作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

手指游戲教案中班篇一

1,、通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識,。

2,、初步訓(xùn)練手指的靈活度,。

3、通過游戲,，感受手指變化的樂趣,。

重點(diǎn)：說到哪句話做什么動作。

難點(diǎn)：中指和食指分開,。

集體和個別結(jié)合進(jìn)行,。

提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。

一,、導(dǎo)入：

師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入,。

二、展開：

1,、教師玩手指游戲《大木桶》,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2,、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

手上有個大木桶,，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個蓋,，（右手平蓋在桶上）

蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）

讓我看看有什么,，（用眼睛看孔）

原來躲著毛毛蟲,。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個孔,。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進(jìn)行,。）

4,、幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

5,、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識,。

三,、結(jié)束：講評認(rèn)真做的幼兒。

1,、幼兒互相點(diǎn)評,，給幼兒表述的機(jī)會。

2,、教師重點(diǎn)點(diǎn)評有進(jìn)步的幼兒,、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒,。

首先從選材上說，我認(rèn)為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，游戲性較強(qiáng),，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中；再次,，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，如馬添羽小朋友平時學(xué)習(xí)時接受能力總是很慢,，而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會,，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容,，作為老師也真得很幸福。

手指游戲教案中班篇二

1,、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型,，能跟隨老師正確做動作,。

2,、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì),。

二,、活動過程。

1,、玩手指游戲引題,。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的,。

老師：繞繞繞,、繞繞繞，我的小手變成什么,？

幼兒：繞繞繞,、繞繞繞，我的小手變成剪刀,？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿）,。

(變出小兔子，孔雀等形狀）,。

2,、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）,。

3,、今天老師用手指表演一段手指謠,，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？

4,、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠,。一句一句的教，小朋友們跟著做,。

5,、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會的小朋友表演一下,。

6,、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍,，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好,。

（男孩女孩分組表演）。

四,、活動結(jié)束,。

1、評價,。

2,、總結(jié)。

附錄：《小狐貍》,。

兩只小狐貍,，樣子很神氣；玩著蹺蹺板,，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,。

要做好朋友，不能耍脾氣,；你讓我來,，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒?。

手指游戲教案中班篇三

小腳踩一踩，小腳踩一踩,，（把小腳踏踏地）,。

小腳藏起來，小腳藏起來,。（讓寶寶用小手把小腳捂起來）,。

小腳在哪里？小腳在哪里,？（留有時間讓寶寶想一想）,。

小腳在這里,，小腳在這里。（把小手拿開,，小腳歡快地踏一踏）,。

02白色的小精靈。

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,，用線在手指上繞一圈,，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小精靈,。讓你的手指在空中移動,，假裝小精靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事都可以,，比如：

一個白色的小精靈,，在空中飛行，飛啊飛啊,，飛得好高啊,，

碰到了星星，碰到了月亮,，然后飛下來,，落到寶寶的頭上！

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲,，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶,。

