報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息,、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

問卷調(diào)查報告分析篇一

綜觀整個表格,，最重要的是第二部分的“立項背景”。這一項要求寫清楚包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,、趨勢,、研究意義、參考文獻和其他有關(guān)背景材料等內(nèi)容,。概括一點,，其實就是讓大家做文獻回顧，再表明研究意義,。所以,，在表格的各項中，這一項最能體現(xiàn)項目組的水平和項目研究的意義,。因此,，大家要認真對待。

我個人的經(jīng)驗是,，在這個部分一定要寫得連貫一點,，將文獻回顧和研究意義融合在一起。具體說來,，文獻回顧主要分為兩個部分,，一部分是研究脈絡(luò)的回顧，也就是對學界所做過的與你的研究主題有關(guān)的研究進行一個綜述,。另一部分是理論脈絡(luò)的回顧,，也就是將你所要研究的主題所用的研究范式和相關(guān)理論的發(fā)展講清楚。

注意,，一定是要寫成“脈絡(luò)”,。因為這是要用來表明學界過去到現(xiàn)在已經(jīng)做了什么，還有什么沒做，已經(jīng)有了什么理論成果和事實的成果,，還有哪些地方需要完善和補足,。這些需要完善和補足的地方，應(yīng)該和你們要做的研究相呼應(yīng),。這樣,，后面接著寫的研究意義就能夠與文獻回顧相得益彰了。需要注意的一點是,，在整個表格中,，是沒有關(guān)于研究設(shè)計這一項的，也就是說,，你們將要怎么做這個項目是沒能在表格中體現(xiàn)的,，所以大家一定要在講述研究意義之前簡要地表達清楚。因為在不知道你的項目要做什么的情況下,，評委怎么明白項目的研究意義,？至于參考文獻和其他背景材料，大家也要注意用功,，因為看你讀什么書就知道你的功力了,。所以，整個第二項應(yīng)該表現(xiàn)出來這樣一種清晰的邏輯關(guān)系：當前國內(nèi)外學界做了什么----成果有哪些（體現(xiàn)這些成果對你的研究的鋪墊作用）----不足有哪些（體現(xiàn)你的研究的意義）----你計劃要做什么,、大概怎么做----你的研究意義是什么---你參考的文獻資料（體現(xiàn)研究所依靠的理論與經(jīng)驗）,。

需要注意的幾點是：

第一，這一項中,，用語一定要規(guī)范,、準確，具有學術(shù)性,。盡量少用一些口語,，將那些“為什么、怎么樣,、……呢”之類的減到最少,，寫得“學術(shù)”一點。別為了增加“理論性”而隨便引進理論,，不懂的理論和方法要么不用,，要么搞清楚了再用，不清楚的事不要亂說,，也千萬別想在理論和事實上蒙騙評委，姜還是老的辣的,。

第三,、列出參考文獻的時候一定要注意相關(guān)性和學術(shù)規(guī)范。將相關(guān)性大的放在前面，將認可度高的放在前面,。同時,，這一部分也不必列太多，多了就顯得你沒怎么挑選過,。雷同的也盡量減少,。如果不是屬于材料性的盡量少引用報紙和雜志的討論，因為這些一般不具學術(shù)性,。

問卷調(diào)查報告分析篇二

隨著社會信息化進程的加快,高新科技產(chǎn)品成為消費熱點,手機便是其代表之一,眾所周知,，近年來我國手機市場發(fā)展迅速，手機產(chǎn)品層出不窮,，而隨著手機在大學校園的普及,，越來越多的手機生產(chǎn)商把目光投向了大學生這群特殊的消費人群。為了了解手機在大學生中的使用情況,、使用效果及消費情況,，掌握手機在大學生中市場前景，本著科學嚴謹,、真實可靠,、調(diào)查與論證相結(jié)合的原則，我們對當前大學生手機市場進行一次較系統(tǒng)的市場調(diào)查,。

在校大學生(包括研究生)

： 此次調(diào)查問卷分為兩種形式進行

：4月x日——5月x日

為了保證此次調(diào)查問卷的準確,，有效，在參閱了眾多文獻和實際考察之后,，針對問題比較突出的幾個方面,，我們設(shè)計了此次問卷，共計19道題目,，以便于充分深入挖掘廣大學生迫切關(guān)心的手機問題,，完成此次調(diào)查問卷的最終目標。(具體調(diào)查內(nèi)容請看附的調(diào)查問卷)

從本次調(diào)查的對象來看,，本次調(diào)查的范圍涵蓋大學生及研究生,，調(diào)查范圍廣，數(shù)據(jù)將從不同年齡階層來展示大學生的手機消費情況對此次調(diào)查的數(shù)據(jù)有效性奠定了基礎(chǔ),。

此次的調(diào)查報告中那女比例基本持平,，保證了充分參考男生、女生對手機的使用情況,，獲得的數(shù)據(jù)真實有效,。

此次考察手機品牌的目的在于對現(xiàn)今市場上的手機品牌受歡迎程度做一個大致的了解。通過對比兩份數(shù)據(jù),，我們可以清楚地看到：諾基亞,，蘋果，三星作為主流的手機品牌，占據(jù)了前三名的位置,，而對于國產(chǎn)的手機華為,，htc,中興，oppo等,，作為后起之秀,，也在市場上贏得了一定的口碑，但依然與三大品牌有較大的差距,，這需要長期的努力和發(fā)展,，作為新型民族產(chǎn)業(yè)，中國的手機事業(yè)還有很長的路要走,。

手機樣式多種多樣,，尤其這幾年，觸屏的出現(xiàn),，開啟了一個新的紀元,，從上述的數(shù)據(jù)也可以看出，絕大多數(shù)人喜歡觸屏,，的確,，從觸屏出現(xiàn)的這幾年，可以明顯的感受到觸屏在日常生活中的運用逐漸多了起來,，觸屏給用戶帶了意想不到的便利,，代表著科技的前沿，也正是因為這,，觸屏收到了越來越多的人的親睞,，越來越成為時代的潮流。當然,，直板,，滑蓋還是占有一定的份額。

此題的目的在于了解大學生在購買手機會關(guān)注哪些因素,。根據(jù)以上的數(shù)據(jù),，我們可以看到，價格合適,、質(zhì)量可靠占了相當大的比重,，充分表明大學生在購買手機時還是比較理性的，希望找到一個質(zhì)量過硬,，價格合適的手機,。同時，手機的品牌,、功能強大,、外觀設(shè)計還是占有一定的比例,，可見大家還是會比較客觀理性的去選擇手機，而針對手機的顏色,、待機時間，大家關(guān)注的比較少,。

此題的目的在于了解大家手機的購買途徑,，從而對購買手機給予一定的參考。從上述數(shù)據(jù)可以看出,，專賣店還是大家首選的購買場所,，連鎖手機賣場也占了相當大的份額，網(wǎng)購的份額相對較小,，可見大家對于當今的電子產(chǎn)品還是較為謹慎的,，通過從專賣店，大型連鎖賣場可以買到正品,，而對于網(wǎng)購,，由于無法看到實物，以及售后服務(wù)等方面的擔心,，大家還是抱有謹慎態(tài)度,。而通過營業(yè)廳購買定制機，雖然能買到正品手機,，但由于還要接受電信運營商的某些業(yè)務(wù)服務(wù),，所以選擇購買定制機的大學生并不多。

隨著手機的普及,，手機的附屬功能也層出不窮,，此題的目的在于了解大學生對手機附屬功能的需要及對這些功能的使用情況，同時對手機生產(chǎn)商生產(chǎn)手機也有一定的指導(dǎo)意見,。從上述數(shù)據(jù)我們可以看出“拍照攝像”占有相當大的比例,，可見大家希望手機在使用過程，能夠隨時隨地地記錄下精彩一幕,，還是有較大期待.對于gps導(dǎo)航,，電子詞典，手機office軟件等的日常工具性軟件,，還是受到了大家的一致歡迎,，對于新的wifi功能，大家還是有很大的期待的,。而對于手機中的鬧鐘,，萬年歷，收音機,，藍牙等,，表現(xiàn)良好,，還是具有一定的吸引力。

設(shè)置此題的目的在于了解廣大學生的消費能力,，因為大學生處于一個比較特殊的時期,，生活消費上還沒有完全獨立，大部分依靠父母,，此題可以大致了解大學生的消費觀念,。從所得的數(shù)據(jù)我們可以清楚地看到，選擇500—1500元的占到了近八成的份額,，可見大家在進行手機消費時,，還是比較傾向于價格適中的手機產(chǎn)品，而對于高端機型的高價格,，廣大大學生還是望而卻步,。可見大學生在參考手機價格時,，還是參考了自己的實際消費能力,，選擇了適合自己消費能力的手機產(chǎn)品，而并沒有盲目的追求高端手機,。

此題的目的在于了解廣大學生在選擇一款手機時,，是如何來了解所要買的手機的整體性能，了解手機的口碑等等,。從所得到的數(shù)據(jù)顯示,，選擇通過網(wǎng)絡(luò)來了解中意手機的各種相關(guān)信息，占了絕大多數(shù),，網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體,，成為人們了解外部信息的新途徑，正逐步被人們所接受,。當然,，通過電視，朋友推薦等凡是也同樣占了一定的份額,。而對于傳統(tǒng)媒體包括報紙,，宣傳單等，大家的關(guān)注度在明顯下降,，手機賣場的指導(dǎo)所占份額也較少,。可見,，手機產(chǎn)品的傳播還是需要廣大消費者的口碑,，從中也證明了大學生的消費態(tài)度還是比較理性的。

現(xiàn)在的大學生隨身帶手機已經(jīng)相當普遍,，而對于手機的使用時間卻不是太了解,，此題的目的在于了解大學生手機的使用時間情況,，從而在一定程度上反映出大學生對手機的依賴程度。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看,，大學生每天手機使用時間在三小時以上的占了較大比例,，從中可以看出，大學生每天花在手機上的時間還是較多的,。

手機上網(wǎng)已經(jīng)成為除電腦外的最大的上網(wǎng)工具,，手機上網(wǎng)的便利讓大學生隨時隨地打開手機上網(wǎng)，對于手機上網(wǎng)的時間也長短不一,，通過此題來比較可觀的了解大學生的手機使用，并和上一題的統(tǒng)計的每天手機使用時間總和來說明大學生對手機的依賴性,。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看,，使用手機上網(wǎng)時間在一個半小時之內(nèi)的占大多數(shù)，說明大家的時間分配還是較為合理的,。但還有部分手機上網(wǎng)時間在三小時以上,，這部分同學可能在手機上耗費的時間久了些。

由于大學生處于一個比較特殊的年齡階段,，生活上不能完全自立,，感情生活開始建立等方面的內(nèi)容，一個月手機消費成為每月一項固定的支出,。從上述統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看,，每月手機消費基本都在50元以下，說明大家的手機消費還是比較合理的,。但還有少數(shù)人的花費在70元以上,，這一部分人的手機消費可能稍顯多了些。

此題的目的在于了解大學生通過手機上網(wǎng)來做什么事情,，從中來反映大家的網(wǎng)絡(luò)生活情況,。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，qq聊天的均占了近八成,，可見大家對于聊天還是情有獨鐘。同時查看新聞也占了相當?shù)姆蓊~,，可見大家還是比較關(guān)心社會時事,，日常查詢(天氣，車票)下載歌曲等功能占了三成,，基本符合預(yù)期,，可見大家對于這種日常工具還是比較認可的。手機淘寶并沒有想象的那么多,，說明了大家對于手機安全,，方便等問題的擔憂,，大家還是比較喜歡使用電腦來網(wǎng)購。但通過上網(wǎng)來看電子書的也占了三成,，就需要深思一下了,。

此題的目的在于，通過看大家對手機應(yīng)用軟件的下載,，來了解大家的日常手機使用情況,。通過對比兩個數(shù)據(jù)我們可以清楚地看到，手機qq,、飛信,，瀏覽器的下載占據(jù)了前兩名，均達到了八成的份額,，可見大家還是對手機聊天比較喜歡,，瀏覽器的下載便于他們上網(wǎng)，也印證了上述題目,。小詞典的下載還是比較出乎意料的,，份額占到了六成以上，說明大家對于小詞典這種日常學習的輔助工具,，大家還是比較喜歡的,。其他微博，手機安全等軟件的下載說明了大家對于手機安全的關(guān)注,。益智游戲也占了一定的份額,，可見大家對這種小的娛樂項目還是有些關(guān)注的。

手機的隨時隨地拍照功能受到了廣大學生的一致好評,，但是由于目前主流的手機像素只有兩百萬,，拍出的照片沒有那么好，所以對手機提高像素的呼聲也越來越高,。此題的目的在于了解大家對于手機的像素的期待程度,。從統(tǒng)計的結(jié)果來看,，500萬像素是大家一致的追捧，大家并沒有一味追求高像素,，因為這將帶來手機價格的上升,，而且手機畢竟無法代替數(shù)碼相機,，所以大家的選擇還是比較合理合理性的。

手機產(chǎn)品鋪天蓋地,，但大部分手機是男女通用型,，有的手機生產(chǎn)商就看到了商機,，想通過制作男女有別的手機來吸引顧客，此題的目的這在于此,，來了解大家對于男性女性的看待方式,。從反饋的數(shù)據(jù)來看，大家對于這個情況的態(tài)度還是比較模糊的,，三種選擇的人數(shù)比較平均,，可見大家對開發(fā)男女有別的手機還是保持觀望態(tài)度，需要在這上面打開市場,，可能還需要很長的路要走,。

