報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。
應(yīng)用文寫作情況報告篇一
請假條 留言條 借條 收條 領(lǐng)條 欠條
啟事 請柬
感謝信 賀信 表揚信 推薦信 求職信請托信
決心書 建議書 申請書 倡議書
通知 通報 報告 請示批復(fù) 函會議紀(jì)要
說明文 新聞消息 演講稿 計劃 總結(jié) 日記
應(yīng)用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體,,是人們傳遞信息、處理事務(wù),、交流感情的工具,,有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù),。它的種類極為廣泛,與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的,,有請假條,、留言條、申請書,、決心書,、感謝信、表揚信,、讀書筆記,、會議總結(jié)以及各種通知等。每種應(yīng)用文都有一個固定的格式,。
請假條根據(jù)請假的原因,,可以分為請病假和請事假兩種。從小學(xué),、初中,、高中到大學(xué)乃至參加工作,你都可以用到這種文體,。
請假條的寫法,,有標(biāo)題、稱呼,、正文,、祝頌語、落款五個部分,。
第一行居中寫“請假條”三個字,,這是所有應(yīng)用文的通用要求,用來表明此文是用來請假的條子,。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼,,往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等,,這個地方要尊稱,,比如“敬愛的”、“親愛的”等,。正文前空兩格,,包括請假的原由,這個地方要實事求是,;請假起止時間,,這個非常重要,必須寫清楚。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間,。
在日常生活中,,你如果有事情要通知對方,或有事托付對方,,對方不在,,你卻又沒時間等候他回來,那就可以寫張字條留給對方,,這種條子就是留言條,。
留言條的格式分四部分:稱呼、正文,、署名和日期,。稱呼要頂格寫,條子留給誰就稱呼誰,。在稱呼下一行空二格寫正文,,簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子,,并在署名的下一行寫清 年,、月、日,。
借條是你借對方物品的時候,,寫給對方的一個書面憑證。你再把物品歸還對方的時候,,借條就同時作廢了,。
借條的格式包括標(biāo)題、正文,、落款等幾個部分,,其中正文要詳細記錄誰、什么時候,,向誰借了什么物品,,計劃什么時候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時間,。
今天借了學(xué)校體育器材室一個足球,,用于下午課外活動的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還,。
*年級(2)班:周濤
****年**月**日
收條是你收到對方物品的時候,寫給對方的一個書面憑證,,來證明某個物品已經(jīng)由對方交到了你的手里,。
收條的格式和借條類似,正文要寫清楚什么時候收到了誰送來的什么物品,。如果該物品有什么計劃中的用途,,也要一并寫清楚,。落款要由收物品的人簽名。
今天收到了六年級(2)班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項元,,是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻的,。等我們班捐款活動結(jié)束后,我會將兩個班的款項合在一起交給教導(dǎo)處,。
*年級(1)班生活委員:宋超
****年**月**日
領(lǐng)條一般用于班級和學(xué)校,、個人和年級之間,比如學(xué)校給每個年級發(fā)了清潔用品,,你代表你們班去領(lǐng)取,,當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后,為了留存以作證明,,可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校,。又比如班級給每個人發(fā)放一頂帽子,當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時候,,也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員,,證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。
今天下午3點鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個,、掃帚4個,、抹布2個。
*年級(3)班:王琳
****年**月**日
欠條是為證明一方欠另一方財物而立下的字據(jù),,一般由標(biāo)題,、正文、落款三部分組成,。...
