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小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇一

一、基本情況

致和鎮(zhèn)位于彭州市南大門,，是彭州市工業(yè)基礎(chǔ)較強(qiáng),，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的重鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)36個行政村(社區(qū)),，幅員面積64,、5平方公里，總?cè)丝?1994人,，其中婦女人口35723人,。中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)為5578人，現(xiàn)有各類家長學(xué)校4所,，家長學(xué)校開辦率100%,，家庭教育知曉率100%。據(jù)統(tǒng)計：全鎮(zhèn)兒童8555人,，農(nóng)村留守兒童270人,。

二、我鎮(zhèn)留守兒童情況

(一)留守兒童與家庭教育工作

近年來,，隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快,，農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移力度的加大,，外出務(wù)工人員不斷的增多，隨之產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童親情缺失,，教育管理脫節(jié),，家庭生活困難等社會問題，并日益突出,，留守兒童教育成為了影響家庭和諧,、社會穩(wěn)定的一大因素，引起了社會各界的高度重視,。我鎮(zhèn)黨委,、政府高度重視留守兒童的家庭教育工作，并將此項工作納入了全鎮(zhèn)的重要議事日程,。通過開展各類宣傳實際活動,，落實各項有效措施，近五年來我鎮(zhèn)留守兒童家庭教育工作取得了一定的成績,，先后被評為婦女工作先進(jìn)單位,，致和中學(xué)，太清中心小學(xué)等各家長學(xué)校都分別榮獲了市委頒發(fā)的關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體,，關(guān)工委授予的留守兒童工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)和稱號,。我們的主要做法是：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、完善機(jī)制,，有力推動留守兒童工作

為深入貫徹彭委辦[20__]45號文件關(guān)于農(nóng)村留守人群社會服務(wù)體系建設(shè)工作的意見及彭婦兒工委字[20__]8號關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童管理服務(wù)工作的實施意見文件精神，我鎮(zhèn)于20__年9月27日經(jīng)鎮(zhèn)黨委,、政府專題討論和研究,，制定了致委發(fā)[20__]51號關(guān)于農(nóng)村留守人群社會服務(wù)體系建設(shè)工作的實施意見，鎮(zhèn),、村社會服務(wù)工作責(zé)任機(jī)制,。為保障工作得到具體落實我鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)家庭服務(wù)中心工作機(jī)構(gòu)，村(社區(qū))服務(wù)站,，開展協(xié)調(diào),、志愿者管理、資詢,、受理求助,、技能培訓(xùn)等工作，由婦聯(lián)主席張賢芳任鎮(zhèn)服務(wù)中心主任,，辦公室設(shè)在黨政辦,。

2、積極發(fā)揮學(xué)校家庭教育作用，深入推進(jìn)留守兒童教育工作

我鎮(zhèn)把家庭教育工作特別是留守兒童家庭教育工作作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，明確責(zé)任,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相互配合,，把家長學(xué)校建設(shè)和創(chuàng)建示范家長學(xué)校作為指導(dǎo)家庭教育和留守兒童思想道德建設(shè)的突破口,，不斷深化家庭教育工作。每學(xué)期我們的家長學(xué)校都會組織至少兩期以上的家庭教育培訓(xùn)和講座,，并向家長推薦好的優(yōu)秀的家庭教育書刊宣傳學(xué)習(xí),。同時學(xué)校還建立了留守兒童數(shù)據(jù)庫，實行動態(tài)管理,，以班級為單位以半學(xué)期為時間界線統(tǒng)計各班留守兒童家庭祥細(xì)情況并匯總更新數(shù)據(jù)庫,，為我們更好的開展留守兒童幫助工作提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。根據(jù)不同的家庭狀況和特殊的留守兒童我們學(xué)校采取了校長統(tǒng)一抓,，班主任具體安排,，試行了優(yōu)生與留守兒童中的差生結(jié)對子，經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童與教師結(jié)對子等方法,，給予他們學(xué)習(xí)和生活上的幫助，收到了良好的效果,，同時留守兒童過生日時,，學(xué)校還以隊會和主題班會等形式為他們慶祝，給他們關(guān)愛和溫暖,。為了不讓學(xué)校的教育與家庭的教育脫節(jié),，我們的學(xué)校還準(zhǔn)確掌握了留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人甚至鄰居的聯(lián)系方式，通過電話及家訪等隨時與孩子的父母或監(jiān)護(hù)人溝通與聯(lián)系,，保障家庭教育,，特別是留守兒童家庭教育的不脫節(jié)。20__年我鎮(zhèn)的太清中心小學(xué)被市關(guān)工委評為留守兒童工作先進(jìn)單位,，致和中學(xué)被市委評為關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體,。

