隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

應(yīng)用文寫作工作報(bào)告 應(yīng)用文工作報(bào)告篇一

請假條 留言條 借條 收條 領(lǐng)條 欠條

啟事 請柬

感謝信 賀信 表揚(yáng)信 推薦信 求職信請托信

決心書 建議書 申請書 倡議書

通知 通報(bào) 報(bào)告 請示批復(fù) 函會(huì)議紀(jì)要

說明文 新聞消息 演講稿 計(jì)劃 總結(jié) 日記

應(yīng)用文是人類在長期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息,、處理事務(wù),、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù),。它的種類極為廣泛,，與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的，有請假條,、留言條,、申請書、決心書,、感謝信,、表揚(yáng)信,、讀書筆記、會(huì)議總結(jié)以及各種通知等,。每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式,。

請假條根據(jù)請假的原因,，可以分為請病假和請事假兩種,。從小學(xué)、初中,、高中到大學(xué)乃至參加工作,，你都可以用到這種文體。

請假條的寫法,，有標(biāo)題,、稱呼、正文,、祝頌語,、落款五個(gè)部分。

第一行居中寫“請假條”三個(gè)字,，這是所有應(yīng)用文的通用要求,，用來表明此文是用來請假的條子。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼,，往往是老師,、領(lǐng)導(dǎo)等，這個(gè)地方要尊稱,，比如“敬愛的”,、“親愛的”等。正文前空兩格,，包括請假的原由,，這個(gè)地方要實(shí)事求是；請假起止時(shí)間,，這個(gè)非常重要,，必須寫清楚。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時(shí)間,。

在日常生活中,，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方,，對方不在,，你卻又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方,，這種條子就是留言條,。

留言條的格式分四部分：稱呼,、正文、署名和日期,。稱呼要頂格寫,，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文,，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚,。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年,、月,、日。

借條是你借對方物品的時(shí)候,，寫給對方的一個(gè)書面憑證,。你再把物品歸還對方的時(shí)候，借條就同時(shí)作廢了,。

借條的格式包括標(biāo)題,、正文、落款等幾個(gè)部分,，其中正文要詳細(xì)記錄誰,、什么時(shí)候，向誰借了什么物品,，計(jì)劃什么時(shí)候歸還等等,。落款為借物品人的簽名和借的時(shí)間。

今天借了學(xué)校體育器材室一個(gè)足球,，用于下午課外活動(dòng)的比賽,。比賽結(jié)束馬上歸還。

*年級（2）班：周濤

****年**月**日

收條是你收到對方物品的時(shí)候,，寫給對方的一個(gè)書面憑證,，來證明某個(gè)物品已經(jīng)由對方交到了你的手里。

收條的格式和借條類似,，正文要寫清楚什么時(shí)候收到了誰送來的什么物品,。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫清楚,。落款要由收物品的人簽名,。

今天收到了六年級（2）班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項(xiàng)元，是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的,。等我們班捐款活動(dòng)結(jié)束后,，我會(huì)將兩個(gè)班的款項(xiàng)合在一起交給教導(dǎo)處。

*年級（1）班生活委員：宋超

****年**月**日

領(lǐng)條一般用于班級和學(xué)校,、個(gè)人和年級之間,，比如學(xué)校給每個(gè)年級發(fā)了清潔用品,，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后,，為了留存以作證明,，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。又比如班級給每個(gè)人發(fā)放一頂帽子,，當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時(shí)候,，也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了,。

今天下午3點(diǎn)鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個(gè),、掃帚4個(gè),、抹布2個(gè),。

*年級（3）班：王琳

****年**月**日

欠條是為證明一方欠另一方財(cái)物而立下的字據(jù)，一般由標(biāo)題,、正文,、落款三部分組成。...

