報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

應(yīng)用文寫作情況報告篇一

請假條 留言條 借條 收條 領(lǐng)條 欠條

啟事 請柬

感謝信 賀信 表揚信 推薦信 求職信請托信

決心書 建議書 申請書 倡議書

通知 通報 報告 請示批復(fù) 函會議紀(jì)要

說明文 新聞消息 演講稿 計劃 總結(jié) 日記

應(yīng)用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體,，是人們傳遞信息、處理事務(wù),、交流感情的工具,，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù),。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的,，有請假條,、留言條、申請書,、決心書,、感謝信、表揚信,、讀書筆記,、會議總結(jié)以及各種通知等。每種應(yīng)用文都有一個固定的格式,。

請假條根據(jù)請假的原因,，可以分為請病假和請事假兩種。從小學(xué),、初中,、高中到大學(xué)乃至參加工作，你都可以用到這種文體,。

請假條的寫法,，有標(biāo)題、稱呼,、正文,、祝頌語、落款五個部分,。

第一行居中寫“請假條”三個字,，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子,。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼,，往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等,，這個地方要尊稱,，比如“敬愛的”、“親愛的”等,。正文前空兩格,，包括請假的原由，這個地方要實事求是,；請假起止時間,，這個非常重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間,。

在日常生活中,，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方,，對方不在,，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方,，這種條子就是留言條,。

留言條的格式分四部分：稱呼、正文,、署名和日期,。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰,。在稱呼下一行空二格寫正文,，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子,，并在署名的下一行寫清 年,、月、日,。

借條是你借對方物品的時候,，寫給對方的一個書面憑證。你再把物品歸還對方的時候,，借條就同時作廢了,。

借條的格式包括標(biāo)題、正文,、落款等幾個部分,，其中正文要詳細記錄誰、什么時候,，向誰借了什么物品,，計劃什么時候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時間,。

今天借了學(xué)校體育器材室一個足球,，用于下午課外活動的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還,。

*年級（2）班：周濤

****年**月**日

收條是你收到對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證,，來證明某個物品已經(jīng)由對方交到了你的手里,。

收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時候收到了誰送來的什么物品,。如果該物品有什么計劃中的用途,，也要一并寫清楚,。落款要由收物品的人簽名。

今天收到了六年級（2）班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項元,，是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻的,。等我們班捐款活動結(jié)束后，我會將兩個班的款項合在一起交給教導(dǎo)處,。

*年級（1）班生活委員：宋超

****年**月**日

領(lǐng)條一般用于班級和學(xué)校,、個人和年級之間，比如學(xué)校給每個年級發(fā)了清潔用品,，你代表你們班去領(lǐng)取,，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明,，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校,。又比如班級給每個人發(fā)放一頂帽子，當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時候,，也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員,，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。

今天下午3點鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個,、掃帚4個,、抹布2個。

*年級（3）班：王琳

****年**月**日

欠條是為證明一方欠另一方財物而立下的字據(jù),，一般由標(biāo)題,、正文、落款三部分組成,。...

以下是欠條范文相關(guān)知識的匯總,，僅供參考。

尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把,，特留此據(jù),。

經(jīng)手人：東區(qū)醫(yī)院楊廣生

年8月6日

鬃年3月份借到王立東人民幣捌拾圓整，今補欠條,，作為憑證,。

張紅玉(簽名蓋章)

年月日

原借杜小強同志人民幣叁佰圓整，已還壹佰伍拾圓整,，尚欠壹佰伍拾圓整,，兩個月內(nèi)還清。

劉玉剛

年月日

規(guī)范的借條應(yīng)具備如下內(nèi)容

1. 應(yīng)寫清楚借款人和放款人的法定全名;

2. 應(yīng)寫清楚借款金額,，包括大寫和小寫的金額;

3. 應(yīng)寫清楚借款時間期限,，包括借款的起止年月日和明確的借款期限;

4. 應(yīng)寫清楚還款的具體年月日;

5. 應(yīng)寫清楚借款的利息，應(yīng)有明確的年利率或月利率，最終應(yīng)支付的借款利息總額(包括大寫和小寫金額)等約定

規(guī)范的欠條格式(范本)

欠 條

截止至x年x月x日,，本人尚欠xx人民幣大寫元(小寫),，特立此據(jù)!