3、部門齊抓共管,，努力確保留守兒童健康成長

為了更好的更全面的保障留守兒童工作的有效開展,，我鎮(zhèn)每年年初都會做摸底調(diào)查，掌握了鎮(zhèn)留守兒童的基本情況,，并聯(lián)合了教科文衛(wèi)計辦公室,，社會事務(wù)辦公室，經(jīng)發(fā)辦及黨政辦,，在教育,、衛(wèi)生、民政、就業(yè),、社會治安等各方面,，就留守兒童的教育問題開展研究和責(zé)任的明確。近年來通過各部門的努力和協(xié)調(diào)配合,，給我鎮(zhèn)的留守兒童撐起了一把愛心保護(hù)傘,。

三、我鎮(zhèn)留守兒童工作存在的問題

1,、開展集中托管存在困難，目前不太現(xiàn)實

通過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)利用閑置的資產(chǎn),，改建擴(kuò)建留守兒童托管所，為他們提供集中托管服務(wù),，照顧他們的生活起居和提供及時的醫(yī)療,、娛樂等服務(wù)，但從實際看來,，有一定的難度，一是目前無適當(dāng)閑置的資產(chǎn),，要建立托管所只有新建，但僅以鎮(zhèn)上的力量是薄弱的,。在者建立托管所后人員、經(jīng)費的安排和硬件設(shè)施的配備也需要我們在今后認(rèn)真思考和努力,。三是我們的留守兒童年齡相差很大,，在家已形成習(xí)慣，建議入住托管所統(tǒng)一管理的工作思路會遇到不愿入住等一些尷尬,。

2、農(nóng)村家庭教育和留守兒童工作存在的問題和困難

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇二

因為家庭教育在班級教育和管理活動中有著不可忽視的重要作用,，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要和家長溝通,，與家長建立良好的合作關(guān)系,，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20××年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動,，我參加了此次家訪活動,。

為讓家訪工作更有效果，在暑假假期期間,，我,，從以下三個方面做了具體準(zhǔn)備工作：

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和意義,。學(xué)期末有次家長會,，我把家訪的不同區(qū)域的時間給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū),，7月8號到15號東區(qū),，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū),，7月29號到8月3號北區(qū),。家長平時工作忙，如果想利用這個時間,，家長,、教師、學(xué)生共同交流,，教育效果可能會更好,，在特定的時間段內(nèi)，可以給老師們打電話,，讓老師提前對孩子各方面進(jìn)行梳理,，讓家訪工作更省時間,、更有針對性,。

二、等家長電話,，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙,，一定要等家長的時間,，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作,，孩子想學(xué)習(xí),，想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪,，一定會皆大歡喜,。

三、制定具有針對性家訪。在家訪前,，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢，從思想到,，給家長和學(xué)生全面的建議,，家校教育力量往一處使，力促學(xué)生積極上進(jìn),。

在具體家訪活動中,，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題,，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪,。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感,。

電話提前打過來或打過去,，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮,。家訪過程具體如下：首先我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。最后我一定會說：“我們十三中學(xué)班級容量大，我在工作中有做得不到位的地方,，敬請你一定要諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！奔议L們往往是激動說：“作為家長我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對學(xué)生視同己出,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸,。一個內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會讓老師遺忘,，在老師的心中可有可無,，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí),，就因為我的老師這樣愛我,?！币粋€外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師，您這次家訪,，給了我很大的力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧,?！边€有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長_告狀_的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇三

學(xué)生姓名：xx

家訪時間：xx

家訪形式：面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問題,，可是這孩子卻十分的粗心,，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱,。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情景)

該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人,。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多,，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍,，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān),。

家長對學(xué)校、教師的意見及提議：

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇四

今年寒假，我和冀老師走訪了王xx,、馬xx,、陳xx等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作,，我感受頗深,。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,，也感受到了作為教師的責(zé)任重大,。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生,。教師注重進(jìn)行家訪,，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。

比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點,，多鼓勵孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚,，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