自從平板電腦的出現(xiàn)，電腦越來越小,。而相對的,，為了讓手機表現(xiàn)出更好的影音效果，手機屏幕開始做得更大?，F(xiàn)在全球的數(shù)碼生產(chǎn)商，都在考慮生產(chǎn)一種手機和電腦的結(jié)合體,， 此題目的在于了解大家對此問題的態(tài)度,。從數(shù)據(jù)可以清楚地看到，絕大多數(shù)人對此款產(chǎn)品還是比較期待的,，有需要才會有市場,，可見以后的手機將會朝著這個方向發(fā)展。

設(shè)置此題目的目的在于了解大家對目前市場上的手機有什么意見和建議,，哪些地方需要改進,。從統(tǒng)計的結(jié)果明顯可以看出,，操作系統(tǒng)的改進是大家比較關(guān)注的事情。現(xiàn)在市場上的智能手機主流的操作系統(tǒng)為塞班系統(tǒng),，安卓系統(tǒng)，蘋果系統(tǒng),，windows系統(tǒng),，但從大家的期待來說，大家對于目前的操作系統(tǒng)還是不太滿意，希望有一個更方便,，更人性化的操作系統(tǒng),。

此次的社會實踐，通過選擇題材,，設(shè)計問卷，發(fā)放問卷,，收集統(tǒng)計,，填寫報告，讓我們對于當前大學生手機市場的現(xiàn)狀有了較為系統(tǒng)的了解,。從中我們收獲了很多，發(fā)現(xiàn)的問題也很多,，當然，從以上的調(diào)查中可以看出隨著社會生活環(huán)境的改變,，人們的消費結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生著變化,，消費對象也在時刻發(fā)生著轉(zhuǎn)移，大學生作為整個消費群體中的一個特殊群體,，不再是只套呆在“象牙塔”里讀書的傳統(tǒng)形象,，而是正在更多地融入社會，對手機消費的追求已逐漸成為大學生中的一種新時尚,。

目前手機市場品牌和機型繁多,，各個品牌之間的市場營銷策略手段等各有不同。通過這次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),，真正能得到大學生消費群體歡迎的手機是那些性能,、質(zhì)量、外觀等過得硬的手機,。雖然品牌也有一定的影響力,，但是一款性能出眾，質(zhì)量過硬，外觀大方的手機總是能得到大學生的認可的,。而現(xiàn)階段國產(chǎn)手機需要完善自我，樹立品牌,，才能和名牌手機進行競爭,。

問卷調(diào)查報告分析篇三

為了對高中生語文作業(yè)進行更深入的理性思考和實踐研究，我們教師需要對高中生語文作業(yè)做細致了解,，發(fā)現(xiàn)問題并分析其原因,，以求有效地解決當前高中生語文作業(yè)中存在的一些弊端。

1.調(diào)查對象

筆者在自身所在學校紫荊中學任意選了高一三個班級的學生作為調(diào)查對象,，所選班級成績有高,、中、低之分,，每班70名學生,，210分調(diào)查問卷全部收回。

2.調(diào)查目的

了解當前高中生語文作業(yè)受歡迎的程度,，了解高中生語文作業(yè)的價值取向,，了解高中生語文作業(yè)的內(nèi)容及形式，了解高中生對語文作業(yè)的需求情況,。在這個基礎(chǔ)上分析當前高中語文作業(yè)的缺陷,。

3.調(diào)查時間

20xx年5月。

1.你認為現(xiàn)在的高中語文作業(yè)主要存在著什么樣的問題,？

a.不能調(diào)動學生的學習興趣

b.做很多題,，但成績并沒有提高

c.不能針對學生的不同情況布置習題

d.做題方法和思路指導(dǎo)不夠

統(tǒng)計：選a的63%,，選b的17.6%,，選c的74%，選d的29.6%,。

分析：高中語文教師布置作業(yè)時實施一刀切,，不能針對學生的不同情況分層次布置習題，導(dǎo)致學生做題的興趣不濃,。

2.你認為現(xiàn)在進行的高中語文作業(yè)的目的是什么,？

a.為考試成績

b.為培養(yǎng)學生語言運用和交際能力

c.為了學生全面發(fā)展

d.彌補課堂學習的不足

統(tǒng)計：選a的71.3%，選b的37%,，選c的26.9%,，選d的51.9%。

分析：在高考指揮棒作用下,，高中大部分學生做語文作業(yè)是為了考試成績,，而不是為了自身全面發(fā)展、培養(yǎng)自己語言運用和交際能力而做語文作業(yè)。

3.你認為怎樣的高中語文作業(yè)才能取得良好的學習效果,？

a.讓學生自己自由選擇作業(yè)

b.針對自己學習缺陷的作業(yè)

c.符合自己興趣愛好的作業(yè)

d.能得到有效指導(dǎo)的作業(yè)

統(tǒng)計：選a的19.4%,，選b的63.9%，選c的44.4%,選d的60.2%,。

分析：從統(tǒng)計結(jié)果中看到,，一半以上的學生認為語文作業(yè)應(yīng)有針對性，并能得到教師的有效指導(dǎo),。

4.你在作業(yè)中遇到困難時是怎樣處理的,？

a.通常無法解決 b.老師講評時解決

c.主動問老師解決 d.問同學解決

統(tǒng)計：選a的5.6%，選b的70.3%,，選c的26.9%,，選d的54.6%。

分析：高中生在做語文作業(yè)的過程中主要是被動地接受教師的策略指導(dǎo),，缺乏主動性,。

5.現(xiàn)在的語文作業(yè)中與同學合作的作業(yè)多嗎？

a.基本沒有 b.有一些 c.很多

統(tǒng)計：選a的68.5%,，選b的31.5%,，選c的0%。

分析：高中語文作業(yè)中缺乏合作探究性的作業(yè),。

6.你的語文作業(yè)的來源主要是哪里,？

a.學校統(tǒng)一定的作業(yè)資料 b.老師的布置

c.父母規(guī)定的作業(yè) d.自己找的作業(yè)

統(tǒng)計：選a的47%，選b的97%,，選c的0%,，選d的3.7%。

分析：高中生語文作業(yè)的來源主要是老師布置的作業(yè),，學生不主動選擇作業(yè)內(nèi)容及形式,。

7.你的語文作業(yè)的內(nèi)容多為哪些？

a.背書 b.練習題

c.語文活動 d.隨筆及作文

統(tǒng)計：選a的81.5%,，選b的82.4%,，選c的15.7%，選d的10%,。

分析：高中語文作業(yè)多為背書,、練習題這樣簡單枯燥的內(nèi)容。

8.你現(xiàn)在做語文作業(yè)的時間平均每天大約是多少,？

a.30分鐘以上 b.少于50分鐘 c.50分鐘以上

統(tǒng)計：選a的85.2%,，選b的14.8%，選c的0%,。

分析：高中語文作業(yè)的時間大多控制在30分鐘以內(nèi),，題量并不過多,。

9.你對現(xiàn)在的語文作業(yè)的態(tài)度是怎樣的？

a.不愿意做 b.自愿做

c.為應(yīng)付老師才做 d.為考試成績才做

統(tǒng)計：選a的5.6%,，選b的44.4%,，選c的14.8%，選d的61.1%,。

分析：高中生大多是為了考試成績才做語文作業(yè)的,，不是出于自愿。

根據(jù)以上的調(diào)查數(shù)據(jù),，筆者在本節(jié)中總結(jié)了高中生語文作業(yè)中一些帶有普遍性的問題,，并進行深入探討，去發(fā)掘問題背后的原因,。

1.高中生語文作業(yè)要求統(tǒng)一,，不能因材施教

調(diào)查問卷中第一題“你認為現(xiàn)在的高中語文作業(yè)主要存在著什么樣的問題？”有74%的學生選c,，這表明現(xiàn)在的高中語文作業(yè)還是面向全班布置,，而不是針對學生的個體情況進行布置。

《普通高中語文課程標準》課程目標第一點“積累,、整合”中就指出要讓學生“根據(jù)自己的特點,，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式”,。但是上面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，大部分的高中語文教師并沒有針對不同層次的學生設(shè)置不同的作業(yè)，作業(yè)布置存在一刀切的情況,。學生做這樣的作業(yè),，結(jié)果是已掌握的知識和技能并沒有拓展和加深，沒有掌握的仍然沒有得到有效的補償學習,，長此以往,，學生必然喪失做語文作業(yè)的興趣。調(diào)查結(jié)果就有63%的學生認為當前的語文作業(yè)存在著“不能調(diào)動學生的學習興趣”的問題,。

2.高中語文作業(yè)目的單一,，直接指向考試成績

調(diào)查問卷第2題“你認為現(xiàn)在進行的高中語文作業(yè)的目的是什么,？”有71.3%的學生認為是為了“考試成績”,，有51.9%的學生認為是為了“彌補課堂學習的不足”。這說明高中語文作業(yè)目的單一,，直接指向考試成績,。而高中學生心中期待的語文作業(yè)的確是：提高語言運用能力，完全掌握這門工具性學科,，包括閱讀,、寫作、交際能力表達與思維能力等（102人填寫）；增強語文素養(yǎng),，提高文化水平,，為了學生的全面發(fā)展（71人填寫）；而僅有37人填寫：增強解題能力,，掌握解題技巧,，提高考試成績，為了高考,。這說明學生很看重語文作為一門基礎(chǔ)性學科對自己終身發(fā)展的幫助,。

3.高中語文作業(yè)內(nèi)容多為習題和背書，學生無興趣

調(diào)查結(jié)果顯示,，97%的學生的作業(yè)來源主要是“老師的布置”,，47%的學生作業(yè)來源還有“學校統(tǒng)一定的作業(yè)資料”，只有3.7%的學生會自主自發(fā)地找些作業(yè)做,。這可以看出,，高中學生在語文作業(yè)中已成為奴隸，聽天由命,，不再進行主動規(guī)劃和選擇了,。而調(diào)查結(jié)果也顯示，這樣的作業(yè)主要是習題式的筆頭作業(yè)（82.4%的學生選擇）和背書（81.5%的學生選擇）,。單一的習題,，固定的答案又能給學生多少的熏陶和體驗?zāi)兀考兇獾谋硶仓粫寣W生苦不堪言,?；钌恼Z文實踐變成了死僵僵的習題背書，學生當然沒有興趣了,。

4.高中語文作業(yè)形式機械化,，學生消極被動

調(diào)查中，68.5%的學生選擇“基本沒有合作的作業(yè)”,，另有31.5%的學生選擇“有一些”,，而沒有一個學生選擇“很多”，這表明現(xiàn)今高中語文作業(yè)主要是學生自己完成的,，合作作業(yè)很少,。針對原有基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學習、死記硬背,、機械訓(xùn)練的狀況,，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程要提倡學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生收集和整理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。據(jù)此，學生的學習方式也應(yīng)該具有“主動參與,、樂于探究,、交流合作”的特征?！爸鲃?、探究、合作”的學習方式希望學生能夠改變以往以接受學習為主的局面,，能在探究過程中獲得感悟,。高中語文作業(yè)也急需這種“主動、探究,、合作”的作業(yè)方式,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生在語文作業(yè)過程中遇到困難和問題的時候,，有70%的學生選擇“主要靠老師講評作業(yè)時解決”,，54.6%的學生會“問同學解決”，這表明大部分高中生在很多時候是依靠老師來幫他們解決問題,，是被動地解決問題,，甚至有5.6%的學生說自己遇到困難和問題是“通常無法解決”，如果改善高中語文作業(yè)的方式,，融進“主動,、探究、合作”的元素,，加強師師,、師生、生生之間的合作,，應(yīng)當可以解決這種“被動解決困難和問題”的情況,。

調(diào)查中，有61.1%的學生選擇“為了考試成績”做作業(yè),，44.4%的學生是“自愿做的”,，14.8%的學生選擇“為了應(yīng)付老師才做的”，5.6%的學生選擇“不愿意做”,。而作業(yè)時間的調(diào)查結(jié)果是,，85.2%的學生選擇作業(yè)時間是“30分鐘以內(nèi)”,，沒有一個學生選擇“50分鐘以上”,，這表明高中語文作業(yè)時間并不長,，但是學生并不自愿做，這也正好證明了上面分析的高中語文作業(yè)中存在的種種問題已影響到了學生的做作業(yè)興趣和做作業(yè)態(tài)度,。

高中語文作業(yè)情況的調(diào)查分析表明：高中生不喜歡現(xiàn)在的作業(yè)內(nèi)容及形式,，他們對做作業(yè)的態(tài)度是被動、應(yīng)付的,，他們對作業(yè)中的問題很少有主動地探究,，他們做作業(yè)的結(jié)果也是不理想的。究其原因有以下幾點：

1.高中語文作業(yè)受高考指揮棒的影響

高考仍然是學生和家長關(guān)注的問題,，這就使高中語文教師和學生對語文學科更加重視,。想要高考會做題，那平時多練相應(yīng)的題總是有些好處的,，于是語文教師開始按照高考的題型出習題,，進行反復(fù)的操練。正如上面的調(diào)查問卷體現(xiàn)的,，我們的學校語文作業(yè)大多是習題和背書,，并且有越來越明顯的趨勢：高考領(lǐng)導(dǎo)教學。中學的教學往往以高考試題為指揮棒,，清晰地打上考試的烙印,。

2.高中語文作業(yè)設(shè)置沒有體現(xiàn)“以人為本”

高中語文作業(yè)還是語文教師布置、語文教師批改,、語文教師講評,，學生處于被動的接受地位，沒有主動性可言,。高中語文作業(yè)沒有把學生作為作業(yè)活動的主體,，以其為中心。而現(xiàn)代教育觀點認為：“誰獲取知識誰就是課堂的主體,。以學生的發(fā)展為本是新課標的核心理念,。語文課堂自然應(yīng)將學生的發(fā)展作為出發(fā)點和歸宿，它應(yīng)該成為學生‘自主,、合作,、探究’學習的主陣地?！蓖瑯樱谡Z文作業(yè)過程中,，學生也應(yīng)是作業(yè)的主體,，應(yīng)該鼓勵學生參與作業(yè)內(nèi)容確定,、形式選擇、評價的全過程,。

