無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

拼音字母教學(xué) 小學(xué)拼音聲母韻母拼讀全表篇一

1,、學(xué)習(xí)單韻母a,o能認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音,。

2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，能直接讀出帶調(diào)的a,o的音,。

3、通過游戲活動(dòng)加深對(duì)四聲的認(rèn)識(shí),。

4,、學(xué)習(xí)a,o正確的書寫方式。

小書,，四線格,，四聲，筆

1,、教師可以從生病去醫(yī)院看病時(shí),，醫(yī)生讓小朋友怎樣張嘴，發(fā)什么聲音開始,，引出a的發(fā)音,，繼而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

(利用兒歌“大公雞,，喔喔叫,，小朋友們起床了，早睡早起身體好,?！睂?dǎo)入教學(xué)，問問幼兒公雞打鳴怎么叫,，從而引出拼音o,。)

2、a音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí),，口打開,，舌位低，舌頭居中央,，唇形呈自然張開壯,，一直到發(fā)音停止才能動(dòng)唇?！鞍　焙汀癮”音相同,。

(o音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),口半開，舌位半高,，舌頭后縮,，雙唇攏圓?！班浮钡囊敉祥L(zhǎng)些就和o的音相同,。)

3、a形狀的學(xué)習(xí)：教師可以請(qǐng)小朋友說說a看起來像什么,。然后,，在黑板上畫一個(gè)扎辮子的小女孩的側(cè)面頭像,，并說明，頭部像a的形狀,，頭像左半圓,，小辮子像豎右彎。(o形狀的學(xué)習(xí)方法與a一樣)

4,、a四聲的學(xué)習(xí)：

(1)先認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，明確聲調(diào)符號(hào)的作用。教師可以說一些同音詞匯,，讓幼兒體會(huì)體會(huì),，聲調(diào)不同，音不同,，實(shí)際的詞匯就不同,，意思也不同。例如,，杯子和被子,。

(2)學(xué)習(xí)a的四聲。第一聲,，起音高高一路平;第二聲,，從中到高往上升;第三聲，先降后升;第四聲,，一路降低,。在本次活動(dòng)中，幼兒第一次接觸聲調(diào),，教師要充分發(fā)揮圖及動(dòng)作示范的作用,。例如，教師可以借助描述,、帶領(lǐng)幼兒想象汽車上下坡的樣子來學(xué)習(xí),、記憶四聲。如“汽車平走aaa(一聲),，汽車上坡aaa(二聲),，汽車下坡又上坡(三聲)，汽車下坡(四聲),?！敝v述故事的過程中，注意把拼音讀準(zhǔn),，突出聲調(diào),，尤其是在讀a的三聲的時(shí)候，注意夸張，突出聲調(diào)的先降后升,，讓孩子體會(huì)聲調(diào)的變化。

(3)o聲調(diào)的學(xué)習(xí)：請(qǐng)幼兒跟著老師說一說o的四聲,，然后分別解釋一下在什么情況下我們會(huì)這么說,，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、記憶,。

5,、在故事閱讀時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的表情,，揣摩心情,，從而準(zhǔn)確讀出a,o的不同聲調(diào)及其表示的語氣。

6,、學(xué)習(xí)寫韻母a,o

拼音字母教學(xué) 小學(xué)拼音聲母韻母拼讀全表篇二

1,、學(xué)習(xí)單韻母e，i能認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音,。

2、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的e,、i音,。

3、通過讀本閱讀,，鞏固e,、i和四聲的認(rèn)識(shí)。

4,、學(xué)習(xí)e,、i正確的書寫方式。

小書,，四線格,，四聲，筆

1,、教師可以利用古詩“鵝鵝鵝,，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水,，紅掌撥清波,。”引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音,。

(利用兒歌“紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服,。寶寶,、寶寶真能干，學(xué)會(huì)自己穿衣服,?！睂?dǎo)入教學(xué)，直接指出,，衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音,。)

2、e音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí),，在發(fā)o的基礎(chǔ)上,，雙唇自然展開，舌位的前后,，高低不變,。

(i音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí)，舌位最高,，口腔開口度很小,，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背,，雙唇展開,。)

3、e行的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似,。

(i行的學(xué)習(xí)：教師可以拿一根火柴棒,，請(qǐng)幼兒觀察并聯(lián)系記憶i。)