以下是欠條范文相關(guān)知識的匯總,，僅供參考,。

尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把，特留此據(jù),。

經(jīng)手人：東區(qū)醫(yī)院楊廣生

年8月6日

鬃年3月份借到王立東人民幣捌拾圓整,，今補(bǔ)欠條，作為憑證,。

張紅玉(簽名蓋章)

年月日

原借杜小強(qiáng)同志人民幣叁佰圓整,，已還壹佰伍拾圓整，尚欠壹佰伍拾圓整,，兩個(gè)月內(nèi)還清,。

劉玉剛

年月日

規(guī)范的借條應(yīng)具備如下內(nèi)容

1. 應(yīng)寫清楚借款人和放款人的法定全名;

2. 應(yīng)寫清楚借款金額，包括大寫和小寫的金額;

3. 應(yīng)寫清楚借款時(shí)間期限,，包括借款的起止年月日和明確的借款期限;

4. 應(yīng)寫清楚還款的具體年月日;

5. 應(yīng)寫清楚借款的利息,，應(yīng)有明確的年利率或月利率，最終應(yīng)支付的借款利息總額(包括大寫和小寫金額)等約定

規(guī)范的欠條格式(范本)

欠 條

截止至x年x月x日,，本人尚欠xx人民幣大寫元(小寫),，特立此據(jù)!

欠款人：王曉明

年 月 日

特此提醒注意：不要把“欠條”變?yōu)椤敖钘l”，有些公司拖欠民工工資,，向民工出具借款“借條”而非公司拖欠工資的“欠條”,，如此，一字之差,，勞資糾紛瞬間轉(zhuǎn)變成民事借貸糾紛,，民工對于企業(yè)長期拖欠工資的行為,，便難以到勞動(dòng)仲裁部門舉報(bào)、申訴,，只能向法院起訴...全文>>

◇欠條范文評析

尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把,，特留此據(jù)。

經(jīng)手人：東區(qū)醫(yī)院楊廣生

年8月6日

◇欠條寫作的注意事項(xiàng)

欠條是付還欠物,、欠款或索要欠物,、欠款的憑據(jù)，所以在寫欠條時(shí)不可潦草從事,。同時(shí)欠條要好好保存,，以防丟失。

欠條乃人們在日常交往中的一種借還憑證,，一般不具有法律的約束力,，因此必要時(shí)可在立欠條時(shí)經(jīng)由一定的法律程序，以防后患,。

欠條務(wù)必要字跡清晰,，不可涂改。若不得不改動(dòng)的,，則需由改動(dòng)方在改動(dòng)處加蓋公章(私 章)或個(gè)人簽名

錢款數(shù)字要大寫...

◇欠條的適用范圍

欠條通常適用于下列幾種情況：

借了他人或單位的錢物到時(shí)不能歸還,，或不能全部歸還，有部分的拖欠,，此時(shí)就需寫張欠條,。

在購買物品或收購產(chǎn)品時(shí)，因不能支付或不能全部支付他人的款項(xiàng)而要寫張欠條,。借了個(gè)人或公家的錢物,，事后補(bǔ)寫的憑證，也可以稱作欠條...

規(guī)范的借條應(yīng)具備如下內(nèi)容 1. 應(yīng)寫清楚借款人和放款人的法定全名 2. 應(yīng)寫清楚借款金額,，包括大寫和小寫的金額3. 應(yīng)寫清楚借款時(shí)間期限,，包括借款的起止年月日和明確的借款期限; 4. 應(yīng)寫清楚還款的具體年月日; 5. 應(yīng)寫清楚借款的利息，應(yīng)有明確的年利率或月利率,，最終應(yīng)支付的借款利息總

額(包括大寫和小寫金額)等約定;

6. 應(yīng)寫清楚借款本息償還的年月日時(shí)間及付款方式;