3.高中語文作業(yè)形式忽視了學生的自主,、合作和探究

調(diào)查顯示，大多數(shù)高中生是為了考試成績才去做教師布置的語文作業(yè),，甚至是為了敷衍教師才做,，他們的做作業(yè)動機不是內(nèi)在的或自我激發(fā)的。高中生在做語文作業(yè)的過程中遇到的問題大多是等待老師的講評,，并沒有通過自己的探究獲得感悟和提升,，這仍然是一種接受式的學習方式,，削弱了學生的實踐性,、參與性和開放性。高中語文作業(yè)中基本沒有合作的作業(yè),。

在高中新課程的實施過程中,，自主學習,、合作學習,、研究性學習均是重要的學習方式。有學者指出：“自主學習強調(diào)的是培養(yǎng)學生主動,、獨立的學習能力,，為學生自主發(fā)展和適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。研究性學習強調(diào)培養(yǎng)學生探究未知世界的能力,，為學生能夠創(chuàng)造出更多的新的思維產(chǎn)品奠定基礎(chǔ),。合作學習強調(diào)的是協(xié)作,、分享精神,，為學生在社會的群體中適應(yīng)和發(fā)展作準備,。這三種價值取向互相并行而又互相補充,，缺一不可?！贝擞^點說明這三種價值取向的學習方式應(yīng)在高中教學中結(jié)合使用,，那么作為語文課堂的拓展和深入的語文作業(yè)也應(yīng)該重視這三種學習方式的結(jié)合。

4.高中語文作業(yè)評價機制陳舊

長期以來,，大多數(shù)學校、老師似乎都形成了一種不成文的共識,，教學中凡是跟考試內(nèi)容有關(guān)的知識全都重要,，凡是與之無關(guān)的全都不重要,。這種過分強調(diào)甄別與選拔功能的教學評價制度嚴重地制約著學生整體素質(zhì)的發(fā)展，制約著教師教學實踐的豐富與完善,?？荚嚦闪私處熃虒W的指揮棒,，也成了評價高中語文作業(yè)的主要依據(jù)。在分數(shù)這個終極目標下,，高中生學會了患得患失，學會了破罐子破摔，最終失去了做語文作業(yè)的興趣與樂趣,；教師學會了拼命研究命題部門的考綱，學會了提前訓(xùn)練應(yīng)試技巧,，失去了語文作業(yè)布置的個性與激情,。

問卷調(diào)查報告分析篇四

自從中央的八項規(guī)定精神落實實施之后，各大單位都展開了關(guān)于糾正四風調(diào)查問卷分析報告等相關(guān)工作,，所以以下的文章將會詳細地帶領(lǐng)著大家一齊來了解一下糾正四風的成效已經(jīng)改頭換面之后的整體風貌如何,，歡迎廣大有興趣的朋友閱讀參考。

為了解當前各地各部門貫徹落實中央八項規(guī)定精神,、糾正“四風”工作狀況,，近期，中國紀檢監(jiān)察學院對在院學習的省,、市紀委黨風政風監(jiān)督室主要負責人培訓(xùn)班的73名學員,，省級紀委派駐機構(gòu)黨風政風監(jiān)督業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的162名學員，中央企業(yè)糾正“四風”工作實務(wù)班的91名學員,，共326名學員發(fā)放了《糾正“四風”狀況的調(diào)查問卷》,。其中，廳局級干部89人,，占27.3%;縣處級干部139人,，占42.6%;科級干部98人，占30.1%,。透過問卷調(diào)查,、與部分學員座談，“描畫”出一線干部眼中的正風肅紀“戰(zhàn)斗圖景”,。

糾正“四風”成效如何

中央八項規(guī)定出臺以來,，紀檢監(jiān)察機關(guān)強化監(jiān)督執(zhí)紀問責，糾正“四風”工作成效顯著，黨風政風持續(xù)好轉(zhuǎn),。調(diào)查結(jié)果顯示,，38.8%的學員認為本地區(qū)落實中央八項規(guī)定精神、糾正“四風”工作“成效顯著”,，61.2%的學員認為“較有成效”,，沒有學員認為“沒有成效”或“成效差”。其中,，省級紀委認為本地區(qū)“成效顯著”的為45.5%,，省級派駐為42.1%，市級紀委為40.2%,，中央企業(yè)為32.9%,。

關(guān)于所在地區(qū)落實主體職責狀況,，省級,、省級派駐、市級,、中央企業(yè)紀檢監(jiān)察機關(guān)認為所在部門黨委,、黨政主要負責人抓作風建設(shè)“十分好”以及“較好”的分別占90.2%、88.3%,、82.1%,、82.2%。結(jié)果顯示,，主體職責落實狀況與糾正“四風”工作成效之間成正比,。主體職責落實得好，糾正“四風”工作成效則顯著;主體職責落實得不好,，糾正“四風”工作成效則較弱,。

在四個調(diào)研群體中，中央企業(yè)的紀檢干部對企業(yè)落實主體職責和糾正“四風”工作認可度較低,。部分學員認為,，一些中央企業(yè)黨組織建設(shè)不夠健全，主體職責難以在企業(yè)內(nèi)部一以貫之,、層層傳導(dǎo),，以及中央企業(yè)紀檢監(jiān)察機關(guān)執(zhí)紀問責力度不夠是導(dǎo)致這種結(jié)果的主要原因。

調(diào)研結(jié)果顯示,，目前“四風”問題好轉(zhuǎn)的主要原因是“懾于壓力不敢做”和“紀檢監(jiān)察執(zhí)紀力度增強”,。73.1%的學員認為所在地區(qū)“四風”問題好轉(zhuǎn)的主要原因是“懾于壓力不敢做”，56.5%的學員認為是“紀檢監(jiān)察的執(zhí)紀力度增強”,，其次是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用,、制度建設(shè)的成效顯現(xiàn)、黨委主體職責有效落實。僅有19.7%的學員認為“干部職工自覺性已經(jīng)構(gòu)成”,。這說明,，當前“四風”面上有所好轉(zhuǎn)，但仍停留在“不敢”階段,，干部的自覺性尚未構(gòu)成,。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，有的干部對以前的.“風光歲月”津津樂道;有的覺得天高皇帝遠,，中央的九級風浪，打到他那也只是毛毛細雨;有的騎墻觀風,、窺測方向,。更有甚者,，一些干部膽大妄為、頂風違紀,。

而在顯著成效之外,，一些地區(qū)和部門“四風”問題也存在反彈苗頭，防止反彈任務(wù)艱巨,。調(diào)研結(jié)果顯示,，當前多數(shù)地區(qū)嚴格落實中央八項規(guī)定精神，“四風”問題“沒有出現(xiàn)任何反彈”,。但有40.9%的學員表示,，所在地區(qū)和部門“出現(xiàn)反彈苗頭”，7.2%的學員表示“出現(xiàn)必須反彈”,，0.4%的學員表示“反彈現(xiàn)象嚴重”,。學員表示，國有企業(yè)和縣級以下基層組織“四風”問題反彈苗頭相對突出,。

重壓之下“四風”有何新表現(xiàn)

統(tǒng)計結(jié)果顯示,，在關(guān)于“所在地區(qū)，哪些‘四風’問題比較突出”的調(diào)研中,，公車私用和公款吃喝依然是當前學員反映最多的問題,，分別有22.1%和17.7%的學員認為當?shù)卮嬖谶@兩類問題。其余依次是違規(guī)發(fā)放福利津貼(10.6%),、違規(guī)收送禮品(7.9%),、大辦婚喪嫁娶(5.9%)、公款國內(nèi)旅游(3.1%),、公款出國境旅游(2.3%),、違規(guī)建樓堂館所(1.5%)。

學員同時反映,，在中央三令五申的高壓態(tài)勢下,，一些地方“四風”隱身變形,，“使歪招、打折扣,、搞變通”的現(xiàn)象仍然存在：

公款吃喝“逃避檢查”,。有的將公款吃喝轉(zhuǎn)移到單位食堂、下屬企業(yè),，“公務(wù)灶”財務(wù)賬目混亂;有的轉(zhuǎn)移到農(nóng)家樂,、高檔住宅小區(qū)，“家庭式會所”悄然出現(xiàn);有的將大額賬單化整為零,，拆分發(fā)票,，或以辦公設(shè)備、汽油發(fā)票頂替,，或以修車費,、會議費等名目列支接待費;有的“不吃公款吃老板”，在酒店秘密掛賬,，等候適宜時機集中處理,，或由企業(yè)老板買單;有的地方政府接待處成了“污水渠”，賬目造假,，管理混亂,。

公車使用“改頭換面”,。有的公車掛上了私家牌照,，或使用假牌套牌;有的領(lǐng)導(dǎo)有多輛專車，辦公事乘小牌號車,，干私事乘普通牌號車;有的違規(guī)向企業(yè),、社會長期借用、租用車輛,，既拿車貼,，又坐公車;有的將私家車的加油費、過路費,、維修費,、審驗費等，都掛在單位公車賬上,，“開私家車,、燒公家油”;一些單位常年包車費用遠遠高于“養(yǎng)車”，造成新的浪費,。

公款出游“聲東擊西”,。個別單位以學習、培訓(xùn),、招商,、愛國主義教育等名義外出考察,，期間到景點觀光或擅自改道;有的送禮人借助旅游公司，安排干部及其親屬出游,。

收受禮金“瞞天過?！薄€別地方送禮由地上轉(zhuǎn)入地下,，送禮地點從單位,、家屬院轉(zhuǎn)移到停車場、地下車庫,，或偏僻旮旯;微信紅包,、電子預(yù)付卡、網(wǎng)購禮品等成為送禮的“神兵利器”;一些地方在干部選拔任用,、工程建設(shè),、檢查評比中收受紅包禮金現(xiàn)象仍較突出;一些地方“借雞生蛋”，搞隱形利益交易,，如利用存放大額群眾資金的便利,，要求銀行安排子女或親屬就業(yè)。

發(fā)放福利“巧立名目”,。個別單位借招商引資,、紀念教育、重大節(jié)慶活動,、征地拆遷,、考核評比之名，發(fā)放福利;以“加班補助”方式,，節(jié)假日突擊普發(fā)補貼,，所有干部職工一律享有，甚至以高于工作日3倍的標準發(fā)放;有的甚至以項目補助,、專項資金等方式先將錢款打入企業(yè),，由企業(yè)出面開支為單位謀福利。

辦公用房“暗度陳倉”,。個別領(lǐng)導(dǎo)辦公室掛上“禮貌辦”,、“會議室”等門牌，虛增用房面積;有的把領(lǐng)導(dǎo)辦公室隔出一間作為會客室或儲藏室,，實際面積沒有改變;有的在房間內(nèi)多放桌椅,，偽裝成多人一齊辦公。

婚喪嫁娶“化整為零”,。有的干部操辦婚喪嫁娶,，化整為零，分批分地辦;有的只收禮不宴請,，或待風平浪靜將宴席補上;更有甚者借用父母,、姐妹,、兄弟、子女等親屬名義操辦,，實為自己借機斂財,。

檢查考核“移花接木”。一些部門從自身利益出發(fā),，檢查考核過多,，一些考核資料不切實際，甚至各部門考核資料存在“沖突打架”,。被考核單位往往對照考核標準,，人為編造考核資料;有些地方僅一票否決的項目就達十項左右;考核中存在考核項目尋租、捆綁,、搭車,、重復(fù)等現(xiàn)象。

種種“四風”的“隱身衣”,、“新變種”提醒我們,，糾正“四風”沒有完成時，務(wù)必以踏石留印,、抓鐵有痕的態(tài)度繼續(xù)堅持和深化下去,。

紀檢監(jiān)察機關(guān)有何正風“殺手锏”

發(fā)揮“公眾監(jiān)督”和“強化問責”，是紀檢監(jiān)察機關(guān)糾正“四風”最有效的日常監(jiān)督手段,。調(diào)研結(jié)果顯示,，27.6%的學員認為最有效的監(jiān)督手段是發(fā)揮好“公眾監(jiān)督”，26.7%的學員認為是“嚴肅問責”,，其余依次是“明察暗訪”(21.9%),、“重點檢查”(17.9%)、“集中檢查”(5.9%),。這說明，加強公眾監(jiān)督,，進一步暢通群眾投訴舉報和反映干部作風問題的渠道,，是糾正“四風”最有效的手段，也是今后應(yīng)加強的重點工作,。而學員對“集中檢查,，每段時間開展一次集中檢查”認可度并不是很高。這主要是因為“集中檢查”這種工作方式易出現(xiàn)一陣風,、走過場,、風頭一過“濤聲依舊”的狀況。

同樣,，在問及“您認為哪一類主體對干部職工的監(jiān)督最有效”時,，26.1%的學員選取了“社會公眾”,，24.6%認為是“紀檢監(jiān)察機關(guān)”，其余依次是“新聞媒體”(23.2%),、“本單位干部職工”(14.5%),、“單位領(lǐng)導(dǎo)”(11.6%)。這一方面印證了進一步暢通公眾監(jiān)督渠道的重要性,，另一方面也說明各個工作部門及部門領(lǐng)導(dǎo)在抓好對本部門干部的日常管理和監(jiān)督方面,，做得還很不夠。

