報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

區(qū)骨干教師任期述職報(bào)告篇一

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等等,，這些都是在說(shuō)讀書(shū)好,，作為教師的我，當(dāng)然知道讀書(shū)對(duì)我們有多么重要。一年來(lái),，除了按照學(xué)區(qū),、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報(bào)兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外,，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書(shū)籍,，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等,。我也知道教師要作雜家,，不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū)，還要學(xué)習(xí)其它方面的書(shū)籍,，今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》,、《三十六計(jì)》等。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已然讓我舍棄不得,，不懂的、不會(huì)的“百度”一下,，登陸各種教育網(wǎng)站,，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念,，把握時(shí)下教育信息,，特別是教育局和學(xué)區(qū)的網(wǎng)站、郵箱,，我每天必看,，了解各種活動(dòng)安排，把握自己的工作方向,。

有字之書(shū)我讀,，無(wú)字之書(shū)我也讀。我向老教師學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞,，堅(jiān)守奉獻(xiàn);我向新教師學(xué)習(xí)細(xì)化管理,，方法獨(dú)到;我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)人性管理，高瞻遠(yuǎn)矚;我向?qū)W生學(xué)習(xí)起早貪黑,，韌勁十足……

不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí),，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走向校外。積極參加了“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)等,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我感受到自己更加有內(nèi)涵，更加有分量了,。撰寫(xiě)的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(zhǎng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),，并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思,、故事評(píng)比中，《褒獎(jiǎng)——一劑教育良藥》一文被評(píng)為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書(shū)筆記4本,，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校,。

教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘,，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡,。作為英語(yǔ)教師的我，每天每班就那么一節(jié)課,，如果再把握不好,，那么，教育質(zhì)量無(wú)從談起,。因此,，我每天都用大量的時(shí)間去準(zhǔn)備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材、聽(tīng)錄音帶,、翻閱教參,、參考集體備課教案、登陸遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽資源,，精心準(zhǔn)備課件,、教具、實(shí)物,、卡片,、習(xí)題等，用心思考,，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí),，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè),，專(zhuān)心練習(xí)課堂基本功,，全心全意給孩子們上課。

我不僅自己獨(dú)自去探究,，還會(huì)把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招,。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討，也向其他老師學(xué)習(xí)交流,，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀(guān)摩,。

在研究上好課的同時(shí)，我還認(rèn)真的對(duì)待孩子們的每次作業(yè),，細(xì)心批改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力,，學(xué)生們非常喜歡我,，喜歡英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己,。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名,、四年級(jí)取得了全區(qū)第二名的好成績(jī)。設(shè)計(jì)的英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè),，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

“予人玫瑰，手有余香”,、“幫助別人,，快樂(lè)自己”。這是我的信仰,。一年來(lái),，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細(xì)心的幫助年輕教師做課件,、上示范課;幫助老教師打印,、復(fù)印，指導(dǎo)新教師使用多媒體,。一年來(lái),，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過(guò)計(jì)算機(jī),。

都說(shuō)同行是冤家,，我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭,，誰(shuí)有困難,，大家都會(huì)伸出援助之手。我當(dāng)然也不例外,。為了幫助教師們備課,，我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(zhǎng)們寫(xiě)材料,，可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查,，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn);為了完成報(bào)表工作，我可以沒(méi)有星期天,。

一年來(lái),，我和沈老師互相聽(tīng)評(píng)課，從來(lái)直言不諱,，雖然人少,，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,，我把壓箱底的理論與她分享,，扮演起了一位“偽專(zhuān)家”,。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來(lái)，我先自學(xué),，然后再與她共同研讀,、解析，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn),，同時(shí)與xx版進(jìn)行比對(duì),，彼此受益匪淺。