7.應(yīng)寫明逾期還款的違約責(zé)任,，支付違約金或是罰息。

8. 應(yīng)有借款本人親自簽章,、手印或親筆書寫的簽字,。

9.其中借款期限沒寫的話，就是不定期的,。你可以隨時(shí)主張還錢,。訴訟時(shí)效從你主張還錢時(shí)開始計(jì)算。其中借款利息沒寫的話,，就是無利息的,。逾期利息從到期日或者你主張還款日(沒寫借款期限)開始計(jì)算,。因?yàn)樽匀蝗酥g借款如果沒有特殊約定，視為無息借款,。愈期罰息不得超過人民銀行的逾期貸款利息

啟事,、請柬

當(dāng)我們要向人們說明一件事或有什么事要請人們幫忙時(shí)，我們就可以寫一個(gè)啟事張貼出去,。

啟事的標(biāo)題要寫明啟事的名稱,，這主要由啟事的內(nèi)容決定，如內(nèi)容是征文,，則名稱寫明“征文啟事”名稱字體應(yīng)大于正文字體,，居中寫。

尋物啟事

昨天下午課外活動(dòng)的時(shí)候,，我在東區(qū)操場單杠區(qū)域丟失了一個(gè)粉紅色蝴蝶形狀的發(fā)卡,。那是我非常喜歡的發(fā)卡，請撿到的同學(xué)還給我,。非常感謝,！

四年級（3）班：黃小麗

****年**月**日,，星期五

請柬,，也叫請?zhí)菫檠埧腿硕l(fā)出的專用通知書,。使用請柬,，既表示主人對事物的鄭重態(tài)度，也表明主人對客人的尊敬,，密切主客間的關(guān)系,，還可使客人欣然接受邀請。請柬,，按內(nèi)容分：有喜慶請柬和會(huì)議請柬,。

會(huì)議請柬格式與喜慶請柬大致相同，也由標(biāo)題,、正文,、落款三部分組成。

1,。標(biāo)題寫上“請柬”二字

2,。正文寫明被邀人于活動(dòng)內(nèi)容，如紀(jì)念會(huì),、聯(lián)歡會(huì),、訂貨會(huì)、展銷會(huì)等,。一要寫明活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),；二要寫上“敬請光臨”等,。

3。落款寫上發(fā)出請柬的個(gè)人或單位名稱和日期,。

稱謂：

正文：（一般格式為：“謹(jǐn)定于鬃,，舉行鬃座談會(huì)”）

落款：詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)

應(yīng)用文寫作工作報(bào)告 應(yīng)用文工作報(bào)告篇二

在這一學(xué)期的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多東西,，對財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn),、作用,、結(jié)構(gòu)、寫法和要求都有所了解,。我的口才,、語言能力、膽量都有所提高,。我特做此總結(jié)：

本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書的通稱和寫法,，例啟事,、計(jì)劃書、總結(jié),、說明書,、聘書、市場調(diào)查,、預(yù)測報(bào)告等,。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書,。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識,。

（一）學(xué)會(huì)了寫報(bào)告、請示,、說明時(shí)一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事,、恰如其分,。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò),。

（三）學(xué)會(huì)了寫應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,，避免詞不達(dá)意。

（四）啟事、計(jì)劃書,、總結(jié),、說明書、聘書,、市場調(diào)查,、預(yù)測報(bào)告等寫作格式和注意要點(diǎn)都有所了解。

應(yīng)用寫作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫作時(shí)要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識積累,，動(dòng)手多些,，堅(jiān)持不懈，苦練應(yīng)用寫作基本功既要死記硬背,，又要靈活應(yīng)用要多上臺進(jìn)行講述,、答辯，提高膽量和語言能力,。

要多積累關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作方面的知識,，多到圖書館進(jìn)修這一學(xué)科的書。堅(jiān)持不懈,，苦練應(yīng)用寫作基本功,，要提高應(yīng)用寫作能力。在平時(shí)要多寫寫其它日常應(yīng)用文,，寫作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確,，語言流暢，符合體式規(guī)范,。寫作基礎(chǔ)知識是構(gòu)成一篇文章的首要條件,，所以只有掌握了寫作基礎(chǔ)知識，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,，所以我要在基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識下苦功。在應(yīng)用文的寫作我一定要做到：條理清楚,、思路清晰,、行文順暢、用詞準(zhǔn)確等,。