為了讓監(jiān)督執(zhí)紀問責更加富有成效,，各地紀檢監(jiān)察機關(guān)也用心采取各種措施,，創(chuàng)新工作方式。

完善相關(guān)制度規(guī)定,。如黑龍江省齊齊哈爾市制定《縣(處)級黨員干部“廉潔指數(shù)”評價預(yù)警暫行辦法》;陜西省咸陽市制定《公務(wù)接待用餐管理暫行規(guī)定》,、《關(guān)于開展“庸懶散奢”和“走讀”專項整治工作實施意見》;貴州省遵義市制定《“四風”突出問題專項整治工作實施方案》；湖南省岳陽市實行“三公”消費公務(wù)刷卡制度,、作風問題限期辦結(jié)制度,、作風建設(shè)連帶職責追究制度等。

創(chuàng)新監(jiān)督方式方法,。如四川省遂寧市采取重點調(diào)閱單位賬冊的方式開展監(jiān)督檢查;北京市西城區(qū)開發(fā)了“信訪舉報計算機分析系統(tǒng)”,，篩查出可查性較強的問題線索，開發(fā)了“線索管控信息系統(tǒng)”,，保證線索管控不留死角,、應(yīng)查盡查;陜西省武功縣實行聯(lián)動巡查機制，組成18個檢查組,，實施異地交叉相互檢查;江蘇省徐州市公安實行“兩個集中”制度,，即紀檢監(jiān)察力量集中使用和民警違紀違法問題線索集中管理工作制度。

重視發(fā)揮民眾監(jiān)督作用,。如山東省青島市研發(fā)“‘四風’隨手拍”,，啟用作風建設(shè)“二維碼”測評系統(tǒng);湖南省岳陽市全面開通24小時舉報熱線;陜西省永壽縣在全縣范圍內(nèi)聘請了29名黨風政風監(jiān)督志愿者;多地開通了“糾正‘四風’監(jiān)督舉報直通車”和監(jiān)督舉報電話。

倒逼主體職責落實,。如江蘇省南京市等多地實行黨委定期向上級紀委報告黨風廉政建設(shè)職責制落實狀況;甘肅省甘南藏族自治州要求向上級紀委報告同級黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉潔從政狀況;陜西省西安市灞橋區(qū)出臺《街道部門定期向區(qū)紀委報告有關(guān)工作制度》,，要求全區(qū)各單位科級干部輪崗交流、重大項目決策,、財務(wù)收支,、出國出境、“三公”經(jīng)費管理使用等方面每季度書面向區(qū)紀委報告,，一把手務(wù)必審核簽字,。

當然，理解問卷調(diào)查的部分學員也反映,，紀檢監(jiān)察機關(guān)在開展糾正“四風”工作中,，也面臨一些困難和障礙,，這其中，最大的就是監(jiān)督潛力弱,、監(jiān)督手段缺乏的問題,。

在對“您認為阻礙作風改善的最大因素是什么”的調(diào)研中，選取“作風建設(shè)缺乏具體細化標準”的最多,，占28.8%;選取“黨委和主要負責人不重視”的,，占18.3%;選取“潛規(guī)則和面子觀念”的占14.9%;選取“習慣做法難以改變”的占13.9%;其余依次是“‘四風’問題花樣翻新”、“‘三公’經(jīng)費不公開”,、“紀檢監(jiān)察機關(guān)打擊力度不夠”,。這說明，隨著糾正“四風”工作的深入開展,，紀檢監(jiān)察干部對進一步完善作風建設(shè)相關(guān)制度的要求越來越迫切,，也越來越認識到更好地落實黨委主體職責的重要性。

在對“紀檢監(jiān)察機關(guān)加強監(jiān)督檢查面臨的重要障礙”的調(diào)研中,，46%的學員選取“監(jiān)督潛力弱,，監(jiān)督手段缺乏”，25.5%的學員選取“怕得罪人,，不愿監(jiān)督”,，12.1%的學員選取“‘四風’問題手段變通，花樣翻新”,，另有少數(shù)學員選取“不明白如何開展監(jiān)督”,、“領(lǐng)導(dǎo)不重視”等。這說明,，黨的十八大以來,，中央紀委加強紀檢監(jiān)察隊伍建設(shè)，紀檢監(jiān)察干部的職責感,、擔當感有了很大提高,，不再過度強調(diào)客觀因素，更注重從自身找原因,，發(fā)揮紀檢監(jiān)察機關(guān)的主動性,、創(chuàng)造性。這種變化是令人欣喜的,。

馳而不息糾“四風”要抓牢哪些關(guān)鍵

除了講成績、擺問題,、說困難,，相關(guān)學員也從自身角度對下一步的糾正“四風”工作提出了一些意見推薦。

糾正“四風”,，務(wù)必把紀律和規(guī)矩挺在前沿,。紀檢監(jiān)察機關(guān)務(wù)必按照黨紀嚴于國法,、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴于一般干部的原則，把紀律和規(guī)矩挺在前沿,，抓早抓小,、動輒則咎。此次調(diào)研,，在問及“所在部門糾正‘四風’,，能否做到把紀律和規(guī)矩挺在前沿”時，48.2%的學員表示“完全能夠”,，27.4%的學員表示“正在探索”,。有的干部擔心，紀律規(guī)定過細過嚴,，個別黨員干部會有抵觸情緒,。實際上，在一些發(fā)達國家,，比如美國,、日本，在對公務(wù)人員實行嚴格的法律和道德約束之初,，也曾遇到來自公務(wù)員群體的巨大阻力,，但是執(zhí)行一段時間后，都獲得了民眾和公務(wù)人員的大力支持,。所以,，實現(xiàn)黨員干部行為自覺，關(guān)鍵是以嚴格的紀律約束促使其構(gòu)成良好的習慣,。什么樣的紀律和執(zhí)行狀況塑造什么樣的公務(wù)員人格,，公務(wù)員習慣了“零容忍”，就會漸漸理解;習慣了“花點兒公款不算什么”,，結(jié)果必然是“四風”橫行,。

糾正“四風”，務(wù)必加大對官僚主義,、形式主義的懲治力度,。學員反映，黨員干部在自我剖析時都紛紛說自己有形式主義,、官僚主義問題,，很少承認自己有享樂主義和奢靡之風。但在現(xiàn)實執(zhí)紀中,，因享樂主義和奢靡之風而被查處的遠比因形式主義和官僚主義而被查處的多,。遏制官僚主義，首要的就是使干部做到“不吃”、“不拿”,、“不卡”,、“不要”、“不刁難”,。此外,，紀檢監(jiān)察機關(guān)還要加大對“刁難群眾”、“為官不為”,、“庸懶散軟”等行為的懲治和曝光力度,。

糾正“四風”，務(wù)必抓常,、抓長,、抓細。當前糾正“四風”正處于“爬坡過坎”階段,，這時候決不能有“歇歇腳,、松口氣”的想法，務(wù)必一鼓作氣,，“?！薄伴L”相濟，暗訪,、查處,、追責、曝光“多管齊下”,。進一步釋放,、引導(dǎo)社會監(jiān)督力量，完善“四風”舉報直通車,、通報曝光等監(jiān)督方式,。紀檢監(jiān)察機關(guān)要多一些“明察暗訪，重點檢查”,，少一些“集中檢查”,。要強化上級紀委對下級紀委的領(lǐng)導(dǎo)，加大督查工作力度,，上下聯(lián)動,，層層傳導(dǎo)壓力。

問卷調(diào)查報告分析篇五

隨著大學生獨生子女及貧困生的大量增加,，這些心理問題將更加突出,，如果對大學生的心理健康問題不加以認真研究解決，不僅將嚴重影響未來高級人才的質(zhì)量,，還將誘發(fā)一系列的社會問題,。心理問題已對大學生的身體健康和學習成才產(chǎn)生了較為嚴重的威脅，大學生健康心理的培養(yǎng)已成為當今社會和各高校關(guān)注的重點,，為此我對同學之間進行了隨機抽樣調(diào)查,，通過問題的發(fā)現(xiàn)了來解決這一問題，為廣大緩解心理壓力做出自己的一份貢獻!

本次調(diào)查方式是在我的同學之間采取隨機抽樣調(diào)查,，以問卷的形式進行調(diào)查,。本次調(diào)查借助騰訊qq進行問卷發(fā)放，也得到了大部分同學的支持,。這次調(diào)查一共發(fā)放了120份調(diào)查問卷,，調(diào)查對象為本科及大專的在校大學生，男70名女50名,，一共收回108份具有分析價值的問卷,。這次調(diào)查得到了同學的大力配合具有一定的分析價值和較高的可信度。

(一),、人際關(guān)系問題

根據(jù)調(diào)查可發(fā)現(xiàn),，有的大學生在與同學交往過程中往往表現(xiàn)出自負的心態(tài)，待人處事以自我為中心,，總想表現(xiàn)自己,，經(jīng)常抱怨別人不理解、不體貼,、不關(guān)心,。有的大學生性格比較內(nèi)向，不善于表達自己的思想,，例如調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有4%的同學當自己不受到別人理解時會和別人沖突,，缺乏理性，15%的同學會有不同程度的怨憤和心情壓抑!不愿和同學交流,、合作,，一心只讀圣賢書，導(dǎo)致大學生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問題,。此外,，大學生之間由于個性、利益等方面的原因也容易產(chǎn)生沖突,，導(dǎo)致有些大學生相互冷漠,，甚至仇視打擊對方，長此以往,，他們就會在內(nèi)心積聚心理問題,，極易產(chǎn)生心理疾病。

(二),、學業(yè)問題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)14%的同學認為大學生活就是三點一線之間教室,、寢室、食堂缺乏激情與熱情枯燥乏味。據(jù)了解學業(yè)上的主要問題是：(1)學習壓力大;(2)學習動力不足;(3)學習目的不明確及學習成績不理想;(4)學習注意力不集中,。

(三),、戀愛與性的問題

大學生大都處18 ～ 25 歲的年齡階段，生理和心理發(fā)展過程已進入了性生理成熟和性心理趨向成熟的階段,，不少大學生開始談戀愛,，但在如何處理戀愛與性問題上常常感到困惑。

(四),、情緒問題

在情緒方面調(diào)查發(fā)現(xiàn),，12%同學不敢在同學面前大聲說話 ，這反映了一些情緒問,。進入大學后, 社會角色的換位引起了大學生許多的心理沖突,，從而產(chǎn)生內(nèi)心的痛苦和不安。大學生易出現(xiàn)的情緒困擾主要有：

(1)抑郁,。抑郁是大學生最為常見的情緒困擾,。如得不到及時的心理咨詢及治療,就會形成嚴重的心理疾病，造成嚴重后果,。

(2)焦慮,。通常包括自信心、自尊心的喪失,、失敗感,、罪惡感的增加等，是由幾種情緒混合而成的情緒體驗,，影響大學生的正常生活和學習,。

(3)自卑。自卑的人大多性格內(nèi)向, 常常覺得自己處處不如人,，總感到別人瞧不起自己;做事瞻前顧后,、畏首畏尾;不敢與人交往，不敢實踐,，因而抑制了自己的才華和進取的時機,。

(4)冷漠。一般表現(xiàn)為對外界的任何刺激都無動于衷,，漠不關(guān)心,，既不與人交流思想感情，也不多管閑事,，一副冷若冰霜的樣子,。從表面上看，冷漠的學生是無動于衷,，實際上一些學生內(nèi)心十分痛苦,，有很重的壓抑感,，如果長期得不到緩解將產(chǎn)生嚴重不良后果!

(五)、做法分析 經(jīng)驗與啟示 存在問題及原因

據(jù)了解造成大學生心理問題的原因是多種多樣的,，既有家庭環(huán)境,、教育環(huán)境、社會環(huán)境等因素,，也有發(fā)展過程中自身主觀的因素,。社會因素在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，物質(zhì)文明在不斷的發(fā)展但是大學生心理教育的缺失使得他們產(chǎn)生了一系列的心理問題,。大學生正處于世界觀、人生觀的形成期,，生理和心理處于不穩(wěn)定階段,，心理素質(zhì)還十分脆弱，容易造成價值觀的混亂和情緒的起伏不定,，致使他們心理復(fù)雜而動蕩不安,。家庭因素現(xiàn)在的還在大多數(shù)都是獨生子女他們生下來嘴里就含著金鑰匙是家里的寶，從小的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致他們心理承受能力差,。

自身因素,，大學生個體因素是影響和制約大學生心理個體的人格缺陷大學生的人格

結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，影響因素也很多,，在人格的形成和發(fā)展過程中,，不良因素不同程度地影響著其人格的健康發(fā)展，導(dǎo)致其人格發(fā)展有缺陷,。研究表明,，大學生中有相當一部分人存在不同程度的人格發(fā)展缺陷，表現(xiàn)為孤僻,、冷漠,、多疑、悲傷,、急躁,、沖動、固執(zhí),、好鉆牛角尖,、易偏激、驕傲,、虛榮,、以自我為中心等。自我意識缺乏客觀性和正確性,，大學生的自我意識是大學生心理發(fā)展中具有突出特色的方面,，是個性發(fā)展的最集中的表現(xiàn)之一,。

自我意識包括自我認識、自我體驗,、自我控制等,。大學生對自我認識和自我評價有濃厚的興趣，但卻常常缺乏客觀性,、正確性,。有時自我感覺太好而自負驕傲，自我期望值過高,，偏離實際水平,，而一旦遇到挫折和不幸時，又因偏離而出現(xiàn)逆轉(zhuǎn),，走向?qū)α⒚?，產(chǎn)生自卑情緒，自我評價過低,，不能客觀,、正確地認識自己。缺乏正確的人際交往能力,，人際交往問題是大學生最為關(guān)注也最感困惑的問題之一,。人際關(guān)系的好壞往往影響到大學生的學習、生活,、工作等各個方面,，也影響到大學生對自我的正確認知，進而影響大學生的心理健康,?？梢哉f人際交往能力的欠缺，是大學生產(chǎn)生心理困惑最多,、最直接的原因,。生活環(huán)境變遷，心理學研究表明,，個體所處環(huán)境的巨大變遷會使個體產(chǎn)生心理應(yīng)激,。生活環(huán)境的變遷對新生是一個不小的挑戰(zhàn)。

