作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

安全教育教案篇一

1,、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、大膽說出自己對(duì)的理解,。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

常見的交通標(biāo)志,，警車的模型、小型紅綠燈模型,、《小小學(xué)交通》一書

一,、看一看

1、交通標(biāo)志的識(shí)別

二,、玩一玩：

1,、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3,、小結(jié)：過馬路紅燈停,，綠燈走。走路要走橫道線

三,、說一說：

1,、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎,；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎,；哪一種是告訴我們可以過街,；......

2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志,，開車也要看標(biāo)志,，從小遵守交通法規(guī)。

四,、做游戲

放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景,，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口,，小朋友排好隊(duì),，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志,。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志,，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點(diǎn),，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及,。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍,。

安全教育教案篇二

1,、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng),。

2,、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議,。

1,、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2,、積木搭起的話題,，小皮球一個(gè)。

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

（1）教師出示掛圖：小朋友們,，你們知道這是什么地方嗎,？

（2）教師：①圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明,，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的,，你找到明明了嗎？

③明明是怎么上幼兒園的,？

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的,？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,。

⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢,？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！

⑵教師操作木偶,，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果,。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園,，他早早的就和媽媽來到了幼兒園,。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯,，他甩開媽媽的手,，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯,。冬冬玩累了,，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭,。媽媽找到了冬冬,，對(duì)他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝,。"②教師："你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎,？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事,？

⑶教師操作木偶,，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

① 木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候,，冬冬緊緊拉著媽媽的手,，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場(chǎng)上的皮球,，趁著媽媽和老師在談話,，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球,。冬冬玩累了,，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí),，哪一個(gè)才是小一班呢,？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩,，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的,。"②教師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎,？為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎樣,？

3,、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷,。

⑴教師：①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么,。

②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么,？

⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手,，不能亂跑；如果亂跑,，可能會(huì)找不到爸爸媽媽,，還可能會(huì)摔跤、受傷呢,。到了班上,，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話,，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的,。

安全教育教案篇三

新學(xué)期初期，是一個(gè)令新生家長(zhǎng)好奇中夾雜著焦慮情緒的月份,，因?yàn)檫m齡的小寶寶們就要上幼兒園了,。從家庭到幼兒園，孩子的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,。所以有些孩子會(huì)不習(xí)慣新的環(huán)境,。同樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子的入園，也會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng),。那么,，怎樣讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，又如何讓家長(zhǎng)適應(yīng)孩子入園這一轉(zhuǎn)變呢,？

幼兒入園焦慮一部分為分離性焦慮,，持續(xù)時(shí)間通常是1—3個(gè)月。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園,，對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇,，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家,，開始哭鬧,；有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園,；有的孩子則整天眼淚汪汪,，神經(jīng)質(zhì)地自言自語“我要回家,，我要媽媽”,；還有的孩子甚至?xí)憩F(xiàn)出生理上的種種不適，如頭痛,、肚子痛,、尿頻等現(xiàn)象，一回家癥狀馬上消失,。孩子這些不適應(yīng)幼兒園生活的表現(xiàn)如不及時(shí)加以糾正,，會(huì)嚴(yán)重影響其正常學(xué)習(xí)和生活。

一般幼兒會(huì)出現(xiàn)的情況：

（1）哭鬧：二,、三歲幼兒年齡較小,，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象,。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移,，在教師組織的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn),，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺形象性,，看到家長(zhǎng)（不僅是自己的家長(zhǎng)）又會(huì)想家、想爸爸媽媽,、所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移的注意力,，使之投入到幼兒園的生活中去,。如果媽媽舍不得寶寶，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步,，很可能使寶寶形成習(xí)慣,，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段,，“反正媽媽舍不得,，一哭媽媽就來抱?！焙⒆拥姆蛛x焦慮不但不能很好的解決,，反而有可能加重。當(dāng)然,，對(duì)媽媽來說,，聽著寶寶的哭聲走出幼兒園大門也是一件痛苦的事情，但想想小鳥總有一天要獨(dú)自飛翔,，如今的狠心只是為了讓孩子起飛更早一點(diǎn)兒,，所以媽媽們首先應(yīng)克服這種與朝夕相處的寶貝分離的焦慮狀態(tài)。家長(zhǎng)不能太心軟,，不要在一天中間到幼兒園去看孩子,。可以事先把孩子的一些生活習(xí)慣告訴老師,，為孩子準(zhǔn)備必備的衣物等,，但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活。

