計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學教學計劃初中篇一

八年級新的學期已經(jīng)開始，為了搞好本學期的教學工作,，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃,，特制定本學期教學工作計劃如下：

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎(chǔ)較差,，優(yōu)秀生少,，后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學生學習積極性高,，各科作業(yè)能按時按量完成,，能夠嚴格要求自己，但大部分學生學習不夠認真,，上課聽講,、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動學習,，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實,。要在本學期獲得進步,，則必須調(diào)動學生學習的積極性，查漏補缺,，打好基礎(chǔ),；同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。

3,、仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，及時查缺補漏,。

4,、成立一幫一互助學習小組，輔導(dǎo)后進生,，同時促進優(yōu)生，共同進步,。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點、難點,，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié),。

2、上課時定向要明確,，在充分了解學情的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生,，使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展。

3,、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學生。批改要認真,、及時,，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導(dǎo),。

4、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,；

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設(shè)計,，不斷提高課堂教學效率,，進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時寫出教學反思并及時發(fā)布,。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

數(shù)學教學計劃初中篇二

1.經(jīng)歷調(diào)查,、收集數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣的必要,。

2.了解普查,、抽樣調(diào)查、總體,、個體,、樣本等概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用,，并選擇合適的調(diào)查方法,，解決有關(guān)現(xiàn)實問題。

3.在具體的問題情境中,，領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性,，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。

4.通過數(shù)據(jù)收集的學習,，培養(yǎng)學生應(yīng)用,、分析、判斷能力,。

重點：

1.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系,。

2.掌握總體、樣本及個體間關(guān)系,。

難點：

獲取數(shù)據(jù)時,，會選擇合理的調(diào)查方式，應(yīng)用意識的培養(yǎng),，設(shè)計方案,。

教學方法：啟發(fā)引導(dǎo)自學

教具準備：課件

教師活動：通過提問，幫助同學們回顧簡單的統(tǒng)計過程,。

學生活動：積極思考,，回顧過程，全班交流后匯總。(學生可能不是很全面的總結(jié)出來,，鼓勵學生暢所欲言,。)

從事一個統(tǒng)計活動要經(jīng)歷的過程：(1)明確調(diào)查問題;(2)確定調(diào)查對象;(3)選擇調(diào)查方法;(4)實施調(diào)查;(5)收集并整理數(shù)據(jù);(6)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論,，作出決策,。

引出課題 ：今天我們一起來學習如何選擇合適的調(diào)查方法，板書課題

1,、學生活動：自學課本160頁的內(nèi)容,，了解總體，個體的概念,。

為了特定目的對全部考察對象進行的全面調(diào)查,，叫做普查.

其中被考察對象的全體叫做總體，

組成總體的每一個被考察對象稱為個體.

舉例理解：為了準確了解全國人口狀況,，我國每10年進行一次全國人口普查.指出總體,、個體.

調(diào)查目的：考察我國人口年齡構(gòu)成.

總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡.

個體：符合這一條件的每一個公民的年齡.

注意：(1)總體,個體均指人口年齡，而不是指人.

2,、學生活動：自學抽樣調(diào)查

從總體中抽取部分個體進行調(diào)查,，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.

學生活動：初步體會普查的應(yīng)用與局限性，從而引出抽樣調(diào)查,，感受抽樣的必要性.通過學生自己體會兩種調(diào)查方式的區(qū)別，加強學生概念的理解,，有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究,。

3、自學檢查：調(diào)查方式的選擇(個人獨立完成后,，派代表進行總結(jié)回答.)

下列調(diào)查中,，你認為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式，并說出自己選擇這一觀點的理由.

(1)了解你們班同學周末時間是如何安排的; (普查)

(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命; (抽樣調(diào)查)

(3)了解我國八年級學生的視力情況. (抽樣調(diào)查)

(4)要保證嫦娥三號衛(wèi)星的成功發(fā)射,，對重要零部件采用何種方式檢查. (普查)

(5)全國中學生的節(jié)水意識; (抽樣調(diào)查)

(6)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率; (抽樣調(diào)查)

4,、結(jié)合以上實例，嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點：

優(yōu)點 普查 通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù),，調(diào)查的結(jié)果準確.

抽樣調(diào)查 通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù),，工作量較小，便于進行.