4,、e四聲的學(xué)習(xí)：教師說一些含e和不含e的四聲的詞匯,，請(qǐng)幼兒聽聽說說哪些詞匯含e，分別是幾聲,。例如,，額頭，天

鵝,，惡心,，兇惡等等。

(i四聲的學(xué)習(xí)：教師說一些含i和不含i的四聲的詞匯,，請(qǐng)幼兒聽聽說說哪些詞匯含i,，分別是幾聲。例如,，一個(gè),，衣服,，已經(jīng)，阿姨,，懷疑,，螞蟻等等。)

5,、學(xué)習(xí)寫韻母e,、i

拼音字母教學(xué) 小學(xué)拼音聲母韻母拼讀全表篇三

1、學(xué)習(xí)單韻母u,，ü能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音,。

2,、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的u,ü音。

3,、通過讀本閱讀,，鞏固u,ü和四聲的認(rèn)識(shí)。

4,、學(xué)習(xí)u,ü正確的書寫方式,。

小書，四線格,，四聲,，筆

1、教師可以利用兒歌“小烏鴉,，一身黑,，叫起來，呱呱呱,。小寶寶,，吹喇叭，吹起來,，嗚哩嗚犁哇,。”導(dǎo)入教學(xué),，直接指出烏鴉的烏就是今天要學(xué)習(xí)的拼音u的發(fā)音,。

(教ü之前，引導(dǎo)幼兒：誰會(huì)畫一條活蹦亂跳的魚?幼兒畫出后,，教師可以說,，這條魚今天遇到了件高興的事，它的嘴里會(huì)吐出什么?(泡跑)然后,，請(qǐng)幼兒在魚嘴上畫出一個(gè)小泡泡,，由于它太高興了,，跳得很高，所以尾巴上也濺起了小水花,，請(qǐng)幼兒在尾巴上添上一個(gè)水泡,，畫成小魚。這條小魚真可愛,。于是教師板書ü,，師生共同進(jìn)入新的教學(xué)活動(dòng)中。這種以繪畫形式導(dǎo)導(dǎo)入新課,，既發(fā)展了幼兒的形象思維,，提高了審美情趣，也大幅度地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，這里提出,，供老師們參考。)

2,、u音的學(xué)習(xí)：發(fā)音,，舌位最高，口腔開口度最小,，雙唇攏圓,，舌頭后縮，使舌根接近軟腭,。

(ü音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí),，在發(fā)i的基礎(chǔ)上攏圓雙唇即可，舌的前后高低不變,。)

3,、u形的學(xué)習(xí)：教師可以出示掛圖，請(qǐng)小朋友看看u像什么,，怎樣記得牢,。例如，像烏鴉的窩,，像馬蹄形的磁鐵等等,。

(ü形的學(xué)習(xí)：教師可以利用兒歌“魚兒魚兒游一游，水波粼粼真美麗,。魚兒魚兒跳一跳,，水花朵朵真漂亮?！敝小棒~”的音和魚的形狀幫助幼兒記憶,。)

4、學(xué)習(xí)寫韻母u,ü

拼音字母教學(xué) 小學(xué)拼音聲母韻母拼讀全表篇四

1,、復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ü,，能讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形。

2,、復(fù)習(xí)a o e i u ü在四線三格中的正確寫法,。

3、復(fù)習(xí)a o e i u ü的四聲調(diào)

復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ü能讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形

在四線三格中按格式筆順正確書寫a o e i u ü

教具：課件,、a、o e i u ü的拼音卡

學(xué)具：幼兒拼音書,、拼音本

(一)復(fù)習(xí)單韻母兒歌

張大嘴巴a,、a、a圓圓嘴巴o,、o,、o

扁扁嘴巴e、e,、e 1上加點(diǎn)i、 i,、 i

豎彎加豎u,、u、u u上兩點(diǎn)ü,、 ü,、 ü

(二)出示課件幼兒觀看，進(jìn)一步加深掌握單韻母a o e i u ü的正確發(fā)音和正確書寫,。

(三)游戲：復(fù)習(xí)單韻母

1,、抽卡復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ü及四聲調(diào)。(老師抽一張拼音卡幼兒能快速說出)