以下是欠條范文相關(guān)知識的匯總,,僅供參考。
尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把,,特留此據(jù),。
經(jīng)手人:東區(qū)醫(yī)院楊廣生
年8月6日
鬃年3月份借到王立東人民幣捌拾圓整,今補欠條,,作為憑證,。
張紅玉(簽名蓋章)
年月日
原借杜小強同志人民幣叁佰圓整,已還壹佰伍拾圓整,,尚欠壹佰伍拾圓整,,兩個月內(nèi)還清。
劉玉剛
年月日
規(guī)范的借條應(yīng)具備如下內(nèi)容
1. 應(yīng)寫清楚借款人和放款人的法定全名;
2. 應(yīng)寫清楚借款金額,,包括大寫和小寫的金額;
3. 應(yīng)寫清楚借款時間期限,,包括借款的起止年月日和明確的借款期限;
4. 應(yīng)寫清楚還款的具體年月日;
5. 應(yīng)寫清楚借款的利息,應(yīng)有明確的年利率或月利率,最終應(yīng)支付的借款利息總額(包括大寫和小寫金額)等約定
規(guī)范的欠條格式(范本)
欠 條
截止至x年x月x日,,本人尚欠xx人民幣大寫元(小寫),,特立此據(jù)!
欠款人:王曉明
年 月 日
特此提醒注意:不要把“欠條”變?yōu)椤敖钘l”,有些公司拖欠民工工資,,向民工出具借款“借條”而非公司拖欠工資的“欠條”,,如此,一字之差,,勞資糾紛瞬間轉(zhuǎn)變成民事借貸糾紛,,民工對于企業(yè)長期拖欠工資的行為,便難以到勞動仲裁部門舉報,、申訴,,只能向法院起訴...全文>>
◇欠條范文評析
尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把,特留此據(jù),。
經(jīng)手人:東區(qū)醫(yī)院楊廣生
年8月6日
◇欠條寫作的注意事項
欠條是付還欠物,、欠款或索要欠物、欠款的憑據(jù),,所以在寫欠條時不可潦草從事,。同時欠條要好好保存,以防丟失,。
欠條乃人們在日常交往中的一種借還憑證,,一般不具有法律的約束力,因此必要時可在立欠條時經(jīng)由一定的法律程序,,以防后患,。
欠條務(wù)必要字跡清晰,不可涂改,。若不得不改動的,,則需由改動方在改動處加蓋公章(私 章)或個人簽名
錢款數(shù)字要大寫...
◇欠條的適用范圍
欠條通常適用于下列幾種情況:
借了他人或單位的錢物到時不能歸還,或不能全部歸還,,有部分的拖欠,,此時就需寫張欠條。
在購買物品或收購產(chǎn)品時,,因不能支付或不能全部支付他人的款項而要寫張欠條,。借了個人或公家的錢物,事后補寫的憑證,,也可以稱作欠條...
規(guī)范的借條應(yīng)具備如下內(nèi)容 1. 應(yīng)寫清楚借款人和放款人的法定全名 2. 應(yīng)寫清楚借款金額,,包括大寫和小寫的金額3. 應(yīng)寫清楚借款時間期限,包括借款的起止年月日和明確的借款期限; 4. 應(yīng)寫清楚還款的具體年月日; 5. 應(yīng)寫清楚借款的利息,,應(yīng)有明確的年利率或月利率,,最終應(yīng)支付的借款利息總
額(包括大寫和小寫金額)等約定;
6. 應(yīng)寫清楚借款本息償還的年月日時間及付款方式;
7.應(yīng)寫明逾期還款的違約責(zé)任,,支付違約金或是罰息。
8. 應(yīng)有借款本人親自簽章,、手印或親筆書寫的簽字。
9.其中借款期限沒寫的話,,就是不定期的,。你可以隨時主張還錢。訴訟時效從你主張還錢時開始計算,。其中借款利息沒寫的話,,就是無利息的。逾期利息從到期日或者你主張還款日(沒寫借款期限)開始計算,。因為自然人之間借款如果沒有特殊約定,,視為無息借款。愈期罰息不得超過人民銀行的逾期貸款利息
啟事,、請柬
當(dāng)我們要向人們說明一件事或有什么事要請人們幫忙時,,我們就可以寫一個啟事張貼出去。
啟事的標(biāo)題要寫明啟事的名稱,,這主要由啟事的內(nèi)容決定,,如內(nèi)容是征文,則名稱寫明“征文啟事”名稱字體應(yīng)大于正文字體,,居中寫,。
尋物啟事
昨天下午課外活動的時候,我在東區(qū)操場單杠區(qū)域丟失了一個粉紅色蝴蝶形狀的發(fā)卡,。那是我非常喜歡的發(fā)卡,,請撿到的同學(xué)還給我。非常感謝,!