03手指謠,。

手上有個大木桶（左手掌彎曲成桶狀）,。

桶上有個蓋，蓋上有個孔（右手平蓋在桶上,，食指與中指稍分開）,。

讓我看看有什么（用眼睛看孔）。

原來躲著毛毛蟲（走手食指穿過孔,，做蠕動狀）,。

04我有一雙小小手。

小手拍一拍,，小手拍一拍,，（把小手拍一拍）。

小手藏起來,，小手藏起來,。（讓寶寶把小手藏在身后）。

小手在哪里,？小手在哪里,？（留有時間讓寶寶想一想）,。

小手在這里，小手在這里,。（把小手從身后拿出來,，拍一拍）。

01手指小車,。

小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。

小車巧（兩手無名指交叉,，雙手食指各自勾住無名指）,。

看誰的小車巧（中指向前伸展）。

看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）,。

02兩只小八哥,。

兩只小八哥，住在山頂上,。（豎起食指）,。

一只叫叮叮，（一只手伸向前）,，一只叫咚咚,，（一只手伸向前）。

叮叮飛走了,，（一只手放在背后）,，咚咚飛走了。（另一只手放在背后）,。

叮?；貋砹耍ǔ榛匾恢皇郑?，咚咚回來了,。（抽回另一只手）。

03小老鼠,，上燈臺,。

小老鼠，上燈臺,，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂,。）。

偷油吃,，下不來,。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。）,。

喵喵喵,，貓來了，（雙手在臉前打開,，左右拉動,，捋胡子。）,。

咕嚕咕嚕,，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部,。）,。

滾下――來。（雙手用力拍在地上,。）,。

04小螞蟻。

一只小螞蟻,，爬來又爬去,。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動作）,。

兩只小螞蟻,，爬上又爬下。（左手伸食指和中指,，右手做爬上爬下的動作）,。

三只小螞蟻，只會爬上下不來,。（左手伸食中無名指,，右手做往上爬動作）。

四只小螞蟻,，只會爬下上不去,。（左手伸四個手指,，右手做往下爬的動作）,。

五只小螞蟻，爬上爬下不停留,。（左手伸五個手指,，右手做爬上爬下不停留動作）。

05造房子,。

小兔子,，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）,。

拿錘子,，（兩手握拳頭，左右搖晃）,。

叮叮叮,，（右手放在左手上做敲擊的`動作）。

造房子（兩手做房子的造型放于頭上）,。

06手指變花樣,。

二個手指（右手筷子）五個（左手）()手指小朋友吃面條。

三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕,。

四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯,。

五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動）。

大家一起吃（兩手胸前換位拍手,，最后啊嗚吃掉）,。

07。

（兩手并攏）,。

一門開（兩個小指頭先開）進(jìn)不來,。

二門開（兩個無名指再開）進(jìn)不來。

三門開（兩個中指開）進(jìn)不來,。

四門開（兩個食指開）進(jìn)不來,。

五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點(diǎn)點(diǎn)頭）,。

見到我的好朋友（十個手指彎彎動動）,。

拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰）。

相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）,。

08手指親親,。

小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）,。

轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開,，手心相對，右手向前伸）,。

轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開,，手指向前轉(zhuǎn)動）。

握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn),，順勢上一互換位置）,。

握手親親（再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）,。

09石頭剪刀布,。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么,？（左擺一下）做什么（右擺一下）,。

左手是石頭，右手是石頭,，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）,。

石頭剪刀布，石頭剪刀布,，做什么做什么,？（左右手各擺一下）。

左手是剪刀右手是剪刀,，小白兔小白兔,，（做小兔）。

石頭剪刀布,，石頭剪刀布,，做什么做什么？（左右手各擺一下）,。

左手是布右手是布,，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下）,。

石頭剪刀布,，石頭剪刀布，做什么做什么,？左手是石頭右手是剪刀,，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）。

10,。

花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直）,。

萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞）,。

菊花張開小嘴巴（大拇指先開成菊花）,。

蘭花揚(yáng)起小下巴（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家）,。

雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立）,。

喇叭花開早早起（左上、胸前,、右上,、胸前）。

什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開,。

節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。

11。

握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）,。

東一捶（右手捶左手心）,。西一捶（左手捶右手心）。

南一捶（右手捶左手背）,。北一捶（左手捶右手背）,。

12手指睡覺。

老大睡了（兩手心向上,，拇指彎曲）,。

老二睡了（食指彎曲）。

大個子睡了（中指彎曲）,。

你睡了（無名指彎曲）,。

我睡了大家都睡了。（小指彎曲,，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）,。

小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）,。

大個子醒了（中指伸直）,。

你醒了，我醒了（食指,、拇指先后伸直）,。

大家都醒了（兩手相互拍）。

12會變的小手,。

我有一雙小小手,，（伸出兩只小手拍兩下）。

變成星星閃呀閃,，（手握拳頭打開合上兩下）,。

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）,。

變成蝴蝶飛呀飛,，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）。

我有十個手指頭,，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）,。

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）,。

變成小雞嘰嘰嘰,。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）。

變成小狗汪汪汪,，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）,。

我有一雙小小手,，（伸出兩只小手拍兩下）。

又靈巧來又能干,，（左右手輪流伸出大拇指）,。

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）,。

相親相愛不分手,。（雙手合十相交握拳）。

13五指歌,。

你拍一,，我拍一，（雙手相拍,，與對面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴,。（伸出食指做按門鈴狀）。

你拍二,，我拍二,，（同一的動作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）,。

你拍三,，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿,。（伸出右手做寫字狀）,。

你拍四，我拍四,，（同一的動作）兄弟一起來干事,。（伸出右手做拎籃子狀）。

你拍五,，我拍五,，（同一的動作）大家一起來跳舞。（雙手相拍,，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀）,。

手指游戲教案中班篇四

1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲,。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作,。

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭,、布",。

1、情景導(dǎo)入,。

1)與小朋友打招呼,，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己,。

2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀,、石頭,、布"游戲,。

3)熱身,，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭,、布",。

剪刀、石頭,、布!

