“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。
分析報(bào)告開頭怎么寫篇1
3-6歲是幼兒行為習(xí)慣的可塑期,，從小對他們進(jìn)行禮儀啟蒙,，對他們個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展也具有重要意義,。然而,，文明禮儀的重要性是否受到了人們的重視？我園幼兒文明禮儀教育的狀況又是如何,？為了深入了解幼兒的文明禮儀和幼兒園禮儀教育的現(xiàn)狀,，課題組對本園幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育進(jìn)行了調(diào)查研究。現(xiàn)把調(diào)查研究的情況報(bào)告如下：
一,、調(diào)查目標(biāo)
在調(diào)查中,，我們把幼兒在生活、學(xué)習(xí),、交往等中的行為習(xí)慣作為本次調(diào)查研究的重點(diǎn),。
二,、調(diào)查方法
為了保證本次調(diào)查的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、客觀,、有效，使我們能更為細(xì)致和深入地了解我園禮儀教育的現(xiàn)狀以及幼兒禮儀行為的現(xiàn)狀,，包括重視程度和如何實(shí)施開展禮儀教育的問題,，我們以我園110名幼兒為調(diào)查對象，根據(jù)小,、中,、大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。問卷采取單選的形式,，從幼兒文明禮儀及行為習(xí)慣等幾方面設(shè)問,，發(fā)放并收回問卷共110份，全部真實(shí)有效,。
三,、調(diào)查結(jié)果分析
從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中不難看出，我園幼兒的文明禮儀和行為習(xí)慣基本狀況是良好的,，能正確使用文明用語,，愛清潔，講衛(wèi)生,；別人講話不隨便打斷,，不亂插嘴；和同伴能友好相處,，能同情關(guān)心和樂于幫助別人,；遵守各種行為規(guī)則。并隨著年齡的增長,，文明禮儀習(xí)慣越來越好,。但也清晰地看到，幼兒禮儀教育方面的一些缺失,。
1,、家庭教育中文明禮儀教育相對薄弱。現(xiàn)在的大部分孩子都是獨(dú)生子女,，他們特有的自私,、任性，以自我為中心的思想與文明禮儀的核心思想——尊重,、關(guān)愛他人,、嚴(yán)于律己是格格不入的！另外,，我們幼兒園大部分孩子來自于農(nóng)村,，還有部分是外來務(wù)工子女,，大多數(shù)孩子都是由爺爺奶奶照顧，老人的溺愛讓他們養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,，有的甚至連基本的交往禮儀都不會(huì)。而且家長也不注意自己的言行,，他們不良的行為習(xí)慣在孩子的心中留下了深深的烙印,。
2、環(huán)境的影響,。處在文明環(huán)境中的人,，受到環(huán)境的影響就能自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣；反之,，就有可能養(yǎng)成不文明的行為習(xí)慣,。在幼兒園中，相對禮儀教育環(huán)境較好,。而家長的不重視,、不良風(fēng)氣，則會(huì)對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,，導(dǎo)致幼兒文明禮儀習(xí)慣的反復(fù),。
四、調(diào)查感想與建議
1,、建立并完善文明禮儀和行為習(xí)慣教育的內(nèi)容體系,。分階段明確目標(biāo)，尋求養(yǎng)成幼兒文明禮儀的最佳途徑,。根據(jù)各年齡段目標(biāo)完善幼兒禮儀教育的成果測試,，真正讓禮儀教育的成果變得具體、形象,、客觀,。
