體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重,，都想做到最好,。三所銀行共有二十幾人，分組練習(xí)還好,，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,，場(chǎng)地少，人員多,，每次為練都不開(kāi)心,，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多,，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊,，告訴你：你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xxx主任給我們做指導(dǎo),，從細(xì)小至微處抓起,，怎樣樣和客戶(hù)溝通，怎樣走路,，就連走路多一步少一步都不行,，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,，讓xxx主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí),。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人,，滴水穿石就是這個(gè)道理,。

以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,，可透過(guò)這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí),。是任何科研與操作的先決條件,，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的,，就看你用來(lái)做什么,，用賈主任的一句話(huà)，員工要的是全面的發(fā)展,，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要員工有什么用了?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),，客戶(hù)的金融意識(shí)提高，客戶(hù)提出的問(wèn)題,，你回答的不全或者是答不出來(lái),，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人,，讓客戶(hù)想這員工連這點(diǎn)都不懂,，這對(duì)我們的員工整體印會(huì)大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,，那定會(huì)得心應(yīng)手。

員工的形對(duì)于我們更是十分重要,，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),，品質(zhì)，還代表著一個(gè)銀行的形,，第一印尤為重要能夠使客戶(hù)對(duì)你產(chǎn)生信任感,，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,，如何報(bào)告，與客戶(hù)溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔,、親切,、委婉，動(dòng)作優(yōu)美利索,，如何能節(jié)省時(shí)光,，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形,，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶(hù)及家屬,，都使他們加深對(duì)我們的整體印。

總之,，透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我付出了該付出的時(shí)光、精力,，相比我所得到的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值,。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高,，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬,，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲,。總體實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),，在今后的工作中,，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高,，結(jié)合我們的實(shí)際狀況,，以最好的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

4月中旬,，我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí),，因?yàn)槎寄苈?tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

吳忠市教育局周占忠局長(zhǎng)的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》專(zhuān)題講座中,，人文情懷中人文精神的討論,，深深的吸引了我，人對(duì)自身的精神寄托,，人文精神對(duì)人的價(jià)值和人生意義的關(guān)懷,，是對(duì)理想社會(huì),，理想人生的關(guān)注和追求，我領(lǐng)悟了生命只有承擔(dān)了道義才是可貴的,，優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點(diǎn)亮學(xué)生的智慧,。在《中小學(xué)教師個(gè)性化閱讀素養(yǎng)與人文素養(yǎng)》中：樂(lè)讀書(shū)，方能達(dá)到一種心靈的高境界,，學(xué)會(huì)得到陌生人的幫助是成功的基礎(chǔ),。感受到：智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書(shū),；學(xué)會(huì)解讀人的思維行為,，關(guān)注身邊及生活的事，認(rèn)真實(shí)踐,。做個(gè)讓人喜歡的人,，關(guān)心他人，快樂(lè)自己,，高效率做事,，信息是照亮成功的陽(yáng)光,。

督導(dǎo)室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學(xué)》的講座中，對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)做了深入的分析,，倡導(dǎo)在課堂中有效的實(shí)施教學(xué)任務(wù),，提出在教學(xué)中教師要教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快,，考的滿(mǎn)意，對(duì)新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。

寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》,，從中小學(xué)教師的教育科研實(shí)際談起，提出科研不完全是教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師應(yīng)注重“小專(zhuān)題”的研究,，讓校校搞科研，人人有課題成為可能,。教師要具備一定的基礎(chǔ)的理論素養(yǎng),，養(yǎng)成一雙驗(yàn)證效果的“慧眼”，突出小專(zhuān)題的生動(dòng),、真實(shí),、鮮活和典型。

吳忠市師資培訓(xùn)處的劉學(xué)忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,，對(duì)教師的信息意識(shí)能力的培養(yǎng)做了很好的講解,。引導(dǎo)教師利用現(xiàn)代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源,，以提高自己的教學(xué)技能,，為教學(xué)更好的服務(wù),。

吳忠市教研室胡明主任，對(duì)教材教法研究的策略,，給各位培訓(xùn)者做了很好的專(zhuān)題講座,，對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量做了詮釋,。

著名教育專(zhuān)家馮衛(wèi)東先生《以微型課提升教師的智慧》,，通過(guò)很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示，讓我們有了很多很好的范例,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名高中信息技術(shù)教師,，我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí),，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì)，確實(shí)受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先,、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，要守住一份清貧,，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,，自己卻無(wú)立錐之地,，別人開(kāi)著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車(chē)來(lái)回奔波,，心中,，難免失落。但通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我明白,，人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量，人有不同的活法,，“三千弱水,，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事,，用心做事,，真心做事”，只要我們對(duì)社會(huì),，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩，活得充實(shí),。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任,。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活,，我不再茫然，不再麻木,。

其次,、專(zhuān)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的不足和差距,。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目，對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要,；培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導(dǎo)，健康的心理是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界,、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系,，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的,。教師良好的性格特征,，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境,。因此,，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí),、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、熱情的態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作,。“你能行,！”,、“你可以的！”,、“你很優(yōu)秀,！”這樣看似簡(jiǎn)單的話(huà),，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長(zhǎng)之路,。我想，作為教師,，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容、公正的良好性格,。

第三,、是提高課堂教學(xué)有效性。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧,、持續(xù)地發(fā)展，而終生學(xué)習(xí)的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ),。成功的教育,，就應(yīng)該是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。所以教師要放開(kāi)手腳,，以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去探索知識(shí)的奧秘：用心去營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍,、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景,。在各類(lèi)信息技術(shù)比賽活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生讓他們充滿(mǎn)自信的投入進(jìn)來(lái),，讓他們嘗試著參加適合自己的比賽,，在20xx年的我輔導(dǎo)的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽、12屆電腦制作比賽,、校訊通電腦制作比賽,、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績(jī),。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)參與進(jìn)來(lái),。使學(xué)生在比賽活動(dòng)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,，讓他們更好的將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際更好的結(jié)合起來(lái),，自主感受學(xué)習(xí)的魅力、成功的體驗(yàn),，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊蝎@得更多的的知識(shí),。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn)。

提高課堂教學(xué)有效性要求營(yíng)造良好的課堂氛圍,。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過(guò)程中真正貫徹“民主和諧”,、“師生平等”的教育思想。成功的課堂教學(xué)應(yīng)該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗(yàn),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的體驗(yàn)是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望?！闭n堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”,，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境，營(yíng)造一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn),、問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),、概括,、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的積極參與,。新課程理念的倡導(dǎo)下,，教師要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,，改變以往以單純傳授知識(shí)為手段的做法，對(duì)學(xué)生的感情,、態(tài)度,、價(jià)值觀給予更大的關(guān)注，創(chuàng)造一種別具一格的教學(xué)模式,，才能使自己的課堂更富人性化,，才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性。