“能者多勞”——很榮幸,，我能得到領(lǐng)導(dǎo)們的信任,，一年來(lái)，除了擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作,、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)外,，還擔(dān)任著學(xué)籍管理員的職責(zé)。英語(yǔ)學(xué)科教師少,，可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕,，這樣，從制定教研活動(dòng)計(jì)劃,、實(shí)施教研活動(dòng),、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂(lè)乎。有人說(shuō)學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒,，其實(shí)不然,，不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作,，讓我顯得更加充實(shí)：期初報(bào)表,、班級(jí)定員、學(xué)籍錄入,、文化戶(hù)口,、小基報(bào)表、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等,，報(bào)表一個(gè)接一個(gè),，為了準(zhǔn)時(shí)完成報(bào)表,，往往要熬通宵,。

從秋季開(kāi)學(xué)起，領(lǐng)導(dǎo)們 “強(qiáng)趕鴨子上架”,，再次重用了我,，讓我擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任。沒(méi)當(dāng)過(guò),，當(dāng)然很迷茫,。但我知道,，既然領(lǐng)導(dǎo)們看好我了，我更一定要把工作做好,。于是,，我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng)，虛心向校長(zhǎng)們請(qǐng)教,，同時(shí),，走進(jìn)每位教師，爭(zhēng)取他們的意見(jiàn),。加強(qiáng)理論研究,，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)各科4+4n模式等,。自任職以來(lái),，我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師，詢(xún)問(wèn)備課情況,，并瀏覽備課筆記,，做好批注;加強(qiáng)新(宋慧一老師)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶領(lǐng)新教師早日成長(zhǎng)起來(lái);經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè),、練習(xí)冊(cè),，及時(shí)反饋教師的評(píng)價(jià)情況;每周三準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課研討交流活動(dòng);組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)活動(dòng);給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動(dòng),，如讀書(shū)交流活動(dòng),、古詩(shī)文誦讀比賽、雛鷹杯作文競(jìng)賽,、優(yōu)秀日記評(píng)比等;完成學(xué)校上傳下達(dá)等工作,，將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好,，但我知道我的確做的盡心盡力,。

重?fù)?dān)壓不垮，但吐沫淹死人,。前幾天,，我又擔(dān)任了學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐健康監(jiān)測(cè)管理員，到目前為止,，連續(xù)9天的.系統(tǒng)錄入工作即將完成,，但后期日?qǐng)?bào)、月報(bào)和季報(bào)的報(bào)表還很多,，但我想絕對(duì)不會(huì)讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望,。

區(qū)骨干教師任期述職報(bào)告篇二

我于20xx年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年,，期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是,、以身作則,，各方面能?chē)?yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、今年初三體育升學(xué)考試,，在三位體育教師共同努力下,，又創(chuàng)佳績(jī)，平均分29,、3左右,，位于全區(qū)前列。

2,、朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開(kāi)課《籃球運(yùn)球,、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。

1,、被推薦為鄞州區(qū)20xx年區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人,。

2、論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的第七屆全國(guó)學(xué)校體育論文匯編,，榮獲二等獎(jiǎng),。

3、《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào),；《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫(xiě)發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期,。

1,、被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員,。

2,、6月份參加全國(guó)體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì),。

3、作為教研組長(zhǎng)：不定期組織開(kāi)展本組教研組活動(dòng),，組內(nèi)關(guān)系融洽,；組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教研活動(dòng),，聽(tīng)朱高新教師課,。5月分,，全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng)。

4,、5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)（江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

1,、4月26日同朱校長(zhǎng)參加鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議，積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,，校長(zhǎng)室與體育組共同召開(kāi)體育組竟訓(xùn)會(huì)議,，制訂計(jì)劃，分布工作,，落實(shí)到人,。成立了校籃球隊(duì),、木球隊(duì),、足球隊(duì)、田徑隊(duì),。

2,、本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何宏明老師，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目,。

我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作,，來(lái)適應(yīng)新形勢(shì)下的教育形勢(shì),。