四年級(3)班:黃小麗
****年**月**日,,星期五
請柬,也叫請?zhí)?,是為邀請客人而發(fā)出的專用通知書,。使用請柬,既表示主人對事物的鄭重態(tài)度,,也表明主人對客人的尊敬,,密切主客間的關(guān)系,還可使客人欣然接受邀請,。請柬,,按內(nèi)容分:有喜慶請柬和會議請柬。
會議請柬格式與喜慶請柬大致相同,,也由標(biāo)題,、正文,、落款三部分組成。
1,。標(biāo)題寫上“請柬”二字
2,。正文寫明被邀人于活動內(nèi)容,如紀(jì)念會,、聯(lián)歡會,、訂貨會、展銷會等,。一要寫明活動的時間和地點,;二要寫上“敬請光臨”等。
3,。落款寫上發(fā)出請柬的個人或單位名稱和日期,。
稱謂:
正文:(一般格式為:“謹定于鬃,舉行鬃座談會”)
落款:詳細時間,、地點
應(yīng)用文寫作情況報告篇二
在這一學(xué)期的《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中,,我學(xué)到了許多東西,對財經(jīng)應(yīng)用文體的概念,、特點,、作用、結(jié)構(gòu),、寫法和要求都有所了解,。我的口才、語言能力,、膽量都有所提高,。我特做此總結(jié):
本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實踐下,,我學(xué)到了財經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法,,例啟事、計劃書,、總結(jié),、說明書、聘書,、市場調(diào)查,、預(yù)測報告等。既包括財經(jīng)專業(yè)文書,,也包括一些同時在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書,。了解到了財經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識。
(一)學(xué)會了寫報告,、請示,、說明時一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,,在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭,這樣才能作到文如其事,、恰如其分,。否則可能一個細小的疏忽,可能會釀成大錯,。
(三)學(xué)會了寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,,避免詞不達意。
(四)啟事,、計劃書、總結(jié),、說明書,、聘書、市場調(diào)查,、預(yù)測報告等寫作格式和注意要點都有所了解,。
應(yīng)用寫作時應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫作時要有“樸實”文風(fēng)應(yīng)用寫作時要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識積累,動手多些,,堅持不懈,,苦練應(yīng)用寫作基本功既要死記硬背,又要靈活應(yīng)用要多上臺進行講述,、答辯,,提高膽量和語言能力。
要多積累關(guān)于財經(jīng)應(yīng)用文寫作方面的知識,,多到圖書館進修這一學(xué)科的書,。堅持不懈,苦練應(yīng)用寫作基本功,,要提高應(yīng)用寫作能力,。在平時要多寫寫其它日常應(yīng)用文,寫作實踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確,,語言流暢,,符合體式規(guī)范。寫作基礎(chǔ)知識是構(gòu)成一篇文章的首要條件,,所以只有掌握了寫作基礎(chǔ)知識,,才能更好的學(xué)習(xí)財經(jīng)應(yīng)用文,所以我要在基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識下苦功,。在應(yīng)用文的寫作我一定要做到:條理清楚,、思路清晰、行文順暢,、用詞準(zhǔn)確等,。
應(yīng)用文寫作情況報告篇三
通過對《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),,我受益匪淺。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視,,財經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,,特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。
經(jīng)濟應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù),。辦理公務(wù)的有財經(jīng)通報,、通告、函,、請示和批復(fù),;辦理私務(wù)的有申請書、投訴書,、求職信,、辭職信和經(jīng)濟條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟社會里,,無論對公或?qū)λ絹碚f,,經(jīng)濟應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此,,掌握各類經(jīng)濟應(yīng)用的寫作方法與技巧,,就成為從事經(jīng)濟工作人員的一項最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,,財經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的,,因此設(shè)立了《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,以培養(yǎng)我們的寫作能力,,更好的面對快速發(fā)展的社會,,更好地面對競爭!
