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最新手指游戲教案中班 手指游戲歌教案(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 17:42:03
最新手指游戲教案中班 手指游戲歌教案(優(yōu)秀13篇)
時間:2023-11-20 17:42:03     小編:念青松

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

手指游戲教案中班篇一

1,、通過游戲,激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識,。

2,、初步訓(xùn)練手指的靈活度。

3,、通過游戲,,感受手指變化的樂趣。

重點:說到哪句話做什么動作,。

難點:中指和食指分開,。

集體和個別結(jié)合進行。

提前進行關(guān)于木桶的談話,。

一,、導(dǎo)入:

師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。

二、展開:

1,、教師玩手指游戲《大木桶》,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2,、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,,師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

手上有個大木桶,,(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個蓋,,(右手平蓋在桶上)

蓋上有個孔,(食指和中指稍分開)

讓我看看有什么,,(用眼睛看孔)

原來躲著毛毛蟲,。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)

3,、重點指導(dǎo):蓋上有個孔,。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進行,。)

4,、幼兒自由練習(xí),教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

5,、幼兒分組進行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競爭意識,。

三,、結(jié)束:講評認真做的幼兒。

1,、幼兒互相點評,,給幼兒表述的機會。

2,、教師重點點評有進步的幼兒,、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。

首先從選材上說,,我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點,,游戲性較強,每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中,;再次,,從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》,。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機會,,如馬添羽小朋友平時學(xué)習(xí)時接受能力總是很慢,而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會,,看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,,作為老師也真得很幸福。

手指游戲教案中班篇二

1,、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作,。

2,、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì),。

二,、活動過程。

1,、玩手指游戲引題,。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的,。

老師:繞繞繞,、繞繞繞,我的小手變成什么,?

幼兒:繞繞繞,、繞繞繞,我的小手變成剪刀,?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿),。

(變出小兔子,孔雀等形狀),。

2,、那小朋友猜猜這個是什么小動物?(手指做出狐貍的樣子),。

3,、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么,?

4,、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教,,小朋友們跟著做,。

5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了,,我們讓這些已經(jīng)學(xué)會的小朋友表演一下,。

6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好,。

(男孩女孩分組表演)。

四,、活動結(jié)束,。

1、評價,。

2,、總結(jié)。

附錄:《小狐貍》,。

兩只小狐貍,,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,,還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,。

要做好朋友,不能耍脾氣,;你讓我來,,我讓你??炜鞓窐纷鲇螒?。

手指游戲教案中班篇三

小腳踩一踩,小腳踩一踩,,(把小腳踏踏地),。

小腳藏起來,小腳藏起來,。(讓寶寶用小手把小腳捂起來),。

小腳在哪里?小腳在哪里,?(留有時間讓寶寶想一想),。

小腳在這里,小腳在這里,。(把小手拿開,,小腳歡快地踏一踏)。

02白色的小精靈,。

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,,用線在手指上繞一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,,這樣就扮成了一個小精靈,。讓你的手指在空中移動,,假裝小精靈在飛舞,隨便你編什么樣的故事都可以,,比如:

一個白色的小精靈,,在空中飛行,飛啊飛啊,,飛得好高啊,,

碰到了星星,碰到了月亮,,然后飛下來,,落到寶寶的頭上!

