shí)父母的管教,，想要在假期中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐更多的是需要自己合理的計(jì)劃,、安排以及自身對(duì)于計(jì)劃的實(shí)施程度。從調(diào)查中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想得多,、做得少,，由于自身的惰性和較差的自控能力，多數(shù)同學(xué)回到家后就開始了每天足不出戶的生活,。懶得出門,、難以約束自己使得同學(xué)們的計(jì)劃并沒有很好的實(shí)施。

b,、由于自身對(duì)于假期各種情況的估計(jì)不足，使得多數(shù)同學(xué)所制定的計(jì)劃不 面，不具體,，不切實(shí)際,，降低了計(jì)劃的可執(zhí)行性，這也成為了形成同學(xué)們有計(jì)劃,、無實(shí)施現(xiàn)象的一個(gè)因素,。

c、由于大學(xué)生大多已經(jīng)成年,，心理狀況日趨成熟,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到假期生活是緩解家庭經(jīng)濟(jì)狀況的好機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)促使了很多貧困家庭的大學(xué)生在假期走上了勤工儉學(xué)的道路,。

2,、客觀因素

a、家庭環(huán)境的因素

（1）通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)同父母的交流狀況還是比較好的,，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài),，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母,。進(jìn)入大學(xué)后,，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，父母對(duì)于孩子的過度放松促使同學(xué)們開始了毫無節(jié)制的睡覺,、上網(wǎng),。

（2）貧困大學(xué)生由于較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工,，以緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難的狀況,。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。 b,、社會(huì)環(huán)境因素

（1）我國現(xiàn)存的應(yīng)試教育制度不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)踐性,，使得大學(xué)前長期接受這種教育模式的同學(xué)們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少自我創(chuàng)新意識(shí),，因而也不敢,，不愿在假期中獨(dú)自尋找社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí),，這種制度也使得考試成為鞭策同學(xué)們學(xué)習(xí)的最重要因素,，難以讓同學(xué)們形成時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

（2）當(dāng)今社會(huì)并沒有為大學(xué)生假期實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo),，也沒有為大學(xué)生假期實(shí)踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學(xué)生們不知道怎樣選擇社會(huì)實(shí)踐的工作,，也找不到有助于提高自身能力的崗位,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作陷入了沒有好機(jī)會(huì)或者只能發(fā)傳單的尷尬境地,。

針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們提出如下建議：

a,、自身方面：

1,、大學(xué)生假期空虛，無所事事,，因此應(yīng)積極培養(yǎng)自身興趣,，不要虛度假期寶貴的時(shí)間，過一個(gè)充實(shí)的假期,。

2,、對(duì)于“想一套，做一套”的同學(xué),，應(yīng)努力提高自控能力,，學(xué)會(huì)自控自律。

3,、作為一名大學(xué)生,，應(yīng)主動(dòng)關(guān)心時(shí)事，關(guān)注嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀,，珍惜時(shí)間，做好準(zhǔn)備,，不斷完善自我,，迎接挑戰(zhàn)。

4,、現(xiàn)實(shí)與計(jì)劃“南轅北轍”,，因此制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)貼合實(shí)際，不要“眼高手低”,，應(yīng)腳踏實(shí)地,，量力而為，按部就班完成計(jì)劃,。

5,、為自己擬定一個(gè)目標(biāo)，做好人生規(guī)劃,，職業(yè)規(guī)劃,，定好未來發(fā)展方向。

b,、家庭方面：

1,、家長作為子女的第一啟蒙老師，應(yīng)加強(qiáng)與子女溝通,，尤其在假期做好正確指引,，不能放任其自流,。

2、家長應(yīng)為子女樹立正確榜樣,，生活有規(guī)律,，為大學(xué)生假期生活營造一個(gè)健康的氛圍,。

3,、即使大學(xué)生大多已是成年人，但自控能力,，是非觀念仍未足夠,，因此家長應(yīng)監(jiān)督子女假期行為，適當(dāng)為其添加壓力,，避免過分放縱,。

c、社會(huì)方面：

1,、學(xué)校方面,，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生假期安排的指引與教育，引導(dǎo)大學(xué)生過一個(gè)充實(shí)有意義的假期,。

2,、社會(huì)媒體應(yīng)利用其影響力，為大學(xué)生提供假期安排建議,，給大學(xué)生作為參考,。

3、政府相關(guān)部門應(yīng)不斷改進(jìn)教育制度,，不斷改進(jìn)現(xiàn)今應(yīng)試教育模式,，為大學(xué)生提供一個(gè)更自主更豐富的大學(xué)生活。