區(qū)骨干教師任期述職報(bào)告篇三

春花去逝流水靜，教壇無(wú)暇自悠清,。三尺講臺(tái)師生事,，半為教書(shū)半育人。自從去年我被評(píng)為南通市骨干教師以來(lái),，我就時(shí)常提醒自己,，要以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)同事與領(lǐng)導(dǎo)，客觀(guān)的,、真實(shí)的面對(duì)自己的工作,，回顧這半年來(lái)的工作，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多,，但值得欣慰的是，我在美術(shù)教育教學(xué)和教育科研及學(xué)生的思想教育上還是取得了一定的`成績(jī),，現(xiàn)就半年來(lái)的工作作一個(gè)總結(jié)：

骨干教師存在的價(jià)值就是在關(guān)注本學(xué)科建設(shè)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。作為一名初中美術(shù)骨干教師，主要的責(zé)任就是將“美”帶給學(xué)生,，讓孩子在美的享受中體會(huì)美育的教育內(nèi)涵,；讓孩子在美的作品欣賞中認(rèn)識(shí)美育的教育方式。而這一切的表現(xiàn)形式就是通過(guò)我們的美術(shù)課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

作為一名美術(shù)骨干教師,，我不僅利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力,。還通過(guò)課題研究，進(jìn)行民間美術(shù)資源在課堂中的應(yīng)用研究，并在學(xué)校的美術(shù)興趣小組和美術(shù)特長(zhǎng)生中開(kāi)展小范圍的實(shí)驗(yàn)教學(xué),，去年下半年我參與編寫(xiě)的《南通市鄉(xiāng)土美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材（初中版）》在我們課題組中通過(guò)實(shí)踐受到大家的好評(píng),。

我們編寫(xiě)的《南通地方美術(shù)文化資源圖庫(kù)（光盤(pán)）》已經(jīng)由江蘇音像出版社和江蘇美術(shù)出版社聯(lián)合出版并由廣大美術(shù)教師使用，結(jié)果深受師生的喜愛(ài),。而由本人擔(dān)任副主編的《打開(kāi)一扇窗——南通地方美術(shù)文化案例分析與研究》則成為了廣大美術(shù)教師的良師益友和美術(shù)備課的專(zhuān)用教參,。作為美術(shù)專(zhuān)職教師，我知道自己的美術(shù)教學(xué)水平比起石港小學(xué)的顧躍進(jìn)和海門(mén)東洲的陳鐵梅老師來(lái)相差甚遠(yuǎn),，因而各級(jí)組織的教研活動(dòng)我都會(huì)積極參加,，xx年來(lái)先后執(zhí)教了《人類(lèi)的朋友（二）》（市手拉手優(yōu)秀課展示）、《中國(guó)古代書(shū)畫(huà)欣賞》（千校萬(wàn)師支教活動(dòng)）,、《東皋印藝》（中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題會(huì)議優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)）,。另外我還擔(dān)任了江蘇省第四屆書(shū)法優(yōu)秀課、江蘇省和諧教育研討會(huì)優(yōu)秀課展示,、南通市小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課評(píng)比的評(píng)委并在省和諧研討會(huì)上作了《美術(shù)和諧課堂教學(xué)的策略與思考》專(zhuān)題講座,。正如我在講座上所說(shuō)的一句話(huà)“每一次活動(dòng)都使我在思想上有了新的認(rèn)識(shí)，他指導(dǎo)著我的`教學(xué),，正所謂,，活動(dòng)助人成長(zhǎng)”。然而我深深的知道,，其實(shí),，參加活動(dòng)的過(guò)程就是自己勤學(xué)的過(guò)程，只有勤學(xué),，才能使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

“骨干教師”稱(chēng)號(hào)存在的生命是在于不斷地引領(lǐng)一所學(xué)校、一個(gè)團(tuán)隊(duì),、一個(gè)學(xué)科的發(fā)展,。作為一個(gè)美術(shù)特色學(xué)校的市級(jí)美術(shù)骨干教師。我知道應(yīng)用充分利用自身的影響,，做好四個(gè)方面的工作,。