剪刀,、石頭、布!

剪刀,，咔嚓咔嚓!

石頭,，叮叮咚咚!

布,，噼里啪啦!

1)老師展示小動物圖片：兔子,、蝸牛和花貓,。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來,。

2)老師說歌謠，展示動作,。

剪刀,、石頭、布!

剪刀,、石頭,、布!

一把剪刀，一塊石頭,，變成小白兔!

3)幼兒模仿,，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌,，先集體后個別,。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓,。

3,、小結(jié)提升。

今天,，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物,。小朋友們，回到家里,，你們可以當(dāng)小老師,，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦,。

手指游戲教案中班篇五

1、通過手指游戲,，提高幼兒手指的靈活性,。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神,。

圖片一張（畫有左右手）,，指偶蝴蝶若干個，貓抓老鼠的音樂,。

一,、以復(fù)習(xí)各手指的`名稱導(dǎo)入。

（1）游戲：請你跟我這樣做,，我就跟你這樣做,。要求幼兒說出手指的名字。

（2）出示圖片,，進(jìn)一步鞏固手中的名字,。

1、學(xué)習(xí)詩歌：

（1）,、老師示范朗誦1遍,，

（2）幼兒輕聲跟讀2遍（詩歌：小蝴蝶，飛呀飛,，飛到東,，飛到西，飛到花朵上采花粉,。）,。

2、學(xué)習(xí)游戲：

（1）教師講解游戲玩法并示范：

a,、交代游戲玩法：兩個小手指鉤住,，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

b,、教師念兒歌邊示范動作,。

c、幼兒與教師一起玩游戲2遍,。

（2）合作玩游戲：小蝴蝶,。

a、兩個幼兒各出一個小手指,，手背朝上,，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。（玩2遍）,。

b,、師：兩個小朋友可以做成1只蝴蝶,，三個小朋友可以做成幾只蝴蝶？（幼兒自由組合探索）,。

c,、幼兒組合后做游戲。

（3）發(fā)給每個幼兒1個蝴蝶手偶,，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶,。

a、教師講游戲規(guī)則,。

b,、播放音樂,，幼兒站起來,，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽到老師說：“下雨了”,，立即飛回座位,，幼兒玩游戲的次數(shù)看時間而決定。

（4）小結(jié),。

播放音樂玩一次,，離開活動室。

通過本次活動,，幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,，對手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望,。當(dāng)然,，在活動中也存在不足，例如活動材料不夠豐富,，以后會多加改進(jìn),。

手指游戲教案中班篇六

1.運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂趣,，感受韻律,。

2.調(diào)動幼兒的多種感官，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力,。

3.認(rèn)識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手影游戲》,。

4.在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

ppt

一、導(dǎo)入

能寫會算還會畫,，天天干活不說話

謎底：手

小結(jié)：讓幼兒指導(dǎo)每人都有一雙手,，有很多用途。

二,、展開

(一)認(rèn)識手指

1.教師提問：小朋友一共有幾個手指?一樣嗎?

2.比比手指的長短,、粗細(xì)。

3.認(rèn)識手指的名字,。

(二)初識兒歌

1.手指很能干,，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作,。

食指大拇指碰一碰(小雞)

食指中指并攏分開(兔子)

大拇指食指小拇指張開(山羊)

大拇指小拇指張開(黃牛)

五個指頭張開(小貓)

五個手指像下翹(小狗)

雙手張開合十(鴨子)

大拇指鉤住,，其余四指動一動(喜鵲)

2.幼兒模仿兒歌中的動作

(三)手指游戲

1.觀看手指游戲圖片，教師邊做動作變完整地念兒歌

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

三,、表演

表演兒歌

課后反思：

整個活動幼兒的氛圍都很好,，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的`地方就是我在備課的時候,，沒有考慮到孩子們的想法,，在學(xué)習(xí)手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了,，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,，也就不會出現(xiàn)這個問題,。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分,，很多幼兒就不知所措了,，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,，但表情動作就不是很豐富,。需要在這方面加強(qiáng)努力。