本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活,，貼近大學(xué)生實(shí)際,，反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的一些問題,，為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理,、自主安排假期生活提供了第一手的資料。

大學(xué)生活美好而飛快,，在大學(xué)生活的假期也是如此,，大學(xué)假期的如何利用，不同生活方式不同成長環(huán)境的同學(xué)有著不同的見解,。無論是休閑娛樂更或是兼職打工,，還有社會(huì)實(shí)踐，參加公益活動(dòng),，做志愿者,，都是大學(xué)生假期的組成部分,。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實(shí)現(xiàn)理想和追求,，為了體現(xiàn)人生自我的價(jià)值,。大學(xué)假期也是人生價(jià)值體現(xiàn)的好時(shí)間。假期不僅是快樂的輕松的,，更重要的是在一個(gè)假期結(jié)束之后我要有所收獲,，有所思考。

在此,，也希望各位同學(xué)能夠從中找出自身所存在的一些問題,，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來方向,，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇十

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,。早餐是一日三餐中的第一餐,，早餐不僅需要營養(yǎng)豐富，更需要每天堅(jiān)持,，早餐對(duì)我們很重要,，不是早餐等于慢性自殺。然而,，現(xiàn)如今,，部分大學(xué)生不吃早餐的問題日益顯現(xiàn)。為了解大學(xué)生吃早餐情況,，我們以調(diào)查問卷的形式,，做了關(guān)于大學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查，我們于20xx年5月1日-5月3日在南陽理工學(xué)院,，對(duì)各個(gè)院系的學(xué)生做了調(diào)查,。

我們以一百份調(diào)查問卷，對(duì)我校的問法學(xué)院,，音樂學(xué)院,，軟件學(xué)院，建筑學(xué)院,，及經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，根據(jù)結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生早餐就餐情況如下：

67%的大學(xué)生對(duì)自己的健康情況表示滿意,，其中女生對(duì)自己健康狀況滿意的比男生要少,；33%的大學(xué)生認(rèn)為自己健康情況一般；但是沒有大學(xué)生對(duì)自己的健康情況表示不滿意。說明身為青年人的大學(xué)生正處于活力四射的階段,，健康狀況良好,；也說明大學(xué)生的健康意識(shí)也不夠強(qiáng)。

對(duì)于吃早餐的重要性,，27%的大學(xué)生認(rèn)為非常重要,；67%的人認(rèn)為一般；6%的人認(rèn)為沒必要,。說明,，大部分大學(xué)生都沒有認(rèn)識(shí)到吃早餐的重要性和必要性。

對(duì)于吃早餐的次數(shù),，73%的大學(xué)生每周吃3-4次早餐,；13%的學(xué)生為1-2次：14%的學(xué)生每周吃早餐的次數(shù)為5-7次,。而且,，吃早餐的次數(shù)與大學(xué)生的早上有無課程有密切的關(guān)系。例如：67%的大學(xué)生每周有三次早上有課,，這與前面的每周吃早餐的次數(shù)是對(duì)應(yīng)的,。

同時(shí)，吃早餐的`時(shí)間與早上有無課程也有密切的關(guān)系,。67%的大學(xué)生早上吃飯時(shí)間為7：00-8：00,；27%的大學(xué)生為8：00-9：00；只有6%的大學(xué)生為9：00-10：00這一時(shí)間段,。這些數(shù)據(jù)都說明了大學(xué)生早上有無課程的重要性,。

對(duì)于吃早餐的時(shí)間和地點(diǎn)：20%的人選擇在學(xué)校餐廳；33%的人選擇在教室,；27%的人選擇在路上解決,；20%的學(xué)生在宿舍，其中男生占三分之一,，女生占三分之二,。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，在宿舍就餐大多與早上有無課程有關(guān)系,，在學(xué)校餐廳或者在教室或路上與起床的時(shí)間早晚有關(guān),。 73%的大學(xué)生吃早餐的時(shí)間為5-10分鐘，27%的為10-15分鐘,；其中男生的就餐速度普遍比女生快,。

關(guān)于吃早餐的類型和變化度，47%的大學(xué)生選擇面包牛奶類食物,；50%的選擇豆?jié){,，豆腐腦，包子,，粥類,，這一類別中男女比例相同,。大約3%的人選擇面食一類。其中,，37%的大學(xué)生早餐類型一成不變,，其他的都會(huì)變化。