缺點 普查 工作量大,，難度大,，而且有些調(diào)查不宜使用普查. 抽樣調(diào)查 調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準確.

5、說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好,，什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?

(1)當總體中個體數(shù)目較少時;當要研究的問題要求情況真實,、準確性較高時;調(diào)查工作較方便，沒有破壞性等等，此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.

(2)總體中個體數(shù)目較多,，普查的工作量大;受客觀條件限制,，無法對所有個體進行調(diào)查;調(diào)查具有破壞性時，采用抽樣調(diào)查方式較好.

活動目的：讓學生自己進行分析討論,，提高學生對問題的研究能力,，調(diào)動學生積極性.

6、同學們的自學能力很好,，下面的學習,，同學們愿意和其他同學合作學習嗎?

教師活動：提問：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況，你準備怎樣收集數(shù)據(jù)?

學生活動：先進行小組交流后再給出下列問題.

課件展示：下面分別是小明,、小穎,、小亮三個小組的調(diào)查結(jié)果：

小明：我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-5)

小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人,，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-6)

問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別,，是什么原因造成的?

小亮：我們小組調(diào)查了10名老年鄰居，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：(課件出示課本表格)

學生活動：分小組討論

(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由.(學生分析后回答)

(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況,，你認為應(yīng)當怎樣收集數(shù)據(jù)?與同伴交流.

全班交流：

小組內(nèi)討論完后,，學生可以在全班內(nèi)交流。

小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.

小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.

小華僅僅調(diào)查了10位老年人.因為樣本太小了,，所以不能據(jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況.

(4)代表性,、廣泛性分別指什么，你是怎么理解的?

在生活中,，當我們所要考察的總體中包含的個體數(shù)很多,，有時總體中個數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個部分組成時,，我們應(yīng)注意抽出的樣本就必須有較強的代表性.每個部分都應(yīng)抽取到,，而且應(yīng)注意各部分的比例.廣泛性是指總體中的每個個體均有被選的可能.

1、基本概念：調(diào)查,、普查,、抽樣調(diào)查. 總體、個體,、樣本.

2,、何時采用普查、何時采用抽樣調(diào)查,，各有什么優(yōu)缺點?

3,、 談自己這節(jié)課學習方法上的收獲與感想,。

板書設(shè)計

普查與抽樣調(diào)查

1.基本概念：

(1)調(diào)查、普查,、抽樣調(diào)查. (2)總體、個體,、樣本.

2.普查,、抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點

3.抽樣時：樣本的代表性和廣泛性;樣本的大小.

教學反思：

在教學設(shè)計中關(guān)注概念的形成過程,，讓學生在自學的基礎(chǔ)上理解概念，自主探究,，合作交流,，從感性認識到理性認識。在重難點的突破上,，讓學生小組討論,，歸納總結(jié),，學生討論和歸納的過程中,，對問題的把握不夠全面，還有部分學生的主觀性較強,，忽視了理性的判斷,，也影響到突破。在今后的教學中,，培養(yǎng)學生由感性到理性的認知過程,，合理給出客觀的結(jié)論。

現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學網(wǎng)為大家準備的數(shù)學普查與抽樣調(diào)查教學計劃進度表很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

數(shù)學教學計劃初中篇三

不知不覺從事教學事業(yè)已十年有余,，坐下來細想走過的風風雨雨，充滿了酸甜苦辣,。特別是教學經(jīng)驗,，細細琢磨，認真總結(jié)走過去的點點滴滴,，主要有以下幾點淺薄的認識：

第一,，對教育事業(yè)充滿高度的熱情。每每學生的成績揭曉時,，是我最激動也最高興的時候,，也是最怕的時候。也許有的教師認為這樣做不值,，把自己孩子給耽擱了,，我也這么想過，也想這樣做，但每當我走進校園時,，我就對學生,，對上課，對教研有使不完的勁,。雖然一天下來很累,，但心里覺得很充實，很高興,。

第二,，認真?zhèn)湔n，把握準重難點,。每備一課,，一定要把本課的重難點、易混點,，易錯點和中考題型聯(lián)系起來,，瞅準題型設(shè)計預(yù)習題、訓練題,、達標題,。問題的提法一定要準確，不能摸凌兩可,，要是學生一讀就明白,。另外，備課時不易設(shè)計太多的重難點,，一般一到兩個就行,，重在圍繞重點進行練習。太多就方方面面俱到,，都是皮毛,，沒有深入。下一次遇到這樣的題,，學生還是一知半解,。