（2）不肯上幼兒園：入園的前一兩個(gè)星期,，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒,，還可能身體不適，不愿去幼兒園,，這時(shí)父母要密切觀察孩子身體,、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假,，在孩子面前要表現(xiàn)堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度,。一般來說，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活,。家長(zhǎng)要給多講一些上幼兒園的好處,，比如有許多玩具、好多小朋友一塊玩,、還可以學(xué)習(xí)聽故事等,，告訴他“孩子長(zhǎng)大了，該上幼兒園了,，就像媽媽要上班一樣,，這是任務(wù)”,。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托了等灰色語言,，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方,，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園,，心理上一時(shí)可能受不了,，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)，接完孩子后對(duì)他抱一抱,，親一親,，肌膚之親會(huì)給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了,，媽媽還是很喜歡他的,。

（3）驚醒：新入園幼兒可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象，主要是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入新的環(huán)境,，身體,、心理不適應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量給孩子心理上的安慰,，使孩子有安全感,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友,，對(duì)老師有信賴感,。一般來說,，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉,，這種現(xiàn)象會(huì)慢慢消失的。

（4）生?。阂话銇碚f,，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn),，會(huì)造成免疫力下降,，部分幼兒入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降,，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀,。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)現(xiàn)象,。家園溝通，加強(qiáng)護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試,，一般會(huì)度過難關(guān),。

（5）情緒波動(dòng)：有的孩子從幼兒園回到家后,，變得動(dòng)不動(dòng)就愛發(fā)脾氣、鬧情緒,，家長(zhǎng)就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈,，對(duì)此不知所措。其實(shí),，孩子在幼兒園里,，面對(duì)的是陌生的老師，接受的是幼兒園里的一些規(guī)矩,，肯定不像在家里那樣自由,，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣,，回家后釋放出來是好事,，比憋在心里好得多，對(duì)此家長(zhǎng)不要緊張,，但如果煩躁,、哭鬧得超乎尋常時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通一下,，向老師問問孩子情況,，看看有沒有特殊情況發(fā)生，讓老師幫著鼓勵(lì)說服教育,。

幼兒初入園時(shí),，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師交換意見，如果發(fā)現(xiàn)了什么問題,，家長(zhǎng)也要和教師共同商量解決辦法,，取得教育觀點(diǎn)的一致，力求和幼兒園配合共同搞好基礎(chǔ)教育,。另外家長(zhǎng)也要經(jīng)經(jīng)常和孩子談話,，了解他在幼兒園一天的活動(dòng)情況，不斷以正面教導(dǎo)來強(qiáng)化孩子的入園意識(shí),。幼兒園是理想的集體,，那里有教師、小朋友,，有活動(dòng)的場(chǎng)地和較多的玩具,。在幼兒園里的孩子所受待遇是平等的，不能以自我為中心,，處處都要想著同齡伙伴,，這是訓(xùn)練幼兒為他人著想的絕好機(jī)會(huì)。這種環(huán)境能使孩子們相互交往,，從而養(yǎng)成友愛合群,、助人謙讓,、遵守紀(jì)律的品德。但是這并不是在瞬間完成的,，這種適應(yīng)過程時(shí)間較長(zhǎng),，需要父母和教師陪伴一起度過時(shí)間才能安然度過。

安全教育教案篇四

1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的電梯,，了解它們的好處和用途。

2,、知道如何安全乘坐電梯,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒去商場(chǎng),、飯店乘坐各種電梯,，有條件的家庭可以拍攝照片。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板,。

3、教師繪制一張電梯按鍵圖,。

1,、請(qǐng)幼兒參觀電梯圖片展，說一說電梯的好處和用途,。

（1） 請(qǐng)幼兒參觀電梯圖片展,，說一說圖片中的電梯是什么樣子的,？自己見過,、乘坐過的電梯是什么樣的？在哪里見過,？乘坐過,？

（2） 請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第3冊(cè)第3頁(yè)，將電梯的圖片進(jìn)行分類,，了解電梯分為箱式電梯,、自動(dòng)扶梯、觀光電梯,，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較三種電梯各有什么不同,。