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲,,比較適合年齡大一點的寶寶。

03手指謠,。

手上有個大木桶(左手掌彎曲成桶狀),。

桶上有個蓋,蓋上有個孔(右手平蓋在桶上,,食指與中指稍分開),。

讓我看看有什么(用眼睛看孔)。

原來躲著毛毛蟲(走手食指穿過孔,,做蠕動狀),。

04我有一雙小小手。

小手拍一拍,,小手拍一拍,,(把小手拍一拍)。

小手藏起來,,小手藏起來,。(讓寶寶把小手藏在身后)。

小手在哪里,?小手在哪里,?(留有時間讓寶寶想一想)。

小手在這里,,小手在這里,。(把小手從身后拿出來,拍一拍),。

01手指小車,。

小車小(兩手中指與大拇指相接),。

小車巧(兩手無名指交叉,,雙手食指各自勾住無名指),。

看誰的小車巧(中指向前伸展)。

看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形),。

02兩只小八哥,。

兩只小八哥,住在山頂上,。(豎起食指),。

一只叫叮叮,(一只手伸向前),,一只叫咚咚,,(一只手伸向前)。

叮叮飛走了,,(一只手放在背后),,咚咚飛走了。(另一只手放在背后),。

叮?;貋砹耍ǔ榛匾恢皇郑?,咚咚回來了。(抽回另一只手),。

03小老鼠,,上燈臺。

小老鼠,,上燈臺,,(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。),。

偷油吃,,下不來。(雙手并攏做爪子狀,,在頭頂一點一點假裝偷油。),。

喵喵喵,,貓來了,,(雙手在臉前打開,,左右拉動,捋胡子,。),。

咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,,(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部,。),。

滾下――來,。(雙手用力拍在地上。),。

04小螞蟻,。

一只小螞蟻,爬來又爬去,。(左手伸食指,,右手做爬來爬去的動作)。

兩只小螞蟻,,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,,右手做爬上爬下的動作),。

三只小螞蟻,只會爬上下不來,。(左手伸食中無名指,,右手做往上爬動作)。

四只小螞蟻,,只會爬下上不去,。(左手伸四個手指,右手做往下爬的動作),。

五只小螞蟻,,爬上爬下不停留。(左手伸五個手指,,右手做爬上爬下不停留動作),。

05造房子。

小兔子,,(兩手伸出食指和中指,,做小兔的耳子。),。

拿錘子,,(兩手握拳頭,,左右搖晃)。

叮叮叮,,(右手放在左手上做敲擊的`動作),。

造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。

06手指變花樣,。

二個手指(右手筷子)五個(左手)()手指小朋友吃面條,。

三個手指(右手--杈子)五個手指(左手)小朋友吃蛋糕。

四個手指(右手勺子)五個手指(左手)小朋友吃米飯,。

五個手指(先伸右手)五個手指(再伸左手)小朋友做饅頭(雙手左右晃動),。

大家一起吃(兩手胸前換位拍手,最后啊嗚吃掉),。

07,。

(兩手并攏)。

一門開(兩個小指頭先開)進不來,。

二門開(兩個無名指再開)進不來,。

三門開(兩個中指開)進不來。

四門開(兩個食指開)進不來,。

五門開開(手指都開)我進來了(手腕靠一起做花狀,、小朋友的頭對著手心點點頭)。

見到我的好朋友(十個手指彎彎動動),。

拉拉鉤(拉小指)敬個禮(除大拇指外手指動動)碰碰頭(大拇指碰碰),。

相親相愛(手腕磨擦)不分手(兩手握一起)。

08手指親親,。

小指勾勾(小指互勾),。拇指頂頂(拇指相頂)。

轉(zhuǎn)個圈兒(小指分開,,手心相對,,右手向前伸)。

轉(zhuǎn)個圈兒(拇指也分開,,手指向前轉(zhuǎn)動),。

握手親親(兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn),順勢上一互換位置),。

握手親親(再繼續(xù)轉(zhuǎn)動,,使兩手指尖向內(nèi)互相緊握)。

09石頭剪刀布,。

石頭剪刀布,,石頭剪刀布,做什么,?(左擺一下)做什么(右擺一下),。

左手是石頭,,右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊),。

石頭剪刀布,,石頭剪刀布,做什么做什么,?(左右手各擺一下),。

左手是剪刀右手是剪刀,小白兔小白兔,,(做小兔),。

石頭剪刀布,石頭剪刀布,,做什么做什么,?(左右手各擺一下)。

左手是布右手是布,,小螃蟹小螃蟹(手心對前胸兩大拇指靠一起,、另外的四個指頭只是前面彎曲一下),。

石頭剪刀布,,石頭剪刀布,做什么做什么,?左手是石頭右手是剪刀,,小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)。