2、建立良好的文明禮儀教育環(huán)境,，探索三結(jié)合教育途徑,。幼兒園要承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。一方面應(yīng)充分利用家長學(xué)校資源,、家長自身素質(zhì),，樹立家長言傳身教的觀念；另一方面,，應(yīng)充分發(fā)揮教育功能,，督促、幫助部分家長糾正不文明行為,，進(jìn)而營造健康,、向上的育人環(huán)境,。在教育活動(dòng)中，幼兒園還要與家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合,，努力探索三結(jié)合教育途徑，為幼兒營造良好的禮儀教育育人空間,，充分利用家訪,、家長來園機(jī)會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，使幼兒看到自己的優(yōu)點(diǎn),、成績和進(jìn)步,，知道自己的.缺點(diǎn)、問題,。從而改變不良的行為習(xí)慣,，讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
同時(shí)我們也在幼兒園內(nèi)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，如在走廊,、樓梯張貼一些文明禮儀的圖片，并配上相應(yīng)的提示文字,；利用走廊的三維空間懸掛適合不同年齡幼兒文明禮儀的兒歌等,，讓幼兒置身于良好的文明禮儀環(huán)境中。
3,、找準(zhǔn)科學(xué)的方式進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。我們要讓幼兒禮儀行為成為習(xí)慣，采取一個(gè)好的切入點(diǎn),，即利用耳熟能詳?shù)耐{,，讓幼兒能在傳唱的過程中日漸熏陶，將童謠的內(nèi)容內(nèi)化為自己的行為,，從而實(shí)現(xiàn)自律,！
分析報(bào)告開頭怎么寫篇2
一、公交車上的不文明行為
1,、上車不排隊(duì),，哄搶座位，占座
在公交車站點(diǎn),，往往公交車還沒一來,，市民們就開始爭相上車，甚至公交車還沒開始停穩(wěn),，就已經(jīng)群涌而上,，跑出車道，為自身生命安全以及車道上行車安全造成威脅。
上了公交車后,，一部分人搶占座位,，看到有老、弱,、病,、殘也不主動(dòng)讓座。
2,、公交車上大聲喧嘩,，隨地吐痰、扔垃圾,，對著他人打噴嚏
在公交車上難免擁擠，有一部分人素質(zhì)不高,，在公交車相對密閉的環(huán)境中大聲吵鬧,，影響他人。更有甚者,，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好,，旁若無人地隨地吐痰、扔垃圾,、對著他人打噴嚏等,，讓人難以忍受。
3,、暴力對待司機(jī),，惡意騷擾女乘客
進(jìn)來不少不良分子，在公交車上因?yàn)樾∈露c司機(jī)發(fā)生爭執(zhí),，進(jìn)而對公交車司機(jī)進(jìn)行暴力侵害,，也罔顧公交車行駛安全，危害司機(jī)以及乘客的安全,。也有不少不良分子,，在公交車上惡意騷擾女乘客，往往造成女乘客形成心理陰影,。
二,、調(diào)查問卷
1、調(diào)查的方式
本次調(diào)查的方式,，是以問卷調(diào)查為主,。在公交車站，隨機(jī)抽取下車,、等待公交的乘客進(jìn)行調(diào)查,，除了部分乘客因?yàn)闀r(shí)間不方便，沒有接受調(diào)查，大部分乘客都很樂意參與調(diào)查,。
本次調(diào)查問卷共有120份,，男性乘客有47個(gè)，女性乘客有73人,。
2,、調(diào)查問卷
(1)你在公交車上有遇到不文明行為嗎?
a：有b：沒有
(2)若你看到有老弱病殘，你會(huì)讓座嗎?
a:會(huì)b：不會(huì)
(3)若有人不讓座,，你會(huì)出言責(zé)怪嗎?
a:會(huì)b：不會(huì)
(4)若看到有人暴力對待司機(jī),，你會(huì)怎么樣?
a:旁觀，自身安全第一,，然后報(bào)警,，等民警來救司機(jī)
b:聯(lián)合他人一起阻止施暴者，并報(bào)警
(5)若看到有人騷擾婦女,，你會(huì)阻止嗎?
