總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

我所帶班級一(3)班,，共有學(xué)生50人,，男生27人，女生23人,。新生入學(xué),，最重要的莫過于班級常規(guī)訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和紀(jì)律意識的培養(yǎng)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生具備了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課能坐正、不說話,、不亂叫,、發(fā)言舉手的好習(xí)慣;部分同學(xué)專心聽老師上課，善于傾聽,、善于思考;90%的同學(xué)養(yǎng)成了正確的握筆姿勢和良好的書寫習(xí)慣,，像：董靜賢、莫雨琪,、樊子熙等他們書寫規(guī)范美觀,、卷面干凈整潔。校規(guī)校紀(jì)方面,，同學(xué)們不遲到,、不曠課、不做危險的行為,、不擾亂課堂秩序,。唯獨李嘉恒同學(xué)，因父母工作原因陪伴少,，書寫習(xí)慣較差,、作業(yè)完成苦難;加之不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ搶W(xué)生缺乏愛與關(guān)注,，會出現(xiàn)一系列的異常行為,。

(一)教研活動積極參與

學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研,、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重難點,，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。同時,，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。積極參與教研活動及學(xué)校的語文課題研究,，認(rèn)真聽取了青年教師及骨干教師的公開課，積極參與評課和自我反思,，并積極在自己的教學(xué)中加以運用,，努力提升自己的教育教學(xué)水平

(二)學(xué)習(xí)興趣重在培養(yǎng)

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入,。大大激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

(三)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求

為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，我力爭做到只要布置就一定認(rèn)真批閱,，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚(yáng)或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批評教育或責(zé)令其重寫或與家長溝通進(jìn)行監(jiān)督,。結(jié)合“紅花榜”鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生將字寫規(guī)范美觀,，為將來打好基礎(chǔ)。

(四)日常積累合理引導(dǎo)

一年級學(xué)生提倡多讀,、多背,。我在課堂上多種方式引導(dǎo)學(xué)生讀，力爭做到熟能成誦,。一來降低背的難度,，二來養(yǎng)成好的背誦習(xí)慣，三來培養(yǎng)了同學(xué)們的語感,。半年下來,，所有的同學(xué)能熟練背誦所有的課文、熟練背誦整冊國學(xué),。

1.國學(xué)背誦,，晨讀時間共享經(jīng)典。

2.“紅花榜”的實施,，每周一總結(jié)并下發(fā)心愿卡,，調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高漲,。班級管理也得心應(yīng)手,。

3.人人都是班級的管理者,，每位學(xué)生都有相應(yīng)的職務(wù)，每個學(xué)生都是班級的管理者,。

1.問題生的轉(zhuǎn)化,，一些習(xí)慣較差的.學(xué)生情況沒有好轉(zhuǎn)，停留原地,。

2.部分同學(xué)仍沒有養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣,，傾聽能力較弱。

3.部分同學(xué)書寫不夠認(rèn)真,，不能做到書面整潔,、書寫規(guī)范。

4.讀寫姿勢不正確的同學(xué)較多,，趴著寫,、扭著寫、跪著寫的同學(xué)依然存在,。其他同學(xué)雖有“一尺一寸一拳頭”的意識,，卻不能長久堅持。

1.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況,，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來,。多鼓勵他們,，讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí)。

2.注意家校合作,，與家長有效溝通,，達(dá)成共識，確定行之有效的方案,，從而改變習(xí)慣較差的孩子,。

3.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型教師，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進(jìn)自我展示與自我實踐,，并加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式,。

總之,，本學(xué)期我盡心盡責(zé)地完成了自己的教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，今后我將再接再厲,，爭取更大的進(jìn)步!

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

為更好地做好以后的語文教學(xué)工作，通過對這學(xué)期的總結(jié)，得出好的經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平能不斷提高,，具體總結(jié)內(nèi)容如下：

1,、能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，完成各項的工作任務(wù),，努力做好語文科的常規(guī)教學(xué)工作,。

2、根據(jù)所教的二個班的實際情況,，通過了自身教學(xué)方法的不斷改善,，組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩歌朗誦比賽等形式，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)語文科的興趣,。

3,、加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平的提高，能通過學(xué)生所學(xué)的反饋,，不斷調(diào)整教學(xué)方法,，使教師的教與學(xué)生的學(xué)形成一個統(tǒng)一體。