第三，上好每一節(jié)課,，是重重之重,。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述，老師講的累,，學生聽得也累,。結(jié)果學生會的還是會的，不會的還是不會,。因此上課時,，學生知道的就不要講了,，重點、難點一定要認真的,、詳細的講解,，要不怕浪費時間。

在課堂上我們教師重點要教給學生的不是某一題的答案,，而是做這類題的方法規(guī)律,，方法規(guī)律要讓學生通過做題自己總結(jié)，這樣最難忘,，“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理,。我們教師要把握好整節(jié)課的時間，要防止出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象發(fā)生,。在整節(jié)課上最重要一點要想方設(shè)法使學生的思想保持高度集中,，有兩種方法，一是教師一定要嚴肅,，讓學生從心底里對你的課不敢怠慢,，必須認真聽，要么后果不堪設(shè)想,。二是與學生融洽相處,，和學生交朋友，讓學生從心底里喜歡上你的課,，當然這兩種方法要因人而異,。

數(shù)學教學活動，就是教師和學生之間輸出信息,，接受信息的過程,，其間不停的進行反饋。教師從中了解學生的學習,、掌握情況,，從而調(diào)整教學思路，做到因材施教,。

第四,，課下做好復(fù)習鞏固工作。俗話說“溫故而知新”說的就是學了之后要注重鞏固,，這樣才能掌握的牢固,。對于課下練習題的布置一定要精，因此教師一定要多花些心思去選題。布置得練習題教室一定要落到實處,，不能只布置不落實,。

總之，數(shù)學教學課堂的有效性是數(shù)學教學的永恒話題,，更是數(shù)學教學的生命,。追求數(shù)學課堂的有效,，是一種理想的境界,，它的實現(xiàn)需要一個過程,，它取決于教師自身教學藝術(shù)的發(fā)揮。也取決于教師情趣,、理趣的挖掘,。只要我們能立足課堂，立足學生,，不斷學習,、實踐、反思,，我們一定能有高效的數(shù)學課堂,。

數(shù)學教學計劃初中篇四

1、地位與作用：

本節(jié)內(nèi)容為初中數(shù)學中的統(tǒng)計部分,，根據(jù)新課標的要求,，本節(jié)內(nèi)容比以往要求更高，也更這重要,，也是將來必須考察的內(nèi)容,，且本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，能促進學生的實際運用能力,。

2,、教學目標：

（1）學會在一組數(shù)據(jù)中判別中位數(shù)與眾數(shù)，對中位數(shù),、眾數(shù)有一個初步的體驗,。

（2）招考網(wǎng)經(jīng)歷體具實例體驗平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的區(qū)別,。

3、 重點：認識中位數(shù)與眾數(shù),，能在具體實例中判斷平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),。

難點：區(qū)分平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)特征時的不同側(cè)重,。招考網(wǎng)

1．學法分析：

根據(jù)學生的年齡特點,，好新鮮事物，有強烈的好奇心,，思維活躍,，動手,、觀察能力較強，所以我在讓學生自主學習的基礎(chǔ)上設(shè)計了一個“工程投標”活動,，再通過實例突破平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的`理解和區(qū)分,。

2．教法分析：

1．復(fù)習平均數(shù)： 練習p223習題8.2第1題加強認識平均數(shù),。

2．通過簡單實例認識中位數(shù)與眾數(shù)：

（1）在一組數(shù)據(jù)1、2,、3,、4、5中在中間位的數(shù)為多少,？3

通過此例可引出“中位數(shù)”概念,，但數(shù)組中偶數(shù)個時怎樣？（再舉一例）

（2）在一組數(shù)據(jù)1,、2,、3、4,、5,、6中中位數(shù)為多少？招考網(wǎng)

通過此例說明“最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)”才是平均數(shù),。

（3）在一組數(shù)據(jù)1,、2、4,、4,、5中什么數(shù)出現(xiàn)最多次？（得出“眾數(shù)”概念）

4．如何區(qū)別：平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)。

通過“工程投標”活動體現(xiàn)“平均數(shù)”的作用,。

（1）介紹“工程投標”中的一種規(guī)則：以上梅中學新宿樓“工程投標”中的例子：招考網(wǎng)