引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一,，受制于地域等各方面的原因,，已經(jīng)成為一所真正意義上的薄弱學(xué)校（學(xué)生數(shù)已從幾年前的近千人減少到了五、六百人）,。為了能夠使學(xué)校再次走上健康發(fā)展的道路,，我以身示范，不僅僅做到工作上敬業(yè),，更是注重了對(duì)全體教師在教育科研上的引領(lǐng),。結(jié)合學(xué)校這幾年的發(fā)展實(shí)際，確立了“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的特色建設(shè)目標(biāo)，使得學(xué)校半年來(lái)的工作一直圍繞市局的創(chuàng)特升格做文章,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

提升學(xué)校科研的氛圍,。作為一名美術(shù)骨干教師,，我主持著省,、市級(jí)的課題,，并以此為著力點(diǎn)，帶領(lǐng)全校教師一起開(kāi)展相關(guān)的教育科學(xué)研究,。從理論建構(gòu)到實(shí)踐研究,，及時(shí)將自己的思想和做法向全體教師進(jìn)行展示。通過(guò)積極參加學(xué)科組的集體研討,，使全校教師在教育科研的旗幟下成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)，真正讓教學(xué)的效率最大化,。

促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。美術(shù)課堂是學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地之一。本學(xué)期,，我擔(dān)任9個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù),，另外還擔(dān)任著學(xué)校美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)任務(wù)。工作雖忙,，但我總是以一個(gè)研究者的角色參與到課堂教學(xué)中去,。十分關(guān)注我的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響，關(guān)注美術(shù)教育對(duì)學(xué)生其它知識(shí)學(xué)習(xí)的影響,。讓學(xué)生在美的熏陶中健康成長(zhǎng),。

領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)教育合力的形成。一直以來(lái),，我都是通州或南通美術(shù)教師中年齡較輕的教師,，作為年輕的教師，很多時(shí)候是沒(méi)有多少說(shuō)話(huà)權(quán)的,，但在整個(gè)通州,，甚至于南通的美術(shù)教育圈中，大家都認(rèn)識(shí)我,，知道我是最喜歡幫助大家的,，我的電話(huà)號(hào)碼也是一直開(kāi)放的熱線(xiàn)，許多時(shí)候,，我已經(jīng)睡下,，但只要是美術(shù)同行的電話(huà)，不管是問(wèn)美術(shù)活動(dòng)信息的，還是一起探討上課難點(diǎn)的,，或上示范課,、研究課請(qǐng)我拿主意的……，對(duì)于這些老師,，無(wú)論是如東的,，還是如皋的，又或許是海安的,、通州的,，只要是合理的需求，我總是盡力的幫忙,、認(rèn)真的解答,。

我一直認(rèn)為，骨干教師,，其在存在的另外一個(gè)作用,，就是要嘗試在本學(xué)科的教學(xué)中擔(dān)任好教學(xué)研究的作用。并積極將自己的教育教學(xué)提煉成有一定價(jià)值的材料或文章,，以便于大家的探討與研究,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育的發(fā)展。

xx年以來(lái),，雖然我只發(fā)表了《我的課堂關(guān)鍵詞——無(wú)法》（《江蘇教育研究》3月理論版）,、《淺談地方民間美術(shù)與農(nóng)村學(xué)校特色建設(shè)》（《江蘇學(xué)校美術(shù)教育》5月）兩篇文章，也僅有一篇教學(xué)案例和一篇論文參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)獲一等獎(jiǎng),。但我認(rèn)為這半年來(lái)我的收獲是很大的,，因?yàn)檫@些文章最初發(fā)表在我自己的博客上時(shí)就引起了許多同行、領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的關(guān)心與指教,。當(dāng)我接到這些電話(huà)的時(shí)候,，我感覺(jué)很實(shí)在，也認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)教育上的研究?jī)r(jià)值,。六月份,，我結(jié)合自己多年美術(shù)教學(xué)研究的內(nèi)容，在市教科室張偉副主任的指導(dǎo)下,，申報(bào)了省青年專(zhuān)項(xiàng)課題《非主流社會(huì)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》（還沒(méi)立項(xiàng)）受到許多專(zhuān)家的關(guān)注,。當(dāng)然，我深知：教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，美術(shù)教學(xué)研究更是一門(mén)藝術(shù)中的藝術(shù),。而藝術(shù)研究是無(wú)止境的，沒(méi)有最好,，只有更好,。所以,，我愿加倍努力，認(rèn)真研究,，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的新發(fā)展與再升華,。

