做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

數(shù)學教學計劃初中 數(shù)學教學計劃篇一

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

本學期我所任課的班級還是二年級一班和二班,，共有學生 105 人,，二年級的大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。學生樂于計算,，但不注意審清題目意思，需要更加的嚴格要求,，加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來。

1 ,、認識計數(shù)單位“百“和“千”知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2 、 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計。

3 ,、 知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4 、 初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5 ,、 會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6 ,、 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,，知道 1 千克 =1000 克,。

7 、 解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（ 1 格表示 5 個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8 ,、 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9 ,、 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10 ,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。

3,、引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗,。具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。 6,、發(fā)明性地使用教材。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。

1,、科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

4,、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5,、提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

重點：

1,、除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應用題。

數(shù)學教學計劃初中 數(shù)學教學計劃篇二

本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣,、文化積累,、學會學習、整體推進”的總特點,，從選編課文,、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容,。本冊教學內(nèi)容共有10個單元,，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性,。單元主題分別為：馬,、奇觀、變化,、韻味,、智謀、水,、危急時刻,、方法、面對錯誤,、家園的呼喚,。

1、識字、學詞和練句

(1)使學生自主識字學詞練句,，在運用中繼續(xù)體會,，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書,、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記,。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺,。教材的相關指導可以查二年級下第11單元,，三年級上有關的金鑰匙。

(2)密切聯(lián)系實際,。對錯別字,、病句的問題應當結合學生的實際進行教學。課堂上無論交流什么,，都要擠出時間可能讓學生寫出來,，哪怕寫一個詞、一個短語,、一個句子也比光說不寫強,。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫,。每次習作(包括自讀的筆記,、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句,，自己認為沒有錯誤了,，請別人檢查，然后再交給老師批閱,。那些帶普遍性的錯字病句,，要發(fā)動學生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些,，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣,。只有密切聯(lián)系學生的實際,，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性,，效果才能更好,，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。

2,、閱讀

(1)學會閱讀的方法,、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

(2)學會寫摘錄筆記,、批注筆記,，并用來自讀,。

(3)學會查找目錄的三種方法，檢索資料,，幫助閱讀或開展綜合性活動,。

(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆,、閱讀時翻查工具書等好習慣,。

3、習作

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材,。

(3)通過與生活結合(日記)、與閱讀結合(仿寫,、續(xù)寫,、補寫等)、與活動結合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性,。

(4)以認真閱讀為前提,、感受為主，抓重點寫,，注意錯別字和病句,，提出評語的語言要求。

用典型引路,，可以對比修改,，可以小組討論，使修改成為生動,、主動,、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

4、口語交際

(1)與人交流能尊重,、理解對方,。

(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

(3)表達要有條理,，語氣,、語調(diào)適當。

5,、綜合性學習

(1)制訂可以實行的小組活動計劃,，要求：

①可實行，能應用,。

②有時間安排和分工,。

③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。

(2)自始至終要突出學生的自主性,，強調(diào)合作精神,。結果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學生的主動精神,、創(chuàng)造性和合作意識,，是提出問題、分析問題,、解決問題的能力得到提高,。

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。學生是語文學習的主人,，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。

2,、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習,。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3,、努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學。

4,、溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間,，增加學生語文實踐的機會。

5,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向,。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容,，不應把它們當外在的,、附加任務，應該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

6,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展,。

7、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略,。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

數(shù)學教學計劃初中 數(shù)學教學計劃篇三

初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié),。復習教學工作的好壞,，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎,，結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見,。

以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進,；依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié),；加強教情、學情研究,，強化中考的研究,，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

1,、提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感,，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。

第三,，全體教師要增強合作的團隊意識，實實在在搞好團結,。團結出力量,，團結出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當面說開,，大事講原則,，小事講風格；有困難,、有問題,，大家齊幫助、共協(xié)商,，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍。

2,、周密計劃,，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理,、歸納,、總結為主,；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧,。

一輪復習本著全面,、扎實、系統(tǒng),、靈活的指導思想：

一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏,，重在一輪,；堅持改進課堂教學，提高復習效率,；堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。

二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主,。

三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎,，提升能力）,，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能力）,。

四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導思想,，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”，即：

①強化時間觀念,；

②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明）,，“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）,、“兩法”（教學方法和學習方法）,、“兩情”（教情和學情）；

③強化訓練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”,。“三個講好”：講好專題,、講好試卷,、講好練習；五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講；