應(yīng)用文寫作工作報(bào)告 應(yīng)用文工作報(bào)告篇三

通過對《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視,，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,，特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù),。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào),、通告、函,、請示和批復(fù),；辦理私務(wù)的有申請書,、投訴書、求職信,、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等,。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，無論對公或?qū)λ絹碚f,，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的,。因此，掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫作方法與技巧,，就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能,。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的,，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好的面對快速發(fā)展的社會(huì),，更好地面對競爭,！

1．此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會(huì)在工作中被廣泛用到，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生,。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文,，但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書,，所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備,。

2．在學(xué)習(xí)過程中，上課時(shí)認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做好筆記和老師勾畫的注意事項(xiàng),，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí)，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),，最起碼在書上能找到,。

3．在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難，對有些知識點(diǎn)理解不夠深刻,，但在老師的講解下總的來說還是比較順利,。感謝老師的悉心教導(dǎo)。

1．通過本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí),、實(shí)踐的情況下,，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體,、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書。

2．經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書，既有一切文體所具有的實(shí)用性,、程式性的特點(diǎn),，也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn)。

3．經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書的作用,，應(yīng)用文的功能,，全在于運(yùn)用。通過應(yīng)用,，使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事務(wù),、問題得到處理和解決，從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展關(guān)系,、改善生活，推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展,。歷史證明,，不論在哪個(gè)年代，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的,。而且,，隨著信息時(shí)代的到來，信息儲(chǔ)存和傳遞工具的不斷改革,，應(yīng)用寫作的作用也會(huì)越來越大,，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用,、交流信息作用,、憑證依據(jù)作用這四個(gè)方面。

4．財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別,，社會(huì)越進(jìn)步,，應(yīng)用文便越加發(fā)展，起內(nèi)容也越來越豐富,，應(yīng)用范圍也會(huì)越來越廣泛,。單是經(jīng)濟(jì)類文書，按照性質(zhì)分,，可分為通用文書、通用經(jīng)濟(jì)文書,、經(jīng)濟(jì)合同文書,、經(jīng)濟(jì)法律文書和經(jīng)濟(jì)新聞文書等幾個(gè)小類，小類下還有若干文種,。

就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,，我還是有很多的不足，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中

我一定要做到以下幾點(diǎn)：

1． 領(lǐng)會(huì)政策精髓，熟悉業(yè)務(wù)要意

2． 錘煉思維能力,，加強(qiáng)語言修養(yǎng)

3． 掌握規(guī)律,，更好的聯(lián)系實(shí)際

4． 勤于實(shí)踐

在今后的`運(yùn)用中，嚴(yán)格按照文書的原則進(jìn)行書寫,，做到觀點(diǎn)鮮明,、正確；材料真實(shí),、得當(dāng),；格式規(guī)范、合理,；語音平實(shí),、簡約。

功到自然成,！我想只要我能切實(shí)做到這幾點(diǎn),，我定會(huì)能駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù),！

應(yīng)用文寫作工作報(bào)告 應(yīng)用文工作報(bào)告篇四

應(yīng)用文請假條格式參考

一,、請假條

1、格式及要求：

①標(biāo)題：第一行正中寫“請假條”三字,；

②稱謂：頂格寫稱謂,，即向誰請假，注意應(yīng)加上其職務(wù),，以示尊重,； ③請假原因：空兩格，說明請假事由,，如病假,、事假等； ④請假起止時(shí)間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日,，共ⅹ天,； ⑤祝頌語：如“此致 ， 敬禮”（注：可要可不要）,； ⑥請假人簽名：正文下一行的右下方,；