欠款人：王曉明

年 月 日

特此提醒注意：不要把“欠條”變?yōu)椤敖钘l”，有些公司拖欠民工工資,，向民工出具借款“借條”而非公司拖欠工資的“欠條”,，如此，一字之差,，勞資糾紛瞬間轉(zhuǎn)變成民事借貸糾紛,，民工對于企業(yè)長期拖欠工資的行為，便難以到勞動仲裁部門舉報,、申訴,，只能向法院起訴...全文>>

◇欠條范文評析

尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把，特留此據(jù),。

經(jīng)手人：東區(qū)醫(yī)院楊廣生

年8月6日

◇欠條寫作的注意事項

欠條是付還欠物,、欠款或索要欠物、欠款的憑據(jù),，所以在寫欠條時不可潦草從事,。同時欠條要好好保存，以防丟失,。

欠條乃人們在日常交往中的一種借還憑證,，一般不具有法律的約束力，因此必要時可在立欠條時經(jīng)由一定的法律程序,，以防后患,。

欠條務(wù)必要字跡清晰，不可涂改,。若不得不改動的,，則需由改動方在改動處加蓋公章(私 章)或個人簽名

錢款數(shù)字要大寫...

◇欠條的適用范圍

欠條通常適用于下列幾種情況：

借了他人或單位的錢物到時不能歸還，或不能全部歸還,，有部分的拖欠,，此時就需寫張欠條。

在購買物品或收購產(chǎn)品時,，因不能支付或不能全部支付他人的款項而要寫張欠條,。借了個人或公家的錢物，事后補寫的憑證,，也可以稱作欠條...

規(guī)范的借條應(yīng)具備如下內(nèi)容 1. 應(yīng)寫清楚借款人和放款人的法定全名 2. 應(yīng)寫清楚借款金額,，包括大寫和小寫的金額3. 應(yīng)寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明確的借款期限; 4. 應(yīng)寫清楚還款的具體年月日; 5. 應(yīng)寫清楚借款的利息,，應(yīng)有明確的年利率或月利率,，最終應(yīng)支付的借款利息總

額(包括大寫和小寫金額)等約定;

6. 應(yīng)寫清楚借款本息償還的年月日時間及付款方式;

7.應(yīng)寫明逾期還款的違約責(zé)任,，支付違約金或是罰息。

8. 應(yīng)有借款本人親自簽章,、手印或親筆書寫的簽字。

9.其中借款期限沒寫的話,，就是不定期的,。你可以隨時主張還錢。訴訟時效從你主張還錢時開始計算,。其中借款利息沒寫的話,，就是無利息的。逾期利息從到期日或者你主張還款日(沒寫借款期限)開始計算,。因為自然人之間借款如果沒有特殊約定,，視為無息借款。愈期罰息不得超過人民銀行的逾期貸款利息

啟事,、請柬

當(dāng)我們要向人們說明一件事或有什么事要請人們幫忙時,，我們就可以寫一個啟事張貼出去。

啟事的標(biāo)題要寫明啟事的名稱,，這主要由啟事的內(nèi)容決定,，如內(nèi)容是征文，則名稱寫明“征文啟事”名稱字體應(yīng)大于正文字體,，居中寫,。

尋物啟事

昨天下午課外活動的時候，我在東區(qū)操場單杠區(qū)域丟失了一個粉紅色蝴蝶形狀的發(fā)卡,。那是我非常喜歡的發(fā)卡,，請撿到的同學(xué)還給我。非常感謝,！

四年級（3）班：黃小麗

****年**月**日,，星期五

請柬，也叫請?zhí)?，是為邀請客人而發(fā)出的專用通知書,。使用請柬，既表示主人對事物的鄭重態(tài)度,，也表明主人對客人的尊敬,，密切主客間的關(guān)系，還可使客人欣然接受邀請,。請柬,，按內(nèi)容分：有喜慶請柬和會議請柬。