a:會(huì)b：不會(huì)
三,、調(diào)查成果
1、調(diào)查問卷的結(jié)果
(1)幾乎所有乘客有表示在公交車上有遇到各種不文明行為,。
(2)在看到有老弱病殘時(shí),，乘客表示會(huì)讓座，但是如果有人不讓座,，也不過出言責(zé)怪,，認(rèn)為或許不讓座是因?yàn)樽约荷眢w不適，這表明了人們對不讓座的人有包容以及理解,。
(3)看到有人暴力對待司機(jī)時(shí),，只有38人會(huì)聯(lián)合他人阻止施暴者并報(bào)警，大多數(shù)人會(huì)選擇袖手旁觀,，導(dǎo)致司機(jī)孤立無援,。
(4)看到有人騷擾婦女時(shí)，大多數(shù)人不會(huì)主動(dòng)提供幫助,，但幾乎所有女性表示,，如果遭遇這種騷擾，會(huì)覺得很害怕,，但只有不到一半女性會(huì)反抗或者報(bào)警,，其他女性會(huì)覺得羞恥，而寧愿默默忍受也不愿意張揚(yáng),。
2,、結(jié)論
乘客在公交車上遇到很多不文明行為，但是大多數(shù)會(huì)袖手旁觀,，建議公交公司在公交車上加強(qiáng)監(jiān)控,，在公交站點(diǎn)加強(qiáng)保安，并鼓勵(lì)乘客遵守道德規(guī)范，并且遇到有侵害事件時(shí),，及時(shí)報(bào)警,，尋求幫助，不要袖手旁觀,，助長不良風(fēng)氣,。
分析報(bào)告開頭怎么寫篇3
對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式,，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議,，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展,。
1. 主體：
調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,，40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。由此看來,，目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平,，但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館,、食堂、宿舍和戶外場所,。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語牌,，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論,、打電話現(xiàn)象感到厭惡,，我們覺得對于這類問題，應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì),，充分考慮到他人的感受,；同樣，對于“課桌文化”,，受訪者都表示不贊同,，認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。
40%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起,，放進(jìn)垃圾桶,，50%的同學(xué)偶爾會(huì)
撿，只有10%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾;我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的,，并且大部分人會(huì)自覺為校園為生出一份力,，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài),?！耙姷嚼蠋焼柭暫谩保@是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長,，大家卻越來
越忽視這個(gè)問題,，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問好。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識,。
針對“你是否會(huì)說臟話”這個(gè)問題,，50%的同學(xué)回答偶爾會(huì)，
10%的同學(xué)回答忍無可忍時(shí)會(huì),，40%的同學(xué)回答不會(huì),。我們認(rèn)為無論何時(shí)何地、什么場合,，都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，盡量避免說臟話，對個(gè)人形象,、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好,。“上課時(shí)打電話”,，在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生,，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的,，我們還是學(xué)生,，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂,，插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對較少發(fā)生,，這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多,，我們要說的是自覺不插隊(duì),、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量,。
撿到貴重物品,，大家都會(huì)送至廣播臺(tái)進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得
到別人幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)言謝,，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的,。20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語文明需要加強(qiáng)，30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng),，50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng),，我們認(rèn)為言語、行為,、精神文明三方面都很重要,，三者需共同建設(shè),，共同完善。
2. 總結(jié)：