⑦請假時(shí)間：在簽名下面，寫上請假條書寫的日期,。

3,、跟蹤練習(xí)：

（1）找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面,。

修改：①語言：___________________ __ ②格式：___________________

（2）寫請假條：今天下午第二節(jié)課是體育課,，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳,，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運(yùn)動(dòng)。請你幫王明寫一張請假條向體育老師周老師請假,。

（3）代寫請假條：今天下午第二節(jié)課是體育課,，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運(yùn)動(dòng),。王明不能到校,，請你代王明向體育老師周老師寫一份請假條。

二,、通知

1,、格式及要求：

①標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的`通知”；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方名稱,，后用冒號（如內(nèi)容里明確了被通知方,，稱呼可不

寫）；

③正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容,，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容,、時(shí)間、地點(diǎn),、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等,；

④署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織； ⑤日期：寫在署名下一行的右邊,。 2,、范文：

3,、跟蹤練習(xí)：

（1）下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤,，請一一指出,。

格式方面：① ________________ ② __________內(nèi)容方面：① ________ _______ ② ________ ____

（2）根據(jù)下面通知，請把不當(dāng)處改在后面,。 修改 ①_______________________②_________________________③_______________________ ④_______________________⑤ ______________________

應(yīng)用文寫作工作報(bào)告 應(yīng)用文工作報(bào)告篇五

通過對《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視,，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,，特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù),。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào),、通告、函,、請示和批復(fù),；辦理私務(wù)的有申請書、投訴書,、求職信,、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,，無論對公或?qū)λ絹碚f,，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此,，掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫作方法與技巧,，就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的,，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程，以培養(yǎng)我們的寫作能力,，更好的面對快速發(fā)展的社會(huì),，更好地面對競爭！

1,、此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會(huì)在工作中被廣泛用到,，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文,，但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,，更不是文書，所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備,。

2,、在學(xué)習(xí)過程中，上課時(shí)認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做好筆記和老師勾畫的注意事項(xiàng),，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí)，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),，最起碼在書上能找到,。

3、在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,，對有些知識點(diǎn)理解不夠深刻,，但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo),。

1,、通過本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐的情況下,，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書是國家機(jī)關(guān),、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書,。

2,、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書，既有一切文體所具有的實(shí)用性,、程式性的特點(diǎn),，也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn)。

3,、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書的作用,，應(yīng)用文的功能，全在于運(yùn)用,。通過應(yīng)用,，使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事務(wù)、問題得到處理和解決,，從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展關(guān)系、改善生活,，推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展,。歷史證明，不論在哪個(gè)年代,，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的,。而且，隨著信息時(shí)代的到來,，信息儲(chǔ)存和傳遞工具的不斷改革,，應(yīng)用寫作的作用也會(huì)越來越大，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,、商洽協(xié)調(diào)作用,、交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個(gè)方面,。

4,、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別，社會(huì)越進(jìn)步,，應(yīng)用文便越加發(fā)展,，起內(nèi)容也越來越豐富，應(yīng)用范圍也會(huì)越來越廣泛,。單是經(jīng)濟(jì)類文書,，按照性質(zhì)分，可分為通用文書,、通用經(jīng)濟(jì)文書,、經(jīng)濟(jì)合同文書、經(jīng)濟(jì)法律文書和經(jīng)濟(jì)新聞文書等幾個(gè)小類,，小類下還有若干文種,。

就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,，我還是有很多的不足，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中

我一定要做到以下幾點(diǎn)：

1,、領(lǐng)會(huì)政策精髓,，熟悉業(yè)務(wù)要意；

2,、錘煉思維能力，加強(qiáng)語言修養(yǎng),；

3,、掌握規(guī)律，更好的聯(lián)系實(shí)際,；

4,、勤于實(shí)踐。

在今后的運(yùn)用中,，嚴(yán)格按照文書的原則進(jìn)行書寫,，做到觀點(diǎn)鮮明、正確,；材料真實(shí),、得當(dāng)；格式規(guī)范,、合理,；語音平實(shí)、簡約,。功到自然成,！我想只要我能切實(shí)做到這幾點(diǎn)，我定會(huì)能駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，以更好地為自己服務(wù),！