會議請柬格式與喜慶請柬大致相同,，也由標(biāo)題,、正文,、落款三部分組成。

1,。標(biāo)題寫上“請柬”二字

2,。正文寫明被邀人于活動內(nèi)容，如紀(jì)念會,、聯(lián)歡會,、訂貨會、展銷會等,。一要寫明活動的時間和地點,；二要寫上“敬請光臨”等。

3,。落款寫上發(fā)出請柬的個人或單位名稱和日期,。

稱謂：

正文：（一般格式為：“謹定于鬃，舉行鬃座談會”）

落款：詳細時間,、地點

應(yīng)用文寫作情況報告篇二

在這一學(xué)期的《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多東西，對財經(jīng)應(yīng)用文體的概念,、特點,、作用、結(jié)構(gòu),、寫法和要求都有所了解,。我的口才、語言能力,、膽量都有所提高,。我特做此總結(jié)：

本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實踐下,，我學(xué)到了財經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法,，例啟事、計劃書,、總結(jié),、說明書、聘書,、市場調(diào)查,、預(yù)測報告等。既包括財經(jīng)專業(yè)文書,，也包括一些同時在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書,。了解到了財經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識。

（一）學(xué)會了寫報告,、請示,、說明時一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事,、恰如其分,。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯,。

（三）學(xué)會了寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,，避免詞不達意。

（四）啟事,、計劃書、總結(jié),、說明書,、聘書、市場調(diào)查,、預(yù)測報告等寫作格式和注意要點都有所了解,。

應(yīng)用寫作時應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫作時要有“樸實”文風(fēng)應(yīng)用寫作時要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識積累，動手多些,，堅持不懈,，苦練應(yīng)用寫作基本功既要死記硬背，又要靈活應(yīng)用要多上臺進行講述,、答辯,，提高膽量和語言能力。

要多積累關(guān)于財經(jīng)應(yīng)用文寫作方面的知識,，多到圖書館進修這一學(xué)科的書,。堅持不懈，苦練應(yīng)用寫作基本功,，要提高應(yīng)用寫作能力,。在平時要多寫寫其它日常應(yīng)用文，寫作實踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確,，語言流暢,，符合體式規(guī)范。寫作基礎(chǔ)知識是構(gòu)成一篇文章的首要條件,，所以只有掌握了寫作基礎(chǔ)知識,，才能更好的學(xué)習(xí)財經(jīng)應(yīng)用文，所以我要在基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識下苦功,。在應(yīng)用文的寫作我一定要做到：條理清楚,、思路清晰、行文順暢,、用詞準(zhǔn)確等,。

應(yīng)用文寫作情況報告篇三

通過對《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視,，財經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,，特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。

經(jīng)濟應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù),。辦理公務(wù)的有財經(jīng)通報,、通告、函,、請示和批復(fù),；辦理私務(wù)的有申請書、投訴書,、求職信,、辭職信和經(jīng)濟條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟社會里,，無論對公或?qū)λ絹碚f,，經(jīng)濟應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此,，掌握各類經(jīng)濟應(yīng)用的寫作方法與技巧,，就成為從事經(jīng)濟工作人員的一項最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,，財經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的,，因此設(shè)立了《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程，以培養(yǎng)我們的寫作能力,，更好的面對快速發(fā)展的社會,，更好地面對競爭！

1．此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會在工作中被廣泛用到,，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生,。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文，但到底不是財經(jīng)應(yīng)用文,，更不是文書,，所以在開始我就做好了認真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。

2．在學(xué)習(xí)過程中,，上課時認真聽講,，認真做好筆記和老師勾畫的注意事項，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí),，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),，最起碼在書上能找到。

3．在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,，對有些知識點理解不夠深刻,，但在老師的講解下總的來說還是比較順利,。感謝老師的悉心教導(dǎo)。

1．通過本學(xué)期在老師的認真教導(dǎo)和自己的認真學(xué)習(xí),、實踐的情況下,，我知道了財經(jīng)應(yīng)用文書是國家機關(guān)、團體,、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,，具有直接實用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟領(lǐng)域方面的文書。

2．經(jīng)濟應(yīng)用文書,，既有一切文體所具有的實用性,、程式性的特點，也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點,。

3．經(jīng)濟應(yīng)用文書的作用,，應(yīng)用文的功能，全在于運用,。通過應(yīng)用，使人類社會生活中的各種各樣的事務(wù),、問題得到處理和解決,，從而達到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系,、改善生活,，推動社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明,，不論在哪個年代,，經(jīng)濟應(yīng)用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的。而且,，隨著信息時代的到來,，信息儲存和傳遞工具的不斷改革，應(yīng)用寫作的作用也會越來越大,，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用,、憑證依據(jù)作用這四個方面,。