10,。

花園里百花開(先向下壓腕再向上伸直),。

萬紫千紅多姿多彩(小舞花二次,、手心合攏成沒開的花苞),。

菊花張開小嘴巴(大拇指先開成菊花)。

蘭花揚起小下巴(繞腕想對向下壓成蘭花指,、手心面向大家),。

雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀直立)。

喇叭花開早早起(左上,、胸前,、右上、胸前),。

什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問題)晚上開,。

節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。

11,。

握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手),。

東一捶(右手捶左手心),。西一捶(左手捶右手心)。

南一捶(右手捶左手背),。北一捶(左手捶右手背),。

12手指睡覺。

老大睡了(兩手心向上,,拇指彎曲),。

老二睡了(食指彎曲)。

大個子睡了(中指彎曲),。

你睡了(無名指彎曲),。

我睡了大家都睡了。(小指彎曲,,同時兩手心轉(zhuǎn)向下方),。

小不點醒了(小指伸直)。老四醒了(無名指伸直),。

大個子醒了(中指伸直),。

你醒了,我醒了(食指,、拇指先后伸直),。

大家都醒了(兩手相互拍)。

12會變的小手,。

我有一雙小小手,,(伸出兩只小手拍兩下)。

變成星星閃呀閃,,(手握拳頭打開合上兩下),。

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右),。

變成蝴蝶飛呀飛,,(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)。

我有十個手指頭,,(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前),。

變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲),。

變成小雞嘰嘰嘰,。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)。

變成小狗汪汪汪,,(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起),。

我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)。

又靈巧來又能干,,(左右手輪流伸出大拇指),。

我有十個手指頭,(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前),。

相親相愛不分手,。(雙手合十相交握拳)。

13五指歌,。

你拍一,,我拍一,(雙手相拍,,與對面幼兒交互擊手)食指一人按門鈴,。(伸出食指做按門鈴狀)。

你拍二,,我拍二,,(同一的動作)食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀),。

你拍三,,我拍三,(同一的動作)大中食指握筆桿,。(伸出右手做寫字狀),。

你拍四,我拍四,,(同一的動作)兄弟一起來干事,。(伸出右手做拎籃子狀)。

你拍五,,我拍五,,(同一的動作)大家一起來跳舞。(雙手相拍,,手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀),。

手指游戲教案中班篇四

1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲,。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作,。

讓幼兒用手指出示"剪刀,、石頭,、布"。

1,、情景導(dǎo)入,。

1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻,,導(dǎo)入"剪刀,、石頭、布"游戲,。

3)熱身,,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭,、布",。

剪刀、石頭,、布!

剪刀,、石頭、布!

剪刀,,咔嚓咔嚓!

石頭,,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

1)老師展示小動物圖片:兔子,、蝸牛和花貓,。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

2)老師說歌謠,,展示動作,。

剪刀、石頭,、布!

剪刀,、石頭、布!

一把剪刀,,一塊石頭,,變成小白兔!

3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲,。

4)幼兒表演兒歌,,先集體后個別。

5)拓展,。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓,。

3、小結(jié)提升,。

今天,,我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,,回到家里,,你們可以當小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

手指游戲教案中班篇五

1,、通過手指游戲,,提高幼兒手指的靈活性,。

2、培養(yǎng)團結(jié)合作精神,。

圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個,貓抓老鼠的音樂,。

一,、以復(fù)習(xí)各手指的`名稱導(dǎo)入,。

(1)游戲:請你跟我這樣做,,我就跟你這樣做,。要求幼兒說出手指的名字,。

(2)出示圖片,,進一步鞏固手中的名字。

1、學(xué)習(xí)詩歌:

(1),、老師示范朗誦1遍,

(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌:小蝴蝶,,飛呀飛,,飛到東,飛到西,,飛到花朵上采花粉,。),。

2,、學(xué)習(xí)游戲:

(1)教師講解游戲玩法并示范:

a、交代游戲玩法:兩個小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀,。

b、教師念兒歌邊示范動作,。

c、幼兒與教師一起玩游戲2遍,。

(2)合作玩游戲:小蝴蝶,。

a,、兩個幼兒各出一個小手指,,手背朝上,,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀,。(玩2遍),。

b,、師:兩個小朋友可以做成1只蝴蝶,,三個小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索),。

c,、幼兒組合后做游戲。

(3)發(fā)給每個幼兒1個蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶,。

a,、教師講游戲規(guī)則。

b,、播放音樂,,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,,聽到老師說:“下雨了”,,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時間而決定,。