（3） 請(qǐng)幼兒交流自己乘坐電梯的感受,，說一說：電梯有什么好處

（4）教師幫助幼兒簡(jiǎn)單了解有特殊作用的電梯，比如：運(yùn)貨的電梯,，建筑工地上的電梯,。

2、請(qǐng)幼兒交流,、討論如何安全乘坐電梯,。

（1）教師出示電梯按鈕圖，請(qǐng)幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯,，教師和幼兒一起討論開關(guān)門鍵,、警鈴鍵等的使用方法，知道開關(guān)門是應(yīng)盡快地出入電梯,，警鈴不能隨便按,。

（2）請(qǐng)幼兒說一說乘坐自動(dòng)扶梯應(yīng)該注意什么，知道要在承認(rèn)帶領(lǐng)下乘坐,，在低昂提上不能亂跑,，要靠右邊站四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)一種電梯

活動(dòng)反思：

學(xué)走樓梯是幼兒園日?；顒?dòng)之一,。班級(jí)幼兒在走樓梯的過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象，有的幼兒無法做到正確規(guī)范的走樓梯,。因此在走樓梯的活動(dòng)中出現(xiàn)了安全隱患,。如何正確規(guī)范的走樓梯，如何保證走樓梯活動(dòng)的安全工作是教師在做好一日活動(dòng)安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一,。通過各種手段幫助幼兒學(xué)習(xí)正確方法,，建立一定的安全意識(shí)是本次活動(dòng)的價(jià)值。

由于幼兒的心理特點(diǎn)—喜歡爭(zhēng)先,、不樂意等待,，所以在走樓梯的過程中難以做到一個(gè)跟著一個(gè)。而往往因?yàn)闋?zhēng)搶發(fā)生不安全的因素很大,。如何讓幼兒能一個(gè)跟著一個(gè)走成為了本次活動(dòng)需要突破的難點(diǎn),。

圖片對(duì)比能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法，在選擇與辨識(shí)中建立正確的認(rèn)知,。實(shí)踐活動(dòng)能讓幼兒將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為,。在練習(xí)中學(xué)習(xí)與鞏固正確的方法。兒歌方法語言精練,，便于幼兒掌握要領(lǐng),，能方便幼兒邊實(shí)踐的過程中反思自己的動(dòng)作與要領(lǐng)之間的區(qū)別，從而直接的糾正,。談?wù)摶顒?dòng)是經(jīng)驗(yàn)的拓展,，利用幼兒舉一反三,。

小班的孩子連單獨(dú)走樓梯還有困難，更不用說一個(gè)跟著一個(gè)走有序的走樓梯了,。因此特意安排了走樓梯的內(nèi)容,，在走的過程中還是有幼兒不會(huì)跟著走，有的走到樓梯左邊,，有的走到前面來,。但通過練習(xí)，感覺孩子們進(jìn)步不少,?；顒?dòng)中老師強(qiáng)調(diào)一定要跟住老師，老師在哪里,，你也必須在哪里,，不可以遠(yuǎn)離老師。

安全教育教案篇五

1,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通,，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí),；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的,。

2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則,，做安全的小使者,。

一、上學(xué)放學(xué)路上,。

教師語：同學(xué)們你們每天上學(xué),、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口,，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛,；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么,。

（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析,。

（二）在路上要注意的問題。

1,、道路行駛要靠右行,，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右,，走路要眼看前方，排縱隊(duì),，不能互相并排行走,，更不能在路上追路,、嬉戲。

2,、不能追逐車輛或向車上投擲物品,，如：石子、泥團(tuán),、飲料瓶等,，不能隨便搭乘過往的車輛。

3,、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外,，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山,、外側(cè)沿河,，路面寬約2.5米，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車,、摩托車行使,。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心,，除了用眼外還要用耳,，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走,，雨天必須要派人來學(xué)校接,。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué),，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停,、二看、三想,、四通過,。