對于以上調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)的問題我向大家提出我個人的'看法以及意見希望能對大家未來就業(yè)有所幫助,。

1,、在處理與他人的關(guān)系中，我們應(yīng)該應(yīng)當更加積極主動,，而不應(yīng)該等待他人的主動,。而師生關(guān)系中學生的積極主動顯得更加重要。大學中老師不再是中學時代與學生朝夕相處的,，為了共同的學習目標而結(jié)合的老師了,，大學中的老師自身也有繁忙的工作和學習,，任課老師也一般在課堂上才能見到。因此,，在師生交往中的主動權(quán)就掌握在學生的手中,。當遇到心理方面或者其他方面的問題的時候，主動找老師尋求解決的方法,，有可能的話盡量與老師保持密切的聯(lián)系,，這也是對學生非常有利的。

2,、同學之間的長時間相處,，尤其是舍友長期生活學習都在一起。長時間的相處難免會出現(xiàn)大大小小的矛盾,。當這些矛盾出現(xiàn)的時候,，應(yīng)該積極地尋求解決，而不應(yīng)該激化擴大矛盾,，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問題。同時,，在處理同學之間的關(guān)系時,，應(yīng)該保持一種寬容的心理，設(shè)身處地地為他人想想,，不能自我中心只顧自己的感受,，置他人的感受不顧。

3,、在處理異性關(guān)系,，男生和女生都應(yīng)該主動，不必感到羞澀靦腆,。在人際交往中,，異性的交往是十分重要的。所以在與異性的交往中應(yīng)該表現(xiàn)得落落大方,。在與異性的交往中,，不僅能夠給人情感的滿足感，而且可以讓不同性格類型的異 性互相補充,，更加嫩完善自我的性格,，培養(yǎng)健全的人格。

4,、當遇到不被理解,、信任的時候，每個人都或多或少地感到壓抑,，這是屬于正常的心理反應(yīng),。此時,，自己應(yīng)該盡可能地與別人增加溝通，委婉地表達自己的想法,。在平時的交往中,，講究誠信，建立自己良好的的信用,，讓他人由衷地感到你是可以信任的人,。此外我們在發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)出現(xiàn)情緒低落壓抑等心理問題的時候，應(yīng)當勇于正視,，尋求方式解決,。在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調(diào)節(jié)和與他人交流溝通相結(jié)合,，解決方式應(yīng)避免單一化,，以期用最短的時間、最有效的方式從心理問題的陰影中走出,。

5,、正確的價值觀是個人健康發(fā)展的助推器，是個人保持積極樂觀的人生態(tài)度的不竭源泉,，是指引人生實現(xiàn)奮斗目標的燈塔,。因此，大學生樹立正確的人生價值觀是十分重要的,。踏入大學校園之后,，就有必要對整個大學生涯進行規(guī)劃，對未來的人生,、職業(yè)有一個較明晰的規(guī)劃,，確立明確的目標，并為實現(xiàn)目標而努力奮斗,，堅持不懈,。正確的人生價值觀不僅包括個人的人生規(guī)劃，還應(yīng)包括對社會的責任感,，樹立強烈的社會責任感,，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

6,、無論是大學生活,，還是人生生涯，都不可能是一帆風順的,。即便是在日常生活中,，也會遇到各種挫折，這就需要大學生較強的抗挫折能力,。一方面要接受抗挫折教育,，另一方面要盡可能地積累挫折經(jīng)驗,，豐富人生閱歷，讓自己心理日漸成熟,，為培養(yǎng)健全的人格打下堅實的心理基礎(chǔ),。

7、面對大學生學習生活,，如何恰當?shù)靥幚韺W習生活是大學生必須正視的問題,。在大學學習生活中是否具有明確的目標，在一定程度上影響到大學生對校園學習生活的評價,。一半以上的受訪者認為大學生活平淡一般甚至枯燥乏味,，對大學學習生活缺乏熱情與激情，一定程度上是由于大學學習生活中缺乏近期或長期的目標,，使大學生缺乏奮斗方向,，因而也就缺乏激情的源泉、動力,。另一方面,，大學生學習生活的自主積極性不高，或許是受到中學時代教育模式的長期影響,，留下了些許后遺癥,，在一定程度上對老師、父母還存在依賴性,，沒有完全從中走出來。因此,，有必要努力培養(yǎng)獨立自主意識,，這是走向成熟的必經(jīng)階段，同時也是進入社會前的必要準備,。

問卷調(diào)查報告分析篇六

您好,，我們是xxx大學的學生,現(xiàn)在我們在做一份關(guān)于食品安全問題的調(diào)查問卷。健康幾乎成為人們最為關(guān)心的問題,，自然而然,，食品安全也就成為我們關(guān)注的焦點，食品安全關(guān)系到每一位消費者的身體健康和生命安全,。最近一段時間,，“毒奶粉”、“地溝油”,、“染色饅頭”,、“注膠蝦”、“皮鞋膠囊”等一系列惡性食品安全事件貧乏頻發(fā),，廣大人民群眾對食品安全的關(guān)注度越來越高,。感謝您在百忙之中抽出時間填寫這份問卷,。

1.您是否關(guān)注食品安全問題？（）

a非常關(guān)注b比較關(guān)注c一般關(guān)注d不關(guān)注

2.您一般從哪些途徑得到食品安全消費的知識,？（可多選）（）

a有購買經(jīng)驗的人b報刊雜志等平面媒體c電視廣播

d網(wǎng)絡(luò)e相關(guān)知識講座

3.您愿意選擇在哪里購買食品,？（可多選）（）

a超市b農(nóng)貿(mào)市場c便利店d批發(fā)市場e馬路市場

4.您所遇到的食品視頻安全問題有哪些？（可多選）（）

5.當您買到劣質(zhì)不合格產(chǎn)品時,，您會（）

6.您對食品投訴處理情況是否滿意,？

a滿意b一般c不滿意

b執(zhí)法部門對違規(guī)企業(yè)和個人的懲罰力度不夠

c主管部門職責不明,監(jiān)管不力

d消費者對假冒偽劣鑒別能力不高

e相關(guān)法律不健全

8.您認為以下哪項措施才能保障食品安全？（可多選）（）

a食品生產(chǎn),、經(jīng)營,、流通、餐飲企業(yè)加強自身的道德誠信建設(shè)

e增加食品安全信息的透明度,，曝光典型事件

f擴大消費者的監(jiān)督權(quán)

感謝您的合作,，祝您身體健康，萬事如意,！

調(diào)查小組：xxx大學xx院x班

協(xié)辦單位：xx團委

時間：xxxx年xx月xx日

問卷調(diào)查報告分析篇七

調(diào)查目標：通過調(diào)查學校學生健康知識知曉率和健康行為形成率,，了解學校學生健康知識掌握程度以及學校健康教育現(xiàn)狀。

調(diào)查時間：20xx年9月16日

調(diào)查方式：采用統(tǒng)一設(shè)計的調(diào)查問卷,。

1,、調(diào)查對象：

抽取實驗中學七、八,、九年級36個班

2,、調(diào)查方法;

本次調(diào)查采取調(diào)查問卷的方法進行，發(fā)放試卷后,，學生自主做答,。用統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)資料進行分類整理并分析。本次調(diào)查問卷共1080份,，有效回收1073份,，回收率99%。

3,、資料處理：

全部數(shù)據(jù)采用excel進行分析和統(tǒng)計,。

1、 統(tǒng)計表

學生健康知識知曉率,、健康行為形成率統(tǒng)計表,。

學校：實驗中學 填表人：焦翠利 20xx年9月16日

2、 調(diào)查結(jié)果集分析

針對調(diào)查取得的數(shù)字分析,，包括如下內(nèi)容：此次調(diào)查共發(fā)放問卷1080份,，有效問卷1073份，所調(diào)查人群的健康知識知曉率為93%，形成率為90%,。調(diào)查群體共回答健康知識知曉率題目10730題,，答對9979題。調(diào)查群體共回答健康知識形成率題目10730題,，答對9657題,。在學生健康知識方面：流行性感冒的途徑傳播、飯后不益=宜馬上進行劇烈活動的.原因,、接種卡介苗能預(yù)防什么疾病的健康知識薄弱,。在學生健康行為形成的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：每人每天食鹽的控制量、刷牙的正確方法及次數(shù),、在街上買了水果后,，你會怎么吃這些問題中出錯的較多。導(dǎo)致這些健康知識,、行為薄弱的原因,，這些群體的基本特征是年齡偏小，對生活常識不留心,。健康知識獲取途徑主要來自家庭,、及母親的教育，所以不全面,。

1,、健康知識掌握程度與被調(diào)查者年級、年齡的關(guān)系是：年級越高,、年齡越大,，學生健康知識知曉率和健康行為形成率就越高。

2,、被調(diào)查群體所代表的人群的健康知識知曉率和健康行為形成率均以達標,。

問卷調(diào)查報告分析篇八

古人云：“民以食為天”，馬克思也充分的闡述了人只有在衣食住行得到滿足過后,，才可能進一步的發(fā)展自己。而在當今的大學里,，食堂與學生群體之間也存在著復(fù)雜的關(guān)系,，基于食堂對學生群體生活影響的重要性，我們生管會對我院學生們開展食堂現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,，其中包括調(diào)查價格,，飯菜的滿意度，服務(wù)滿意度等方面,，并進行充分思考,，進而提出了一定的建議。

大學生群體和食堂之間存在著很多的不和諧的因素，這種現(xiàn)狀如果任其發(fā)展的話,，勢必會阻礙學校的正常運行,，為了解我校學生食堂服務(wù)整體情況，進一步提高食堂的工作質(zhì)量,，營造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件,，使同學們能夠得到更好的飲食服務(wù)。現(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報告如下：

(1)飯菜價格：在此次調(diào)查中,，近50%的同學認為食堂飯菜價格合理,，40.5%的同學認為食堂的飯菜價格偏高，而認為食堂的飯菜價格很高的同學占13.4%,。由此可見大部分同學對食堂的飯菜價格還是可以接受的,。

(2)飯菜質(zhì)量：近50%的同學認為食堂的飯菜質(zhì)量很高，他們從沒吃過變質(zhì)的飯菜,，僅有2.9%少數(shù)的同學吃到過變質(zhì)的飯菜,。由此可見食堂的飯菜質(zhì)量還是很高的，同學們對飯菜質(zhì)量持滿意的態(tài)度,。

(3)食堂餐具衛(wèi)生：關(guān)于食堂餐具衛(wèi)生滿意程度的反映是：26.6%的學生認為學校食堂的衛(wèi)生狀況良好,，干凈，52.2%的同學認為一般,，其中17.2%的同學認為食堂的衛(wèi)生狀況糟糕,，覺得臟?？磥硎程迷谛l(wèi)生方面還有待加強,。

(4)食堂服務(wù)：超過一半的同學認為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度冷淡，僅僅只有12.5%的同學認為是熱情,。同時同學提出一些對餐廳服務(wù)的要求,，如認真計算價格，希望減少被刷錯卡的次數(shù),，帶上口罩與手套,，這也是同學們對衛(wèi)生安全的要求。

(5)菜的種類：在調(diào)查中,，有近52.9%的同學認為食堂的菜式品種只能用還行,，湊合的詞來評，27.5%的同學覺得菜式應(yīng)該有所創(chuàng)新,。僅僅就3.3%的同學認為食堂的菜式品種是豐富多彩,，令人滿意。由此可見,，食堂需要在種類方面多下點功夫,，多研究新菜，提高同學們對菜的滿意度。

在此次調(diào)查中,，還有眾多的結(jié)果數(shù)據(jù),，但這里僅列舉一些典型的數(shù)據(jù)來說明我們食堂的現(xiàn)狀，在很大范圍內(nèi),，還存在很多不容忽視的情況,，如學生在食堂的插隊情況、飯菜份量多少問題的情況等等,，這些調(diào)查結(jié)果是值得反思,，但在這里我們僅做描述性的介紹，以供讀者真實,、客觀的了解本校食堂的現(xiàn)狀,。

通過我們的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)存在眾多的問題,，在對食堂的問卷調(diào)查和走訪中,，我們總結(jié)了一些的結(jié)論,，并提出了相應(yīng)的建議，具體的表述為以下幾點：

(1)價格方面：飯菜的價牌調(diào)整需及時，以免同學們產(chǎn)生不必要的誤會，對此提出的辦法是對價格給予公示。部分同學認為葷素菜的價格不合理,，有的素菜的價格比葷菜高。

(2)服務(wù)方面：工作人員的態(tài)度要溫和,，特別是男工作人員(注意戴好口罩和手套)。同時部分的同學認為食堂應(yīng)該延長時間,，同時增設(shè)窗口。建議用鐵勺子,，方便?，F(xiàn)在開設(shè)了訂餐的服務(wù),，方便了同學們，深受同學們的好評,。

(3)飯菜方面：針對早餐,，同學們普遍認為稀飯過稀，還建議應(yīng)該增設(shè)品種,，如小籠包,，飯團等,。當然這主要看食堂,，考慮到時間，人員可否行。針對中晚飯,，同學們提出應(yīng)增加素菜的種類及菜法的燒法,。除此,，有部分同學提出食堂的湯類過少,，口味過淡?，F(xiàn)在天氣漸冷，建議食堂應(yīng)注意飯菜的保溫,。

通過此次的調(diào)查,，作為學校的后勤保障部門，更加深入地了解學生的用餐需求,，從而在日后在餐飲方面提供更有針對性的服務(wù)及進一步提高業(yè)務(wù)水平,，為全校師生營造一種更愉悅，和諧的校園氛圍,。