1.此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會在工作中被廣泛用到,,尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生,。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文,但到底不是財經(jīng)應(yīng)用文,,更不是文書,,所以在開始我就做好了認真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。
2.在學(xué)習(xí)過程中,,上課時認真聽講,,認真做好筆記和老師勾畫的注意事項,雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí),,但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),,最起碼在書上能找到。
3.在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,,對有些知識點理解不夠深刻,,但在老師的講解下總的來說還是比較順利,。感謝老師的悉心教導(dǎo)。
1.通過本學(xué)期在老師的認真教導(dǎo)和自己的認真學(xué)習(xí),、實踐的情況下,,我知道了財經(jīng)應(yīng)用文書是國家機關(guān)、團體,、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,,具有直接實用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟領(lǐng)域方面的文書。
2.經(jīng)濟應(yīng)用文書,,既有一切文體所具有的實用性,、程式性的特點,也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點,。
3.經(jīng)濟應(yīng)用文書的作用,,應(yīng)用文的功能,全在于運用,。通過應(yīng)用,使人類社會生活中的各種各樣的事務(wù),、問題得到處理和解決,,從而達到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系,、改善生活,,推動社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明,,不論在哪個年代,,經(jīng)濟應(yīng)用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的。而且,,隨著信息時代的到來,,信息儲存和傳遞工具的不斷改革,應(yīng)用寫作的作用也會越來越大,,主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用,、憑證依據(jù)作用這四個方面,。
4.財經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別,社會越進步,,應(yīng)用文便越加發(fā)展,,起內(nèi)容也越來越豐富,應(yīng)用范圍也會越來越廣泛,。單是經(jīng)濟類文書,,按照性質(zhì)分,,可分為通用文書、通用經(jīng)濟文書,、經(jīng)濟合同文書,、經(jīng)濟法律文書和經(jīng)濟新聞文書等幾個小類,小類下還有若干文種,。
就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,,我還是有很多的不足,所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中
我一定要做到以下幾點:
1. 領(lǐng)會政策精髓,,熟悉業(yè)務(wù)要意
2. 錘煉思維能力,,加強語言修養(yǎng)
3. 掌握規(guī)律,更好的聯(lián)系實際
4. 勤于實踐
在今后的`運用中,,嚴(yán)格按照文書的原則進行書寫,,做到觀點鮮明、正確,;材料真實,、得當(dāng);格式規(guī)范,、合理,;語音平實、簡約,。
功到自然成,!我想只要我能切實做到這幾點,我定會能駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,,以更好地為自己服務(wù),!
應(yīng)用文寫作情況報告篇四
應(yīng)用文請假條格式參考
一、請假條
1,、格式及要求:
①標(biāo)題:第一行正中寫“請假條”三字,;
②稱謂:頂格寫稱謂,即向誰請假,,注意應(yīng)加上其職務(wù),,以示尊重; ③請假原因:空兩格,,說明請假事由,,如病假、事假等,; ④請假起止時間:ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日,,共ⅹ天; ⑤祝頌語:如“此致 , 敬禮”(注:可要可不要),; ⑥請假人簽名:正文下一行的右下方,;
⑦請假時間:在簽名下面,寫上請假條書寫的日期,。
3,、跟蹤練習(xí):
(1)找出請假條中的兩處毛病,將修改意見寫在下面,。
修改:①語言:___________________ __ ②格式:___________________
(2)寫請假條:今天下午第二節(jié)課是體育課,,但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳,醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動,。請你幫王明寫一張請假條向體育老師周老師請假,。
(3)代寫請假條:今天下午第二節(jié)課是體育課,但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳,,醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動,。王明不能到校,請你代王明向體育老師周老師寫一份請假條,。
二,、通知
1、格式及要求:
①標(biāo)題:第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的`通知”,;
②稱呼:換行頂格寫明被通知方名稱,,后用冒號(如內(nèi)容里明確了被通知方,稱呼可不
寫),;
③正文:另起一行空兩格寫通知內(nèi)容,如會議通知包括會議內(nèi)容,、時間,、地點、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項等,;
④署名:正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織,; ⑤日期:寫在署名下一行的右邊。 2,、范文:
3,、跟蹤練習(xí):