應(yīng)用文寫作工作報(bào)告 應(yīng)用文工作報(bào)告篇六

在這個(gè)學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,，有了許多的收獲,。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報(bào)告,、請示,、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當(dāng)自己下筆來寫時(shí)，自己便會(huì)舉得不是要從何下手,，自己會(huì)變得不知所措了,。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成,。

通過這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

首先通過通讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,，使我對每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時(shí)不確定的知識點(diǎn)，弄清它的正確做法,，還需要進(jìn)一步鞏固自己知識點(diǎn),。

首先，在學(xué)習(xí)文種時(shí),，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別,，這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的。

《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用,，注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的,。多讀范文，勤練寫作,，從而提高寫作能力,。

半學(xué)期的`應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過程中,，我受益匪淺,，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學(xué)習(xí)、鞏固直至完全掌握它,。

通過《應(yīng)用文寫作》,，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報(bào)告、請示,、計(jì)劃,、總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,，但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí),，又會(huì)覺得不知從何下手，不知所措,。通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),，我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法，不在不知所措,，而是會(huì)非常完滿地將其完成,。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,，因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情?！稇?yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺,，通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,，使我受益匪淺,，可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識,。

應(yīng)用文寫作工作報(bào)告 應(yīng)用文工作報(bào)告篇七

半個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，使我對它有了一定的了解。并且發(fā)現(xiàn)它的實(shí)用性,。應(yīng)用文寫作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式,，如：命令,、指示、會(huì)議紀(jì)要,、通告,、通知、規(guī)劃等等,。都是以實(shí)用為目的,，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息,、解決問題,、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。

肖老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，每節(jié)課都是傾囊傳授,。每節(jié)課不但會(huì)傳授課本知識，還會(huì)旁征博引,，舉些例子來證明她的觀點(diǎn),。這樣既讓我們學(xué)到了知識，還讓我們加深了對這些知識的理解,?？傊鞓凡⒂行У貙W(xué)習(xí)著,。

首先我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識,。在課堂上我們了解到應(yīng)用文作為人際交往中必不可少的重要文體，是在人類長期社會(huì)實(shí)踐過程中形成的,，在處理公私事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的實(shí)用性文體,。它的研究對象是格式與寫作思維規(guī)律和語言運(yùn)用規(guī)律。它的基本要求有四點(diǎn),，我覺得它在我們以后的應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫作中都很重要,。

一、主旨單一,，明確集中,。

二、內(nèi)容務(wù)實(shí)完整,。

三,、語言準(zhǔn)確簡明，得體,，平實(shí),。

四、結(jié)構(gòu)合理,，嚴(yán)謹(jǐn),，固定。老師在增加了一些課本上沒有的知識,，如：詞序,，語序，結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，還有詞義辨析和邏輯問題,。我想老師的主要目的是告訴我們在寫應(yīng)用文時(shí)應(yīng)注意用詞,，謹(jǐn)防語病。其中,，印象最深刻的是老師舉的關(guān)于阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包的例子,。他們有關(guān)“意思”的對話還真是把中國文化的博大精深發(fā)揮的淋漓盡致。

接著,，我們學(xué)習(xí)了各種公文的概念與特點(diǎn),，類別與作用，寫作方法與格式,，寫作要求與注意事項(xiàng),。內(nèi)容有點(diǎn)多，各種公文之間有一定的聯(lián)系和區(qū)別,，稍不用心就會(huì)弄混,。還好老師通過一些練習(xí)來幫助我們鞏固。

最后老師花了兩節(jié)課講規(guī)劃,，包括規(guī)劃的概念,，寫作方法，寫作要求,。然后對職業(yè)生涯的規(guī)劃給出了一些建設(shè)性的意見,，這對于快要走向職場的我們是非常重要的。對于職業(yè)生涯的寫作有三步,。