總之，于我而言,，美術(shù)教育的畫(huà)卷已經(jīng)慢慢打開(kāi),，而如何將最美的內(nèi)容——自己，展現(xiàn)給大家,，我認(rèn)為,，這就是我現(xiàn)在需要努力的目標(biāo)。

區(qū)骨干教師任期述職報(bào)告篇四

又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,，在過(guò)去的一年里,，壓力與動(dòng)力并存,、忙碌與收獲同在,。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé),。下面我將自己這一年來(lái)的工作做如下小結(jié)：

作為一名有著近十六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，立志為教育事業(yè)奮斗終身,。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表,。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

我有幸被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,。這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力,，更是一種動(dòng)力,。這將對(duì)我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。作為一名普通的語(yǔ)文教師,，在學(xué)校以及語(yǔ)文教研員的指導(dǎo)幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式,，通過(guò)導(dǎo)學(xué)案在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用,，取得了良好的教學(xué)效果。隨著課改的深入,，教師把自己的角色定位于“知識(shí)的傳授者”顯然已經(jīng)過(guò)時(shí),，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為,，和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對(duì)教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來(lái)越多地激勵(lì)學(xué)生去思考,。在新觀(guān)念,、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上,，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀(guān)念的更新與提升,，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績(jī),。

一年來(lái)，嘗試著以課本內(nèi)容為主線(xiàn),，編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展,。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)新模式使學(xué)生在自主思考、討論,、操作的基礎(chǔ)上獲得知識(shí),。同時(shí)根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實(shí)踐，并把它作為自己課題進(jìn)行研究,。

在工作中我力求做到“求大同,，存小異”，學(xué)會(huì)尊重和接納,，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作，使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求,?！背煽?jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來(lái),，我將以更大的熱情投入到工作中去,，為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升，做出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn),。

區(qū)骨干教師任期述職報(bào)告篇五

我叫王輝群,，女,，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷,，中學(xué)高級(jí)教師,。1988年7月參加工作，至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20年,，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),。

從教20年，我一直在教學(xué)一線(xiàn),，無(wú)論是擔(dān)任班主任,，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績(jī),，也贏得了不少榮譽(yù),。教學(xué)成績(jī)近10年來(lái)，都名列全縣前三名,，而且第一名最多,。1997年被評(píng)為“xx縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了xx市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn),，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲xx縣初中語(yǔ)文賽課二等獎(jiǎng),、xx年獲xx市教書(shū)育人普通話(huà)大賽三等獎(jiǎng)、“xx縣中小學(xué)教師普通話(huà)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng),，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛(ài)我家”演講賽一等獎(jiǎng)，xx年執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),。還獲得過(guò)縣里的嘉獎(jiǎng),，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”,，20xx年評(píng)為xx縣學(xué)科帶頭人,。近年來(lái)，積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究,，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

從教以來(lái)大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作,。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí),，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任,，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作——外六班班主任,。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí),，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,，寫(xiě)班主任工作手記，我把與孩子們的交往,，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái),。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗,，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài),、肯定,、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、贊美……記錄下了師生間的那段真情,。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》，我在扉頁(yè)中寫(xiě)道：“我是教師,，是母親,，我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解,、欣賞,、激勵(lì)、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格,，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,，信任其言行，寬容其過(guò)錯(cuò),。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心,，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向?qū)W,，教師的愛(ài)，應(yīng)以特有的溫情,，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上,?！?/p>