4．財經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別，社會越進步,，應(yīng)用文便越加發(fā)展,，起內(nèi)容也越來越豐富，應(yīng)用范圍也會越來越廣泛,。單是經(jīng)濟類文書,，按照性質(zhì)分,，可分為通用文書、通用經(jīng)濟文書,、經(jīng)濟合同文書,、經(jīng)濟法律文書和經(jīng)濟新聞文書等幾個小類，小類下還有若干文種,。

就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,，我還是有很多的不足，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中

我一定要做到以下幾點：

1． 領(lǐng)會政策精髓,，熟悉業(yè)務(wù)要意

2． 錘煉思維能力,，加強語言修養(yǎng)

3． 掌握規(guī)律，更好的聯(lián)系實際

4． 勤于實踐

在今后的`運用中,，嚴(yán)格按照文書的原則進行書寫,，做到觀點鮮明、正確,；材料真實,、得當(dāng)；格式規(guī)范,、合理,；語音平實、簡約,。

功到自然成,！我想只要我能切實做到這幾點，我定會能駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，以更好地為自己服務(wù),！

應(yīng)用文寫作情況報告篇四

應(yīng)用文請假條格式參考

一、請假條

1,、格式及要求：

①標(biāo)題：第一行正中寫“請假條”三字,；

②稱謂：頂格寫稱謂，即向誰請假,，注意應(yīng)加上其職務(wù),，以示尊重； ③請假原因：空兩格,，說明請假事由,，如病假、事假等,； ④請假起止時間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日,，共ⅹ天； ⑤祝頌語：如“此致 ， 敬禮”（注：可要可不要）,； ⑥請假人簽名：正文下一行的右下方,；

⑦請假時間：在簽名下面，寫上請假條書寫的日期,。

3,、跟蹤練習(xí)：

（1）找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面,。

修改：①語言：___________________ __ ②格式：___________________

（2）寫請假條：今天下午第二節(jié)課是體育課,，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動,。請你幫王明寫一張請假條向體育老師周老師請假,。

（3）代寫請假條：今天下午第二節(jié)課是體育課，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳,，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動,。王明不能到校，請你代王明向體育老師周老師寫一份請假條,。

二,、通知

1、格式及要求：

①標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的`通知”,；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方名稱,，后用冒號（如內(nèi)容里明確了被通知方，稱呼可不

寫）,；

③正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容,、時間,、地點、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項等,；

④署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織,； ⑤日期：寫在署名下一行的右邊。 2,、范文：

3,、跟蹤練習(xí)：

（1）下面的會議通知有四處錯誤，請一一指出,。

格式方面：① ________________ ② __________內(nèi)容方面：① ________ _______ ② ________ ____

（2）根據(jù)下面通知,，請把不當(dāng)處改在后面。 修改 ①_______________________②_________________________③_______________________ ④_______________________⑤ ______________________

應(yīng)用文寫作情況報告篇五

通過對《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視，財經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中，特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此,。

經(jīng)濟應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù),。辦理公務(wù)的有財經(jīng)通報、通告,、函,、請示和批復(fù)；辦理私務(wù)的有申請書,、投訴書,、求職信、辭職信和經(jīng)濟條據(jù)等,。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟社會里,，無論對公或?qū)λ絹碚f，經(jīng)濟應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的,。因此,，掌握各類經(jīng)濟應(yīng)用的寫作方法與技巧，就成為從事經(jīng)濟工作人員的一項最重要的基本技能,。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,，財經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的，因此設(shè)立了《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,，以培養(yǎng)我們的寫作能力,，更好的面對快速發(fā)展的社會，更好地面對競爭,！

1,、此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會在工作中被廣泛用到，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生,。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文,，但到底不是財經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書,，所以在開始我就做好了認真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備,。

2、在學(xué)習(xí)過程中,，上課時認真聽講,，認真做好筆記和老師勾畫的注意事項，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí),，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),，最起碼在書上能找到。

3,、在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,，對有些知識點理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo),。