興趣是的老師,，也就是的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪,，我覺得作為一名中學(xué)教師,，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點,。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課,。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。

人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此,。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點,，并把這些閃光點予以擴(kuò)大,，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,，全面的了解他們,，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向,。今后我會在假期期間堅持家訪,，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才,。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇五

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情景,，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間,。

家訪資料：

教師向家長反映情景：

該生在校喜歡和教師接觸,，愿意做一些力所能及的事情，有向上的進(jìn)取性,，但同時缺乏自我約束力,。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上,，要么用橡皮砸前面的同學(xué),，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵,，要么打開窗戶朝窗外大喊,，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，教師的話聽不進(jìn)去,，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。教師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天,，讓該生做一個令人喜歡的孩子,。

家訪手記：

時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著,，便有些心酸,，這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,，為此總是感到很頭疼,，但也在思考，為什么他會這樣,。我覺得主要是孩子的心理問題,，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍,，當(dāng)這些得不到時,，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,，以此來引起別人的關(guān)注,。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的歡樂,。他人的排斥使他倍感孤獨,，作為教師，我能為他做點什么呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓他做一個令人喜歡的孩子,，告訴她怎樣是對,，怎樣是錯,，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情,。孩子的路還很長很長,，他將來該怎樣辦，我覺得家長應(yīng)當(dāng)多研究研究,，而不是放任自流,，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心,，比如她喜歡參加活動,，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,，只是一些習(xí)慣不好,，期望能夠引起家長的注意。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇六

一,、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。

二,、精心組織家訪活動

1、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

3,、注重反饋,，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

三,、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條,，其中針對教師的意見建議數(shù)69條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和建議19條,，其中針對教師的意見建議數(shù)19條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條,。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長對學(xué)校、教師相對集中的意見和建議

1,、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機(jī)課程,。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。

4,、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長,，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動,，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學(xué)生的知識面。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動,，不局限在語數(shù)英科上。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇七

一,、家訪目的：

1. 了解學(xué)生在署假中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好,、利用好署假的休息時間,，認(rèn)真完成署假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書,，注意保護(hù)視力,、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí),、生活的準(zhǔn)備,，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來,。

2. 加強(qiáng)與家長的溝通,，向家長匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作,，感謝家長的積極支持,，請家長對學(xué)校工作提出建議和意見，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通,，爭取家長下個學(xué)期的積極配合,。

3. 通過家訪，更全面掌握學(xué)生情況,，更大程度上地爭取到家長的配合,，尋找更合適的教育突破口,，制定更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作，盡快打開教育教學(xué)工作的新局面,。

二,、家訪重點：

1. 做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作。

2. 爭取家長的理解與配合,，共同做好孩子的教育工作。

3. 對平時不做作業(yè)的學(xué)生,，讓家長起到監(jiān)管作用,。

4. 做好學(xué)校的宣傳、疏通,，使家長,、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作,。,、

三、家訪小結(jié)

開學(xué)前一天,，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學(xué)生,，了解了他們署假在家的學(xué)習(xí)與生活情況，還向家長反映了平時在學(xué)校的表現(xiàn),。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn),，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管,，完成作業(yè)質(zhì)量較差,，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重,，放學(xué)后還不能按時回家,。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩,，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主,。針對這些情況，我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo),，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性,。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子,，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留,。

通過家訪,，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識,，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時也得讓他們嘗嘗 “被拒絕”的滋味兒,。家長欣然接受了我們的建議。

此次家訪,，我感慨萬千,，收益很多：

1、我們的家長多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對老師的要求也隨之提高,，作為一名教師，平時真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長、孩子的希望,。

2,、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績,，可如今家長關(guān)注的不知是成績,，而是他各方面的發(fā)展，因此,，在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺,。

3、如今的孩子太忙,、太累,，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思考一下,。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇八

我校在關(guān)愛留守兒童工作上,，從“創(chuàng)、辦,、建,、管”四個字上狠下功夫，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，完善措施保障,，求真務(wù)實高效等三個方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動，大力營造良好的社會氛圍,，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖,，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項民心工程,，德政工程抓緊抓好。