問卷調(diào)查報告分析篇九

在大學里有很多課程都與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合,，而生活中，網(wǎng)絡(luò)已成為我們娛樂,、交友的主要平臺。面對大學生的需求,，出現(xiàn)了多種形式的寬帶網(wǎng)絡(luò),，競爭越來越大,，為了搶占市場占有率,，需要進行一個全面的調(diào)查。

圖1

在本次問卷調(diào)查的對象中有大一到大四的分別占總比例的30%,，28%,，27%,，15%,。可以看出大一所占的比例是最多的,，大四是最少的,。

圖2

由51調(diào)查問卷網(wǎng)數(shù)據(jù)我們可以看出大部分的學生都已經(jīng)開通網(wǎng)絡(luò)了占總比例的95%，只有極少數(shù)學生是沒有開通網(wǎng)絡(luò)的占總比的5%,。由此可以看出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)對于學生來說是非常重要的,，大家已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)生活了,。

圖3

在本次調(diào)查中有33%的學生選擇中國移動,，62%的學生選擇中國電信,，只有極少數(shù)學生選擇中國聯(lián)通的。由數(shù)據(jù)的結(jié)果可以看出在這方面,，與移動和電信相比較之下其是處于劣勢的,，中國聯(lián)通還是需要繼續(xù)加油的。

學生們了解寬帶業(yè)務(wù)的渠道主要是學校的'宣傳欄或擺點的,，這主要是因為大學生主要的生活區(qū)域是在學校里面,，而運營商們?yōu)榱送其N自己的產(chǎn)品不得不在學校里面擺點,，甚至是在學校里面開營業(yè)廳,。

相對于學校宣傳,，電話營銷和營業(yè)廳對學生們產(chǎn)生的影響都比較小，或者說在學校這個特殊場所,，這兩種方式不怎么合適。在此提出建議,，運營商們?nèi)绻趯W校里面大力推廣自己的業(yè)務(wù),，最好在學校里面擺點,，在學校的宣傳欄上打廣告,，這樣能收到比較理想的結(jié)果,。

圖4

眾多學生表示校園的寬帶比較不穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)速度慢,，費用貴，期間辦理業(yè)務(wù)的速度相對于比較慢等因素是造成學生對寬帶的滿意度比較低,。

現(xiàn)在大學里面很多方面都有網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系,，學生是市場上一塊很大的市場，眾多廠家要是想在這方面有好的發(fā)展，就必須先了解大學生們當前的需求,，無論是在寬帶的穩(wěn)定性還是速度,、經(jīng)濟等方面都要有質(zhì)量效率保證，其相關(guān)的費用不能夠太貴,，因為學生畢竟是使用父母的錢,，這樣才能提高學生的滿意度，自然而然學生就會選擇其產(chǎn)品,。

問卷調(diào)查報告分析篇十

一,、 選題 選擇與調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進行調(diào)查。

二,、

調(diào)查報告

1、調(diào)查目的

2、調(diào)查對象及其一般情況

3、調(diào)查內(nèi)容 可以列舉一下問卷詢問的內(nèi)容分析。

4,、調(diào)查方式 一般為問卷式,。

5、調(diào)查時間

6,、調(diào)查結(jié)果 分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識,、觀點和基本結(jié)論。

7,、調(diào)查體會 可以是對調(diào)查結(jié)果的分析,，也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對辦法等。

精彩繼續(xù)

問卷調(diào)查報告分析篇十一

為充分了解我校多媒體教學現(xiàn)狀,，進一步做好多媒體教學的管理與指導(dǎo)工作,，切實提高我校的教育教學質(zhì)量,。我們于07年5月對我校部分師生進行了問卷調(diào)查，此次發(fā)放學生調(diào)查問卷2362份,，調(diào)查結(jié)果如下,。

1.傳統(tǒng)教學 2.多媒體教學 3.無所謂 4.其他（請注明） 對于本問題，有2359位同學作了回答,，具體結(jié)果如下,。

由上圖可以明顯看出，絕大多數(shù)的同學還是喜歡教師采用多媒體手段教學的,。

1.是 2.否 3.甚至降低 4.其他

對于本問題,，有2360位同學作了回答,，具體結(jié)果如下,。

由上圖可以看出,，66%的同學作了肯定回答,，認為多媒體教學增強了他的學習興趣。當然也有23%的同學給出了否定的回答,，這應(yīng)該引起我們的注意,，要深入思考其中的原因,，要在今后的教學中加以改進,。

1.純文本 2.圖文并茂 3.視頻和動畫 4.其它（請注明） 本問題為單選題,，但也有少量同學選擇了一個以上的答案，具體結(jié)果如下,。 從上圖可以看出,，絕大多數(shù)同學喜歡視頻和動畫（占72%）和圖文并茂（占26%）類的多媒體課件，這類課件也能充分發(fā)揮多媒體的功能和特點,。但從平時課件審核的情況來看，我校教師使用的大部分課件還是以文本為主,，只是板書電子化,，這在以后要加以改進。

1.滿意 2.一般 3.不滿意 4.無所謂

本問題為單選題,，共有2354位同學作了回答,，具體結(jié)果如下。

從上圖可以看出,，63%的同學回答一般,，回答滿意（18%）與不滿意（16%）的同學相當。說明我院今后在多媒體教學方面還要加大研究和教師培訓(xùn)力度,，努力提高教師多媒體課件制作和使用的水平,，提高同學們的滿意度。

1.滿意 2.一般 3.不滿意 4.無所謂

本題為單選題,，共有2356位同學作了回答,，具體結(jié)果如下,。

從上圖可以看出，63%的同學回答“一般”,，回答“不滿意”（21%）超過了“滿意”（13%）的同學,。說明我校的多媒體教學設(shè)備配備還不夠，今后還要加大投入,，在數(shù)量和檔次方面都要進一步提升,，充分滿足教學的需求。

1.坐著講 2.站著講 3.無所謂

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問卷調(diào)查報告分析篇十二

家庭教育是學校教育的基礎(chǔ),。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來,，缺少那一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響,。然而,，現(xiàn)如今的社會發(fā)展越來越快，每家每戶所面臨的壓力也越來越大,，越來越多的家庭在教育子女上面也是越來越困惑,。家里的老人喜歡用自己多年的經(jīng)驗去教育孫子孫女，年輕的父母喜歡按照自己的觀念去培養(yǎng)孩子,，究竟應(yīng)該怎樣去進行有效的家庭教育,，成為當下每家每戶熱議的話題。

為了深入了解家庭教育的現(xiàn)狀,，研究“家庭教育立德樹人”當下存在的問題,，以及背后隱含的原因，據(jù)此進一步明確本課題研究的方向,、前行的路徑,、采用的方法和解決的重難點，以推進課題研究向深度發(fā)展,，推進中小學家庭教育立德樹人工作深入進行,。

本次問卷調(diào)查面向長臨河學區(qū)中心學校一二年級的學生家庭，共發(fā)放問卷38份,，其中一年級三個班,，每班10張問卷，二年級兩個班,，每班4張問卷,。本次回收問卷36份，其中有效問卷36份,。

1,、您與孩子的關(guān)系是（）

a.父子關(guān)系b.母子關(guān)系c.祖孫關(guān)系d.其他

選a的有10人，選b的有21人,，選c的有5人,，選d的沒有,。

2、您的職業(yè)是（）

a.農(nóng)民b.工人c.公務(wù)員d.教師e.其他

此次調(diào)查中,，農(nóng)民16人,，工人7人，公務(wù)員0人,，教師2人,，其他11人。

3,、您的學歷為（）

a.初中及以下b.高中或中專c.大專d.本科及以上初中及以下21人,，高中或中專8人，大專1人,，本科及以上6人,。

4、您家庭的月收入總額為（）

a.20xx元以下b.20xx-4000元c.4000-8000元d.8000元以上家庭收入20xx元以下9人,，20xx-4000元14人,，4000-8000元11人，8000元以上2人,。

5,、您孩子所處的教育階段為（）

a.幼兒園b.小學c.初中d.高中

本次問卷調(diào)查的36個家庭的孩子都處在小學階段。

6,、您的孩子多數(shù)時間和誰生活在一起（）

7,、您認為對孩子成長起關(guān)鍵作用的是（）

a.學校b.家庭c.社會d.其他（如同學等）

11位問卷調(diào)查人認為學校起關(guān)鍵作用，22位家長認為家庭起關(guān)鍵作用,，還有1人覺得社會起關(guān)鍵,，2人認為其他因素起著關(guān)鍵作用。

8,、您最關(guān)心孩子的（）

a.學習成績是否優(yōu)秀b.身心是否健康c.品行是否端正d.其他36位家長中關(guān)心成績的10人,，關(guān)心身心的15人，關(guān)心品行的11人,。

9,、您認為家庭教育對孩子為人處事方面的影響（）

a.很重要b.重要c.一般d.不重要

這一項統(tǒng)計中,，認為家庭教育很重要的占32人,，另有4人認為重要

10、您認為孩子讀書的主要目的是（）

a.為了考大學b.為了掙錢c.為了學知識懂道理d.其他

本項統(tǒng)計中有2人選為了考大學,，有34人選為了學知識懂道理,。

11、您與孩子的相處方式是（）

a.要求孩子絕對聽從父母的安排b.以朋友的身份與孩子平等相處

c.把孩子當成“小皇帝”“小公主” d.其他

有4人要求孩子絕對聽從的家長,，能以朋友身份與孩子平等相處的有27人,，把孩子當成“小皇帝”“小公主”的1人,，其他的4人。

12,、當孩子犯錯時,，您認為最有效的教育方式是（）

a.不用教育，樹大自然直b.嚴厲責罵或體罰c.耐心講道理d.其他33人認為最有效的教育方式是耐心講道理,，1人認為靠責罵或體罰教育有效,，還有2人選其他方式。

13,、您和孩子的交流次數(shù)（）

a.每天多次交流b.每天有交流c.偶爾交流d.幾乎不交流調(diào)查中有9人每天多次和孩子交流,，23人能夠每天有交流，偶爾交流的有4人,。

14,、您和孩子的交流方式（）

a.孩子主動說b.家長問了才說c.家長問了也不說d.其他交流方式中，孩子主動說的有25人,，問了才說的9人,，還有2人選擇其他.

15、您認為家庭教育最重要的任務(wù)是（）

10位家長認為最重要的任務(wù)是督促孩子好好學習,，24位家長認為要培養(yǎng)孩子的良好品行,，1位家長認為孩子能健康成長，養(yǎng)活自己就行,，1位家長選擇其他,。

16、您認為家庭教育對孩子影響最重要的階段是（）

a.幼兒園b.小學c.初中d.高中

7位家長認為最重要的階段是幼兒園,，25位家長認為小學最重要,，2位家長選初中，2位家長選高中,。

17,、您在培養(yǎng)孩子遵守各種規(guī)則方面（）

a.嚴格要求b.經(jīng)常提醒c.偶爾糾正d.沒有時間關(guān)心本項調(diào)查中，19位家長選了嚴格要求孩子遵守各種規(guī)則,，15位家長選擇經(jīng)常提醒,，2位家長選擇偶爾糾正。

18,、您對孩子目前的教育效果（）

a.很滿意b.滿意c.一般d.不滿意

19,、您是否希望在孩子教育方面得到一些培訓(xùn)和幫助（）

a.很需要b.需要c.一般d.不需要

14位家長選擇很需要得到教育方面的培訓(xùn)和幫助，15位家長選擇需要,，還有7位家長覺得一般,。

20、您最希望在孩子教育方面提供幫助的是（）

a.社區(qū)b.媒體c.學校d.其他

35位家長選擇希望學校提供教育方面的幫助,，1位家長選擇其他,。

（一）家庭的一般情況：

１,、從家庭的經(jīng)濟收入來看：

由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂觀,。以接受調(diào)查的36個家庭來看,，家庭月收入在4000元以下者占其總數(shù)的63.88%；農(nóng)民偏多,，部分家長為了孩子,，選擇在家陪讀，另一人外出打工,。父母雙方都能在本地有穩(wěn)定收入的家庭很少,。所以家庭中用于投資家庭教育的開支肯定會很少。

２,、從家長的學歷及職業(yè)來看：

行家庭教育的,。但是由于自身層次不高，又不愿意多花時間去鉆研家庭教育,，所以自身的教育水平不能提高,。

（二）家庭教育觀念：

從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

61.1%的家長認為家庭教育對孩子的成長起著關(guān)鍵作用，關(guān)心學生成績的家長約占27.7%,，關(guān)心孩子身心健康的約占41.7%,，關(guān)心孩子品行的占30.5%。在孩子為人處世這方面,，家長普遍認為家庭教育起著很重要的作用,。在孩子為什么上學這個問題上，94.4%的家長認為是為了學知識懂道理的,。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出,，家長們越來越重視家庭教育，可是家長們只是認識到很重要,，卻沒有方法去改進自己的家庭教育方式,。很多家長教育孩子的理論水平還行，但實際操作方法簡單粗暴,。

（三）家庭教育方法：

75%的家長能夠以朋友的身份和孩子平等相處,，91.7%的家長認為孩子犯錯應(yīng)該耐心教育，說明道理,，但只有39.1%的家長能夠每天多次和孩子有效交流,，在家長和孩子交流方式上也是孩子主動說的多，家長引導(dǎo)的'少,。由此可以看出,，家長在家庭教育方式上不夠主動,，不能積極地引導(dǎo)孩子交流,，還有部分家長覺得給孩子吃飽穿暖就行了,，不能走進孩子的內(nèi)心，不知道孩子究竟喜歡什么,，需要什么,。