當(dāng)我讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭貧困,、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望,，感到班集體的溫暖時(shí),，我在班主任工作手記中寫(xiě)道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛(ài)去呵護(hù)特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們,，與他們共喜怒哀樂(lè)，他們定會(huì)非常樂(lè)意地敞開(kāi)心扉,，把心底的想法告訴你,。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),，成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí),，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師，只要你播下愛(ài)的種子,，它就一定會(huì)發(fā)芽,，茁壯成長(zhǎng)，真情喚得真心,，愛(ài)心喚信心,，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊,，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂(lè)時(shí),，我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)“十三,、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意,，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢？聰明的教師不是責(zé)怪孩子,，而是幫助他們,，理解他們，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智,?！?/p>

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂(lè),。我看到了孩子們正在成長(zhǎng),，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必須先做好人,，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子,。

20年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué),，我愛(ài)我的本職工作，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué),。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),，那我當(dāng)作至樂(lè)至愛(ài),。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦,，或許我犧牲了休息時(shí)間,，但我取得了比他人更多的成績(jī)，最近6年我任教的班級(jí)語(yǔ)文都名列全縣第一名,。

語(yǔ)文教學(xué)不比數(shù)理化,，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文,。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色,。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性,、感染性和趣味性,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法,，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn),、重點(diǎn),，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加,，該舍的舍,，從不死搬教參。我還把“考試語(yǔ)文與“生活語(yǔ)文”緊密結(jié)合起來(lái)，就是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái),。比如講授《感悟幸?！窌r(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識(shí),，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的,、積極向上的人生觀(guān),。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī),、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的,，收到了很好的效果。精美的畫(huà)面,、動(dòng)聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受,。

區(qū)骨干教師任期述職報(bào)告篇六

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名默默無(wú)聞的小教師成為這天的一名教學(xué)老手,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚,，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份,，持續(xù)教師的本色,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，我從以下方應(yīng)對(duì)自己的工作予以總結(jié)：

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。工作上顧全大局,、以高度的職責(zé)心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有職責(zé)心,、有上進(jìn)心,、愛(ài)校、愛(ài)崗,、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索、用心進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作,、寬以待人,。

這天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代，應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息,，我清楚地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì),。作為一名新世紀(jì)的教師,，務(wù)必敢于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、應(yīng)對(duì)問(wèn)題,、敢于抓機(jī)遇,，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛(ài)心去熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)事業(yè)，這樣才能教書(shū)育人,。為此,，多年來(lái)我堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí),。

與此同時(shí),，我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書(shū)刊雜志,。從思想上,、理論上認(rèn)識(shí)到為人之師，務(wù)必德高為范,。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來(lái)的變革,，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

1,、立足課堂,，在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

本著一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的教育理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂,，研究學(xué)生,。在加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,，以打造溫馨班級(jí),、構(gòu)建溫馨樂(lè)園為活動(dòng)宗旨，用心探索,，努力實(shí)踐,。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日國(guó)慶節(jié)舉行了講故事、進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)舉行了猜燈謎,、歡度中秋節(jié)的活動(dòng),。每次活動(dòng)，我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái),，把所有的溫馨,、快樂(lè)的瞬間永遠(yuǎn)保存下來(lái)。

2,、與時(shí)俱進(jìn),，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基以前對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就就應(yīng)引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo),。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問(wèn)題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改善,，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接,。

作為一名學(xué)校的骨干教師，我認(rèn)為我就應(yīng)是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實(shí)力、有潛力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而就應(yīng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此,，我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作好處上的優(yōu)秀教師。

一向以來(lái),，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲

2,、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平,。

3,、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高,。

4,、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

回顧總結(jié)多年來(lái)的工作,，我雖然取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作,，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀(guān)念,，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)，用自己有限的力量回饋社會(huì),。