(1)下面的會議通知有四處錯誤,請一一指出,。
格式方面:① ________________ ② __________內(nèi)容方面:① ________ _______ ② ________ ____
(2)根據(jù)下面通知,,請把不當(dāng)處改在后面。 修改 ①_______________________②_________________________③_______________________ ④_______________________⑤ ______________________
應(yīng)用文寫作情況報告篇五
通過對《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),,我受益匪淺,。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視,財經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此,。
經(jīng)濟應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù),。辦理公務(wù)的有財經(jīng)通報、通告,、函,、請示和批復(fù);辦理私務(wù)的有申請書,、投訴書,、求職信、辭職信和經(jīng)濟條據(jù)等,。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟社會里,,無論對公或?qū)λ絹碚f,經(jīng)濟應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的,。因此,,掌握各類經(jīng)濟應(yīng)用的寫作方法與技巧,就成為從事經(jīng)濟工作人員的一項最重要的基本技能,。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,,財經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的,因此設(shè)立了《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,,以培養(yǎng)我們的寫作能力,,更好的面對快速發(fā)展的社會,更好地面對競爭,!
1,、此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會在工作中被廣泛用到,尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生,。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文,,但到底不是財經(jīng)應(yīng)用文,更不是文書,,所以在開始我就做好了認真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備,。
2、在學(xué)習(xí)過程中,,上課時認真聽講,,認真做好筆記和老師勾畫的注意事項,雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí),,但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),,最起碼在書上能找到。
3,、在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,,對有些知識點理解不夠深刻,但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo),。
1,、通過本學(xué)期在老師的認真教導(dǎo)和自己的認真學(xué)習(xí)、實踐的情況下,,我知道了財經(jīng)應(yīng)用文書是國家機關(guān),、團體、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,,具有直接實用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟領(lǐng)域方面的文書,。
2、經(jīng)濟應(yīng)用文書,,既有一切文體所具有的實用性,、程式性的特點,也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點,。
3,、經(jīng)濟應(yīng)用文書的作用,應(yīng)用文的功能,,全在于運用,。通過應(yīng)用,使人類社會生活中的各種各樣的事務(wù),、問題得到處理和解決,,從而達到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系,、改善生活,,推動社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明,,不論在哪個年代,,經(jīng)濟應(yīng)用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的。而且,,隨著信息時代的到來,信息儲存和傳遞工具的不斷改革,,應(yīng)用寫作的作用也會越來越大,,主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用,、交流信息作用,、憑證依據(jù)作用這四個方面。
4,、財經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別,,社會越進步,應(yīng)用文便越加發(fā)展,起內(nèi)容也越來越豐富,,應(yīng)用范圍也會越來越廣泛,。單是經(jīng)濟類文書,按照性質(zhì)分,,可分為通用文書,、通用經(jīng)濟文書、經(jīng)濟合同文書,、經(jīng)濟法律文書和經(jīng)濟新聞文書等幾個小類,,小類下還有若干文種。
就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,,我還是有很多的不足,,所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中
我一定要做到以下幾點:
1、領(lǐng)會政策精髓,,熟悉業(yè)務(wù)要意,;
2、錘煉思維能力,,加強語言修養(yǎng),;
3、掌握規(guī)律,,更好的聯(lián)系實際,;
4、勤于實踐,。
在今后的運用中,,嚴(yán)格按照文書的原則進行書寫,做到觀點鮮明,、正確,;材料真實、得當(dāng),;格式規(guī)范,、合理;語音平實,、簡約,。功到自然成!我想只要我能切實做到這幾點,,我定會能駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,,以更好地為自己服務(wù)!