一,、指導(dǎo)思想,，工作原則。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”,、“為國教子”,、“以德育人”等新觀念，增強(qiáng)做好留守兒童工作的職責(zé)感和使命感,，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件,，做到學(xué)校、社會和家庭共同參與,，為留守兒童辦好事,、辦實事，為構(gòu)建和諧吳川村,，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營造健康,、歡樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)健康成長,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動中心的工作原則：我們堅持在“五清楚”和“三溝通”原則下開展留守兒童工作。即：清楚留守兒童個人基本情景,，清楚其家庭情景,，清楚其學(xué)習(xí)、思想動態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式,。多與留守兒童談心溝通,，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵支持留守兒童參加學(xué)校團(tuán)體活動，定期與留守兒童父母交流溝通;多與教師聯(lián)系,，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑，與臨時監(jiān)護(hù)人密切溝通,，為其營造溫馨的家園氣氛。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，真抓實干。

(一)創(chuàng)出留守兒童活動中心的一條路子,。

經(jīng)過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公、外婆,。由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降,、心理出現(xiàn)障礙,、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時發(fā)生,。針對該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀,，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作,，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動中心”,。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室,。大家統(tǒng)一思想,，明確分工，如每期活動開展都有3個人參加,，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù),、班主任(退休教師)做好出勤登記、安全管理工作等,、輔導(dǎo)教師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識輔導(dǎo)及開展文體活動等,。

(二)辦好關(guān)愛留守兒童活動中心的一個場所。

為解決留守兒童雙休日,、節(jié)假日沒人管,、沒地方去的問題。我們在校設(shè)兩個室,，一間是留守兒童活動室,，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動中心的固定場所,。同時按照“七個有”來建設(shè)：即有場所,、有設(shè)施、有隊伍,、有制度,、有活動、有檔案,、有成效等,，實現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部、教師(退休教師)、社會各界愛心人士等組成的隊伍,，為廣大留守兒童服務(wù),。同時，進(jìn)取籌措資金,，購置圖書,、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”,。

(三)建立健全關(guān)愛留守兒童工作的規(guī)章制度,。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)立留守兒童活動中心實施方案，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組名單,、基本概況,、工作職責(zé)、信息卡制度,、幫扶制度,、聯(lián)系制度、“四個五”愛心育人制度,。對我校一至六年級156名在校留守兒童造了《花名冊》,，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等,。這樣留守兒童工作做到有章可循,，活動開展有條不紊。

(四)管好留守兒童在活動中心的學(xué)習(xí)生活,。

1,、進(jìn)取培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì)。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班,。針對留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺,、奶奶或外公、外婆,，經(jīng)過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”,，該活動中心留守兒童監(jiān)護(hù)人(或臨時監(jiān)護(hù)人)有80多人次參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》,、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料,，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評。

2,、精心組織開展活動是關(guān)鍵,。

開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來,，留得住,，學(xué)得好,，有成效的關(guān)鍵,。為此,，需要建立長效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征,，分別制定了兩個學(xué)期活動的具體計劃,，不僅僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績，并且增強(qiáng)綜合本事,。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè),、健康體檢、知識競賽,、春游踏青,、心理疏導(dǎo)、下棋比賽,、畫畫比賽,、趣味健身、看ktv文教片,、每月一次的團(tuán)體生日,，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活，主題實踐活動等,。每次活動做到定時,，定點，定人有序開展,，大大增強(qiáng)了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力,。

三、傾情付出,，碩果累累

(一)心理健康教育有實效,。

經(jīng)過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，他們“學(xué)會堅強(qiáng),、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往,、學(xué)會生存,、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長,。留守兒童中心，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴(yán)重,，自由散漫,，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶，他們變了,，變得活潑開朗了,，學(xué)會尊重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了,，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高,。

(二)及時鼓勵表彰留守兒童工作先進(jìn)事跡。

本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛心人士給予表彰,，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人給予表彰,，調(diào)動了留守兒童的進(jìn)取性，增強(qiáng)了他們的自信心,，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心,，促進(jìn)了他們健康成長。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇九

家訪過程

1.與家長見面,，互相認(rèn)識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子,。

家長的推薦和要求：

期望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通,，還有對孩子要求嚴(yán)格一點

教師給家長的推薦：

1.孩子考得好了,，要表揚;孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題,，而是你的努力還不夠;并且?guī)兔⒆诱页鲞M(jìn)步的方法;不要單看孩子的成績,，更要看他所做的努力

2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到

3.不讓孩子做的事情，自己也不要做

家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺,，作為教師的我私下問其原因,。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,，是否是因為我是新老師,，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流,，絕大多數(shù)反映并不是那樣,，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因,。