(4)小結(jié),。

播放音樂玩一次,離開活動室,。

通過本次活動,,幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對手指游戲十分感興趣,,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當然,,在活動中也存在不足,,例如活動材料不夠豐富,以后會多加改進,。

手指游戲教案中班篇六

1.運用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,,體驗樂趣,感受韻律,。

2.調(diào)動幼兒的多種感官,,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,。

3.認識五個手指的名稱,,能手口一致地表演《手影游戲》。

4.在活動中,,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個人能力,。

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一、導(dǎo)入

能寫會算還會畫,,天天干活不說話

謎底:手

小結(jié):讓幼兒指導(dǎo)每人都有一雙手,,有很多用途,。

二、展開

(一)認識手指

1.教師提問:小朋友一共有幾個手指?一樣嗎?

2.比比手指的長短,、粗細,。

3.認識手指的名字。

(二)初識兒歌

1.手指很能干,,能做各種動作,。教師演示兒歌中的手指動作。

食指大拇指碰一碰(小雞)

食指中指并攏分開(兔子)

大拇指食指小拇指張開(山羊)

大拇指小拇指張開(黃牛)

五個指頭張開(小貓)

五個手指像下翹(小狗)

雙手張開合十(鴨子)

大拇指鉤住,,其余四指動一動(喜鵲)

2.幼兒模仿兒歌中的動作

(三)手指游戲

1.觀看手指游戲圖片,,教師邊做動作變完整地念兒歌

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

三、表演

表演兒歌

課后反思:

整個活動幼兒的氛圍都很好,,并且興趣也很濃厚,,但唯一有個不足的`地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,,根本沒有集中注意力在聽我講,。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題,。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富,。需要在這方面加強努力,。

以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力,。

手指游戲教案中班篇七

1,、說兒歌配動作,手口協(xié)調(diào),。

2,、認識手指,喜歡有一雙能干的手,。

自制手指套若干(紙制),。頭飾“羊”“狗”。

1、認識手指:

“一只手有幾個手指,?”五個手指一樣嗎,?”比一比手指的'長短、粗細,。

小朋友有名字,,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字,。讓幼兒指著手指記名字:大拇指,、食指,中指,,無名指,、小拇指。出示手指套,,每個幼兒一個指套,,玩“手指戴帽游戲。教師說指名,,幼兒將指套套在該指上,,或幼兒任意自套自報指名。

2,、引起說兒歌的興趣:“手指很能干,,能做各種動作?!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼?。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什么動物的嘴,,(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀),。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚),。教師邊做動作邊念兒歌,,引起幼兒的興趣,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,,逐漸配上相應(yīng)的動作,,達到手口協(xié)調(diào)。

3,、復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”,,出示角色頭飾“羊”“狗”,分角色表演兒歌,。

手指游戲教案中班篇八

活動目標:

1,、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2,、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲,,感受玩手指游戲的快樂。

活動準備:

兒歌圖標一張,;卡通手偶若干,。

活動過程:

一、談話引題,。

1,、出示小手,引起幼兒興趣,。

(1)拍手游戲引出課題,。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手,!我們的手可以干什么呀,?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢,。”

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎,?

幼練習(xí)(師鼓勵),。

二、學(xué)習(xí),、理解兒歌,。

1、教師念游戲兒歌一遍,。

教師帶指偶表演一遍,。

提問:

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個手指頭變成了什么,,幼兒每說出,,教師就伸出手指再次表演一遍。

2,、學(xué)習(xí)游戲兒歌,。

提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,,出示兒歌圖標。

3,、學(xué)念兒歌,。

(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌,、玩手指游戲。

(2)根據(jù)幼兒的情況,,教師可適當?shù)哪玫魣D標幫助幼兒記憶兒歌,。

三、親子游戲,。

1,、教師介紹游戲玩法。

師:這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩,。我想請一個小朋友和我一起玩,。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍。

提問:剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢,?