總之,，通過(guò)這次的培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

在這活力四射,、希望紛飛的春天,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn),。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng),、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別聆聽(tīng)了xx老師的《植樹(shù)問(wèn)題》和xx老師的《數(shù)學(xué)思考》,，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師,。

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材,，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材。例如：x老師利用手,、人民大會(huì)堂的柱子,、路燈等來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。x老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運(yùn)用到的連線(xiàn)問(wèn)題,，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系,。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽(tīng),，能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,，教師這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了可感的榜樣,。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案,，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑,。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案,。

表?yè)P(yáng)是一根火燭,，有意無(wú)意間照亮了別人的一生；表?yè)P(yáng)是一塊羅盤(pán),，似明非明時(shí)指引了別人的方向,；表?yè)P(yáng)是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

我有幸去上海參加了xx的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動(dòng),，見(jiàn)到了很多的專(zhuān)家,，分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專(zhuān)家的講座。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向,、目標(biāo)和一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,，在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。如：主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》，教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期,，采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段,，用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力,。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力,，讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們?cè)谇榫爸星楦袃?nèi)化,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。如：中班x老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡,，讓孩子們自由想象,，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具―放大鏡,，從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀察的主要性，值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好,，當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),，教師只是在一旁聆聽(tīng)這些觀點(diǎn)，并尊重孩子們的意見(jiàn),。關(guān)注孩子背后的思想,，“你是怎么想的？”――讓孩子們?cè)谡f(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí),，說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決,。這樣，老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法,，為后面的指導(dǎo)提供保證,。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路，完善假設(shè)的機(jī)會(huì),，將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向,。

繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式：可以聽(tīng)老師讀、討論,、看圖講述,，故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過(guò)程中,，將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟,，對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感，通過(guò)聲音,、神情傳達(dá)給孩子,，給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受,。我覺(jué)得x老師的《熊叔叔的生日派對(duì)》很有感染力,，教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式,。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí),。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中，也是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式,。

繪本教學(xué)給我的啟示是：首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀,、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準(zhǔn)定位,、選擇教學(xué)點(diǎn),。”教師要對(duì)照各年齡段的發(fā)展目標(biāo),，尋找到與繪本中相對(duì)應(yīng)的契合點(diǎn),，然后確定活動(dòng)目標(biāo),。

本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī)，我們要對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞,，讓我們的觀念有所改變,。有了親身體驗(yàn)，讓我們對(duì)新理念認(rèn)識(shí)更加深刻,。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對(duì)話(huà),，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范,。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確,、思路更加清晰,、效果更加明顯。

在日常教學(xué)中,，我要不斷地自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng),。

以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動(dòng),。使我更快更好的成長(zhǎng)起來(lái),。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

通過(guò)小學(xué)教師新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、繼續(xù)教育培訓(xùn)讓教師們過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到過(guò)去的許多不足,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),，獲驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，要求教師做到“四變”：

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過(guò)去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè),。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過(guò)程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動(dòng)物”的情景,，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然,、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

把課堂還給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò),。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述,；可以用動(dòng)作表演,；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì),，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。

四是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,，工作更高效，生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師們更新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

語(yǔ)就是語(yǔ),，有其自身的教學(xué)規(guī)律，小學(xué)語(yǔ)教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，習(xí)得基本的語(yǔ)技能,，懂得語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律。

《人物描寫(xiě)一組》中節(jié)選的三個(gè)人物,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生早有耳聞,，但是對(duì)于本學(xué)生并不熟悉，白話(huà)的很多句子對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常生僻,，別嘴,，不好讀，很多字不認(rèn)識(shí),，如果不先掃清字詞障礙,，將無(wú)法進(jìn)行人物的品讀及寫(xiě)法的體會(huì)。對(duì)于這樣的課落實(shí)雙基甚為重要,。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯(cuò),、易混淆的字音老師都做到心中有數(shù)，沒(méi)有放過(guò),，通過(guò)多種訓(xùn)練方式加以強(qiáng)化,。如：讓學(xué)生想象著老虎的勇猛去讀“虎勢(shì)兒”、用眼睛上下看著去讀“打量”,、打起精神去讀“精神抖擻”等通過(guò)體會(huì)詞義去讀準(zhǔn)音,。這樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性,。

在學(xué)習(xí)課片段時(shí)，老師讓學(xué)生運(yùn)用默讀,，對(duì)課中不理解的地方提出疑問(wèn)；讓學(xué)生談感受時(shí),，與人交流能尊重、理解對(duì)方,，并能不拘形式地注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

朱熹曾說(shuō)：“讀得熟,，則不待解說(shuō),，自曉其義也?！弊衷~的掌握靠讀,， 語(yǔ)感的領(lǐng)會(huì)靠讀，課的理解靠讀,，主題的把握靠讀,，學(xué)生感情的融入也要靠讀。 好的朗讀勝過(guò)繁瑣的講解,。在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中,，老師先讓學(xué)生參考閱讀卡自己去讀章，帶著問(wèn)題去讀,，做到每讀一段都要有目的,，不白讀；而且選好讀的重點(diǎn),，自己去接觸范,，如聊一聊印象最深的片斷中的人物（學(xué)生則各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己的真實(shí)感受）,；接著,，在學(xué)生初步了解章的基礎(chǔ)上，教師又有重點(diǎn)地引入第一片斷的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時(shí),，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式的閱讀體會(huì)章描寫(xiě)的精當(dāng)之處 ，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)出了人物的性格特點(diǎn),。

老師讓學(xué)生一篇課不平均使用力量,，選擇有助于進(jìn)行詞句訓(xùn)練的、有助于挖掘章主題,，且有利于體會(huì)作者思想感情的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)讀。完成了把本讀通,、讀懂的教學(xué)目標(biāo),。

孔子曰：“學(xué)起于思,，思源于疑”。在課堂上,，老師正是從學(xué)生的疑難處,、困惑處入手隨機(jī)點(diǎn)撥、適當(dāng)牽引,，整堂課有預(yù)設(shè)但更多的是生成,。教育家布盧姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人們無(wú)法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生成果的全部范圍。沒(méi)有預(yù)料不到的成果,，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了,。”在課堂上老師關(guān)注學(xué)生的差異,、尊重學(xué)生的需求,，使所有的孩子都能大膽地將學(xué)習(xí)時(shí)的困惑講出來(lái)，做到教真正為學(xué)服務(wù),。老師在教學(xué)中,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的價(jià)值取向,，使語(yǔ)課堂教學(xué)充滿(mǎn)著濃郁的人色彩，課堂教學(xué)煥發(fā)著生命的活力,。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語(yǔ)的教育培訓(xùn)和園外英語(yǔ)活動(dòng)的觀摩,，其中我受益匪淺，我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平,，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教育在幼兒園的作用,。下面我就來(lái)談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得和體會(huì),。