解釋：“工程投標”中為了保證工程建設(shè)的質(zhì)量,，不能讓“投標單位”走極端而集中大家的智慧取“平均數(shù)”。

（2）擬建“下屯到武夷山水泥路面”,，讓全班同學參與“投標”,，具體操作：

先給工程大概的預(yù)算：每公里總投資約在40萬元，總里程為24公里,。

招考網(wǎng)

大家各自在紙上寫出“標的”并注明姓名,，集中交至講臺，由班長從中隨投抽出10份作為樣本：（單位：萬元）

本例的作用：

（1）真正讓學生體驗了“平均數(shù)”集中了大家的智慧,。

（2）了解“工程投標”中的一些技巧,，真正做到學為所用。

5．“中位數(shù)”能避免一些人為的“走極端”,，計算簡單,，但不能充分利用所有數(shù)據(jù)的信息。

6．“眾數(shù)”在選舉中尤為突出,?？磒226“議一議”

【課后作業(yè)】p226“做一做”、p227第3題

數(shù)學教學計劃初中篇五

高效課堂教學是指教師以盡可能少的時間,、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學效果，從而實現(xiàn)指定的教學目標,，高效教學追求社會化,、人性化教育，強調(diào)有效果,、有效率,、有效益。高效課堂教學的表現(xiàn)：課堂上教師能自由駕馭課堂,，收放自如：要動能動要靜能靜,，要思能思，要看能看,，要停能停,，學生沒有一個睡覺、開小差等游離于課堂之外的現(xiàn)象,，課后每個學生都有學習的收獲,，都有學習的快樂。要提高數(shù)學課堂教學的高效性,，我認為可以從以下幾方面著手：

1,、和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學的前提，教師善意的批評,、提醒能被學生接受和理解,，甚至感激，如果不和諧的師生關(guān)系,，善意的批評,、提醒則不被學生接受和理解，有時甚至導(dǎo)致師生沖突,，影響課堂教學,。

2、建立和諧的師生關(guān)系要靠教師“犧牲”大量的休息時間,，主要利用課間或課余等學生休息時間以朋友或大哥哥,、大姐姐的身份和學生“親密”接觸,，或聊天、或活動（打球,、游戲,、下棋、講故事,、講笑話等等）,，同時在活動中不忘適當?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)，使學生“親其師”,，從而能“信其道”,。

為本，備教材（要教什么內(nèi)容,，教學重點是什么）,，而且還要以人為本，重點是要備學生,，（教到什么程度,，教學難點是什么，用什么方法教）,，要讓每個學生上了這節(jié)課后,，至少知道這節(jié)課是學數(shù)學，學了數(shù)學的哪些知識,。如果教師一味地追求難度,、深度、廣度,，而一部分學生卻跟不上來,，勢必他們就會把精力轉(zhuǎn)移到初中各年級課件教案習題匯總與上課無關(guān)的事中去（開小差），就好比是營養(yǎng)成分最高,、最好的食品,，可學生卻不原意吃，怎么還談得上消化呢,？可見備學生是提高有效課堂教學的一個重要方面,。

40分鐘嗎？所以教師口頭語言的抑揚頓挫,、肢體語言的形象生動,、甚至搞笑，都能及時喚起學生注意力集中,，一些重要的話語往往在語言的波峰或低谷時說出,。一個好的課堂，就好像一個廚師做一道色香味諸全可口的菜。我們知道,，一道好菜除了主要材料以外,，還必須添加適量的佐料，佐料放多了,，菜不好吃,，不放佐料也不行，雖然有營養(yǎng),，但難以下咽。數(shù)學課堂也是如此,，總得讓學生感覺味道好,，愛聽，所以就得放點作料（笑話幽默）,，但不能太多,，因為笑話幽默多了，課堂沖淡了,，喧賓奪主,，課堂沒內(nèi)容，學生學不到知識,。所以課堂里只要有一兩句風趣的話或者一兩個幽默的動作,，就足以引起學生們的興奮，然后再將他們的興奮點遷移到學習上來,。