對(duì)于大學(xué)生不吃早餐的原因,，40%的大學(xué)生因?yàn)槠饋硗韥聿患俺裕?0%的認(rèn)為吃早餐太麻煩,；15%的大學(xué)生沒有吃早餐的習(xí)慣；5%的認(rèn)為早餐質(zhì)量不好,；4%的大學(xué)生是為了節(jié)食減肥,；還有大約5%的是為了省錢和其他原因。

對(duì)于是否了解不吃早餐的危害這一重要問題,，13%的大學(xué)生非常清楚,；60%的學(xué)生大概了解，27%的大學(xué)生不了解,，（男生不了解的要多于女生的比重）,，由此看來，大學(xué)生不吃早餐與他們的意識(shí)有很密切的關(guān)系,。對(duì)于是否要改變不吃早餐這個(gè)不良習(xí)慣的調(diào)查,，6%的大學(xué)

生認(rèn)為沒有必要改；53%的學(xué)生認(rèn)為需要改,；大約有41%的大學(xué)身認(rèn)為自己沒有形成不吃早餐的生活習(xí)慣,。

關(guān)于吃早餐對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的影響問題：27%的大學(xué)生認(rèn)為不吃早餐對(duì)其生活和學(xué)習(xí)沒影響，其中大多數(shù)為男生,；73%的大學(xué)生認(rèn)為有影響,；影響主要集中于：第一，會(huì)頭暈,，睡眠不良,；第二，學(xué)習(xí)沒精神,，沒質(zhì)量,，沒效率。從這個(gè)數(shù)據(jù)中我們也可以得知:早餐對(duì)我們大學(xué)生是至關(guān)重要的,，大學(xué)生不吃早餐明顯是會(huì)受到一定的影響的,。

關(guān)于大學(xué)生吃早餐的一系列問題，雖然只做了南陽理工學(xué)院的部分院系的調(diào)查,，但根據(jù)結(jié)果我們也知道,，這是一個(gè)普遍問題，不僅是某個(gè)院系，更是全校存在的問題,，甚至是很多的高校都具有的情況,。

早餐的重要性不言而喻，它不僅可以給人提供能量,，讓人有更充沛的精力去生活和學(xué)習(xí),，而且還能促進(jìn)我們大學(xué)生身體的健康。這個(gè)百利而無一害的習(xí)慣我們大多數(shù)學(xué)生卻不能好好堅(jiān)持下去,。營養(yǎng)學(xué)家也指出,，人經(jīng)過一夜的睡眠之后，胃早已排空好,，前晚所吃得營養(yǎng)物質(zhì)早已被消耗完,，急需補(bǔ)充。所以我們大學(xué)生一定要把吃早餐的習(xí)慣堅(jiān)持下去,，尤其是男生,，當(dāng)然也不排除部分女生，不僅要堅(jiān)持下去,，而且還不能馬馬虎虎,。要想身體健康，就要先從吃早餐開始,。

我們說早餐對(duì)我們是百利而無一害的，那么不吃早餐的危害到底有哪些呢,？不吃早餐的危害：第一,，不吃早餐會(huì)造成低血糖，使人精神不振,，第二,，會(huì)使大腦出現(xiàn)能量不足的現(xiàn)象，影響記憶力,。第三,，易患胃炎等慢性腸胃疾病。第四,，不吃早餐會(huì)誘發(fā)膽結(jié)石,。

基于上述情況，我們有以下幾點(diǎn)建議：第一,，在學(xué)校開展各種鼓勵(lì)學(xué)生吃早餐的宣傳活動(dòng) ,，第二，提倡學(xué)生吃有營養(yǎng)的食物,，合理膳食,，均衡搭配。第三，學(xué)校餐廳要提高早餐質(zhì)量優(yōu)化服務(wù),，使每個(gè)學(xué)生遲到舒心滿意的早餐,。第四，學(xué)校也可以調(diào)整好課程,。

調(diào)查人：汪雙 20xx年5月8日

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇十一

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響,。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,，而在龐大的網(wǎng)民群體中,，中學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多,。據(jù)調(diào)查,，目前網(wǎng)民中，中學(xué)生占了10%,。面對(duì)不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮,，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校,、教師,、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響,，其對(duì)中學(xué)生的影響有積極的方面，也有其消極的,、負(fù)面的,。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的水平,，我們沒有理由因噎廢食,，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的,，引導(dǎo)中學(xué)生健康地成長,，以使中學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn),。