④強化應試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分,；

⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化,、回扣形式習題化,、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系，適應考試要求,、調(diào)整教與學的方向,、升華應試技能的目的。

3,、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,、知識結構,、知識點和能力訓練點、教法和學法等,。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習,。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵,。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結構,，搞清“考什么，怎么考”的問題,。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性,，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性,、時效性,。

4、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試，要做到考務嚴密,，分析透徹,，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析,、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次,，備課組開好科教導會,。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應試技巧不足等問題進行分析,、探討，定出補救措施,，找出改進辦法,。

第三，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結,、分析,。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任,、任課教師要群策群力,，掌握好學情、教情,，搞好學生及班級管理,。

5、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效。

6,、因材施教,，加強學生的分層次教育。

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心,，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分,，順利完成學業(yè),，以此提升平均分。

第二,，競賽輔導要加大力度,，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù),、理、化復賽要緊抓不放,，力爭有更多學生獲獎,。

第三，實行導師制,，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（具體學生由班主任分派）,，分層次進行思想教育，制定近期目標,，指導學習方法。一周與學生談話至少1次,，掌握學生動態(tài),，做到導有目的，導出效果,。引導學生控制三閑,，靜、專,、思,、主，聚精會神搞學習,，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率,。

第四,，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作。班主任,、任課教師要采取家訪,、約見等形式，加強與家長的溝通,，充分掌握學生各方面的情況,，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排,、學習習慣的養(yǎng)成,、交往人員等，

各班務于4月底將本班學生家訪一遍,，后有重點地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成,、志愿填報、中專生報名）,，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用。

第五,，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神、要求,，摸清家長及學生的真實想法,，知難而進，反復做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路,。

第六,，做好中考報名工作。中考報名,，必須慎重。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見,，不能被家長及學生左右,；其次可以考慮家長,、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生,，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率,。

7、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關,。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題,，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充,，提出建議，最后確定教案,。

二是要把好材料關,。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題，題型,、題量要盡量安排得全面、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力,?？刂扑x題目的難度,，以中,、低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關,。凡定時作業(yè)、練習,、測試，必須有布置,、有檢查，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習,、試題不批閱,、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

四是要把好講評關,。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評,，要講學生所需，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式、討論式,，引導學生總結出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,，舉一反三，切忌就題論題,。

五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好,，落實是關鍵。要留給學生自我反思,、整改、消化的時間,，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本,，查失分,，寫考情分析,，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關。

數(shù)學教學計劃初中 數(shù)學教學計劃篇四

課本p106～111頁,，第八單元（統(tǒng)計）

學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表,。本單元是在學生已有的知識和經(jīng)驗的'基礎上，讓學生

一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程,，了解統(tǒng)計的意義和作用,。

繼續(xù)認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統(tǒng)計表。

本單元選擇了與學生生活有密切聯(lián)系的生活場景,，激發(fā)學生學習興趣。如,，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查,、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學生經(jīng)歷統(tǒng)計過程,，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用,，同時滲透一些生活基本常識，如不偏食,、注意用眼等等,，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的,。本冊教學內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析,。在教學時,，教師要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程,，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力,，并加強與同伴的合作與交流。

１,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單

的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

２,、使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計

圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析。

３,、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的合作

意識和創(chuàng)新精神。

認識簡單的復式統(tǒng)計表,。

完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。

２課時

數(shù)學教學計劃初中 數(shù)學教學計劃篇五

1,、通過描一描,、摸一摸,、量一量、等活動,，體驗感悟周長的含義。

2、借助實際操作,，結合生活情境,，進一步發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題,、探索規(guī)律的能力以及合作意識、創(chuàng)新意識,。

3、讓學生在活動中感受生活中處處有數(shù)學,，并能綜合應用所學的知識解決生活中的簡單問題。

教學重點與難點：使學生建立周長的概念;引導學生探究周長的測量方法,。

教學具準備：課件;圖片、樹葉若干;直尺,、繩子、學具盒等,。

師：同學們，今天有一位可愛的小嘉賓,，要跟我們共同上這節(jié)課，你們看,，它是誰?多么可愛的機靈狗呀,，聽一聽它想對你們說什么?(課件：機靈狗：同學們好,，見到你們真高興!我也給你們帶來了一位好朋友，它是一只喜歡運動的小螞蟻,。瞧，它已經(jīng)整裝待發(fā),，開始鍛煉了。)(課件：螞蟻繞樹葉跑)同學們要認真看小螞蟻是怎么運動的,。

師：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?