（四）家長對家庭教育的理解

夠嚴格要求孩子遵守各項規(guī)則?？傮w看來,，大部分家長還是能夠正確看待家庭教育的，也有少部分家長追求孩子的分數(shù),，給孩子帶來過多的壓力,。

(五)家長心中家庭教育的重要性

問卷中，80.5%的家長選擇需要家庭方面的幫助,，而且97.2%的家長愿意選擇學校來提供幫助,。從這些方面可以看出，家長對學校還是非常信賴的,，他們覺得學校的老師能夠更有效的和孩子溝通交流,，也更有方法和孩子交流。

（一）家長要更新教育觀念：

正確的教育觀,，是每個家長具有全面而長遠的素質(zhì)教育意識,，特別是要注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,，一旦當它與孩子的學業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移,。

調(diào)查表明,，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性,。在許多家長看來,，人才就是掌握高深學問的專家學者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德,、有一技之長的勞動者,。

許多家庭對孩子的智力投資，往往是物質(zhì)方面的,，卻忽視了精神方面的關(guān)懷,。他們不愿花錢學習教育的方法和思想，以加強對孩子的素質(zhì)教育,。因為,，家長必須先懂得教育孩子的基本原理是先提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。

如：要學習教育學和心理學知識,。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,，是許多家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感,，流落社會,，造成失足。因此,，家長應(yīng)通過學習,，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律,，與孩子建立平等,、和諧、民主的家庭關(guān)系,，努力與孩子一起成長,。

（二）家長要在學習上做孩子的好伙伴：

周末、假日,，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班,，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力,。但是,，有的家長整天督促孩子念書答題，自己卻不讀書不看報,；有的家長一邊要求孩子努力學習,，不斷進步，自己卻安于現(xiàn)狀,，不思進取,，沒有想到自己也需要進修、充電,。事實上,，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道,、授業(yè)、解惑的義務(wù),，而且這種教育遠比課堂教育來得重要,。

家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長,，學習的過程是再社會化的過程,，是自我充實、完善的過程，是溝通,、影響,、感染孩子的過程。作為孩子,，在家長的學習推動下，更加倍于自身的學習,。

（三）給孩子成長的空間：

專家建議,，每周為學習差的孩子補上兩小時的功課，使其對薄弱的學科不致掉隊是有必要的,，但大部分時間還是要讓孩子自行安排,。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學習的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展,。

（四）加強家校之間的溝通：

從學校教育看,，其劣勢一是時間、空間,、內(nèi)容,、形式的限制，二是由于過分強調(diào)統(tǒng)一性與集體性,，因而又導(dǎo)致了針對性差,，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治,、文化,、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同,，給家教的有效性造成了較大麻煩,，這是近幾年家教存在問題的主要方面，二是家教方法的相對簡單化,、單一化,，直接影響了家教效果。

為此,，學校教育和家庭教育要揚長補短,，整體互補：

1、學校教育要通過文化活動,、德育實踐活動等方式充分聯(lián)系實際,，豐富學生社會知識。

2,、建立典型后進生的個別教育檔案,，實行全方位的有效監(jiān)控。

3、針對家教存在的問題,，通過“家長學?！薄ⅰ凹议L會”,、 “家長委員會”等方式,，集中指導(dǎo)家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念,；學校舉辦一些親子活動,，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等,，改進家長和孩子之間的交流方式,。

4、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,，要密切關(guān)注孩子心理的任何細微變化,，從孩子實際出發(fā)，因材施教,，因勢利導(dǎo),，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半,。

問卷調(diào)查報告分析篇十三

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,，實驗操作過程在實驗探究中起著重要的作用。它不僅是學生獲取知識和技能的途徑,，也是培養(yǎng)學生科學探究能力,、創(chuàng)新精神和提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。我對九年級學生在實驗操作過程中的動機,、態(tài)度,、興趣取向和操作能力進行了抽樣調(diào)查。通過問卷調(diào)查,，對學生學習實驗的興趣,、實驗動機、實驗態(tài)度和實驗?zāi)芰M行統(tǒng)計分析,，從而揭示初中化學探究中學生實驗操作能力的現(xiàn)狀,。

了解學生對化學實驗操作的要求，探索在化學實驗中培養(yǎng)學生操作能力的新活動方式,，在我校找到適合學生特點的實驗操作新方式,，讓每個學生都能最大限度地參與、思考,、實踐,、合作,、交流、完成所有實驗,；達到積極參與,，勇于嘗試，成功完成實驗的目的,。

做問卷調(diào)查,，采取匿名問卷調(diào)查的方法。問卷包括20個小項目,，最后一項是建議或意見,。所有被調(diào)查的學生都可以根據(jù)我們學校或自己的實際情況,，填寫實驗操作過程的學習或提出自己的方法,、意見和建議,。

調(diào)查范圍是隨機抽取13中9年級9班,、10班和11班的20名學生，共60名學生,。學習水平包括好和差,。學生總數(shù)的30%被當場送出填寫。

20xx年10月18日,。

根據(jù)調(diào)查問卷,，我們可以看到：

1.大多數(shù)學生沒有掌握良好的`實驗操作習慣和能力。

2.實驗的操作主要靠老師,，不喜歡自己探索操作過程,。

3.大部分同學在實驗操作過程中沒有注意到注意事項，只要做完就覺得已經(jīng)做完了,。

4.學生對化學實驗操作的態(tài)度：喜歡嘗試的占90%,，害怕的占6%，一般占4%,。

5.在提出的意見和建議中：有同學說老師先給我們示范,，然后我們來做；有人說老師不用擔心,，都是靠自己去探索,；有人說老師在指導(dǎo)我們，我們心里踏實,；有的建議可以舉辦小型家庭實驗競賽,；在小組實驗中，要考慮能力的強弱組合,，相互學習,，有利于增強學生的實驗操作能力和信心,。此外，還可以舉辦團體比賽,。

調(diào)查結(jié)果顯示,，學生實驗操作水平不高，實驗操作基礎(chǔ)知識的學習有待加強,，一節(jié)課實驗的操作步驟在學習中無法銜接,。雖然教師在教學中有意識地培養(yǎng)這方面的能力，但教學效果仍遠未達到預(yù)期目標,，教師還有很大的探索空間,。教師需要尋找新的思路和方法來培養(yǎng)和加強學生的時空素養(yǎng)。

1.激發(fā)學生對實驗操作的興趣和愛好,，調(diào)動學生的積極性,。

2.增強以學生為主體的意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶嶒灢僮髂芰?，教師起引?dǎo)作用,，給學生實驗，逐步提高學生的實驗操作能力,。

3.建立學生實驗興趣小組,，讓學生探究彼此的操作內(nèi)容，設(shè)計操作方法和步驟,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4.舉辦小型家庭實驗競賽，增強孩子自信心,，提高學生實驗操作能力,。

5.加強學生對理論知識的學習，將理論應(yīng)用到實驗操作過程中,，引導(dǎo)學生相互討論,，總結(jié)實驗操作的相似點和注意事項。

問卷調(diào)查報告分析篇十四

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，競爭的激烈,，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會,，很多在校大學生選擇了從事兼職工作,，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會,，獲取了一些工作經(jīng)驗,，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象,，其存在很久,，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分,，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破,，是大學生生活的潤滑劑,，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路,。在這條路上，我們該怎么走,，走向何方呢,？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作,，為以后的生活打好基礎(chǔ),，日益成為我們大學生關(guān)注的問題。

了解大學生在校兼職情況,，并分析原因,，將結(jié)果反饋給學校和同學們，讓學生們更好地了解兼職,，讓學校為大學生創(chuàng)造一個穩(wěn)定良好的兼職環(huán)境,，以保護學生群體的利益,。

此次采用問卷調(diào)查及面對面訪談的形式,，對各高校在校大學生發(fā)放電子版問卷，調(diào)查對象主要為大一大二大三的在校學生及學生家長,。

此次調(diào)查問卷從在校大學生是否有過兼職,，尋找兼職的途徑，從事怎樣的兼職,，兼職的目的,，家長的態(tài)度，兼職對學習的影響,，兼職的收獲,，兼職過程中遇到的困難以及解決辦法，以及大家對兼職的看法等方面展開,。

1,、調(diào)查結(jié)果顯示，有22.8%沒做過兼職,，其中有10%的人認為沒必要兼職,，他們中沒做過兼職的原因90%是擔心上當受騙，沒時間,、交通不便,、薪酬低等原因占10%;在90%的認為大學生有兼職的必要的人中,，有60%的人未來有兼職的想法。在77.2%的做過兼職的人中,，2%認為沒必要兼職,，98%認為兼職是必要的。

2,、大學生兼職賺錢的原因

3強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學生選擇兼職賺錢,。

從性別來看，分別有69.4%的男生,，45.2%的女生自己尋找兼職,，38.8%的.男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職,，22.9%的男生,，27.5%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職,。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全,。

2,、大學生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看,，分別有80.8%的男生,，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生,，78.4%的女生做過促銷,，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單,，同時,，還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政,、餐飲等兼職工作,。從年級來看，一年級,，二年級,，三年級分別有65%，75.5% ,，98%的同學做過家教,，分別有5%，7.5%,，26%的同學做過促銷,，分別有20%,，30%，16%的同學發(fā)過傳單,。

4,、兼職過程中遇到的問題和處理方法

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難,，20%左右的同學多次遇到過困難,，只有極少數(shù)同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中,，基本不包括性別歧視,，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆,。遇到困難時,，80%左右的同學積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學忍氣吞聲,，自認倒霉;還有極少數(shù)同學不知所措,。

5、大學生兼職賺錢的收益

有35%的大學生是為了增加收入,，以便付下學期的學雜費,；有36%的大學生是想自己想自食其力，掙自己的生活費,，同時也可以減輕家庭負擔,；有29%的大學生則認為要鍛煉自己的能力，報酬無所謂,，如果有,，那當然更好,。

對于初入大學的新生而言,，接觸兼職機會較少，在接受調(diào)查的30個人中僅有10人有過兼職的經(jīng)歷,，50%的大學生有想過兼職但從未實踐過,，僅有2%的學生從未想過兼職。從數(shù)據(jù)來看,，大多數(shù)的學生希望兼職來充實自己的生活,，而由于多種原因并沒有實現(xiàn)。剩下的同學不是“一心想讀圣賢書,，”便是認為無所謂,，不兼職也沒什么影響，只要自己把學習搞好就行了,。但就我的觀點來看,，對大學生來說,，兼職經(jīng)驗是人生的一筆寶貴財富，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,，不管大學生是懷著怎樣的目的從事兼職,，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的。90后的大學生與80前的大學生大相徑庭,，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件,，還是自身的，他們的求學經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低。因此,，沒有人反對大學生打暑期工,、兼職或?qū)嵙暎蠹叶颊J為只要不影響學習,，能夠積攢經(jīng)驗,，可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當代大學生來說,，應(yīng)當刻苦鉆研專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。然而,，不能否認有過打工經(jīng)歷的大學生,，他們的社會適應(yīng)力更強。但是我們要分清主次,，以學習專業(yè)知識為主,，以兼職為輔，好好利用大學的四年時間,，使自己很快融入社會,，更為自己明天步入社會做好準備。

問卷調(diào)查報告分析篇十五

為更真實地了解恭城橙農(nóng)的生活,、生產(chǎn),、收入、負擔情況，橙類種植大戶,、橙農(nóng)的思想觀念,，對市場信息來源的渠道和把握情況以及對市場采取的態(tài)度等，切實解決目前農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟改革,、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點難點問題,，保持全縣農(nóng)村社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根 據(jù)縣委,、縣政府的 布置,，由縣政府、縣水果流通辦,、縣水果中心,、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組，自xx年4月13日至4月19日,，歷時一周,，進行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟問卷抽樣調(diào)查，之后又進行了1天的審查,、匯總和分析,。本次調(diào)查的調(diào)查對象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶、銷售大戶和部分在銷售過程中非常有代表性的橙類果農(nóng),，這些調(diào)查點分布在全縣40個行政村,，這些種植大戶、銷售大戶和橙農(nóng)對了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：



橙類是我縣較早引進的水果品種之一,，經(jīng) 歷了 多年的積累，特別是上世紀80年代以來,，橙類的價格一直較高,，所以橙類的種植面積擴展的很快。恭城現(xiàn)有橙類種植面積約6.29萬畝,，主要品種有新會橙,、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙類在糖度,，色澤，口感和外形方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好。但是由于各方面原因,，去年橙子卻普遍存在以下問題：一是個頭,、色澤、外形等方面都不夠好；二是其他各種類型的水果同時上市,，因此失去搶占市場的先機,，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷售量和價格方面都沒有優(yōu)勢,；三是恭城橙類種植的品種過于老化,。

根據(jù)調(diào)查，恭城橙類生產(chǎn)和銷售顯現(xiàn)以下特點：



留量大,，銷售量太少,。

目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式，真正集中成片實行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少,。由于這種分散的經(jīng)營模式,，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量,。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥,，使得橙類農(nóng)藥殘留嚴重超標，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類品質(zhì)好壞的重要因素,，也是限制橙類銷售的最主要障礙,；同時，由于這種粗放的 經(jīng)營模式,，使得 果農(nóng)在化肥使用,、病蟲害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴重匱乏,，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一,、色澤不均、果型丑,，這些也嚴重地制約了橙子的出口以及外運銷售,。到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸,，只占恭城橙子產(chǎn)量的'23.3%,。



俗話說“好酒還要會吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種,，如果沒有叫得響的品牌,，在魚龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒,。沒有形成自己獨有的品牌,，放在同一個攤檔上，一般消費者都只會感性地從價格,、形狀上去決定是否購買,，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度,，口感方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好，在市場上受到消費者的歡迎,。目前市場上恭城 橙子都是以“恭城橙子”牌子 來銷售,，這個 牌子不僅大而統(tǒng)，而且被盜用和假冒的情況 十分嚴重,，導(dǎo)致市場上恭城橙類品質(zhì)參差不齊,，魚龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽,。