董博滿天誠鄭金鴿李玥緹

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，社區(qū)調(diào)查，查找資料…

xx年x月x日

1,。中學(xué)生都喜歡上網(wǎng),。

2。中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

(1)：中學(xué)生上網(wǎng),，查閱自己的信息或玩游戲者較多,，其次是聊天,，娛樂，看影視

作品,，下載音像資料或圖片;

(2)：大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;半數(shù)以上女生上網(wǎng)是為了聊天,。

4。中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,，還有一部分是在放學(xué)后和上網(wǎng),。

5。中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng),，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué),、朋友家上網(wǎng);

6。(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多,，反對(duì)者較少,，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”,。但很多中學(xué)生的家長反對(duì)或控制孩子上網(wǎng),。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”。

7,。網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

⑴可以開闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面;

⑵網(wǎng)絡(luò)信息量大，信息交流速度快,，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息,、科技動(dòng)態(tài),，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí),，不受時(shí)空的限制,，方便的與其他人交流看法、心得,，可以把平時(shí)不便于說的話說出來。從某一方面來講,，教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見,、建議,，以及思想情況;

⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師,。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

一,。網(wǎng)路對(duì)中學(xué)生有利也有弊,，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)

1,。網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的積極影響

(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí),，強(qiáng)化對(duì)國家對(duì)民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口,，他們關(guān)注“家事,、國事、天下事”,，使視野空前開闊起來,。全球意識(shí)的增強(qiáng)，適應(yīng)了中國加入wto的新形勢(shì),，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界,，顯然是大有好處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件,，拓寬了他們的視野,。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要,。

(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍,，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)上,，電子郵件,、oicq、聊天室,、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”,，在相互咨詢、交談,、討論,、傾訴、請(qǐng)教的過程中,，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲,、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力,，保持青春期的心理健康有一定的好處,。

(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情,。

2,。網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊,。

(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀,，調(diào)查顯示，6,。7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多),。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者,。

(4)網(wǎng)絡(luò)不良弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。

(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重,，給中學(xué)生造成諸多問題,。

二。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育面臨的機(jī)遇

(1)網(wǎng)上德育更具有時(shí)效性和普及性

互聯(lián)網(wǎng)作為“信息高速公路”,，網(wǎng)上德育信息的傳播,、瀏覽與被吸收的速度之快,，遠(yuǎn)高于廣播、電視,、報(bào)紙,、雜志等傳統(tǒng)媒體，也強(qiáng)于班會(huì)課,、主題活動(dòng),、家訪、外出參觀等傳統(tǒng)德育手段,，其教育覆蓋面更比“一對(duì)一”式的個(gè)別交談要大得多,。

(2)網(wǎng)上德育更具有生動(dòng)性和吸引性

在網(wǎng)上，德育信息可集文字,、聲音、圖像,、動(dòng)畫,、影視于一體，并能應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)手段,，使中學(xué)生身臨其境,、感同身受，在自覺瀏覽的同時(shí)受到正確人生觀,、價(jià)值觀的.熏陶,。而傳統(tǒng)的德育往往流于說教，形式較單一,，內(nèi)容較乏味,，忽視了中學(xué)生的接受心理和情感需求。

三,。減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年消極影響的幾點(diǎn)建議

(1)以理想信念教育為重點(diǎn),，加強(qiáng)青少年全面素質(zhì)教育及對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理。幫助青少年樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,，強(qiáng)化思想道德意識(shí)，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操,，提高青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的選擇性接收能力,。青少年上網(wǎng)的主要地方是網(wǎng)吧，有的網(wǎng)吧為謀取更多的利益,，允許青少年進(jìn)入一些不健康網(wǎng)站,，執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，進(jìn)行安全合格檢查,，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。

(2)建設(shè)一批適合青少年的網(wǎng)站,。許多網(wǎng)站的信息良莠不齊。應(yīng)建立一批適合青少年瀏覽的綠色網(wǎng)站,。這樣可以避免不良信息帶來的思想污染,，也可提高網(wǎng)絡(luò)的利用效率。在網(wǎng)上開展有利于青少年健康成長的活動(dòng),，吸引青少年的參與,，達(dá)到一種潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