2,、看口形,，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母。

3,、開火車游戲：每位幼兒拍卡大聲讀出單韻母a o e i u ü

(四)書寫練習(xí),。

在拼音本正確書寫a o e的四聲

拼音字母教學(xué) 小學(xué)拼音聲母韻母拼讀全表篇五

1．讀準(zhǔn)單韻母u的音，認(rèn)清字形,，初步練習(xí)正確書寫,。

2．準(zhǔn)確讀出單韻母u的四個(gè)聲調(diào)。

3．能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

4．幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào),，其中二聲和三聲較難掌握,。

自制拼音卡

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師導(dǎo)語：以前劉老師帶我們學(xué)過幾個(gè)拼音寶寶，鄧?yán)蠋熆纯葱∨笥堰€認(rèn)得他們嗎,？會(huì)準(zhǔn)確地讀嗎,？

出示拼音a o e i 的卡片（自制），讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀,，并隨機(jī)抽取不同拼音不同聲調(diào)視幼兒掌握情況,，讓幼兒個(gè)別讀或集體讀、分組讀等,。教師根據(jù)情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì),。

二、引入新知

師導(dǎo)語：今天鄧?yán)蠋煄∨笥颜J(rèn)識(shí)一個(gè)新的拼音朋友,，看看是誰,？

出示拼音u的卡片，讓幼兒觀察辨識(shí)其字形,，向幼兒介紹其讀音,，教師示范講解發(fā)音要領(lǐng)，讓幼兒觀察教師口型模仿發(fā)音,。個(gè)別發(fā)音,、集體發(fā)音、小組發(fā)音,、男女生發(fā)音多種形式練習(xí),。

介紹u的四個(gè)聲調(diào)，一聲平,，二聲揚(yáng),，三聲拐彎四聲降，嘗試讓幼兒練習(xí)讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào),，并學(xué)會(huì)辨析四個(gè)聲調(diào)的標(biāo)識(shí)方法,。用開火車輪流讀、模仿小動(dòng)物讀等方法個(gè)別,、集體反復(fù)練習(xí)u的四個(gè)聲調(diào)的讀法,。

三、遷移尋找

講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的不同聲調(diào)的字的詞語,。教師只要讀到含u的音,，幼兒即可舉手說出哪個(gè)詞語有u,并讀準(zhǔn)字音。

早上起來,，太陽剛剛露出笑臉,，小烏龜就起來了，今天他要過河去看爺爺,。小烏龜在河里游啊游,，迎面看到了無數(shù)小蝌蚪,，小烏龜說：你們好！接著往前游,，又碰到了五條小魚,，小烏龜打招呼：你們好！他繼續(xù)往前游,，天氣發(fā)生了變化,，起了一層大霧，好在小烏龜已經(jīng)來到了爺爺家,，和爺爺高高興興地聊天去了,。

四、示范,、練習(xí)書寫

介紹拼音格,，四線三格，示范書寫u的筆畫和筆順,，講解占格要求,。讓幼兒書空練習(xí)，書桌練習(xí),。請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板上練習(xí)書寫,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。如有時(shí)間在課堂作業(yè)本上練習(xí)書寫u及四聲，如時(shí)間緊即將書寫任務(wù)放在課后進(jìn)行,。

i u ü是漢語拼音教學(xué)的第二課,，本課內(nèi)容比較多，除了i u ü這三個(gè)單韻母外,，另外還有兩個(gè)聲母y w及三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu ,。課堂從引導(dǎo)學(xué)生看情境圖說話入手，找到i u ü,，接著進(jìn)行i u ü的發(fā)音練習(xí),，練習(xí)中采用編順口溜等自己喜歡的形式來識(shí)記音形，并結(jié)合聲調(diào)來進(jìn)行示范發(fā)音,。大部分學(xué)生掌握得比較好,，教學(xué)中運(yùn)用了很多方式進(jìn)行讀，有男女比賽讀,、小組讀,、師生讀等多種形式賽讀，激發(fā)了學(xué)生讀的興趣,。聲母y和i;w和u雖然讀音相同,，但表示的卻是不同的聲母和韻母,。四聲是難點(diǎn)，采用指名讀,、開火車讀,、做游戲等形式鞏固正音。但因?qū)W生人數(shù)較多,，課堂中感覺練習(xí)還不夠扎實(shí),，正音還不是很到位，特別是有些學(xué)生分不清第二聲和第四聲,。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的兒童來說,，從自由自在的幼兒園生活轉(zhuǎn)到有嚴(yán)格紀(jì)律約束的學(xué)校學(xué)習(xí)，從以玩為主轉(zhuǎn)到以學(xué)為主的課堂學(xué)習(xí),，難免會(huì)有一些不適應(yīng),，因此會(huì)產(chǎn)生愛玩、愛動(dòng),、注意力不集中,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生種種畏懼心理。所以,，在這個(gè)階段要想方設(shè)法使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，最重要的是培養(yǎng)他們樂學(xué)愛學(xué)的良好習(xí)慣。而樂學(xué)愛學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)要先從認(rèn)真聽,、愛聽入手,，拼音教學(xué)可以把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編成有趣的故事情境，讓學(xué)生在聽故事中快樂地學(xué)習(xí)拼音,。我想拼音教學(xué)不僅僅要有趣,，更要扎實(shí)，孩子們才能真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)語文的快樂,。

