作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班手指游戲五個手指頭教案篇一

1,、認(rèn)識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途,。

2,、通過游戲的方法，記憶手指的名稱,。

3,、產(chǎn)生認(rèn)識自己手指的興趣，知道手有很大的用處,，要保護(hù)手,。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5,、發(fā)展幼兒的動手能力。

準(zhǔn)備一個ppt,。

一,、出示手掌畫，引起幼兒興趣。

師：寶貝們,，你們看,！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細(xì)看看這是怎么畫出來的呢,？

二,、觀察認(rèn)識手。

師：哦,，原來這是用我們的小手畫出來的呀,！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那里呀,？伸出來讓老師看看,，我們有幾只手呀,？（我們有兩只手,，左手和右手，手上有手指,、手心,、手背，指甲,，指關(guān)節(jié)）

觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢,？（手的粗細(xì)和長短）

三、認(rèn)識手指的名稱

1（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指,、食指,、中指、無名指,、小拇指,。）今天呀，老師就帶大家一起來認(rèn)識我們的小手寶寶,，寶貝豎起小耳朵仔細(xì)聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的,。我最矮最粗,，但我最能干，所以他們叫我大拇指,。我旁邊的這個高一點的叫做食指,。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟,，叫小拇指,。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀,？哦,，剩下這個不最粗,，不最細(xì)，不最高的手指不好取名字,，所以呀,，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的`名字了嗎,？）寶貝們,，記住了嗎？老師來考考大家,。和老師一起叫出他們的名字好嗎,？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊,，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲,，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎,？（看誰舉得又快又對）

2,、小手的用處師：剛剛呀，我們認(rèn)識了自己的小手,，小手寶寶悄悄的告訴我說,，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀,？我要請我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎,，能拿東西吃，能收拾玩具,，會畫畫,，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀,。

師：我們的小手能夠幫助我們做這么多,，有這么多好處呢，可是呀,，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來,，不會自己穿衣服，吃飯,，你們說這樣好不好呀,？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈活了,，好多事情都不會做了,。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做,，這樣小手會做的事情就會越來越多,，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,，如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢,？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？

師總結(jié)：我們要保護(hù)我們的小手,，不能玩小刀,、剪刀等危險的東西，要勤剪指甲保持衛(wèi)生,，不咬手指頭,，現(xiàn)在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手,。寶貝們,，你們記住了嗎？

小班手指游戲五個手指頭教案篇二

1.通過游戲,，感受親情教育,。

2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。

3.通過游戲,，感受手指睡覺的樂趣。

重點：說到哪句話出哪個手指,。

難點：伸出無名指,。

集體和個別結(jié)合進(jìn)行

提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。

提問：小朋友,，你們知不知道五只手指的名稱,？（幼兒隨便說，不一定能說對,，但沒關(guān)系,。）

1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹,、小弟弟,、你、我,。

引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲,，想和小朋友們一起玩呢！

2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲,，師做示范,。

手指游戲內(nèi)容：

大哥哥睡了（伸出大拇指），

小妹妹睡了（伸出食指），

小弟弟睡了（伸出中指）,，

你睡了（伸出無名指）,，我睡了（伸出小指），

我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）,。

鈴聲響起……

大哥哥醒了（打開大拇指）,，

小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指）,，

你醒了（打開無名指）,，我醒了（打開小指），

我們大家都醒了（打哈欠）,。

3.重點指導(dǎo)：伸出無名指,。

4.幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示,。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做,，手指非常靈活,，做得可棒了?！?/p>

這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化,，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感,。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單,，明了，通俗易懂,。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視平淡,、簡單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，因為作為教師的我們永遠(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待

小班手指游戲五個手指頭教案篇三

1,、在游戲中，了解各手指的名稱,，學(xué)唱歌曲“手指歌”,。

2、能邊唱邊進(jìn)行動作表演,，有初步表現(xiàn)的欲望,。

3、體驗參與音樂活動的樂趣,。

1,、指偶五個,。

2、手指屋睡覺的圖片和醒來的圖片,。

“寶寶們,，你們喜歡玩手指游戲嗎？今天周老師給你們帶來了幾個手指寶寶,?！保ㄓ弥概家鹩變号d趣）

1、出示指偶,，和幼兒一起認(rèn)識它,。

“大家好，我是大胖子,。我們跟大胖子打打招呼,。”

鞏固手指名稱,。

（1）引導(dǎo)幼兒逐個說出手指的名稱,。

“手指寶寶都出來了，他們都是誰呢,？”

（2）和手指寶寶玩捉迷藏游戲,。

“小朋友真聰明，你們想不想跟手指寶寶玩捉迷藏的游戲呀,？”

2,、分段有節(jié)奏地學(xué)習(xí)歌詞。

（1）學(xué)習(xí)第一段：

“手指寶寶玩得真開心,，天黑了,，他們要回手指屋睡覺了，聽,，他們是怎樣睡覺的？”

（2）學(xué)習(xí)第二段：

“太陽出來了,，手指寶寶要怎么樣了,？”

3、完整學(xué)說歌詞,。

（1）教師完整范念歌詞,。

“手指寶寶睡覺醒來的事情老師要來說一說呢！”