應(yīng)用文寫作情況報告篇六
在這個學(xué)期,,我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,,有了許多的收獲,。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告,、請示,、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,,但是當(dāng)自己下筆來寫時,自己便會舉得不是要從何下手,,自己會變得不知所措了,。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,,而是會非常自信完滿地將其完成,。
通過這個學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法:
首先通過通讀應(yīng)用文教材,,熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,,使我對每一個章節(jié)的設(shè)計有了一個總體的把握,特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等,。
熟悉以往使用過的文種,,對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點,,弄清它的正確做法,,還需要進一步鞏固自己知識點。
首先,,在學(xué)習(xí)文種時,,注意區(qū)分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,,理解文種之間的區(qū)別,,找出區(qū)別,這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的,。
《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強的基礎(chǔ)學(xué)科,,我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,注意在平時積累材料,。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時,,加強寫作實踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,,勤練寫作,,從而提高寫作能力,。
半學(xué)期的`應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,,在這個過程中,,我受益匪淺,我將會在今后,,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí),、鞏固直至完全掌握它,。
通過《應(yīng)用文寫作》,我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。例如報告,、請示、計劃,、總結(jié)等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,但是當(dāng)自己運用時,,又會覺得不知從何下手,,不知所措。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),,我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,,不在不知所措,而是會非常完滿地將其完成,。
學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它,因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情,?!稇?yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),,我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,,并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,,在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,,使我受益匪淺,可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中,。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識,。
應(yīng)用文寫作情況報告篇七
應(yīng)用文模板述職報告
xx公司員工述職報告xx部門 xx員工
我是月日參加xx集團工作的,xx多月前,,我幸運地進入xx集團,。
我來到公司后即xx部工作,公司的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們手把手的教會我:
從部門的xx申報和資料撰寫及部門日常事務(wù)做起,,讓我逐漸了解并初步學(xué)會了如何與橫向部門打交道,,逐漸了解并初步積累了xx與xx項目申報的跟進工作的經(jīng)驗,。領(lǐng)導(dǎo)為了培養(yǎng)我的工作閱歷,不辭勞苦,,帶領(lǐng)我遠赴xx學(xué)習(xí)考察,,這使我學(xué)到了xx經(jīng)營管理與實際工作業(yè)務(wù)處置的辦法和經(jīng)驗。這期間,,入職時一位領(lǐng)導(dǎo)的教誨讓我受益匪淺:“到了工作崗位,,學(xué)歷不是第一位的,能力才是最重要的,,高分低能的人有的是,。”我緊緊跟隨部門領(lǐng)導(dǎo),,努力完成了總公司下達的部門任務(wù),;在部門前輩的.指導(dǎo)下,對公司xx的維護,,有力的保障了公司業(yè)務(wù)的有效運轉(zhuǎn),。
在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的引導(dǎo)下,我很快確定了職業(yè)目標(biāo):“用最短的時間把業(yè)務(wù)學(xué)到手,,成為一名專業(yè)的xx人”,。因為“選擇了xx,就選擇了xx事業(yè),;要想服務(wù)好,,業(yè)務(wù)不出色怎么行”。我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和公司宗旨,,也初步了解了公司的“xxxxxxxxx”的宏偉藍圖,。