拼音字母教學(xué) 小學(xué)拼音聲母韻母拼讀全表篇六

1.學(xué)會(huì)e,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握e,、的四個(gè)聲調(diào),，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

3.認(rèn)識(shí)四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格,。

e的音、形教學(xué)。

掌握e的發(fā)音,，學(xué)會(huì)e,、的四聲。

一,、導(dǎo)入新課

小朋友們,，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音,，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。

二,、我們先來學(xué)習(xí)e單韻母,，齊說“單韻母”

1.教學(xué)單韻母e

(1)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?

“鵝”的音讀平了就是e的音,，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母,，指名讀，齊讀,。

“e”是單韻母,，出示四聲卡片，ˉ,、ˊ,、ˇ、ˋ,，這些就是四聲符號(hào),。

我們先給e戴上一聲的帽子，讀1(板書：1)范讀,，指名讀,，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺健?/p>

(出示二聲符號(hào))這是二聲,，把它戴在e上,，讀2(板書：2)范讀，指名選,，二聲要往上揚(yáng),，記住：二聲揚(yáng),。

(出示三聲符號(hào))這是三聲符號(hào),，戴在e上后，e要讀成3(板書：3)范讀,，指名讀,，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁,，叫“三聲拐彎”，再指名讀,，齊讀,。

(出示四聲符號(hào))這是四聲符號(hào)，e戴上它后就讀4(板書：4)范讀,，指名讀,，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”,，指名讀,，齊讀。

復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律,，齊背兒歌：一聲平,、二聲楊、三聲拐彎,、四聲降,。

拼音字母教學(xué) 小學(xué)拼音聲母韻母拼讀全表篇七

1．學(xué)會(huì)o、,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。

2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，掌握o、的四個(gè)聲調(diào),，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音,。

3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格,。

重點(diǎn)：o的音,、形教學(xué)。

難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音,，學(xué)會(huì)o,、的四聲。

一,、導(dǎo)入新課

小朋友們,，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音,，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音,，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。

我們先來學(xué)習(xí)o單韻母,，齊說“單韻母”,。

二、 學(xué)習(xí)o單韻母的發(fā)音

1．教學(xué)單韻母o

（l）看圖,，指明說圖意,。

（公雞在打鳴，喔喔地叫）,，我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公

雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像,。

（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀,，齊

讀,，指名讀。

（2）掌握o的四聲

依次出示o的四聲,，分別問：這是幾聲,？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音,。

“o”是單韻母,，出示四聲卡片，ˉ,、ˊ,、ˇ、ˋ,，這些就是四聲符號(hào),。

我們先給o戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀,，指名讀,，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。

（出示二聲符號(hào)）這是二聲，把它戴在o上,，讀2（板書：2）范讀,，指名選，二聲要往上揚(yáng),，記?。憾晸P(yáng),。

（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào),，戴在o上后，o要讀成3（板書：3）范讀，指名讀,，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁,，叫“三聲拐彎”，再指名讀,，齊讀,。

（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，o戴上它后就讀4（板書：4）范讀,，指名讀,，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”,，指名讀,，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律,，齊背兒歌：一聲平,、二聲楊、三聲拐彎,、四聲降,。

本次活動(dòng)因?yàn)椴扇×溯^多的游戲，能很好地吸引孩子們,，孩子的熱情比較高,，注意力比較集中，上課的`效果較好,，但也還存在一些不足之處,，老師的語氣不夠豐富，下次進(jìn)行角色扮演時(shí),，語氣也應(yīng)該隨著變化,。

拼音字母教學(xué) 小學(xué)拼音聲母韻母拼讀全表篇八

1、學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母：ɑ o e ,，能讀準(zhǔn),，認(rèn)清形。

2,、初步了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用,。

3、幼兒能在游戲中,，感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn),，認(rèn)清形,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握e得發(fā)音技巧,，發(fā)準(zhǔn)e的音。