(2)教師再次示范,,鼓勵幼兒練習(xí)。

2,、(親子互動游戲)手指頭伸出來,,我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲,。讓孩子增進與父母的情感,。

四、表演兒歌,。

請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌,。

附:兒歌:小妞妞來看戲。

大拇哥,,二姆第,,三姐姐、四小弟,;(手指逐個伸出來),。

小妞妞,來看戲,,(抓住孩子的小手,,邊點著他的手指頭邊說)。

爬呀爬呀爬上山,。(手指從手腕一步步爬到肩膀),。

耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點點眼睛),。

鼻子聞聞(點點鼻子),。

嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)。

咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處,??┲┲?,以后孩子都會驚喜的等著這一刻)。

哈哈?。ㄩ_懷大笑,,結(jié)束游戲)。

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手指游戲教案中班篇九

小孩子握筆的力道還不足,他們更愿意用手指來畫畫,。所以小魚哥哥也設(shè)計了許多用手指畫畫的課程,。當然,老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通,,因為手指畫畫,,難免會弄臟衣服,需要事先給家長打好招呼,,以免造成誤會,。

1,用手指畫畫,,掌握不同的手指劃動出現(xiàn)的圖案的不同,。

2,調(diào)動孩子的想象力,,發(fā)展孩子自由的天性,。

3,簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面,。例如,,一朵小花,一棵小草,,一枚蘋果等,。

4,幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,,嘗試講清簡單的事情,。

5,理解故事內(nèi)容,,大膽講述簡單的事情,。

1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂,。

2,,每一個小朋友發(fā)顏料,紙,印有各種花草,,水果的打印紙一張,。

3,,圍裙,,抹布,小凳子等,。

1,,用手指畫畫,必須強調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,,也不能喂到口腔里,。

2,用手指畫畫時,,胳膊要抬高,,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫會糊掉,。

3,,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,,發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧,,揉眼睛,喂口腔的動作,,要及時制止,。

1,老師先示范一下用手指畫畫,,最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,,引起孩子們強烈的興趣。

2,,開始由小朋友們畫畫,。老師告訴孩子們,你們可以展開想象力,,想畫什么畫什么,。

3,老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動,,發(fā)現(xiàn)有問題的'小朋友,,及時給予幫助。

老師從中選擇出幾張畫的好的,,表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚,。

老師帶小朋友去清洗手指,課程結(jié)束。

手指游戲教案中班篇十

2,、能靈活的運用手指跟做手指游戲,。

課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt,。

1,、師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲,,游戲的名字叫做“小白”

2,、教師示范。師:這個游戲好玩嗎,?小朋友想學(xué)嗎,?哪就認真的跟著老師一起學(xué)。

3,、教師逐步教學(xué),。師:哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰,小白要上樓梯了,,讓我看看誰的小白走的最好,。

4、邊念兒歌邊教學(xué),。師:打開電視機,,小手點一下小鼻子,電視機打開了沒有呀,?(教師可以走到幼兒中間,,點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子,并說:你的小電視機打開了沒有呀,?)師:伸出小天線,,把小手舉過頭頂,我看看誰的小天線伸的最直最好看,。(可以適當表揚一些做得好的小朋友,,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關(guān)掉電視機,,小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦,!小白小白下樓梯,去吃肯德基,。(動作要放大,,并且要慢一點,讓幼兒跟得上速度,。)師:薯條呀薯條,!薯條是怎么做的'呀!伸出小手指跟著老師一起哦!看誰的薯條最好最美味,。

師:漢堡呀漢堡,!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個漂亮又好吃的漢堡,,包一個送給爸爸,,再包一個送個媽媽。來,,老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們,。(跟幼兒多做互動,這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻,。)師:可樂呀可樂!咕嚕咕嚕吃飽了,。小朋友摸一下小肚子,,看一下吃飽了嗎?讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎,。

1,、師:讓我們再來玩一下吧!