活動(dòng)中，我常常會(huì)不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度,，尋求著孩子思考問(wèn)題的方式來(lái)將英語(yǔ)滲透到每一句話(huà)中,，我覺(jué)得我們老師學(xué)英語(yǔ)和孩子們學(xué)英語(yǔ)存在著很多的共性：當(dāng)我們?cè)诮M織活動(dòng)的時(shí)候心里也有些害怕，不敢講,，怕講錯(cuò)引來(lái)嘲諷,。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮，如果我們作為老師在組織活動(dòng)時(shí)也是這么縮頭縮腦,，說(shuō)話(huà)有氣無(wú)力的話(huà),，孩子們哪會(huì)有學(xué)英語(yǔ)的這股熱情呢？他們還會(huì)愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)嗎,？所以作為老師我們先不要去強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語(yǔ),，首先應(yīng)該給孩子們帶去一份自信與勇氣,。

從本學(xué)期開(kāi)始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們上課，我覺(jué)得純英語(yǔ)活動(dòng)很難上,，從中文活動(dòng)過(guò)渡到英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)教師自身英語(yǔ)水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，自身英語(yǔ)水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語(yǔ)來(lái)解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語(yǔ)老師相比距離相差很大,。不過(guò)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語(yǔ)的前沿信息,，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令來(lái)組織活動(dòng),，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn),，如果更換了新的口令，孩子們馬上會(huì)變得十分關(guān)注而積極性高漲,。

有些家長(zhǎng)一直會(huì)有意無(wú)意地和我說(shuō)他的孩子在外面如何如何地會(huì)用英語(yǔ)來(lái)交流,，怎樣怎樣地會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，臉上不時(shí)流露出自豪而驕傲的神態(tài),。我總會(huì)面帶微笑傾聽(tīng),，表示肯定和欣慰，還會(huì)在孩子的小腦袋上撫摩幾下,，表示我對(duì)他的贊許和喜愛(ài),。每當(dāng)這時(shí)我常看到孩子會(huì)抬起頭來(lái)信任而靦腆地看著我,，我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都幸福,！

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

10月21日，我與語(yǔ)文組王樹(shù)瑞老師和數(shù)學(xué)組連敏老師有幸在袁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了第三屆名師論壇暨全國(guó)中學(xué)語(yǔ),，數(shù),，英“同課異構(gòu)”展示會(huì)，活動(dòng)雖然只有短短兩天半時(shí)間,，而對(duì)于我卻是開(kāi)闊了眼界,，提升了專(zhuān)業(yè)理論水平，并對(duì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)更深刻的理解,。

在學(xué)習(xí)期間我很幸運(yùn)地聽(tīng)到了,，被稱(chēng)為“穿西服的孔子”魏書(shū)生老師做的報(bào)告，“做最優(yōu)秀的教師”,， 他倡導(dǎo)的“松,、靜、勻,、樂(lè)”四字經(jīng),，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè),。在工作中身體要保持放松,；心理上要保持安靜,，時(shí)刻抵制外界的誘惑；呼吸要均勻,，使自己保持放松的心態(tài)；心情要舒暢,、快樂(lè),，享受到生活的快樂(lè)，時(shí)刻做好自己的本職工作,，守護(hù)好自己的心田,。另外還有魯茂盛校長(zhǎng)的“講學(xué)稿帶來(lái)的奇跡”，劉金玉校長(zhǎng)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，教學(xué)模式”等等，并且在23日上午,，聽(tīng)了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課,，其中給我震撼最大的是洋思中學(xué)的殷桂霞老師，在她這堂課中,，我看到的不是某些公開(kāi)課中的花架子,，更多是孩子們?cè)诰o張有序的課堂中真正學(xué)到的知識(shí)。

整節(jié)課充分體現(xiàn)了他們的教學(xué)模式：先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,。學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、思,、練結(jié)合,，真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。

首先,，殷老師先展示出新課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，目的是讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生一開(kāi)始就明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)圍繞目標(biāo)探索追求,。接下來(lái)出示自學(xué)指導(dǎo)，幻燈片出示課文的新單詞,，這些單詞都帶有音標(biāo),，用一分鐘時(shí)間讓學(xué)生讀新課的單詞，老師糾正學(xué)生的發(fā)音,，這環(huán)節(jié)最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題,。學(xué)生做對(duì)了,，老師就不再教了。若錯(cuò)了,，引導(dǎo)分析,，講清錯(cuò)的原因，引導(dǎo)更正,，歸納,。也起到了相當(dāng)好的一種效果。接著引入新課教學(xué),，當(dāng)堂訓(xùn)練,，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，做的不好的學(xué)生也會(huì)受到老師的鼓勵(lì),，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂練習(xí)不少于15分鐘,，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)學(xué)生,，檢查學(xué)生是否都達(dá)到的這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后是作業(yè),，分為必做題和選做題,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。我們每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,，這要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓我受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。她們?cè)诿總€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,，太容易又不用沒(méi)意義,，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演,、唱歌,、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,、培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō),、讀和寫(xiě)的能力,。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久,。

通過(guò)這幾堂課,，我開(kāi)闊了視野，看到了自己的很多不足,，需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多,。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力？等等,，我相信通過(guò)今后的不斷努力,，持之以恒，堅(jiān)持向自己心中的目標(biāo)奮斗，一定能夠有很大的突破,。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

上周,，我有幸參加了在安順舉行的小學(xué)語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)，目睹了幾位名師的風(fēng)采,，親耳聆聽(tīng)了名師們精彩的展示課和講座,，使我受益匪淺。我在感嘆名師們高超的授課技藝的同時(shí),，更多的則是思索,。

這次為我們作觀摩展示課的有四位名師，他們是特級(jí)教師王崧舟老師,，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文第三屆課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者江志偉老師,，全國(guó)知名小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家支玉恒老師和全國(guó)著名特級(jí)教師盛新鳳老師。四位名師分別給我們呈現(xiàn)了他們精彩的語(yǔ)文課,。他們每個(gè)人的課堂都有著鮮明的個(gè)人特色,，展現(xiàn)了他們別樣的魅力。王老師的課親切,、嚴(yán)謹(jǐn),，江老師的課充滿(mǎn)著活力，支老師的課幽默,、扎實(shí),，盛老師的課清新、婉約,，無(wú)不給我留下了深刻的印象,。