剛來到時,上門去別的部門了解橫向業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和xx工作時有點范怵,;但不久,,在老同志輔導(dǎo)下就熟練了,于是,,慢慢地發(fā)覺自己的臉不紅了,,也不緊張了。第一步邁出后,,熟練的業(yè)務(wù)能力就是最好的成功臺階,,在各項業(yè)務(wù)處理上我現(xiàn)在已經(jīng)比較自如、基本到位,。
今年年春節(jié)前,,領(lǐng)導(dǎo)交給我撰寫并編導(dǎo)部門“春晚”文藝節(jié)目的任務(wù),我認真學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化建設(shè)定位,、企業(yè)精神后,,采用xx形式編寫了xx,寫出后,,我拿出來征求了多個領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見并多次商量修改方案,正式演出前我征得大家的支持,,在這節(jié)目中采用了xxxx方法演出,以表達我公司的員工精神面貌,、投身xxxx事業(yè)的繁榮昌盛局面,。在我們自己設(shè)計的xxxxxx的演出呈現(xiàn)給公司領(lǐng)導(dǎo)和各位觀眾時,我體會到了作為一個xx人的自豪,,這次,,也讓我比較系統(tǒng)和形象地認知了公司的宗旨和以人為本的目標(biāo)。
“做好xxxx工作,,就是要手勤,、腿勤、嘴勤,、腦勤,;要主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,如果坐等問題攻上門,,工作就被動了,。”我的領(lǐng)導(dǎo)的教誨對我啟發(fā)很大,。我要做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,,選擇最有“效率”管理方法;把帶領(lǐng)大伙沖鋒陷陣的老領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)良風(fēng)范學(xué)到手,,把自己的崗位職責(zé)落實好,,把橫向員工的工作需要解決好,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把周邊的部門工作關(guān)系協(xié)調(diào)好,,努力實現(xiàn)公司的宏偉目標(biāo),;這樣,作為一個xxxx人,,對于我的工作能量,、才藝也就是最好的展現(xiàn)。
應(yīng)用文寫作情況報告篇八
半個學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),,使我對它有了一定的了解,。并且發(fā)現(xiàn)它的實用性。應(yīng)用文寫作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中,,為處理公私事務(wù)所運用的寫作形式,如:命令,、指示,、會議紀(jì)要,、通告、通知,、規(guī)劃等等,。都是以實用為目的,是最有效的表述思維,、交流思想,,傳播信息、解決問題,、為社會現(xiàn)實服務(wù)的寫作,。
肖老師認真負責(zé),每節(jié)課都是傾囊傳授,。每節(jié)課不但會傳授課本知識,,還會旁征博引,舉些例子來證明她的觀點,。這樣既讓我們學(xué)到了知識,,還讓我們加深了對這些知識的理解??傊?,快樂并有效地學(xué)習(xí)著。
首先我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識,。在課堂上我們了解到應(yīng)用文作為人際交往中必不可少的重要文體,,是在人類長期社會實踐過程中形成的,在處理公私事務(wù)時經(jīng)常使用的實用性文體,。它的研究對象是格式與寫作思維規(guī)律和語言運用規(guī)律,。它的基本要求有四點,我覺得它在我們以后的應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫作中都很重要,。
一,、主旨單一,明確集中,。
二,、內(nèi)容務(wù)實完整。
三,、語言準(zhǔn)確簡明,,得體,平實,。
四,、結(jié)構(gòu)合理,嚴(yán)謹,固定,。老師在增加了一些課本上沒有的知識,,如:詞序,語序,,結(jié)構(gòu)的關(guān)系,,還有詞義辨析和邏輯問題。我想老師的主要目的是告訴我們在寫應(yīng)用文時應(yīng)注意用詞,,謹防語病,。其中,印象最深刻的是老師舉的關(guān)于阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包的例子,。他們有關(guān)“意思”的對話還真是把中國文化的博大精深發(fā)揮的淋漓盡致。
接著,,我們學(xué)習(xí)了各種公文的概念與特點,,類別與作用,寫作方法與格式,,寫作要求與注意事項,。內(nèi)容有點多,各種公文之間有一定的聯(lián)系和區(qū)別,,稍不用心就會弄混,。還好老師通過一些練習(xí)來幫助我們鞏固。
最后老師花了兩節(jié)課講規(guī)劃,,包括規(guī)劃的概念,,寫作方法,寫作要求,。然后對職業(yè)生涯的規(guī)劃給出了一些建設(shè)性的意見,,這對于快要走向職場的我們是非常重要的。對于職業(yè)生涯的寫作有三步,。
第一步:自我發(fā)現(xiàn),。包括對自己個性特征、職業(yè)興趣還有能力傾向的發(fā)現(xiàn),。這是進行職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要且基礎(chǔ)的一步,。
第二步,環(huán)境分析,。如對組織環(huán)境,、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境的分析,。
第三步,,職業(yè)選擇。應(yīng)該做到興趣、性格,、能力與崗位匹配,。
相信像我這樣,到了大三還沒有認真地對自己的職業(yè)生涯做規(guī)劃的大有人在,。這次的學(xué)習(xí)給我敲了警鐘,,沒有計劃或規(guī)劃的人生是不完整的。我認為人生路上要是沒有一個目標(biāo)的指引是沒有動力的,。所以現(xiàn)在寫一個職業(yè)生涯規(guī)劃迫在眉睫,。