1,、通過本學(xué)期在老師的認真教導(dǎo)和自己的認真學(xué)習(xí)、實踐的情況下,，我知道了財經(jīng)應(yīng)用文書是國家機關(guān),、團體、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,，具有直接實用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟領(lǐng)域方面的文書,。

2、經(jīng)濟應(yīng)用文書,，既有一切文體所具有的實用性,、程式性的特點，也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點,。

3,、經(jīng)濟應(yīng)用文書的作用，應(yīng)用文的功能,，全在于運用,。通過應(yīng)用，使人類社會生活中的各種各樣的事務(wù),、問題得到處理和解決,，從而達到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系,、改善生活,，推動社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明,，不論在哪個年代,，經(jīng)濟應(yīng)用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的。而且,，隨著信息時代的到來，信息儲存和傳遞工具的不斷改革,，應(yīng)用寫作的作用也會越來越大,，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用,、交流信息作用,、憑證依據(jù)作用這四個方面。

4,、財經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別,，社會越進步，應(yīng)用文便越加發(fā)展，起內(nèi)容也越來越豐富,，應(yīng)用范圍也會越來越廣泛,。單是經(jīng)濟類文書，按照性質(zhì)分,，可分為通用文書,、通用經(jīng)濟文書、經(jīng)濟合同文書,、經(jīng)濟法律文書和經(jīng)濟新聞文書等幾個小類,，小類下還有若干文種。

就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,，我還是有很多的不足,，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中

我一定要做到以下幾點：

1、領(lǐng)會政策精髓,，熟悉業(yè)務(wù)要意,；

2、錘煉思維能力,，加強語言修養(yǎng),；

3、掌握規(guī)律,，更好的聯(lián)系實際,；

4、勤于實踐,。

在今后的運用中,，嚴(yán)格按照文書的原則進行書寫，做到觀點鮮明,、正確,；材料真實、得當(dāng),；格式規(guī)范,、合理；語音平實,、簡約,。功到自然成！我想只要我能切實做到這幾點,，我定會能駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，以更好地為自己服務(wù)！

應(yīng)用文寫作情況報告篇六

在這個學(xué)期,，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,，有了許多的收獲,。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告,、請示,、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當(dāng)自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手,，自己會變得不知所措了,。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成,。

通過這個學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

首先通過通讀應(yīng)用文教材,，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,，使我對每一個章節(jié)的設(shè)計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等,。

熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點,，弄清它的正確做法,，還需要進一步鞏固自己知識點。

首先,，在學(xué)習(xí)文種時,，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別，這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的,。

《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強的基礎(chǔ)學(xué)科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用，注意在平時積累材料,。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,，勤練寫作,，從而提高寫作能力,。

半學(xué)期的`應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在這個過程中,，我受益匪淺，我將會在今后,，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我，不斷的學(xué)習(xí),、鞏固直至完全掌握它,。

通過《應(yīng)用文寫作》，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。例如報告,、請示、計劃,、總結(jié)等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當(dāng)自己運用時,，又會覺得不知從何下手,，不知所措。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),，我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成,。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情,?！稇?yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,，使我受益匪淺，可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中,。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識,。

應(yīng)用文寫作情況報告篇七

應(yīng)用文模板述職報告

xx公司員工述職報告xx部門 xx員工

我是月日參加xx集團工作的，xx多月前,，我幸運地進入xx集團,。

我來到公司后即xx部工作，公司的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們手把手的教會我：

從部門的xx申報和資料撰寫及部門日常事務(wù)做起,，讓我逐漸了解并初步學(xué)會了如何與橫向部門打交道,，逐漸了解并初步積累了xx與xx項目申報的跟進工作的經(jīng)驗,。領(lǐng)導(dǎo)為了培養(yǎng)我的工作閱歷，不辭勞苦,，帶領(lǐng)我遠赴xx學(xué)習(xí)考察,，這使我學(xué)到了xx經(jīng)營管理與實際工作業(yè)務(wù)處置的辦法和經(jīng)驗。這期間,，入職時一位領(lǐng)導(dǎo)的教誨讓我受益匪淺：“到了工作崗位,，學(xué)歷不是第一位的，能力才是最重要的,，高分低能的人有的是,。”我緊緊跟隨部門領(lǐng)導(dǎo),，努力完成了總公司下達的部門任務(wù),；在部門前輩的.指導(dǎo)下，對公司xx的維護,，有力的保障了公司業(yè)務(wù)的有效運轉(zhuǎn),。