(3)發(fā)揮青少年校外科技教育機(jī)構(gòu)的陣地作用,。充分發(fā)揮科技館,、青少年科學(xué)工作室、博物館等公益性科普活動(dòng)場(chǎng)所在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)和思想道德建設(shè)中的重要作用,，使每個(gè)青少年都能得到全面和諧,、生動(dòng)活潑的發(fā)展。開展豐富多彩的科普活動(dòng),，滿足廣大青少年對(duì)的需求,，從而使青少年減少去網(wǎng)吧的時(shí)間和機(jī)會(huì)。除以上幾點(diǎn)外,，家長也應(yīng)提高自身的與技能,，做好引導(dǎo)與教育工作;社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)青少年積極,、消極的影響，二者都不可忽略,。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管,，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低,，使青少年有一個(gè)健康成長的環(huán)境,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇十二

道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人,、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范,。道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類文明,，特別是精神文明的重要內(nèi)容,。道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種無形的巨大力量,。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦,，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心，也是中國道德教育深刻蘊(yùn)含的精髓。

大學(xué)生是新生代的力量,，是未來社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的道德狀況如何,，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，大學(xué)生道德屬于特定社會(huì)群體的公民道德，因此大學(xué)生的道德取向,，是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo),，它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì)所存在的問題。近年來,，有關(guān)大學(xué)生道德問題的事件層出不窮,。當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面,。在就業(yè),、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下,，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的,。

發(fā)放調(diào)查問卷

見附錄。

在校大學(xué)生,，主要是蘇州大學(xué)本科生,，另外包括一些其他大學(xué)學(xué)生。

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,，收回66份,，有效問卷66份。

（一）,、大學(xué)生應(yīng)具備的道德素質(zhì)

從下圖可以看出,，對(duì)各種素質(zhì)的投票數(shù)量相差不大?？梢?，同學(xué)們認(rèn)為，大學(xué)生還是應(yīng)該具備各方面的素質(zhì),。這也折射出,，在這個(gè)快速而全面發(fā)展的社會(huì)中，全面發(fā)展的人才是具有優(yōu)勢(shì)的,。

同時(shí),，從下圖看出，雖然各素質(zhì)的票數(shù)相近，可是誠實(shí)守信的數(shù)量還是最高的,，這與現(xiàn)在所提倡的社會(huì)風(fēng)尚也是相一致的,。另外，遠(yuǎn)大抱負(fù)的投票量也很高,，這說明我們大部分同學(xué)還是很注重個(gè)人修養(yǎng)的,。

從結(jié)果看，當(dāng)代大學(xué)生還是很重視個(gè)人修養(yǎng)的,，希望自己能夠具備各方面的素質(zhì),，希望自己成為全面發(fā)展的人才。

（二）,、道德的制約作用

從上圖的結(jié)果,，我們看出絕大部分人認(rèn)為道德對(duì)我們的制約作用在逐漸減弱，少部分人認(rèn)為道德還有很大的制約作用,，還好沒有人認(rèn)為道德對(duì)我們沒有制約作用,。從這個(gè)結(jié)果來看，我們大部分人的道德意識(shí)在減弱,，導(dǎo)致了道德公信力在下降,，從而近幾年來社會(huì)上出現(xiàn)的各種有違道德的事件也就在預(yù)料之中了。

道德的制約作用下降原因是多方面的,。傳統(tǒng)道德不能及時(shí)的豐富與發(fā)展,，現(xiàn)代道德的不完備等方面的原因都會(huì)導(dǎo)致道德的公信力在下降。

道德的公信力在下降應(yīng)該喚起我們的思考,，我們應(yīng)該想想道德的制約作用為什么在下降,，在平時(shí)生活中自己的行為是不是有違道德等方面的問題。

（三）,、大學(xué)生的道德意識(shí)

道德的制約作用作用很大18%作用在逐漸弱化82%沒任何作用0%從上圖結(jié)果看出,，整體上現(xiàn)在大學(xué)生的道德意識(shí)并不強(qiáng)。只有一小部分人認(rèn)為大學(xué)生的道德意識(shí)很強(qiáng),，大部分人認(rèn)為大學(xué)生的道德意識(shí)不強(qiáng),，而且在日常生活中道德意識(shí)表現(xiàn)得不明顯，還有人認(rèn)為大學(xué)生的道德意識(shí)很弱,。這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是令人堪憂的,，我們一直在提倡構(gòu)建和諧社會(huì)，提倡提高個(gè)人修養(yǎng),，然而現(xiàn)在大學(xué)生的道德意識(shí)為什么會(huì)這么低呢,？大學(xué)生道德意識(shí)不強(qiáng)的原因應(yīng)該是多方面的。現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,，物質(zhì)需要的不斷提高,，物欲的膨脹應(yīng)該是主要原因；其次，各種不道德事件的不斷上演,，人們迫于生計(jì)而采取的不文明做法也有著很大的影響力,。