4月9日上午，王崧舟老師上了蘇教版四年級(jí)課文《普羅米修斯》,，使我深受啟發(fā),。王老師把課堂完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，一步一步地深入理解課文,，體會(huì)偉大的天神普羅米修斯的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。首先,，他讓學(xué)生自己讀課文,，找出課文中提到的神，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)神,，,？最討厭哪個(gè)神？并說(shuō)出原因,。讓學(xué)生初讀課文,，對(duì)課文有整體感知,。接著，王老師讓學(xué)生一邊讀一邊想象課文描述的畫(huà)面,，引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)畫(huà)面讀成三個(gè)字沒(méi)有火,，有了火，鍛煉學(xué)生的歸納能力,。然后,，讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，身臨其境地讀,，讀出沒(méi)有火的恐懼,、可怕和有了火后的快樂(lè)，體會(huì)到火對(duì)人們的重要,。繼而進(jìn)一步體會(huì)天神普羅米修斯為人類(lèi)做出犧牲的偉大精神,。特別在學(xué)習(xí)普羅米修斯被宙斯懲罰的片段時(shí)，王老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀感悟,，老師問(wèn)：“畫(huà)面中的什么字深深地刺痛了你的心,？”孩子們找到了：尖利、啄食,、兇惡、沒(méi)有盡頭等,，說(shuō)出了自己的體會(huì),，從他們的回答中，我知道孩子們已經(jīng)被普羅米修斯的偉大所感動(dòng),。王老師的課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，他就像一位高明的導(dǎo)演，導(dǎo)演了一出精彩的戲,，引導(dǎo)學(xué)生一步步深入到課文中去,，也深深吸引著我們這些觀眾。他的課,，不僅打動(dòng)了學(xué)生,，也感動(dòng)了我，令人回味無(wú)窮,。下午,，江志偉老師上了《夾竹桃》一課。江老師的課特別重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng),。令我記憶猶新的是這個(gè)片段：在教學(xué)課文第四自然段,，江老師出示：一朵花敗了，又開(kāi)出一朵,；一嘟?；S了，又開(kāi)出一嘟嚕。學(xué)生通過(guò)讀后體會(huì)到夾竹桃的生命力頑強(qiáng),。然后,，老師有出示了幾個(gè)句子讓學(xué)生對(duì)比：一朵花開(kāi)了，又?jǐn)×?；一嘟?；ㄩL(zhǎng)出來(lái)，一嘟?；ㄓ悬S了,。一嘟嚕花黃了,，又開(kāi)出一嘟嚕,；一朵花敗了，又開(kāi)出一朵,。通過(guò)反復(fù)地對(duì)比讀,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到句子的順序變了，它所要表達(dá)的意思也變了,，也更深入地體會(huì)到夾竹桃的生命力頑強(qiáng),。我覺(jué)得，江老師的這一設(shè)計(jì)特別好,，把對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到了實(shí)處,。

江老師的課上完后接著是支玉恒老師的課，他上的是四年級(jí)語(yǔ)文《生命生命》,。雖已年過(guò)七十的他,，但上起課來(lái)依然那樣充滿(mǎn)活力。這節(jié)課的最大特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用,，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重讀中感悟,。從支老的課堂上我深深感受到老師對(duì)學(xué)生的尊重，真正把課堂交給了學(xué)生,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。書(shū)是讀懂的,，課堂上沒(méi)有煩瑣的講解,，沒(méi)有牽強(qiáng)的分析,。旨在朗讀上與作者，與文本達(dá)成共鳴,。支老師的語(yǔ)文課是扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課,，沒(méi)有花枝招展的空架子，整個(gè)課堂從閱讀入手,，從讀中引導(dǎo)體會(huì)感悟,，同時(shí)交給閱讀學(xué)習(xí)的方法，適時(shí)畫(huà)龍點(diǎn)睛,，語(yǔ)言精辟,，因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異,，鼓勵(lì)獨(dú)特,，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地暢游。4月10日早上,，盛新鳳老師上的是五年級(jí)語(yǔ)文《半截蠟燭》,。盛老師是全國(guó)著名特級(jí)教師，多年來(lái)她一直醉心于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究,，形成了自己的教學(xué)思想,，提出了“和美語(yǔ)文”的教學(xué)主張，她的課堂給人一種清新,、柔美、和諧的感覺(jué),。

不管是名師們的展示課,，還是講座，都讓我覺(jué)得有很多東西值得學(xué)習(xí)和借鑒,。

第一,，對(duì)文本的深入解讀是上好課的前提。正如王崧舟老師所說(shuō),，語(yǔ)文教學(xué)要打開(kāi)文本秘妙這把鑰匙,，也就是要深入研究教材，探尋文本包含的秘妙,。文本解讀的深度與廣度決定了課堂教學(xué)的高度和靈活度,。教師只有在課前準(zhǔn)確、深刻,、透徹地對(duì)文本進(jìn)行研讀,，才能有精妙的教學(xué)設(shè)計(jì),，才能在課堂上靈活自如、游刃有余地引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí),。文本解讀相當(dāng)于大樹(shù)的根,，根深才能葉茂，課堂才能碩果累累,。從幾位名師的課堂中可以看出他們?cè)趥湔n時(shí)深入文本所下的功夫,。

第二，語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味,。王菘舟老師說(shuō)：“語(yǔ)文味”就是守住語(yǔ)文本體的一畝三分地,。語(yǔ)文味表現(xiàn)在“動(dòng)情誦讀、靜心默讀”的“讀味”,、“圈點(diǎn)批注,、摘抄書(shū)作”的“寫(xiě)味”、“品詞品句,、咬文嚼字”的“品味”,。幾位名師的課堂都流露出濃濃的語(yǔ)文味。王老師執(zhí)教的《普羅米修斯》,，老師將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)語(yǔ)言的感悟上,。借助文本的語(yǔ)言材料，訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文,，培養(yǎng)語(yǔ)感,；引導(dǎo)他們根據(jù)文本生動(dòng)的語(yǔ)言文字展開(kāi)豐富的想象；讓學(xué)生自由朗讀文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，在朗讀中體會(huì)出語(yǔ)文味,。江志偉老師在執(zhí)教《夾竹桃》時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀文章語(yǔ)言的精妙,，如：從“爬過(guò)”“飛過(guò)”“乍起”體會(huì)動(dòng)中的變化,，從“居然就是”“真的展現(xiàn)出”“真看到”等詞體會(huì)到作者看到夜晚的美妙景象而產(chǎn)生的夢(mèng)想成真的意境。通過(guò)反復(fù)的咀嚼,，濃濃的語(yǔ)文味自然蕩漾在學(xué)生心中了,。