家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長,，家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因,。家長說他孩子一向很聽話,，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺,，但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁,。早晨要催上兩三次才能起床,。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,，懷疑她晚上并沒按時睡覺,。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她最后說出了個原委,。原先這段時間她成了瓊瑤迷,，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡,。

家訪體會：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù),，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,，問題拖久了就很難解決了。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇十

家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作,。

同時,，我也感受到家庭教育存在的問題：

1.這次走訪的學(xué)生，有些家長工作繁忙,，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到八點多,，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離,。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的接受,，反而會說家長煩，不愿多開口說話,。

2.家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

3.另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等,。

通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉于情動,，共同托起明天的太陽；家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子,。

家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇十一

張紅紅的話語不多,，看到我似乎有些緊張,，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好,，一直滔滔不絕地說著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯,，自己擁有一間獨立的書房,。這樣安逸的環(huán)境，如果說還有什么遺憾的話,，那就是書柜里除了一些必備的工具書,，其它適合孩子閱讀的書還是少了一些。他的父親告訴我,，孩子的基礎(chǔ)不好,，甚至很差。我說：沒關(guān)系,，只要認(rèn)識到就好,。就讓我們從新的一個學(xué)期開始，共同努力,。我看了這孩子的寒假練字本,，雖然字寫得還不算漂亮，但從第一頁往后看,，確是一天一天在進(jìn)步了,。這就很好，他讓我看到了希望,。我說：孩子,，繼續(xù)練好字，繼續(xù)把《小學(xué)生必背古詩詞70首》背完,，然后以一副飽滿的姿態(tài)昂揚地走進(jìn)新的學(xué)期!他笑了,。我喜歡看孩子的笑容,，也很容易被孩子的笑容感染。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇十二

耿城中心學(xué)校位于黃山北大門,，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，95%的學(xué)生都來自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)近千人,，留守兒童總在15%左右,。從20__年開始，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題,。20__年留守兒童教育納入民生工程,，學(xué)校建立立了留守兒童之家。成立了領(lǐng)導(dǎo)組和工作組,。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀,，采取針對性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會力量,，為留守兒童的心靈留住一片陽光,。

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差,、自覺性不強(qiáng),。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng),。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差,，親情失落，心理失衡,。

針對這些現(xiàn)象和問題,，學(xué)校堅持做到管理上不盲目，教育上不松懈,，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,，以養(yǎng)成教育為核心，以活動為載體,，走近“留守學(xué)生”,，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，走進(jìn)“留守兒童”的內(nèi)心世界,。防止留守兒童成為“問題兒童”,。主要采取了以下幾個方面的教育強(qiáng)化措施。

一,、學(xué)校成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，建立學(xué)校班主任、科任教師與留守兒童監(jiān)護(hù)人定期聯(lián)系制度,。

家訪,、校訪相結(jié)合，采取走出去,，請進(jìn)來的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或“代替家長”溝通交流,，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長問題,。留守兒童每年人員在變,、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié),。組織教師走近“留守兒童”,，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，直面了解孩子們在家庭中的生活,、學(xué)習(xí)以及情感世界,，或成長過程遇到的煩惱。本學(xué)年,，全校就有70位教師家訪350多次,，與90多位“代理家長”進(jìn)行了訪談。

二,、充分發(fā)揮團(tuán)隊組織作用,，培養(yǎng)留守兒童自主、自立,、自強(qiáng)的意識和能力。

融入大集體,，學(xué)做小主人,。我校共青團(tuán)和少先隊組織深入開展“拉手關(guān)愛留守少年兒童行動”，采取三對一方式幫助留守兒童積極參與集體活動在團(tuán)隊主題活動中感受集體溫暖,，在手拉手活動中學(xué)會自理,、自立、自強(qiáng),，自律,。10年，少先隊組織留守學(xué)生事跡報告會,、“我和媽媽說說心里話”寫信活動,，吸引了全校60多位留守學(xué)生參與。每月,，各少先隊中隊都組織有留守學(xué)生參與的給敬老院老人送溫暖活動,。讓他們在集體大環(huán)境中受教育，有感悟,。今年,，學(xué)校還將進(jìn)一步開展少年兒童雛鷹爭章活動,，有序組織留守兒童培養(yǎng)自強(qiáng)不息、發(fā)奮學(xué)習(xí)的意識,。