教學中絕對的,、萬能的、最好的教學方法是沒有的,，但不管采用何種方法,，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學生的學習積極性，是否產(chǎn)生良好的教學效果,，否則任何方法都是失敗的,。計算、概念,、幾何,、應(yīng)用題等不同的教學內(nèi)容具有不同的特點，教師選用的教學方法必須適宜于內(nèi)容的不同特點,，才能提高教學效果,。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境的教學

1）如教學《打折銷售》,，就可以用創(chuàng)設(shè)問題情境法,，首先用多媒體展示收集的商場打折銷售情景，讓學生談參加市場調(diào)查所了解的打折銷售活動，接著提問：打折銷售后,，商家一定會專本嗎,？每件商品所賺的錢怎樣計算？引導(dǎo)學生得到：利潤=賣價－成本價,。

（2）列函數(shù)式：在宜賓市坐出租車

2,、利用實物教學，可以將抽象的東西直觀化,，深奧的東西顯化,，從而克服學生的思維障礙，這樣有助于提高學生學習數(shù)學的興趣,。如在教學《螞蟻怎樣走最近》時,，我就拿出一個事先做好的可以活動的圓柱體教具，引導(dǎo)學生大膽猜測,，然后再變動教具,，讓他們對比自己的猜測與實際的區(qū)別，從而加深他們對知識的理解,。這樣直觀設(shè)計,，由感性認識逐步上升到理性認識，學生學得輕松愉快,。

3,、運用電教手段教學

（1）一堂課只有40分鐘，有些課涉及到概念,、定理,、注意事項多，它的產(chǎn)生和形成過程相當復(fù)雜和抽象,。若憑老師邊講邊寫,，一堂課很難按時完成任務(wù)，學生學起來非常吃力,，結(jié)果事倍功半,。充分運用電教手段，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚,，屏幕上的圖像和顏色文字一幕了然,。如講“垂直于弦的直徑”時，由于這節(jié)課的難度較大,，我就在屏幕上打出了一組強化理解“垂徑定理”的判斷正誤題,、選擇題、填空題吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的興趣,。

（2）對于要由一個運動的圖形得出規(guī)律和結(jié)論并證明這樣的題目,，我們可以利用相關(guān)的數(shù)學教學軟件制作的課件來找到解題的突破口和激發(fā)學生的興趣。如函數(shù)的教學,；例如要理解“圓柱看成是一個矩形旋轉(zhuǎn)得到的”和“圓錐看成是由一個直角三角形旋轉(zhuǎn)得到的”,，也可以利用“z+z”制作一個運動著的課件，通過課件的演示,，可以形象地直觀地將圓柱,、圓錐的形成過程展示出來。

（3）網(wǎng)絡(luò)教學：如初一第一章：走進數(shù)學中的幻方,、七巧板,，搜索勾股定理的證明方法等

4、重生活應(yīng)用,，讓學生實踐數(shù)學,。

數(shù)學源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學,。在教學中,，教師應(yīng)經(jīng)常讓學生運用所學知識去解決生活中的實際問題,，使學生在實踐數(shù)學的過程中及時掌握所學知識,，感悟到數(shù)學學習的價值所在，從而增強學好數(shù)學的信心,，學會用數(shù)學的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情，拓展數(shù)學學習的領(lǐng)域,。如用數(shù)學知識去說明解釋生活中的一些現(xiàn)象,，如屋頂人字架做成三角形、汽車保護攔成平行四邊形,、車輪成圓形等等,，這其中固有物理屬性等原因，另一方面,，也有數(shù)學原因,，諸如用到三角形的穩(wěn)定性、平行四邊形的不穩(wěn)定性,、圓的旋轉(zhuǎn)不變性,，還有打臺球的角度用到對稱、聚光鏡用到焦點等等,。

總之,，要經(jīng)營好一個課堂，做一道既營養(yǎng)價值高又口味好使學生們都愛吃的“菜”,，我們教師特別是數(shù)學教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學妙趣起來,，讓抽象的數(shù)學形象起來，讓深奧的數(shù)學淺顯起來，讓機械的數(shù)學練習生動起來,，讓怕數(shù)學的學生自信起來,，讓怕數(shù)學老師的學生喜歡起你來，這樣你的課堂教學一定是有效的,，而且是高效的,。

數(shù)學教學計劃初中篇六

教學計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,，下面給大家整理了初中數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助!

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。義務(wù)教育階段的.數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

3,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生 .