以激發(fā)幼兒興趣的課,，我覺得可以讓幼兒多上幾次,，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力,。

手指游戲教案中班篇七

1,、說兒歌配動作，手口協(xié)調(diào)。

2,、認(rèn)識手指,，喜歡有一雙能干的手。

自制手指套若干（紙制）,。頭飾“羊”“狗”,。

1、認(rèn)識手指：

“一只手有幾個手指,？”五個手指一樣嗎,？”比一比手指的'長短、粗細(xì),。

小朋友有名字,，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字,。讓幼兒指著手指記名字：大拇指,、食指，中指,，無名指,、小拇指。出示手指套,，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲,。教師說指名,，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名,。

2,、引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動作,?！苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼鳌Ｊ持改粗概雠?，讓幼兒看看像什么動物的嘴,，（小雞）做食指中指并攏分開（像剪刀）。捏個拳頭敲敲（像榔頭）,。做翹起拇指（是贊揚(yáng)）,。教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣,，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,，逐漸配上相應(yīng)的動作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3,、復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”,，出示角色頭飾“羊”“狗”,，分角色表演兒歌,。

手指游戲教案中班篇八

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

兒歌圖標(biāo)一張,；卡通手偶若干,。

活動過程：

一,、談話引題。

1,、出示小手,，引起幼兒興趣,。

（1）拍手游戲引出課題。

（2）介紹小手,。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手,！我們的手可以干什么呀？手真有用,?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎,？

幼練習(xí)（師鼓勵）。

二、學(xué)習(xí),、理解兒歌,。

1、教師念游戲兒歌一遍,。

教師帶指偶表演一遍,。

提問：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個手指頭變成了什么,，幼兒每說出,，教師就伸出手指再次表演一遍。

2,、學(xué)習(xí)游戲兒歌,。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答,，出示兒歌圖標(biāo),。

3、學(xué)念兒歌,。

（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌,、玩手指游戲。

（2）根據(jù)幼兒的情況,，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌,。

三、親子游戲,。

1,、教師介紹游戲玩法。

師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩,。我想請一個小朋友和我一起玩,。

（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍。

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢,？

（2）教師再次示范,，鼓勵幼兒練習(xí)。

2,、（親子互動游戲）手指頭伸出來,，我們一起來和爸爸,、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲,。讓孩子增進(jìn)與父母的情感,。

四、表演兒歌,。

請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來看戲,。

大拇哥，二姆第,，三姐姐、四小弟,；（手指逐個伸出來）,。

小妞妞,，來看戲，（抓住孩子的小手,，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）,。

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）,。

耳朵聽聽（捏捏耳朵）,。

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）。

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）,。

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）,。

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）。

哈哈?。ㄩ_懷大笑,，結(jié)束游戲）。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

手指游戲教案中班篇九

小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來畫畫,。所以小魚哥哥也設(shè)計了許多用手指畫畫的課程,。當(dāng)然,，老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通，因?yàn)槭种府嫯?，難免會弄臟衣服,，需要事先給家長打好招呼，以免造成誤會,。

1,，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現(xiàn)的圖案的不同,。

2,，調(diào)動孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性,。

3,，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如,，一朵小花,，一棵小草，一枚蘋果等,。

4,，幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

5,，理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情,。

1,，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

2,，每一個小朋友發(fā)顏料,，紙，印有各種花草,，水果的打印紙一張,。

3，圍裙,，抹布,，小凳子等。

1,，用手指畫畫,，必須強(qiáng)調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2,，用手指畫畫時，胳膊要抬高,，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,，否則畫會糊掉。

3,，老師必須放大眼睛,，全面積觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧,，揉眼睛,，喂口腔的動作，要及時制止,。

1,，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,，引起孩子們強(qiáng)烈的興趣,。

2，開始由小朋友們畫畫,。老師告訴孩子們,，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么,。

3,，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)有問題的'小朋友,，及時給予幫助,。

老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚(yáng),。

老師帶小朋友去清洗手指,，課程結(jié)束。

手指游戲教案中班篇十

2,、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲,。

課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt,。

1,、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲,，游戲的名字叫做“小白”