2,、教師帶幼兒多做幾遍游戲,,并慢慢加快節(jié)奏,讓幼兒熟悉節(jié)奏,、旋律,。

3、還可以請幼兒上來表演,,讓下面的小朋友觀賞,。

師:

小白小白小白上樓梯;打開電視機,,伸出小天線,;電視不好看,關(guān)掉電視機,;小白小白下樓梯,,去吃肯德基;薯條呀薯條,、漢堡呀漢堡,、可樂呀可樂;咕嚕咕嚕吃飽了,。

幼兒園,。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,可以鍛煉幼兒的手指靈活性,也很簡單,,適合每個幼兒玩,,可以知道手指的多種變化,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,,讓幼兒在游戲中感到快樂,。

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手指游戲教案中班篇十一

1,、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作,,增強節(jié)奏感。

2,、提高手指動作的靈敏性,,體驗手指游戲的快樂。

經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠,、幼兒已有模仿毛毛蟲,、小兔、小貓,、鴿子等動作經(jīng)驗,。

1、介紹游戲玩法,。

(1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,,我的小手變變變"。

(2)第一段:伸出左右手的手指,,在變變變的時候雙手平放胸前,,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,,做毛毛蟲爬行的樣子,。

(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,,繞三圈,,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子,。

(4)第三段:伸出左右手的后三個手指,,在變變變的時候放胸前,繞三圈,,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,,做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段:左右手拇指下壓,,其他四指伸開,,在變變變的時候放胸前,,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,,兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子,。

(6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,,在變變變的時候放胸前,,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,,坐老虎撲食的樣子,。

(7)重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,,繞三圈,,然后變成相應(yīng)的動物形象。

2,、幼兒隨音樂游戲,,教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后,,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲,。

3,、評價活動。

將音樂投放在表演區(qū),,供幼兒繼續(xù)游戲,。

1、體育游戲:運瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p28,。

2、分組活動:(見周計劃表)。

整個活動以發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和表達能力為宗旨,,在活動中教師是一個引導(dǎo)者、合作者,、支持者,,以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,,像孩子的一個朋友一樣,創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的空間,。教師與幼兒之間,、幼兒與幼兒之間通過互動,,使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想,、變一變,、說一說,讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認知,、思維和表達能力,。

手指游戲教案中班篇十二

1、認識自己的小手,、鍛煉手指肌肉靈活性,。

2、發(fā)展幼兒的動手能力,。

1,、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,,我的小手舉起來;小手小手拍拍,,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,,我的小手藏起來,。"。

2,、認識小手,。

教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。"),。

教師:"我們的小手還很能干,,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,,如:吃飯,、寫字、干活等,。),。

教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手,。",。

介紹各個手指的名稱:大拇指、食指,、中指,、無名指、小指,。

3,、講述游戲,。

教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟,。",。

教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼,。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好),。

教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動),。

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)。

再見!(拇指左右擺動,,收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,,收回身后)"。

其它手指依次打招呼,。

4,、教師與幼兒共同進行游戲。

教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧,。"。

教師起身與幼兒共同做手指游戲,,強調(diào)"無名哥哥最懶了,,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,,老師一叫就出來了,。"。

"小弟弟最聽話,,一叫他就跑出來了,。"。

5,、結(jié)束活動,。

教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧,。",。

做捏攏放開游戲:"捏攏放開,,捏攏放開,放開捏攏,,放開捏攏,。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上,、肚子上)了,。"。

最后我們的小手爬回家了,。

根據(jù)對小班幼兒分析,,幼兒對生動形象、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識,,能理解具體的,接近實際生活的事物,。而手指作為幼兒身體的一部分,,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容,。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,,引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己的手指。

手指游戲教案中班篇十三

2,、引導(dǎo)幼兒進行嘗試活動,。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞,。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》,。

(1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

教師利用課件,,依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片,,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,幼兒間互相比比看,,誰做得最像,,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,并請幼兒說出象生詞,。

(觀看課件),。

(2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進行組合,,完整的朗誦,。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。

(3)熟悉兒歌內(nèi)容后,,引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦兒歌,。將幼兒分成兩組進行朗誦。

4,、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編,。

(2)課件演示。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,,仿編兒歌,,并加上動作進行表演。),。

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