第三，要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、扎扎實(shí)實(shí)地上語(yǔ)文,。支老師說(shuō)，語(yǔ)文課的目標(biāo)要集中,，布驟要簡(jiǎn)化,。語(yǔ)文課的根本是工具性，要在語(yǔ)文能力的訓(xùn)練中提高語(yǔ)文能力,。語(yǔ)言文字能力越強(qiáng),，理解感悟能力就越強(qiáng),。所以，在上語(yǔ)文課時(shí),，不要講得太多太雜,。一篇課文，只要抓住課文的重點(diǎn),，在重點(diǎn)上下功夫,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處,，是比那些花哨的教學(xué)更有效的,。

通過(guò)聽(tīng)名師講課，更感到自身各方面的欠缺,，以后要更加努力充實(shí)自己,，完善自己的教學(xué)。多學(xué)習(xí),，勤反思,，更應(yīng)注重錘煉語(yǔ)文功底，加強(qiáng)文化底蘊(yùn),，提高自己的教學(xué)水平,，這樣才能真正成為一個(gè)不負(fù)眾望的好老師！

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

首先,，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是我第三次出來(lái)學(xué)習(xí)，很榮幸參加了這次學(xué)習(xí),，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針,；也非常珍惜這次機(jī)會(huì),，積極緊張的學(xué)習(xí)，既開(kāi)闊了眼界和思維,。感受頗多，收獲很大,。

這次學(xué)習(xí)是由資深一線(xiàn)講師xxx,，著名企業(yè)管理專(zhuān)家，中國(guó)精細(xì)化管理的倡導(dǎo)者,，xx大學(xué)精細(xì)化管理研究中心主任,，這次學(xué)習(xí)主講是細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)“什么是細(xì)節(jié),、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì),、細(xì)節(jié)的功用,、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉?xì)節(jié)以及如何做好細(xì)節(jié)”等理論和實(shí)踐作了進(jìn)一步的探討，提供了一些培養(yǎng)員工細(xì)節(jié)意識(shí)的訓(xùn)練方法,，以及實(shí)用的細(xì)節(jié)管理工具和方法,。

這次的學(xué)習(xí)真可謂受益匪淺，汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好,，最重要的,，第一是認(rèn)識(shí)，第二就是訓(xùn)練,。團(tuán)隊(duì)就是格式化,，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式,，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍,，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的,。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化,，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作,，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣,。一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)節(jié)和關(guān)注離不開(kāi)我們公司全體員工對(duì)自己工作的反饋和分析，只有我們認(rèn)真地剖析,，增加我們工作細(xì)節(jié)關(guān)注的程度,，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗(yàn),。在工作中,，在生活中，無(wú)論做人,，做事,，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起,。古語(yǔ)有云：天下大事,，必作于細(xì)；天下難事,，必成于易,。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等,，勝人一籌,，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,，反而更加失敗因?yàn)樗麄儾幻?。白,，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成,，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成,。注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì),，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路,。

使我感受最深的就是老師講到三株,，曾幾何時(shí)，多么輝煌,，銷(xiāo)售額直闖百億元大關(guān),，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)，而且觸角直達(dá)各地村鎮(zhèn),，以至于總裁吳炳新自豪地說(shuō)：中國(guó)第一大網(wǎng)絡(luò)是xx網(wǎng),，第二大網(wǎng)絡(luò)就是xx網(wǎng)。但是,，一個(gè)“常德事件”,，一篇《八瓶xx口服液喝死一條老漢》的報(bào)道，一次打擊,，便使三株這個(gè)龐然大物轟然倒下,，使多少人為之感嘆，個(gè)種原因,，追溯起來(lái),，是多方面的。

一個(gè)大企業(yè)的失?。?/p>

一：是龐大的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍日常管理紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán),，財(cái)務(wù)監(jiān)控不力，以至于企業(yè)遭遇重大事件時(shí),，各級(jí)營(yíng)銷(xiāo)人員攜款而去,；

二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對(duì)媒體的負(fù)面作用沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),，更沒(méi)有對(duì)待突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,。比爾·蓋茨常常說(shuō)，微軟距離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月,。比爾·蓋茨不是中國(guó)人但也深有居安思危的思想,。在三株的事件上我們?cè)撊绾畏此?，認(rèn)清細(xì)致化管理的總要性,。對(duì)于細(xì)節(jié)的追求,，并非一朝一夕，而需要日復(fù)一日的磨練,。要端正了態(tài)度,，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫,。

學(xué)習(xí)結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，有所收獲,，使這次學(xué)習(xí)達(dá)到他真正目的,。再次感謝蒲總、鐘總經(jīng)理,、李經(jīng)理給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),！希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)！

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

秋日的周末,，我們這些工作在教學(xué)一線(xiàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師,，到太原市參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次學(xué)習(xí)歷時(shí)僅有兩整天,，但與會(huì)教師從中獲得許多感受,、體驗(yàn)與心得?？芍^“短暫的學(xué)習(xí),，豐碩的收獲?！?/p>

相同的形式,，類(lèi)似的學(xué)習(xí)，但卻是不同的級(jí)別與風(fēng)格,。本次聽(tīng)課,，與以往有所不同的是，講師團(tuán)是一支高素質(zhì),、高水平的隊(duì)伍,，成員由全國(guó)著名教育專(zhuān)家、著名特級(jí)教師,、全國(guó)骨干教師,、學(xué)科帶頭人等重量級(jí)的人員組成。講師團(tuán)到全國(guó)各地巡回講座與講課,，在向各省市的教育同行展示優(yōu)質(zhì)課與分享教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也為各地的教師提供了新課程下更多更好的教學(xué)思想、方法、策略與具體操作步驟等等,，堪稱(chēng)得上是一次效果頗佳的教學(xué)大會(huì),。

學(xué)習(xí)的第一天，我們聽(tīng)了三堂課和一個(gè)講座,。王彧釗老師《扁鵲治病》一課簡(jiǎn)約,、高效，體現(xiàn)著新的教學(xué)理念,，引領(lǐng)著新的教學(xué)方向,。這一課有以下四個(gè)值得我學(xué)習(xí)的地方：

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)關(guān)注文體特點(diǎn)，寓言的教學(xué)就是要讓學(xué)生讀懂故事,，明白寓意,。在填寫(xiě)表格、梳理文脈后,，讓學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn),，自然地體會(huì)寓意后,，就請(qǐng)學(xué)生借助表格講故事,。對(duì)問(wèn)題特點(diǎn)的重視程度,，從王老師的板書(shū)“生動(dòng)的故事、深刻的道理”就顯而易見(jiàn)了,。

表格在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,，就像王老師在自己的講座中說(shuō)的那樣，他近幾年的公開(kāi)課次次有表格,，而這次是發(fā)揮著最淋漓盡致的一次,。這個(gè)表格最起碼有六個(gè)作用：用表格串起了整堂課，用表格梳理了課文的文脈,，用表格培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞的能力,，建立生生合作體，建立師生合作,；使學(xué)生具有閱讀非連續(xù)性文本的能力,；利用表格講故事。