在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的引導(dǎo)下，我很快確定了職業(yè)目標(biāo)：“用最短的時間把業(yè)務(wù)學(xué)到手,，成為一名專業(yè)的xx人”,。因為“選擇了xx，就選擇了xx事業(yè),；要想服務(wù)好,，業(yè)務(wù)不出色怎么行”。我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和公司宗旨,，也初步了解了公司的“xxxxxxxxx”的宏偉藍圖,。

剛來到時，上門去別的部門了解橫向業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和xx工作時有點范怵,；但不久,，在老同志輔導(dǎo)下就熟練了，于是,，慢慢地發(fā)覺自己的臉不紅了,，也不緊張了。第一步邁出后,，熟練的業(yè)務(wù)能力就是最好的成功臺階,，在各項業(yè)務(wù)處理上我現(xiàn)在已經(jīng)比較自如、基本到位,。

今年年春節(jié)前,，領(lǐng)導(dǎo)交給我撰寫并編導(dǎo)部門“春晚”文藝節(jié)目的任務(wù)，我認真學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化建設(shè)定位,、企業(yè)精神后,，采用xx形式編寫了xx,寫出后,，我拿出來征求了多個領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見并多次商量修改方案，正式演出前我征得大家的支持,，在這節(jié)目中采用了xxxx方法演出，以表達我公司的員工精神面貌,、投身xxxx事業(yè)的繁榮昌盛局面,。在我們自己設(shè)計的xxxxxx的演出呈現(xiàn)給公司領(lǐng)導(dǎo)和各位觀眾時，我體會到了作為一個xx人的自豪,，這次,，也讓我比較系統(tǒng)和形象地認知了公司的宗旨和以人為本的目標(biāo)。

“做好xxxx工作,，就是要手勤,、腿勤、嘴勤,、腦勤,；要主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，如果坐等問題攻上門,，工作就被動了,。”我的領(lǐng)導(dǎo)的教誨對我啟發(fā)很大,。我要做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,，選擇最有“效率”管理方法；把帶領(lǐng)大伙沖鋒陷陣的老領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)良風(fēng)范學(xué)到手,，把自己的崗位職責(zé)落實好,，把橫向員工的工作需要解決好，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把周邊的部門工作關(guān)系協(xié)調(diào)好,，努力實現(xiàn)公司的宏偉目標(biāo),；這樣，作為一個xxxx人,，對于我的工作能量,、才藝也就是最好的展現(xiàn)。

應(yīng)用文寫作情況報告篇八

半個學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，使我對它有了一定的了解,。并且發(fā)現(xiàn)它的實用性。應(yīng)用文寫作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，為處理公私事務(wù)所運用的寫作形式，如：命令,、指示,、會議紀(jì)要,、通告、通知,、規(guī)劃等等,。都是以實用為目的，是最有效的表述思維,、交流思想,，傳播信息、解決問題,、為社會現(xiàn)實服務(wù)的寫作,。

肖老師認真負責(zé)，每節(jié)課都是傾囊傳授,。每節(jié)課不但會傳授課本知識,，還會旁征博引，舉些例子來證明她的觀點,。這樣既讓我們學(xué)到了知識,，還讓我們加深了對這些知識的理解?？傊?，快樂并有效地學(xué)習(xí)著。

首先我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識,。在課堂上我們了解到應(yīng)用文作為人際交往中必不可少的重要文體,，是在人類長期社會實踐過程中形成的，在處理公私事務(wù)時經(jīng)常使用的實用性文體,。它的研究對象是格式與寫作思維規(guī)律和語言運用規(guī)律,。它的基本要求有四點，我覺得它在我們以后的應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫作中都很重要,。

一,、主旨單一，明確集中,。

二,、內(nèi)容務(wù)實完整。

三,、語言準(zhǔn)確簡明,，得體，平實,。

四,、結(jié)構(gòu)合理，嚴(yán)謹，固定,。老師在增加了一些課本上沒有的知識,，如：詞序，語序,，結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，還有詞義辨析和邏輯問題。我想老師的主要目的是告訴我們在寫應(yīng)用文時應(yīng)注意用詞,，謹防語病,。其中，印象最深刻的是老師舉的關(guān)于阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包的例子,。他們有關(guān)“意思”的對話還真是把中國文化的博大精深發(fā)揮的淋漓盡致。