4,、平時注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作水平,，并借助學(xué)生的“芳草地”文學(xué)社發(fā)動全班的學(xué)生都去投稿，以培養(yǎng)他們的寫作興趣,，同時亦加強(qiáng)了堂上的閱讀和寫訓(xùn)練,。

5、注意了同級的語文科老師的交流鉆研,，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,，并積極去了解新的教學(xué)信息，以把握好教學(xué)的重點,。

6,、加強(qiáng)了堂上的綜合訓(xùn)練，能力的培養(yǎng),，突出了重點內(nèi)容,，狠抓了重點題的訓(xùn)練，深入鉆研教材,，出好了幾份測練題,，對學(xué)生進(jìn)行了考前很好的訓(xùn)練。

7,、復(fù)習(xí)時能以訓(xùn)練為主線,，能力為主標(biāo)，做好課堂的檢測，平時的考試工作,，考試時能嚴(yán)肅考風(fēng),，讓學(xué)生的知識和心理能得到真正的考驗。

8,、加強(qiáng)了學(xué)生考前學(xué)習(xí)方法及心理的指導(dǎo),，特別通過了平時檢測，使學(xué)生形成了良好的心理,，以便能更好發(fā)揮,。

經(jīng)過師生的一學(xué)期共同努力，通過平時檢測,，學(xué)生的語文科成績還是取得進(jìn)步,。但從中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀和作文能力還是不高,，所以閱讀和作文水平的提高應(yīng)要長期不懈地去訓(xùn)練,。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）（4）班語文教學(xué)工作。半學(xué)期的緊張而繁忙的備,、講,、批、輔,，使我在語文教學(xué)方面有了較多感悟與思索,。為鑒昔知來，查漏補(bǔ)缺,，現(xiàn)就半學(xué)期教學(xué)工作簡要總結(jié),。

語文教學(xué)歸根結(jié)底就是語文能力與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成，即語文的工具性與人文性兩重目標(biāo)的實現(xiàn),。讓學(xué)生既可造應(yīng)當(dāng)前教育選拔考試的需求,，又可造應(yīng)將來造應(yīng)社會對人才綜合能力的要求。在教學(xué)中注重“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方法,，讓學(xué)生離開老師，升入高等學(xué)府,，出身社會仍然可以繼續(xù)學(xué)語文,，用語文，獲得終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展能力和資本,。“教是為不教”我認(rèn)為這才是為師之尊,、為師之德,、為師之本,。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，思想壓力大,，作為老師我們必須最大限度地呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,。設(shè)法精教、趣教,，使語文學(xué)習(xí)變得輕負(fù)擔(dān),、有趣味，讓學(xué)生愛上語文,，迷上語文。這樣語文學(xué)習(xí)或許就不再是“令人頭疼”的學(xué)科了,。另外,，我在教學(xué)中還注重通過多種形式的比賽與點評讓學(xué)生獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和積極性,。

任何任務(wù)的順利完成有賴于好的方法與技巧,。本學(xué)期我開始嘗試運用“學(xué)生能做的事老師不做”和語文教材無非是個“引子、例子,、梯子”的思想,，大膽放手，拓展挖深,。讓學(xué)生完成一部分教學(xué)任務(wù),，并鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)問,、探究,。教給學(xué)生從語文的“知、情,、理,、美”四角度讀文本、讀作者,、讀背景,。從而準(zhǔn)確、全面,、深刻地把握文章,、領(lǐng)悟文旨、體味藝術(shù)特色,、獲得語文知識和文學(xué)素養(yǎng),，形成語文能力。使學(xué)生既能應(yīng)對考試,，更能適應(yīng)社會的需求,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對八年級的學(xué)生而言,，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。

為此,，讓學(xué)生學(xué)會見縫插針，充分利用邊角余料的點滴時間,。多讀書,，多積累，多見識豐富語文積淀,。在語文學(xué)習(xí)的道路上我扮演了同行者和導(dǎo)師,、朋友的角色，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上輕松,，愉快,，高效，讓語文學(xué)習(xí)的旅途變成愉快的享受,，也有明顯效果,。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