5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練,。

（三）課堂發(fā)言,。

1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,，讓他們自己表述存有安隱患的地方,。

2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰在要路上做的好,，誰做的還不夠,。

3、今后該怎樣做。

安全教育教案篇六

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2、教育幼兒不玩,、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事。

3,、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法,。

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?,、

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀,、小刀、針,、牙簽)水,、火、電,、氣,。

將幼兒分成4組，分別在教室,、院子,、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力,。

1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法,。

2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2,、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法,。

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2,、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué),。

3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

幼兒園保護(hù)自己安全教案,，幼兒的年紀(jì)一般都不能自己擁有安全意識(shí),，只能由家長(zhǎng)和老師為幼兒灌輸安全意識(shí)，讓幼兒能夠懂得在外面保護(hù)好自己,，不讓自己受到傷害,。

安全教育教案篇七

1、觀看木偶表演,，明白戲水時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

2、能在教師的引導(dǎo)下,，嘗試想象不良行為的后果,。

1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一齊排練情景表演）,。

2,、圖片：泳衣、泳褲,，泳帽,，救生圈，普通衣服等物品,。

3,、教師自備輕快的背景音樂。

4,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng),。

小朋友們,，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢,？

2,、在情境中討論玩水時(shí)需要穿戴的服裝和安全用具。

（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個(gè)小朋友也很喜歡在夏天玩水,，你們看他們來了,。

（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一齊去玩水嘍。

（3）教師（出示泳衣,、泳褲,，泳帽，救生圈,，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們,，你明白玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎,？為什么要帶救生圈呢,？它有什么用？不帶行不行,？

3,、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭(zhēng)搶。

①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍,。你們看都發(fā)生了些什么事,？

②妮妮：浩浩，你看,，我?guī)Я怂畼?，?huì)噴水呢。

③浩浩：妮妮,，我也想玩,，給我玩一會(huì)兒。

④旁白：說完,，浩浩就去拉妮妮,，想去搶她手里的水槍。

⑤教師：剛才發(fā)生了什么事情,？?jī)蓚€(gè)小朋友去水池里爭(zhēng)搶玩具,，這樣做對(duì)嗎？在泳池里拉扯推擠,，可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事,？

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧,。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑,，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩,，你別跑,，還我水槍。

③浩浩：有本事你就來追我阿,。

④妮妮：是我的水槍,，還給我,。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進(jìn)水里啦,。

⑥教師：剛才發(fā)生了什么事情,？互相追跑，會(huì)發(fā)生什么事情滑倒掉進(jìn)水池中會(huì)怎樣樣,？

5,、教師總結(jié)，以律動(dòng)結(jié)束活動(dòng),。

（1）教師小結(jié)：在炎熱的夏天游泳,，小朋友會(huì)感覺很舒服,，但如果不注意安全,，游泳戲水時(shí)也會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。所以,，小朋友們?cè)谟斡緯r(shí)要帶上救生圈,，在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉,，追逐,，水池邊有很多水，很容易滑倒,，不僅僅會(huì)跌傷,，碰傷，不留意掉進(jìn)水里,，還很容易嗆水呢,。

（2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一齊做動(dòng)作，動(dòng)作資料：套救生圈,，做準(zhǔn)備活動(dòng),，根據(jù)樂曲做不同的游泳動(dòng)作（蛙泳、蝶泳,、仰泳等）,。

安全教育教案篇八

小標(biāo)志本領(lǐng)大

1．通過收集、觀察,，討論與交流,，了解生活中不同安全標(biāo)志的主要含義和作用。

2．知道按照安全標(biāo)志的指示行動(dòng)的重要性,。

3．在生活中中能不斷的增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

1. 活動(dòng)前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標(biāo)志，制作安全標(biāo)志調(diào)查表,。