三,、積極開展暑期留守兒童關(guān)愛行動。

暑假期間,，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校,、老師的有效監(jiān)管，親情上缺乏溝通,、生活上缺乏照顧,、行為上缺乏管教的_三缺_問題更加突出。我校教師采取下村蹲點,、上門服務(wù)等方式點對點地為留守兒童進(jìn)行作業(yè)和生活輔導(dǎo),。20__年暑假，我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個村小學(xué)所在地駐點輔導(dǎo),，有計劃,、有目的地對60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點給予輔導(dǎo)?？颇可婕拔?、數(shù)學(xué)、英語,、心理教育等,。每年開學(xué)前，學(xué)校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動,，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí),。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康教育,。

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢,、心理矯正等教育內(nèi)容,，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課,，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱,、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性,、隱性的心理壓力,，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正,。

五、認(rèn)真辦好留守兒童之家,，開設(shè)有意義的群體性活動,，為“留守孩子”的發(fā)展提供平臺。

對于每個人來說,，家是溫暖的,，對于留守兒童來說留守兒童之家就是他們溫暖的第二個家。讓留守兒童感受家的溫暖是學(xué)校每位教師的自覺行動,。學(xué)校還要求班主任和科任老師給予留守學(xué)生特殊的關(guān)愛,，要針對留守學(xué)生的特點，堅持啟發(fā),、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班隊活動讓留守學(xué)生學(xué)會自我管理,、自我保護(hù),、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的社會實踐活動,，讓留守學(xué)生在親身體驗中受到教育,，并融入到班集體中去，以彌補(bǔ)他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響,。留守兒童之家每周定期安排集體活動,，諸如讀書、下棋,、打球,、說故事等，在管理員和帶隊老師的指導(dǎo)下,，我校30多名留守兒童在留守兒童之家找到快樂，找到進(jìn)步,。除了日?；顒樱瑢W(xué)校留守兒童工作組還在留守兒童之家每月安排一次主題教育活動,，有心理輔導(dǎo)講座,，法制教育報告會、留守兒童讀書節(jié)等,。一月一主題,，一月一項目。我校是黃山區(qū)體育運動項目傳統(tǒng)校，學(xué)校的文化體育十分豐富,，學(xué)校文藝匯演,、田徑運動會，各項讀書演講比賽,、科普活動都為“留守兒童”留足了展示的空間,，留下了他們歡快、矯健,、活潑的身影,。新成立的好少年鼓樂隊隊員大部分都是“留守學(xué)生”。特別是在區(qū)老干局大力支持下,，成立的少年男子門球隊,，挑選的10名隊員中有6位是“留守學(xué)生”，球場上球員們個個神采奕奕,，穩(wěn)健專注,。通過活動，許多“留守學(xué)生”的性格發(fā)生了良好的變化,，他們活潑開朗,、善解人意、熱愛集體,、關(guān)心體貼同學(xué),，團(tuán)結(jié)合作、樂于助人,，充分展示了積極向上的精神風(fēng)貌,。

六、創(chuàng)新家長學(xué)校機(jī)制,，爭當(dāng)留守兒童教育的宣傳員,。

兩年來，學(xué)校邀請鎮(zhèn)婦聯(lián),、區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)共開設(shè)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人家庭教育培訓(xùn)班三期,。將爺爺奶奶們等“代理家長”請進(jìn)學(xué)校，依托“家長學(xué)?！边@個載體,，請有豐富經(jīng)驗的教師、專家,，同“代理家長”面對面地訪談,，了解“代理家長”在教育管理“留守孩子”過程中所面臨的現(xiàn)象與問題，給予家庭教育的科學(xué)指導(dǎo),，提高監(jiān)護(hù)人的家教水平和監(jiān)護(hù)能力,，更好地履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。充分利用春節(jié)外出務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)之機(jī)，舉辦留守學(xué)生家長培訓(xùn)班,，召開“留守學(xué)生”家長會,，與家長交流，幫助留守學(xué)生家長更新家教觀念,，學(xué)習(xí)掌握家教知識和方法,。要求家長逢年過節(jié)應(yīng)盡量回家看望孩子，增進(jìn)親情,。暑期若有條件,，一定要安排孩子到自己工作的地方去“陪工”，加強(qiáng)了解,，培養(yǎng)感情,。每個星期至少與孩子通一次電話，與孩子保持經(jīng)常性聯(lián)系,，以便及時了解掌握孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,，溝通、交流,、解決孩子的情感需求,。共同處理解決孩子在成長過程出現(xiàn)的焦點問題。