我校文明情況從總體上來說較好,，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止,，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基
礎(chǔ),。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng),，比如禮儀講座、問卷調(diào)查,、校園文明知識競答等,，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來將會(huì)更加美好,！
分析報(bào)告開頭怎么寫篇4
悠悠中華五千年,，文明種子灑九州。中華的東方文明古國和禮儀之邦,，歷來崇尚用“文明與禮儀”構(gòu)建起人與人之間的關(guān)系,。傳承文明風(fēng)氣，崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所以“文明”為行為準(zhǔn)則之一的學(xué)校,，美麗整潔的校園里到處盛開著“文明之花”,。但是，美中不足的是,，在文明的校園生活氛圍中,，仍有部分同學(xué)拋棄了文明的準(zhǔn)繩，做出了與“文明”二字大相徑庭的不文明之舉,。為此,，我們進(jìn)行了一次校園不文明行為調(diào)查活動(dòng),。經(jīng)過調(diào)查,，我們目睹了一系列不文明的行為，也對產(chǎn)生這些不文明行為的原因進(jìn)行了調(diào)查,，并提出了幾點(diǎn)建議,。
一、不文明現(xiàn)象大曝光
調(diào)查中,，我們主要通過隨手記錄校園不文明想象為手段,，記錄了一下積累不文明現(xiàn)象：
1、言語不文明,。校內(nèi)說普通話,，正確使用禮貌用語是小學(xué)生的基本文明禮儀。但是,，我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，約有一半以上的學(xué)生都有在校園內(nèi)用方言大聲嚷嚷,、說笑、罵人等行為,。但并不是說普通話的情況下同學(xué)們就能文明用語,。我們在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有些低年級的學(xué)生喜歡用順口溜說一些不文明的話,，比如“我去上學(xué)校,，背著炸藥包，轟隆一聲學(xué)校爆炸了”等,。而高年級的學(xué)生則喜歡用網(wǎng)絡(luò)流行語,，隨口蹦出不文明的語言，如“我操”,、“我靠”等詞語是高年級男生的口頭禪,。
2、行為不文明,。調(diào)查中,，我們留意到了低年級學(xué)生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾、到校后趁老師未到校嘯叫或抱團(tuán),、上洗手間途中打鬧或在洗手間內(nèi)玩水,、在走廊上奔跑或推搡、就餐時(shí)用手抓菜,、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室,、打掃衛(wèi)生時(shí)用掃帚打鬧、喜歡在教室后墻邊翻滾等,。高年級學(xué)生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾,、到校后趁老師未到校校對作業(yè)或交流玩具、玩洗手間的門并把同學(xué)關(guān)在洗手間里取樂,、在走廊上“溜冰”,、就餐時(shí)喜歡聊天、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室,、男生女生追著打著相互鬧騰,、在背后說老師的壞話表示抗議等，甚至有極個(gè)別學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校,，帶壞了班風(fēng),。
二、不文明現(xiàn)象之原因
通過上述不文明現(xiàn)象,，我們調(diào)查組成員對產(chǎn)生不文明行為的原因進(jìn)行了采訪和總結(jié),。
采訪發(fā)現(xiàn)，有些不文明現(xiàn)象如用手抓菜,、在地上滾爬等是因?yàn)閺男×?xí)慣不好,，缺乏良好的家教,，到了學(xué)校之后沒有實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，將不文明言行帶到了學(xué)校,。這個(gè)原因在低年級同學(xué)中占了很大比重,。這反映出家庭教育對孩子文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用。有些不文明現(xiàn)象如追逐打,、洗手間玩水等是因?yàn)椤皬谋娦睦怼痹谧鞴?。“別人這樣做,，我也照著做”是導(dǎo)致“跟風(fēng)”出現(xiàn)不文明現(xiàn)象的原因,。這體現(xiàn)出不文明行為一旦有了苗頭而不加制止，便會(huì)泛濫成風(fēng),。有些不文明現(xiàn)象如說網(wǎng)絡(luò)不文明流行語,、帶手機(jī)進(jìn)校等，則是源于好奇心或逆反心理,，,。越是不能做的事情偏要嘗試，越是不讓做的事情越要“挑戰(zhàn)”,。這個(gè)原因在高年級學(xué)生中占了較大比重,。這反映出隨著年齡的增長，不文明現(xiàn)象的呈現(xiàn)方式會(huì)越來越有“反抗性”,。
三,、文明言行我支招
針對校園不文明現(xiàn)象，綜合上述分析,，我們調(diào)查小組成員對校園內(nèi)不文明言行如何整改提出了如下幾點(diǎn)建議：
1,、家庭教育是一面重要的鏡子，建議家長從小抓好孩子的文明習(xí)慣,，讓文明贏在起跑線上,。
2、班主任利用晨間談話,、談心教育等方式抓好班風(fēng)班紀(jì),，樹立文明新風(fēng),。這是杜絕因“從眾心理”出現(xiàn)不文明言行的有效手段,，可以把不文明言行扼殺在“搖籃”里。
3,、學(xué)校要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓那些因?yàn)槟娣葱睦矶霈F(xiàn)的不文明言行遠(yuǎn)離我們。
孔子曾說：“不學(xué)禮,，無以立,?！睕]有文明禮儀的人在世上是沒有立身之處的。通過這次調(diào)查,，我們明白了,，在文明校園的大環(huán)境下，仍然涌動(dòng)著一些不文明言行,。希望經(jīng)過教育和整改之后,，校園內(nèi)的不文明現(xiàn)場能逐漸淡出我們的生活。希望我們崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一位同學(xué)的心頭都能開出鮮艷的“文明之花”,，讓文明伴我們成長,！