從故事中獲得什么道理,，得到什么啟發(fā),？在請(qǐng)學(xué)生討論教師評(píng)價(jià)后，讓學(xué)生摘錄自己最想學(xué)的一句道理或啟示,。這一點(diǎn)體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),，尊重學(xué)生對(duì)文本的多元理解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通常我們向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，就把書(shū)名告訴他們,，就請(qǐng)他們?cè)谡n外去閱讀。王老師在課上直接把中國(guó)古代寓言故事中的故事搬上屏幕,，用最有趣的寓言故事去吸引學(xué)生的注意力,。經(jīng)老師在課堂上的導(dǎo)讀，很多小朋友已經(jīng)喜歡上了這本書(shū),。

于永正老先生說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是人人可參與的,、大面積的有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師不可太強(qiáng)勢(shì)，教學(xué)過(guò)程要簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,。我想本堂課就充分體現(xiàn)了這樣的理念,。

第二天上午，我們聆聽(tīng)了名師王老師執(zhí)教的四年級(jí)的一篇課文《魚(yú)游到了紙上》,。這堂課雖無(wú)驚艷之感,，但很多細(xì)節(jié)亦呈現(xiàn)出了別樣的精彩。

其一,，學(xué)詞不離句,。第一個(gè)教學(xué)片段教學(xué)四組詞語(yǔ)。第一組詞語(yǔ)要求學(xué)生用詞說(shuō)話(huà),；第二,、三組詞語(yǔ)聯(lián)系課文語(yǔ)句，在具體的語(yǔ)句中理解詞義,，在朗讀中體會(huì)詞語(yǔ)的特定情意,；第三組詞語(yǔ)用來(lái)練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一,，無(wú)論是哪一個(gè)年級(jí),，都應(yīng)該打起十二分的精神來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞。然而在中高年級(jí)的語(yǔ)文課堂里,，字詞教學(xué)常常一帶而過(guò),，教學(xué)時(shí)蜻蜓點(diǎn)水似的讀一讀，總以為學(xué)生可以自己解決字詞問(wèn)題了,。殊不知,，學(xué)生自學(xué)的字詞常常停留在正確認(rèn)讀與字面意思的理解上，而尚未具備在特定語(yǔ)境中的含義理解和自覺(jué)運(yùn)用,。學(xué)生對(duì)于字詞,，往往自以為讀懂了，其實(shí)似懂非懂,，甚至誤解錯(cuò)解了,。因此,，字詞的教學(xué)須臾不可忽視在具體語(yǔ)境中的理解與運(yùn)用。斯霞老師說(shuō)“字不離詞,，詞不離句”,，說(shuō)的就是字詞教學(xué)的語(yǔ)境性。脫離語(yǔ)境的字與詞,，就失去了豐富的意蘊(yùn)和鮮活的表現(xiàn)力,。王文麗老師深諳此道，即便如“賞心悅目”這樣可以意會(huì)的詞語(yǔ),，仍然追問(wèn)“悅”的含義,，并出示語(yǔ)句，在朗讀中感受“賞心悅目”的意味,，可謂教得細(xì)致而透徹,。

其二，用詞不離境,。第二個(gè)教學(xué)片段用詞,、說(shuō)句、造段,，可謂是詞句訓(xùn)練的匠心設(shè)計(jì),。王文麗老師先讓學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸贊青年人的畫(huà)，激活學(xué)生已有的詞匯積累,，“活靈活現(xiàn),、惟妙惟肖、栩栩如生,、躍然紙上,、出神入化”這些詞語(yǔ)就從學(xué)生的腦海里蹦跳了出來(lái)，變消極詞匯為積極詞匯,。然后,，用“有誰(shuí)會(huì)這樣贊嘆這位青年？”設(shè)置了一個(gè)運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)境,，學(xué)生從老爺爺,、小姑娘、學(xué)生,、商人等不同的角色來(lái)夸贊青年,。由于有了特定的角色和夸贊的對(duì)象，學(xué)生的言語(yǔ)就具有了對(duì)象感,、情境感,，因而閃現(xiàn)了學(xué)生言語(yǔ)的個(gè)性色彩。最為精彩的是讓學(xué)生將零碎的語(yǔ)句串成一個(gè)語(yǔ)段,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一段話(huà),。這是學(xué)生在言語(yǔ)表達(dá)上一個(gè)小小的飛躍,。而教師機(jī)智的點(diǎn)撥，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確與妥帖,。用詞不離境，實(shí)在是一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的法則,。

其三,，言意不離情。對(duì)課文含義的理解，對(duì)文中青年精神與品質(zhì)的認(rèn)識(shí),，一般都以“你從中看到了一個(gè)怎樣的青年,？”或者“魚(yú)游到了紙上讓你懂得了什么,？”這樣的提問(wèn)來(lái)達(dá)到教學(xué)的理解,。提問(wèn)是必須的，但王文麗老師的聰明之處就在于,，她給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活化的情景：在家里，媽媽和孩子的對(duì)話(huà),。這樣一個(gè)生活化的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，引來(lái)的是學(xué)生自如的.言語(yǔ)表達(dá)和對(duì)文本的獨(dú)特理解,，發(fā)表的是源自孩子內(nèi)心的真情實(shí)感,，而不是為對(duì)付教師課堂提問(wèn)的應(yīng)答?？梢?jiàn),，一個(gè)小小的場(chǎng)景，就可以擺脫機(jī)械的呆板的回答式教學(xué),，從而讓語(yǔ)文教學(xué)從生活層面回歸它的本來(lái)面目,。言和意，自然而然地留在了孩子的心里,，而不僅僅留在孩子的作業(yè)紙上,。我們要記得，唯有在具體的生活化的場(chǎng)景中,，才會(huì)喚起孩子內(nèi)心的言語(yǔ)欲望,，才會(huì)讓孩子有一種表達(dá)的需要,，情動(dòng)而辭發(fā),。

本次外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了全國(guó)著名教育專(zhuān)家和名師的講座和公開(kāi)課,，從中學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)思想和教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也更多的感受到一種全新的教學(xué)理念，就是在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這也是現(xiàn)在課堂推崇和大力倡導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格,。學(xué)生有了高漲的學(xué)習(xí)積極性，才會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)之中,，更快更好地掌握新知識(shí),、同時(shí)鞏固舊知識(shí)，進(jìn)而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果和成績(jī),。