接著,，我們學(xué)習(xí)了各種公文的概念與特點,，類別與作用，寫作方法與格式,，寫作要求與注意事項,。內(nèi)容有點多，各種公文之間有一定的聯(lián)系和區(qū)別,，稍不用心就會弄混,。還好老師通過一些練習(xí)來幫助我們鞏固。

最后老師花了兩節(jié)課講規(guī)劃,，包括規(guī)劃的概念,，寫作方法，寫作要求,。然后對職業(yè)生涯的規(guī)劃給出了一些建設(shè)性的意見,，這對于快要走向職場的我們是非常重要的。對于職業(yè)生涯的寫作有三步,。

第一步：自我發(fā)現(xiàn),。包括對自己個性特征、職業(yè)興趣還有能力傾向的發(fā)現(xiàn),。這是進行職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要且基礎(chǔ)的一步,。

第二步，環(huán)境分析,。如對組織環(huán)境,、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境的分析,。

第三步,，職業(yè)選擇。應(yīng)該做到興趣、性格,、能力與崗位匹配,。

相信像我這樣，到了大三還沒有認真地對自己的職業(yè)生涯做規(guī)劃的大有人在,。這次的學(xué)習(xí)給我敲了警鐘,，沒有計劃或規(guī)劃的人生是不完整的。我認為人生路上要是沒有一個目標(biāo)的指引是沒有動力的,。所以現(xiàn)在寫一個職業(yè)生涯規(guī)劃迫在眉睫,。

通過這些學(xué)習(xí)，我想我還是頗有收獲的,。以后,，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書,、寫項目策劃書,、寫個人簡介、自薦書,、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作,，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都會有所幫助。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,，我的思維得到升華,。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處，堅持克服自己的缺點,，一天比一天進步,，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功,。

我在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作時也頗有一些心得,。

第一、我們在進行應(yīng)用文寫作時應(yīng)懷有一種“非我”的心態(tài),。

應(yīng)用文寫作一般（除了個人總結(jié),、書信）是要站在某一群體、某一組織,、某一集團的位置上,，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的,。所以在寫作時不要總想著自己,，而要多考慮文中所代表的單位的立場,，因為表達的是“非我”，而非“自我”,。

如寫請示,、公函、報告,、簡報等,，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系,、行政級別關(guān)系,、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體,，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭,，這樣才能作到文如其事、恰如其分,。否則可能一個細小的疏忽,，可能會釀成大錯。在課上肖老師舉了很多例子,，正說明了這一點,，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性,。

第二,、應(yīng)用寫作—— “死板”而不乏“靈活”的寫作

無論是公文、專用文件,、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文,，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成,，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定,，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來,，必須遵守規(guī)則,。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間,，無論在形式還是內(nèi)容上,，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新,。且不可對規(guī)則置若罔聞,，否則會造成寫作上的失敗。但這并不是說,，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了,，我認為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的,，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品,，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上,。

對于應(yīng)用文的寫作格式和要求,，具體不同的文體不盡相同，我們這些初學(xué)者不免眼花繚亂,，不勝其煩,，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的,，因為即使死記住,，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,，對照規(guī)則去看,，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性,，當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西,，記住就是了。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好,。在課上,，肖老師給我們一些有問題的材料，去挑錯,，這也是個相當(dāng)不錯的教學(xué)方法,，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

第三,、應(yīng)用文寫作特點：針對性,、客觀性、邏輯性,、規(guī)范性,、簡明性

應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強調(diào)真實不能有虛構(gòu),、夸張,、什么比喻、擬人等等,，它的文風(fēng)相對來說就要樸實一些,，不要憑個人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上,。就是有條理清楚,、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系,。陳述事項界限清晰,，不交叉、不困亂,，內(nèi)容前后講究因果,，材料能夠證明觀點。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式,，寫作過程要按固定格式來寫,，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

應(yīng)用寫作的目的是實用,，語言要求簡潔,、明確、概括,、精煉,、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語,。

在以后的生活與學(xué)習(xí)中,，帶著這些應(yīng)用文寫作的收獲與心得，我會把應(yīng)用文寫作用好,，寫好,。