半學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下,，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作,。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期馬上要結(jié)束了，回想平時每周按部就班的要完成每一項工作,，那時心中總會閃出一絲抱怨：又是一堆事，好像這些事情就沒有做完的時候,，能放多放幾天假才好,。而每到學(xué)期末的總結(jié)時間，又恍然覺得時間過得這么快,，一學(xué)期每天照看學(xué)生,、備課上課、教研,、活動,、處理雜事等，這種貌似無味又無為的一天天要畫上一個句號了,。也正是隨著這樣的一天天悄然溜走,，我在不斷地收獲著，進(jìn)步著,，成長著?，F(xiàn)摘取點滴情況總結(jié)如下：

每學(xué)新課之前，我查閱相關(guān)資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，怎樣開頭,，過渡,，提出問題，都要經(jīng)過反復(fù)推敲,，以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過程中,，關(guān)注到每一位學(xué)生，因材施教,，使大多數(shù)學(xué)生真正的參與學(xué)習(xí),，會讀書、思考,、交流,，達(dá)到真正弄懂。尤其在交流互動時,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，盡可能做到放手讓學(xué)生自己活動。關(guān)注課堂生成情況,，鼓勵學(xué)生大膽提出疑問,，發(fā)表見解，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)的和諧課堂氛圍,。

習(xí)慣成就未來，習(xí)慣的強(qiáng)大力量不言而喻,。我著重從課堂上課習(xí)慣抓起,。開學(xué)初，我對學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，專注課堂四十分鐘,，專心做好一件事。我采用積分獎勵機(jī)制,，鼓勵學(xué)生課堂積極發(fā)言,，勤于動腦；自習(xí)課上讀書,、作業(yè)任務(wù)完成后可以自行選擇閱讀自己喜歡的課外書,。對于那些課堂注意力不集中，愛做小動作的學(xué)生,，如花迎凱,、劉易軒等讓同桌或小老師監(jiān)督，實施獎勵與懲罰共管,，批評與鼓勵并舉,，多管齊下，讓他們在課堂上的有效學(xué)習(xí)時間至少能夠保證在20分鐘,。一學(xué)期下來,，我班大部分學(xué)生能養(yǎng)成了良好的聽說讀寫習(xí)慣，產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的積極信念和情感,，語文學(xué)習(xí)能力得以提升,，并逐漸明白了人應(yīng)該支配習(xí)慣,，而不應(yīng)該讓習(xí)慣支配自己。

我協(xié)助班主任晉老師制定班規(guī),，營造和諧溫馨,，積極向上的班級文化氛圍，關(guān)注學(xué)生的衣食住行,、文明禮儀,、安全、學(xué)習(xí)生活,，及時處理班級事務(wù),。衛(wèi)生方面，按照學(xué)校指標(biāo)做好各項衛(wèi)生工作,，教育每一個學(xué)生時時地地養(yǎng)成衛(wèi)生意識,，增強(qiáng)班級和個人榮譽(yù)感。

一學(xué)期以來,，班級各項工作我都在勤勤懇懇,，想方設(shè)法努力做好，然而總有不盡人意地方,。

1,、少部分學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真,，出現(xiàn)筆畫不規(guī)范,，字跡潦草現(xiàn)象,。下學(xué)期應(yīng)對這部分學(xué)生不僅要進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求,，更要有有效方法的可行性指導(dǎo)。

2,、本學(xué)期為了完成平時的習(xí)題作業(yè),，學(xué)生的課外閱讀思想意識上重視，但是閱讀面仍不夠?qū)?。下學(xué)期首先應(yīng)該也必須保證足夠的課外閱讀時間和課外閱讀量,，更應(yīng)該在閱讀方法上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，如做讀書筆記,、寫小練筆等,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠提出有價值的問題，通過思考和交流解決問題,，進(jìn)而提出更有探究性的問題,。讓學(xué)生明白從問題到問題，學(xué)無止境,。

總之,，在一學(xué)期點點滴滴的工作中，我有收獲,，也有不足,，以后需要不斷反思，積極尋找有效解決辦法,，取長補(bǔ)短,，爭取做得更好。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任三（1）,、三（2）兩班語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、利用早讀課時間讓一位學(xué)生帶讀,，全班大聲朗讀,，以提高他們的語感。

2,、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解,。九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。

作業(yè)布置做到精讀精練,，有針對性，有層次性,，有必做題也有選做題,，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期，按照教研組的安排,，上了一節(jié)公開課《白楊禮贊》,，聽了本校多位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時,，并合格通過,。20xx年12月8日-10日參加晉江教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，獲益不淺,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何在明年的中考使每位學(xué)生的語文成績再上一個臺階。