對(duì)這個(gè)結(jié)果我們應(yīng)該深入思考，我們?cè)撊绾翁岣叽髮W(xué)生的道德意識(shí),，這不僅僅是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該思考的,，同時(shí)也是學(xué)校應(yīng)該思考的，社會(huì)各界為提高大學(xué)生道德意識(shí)也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,。

（四）、社會(huì)公德

調(diào)查中,，不少題目都涉及到了大學(xué)生社會(huì)公德心的`問題,。

在談到別人的利益受到傷害自己該怎么做時(shí)，大部分學(xué)生還是表示盡力幫助（比例為54.5％）,，少部分學(xué)生表現(xiàn)出隨大流的做法（比例為22.7%）,，少部分學(xué)生處于一種彷徨狀態(tài)（比例為13.8%），只有極少部分學(xué)生表現(xiàn)出不顧一切挺身而出或一旁觀看（比例分別為4.5%）,。從這個(gè)結(jié)果,，我們可以看出，當(dāng)代大學(xué)生還是能較好的處理自己以及別人受到的傷害,，但是又少數(shù)比例同學(xué)的做法還是應(yīng)該糾正的,。

在談到見義勇為的問題時(shí)，絕大部分學(xué)生表示可敬但不可學(xué),，這說明大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)是有的,，同時(shí)自我保護(hù)意識(shí)也很強(qiáng)，在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)更多的還是想到了自己,。在談到比較貼近我們大學(xué)生的兩個(gè)問題時(shí),，其結(jié)果并不是很好。

對(duì)“課桌文化”的態(tài)度,。態(tài)度蠻不錯(cuò)的,，有品味。

沒什么大不了,，我也干過,。不道德的行為，自己從,。

來沒做過比例18.20%,，18.20%，63.60%對(duì)公共場(chǎng)合戀人親熱行為的態(tài)度,。

態(tài)度贊同反感,，認(rèn)為有傷大雅無所謂。比例4.50%36.40%59.10%

有關(guān)“課桌文化”，竟然有接近40%的同學(xué)表示不錯(cuò)或是干過此事：對(duì)于公共場(chǎng)合親熱行為,，有接近60%的人抱有無所謂的態(tài)度,。哈爾兩個(gè)比例都說明了大學(xué)生對(duì)于自己的一些日常行為不能很好的重視，這樣勢(shì)必會(huì)使我們的校園文化受到影響,。

我回到社會(huì)生活可能會(huì)經(jīng)常遇到的幾個(gè)問題的結(jié)果顯示,，當(dāng)我們大學(xué)生從校園生活回到社會(huì)生活中時(shí)，許多做法,、細(xì)節(jié)就變得很符合道德規(guī)范了,。例如，90%以上的同學(xué)都能在購物時(shí)主動(dòng)排隊(duì),，在公交上主動(dòng)為需要幫助的人讓座,。但是，由數(shù)據(jù)看到,，大學(xué)生的總體環(huán)保意識(shí)不高,，在遇到別人亂扔果皮紙屑時(shí)，竟然有60%以上的人選擇了“多一事不如少一事”態(tài)度,，僅有5%的人會(huì)將其撿起來丟到垃圾箱中,。

在誠信方面，大部分學(xué)生都做得可以,，當(dāng)別人多找零時(shí),，大部分人會(huì)主動(dòng)退回?？荚囍?，很多人對(duì)作弊行為表示反感。

在談到職業(yè)方面的問題時(shí),，一半以上的同學(xué)表示畢業(yè)以后不會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè),，還有30%多的同學(xué)表示不確定?？赡苁芏嗄陙砘谓逃绊?，使得我們大部分學(xué)生對(duì)教師這個(gè)職業(yè)不感興趣，同時(shí)這也表現(xiàn)出我們大學(xué)生缺乏與社會(huì)的溝通交流,。在職業(yè)道德方面,，絕大部分同學(xué)還是認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這與我們平時(shí)的活動(dòng)是分不開的,。

綜合以上各方面的分析,，我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生的道德意識(shí)并不是特別強(qiáng)，在有些方面做的還可以,，這些方面大多設(shè)計(jì)自己的切身利益或是個(gè)人形象,，在其他方面則需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