第一步：自我發(fā)現(xiàn)。包括對自己個(gè)性特征,、職業(yè)興趣還有能力傾向的發(fā)現(xiàn),。這是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要且基礎(chǔ)的一步。

第二步,，環(huán)境分析,。如對組織環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的分析,。

第三步，職業(yè)選擇,。應(yīng)該做到興趣,、性格、能力與崗位匹配,。

相信像我這樣,，到了大三還沒有認(rèn)真地對自己的職業(yè)生涯做規(guī)劃的大有人在。這次的學(xué)習(xí)給我敲了警鐘,，沒有計(jì)劃或規(guī)劃的人生是不完整的,。我認(rèn)為人生路上要是沒有一個(gè)目標(biāo)的指引是沒有動(dòng)力的。所以現(xiàn)在寫一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃迫在眉睫。

通過這些學(xué)習(xí),，我想我還是頗有收獲的,。以后，我們勢必會(huì)接觸到寫通知,、寫活動(dòng)計(jì)劃書,、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡介,、自薦書,、設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法,，對我們的學(xué)習(xí),、工作、生活都會(huì)有所幫助,。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,，我的思維得到升華。只要我們能自覺地發(fā)揚(yáng)自己的長處,，堅(jiān)持克服自己的缺點(diǎn),，一天比一天進(jìn)步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓,，人生一定會(huì)取得很大的成功,。

我在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作時(shí)也頗有一些心得。

第一,、我們在進(jìn)行應(yīng)用文寫作時(shí)應(yīng)懷有一種“非我”的心態(tài),。

應(yīng)用文寫作一般（除了個(gè)人總結(jié)、書信）是要站在某一群體,、某一組織,、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的,。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場,，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”,，而非“自我”。

如寫請示,、公函,、報(bào)告、簡報(bào)等,，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,，如隸屬關(guān)系,、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,，據(jù)此才能采取合適的文體,，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事,、恰如其分,。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò),。在課上肖老師舉了很多例子,，正說明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性,。

第二,、應(yīng)用寫作—— “死板”而不乏“靈活”的寫作

無論是公文、專用文件,、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文,，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成,，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定,，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來,，必須遵守規(guī)則,。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,，無論在形式還是內(nèi)容上,，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新,。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗,。但這并不是說,，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外,，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西,，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品,，有那么多可以發(fā)揮的地方,，還是以實(shí)用為上。

對于應(yīng)用文的寫作格式和要求,，具體不同的文體不盡相同,，我們這些初學(xué)者不免眼花繚亂,，不勝其煩，對于這些規(guī)則,，我覺得靠死記硬背是不行的,，因?yàn)榧词顾烙涀。餐荒莒`活應(yīng)用,。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣,，最好能理解這樣要求的合理性,，當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了,。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好,。在課上，肖老師給我們一些有問題的材料,，去挑錯(cuò),，這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng),。

第三,、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)：針對性、客觀性,、邏輯性,、規(guī)范性、簡明性

應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的,，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu),、夸張、什么比喻,、擬人等等,，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷,。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚,、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰,，不交叉,、不困亂，內(nèi)容前后講究因果,，材料能夠證明觀點(diǎn),。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式,，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫,。

應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用,，語言要求簡潔、明確,、概括,、精煉、恰當(dāng)使用詞語,、專業(yè)詞語,。

在以后的生活與學(xué)習(xí)中，帶著這些應(yīng)用文寫作的收獲與心得,，我會(huì)把應(yīng)用文寫作用好,，寫好。

應(yīng)用文寫作工作報(bào)告 應(yīng)用文工作報(bào)告篇八

應(yīng)用文模板述職報(bào)告

xx公司員工述職報(bào)告xx部門 xx員工

我是月日參加xx集團(tuán)工作的,，xx多月前,，我幸運(yùn)地進(jìn)入xx集團(tuán)。

我來到公司后即xx部工作,，公司的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們手把手的教會(huì)我：