七,、開展留守兒童課題研究,，系統(tǒng)分析研究留守兒童教育問題。

今年,，我校申報了市級課題《鄉(xiāng)村“留守學(xué)生”關(guān)愛行動研究》,，以課題研究的方式堅持長期和階段性轉(zhuǎn)變學(xué)校現(xiàn)有留守兒童現(xiàn)狀,。目前在留守兒童生存狀況,、品質(zhì)培養(yǎng)、心理教育等方面取得階段性成果,。

通過以上教育和管理活動,，我校留守學(xué)生在校表現(xiàn)得到了不同程度的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)，校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。今年暑期,，學(xué)校集中評選表彰了一批優(yōu)秀留守兒童?！傲羰貎和钡慕逃凸芾硎且粋€綜合性、全局性,、系統(tǒng)性的工作,，學(xué)校是這個鏈條上一個重要而特殊的一環(huán),，時代在發(fā)展，情況在變化,，學(xué)校教育工作要不斷調(diào)整工作思路,，探索更好的教育方式，讓我們大手牽小手,，共筑一片藍(lán)天,。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇十三

一、家訪目的：

1. 了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好,、利用好暑假的休息時間，認(rèn)真完成暑假作業(yè),，適當(dāng)閱讀課外書,，注意保護(hù)視力、文明安全,，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí),、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài),、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來,。

2. 加強(qiáng)與家長的溝通，向家長匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作,，感謝家長的積極支持，請家長對學(xué)校工作提出建議和意見,，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通,，爭取家長下個學(xué)期的積極配合。

3. 通過家訪,，更全面掌握學(xué)生情況,，更大程度上地爭取到家長的配合，尋找更合適的教育突破口,，制定更有效率的教學(xué)策略,，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作，盡快打開教育教學(xué)工作的新局面,。

二,、家訪重點：

1. 做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作,。

2. 爭取家長的理解與配合,，共同做好孩子的教育工作。

3. 對平時不做作業(yè)的學(xué)生,，讓家長起到監(jiān)管作用,。

4. 做好學(xué)校的宣傳,、疏通，使家長,、學(xué)生及其他人認(rèn)同,、支持學(xué)校的工作。,、

三,、家訪小結(jié)

開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學(xué)生,，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，還向家長反映了平時在學(xué)校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn),，如李燕芳缺乏自覺性,，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差,，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成,。作業(yè)拖拉嚴(yán)重，放學(xué)后還不能按時回家,。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺,，喜歡跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主,。針對這些情況,，我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促,，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性,。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特別是注意接送,，以免孩子長時間在外逗留,。

通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話,，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識,，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,。家長欣然接受了我們的建議,。

此次家訪,，我感慨萬千，收益很多：

1,、我們的家長多望子成龍，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃,，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高,，作為一名教師,，平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長,、孩子的希望。

2,、教師的觀念要改變,，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關(guān)注的不知是成績,，而是他各方面的發(fā)展,，因此，在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺,。

3,、如今的孩子太忙、太累,，我們要多聽聽他們的心聲,，多換位思考一下。

小學(xué)留守兒童家訪內(nèi)容篇十四

家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一向很努力,，雖效果不是很理想,，但用心性一向很高。上課不懂就問,，有時問題很簡單,，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么,，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,，明顯的厭學(xué)。問原因,，不愿和老師作深層次的交流,，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪,。

家訪狀況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,，家長十分熱情,，又是倒水又是沏茶。聽家長說,，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,，原因是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲,，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),，付出與收獲不成正比?？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍,，生活也簡單，所以自己也有了此念頭,。這實在太可怕了,，如果不及時幫忙她，時間一長還真的不好辦了,。針對她說的問題,，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長,，將認(rèn)真學(xué)習(xí),，不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決,，但是我們想看到的已經(jīng)看到了,。

教師給家長的推薦：

1、孩子在學(xué)校受欺負(fù),，要和老師取得聯(lián)系

2,、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，能夠以書面的形式向老師表達(dá)你自己的想法

3,、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動

感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題,。