（五）、影響思想道德形成的因素

從分析結(jié)果來看,，環(huán)境對(duì)大學(xué)生道德規(guī)范的形成發(fā)揮著很大的作用,，家庭教育的比例也比較大，然而學(xué)校教育的比例卻較小,，這也說明學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)思想道德教育,。

大學(xué)生思想道德的形成與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化密切相關(guān),。

從客觀上講造成的原因有：一是社會(huì)大環(huán)境的影響，我國公民的整體素質(zhì)有欠缺,，對(duì)大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響,；二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識(shí)教育而忽視了德育教育,；三是家長長期過分溺愛，使當(dāng)前部分大學(xué)生依賴性強(qiáng),、獨(dú)立性差,、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺；四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后,，阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道,、侵蝕著思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。

從主觀方面分析有以下幾個(gè)因素：

一是社會(huì)上流行的功利價(jià)值取向影響了大學(xué)生的實(shí)際行為,，比如對(duì)于考試作弊的事，明知道是錯(cuò)的,，但為了成績還是會(huì)無奈的去做,。

二是思想觀念與實(shí)際行為的分裂；

三是大學(xué)生還處在人生觀價(jià)值觀的形成時(shí)期,，對(duì)事物認(rèn)識(shí)有不穩(wěn)定性,、影響大學(xué)生思想道德形成的因素比例學(xué)校教育，包括老師的影響,4.50%家庭教育,，包括父母的言傳身教,27.40%周圍環(huán)境及朋友的影響,63.60%媒體,，如影視作品等,4.50%不全面性和矛盾性。

1,、以正面教育為導(dǎo)向

要以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、道德觀,，培養(yǎng)良好的道德思想,，做有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

2,、樹立正確的觀念

培養(yǎng)崇高的愛國主義意識(shí)和社會(huì)主義民主法制意識(shí),，遵守法紀(jì)和社會(huì)公德，通過自主的體驗(yàn)來感知道德知識(shí),，通過真實(shí)的感受形成正確的道德判斷,，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實(shí)踐中培養(yǎng)道德能力,，逐步形成良好的行為習(xí)慣,。

3、遵循思想道德原則

學(xué)校開展對(duì)大學(xué)生的思想道德教育,，是教育德育工作的組成部分,。為使大學(xué)生的知識(shí)教育和思德教育有機(jī)結(jié)合起來，開展德育工作時(shí)應(yīng)遵循以下原則：基礎(chǔ)性原則,、主體性原則,、實(shí)踐性原則、針對(duì)性原則,、社會(huì)性原則,。

4、家庭,、學(xué)校,、社會(huì)、自我通力合作

思想道德不是一朝一夕的事,，也不是一個(gè)人,、兩個(gè)人所能完成的工作，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)密切配合，需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量,。家庭教育對(duì)于良好品德的形成具有舉足輕重的作用,，為什么有的學(xué)生勤奮刻苦懂禮貌，修養(yǎng)好,，深得教師的喜愛,，有的學(xué)生則相反,，這很大程度與家庭教育有關(guān)。父母對(duì)子女的道德教育中,，應(yīng)作出榜樣,，提出要求并嚴(yán)加管理。學(xué)校教育要堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成教育,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德習(xí)慣養(yǎng)成教育,，也就是要逐漸培養(yǎng)大學(xué)生守規(guī)矩的良好習(xí)慣。深化實(shí)踐教育,，在大學(xué)教育中,，大學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識(shí)、技能,，也不僅僅要具有承擔(dān)責(zé)任,、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和品質(zhì)，還應(yīng)采取措施把自己學(xué)到的知識(shí)技能力所能及地服務(wù)于社會(huì)和人民,。另外,，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向，并及時(shí)樹立典范,，只有這樣,，思想道德教育才能事半功倍。

通過本次調(diào)查,，我看到了當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀還有待加強(qiáng)。在今后的生活中,，我將更加認(rèn)真的遵守好社會(huì)道德準(zhǔn)則,，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)的大學(xué)生,。關(guān)于大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查問卷,。

尊敬的同學(xué)：

您好！

很抱歉在百忙中打擾到您,，我深表歉意,。希望您能抽出一點(diǎn)寶貴時(shí)間，協(xié)助我完成這份調(diào)查問卷,，謝謝您的支持與理解,。

本問卷采用無記名方式，所做的調(diào)查僅供研究使用,，請(qǐng)您安心填寫,，再次向您表示誠摯的謝意。

基本情況：性別（打“√”）a,、男b,、女

就讀專業(yè)年級(jí)：

1,、你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該具有下列哪些素質(zhì)？（多選）（）a遠(yuǎn)大抱負(fù)b才華橫溢c誠實(shí)守信d成熟穩(wěn)重e熱情大方f謙虛好學(xué)