師：你們觀察的很仔細,，樹葉的一圈還可以怎么說?(一周)

師：你們說的很對，小螞蟻是這運動的,，拿出你們的小手跟小螞蟻一起爬一爬吧。(邊放課件邊說)(小螞蟻從一點出發(fā)沿著樹葉外邊緣爬一周再回到起點,。閃 小螞蟻爬過樹葉一周的長度就是樹葉的周長。)我們一起來讀一讀吧,。今天我們就一起來認識周長。(板書)

1,、描樹葉的周長,。

師：同學們,，你們也想得到這樣一片美麗的樹葉嗎?它已經(jīng)輕輕的飄落到你的身邊了。(各種形狀真,，假)快，找一找,?？旄嬖V老師你找到的是什么樹葉?你們找到了各種各樣的樹葉,，用你靈巧的小手來描一描它的周長吧。誰描的又快又好,，這片樹葉就屬于誰。老師有一片漂亮的大樹葉,，誰愿意到前面來描?你是怎么描的?(生邊說，師邊指導：從一點開始,，沿樹葉外邊緣一周再回到起點,，這就是樹葉的周長)你描的很好!這片漂亮的大樹葉送給你了,。

師：誰跟他描的方法一樣。不一樣的,，你是怎么描的?看來呀，不管你怎么描都是沿著樹葉的外邊緣描一周,，是嗎?

2、量樹葉的周長

談話：剛才我們已經(jīng)知道了樹葉周長就是樹葉一周的長度,，那怎樣來量出樹葉的周長呢?你有什么好辦法?

交流。(用線,，學生回答，老師演示)

說到用尺時,，可以這樣問：其他小朋友覺得怎么樣?

請小朋友也來用老師的方法來量一量你們手中樹葉的周長。同桌相互合作,，比一比哪個小組量的快，做的好,。

學生活動,。

交流：把學生的樹葉貼到白紙上，下面標出樹葉的周長,。讓學生比較一下。

3,、摸生活中的周長

(課件：你們真是好樣的，量出了樹葉的周長,，那能不能在身邊找一找哪些物體的表面也有周長呢?)

找、量身上的周長 ：在我們的身上也有很多周長,，你能找一找嗎?你們想知道誰的腰圍，誰的頭圍,。選擇其中一個來量?？凑l量的又快又準,，量好的同學匯報你量的是誰，怎么量的,。(學生說，到前面量,，教師更正)

4、測量一組圖形的周長

分組進行,，可選擇合適的工具進行測量，并把測量的結果記錄下來,。

5、分組匯報

6,、提問小結：什么圖形可以直接用尺量?什么圖形不能直接用尺測量?

課件：第一關，考眼力,。老師邀請你們到我家去做客,，看漂亮嗎?請你說一說你看到哪些物體的表面上有周長?

課件：第二關,，玩拼圖，打出字：請你們在粘板上擺出你喜歡的圖形,，并算一算它的周長，看誰擺得快,，算得準,。)

擺好的同學在小組內(nèi)說一說你擺的是什么圖形,，周長是多少,，每個小組送一份作品，到前面來,。

第三關。(課件：第三關爭冠軍,，(打出：小白兔和小灰兔在不同的圖形邊上賽跑,，它們跑的路程一樣長嗎?)

你們猜一猜，到底誰說的對,。(課件：平移)邊演示課件教師邊說，兩邊平移,，長度不變，周長一樣,。

通過這節(jié)的學習，你有什么收獲或體會?

數(shù)學教學計劃初中 數(shù)學教學計劃篇六

如果要想做出高效,、實效，務必先從自身的工作計劃開始,。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫,。

堅持貫徹黨的十八大教育方針,，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考數(shù)學成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況,，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

通過對上學期期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本年級學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。從上個學期期末測試就可以看出來,，優(yōu)秀率達到了 25%,，但及格率下降到 40%,，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下,。九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。2班,、3班優(yōu)生稍多一些,，學生非常活躍,，大部分學生比較喜歡學數(shù)學，1班學生單純,，有部分同學基礎較差，不上進,，思維不緊跟老師，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

知識技能目標：掌握一元二次方程的概念，會解一元二次方程,，會用一元二次方程解決實際問題;掌握二次函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì);會用二次函數(shù)解決生活問題;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關的概念,、性質(zhì)及有關的計算;理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。 情感與態(tài)度目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十二章 二次函數(shù)：共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧,、弦、圓心角的關系，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關系,，正多邊形與圓的關系,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用,。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

1,、精心備課，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點,。

2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。

4,、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。