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材,，編寫好“教案”,。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3.認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣,，充分用足用好40分鐘,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo),，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導(dǎo),。

8.落實幫教措施,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量。

數(shù)學教學計劃初中篇七

新的學期已經(jīng)開始,，為做好本學期的教育教學工作,，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

根據(jù)學校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學校教科室的雙思,、三環(huán),、六步教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù),，貫徹教育教學法規(guī),，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習,，發(fā)展學生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數(shù)學,，滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識,，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神,。

本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,，但因為從小家長管不上,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差,。通過一年半的努力,，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學知識掌握得較牢固;學習習慣上,，學生的課前預(yù)習、課堂上記筆記的習慣已初步形成,。在學習方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成,。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高,，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，認真對待每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點又是難點,。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清,、天天請,、月月清。

6,、開展分層教學,，課堂上照顧好好、中,、差這三類學生,。

7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案,。

8,、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生,，特別是姜盼麗同學，進行個別談話,，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導(dǎo)過關(guān),，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,，讓他們樹立自強成才的信心,。

第14周第十六章分式

第56周第十七章反比例函數(shù)

第78周第十八章勾股定理

第912周第十九章四邊形

第1316周第二十章數(shù)據(jù)的分析

第1718周復(fù)習檢測

數(shù)學教學計劃初中篇八

進一步深入學習新課程標準,，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想,，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，加強教學常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究,，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平,。

我們教研組共4位教師，其中七年級2,，八年級1,，九年級1位；每位教師早出晚歸,，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)。為了教育教學工作默默奉獻著,。

（一）加強理論學習

1,、進一步認真學習《課程標準》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,，認真分析教學內(nèi)容,、目標、重難點,，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想,，提出具體可行的教學方法。

2,、繼續(xù)開展教科研活動,，各位教師要加強學習，努力實踐,，積極參與校本教材的研發(fā)工作,，提高教科研能力。

（二）強化教學常規(guī)的落實,，促進師生共同發(fā)展,。

抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)的布置,、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。

1,、備課：實行集體備課制，把好本組的教學質(zhì)量關(guān),，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識,，切實做好備課過程中的各個細節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課,，特色課,，全力打造實用課。共同探討“新課程,、新標準,、新教法”的教學模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格,。

2,、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標,，講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率,。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正,，符號要規(guī)范,，點評要到位,。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,，各位教師要定期的、有計劃的,、組織好學習上有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力,，效果顯著,。做到：備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教法要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,，考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”,、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”,。（教學常規(guī)落實的十字方針）

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質(zhì)量,。

1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析、查漏補缺工作,；單元知識梳理、試卷命題要做好分工,。

2、期中,、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關(guān),，認真地做好試卷分析,，為下一步教學工作做好充分的準備。

（四）教師間互幫互學,，共同提高每位教師的教學水平。

1,、本學期各備課組之間教師互相聽課不少于4節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時評注,；7級進行同課異構(gòu)活動，通過相互借鑒,，取長補短,；形成更為濃厚的教研風氣,，來不斷地提高我們學校整體的教學水平,。

2、本學期上好兩節(jié)教學研究課,，充分展示初中數(shù)學教師的教學思想,、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

（五）積累和完善教學資源，

1,、各備課組要搞好自編資料的積累和整理,，（各個單元知識梳理,，試卷等）做到分工協(xié)作，共同收益,，逐步完善本組的教學資源庫,。

2,、各備課組任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集,，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中,，整理的同時認真分析，尋找問題的結(jié)癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力,，是理解不透還是知識應(yīng)用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫,，是學生走向成功的鋪路石。

9月份主要工作

通過教研組計劃,。

2,、制定備課組個人教學計劃

3、作業(yè),、教案檢查。

10月份主要工作

1,、月考2、作業(yè),、教案檢查。

3,、8年級教研活動

11月份主要工作

七、八,，九年級期中考試總結(jié)會,。2、作業(yè),、教案檢查,。

5,、讀書活動

12月份主要工作

1,、第二次月考,，總結(jié)得失

2,、作業(yè),、教案檢查

1月份主要工作

1、各項期末檢查

2,、做好期末復(fù)習，迎接期末考試

3,、配合學校教導(dǎo)處做好學期期末工作。

4,、上交教研組、備課組及個人工作總結(jié),。