2. 圖片標(biāo)志：嚴(yán)禁煙火,；禁止通行,；人行橫道；安全出口,；嚴(yán)禁攀爬,；嚴(yán)禁游泳；當(dāng)心觸電等,。

3. 畫紙,；水彩筆等。

前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了

一些安全標(biāo)志,，和旁邊的小伙伴說說你是在

哪里找到這些標(biāo)志的,？它們分別表示什么

意思？

（一）幼兒和身邊的小朋友自由交流收集的各種安全標(biāo)志

（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中進(jìn)行交流

標(biāo)志的主要作用

（一）小朋友我們來看些圖片,，請(qǐng)你們仔細(xì)的

找一找,，畫面中都有哪些安全標(biāo)志？這些標(biāo)志

告訴我們什么,？

（教師根據(jù)幼兒的敘述出示相應(yīng)的標(biāo)志）

小結(jié)：在我們的生活中到處都有安全標(biāo)志。

（二）交流安全標(biāo)志的主要作用

1.為什么會(huì)有這些標(biāo)志,？這些標(biāo)志告訴了我們什么,？

2.你們還在哪里見過這些標(biāo)志？

3.如果沒有了這些標(biāo)志行不行,？為什么,？

教師小結(jié)：生活中的安全標(biāo)志是非常重要的,，它們會(huì)提醒我們避免做危險(xiǎn)的事情,。我們都要注意安全,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

游戲一：你摸我說

教師出示摸箱并交代規(guī)則：這里有一個(gè)摸

箱。摸箱中有很多標(biāo)志,，請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一

摸，摸出一個(gè)標(biāo)志,，請(qǐng)大家來說說,，這是什么

標(biāo)志？它告訴我們什么,？

游戲二：標(biāo)志對(duì)對(duì)碰

教師出示分類盒并交代規(guī)則：這么多的標(biāo)志,，有的標(biāo)志是告訴我們可以做什

四,、自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

小朋友，我們幼兒園還有哪些地方需要安全標(biāo)志呢,？請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋來設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志,，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么,。

（一）分組設(shè)計(jì)標(biāo)志,，教師指導(dǎo)。

要求：畫面簡(jiǎn)潔,，主題突出,。

（二）小朋友分別向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

（三）將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志懸掛在相應(yīng)的位置,。

幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行懸掛和粘貼

標(biāo)志是人們生活中的行動(dòng)指示,，是簡(jiǎn)單形象的圖畫語言。尤其是安全標(biāo)志在我們生活中起到提示,、警告的作用,。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動(dòng)組織幼兒觀察,、探索，知道安全標(biāo)志的重要性,。知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志進(jìn)行行動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

大班幼兒期的孩子年齡特點(diǎn)：好奇心強(qiáng),，什么都想看一看,、摸一摸。然而他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),，遇到突發(fā)事件時(shí)有時(shí)不知如何處理,，缺少一些必要的自我保護(hù)的知識(shí)和技巧，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外“事故”,。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)孩子的健康和安全教育，防止意外傷害的發(fā)生,，教師選擇了《小標(biāo)志本領(lǐng)大》為課題,，通過收集、交流,、分享經(jīng)驗(yàn)等多種方式對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,，如：交流收集的安全標(biāo)志、尋找安全標(biāo)志,、設(shè)計(jì)標(biāo)志等,。教給孩子必要的安全知識(shí),、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識(shí),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。幼兒學(xué)習(xí)興趣高，在認(rèn)識(shí)了常見的標(biāo)志的名稱及意義后,，將安全標(biāo)志進(jìn)行分類,，再以語言、游戲,、繪畫等多種形式設(shè)計(jì)出心中的標(biāo)志,，進(jìn)一步加強(qiáng)了安全教育，懂得了一些自我保護(hù)及預(yù)防的方法,。

安全教育教案篇九

一,、活動(dòng)目的

1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

2．用知識(shí)競(jìng)答,、講故事表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3．形成學(xué)習(xí),、宣講安全知識(shí)的`氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)

2．錄音機(jī),、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、衛(wèi)生包、鹽水,、紗布,、清涼油、電話機(jī),、扇子,、毛巾、純凈水,、木棍,、電線。

三,、活動(dòng)過程

（一）簡(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義：為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)校”活動(dòng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),，我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)主題班會(huì),。

（二）“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽：

1.事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了,，怎么辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面,，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面,，再用酒精球涂擦,。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎,。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開,，而后打結(jié)。

2．知識(shí)問答

（1）我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”