外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課是一種形式,，而蘊(yùn)含在形式之中的是一種感悟和體會(huì)，每次這樣的學(xué)習(xí),，都會(huì)激起我許許不同的體驗(yàn)和領(lǐng)悟,，而本次，更增添了一些愉快教學(xué)的思想和風(fēng)格,，這是我今后課堂中所追尋的一種教學(xué)理念,。美中感到一點(diǎn)點(diǎn)不足的是,，本次學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上太短暫，但每個(gè)人的收獲卻頗多,，正可謂文題所寫(xiě)“短暫的學(xué)習(xí),，豐碩的收獲?！笔堑?，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲,，盡管占用了周末休息時(shí)間,，但也倍感身心愉悅。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

xx月xx日,，我有幸隨xx領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)x學(xué)習(xí)考察,，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會(huì)，尤其是讓我對(duì)公司,，對(duì)自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),，更使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距,，增長(zhǎng)了知識(shí),，受益匪淺。

這次我們主要考察了xx的文化旅游,，酒店服務(wù),，ktv的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠芾斫?jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題,，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆,。

考察一路下來(lái)使我感受最深的就要性，無(wú)論是從旅游,，酒店,，ktv還是洗浴，都在給顧客營(yíng)造一種舒適,，溫馨愉悅的休閑環(huán)境,，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌，到給人的清新悠閑,，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣,。

21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，如何在這種激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心。

著名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家xx市xx公司的董事長(zhǎng)xx這樣說(shuō)過(guò)，21世紀(jì)除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力,，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù),，那是自斷其路;有資金無(wú)服務(wù)，那是自尋短見(jiàn);有技術(shù)無(wú)服務(wù),，那是自毀前程;有品質(zhì)無(wú)服務(wù),，那是自斷經(jīng)脈。

21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,，服務(wù)定天下的時(shí)代,，現(xiàn)在的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務(wù)上,。

我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一,，如果我們?cè)谲浖咸嵘粋€(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力,，將不敗與淄博不敗與天下!

這次考察很有幸也很高興,，讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體,，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好,，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值!

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

作為剛參加工作的新人,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這短短的5天時(shí)間,，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多,，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自己的能力,，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)期間，我能認(rèn)真的轉(zhuǎn)換角色,，嚴(yán)守紀(jì)律,，我按照培訓(xùn)班的要求，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真聽(tīng)講,，勤于思考，努力提高理論修養(yǎng),，不斷增長(zhǎng)能力才干,，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

來(lái)到培訓(xùn)基地后,，我及時(shí)調(diào)整了心態(tài),，轉(zhuǎn)變角色,，虛心學(xué)習(xí)，完成由辦公桌到課桌,、由做到聽(tīng)的轉(zhuǎn)移,。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式,、時(shí)間等都提前作了細(xì)致的安排,，課程設(shè)置科學(xué)合理，既有理論概述又有案例分析,；既重視課堂講授又注重實(shí)踐互動(dòng),。在近一周的時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教授的精彩講座,，邊聽(tīng)課邊思考,，開(kāi)啟了心智，每一堂課,、每一天都有收獲,。教授們來(lái)自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域,，從不同的角度和層面向我們傳授知識(shí),、傳遞信息、傳送經(jīng)驗(yàn),，淵博的學(xué)識(shí),、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解,、深入淺出的講解,，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了視野,，受益匪淺,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)更方便、更寬闊的交流平臺(tái),，擴(kuò)大了我們學(xué)員間的相互溝通和了解,。

一是提升了自我的溝通交流能力，一定程度上克服了膽怯的心理,，有助于在今后的工作中大膽與他人溝通交流,；

二是增強(qiáng)了對(duì)友鄰單位相關(guān)工作的了解和深入認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)習(xí)新的思維方式,、工作方法和能力,；

三是豐富了自身閱歷，交流了工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自身履職能力的提高,，提升了自身水平,、增長(zhǎng)了知識(shí)和才干；

四是增進(jìn)感情的同時(shí)也使其他友鄰單位的工作特點(diǎn)和性質(zhì)有了更加深入的了解,，有助于彌補(bǔ)自身不足,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),。作為年輕干部如果不愛(ài)學(xué)習(xí)，就會(huì)缺少靈氣,、無(wú)法創(chuàng)新,，就不能適應(yīng)部門(mén)工作的需要，素質(zhì)提不高,，成長(zhǎng)也不快,，有可能成為時(shí)代的落伍者。我將進(jìn)一步增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，學(xué)習(xí)履行職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)新技能,，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

2、進(jìn)一步勇于創(chuàng)新,。思想觀念不適應(yīng)現(xiàn)狀,，就不能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步歷程，就不能與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)工作的新發(fā)展,。我將走出就固守理論,，不能合理聯(lián)系實(shí)踐工作的局限，研究新方法,、新思路,，學(xué)習(xí)邊檢管理創(chuàng)新先進(jìn)理念，理論創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合,。

經(jīng)過(guò)5天的學(xué)習(xí),，使我加強(qiáng)了理論武裝,，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高了綜合素質(zhì)。不僅學(xué)到了許多寶貴的知識(shí),，而且結(jié)下了深厚的師生,、同學(xué)友誼。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)作為人生旅途的一個(gè)加油站和新的起點(diǎn)，在工作中樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，把樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和做好本職工作結(jié)合起來(lái),，努力勤奮工作、積極開(kāi)拓創(chuàng)新,，在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī),。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同仁們：大家好!我很慶幸參加了這次去石家莊衡水的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我感受到了團(tuán)隊(duì)的和諧，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)照,，借此機(jī)會(huì)在這里表示感謝,。這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中接受到了實(shí)實(shí)在在的教育,。他們前瞻性的教育哲學(xué),、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等,，都非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。下面我從精細(xì)化管理、課堂教學(xué)改革,、養(yǎng)成教育三個(gè)方面來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們看到，無(wú)論是在省會(huì)優(yōu)質(zhì)公辦名校和熱點(diǎn)名校所創(chuàng)辦的民辦學(xué)校的雙重壓力下艱難崛起的石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校,，還是其他辦學(xué)規(guī)模大,，教育環(huán)境相對(duì)優(yōu)異，教育資源較為豐富的衡水冀州第一中學(xué),、衡水十三中,、衡水五中和衡水二中，他們?cè)趯W(xué)校管理中的精細(xì)化程度讓我們折服不已,。這幾所學(xué)校源源不斷的發(fā)展力量,，難道不是其精細(xì)化管理藝術(shù)綻放的花朵與累累的果實(shí)嗎？