2,、教師示范。師：這個游戲好玩嗎,？小朋友想學(xué)嗎,？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué),。

3、教師逐步教學(xué),。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰,，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好,。

4,、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī),，小手點(diǎn)一下小鼻子,，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間,，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子,，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線,，把小手舉過頭頂,，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友,，讓他們更有自信心）師：電視不好看,，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦,！小白小白下樓梯,，去吃肯德基。(動作要放大,，并且要慢一點(diǎn),，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l,！薯?xiàng)l是怎么做的'呀,！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味,。

師：漢堡呀漢堡,！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡,，包一個送給爸爸,，再包一個送個媽媽。來,，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們,。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂,！咕嚕咕嚕吃飽了,。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎,？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎,。

1、師：讓我們再來玩一下吧,！

2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,，并慢慢加快節(jié)奏,，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律,。

3,、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞,。

師：

小白小白小白上樓梯,；打開電視機(jī)，伸出小天線,；電視不好看,，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯,，去吃肯德基,；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡,、可樂呀可樂,；咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園,。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡單,，適合每個幼兒玩,，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,，讓幼兒在游戲中感到快樂,。

undefined。

手指游戲教案中班篇十一

1,、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作,，增強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動作的靈敏性,，體驗(yàn)手指游戲的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲,、小兔,、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗(yàn),。

1,、介紹游戲玩法。

(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,，我的小手變變變",。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前,，繞三圈,，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子,。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指,，在變變變的時候放胸前，繞三圈,，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,，做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段：伸出左右手的后三個手指,，在變變變的時候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,，做小貓喵喵叫的樣子,。

(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開,，在變變變的時候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動,，兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子,。

(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出,，在變變變的時候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲,，坐老虎撲食的樣子,。

(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,，在變變變的時候放胸前，繞三圈,，然后變成相應(yīng)的動物形象,。

2、幼兒隨音樂游戲,，教師指導(dǎo),。

幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,，編出其他不同的手指游戲,。

3、評價活動,。

將音樂投放在表演區(qū),，供幼兒繼續(xù)游戲。

1,、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p28。

2,、分組活動：(見周計劃表),。

整個活動以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨,，在活動中教師是一個引導(dǎo)者,、合作者、支持者,，以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，像孩子的一個朋友一樣,，創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間,、幼兒與幼兒之間通過互動,，使每個孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過讓幼兒想一想,、變一變,、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知,、思維和表達(dá)能力,。

手指游戲教案中班篇十二

1、認(rèn)識自己的小手,、鍛煉手指肌肉靈活性,。

2,、發(fā)展幼兒的動手能力。

1,、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動："小手小手拍拍,，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍,，我的小手合起來;小手小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來,。",。

2、認(rèn)識小手,。

教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手,。")。

教師："我們的小手還很能干,，能幫助我們做很多事情呢,，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯,、寫字,、干活等。),。

教師："我們的小手這么能干,，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識一下我們的小手。",。

介紹各個手指的名稱：大拇指,、食指、中指,、無名指,、小指。

3,、講述游戲,。

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟,。",。

教師："手指兄弟非常有禮貌,，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼：好),。

教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,，我在這(伸出另一只手拇指晃動)。

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,，謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀),。

再見!(拇指左右擺動，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,，收回身后)",。

其它手指依次打招呼。

4,、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲,。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。",。

教師起身與幼兒共同做手指游戲,，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來,，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,，老師一叫就出來了。",。

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了,。",。

5、結(jié)束活動,。

教師："我們的小手有些累了,，讓我們一起放松一下吧。",。

做捏攏放開游戲："捏攏放開,，捏攏放開，放開捏攏,，放開捏攏,。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上,、肚子上)了,。"。

最后我們的小手爬回家了,。

根據(jù)對小班幼兒分析,，幼兒對生動形象,、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識,，能理解具體的,，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,，他對手指的名稱較新奇,，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己的手指,。

手指游戲教案中班篇十三

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動,。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》,。

（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容,。

教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片,，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,，幼兒間互相比比看，誰做得最像,，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,，并請幼兒說出象生詞。

（觀看課件）,。

（2）通過觀看課件,，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,，完整的朗誦,。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。

（3）熟悉兒歌內(nèi)容后,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌,。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

4,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,。

（2）課件演示。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，仿編兒歌,，并加上動作進(jìn)行表演,。）。