通過這些學(xué)習(xí),我想我還是頗有收獲的,。以后,,我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書,、寫項目策劃書,、寫個人簡介、自薦書,、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作,,掌握了它的基本寫法,對我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都會有所幫助。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,,我的思維得到升華,。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處,堅持克服自己的缺點,,一天比一天進步,,我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓,人生一定會取得很大的成功,。
我在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作時也頗有一些心得,。
第一、我們在進行應(yīng)用文寫作時應(yīng)懷有一種“非我”的心態(tài),。
應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié),、書信)是要站在某一群體、某一組織,、某一集團的位置上,,它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的,。所以在寫作時不要總想著自己,,而要多考慮文中所代表的單位的立場,,因為表達的是“非我”,而非“自我”,。
如寫請示,、公函、報告,、簡報等,,一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,如隸屬關(guān)系,、行政級別關(guān)系,、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,據(jù)此才能采取合適的文體,,在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭,,這樣才能作到文如其事、恰如其分,。否則可能一個細小的疏忽,,可能會釀成大錯。在課上肖老師舉了很多例子,,正說明了這一點,,應(yīng)用寫作所站的角度的重要性,。
第二,、應(yīng)用寫作—— “死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件,、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文,,人們在長期的寫作過程中,一些格式和要求約定俗成,,甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定,,因此,我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來,,必須遵守規(guī)則,。這不同于文學(xué)創(chuàng)作,個人可以有較大的發(fā)揮空間,,無論在形式還是內(nèi)容上,,都可以打破陳規(guī),不斷創(chuàng)新,。且不可對規(guī)則置若罔聞,,否則會造成寫作上的失敗。但這并不是說,,應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了,,我認為除了形式上的較多的約束外,在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西,這里面還是有一定的空間去馳騁的,,當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品,,有那么多可以發(fā)揮的地方,還是以實用為上,。
對于應(yīng)用文的寫作格式和要求,,具體不同的文體不盡相同,我們這些初學(xué)者不免眼花繚亂,,不勝其煩,,對于這些規(guī)則,我覺得靠死記硬背是不行的,,因為即使死記住,,也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,,對照規(guī)則去看,,多想想為什么這樣,最好能理解這樣要求的合理性,,當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西,,記住就是了。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好,。在課上,,肖老師給我們一些有問題的材料,去挑錯,,這也是個相當(dāng)不錯的教學(xué)方法,,有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
第三,、應(yīng)用文寫作特點:針對性,、客觀性、邏輯性,、規(guī)范性,、簡明性
應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的,內(nèi)容強調(diào)真實不能有虛構(gòu),、夸張,、什么比喻、擬人等等,,它的文風(fēng)相對來說就要樸實一些,,不要憑個人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,,講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上,。就是有條理清楚,、井井有條,斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系,。陳述事項界限清晰,,不交叉、不困亂,,內(nèi)容前后講究因果,,材料能夠證明觀點。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式,,寫作過程要按固定格式來寫,,不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實用,,語言要求簡潔,、明確、概括,、精煉,、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語,。
在以后的生活與學(xué)習(xí)中,,帶著這些應(yīng)用文寫作的收獲與心得,我會把應(yīng)用文寫作用好,,寫好,。