第三,、需求彈性太小，而產(chǎn)量過大,，市場難以承受供給大幅度的增長,。

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問卷調(diào)查報告分析篇十六

第2題我所在的專業(yè)屬于[單選題]

第3題我的年級是[單選題]

第4題我對現(xiàn)在所處城市的印象是[多選題]

第5題我所在的大學氛圍[多選題]

第6題我之前大學生活總體來說[單選題]

第7題是否經(jīng)常感到焦慮不安[單選題]

第8題我感到自己是一個有價值的人,，至少與其他人在同一水平上[單選題]

第9題歸根到底，我傾向于認為自己是一個失敗者[單選題]

第10題我能像大多數(shù)人一樣把事情做好[單選題]

第11題我感到自己值得驕傲的.地方不多[單選題]

第12題我希望我能為自己贏得更多尊重[單選題]

第13題每天的生活充滿讓自己感興趣的事情,，很有激情[單選題]

第14題有自己的人生目標,，并為之奮斗[單選題]

問卷調(diào)查報告分析篇十七

保持全縣農(nóng)村社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,，根據(jù)縣委,、縣政府的布置,，由縣政府、縣水果流通辦,、縣水果中心,、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組，自xx年4月13日至4月19日,，歷時一周,，進行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟問卷抽樣調(diào)查，之后又進行了1天的審查,、匯總和分析,。

本次調(diào)查的調(diào)查對象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶、銷售大戶和部分在銷售過程中非常有代表性的橙類果農(nóng),，這些調(diào)查點分布在全縣40個行政村,，這些種植大戶、銷售大戶和橙農(nóng)對了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性,。

現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:

一恭城橙類生產(chǎn)及銷售的基本情況和存在的問題

橙類是我縣較早引進的水果品種之一,，經(jīng)歷了多年的積累，特別是上世紀80年代以來,，橙類的價格一直較高,，所以橙類的種植面積擴展的很快。

恭城現(xiàn)有橙類種植面積約6.29萬畝,，主要品種有新會橙,、紅江橙。

由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙類在糖度,，色澤，口感和外形方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好,。

但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問題:一是個頭,、色澤,、外形等方面都不夠好;二是其他各種類型的水果同時上市，因此失去搶占市場的先機,，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大,，在銷售量和價格方面都沒有優(yōu)勢;三是恭城橙類種植的品種過于老化。

根據(jù)調(diào)查,，恭城橙類生產(chǎn)和銷售顯現(xiàn)以下特點:

第一,、生產(chǎn)不規(guī)范,，農(nóng)藥殘留量大，銷售量太少,。

目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式,，真正集中成片實行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少。

由于這種分散的經(jīng)營模式,，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量,，不在乎質(zhì)量。

使得果農(nóng)在化肥使用,、病蟲害防治,、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴重匱乏，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一,、色澤不均,、果型丑，這些也嚴重地制約了橙子的出口以及外運銷售,。

到目前為止,，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸，只占恭城橙子產(chǎn)量的23.3%,。

第二,、缺乏自己的品牌。

俗話說“好酒還要會吆喝”,，即使是優(yōu)質(zhì)的品種,，如果沒有叫得響的品牌，在魚龍混雜的橙子大雜院里,，一樣可能被淹沒,。

沒有形成自己獨有的品牌，放在同一個攤檔上,，一般消費者都只會感性地從價格,、形狀上去決定是否購買，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣,。

由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙子在糖度，口感方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好,，在市場上受到消費者的歡迎。

目前市場上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來銷售,，這個牌子不僅大而統(tǒng),，而且被盜用和假冒的情況十分嚴重，導(dǎo)致市場上恭城橙類品質(zhì)參差不齊,，魚龍混雜,，大大地降低了恭城橙子的聲譽,。

第三、需求彈性太小,，而產(chǎn)量過大,，市場難以承受供給大幅度的增長。

和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣,，橙子同樣面臨需求彈性太小的問題,。

由于需求對價格極度不敏感,，因此,，一旦產(chǎn)量有所增長，橙子即要以價格更大幅度的下跌來刺激市場擴大需求,。

所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收,。

今年的橙子價格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。

今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6.72萬噸,，創(chuàng)歷史最高水平,。

不僅如此，全國其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長,。

供給的大幅增長,，導(dǎo)致了恭城橙子價格在全國范圍內(nèi)的更大幅度的下跌。

恭城主要生產(chǎn)的2個橙子品種新會橙,、紅江橙今年的價格都很低,。

a、周密式對被訪者的合作再次表示感謝,，以及關(guān)于不要填漏與復(fù)核的請求,。

這種表達方式既顯示訪問者首尾的一貫的禮貌，又督促被訪者(消除)填好未(沒)回答的問題和改正(差)有錯的答案,。

例如:“對于你所提供的協(xié)助,，我們表示誠摯的感謝!為了保證資料的完整與詳實，請你再花一分鐘,，翻一下自己填過的問卷,，看看是否有填錯、填漏的地方,。謝謝!”

b,、開放式提出本次調(diào)查研究中的一個重要問題，在結(jié)尾安排一個開放式的問題,，以了解被訪者在標準問題上無法回答的想法,。

(常用)

例如:“你對制定關(guān)于學生學籍的政策有何建議?”

c、響應(yīng)式提出關(guān)于本次調(diào)研的形式與內(nèi)容的感受或意見等方面的問題,，征詢被訪者的意見,。

問題形式可用封閉式,，也可用開放式。

d,、封閉式:你填完問卷后對我們的這次調(diào)查有什么感想?

問卷調(diào)查報告(一)

這一個月的時間,。

學校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動，接到通知,，班里就開了班會,，把各項活動的計劃都布置好，并分成了5個小組,，每小組人,。

我們研究的課題是《當代(深圳)禮品-工藝品及家庭用品設(shè)計趨勢》。

而我所在的小組是“問卷組”,，但“問卷組“又是由兩個小組組成的,。

主要負責制定與派發(fā)調(diào)查問卷，并統(tǒng)計好數(shù)據(jù),。

組長是周映娜和葉佳欣,。

組員有:李薇、邵瑩瑩,，翁雅雯,、陳勃、黃淑嫻,、李敏英,。

王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。

在確立工作分工后,，我們就開始收集所有有關(guān)的資料,，每個人制定出個問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起,，并討論當中最佳問題的選取,。

我們從兩個方面去考慮這些問題的選取:第一，既要簡單明了,，又要有針對性;第二,，包括設(shè)計者與消費者的針對性問題。

經(jīng)過一番的討論,。

我們終于選出了10個問題,。

最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調(diào)查,。

那天會展中心會有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會,。

月日這一天，早上點鐘我們“問卷組”的成員,。

帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學校北們坐車去會展中心,。

在車上我發(fā)現(xiàn),，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗，但大家一直是信心滿滿的,。

到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn),。

原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢,，后來派了兩位同學跟展館的負責人進行協(xié)商,，但他不允許我們免費入內(nèi)進行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調(diào)查訪問,。

看似簡單,。卻又很難。

沒有經(jīng)驗的我們并不能自然地對行人進行調(diào)查,，并且,，不會選擇性的進行調(diào)查，所以常常被拒絕,。

拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈,。

但又希望能盡快完成任務(wù),，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。

慢慢的,，就不覺得是多么難為情的事情,，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多,，雖然有點累,，但是聽到“您好，我們是深圳大學,，藝術(shù)設(shè)計學院的學生”這句話的時候,，他們都會自然的給我們一個微笑。

當看到他們接過遞過去的問卷的時候,，心里真的很滿足,。

最后，雖然問卷還沒有完成,，但我們?nèi)ド鐣嵺`的目的達到了,。

因為我們這一天確實學到了很多東西。

離開會展中心的時候,，突然下起了雨,，而且越下越大，我們都沒有帶傘,，卻在努力保護我們手上的問卷,。數(shù)著今天的`成果,。

這次的實踐中，我接觸了很多不一樣的人,，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生,，他很認真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議,，指出不足的地方,，并詳細解說了。

這讓我認識到了我們工作中的不足地方,，真的很感激這位老先生,。

回到學校后，我們開了一次會重新討論了這次問卷調(diào)查活動,。

發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方,，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查,。

就問卷本身而言,，一些“問題”也存在問題。

最后通過大家的討論,，我們決定重新制定問卷,，再做一次調(diào)查。

但數(shù)目減少到份,，雖然數(shù)目少了,，但我們想要做到更精。

第二次的調(diào)查,，我們組分散行動,。

當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調(diào)查,。

因為是第二次,。

有了上一次的經(jīng)驗。

()所以,，這次的問卷調(diào)查進行得比較順利,。

陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了,。

最后一項工作便是統(tǒng)計了,。

我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作,，把調(diào)查好的這150份問卷進行了有序的統(tǒng)計,。

這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。

一個月的時間，我們有過失誤,，但也努力將任務(wù)完成了,，在這樣的一個過程中，我們都學到了很多很多在課本里學不到的東西,。

通過這次社會實踐,，我們每個人都得到了很多寶貝。

首先是“團隊”精神,，這樣的一項任務(wù),，沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的。

在共同合作的過程中,。

我們的感情也變得更好了;然后,，在交際能力方面，我們都有了新的提升,。

比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子,，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗;除此之外,。

我們學會了如何全面地去思考一個問題,。

如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好,。

學會改正錯誤,，查缺補漏就是一種很好的自我提高。

雖然,，這些過程不是那么一帆風順，但在不順利中我們又找到了新的起步,。

總的來說,，我們是成功的，相信參加了這一次社會實踐活動對我們以后的任何學習,，工作都有幫助,。

謝謝學校給我們這樣的一個學習的機會，謝謝組織人員的辛勤工作,，也謝謝我可愛的組員們,。

在當今的社會，競爭日益激烈,，人們的生活節(jié)奏加快,，留意和謹慎似乎變得重要，然而我們看到的是事故的發(fā)生,，親人的眼淚,，忽視帶來的后悔，不僅在社會上，即使生活在大學校園里,，安全隱患依然圍繞在我們周圍,。

倘若大學生的安全意識較強，無疑可以給自己減少很多麻煩,，倘若大學生的 安全意識很薄弱,，則有可能給自己或他人帶來不必要的麻煩甚至傷害。

為了探究當代大學生安全意識狀況,，我們安全協(xié)會與4月初進行了一次針對此問題的大范圍的調(diào)查,。

我們走訪了xx大學虎溪校區(qū)大一大二的學生，對他們進行了抽樣調(diào)查,。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷1500份,，回收1293份，回收率為86.2%,，其中大一學生832份,，大二學生461份，男生占57.5%,，女生占42.5%.......

在日常生活中,，當代大學生的安全意識薄弱?

由于此次調(diào)查只在xx大學虎溪校區(qū)進行，所以我們的調(diào)查結(jié)果反映也許并不完善,，可是這些結(jié)果仍然有一定的參考價值,，從我們的調(diào)查來看，大學生的安全意識還處于一般水平,。

問卷調(diào)查報告分析篇十八

1,、普遍調(diào)查

2、重點調(diào)查

3,、典型調(diào)查

4,、抽樣調(diào)查

（一）標題：寫明調(diào)查對象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問題調(diào)查》,、《關(guān)于重慶市社會治安問題的調(diào)查》,。

（二）導(dǎo)語：此為社會調(diào)查的開頭部分，也稱前言,、導(dǎo)言,。此部分需寫明社會調(diào)查的意圖、性質(zhì),、時間,、地點、對象,，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法,。

（三）主體：這是社會調(diào)查報告的核心部分,，也稱正文

1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況,，應(yīng)注重具體事實,、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡明,、準確,，條理分明，也可兼用數(shù)字,、表格,、圖示說明。

2,、分析部分：重點分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景,、原因、實質(zhì),，條分析縷,，有事這有依據(jù)，抓住問題的實質(zhì),、規(guī)律,，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻,，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意,。

3、建議部分：在有力的分析下,，根據(jù)實際情況,，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當處理提供參考,。

（四）結(jié)語：總結(jié)全文,、深化主體、警策世人,，也可在建議部分結(jié)束

（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料,，如果是針對某一件事情,，通常可采用這種結(jié)構(gòu)方式,，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》,、《某某公司不正當廣告炒作的調(diào)查》。

（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容,、特點,、性質(zhì)的不同，進行分類處理，如果是針對某類社會現(xiàn)象,，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式,，如《關(guān)于中、小學實行強行補課的調(diào)查》,、《關(guān)于獨生子女問題的調(diào)查》,，社會調(diào)查報告一般立足于某類社會現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法,。

（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來,，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔,。

（一）寫作前目的明確,，認真選擇調(diào)查對象，認真選擇調(diào)查對象,，認真制定調(diào)查計劃,，計劃內(nèi)容包括：

1、確定調(diào)查對象（范圍,、程度）,，選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價值,、自己也有能力駕馭的社會現(xiàn)象,。

2、確定調(diào)查目的,、調(diào)查項目,、調(diào)查方法。

3,、準備調(diào)查需用的工具（如照相機,、筆記本、電腦等）,、經(jīng)費,，安排好調(diào)查日程。

（二）認真進行調(diào)查,，搜集有關(guān)資料,，注意材料的準確性、典型性,。

（三）整理分析調(diào)查到手的材料,，進行分類、鑒別,、篩選,，去粗存精,，去偽存真。

（四）撰寫社會調(diào)查報告

1,、確立自己的觀點,、看法,，但必須在尊重事實的基礎(chǔ)上進行理性判斷,。

2、實事求是,，不夸張,、不隱瞞實情,，如實將調(diào)查到的情況寫出來,，注意突出重點,，不必面面俱到。

3,、重點在于客觀分析,，在掌握的事實基礎(chǔ)上分析，通過揭示其本質(zhì),、規(guī)律,。

4、講求實效,，貴在及時,。