（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些

3,、小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

片斷1：活動(dòng)課上,，老師給大家講故事《報(bào)警》。

片斷2：炎熱的夏天,，放學(xué)回家的路上,，一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方,，讓患者仰臥,，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng),，幫助散熱,。可用清涼油擦患者的太陽(yáng)穴,，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3：回到家中,，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。 搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方,，同時(shí)打開門窗,，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋,，最后撥打急救電話“120”,。

4．知識(shí)問答

（1）如果因不慎，你身上被火燃著,，你是順風(fēng)跑,，還是逆風(fēng)跑

（2）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火,，在你面前放有三種東西：鍋蓋,、滅火器和水,，你采用哪種方法處理

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,，這樣對(duì)嗎為什么

5．舞蹈《21世紀(jì)的中國(guó)娃》事故：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上,，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭,，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,，保護(hù)了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開,。（要注意,，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電,。）

（三）結(jié)束語時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,，別忘了,，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；記所有的孩子們天天快樂,，日日平安,。

安全教育教案篇十

1、通過演習(xí),，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。

2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽從老師的指揮,，作出基本的自救行為,。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力,。

1,、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。

幼兒園安全教案幼兒園安全教案

2,、熟悉本班的逃生路線,。

1、警報(bào)響起,，教師迅速做好準(zhǔn)備工作,。

2、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場(chǎng)安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù)。

3,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),，做到無遺漏、無丟失,、無傷害,。

《消防演習(xí)》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周,。在這個(gè)特定的日子里,，我們大班舉行了消防演習(xí)活動(dòng),。

在上個(gè)星期的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn),。在此基礎(chǔ)上,，我們開展了消防演習(xí)活動(dòng)。讓幼兒知道,，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害,，,，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全,，懂得保護(hù)自己,。

3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法,。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾,，捂住口鼻。

快速撤離,當(dāng)大火封門不能很快撤離時(shí),，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助,。

當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動(dòng),，把火熄滅,。

昨日上午10：28分，幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè)。突然,，刺耳的消防警鈴響起,，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,，向大門奔去…,。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景,。

在這次消防演習(xí)活動(dòng),，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力,，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力,。通過這次活動(dòng)的開展，我覺得在演練時(shí),，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,，聲音比較小,，只有報(bào)警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景）,，缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了,。

安全教育教案篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

3,、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,，提高自我保護(hù)能力。

4,、樂于探索,、交流與分享。

5,、掌握相關(guān)火災(zāi)的常識(shí),。

培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

讓幼兒知道如何防火,，學(xué)會(huì)自救,。

1,、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識(shí),。

2,、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片,，火災(zāi)片段的錄像,。

3、蠟燭,、火盆,、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品,、濕毛巾人手一塊,。

1、利用實(shí)物感受生活中的火,，了解火能夠發(fā)光,，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火,、感知火,，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

2,、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火,，我在你們生活中有很多用處,，可以照明、燒水,、做飯,、發(fā)電、煉鋼,、治病,。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光,?！?/p>

1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢(shì)同時(shí),，猜一猜引起大火的原因,。

2、結(jié)合圖片,，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光,，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢,？

①,、 不玩火柴、火機(jī),。

②,、 不玩插座、插頭和電線,。

③,、 不在陽(yáng)臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。

④,、 不用明火照明找東西,。

⑤、 提醒爸爸不亂扔煙頭,。

⑥,、電器使用后及時(shí)關(guān)閉電源等。

1,、試著用沙子覆蓋的方法滅火,，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴,，讓幼兒親自動(dòng)手操作,，嘗試用沙、用水來滅火,。

2,、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3,、觀看相關(guān)自救逃生的圖片,，掌握自我保護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下,，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找消防員,，告訴著火的詳細(xì)地址,。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生,，更不能從樓上跳下去,，要用濕毛巾捂住口鼻,，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去,。

1,、模擬情景：大家正在位于南京路6號(hào)的紅太陽(yáng)電影院看電影，突然著起大火來了,，大家該怎么辦,？

2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119,，告訴消防員著火的地址,。

3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻,，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生,。

4、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：孩子們,，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅,，沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了,！

帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí),，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫,、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng),。通過觀察,、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),，獲得自我保護(hù)的方法和技能。

2,、幼兒參與的積極性高,，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快,、和諧的活動(dòng)氛圍,，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度,。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣,，獲得發(fā)展,，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。