從部門的xx申報(bào)和資料撰寫及部門日常事務(wù)做起,，讓我逐漸了解并初步學(xué)會(huì)了如何與橫向部門打交道，逐漸了解并初步積累了xx與xx項(xiàng)目申報(bào)的跟進(jìn)工作的經(jīng)驗(yàn),。領(lǐng)導(dǎo)為了培養(yǎng)我的工作閱歷,，不辭勞苦，帶領(lǐng)我遠(yuǎn)赴xx學(xué)習(xí)考察,，這使我學(xué)到了xx經(jīng)營管理與實(shí)際工作業(yè)務(wù)處置的辦法和經(jīng)驗(yàn),。這期間，入職時(shí)一位領(lǐng)導(dǎo)的教誨讓我受益匪淺：“到了工作崗位,，學(xué)歷不是第一位的,，能力才是最重要的，高分低能的人有的是,?！蔽揖o緊跟隨部門領(lǐng)導(dǎo)，努力完成了總公司下達(dá)的部門任務(wù),；在部門前輩的.指導(dǎo)下，對公司xx的維護(hù),，有力的保障了公司業(yè)務(wù)的有效運(yùn)轉(zhuǎn),。

在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的引導(dǎo)下，我很快確定了職業(yè)目標(biāo)：“用最短的時(shí)間把業(yè)務(wù)學(xué)到手,，成為一名專業(yè)的xx人”,。因?yàn)椤斑x擇了xx,，就選擇了xx事業(yè)；要想服務(wù)好,，業(yè)務(wù)不出色怎么行”,。我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和公司宗旨，也初步了解了公司的“xxxxxxxxx”的宏偉藍(lán)圖,。

剛來到時(shí),，上門去別的部門了解橫向業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和xx工作時(shí)有點(diǎn)范怵；但不久,，在老同志輔導(dǎo)下就熟練了,，于是，慢慢地發(fā)覺自己的臉不紅了,，也不緊張了,。第一步邁出后，熟練的業(yè)務(wù)能力就是最好的成功臺階,，在各項(xiàng)業(yè)務(wù)處理上我現(xiàn)在已經(jīng)比較自如,、基本到位。

今年年春節(jié)前,，領(lǐng)導(dǎo)交給我撰寫并編導(dǎo)部門“春晚”文藝節(jié)目的任務(wù),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化建設(shè)定位、企業(yè)精神后,，采用xx形式編寫了xx,寫出后,，我拿出來征求了多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見并多次商量修改方案，正式演出前我征得大家的支持,，在這節(jié)目中采用了xxxx方法演出,，以表達(dá)我公司的員工精神面貌、投身xxxx事業(yè)的繁榮昌盛局面,。在我們自己設(shè)計(jì)的xxxxxx的演出呈現(xiàn)給公司領(lǐng)導(dǎo)和各位觀眾時(shí),，我體會(huì)到了作為一個(gè)xx人的自豪，這次,，也讓我比較系統(tǒng)和形象地認(rèn)知了公司的宗旨和以人為本的目標(biāo),。

“做好xxxx工作，就是要手勤,、腿勤,、嘴勤、腦勤,；要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，如果坐等問題攻上門，工作就被動(dòng)了,?！蔽业念I(lǐng)導(dǎo)的教誨對我啟發(fā)很大,。我要做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，選擇最有“效率”管理方法,；把帶領(lǐng)大伙沖鋒陷陣的老領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)良風(fēng)范學(xué)到手,，把自己的崗位職責(zé)落實(shí)好，把橫向員工的工作需要解決好,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把周邊的部門工作關(guān)系協(xié)調(diào)好,，努力實(shí)現(xiàn)公司的宏偉目標(biāo)；這樣,，作為一個(gè)xxxx人,，對于我的工作能量、才藝也就是最好的展現(xiàn),。