黑板,、拼音字母卡片,、ɑ o e的教學(xué)圖卡、公雞和大白鵝的圖片,、助教

一,、 導(dǎo)入部分。

小律動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做,。

二,、讓幼兒簡(jiǎn)單了解學(xué)習(xí)拼音字母的作用。

1,、談話：小朋友,，下學(xué)期你們就上一年級(jí)了，也長(zhǎng)大了一歲,，就要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),！而且還要認(rèn)識(shí)一些新的朋友。它們可有來頭了,，它們是從拼音王國(guó)來的,，它們是誰呢？我們來看一下,。

2,、老師：（出示拼音字母卡片）老師以拼音字母的口吻說：小朋友下午好，我們是來自拼音王國(guó)的拼音字母寶寶,。（老師引導(dǎo)幼兒跟拼音字母問好）

3,、老師：那你們知道認(rèn)識(shí)拼音字母有什么作用嗎？（幼兒自由回答）

4,、老師小結(jié)：嗯,，它們的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字,，讀書,，還能幫我們說一口好聽的普通話。

三,、學(xué)習(xí)字母ɑ o e的音和形,。

1、學(xué)習(xí)ɑ的音和形,。

（1）助教拿著ɑ的圖片從黑板后面跳出來,，以ɑ的口吻說：小朋友們下午好！我是來自拼音王國(guó)的拼音寶寶,。（老師引導(dǎo)幼兒跟拼音寶寶問好）

（2）老師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前,，老師先問你們一個(gè)問題：你們?nèi)ミ^小朋友家玩嗎,？見到小朋友的媽媽，你會(huì)怎么稱呼她呢,？（阿姨）

（3）老師：“阿姨”的“阿”的音就是拼音寶寶ɑ的音。

（4）出示ɑ的教學(xué)圖卡,，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)ɑ的發(fā)音：讀這個(gè)字母時(shí)：嘴巴張大,，保持不變，聲音響亮,。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ,，一起玩耍樂哈哈。

（6）觀察和掌握字母的外形,。

老師：（出示形象圖）你們看一看阿姨的頭型,，是不是很像ɑ？對(duì),，下次看到ɑ時(shí),，就想到這個(gè)阿姨，這樣就很容易記住ɑ的音和形了,。

2,、學(xué)習(xí)o的音和形。

（1）助教拿著o以同樣形式和口吻與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

（2）出示公雞圖片,。

老師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前,，我們先來看一只小動(dòng)物。

提問：小朋友,，公雞是怎么叫的,？誰來學(xué)一下？

（3）老師：公雞的叫聲o這個(gè)音,，就是我們拼音寶寶o的音,。

（4）出示o的教學(xué)圖卡，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)o的發(fā)音：嘴巴圓圓的,，舌頭往后縮,。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：圓圓嘴巴o o o，公雞清早啼喔喔,。

（6）觀察和掌握字母o的外形,。

3、學(xué)習(xí)e的音和形,。

（1）助教拿著e以同樣的形式跟幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

（2）出示大白鵝圖片,。

老師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前，我們?cè)賮砜匆恢恍?dòng)物,，它是誰呢,？（大白鵝）

（3）老師：“大白鵝”的“鵝”的音,，就很像我們拼音寶寶e的音。

（4）出示e的教學(xué)圖卡,，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音：嘴角向兩邊咧開,，嘴巴扁扁的，舌頭往后縮,。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：扁扁嘴巴e e e,，河里有只大白鵝。

（6）觀察和掌握e的外形,。

四,、通過小游戲，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)字母,。

1,、點(diǎn)蟲蟲

玩法：老師念口令：點(diǎn)蟲蟲，點(diǎn)蟲蟲,，點(diǎn)蟲蟲,。當(dāng)老師念完的時(shí)候，最后點(diǎn)到哪個(gè)字母,，幼兒迅速讀出拼音字母,。待幼兒熟悉口令后，師幼一起念口令,?？蛇m當(dāng)加速。

4,、老師小結(jié)

老師：今天我們認(rèn)識(shí)了多少個(gè)拼音字母,，分別是什么？

ɑ o e,，有一個(gè)共同的名字,，叫單韻母。

本次活動(dòng)因?yàn)椴扇×溯^多的游戲,，能很好地吸引孩子們,，孩子的熱情比較高，注意力比較集中,，上課的效果較好,，但也還存在一些不足之處，老師的語氣不夠豐富,，下次進(jìn)行角色扮演時(shí),，語氣也應(yīng)該隨著變化。