2,、你認(rèn)為道德對(duì)公民的制約作用如何,？（）a作用很大b作用在逐漸弱化c沒任何作用

3、你認(rèn)為現(xiàn)在大部分大學(xué)生的道德意識(shí)（）a很強(qiáng)b不怎么強(qiáng),，在日常生活中表現(xiàn)不明顯c較弱

4,、當(dāng)別人利益受到威脅時(shí)，你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生會(huì)如何,？（）a不顧一切挺身而出b盡自己最大力量給予幫助c別人怎么做自己就怎么做d在一旁觀看e說不清

5,、當(dāng)有人見義勇為時(shí)，你會(huì)覺得（）a可敬b自愧不如c可敬不可學(xué)d傻冒

6,、你覺得現(xiàn)在大部分大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)（）a強(qiáng)b不強(qiáng)

7,、你對(duì)校園中的“課桌文化”有何看法？（）a蠻不錯(cuò)的,，有品味b沒什么大不了,，我也干過c這是不道德的行為，自己從來沒做過

8,、你會(huì)自覺排隊(duì)購物嗎,？（）a會(huì)b不會(huì)c隨別人

9、別人多找你零錢時(shí),，你會(huì)主動(dòng)還給對(duì)方嗎,？（）a會(huì)b不會(huì)c有時(shí)會(huì)

10、當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時(shí),，你會(huì)怎么做,？（）a自己撿起來，扔進(jìn)垃圾箱b上前制止c多一事不如少一事

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告題目 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告心得體會(huì)篇十三

據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查,。和去年不同,今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象,。

【調(diào)查】

男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,都主要集中在1000元—3000元,。

【解讀】

北大公共政策研究所分析認(rèn)為,隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕,。此外,造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

【調(diào)查】

大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,為54.12%,。

【解讀】

北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用,但更多的.是與當(dāng)前研究生,、大學(xué)本科生和大學(xué)?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

【調(diào)查】

在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低,例如,在被問及學(xué)生對(duì)國家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】

北大公共政策研究所認(rèn)為,政策的宣傳力度有待提高,。

【調(diào)查】

有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力,。

【解讀】

北大公共政策研究所認(rèn)為,雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在,。建議大學(xué)生從基本做起,累積實(shí)力,在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

【調(diào)查】

在學(xué)校的分類考察中,專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】

北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。

從所調(diào)查的11所高校來看,盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。

層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗,。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告14

為全面了解山東省大學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況,，山東省社會(huì)科學(xué)院省情綜合研究中心,、山東大明經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心于xx年9月至11月對(duì)山東省部分高校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示,，山東大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性,，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以應(yīng)對(duì)就業(yè)難,。

本次調(diào)查共發(fā)出問卷1000份，回收有效問卷940份,，回收率為94%,，其中男生372人，女生568人;本科生686人,，研究生254人,。

在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中，33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機(jī)會(huì)深造”,，30.69%的學(xué)生選擇了“繼續(xù)深造”,，24.92%的學(xué)生選擇了“就業(yè)”，還有10.51%的學(xué)生選擇了出國發(fā)展,。

調(diào)查顯示,，山東大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日益理性,。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調(diào)查中，選擇“符合自己專長”,、“有發(fā)展空間”兩項(xiàng)的學(xué)生都占被調(diào)查者的一半以上,，34.36%的學(xué)生傾向于找“社會(huì)地位高、收入高”的工作,，選擇“無所謂”和“要我就不錯(cuò)了”等選項(xiàng)的學(xué)生均占被調(diào)查者的2%左右,。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調(diào)查中，45.98%的學(xué)生選擇“省內(nèi)”和“省內(nèi)發(fā)達(dá)城市”,，23.94%的學(xué)生選擇“北京,、上海等國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市”，10.87%的學(xué)生選擇“回生源地”,。

此外,，在“你是否能吃苦耐勞”選項(xiàng)調(diào)查中，75.11%的山東大學(xué)生選擇了“可以,，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”,。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是山東大學(xué)生的主流精神狀態(tài),。

“如果能改變自己,，你最想改變的是什么?”此項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38.65%的學(xué)生選擇了“能力”,，19.50%的學(xué)生選擇“知識(shí)”,，11.67%的學(xué)生選擇“習(xí)慣”，還有10.33%的學(xué)生選擇“財(cái)富”,。.