（2）師幼配樂念歌詞,。

“你們想不想來說一說呀,？”

4、學(xué)唱新歌,。

“手指寶寶睡覺醒來的事情老師還會把他唱出來呢,！”

5,、歌曲處理。

“手指寶寶說你們唱得真好聽,，可是第一段的時候手指寶寶在睡覺,，我們該用什么樣的聲音來唱呀？能不能把他們吵醒呀,？第二段手指寶寶醒來了,，很開心，我們該用什么樣的聲音來唱呢,？”

6,、游戲活動。

“手指寶寶真有趣,，你們想不想來學(xué)一學(xué)手指寶寶呀,？”（請五位幼兒上來分別充當(dāng)無個手指寶寶，其他幼兒唱歌,，進(jìn)行角色表演,。）

7、結(jié)束活動,。

“你們還想玩手指寶寶的游戲嗎,？我們一起到外面去玩吧！”

小班手指游戲五個手指頭教案篇四

1,、能根據(jù)教師的手指動作和表情,，理解故事情節(jié)。

2,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，嘗試依據(jù)自己的理解續(xù)編故事。

1,、激發(fā)幼兒的興趣,。

老師的手指會變，我會變,，像什么,？

（1）食指（筆、筷子）

（2）食指,、中指

（3）雙手成三角形（鉆石,、房頂）

（4）拳頭（石頭）

2、小朋友互相交流,，看自己的手指會變成什么,？

幼兒自己去變（愛心、電話,、孔雀,、電梯,、蝴蝶、小鳥,、布,、飛機(jī)）

3、小手講故事：

（1）教師邊演示邊講故事兩遍

（2）請個別幼兒講述

4,、幼兒發(fā)揮想象：

（1）你們想還有誰會走過來,？（幼兒交流）

幼兒講述：（小鳥、蝴蝶,、老虎,、小雞、大灰狼,、小狗,、……）

（2）石頭一直擋在這兒，有什么辦法來處理它,？

幼兒討論,、交流。

師小結(jié)：大吊車把石頭吊起來送到鋪路的那兒等,。

5,、教師完整地講一遍故事。

6,、結(jié)束：小手講了這么多故事,，你們想不想和好朋友分享呢？（想）還等什么呢,？走吧,！

課后反思：

雖然是克隆的別的幼兒園教師的教案與教法，但是孩子們真的很感興趣,，但是我讓幼兒發(fā)揮想象時沒有讓他們盡情講述,，所以這個環(huán)節(jié)存在一定問題，有待于改進(jìn),。

小班手指游戲五個手指頭教案篇五

1,、認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性,。

2、感受手指游戲帶來的快樂,。

3,、當(dāng)一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。

4,、在歌唱的過程中,，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動,。

5、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍,，我的小手拍起來,；小手小手拍拍，我的小手舉起來,；小手小手拍拍,，我的小手合起來；小手小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來,；小手小手拍拍，我的小手藏起來,。"

2,、認(rèn)識小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊,？"（幼："手,。"）

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢,，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎,？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯,、寫字,、干活等。）

教師："我們的小手這么能干,，你們了解我們的小手嗎,？今天我們來認(rèn)識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱：大拇指,、食指,、中指、無名指,、小指,。

3、講述游戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,，它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥,，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟,。"

教師："手指兄弟非常有禮貌,，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了,？"（幼：好）

教師："大哥大哥你在哪,？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）

大哥大哥你好嗎,？（一手拇指做點頭狀） 我很好,，謝謝！（另一只手拇指做點頭狀）

再見?。粗缸笥覕[動,，收回身后） 再見！（另一只手拇指擺動,，收回身后）"

其它手指依次打招呼,。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲,。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧,。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了,，它不愿意出來,，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了,。"

"小弟弟最聽話,，一叫他就跑出來了。"

5,、結(jié)束活動

教師："我們的小手有些累了,，讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開游戲："捏攏放開,，捏攏放開,，放開捏攏，放開捏攏,。爬呀爬呀爬呀,，爬到臉上（腿上、肚子上）了,。"

最后我們的小手爬回家了,。

小班手指游戲五個手指頭教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒說手指兒歌，并能用五指做表演,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌表演,，并體驗歌表演的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒說手指兒歌，并能用五指做表演,。

能用五指做表演,。

音樂。

1,、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂拍手進(jìn)入教室,。

2、發(fā)聲練習(xí)《吹喇叭》,。

3,、老師講述有關(guān)手指一家的故事（大拇指是爸爸，食指是媽媽,，中指是哥哥,，無名指是姐姐，小拇指是自己,，它們是快樂的一家人,，它們都有各自的本領(lǐng)，在做各自的事情）它們是一家人,，還有一首好聽的歌,，叫《手指謠》。

4,、學(xué)習(xí)歌曲《手指謠》,。

⑴老師示范唱歌曲，讓幼兒初步熟悉歌曲曲調(diào),。

⑵幼兒跟唱歌曲,。

5、隨歌曲音樂,，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用小手做動作,。

6、分組進(jìn)行表演,。

7,、隨歌曲音樂拍手出活動室。