“精細(xì)管理”的核心在于嚴(yán)格的制度規(guī)范行為,，注重細(xì)節(jié),、過(guò)程，增強(qiáng)意識(shí),，狠抓具體落實(shí),，通過(guò)形成強(qiáng)有力的執(zhí)行能力，達(dá)到精益求精的效果,。我的感受,，這幾所學(xué)校無(wú)一例外的都抓住了這個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn),。這種精細(xì)化管理既是剛性制度下的無(wú)縫隙管理，又是情感背景下的父母式管理,。下面,，我們一起分享一個(gè)精細(xì)化管理的小例子。這幾張表格是衡水十三中的違紀(jì)通報(bào)表,，我覺(jué)得很有代表性,，從班級(jí)、班主任,、學(xué)生姓名,、性別、違紀(jì)時(shí)間,、違紀(jì)內(nèi)容到扣分一目了然,，特別是違紀(jì)內(nèi)容，我們看到違紀(jì)項(xiàng)目有：（）窺一斑而見(jiàn)全豹,，其精細(xì)程度不能不叫人折服,。如果從這張表格上看到的是管理的精細(xì)，那么這張表格背后的就是強(qiáng)有力的執(zhí)行能力了,。因?yàn)橹贫仍俸?，不?zhí)行，沒(méi)有一流的執(zhí)行力,，那也僅僅是一些條條框框,。我想，這些表格所反映出的就是一流的管理藝術(shù)與執(zhí)行能力的完美結(jié)合,。這個(gè)表格的背后是這所名校把管理從“理念”層面,，落實(shí)到“制度”層面，物化為“行動(dòng)”層面,，真正把精細(xì)化的理念滲透到了學(xué)校的一切管理之中,。相比之下，我們都有管理制度,，但這樣的執(zhí)行力可能是我們欠缺的,。我想，他們的這些正是我們需要去好好學(xué)習(xí)的,。

五所學(xué)校在課堂教學(xué)改革方面都卓有成效,，但卻各不相同。比如,，在夾縫中崛起的石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校探索出的是“生態(tài)5d高效課堂下的大單元教學(xué)改革”,，經(jīng)過(guò)逐步完善，概括為一模（以學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，探索并構(gòu)建的三檢九步單元整體分層學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)新模型）兩進(jìn)（學(xué)科獨(dú)進(jìn),、整體推進(jìn)）三性（整體性,、激勵(lì)性,、層次性）六化（學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化,、學(xué)習(xí)時(shí)間個(gè)性化、學(xué)習(xí)反饋精細(xì)化,、學(xué)習(xí)流程自動(dòng)化,、學(xué)習(xí)管理自主化、學(xué)習(xí)形式多樣化）,。這種模式打破了教材,、打破了時(shí)間、打破了空間,、打破了編制,，是大展示、大單元,、大讀寫(xiě),、大數(shù)據(jù)、大平臺(tái)的5d課堂,。這樣的教學(xué)模式讓這所前三屆生源普遍基礎(chǔ)較差的學(xué)校取得了：在2015——2017三屆畢業(yè)生中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)兩個(gè)第三,、一個(gè)第一的成績(jī)，并且2016,、2017兩屆文化類(lèi)考生普通中學(xué)上線(xiàn)率和普通中學(xué)建檔率均名列全區(qū)第一名,，并大幅度領(lǐng)先。顯而易見(jiàn)這樣的教學(xué)模式,，并不是照搬照抄的“拿來(lái)主義”,，而是石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際,，大膽改革,，勇于創(chuàng)新的必然選擇和結(jié)果。他們的改革精神是值得我們學(xué)習(xí)的,，他們的改革思路是值得我們借鑒的,。

相信，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一個(gè)人對(duì)幾所學(xué)校的跑操和學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)都會(huì)有深刻的影響,。初次接觸,，我就在思考：為什么這幾所名校都無(wú)一例外的對(duì)學(xué)生跑操和內(nèi)務(wù)要求這么嚴(yán)格呢？跑操,、疊被子,、搞內(nèi)務(wù)與學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？帶著質(zhì)疑,，我仔細(xì)看,、仔細(xì)聽(tīng),、仔細(xì)問(wèn)、仔細(xì)思考,，我明白了其“功夫在詩(shī)外”的目的,。用衡水二中的話(huà)說(shuō)就是“養(yǎng)成教育:讓成績(jī)成為習(xí)慣的副產(chǎn)品”。比如跑操亦有“蝴蝶效應(yīng)”,。成長(zhǎng)效應(yīng)一：強(qiáng)身健體,，健康每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)二：吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)每一天,。成長(zhǎng)效應(yīng)三：點(diǎn)燃激情，奮進(jìn)每一天,。成長(zhǎng)效應(yīng)四：步調(diào)一致,，團(tuán)結(jié)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)五：動(dòng)作到位,，規(guī)范每一天,。成長(zhǎng)效應(yīng)六：調(diào)整狀態(tài)，高效每一天,。成長(zhǎng)效應(yīng)七：心無(wú)旁騖,，專(zhuān)注每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)八：營(yíng)造氛圍,，充實(shí)每一天,。跑操是小事，但能跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,、好效果,，能跑出大精神、大氣魄,，跑出了“天下第一操”,。這樣的養(yǎng)成教育的目標(biāo)把有形的教育活動(dòng)內(nèi)化為了學(xué)生無(wú)形的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們的自理能力得到顯著提高,，惜時(shí),、高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度日漸形成,。作為我們,，也可以從早操、課間操,、寢室內(nèi)務(wù),、日常行為規(guī)范等方面加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練,，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范,。

總之,，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，極大地觸動(dòng)了我學(xué)習(xí)的意念,，激起了我無(wú)限的向往,。讓我深深感到需要我們學(xué)習(xí)的東西很多，需要我們靜下心來(lái)思考的問(wèn)題很多,，需要我們做的事情很多,。學(xué)無(wú)止境,，反思更重要,，在學(xué)習(xí)中提升，在反思中實(shí)踐,，我將不斷努力,，不斷進(jìn)步。

交流完畢,！謝謝大家,！

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,，以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn),，努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，從2005年到2009年,，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到xx市天津路小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐,。

首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細(xì)化管理和層次化管理的原則和做法給了我們?cè)S多的啟示,。他們的精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控,，把可能產(chǎn)生的問(wèn)題解決在過(guò)程中。

其次他們不斷反思,、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性,、動(dòng)態(tài)化的思想和方法也給予我們?cè)S多教益。他們對(duì)傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念,，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來(lái)再做出來(lái)的”教育不是足球,，只重結(jié)果不重過(guò)程是違背教育規(guī)律的,。過(guò)程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的。

各位老師通過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生,、深入課堂、察看校園和聽(tīng)取報(bào)告,，對(duì)天津路小學(xué)進(jìn)行了全方位的接觸和了解,，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色,。首先,，教師講課中以教材為依托，但不囿于教材,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和特長(zhǎng)以及指導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)學(xué)生參與，留給學(xué)生的思考空間比較充分;其次,，教師比較關(guān)心細(xì)節(jié),，于細(xì)微中盡顯匠心，第三,，教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補(bǔ)充學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì).第四,，教師注重課堂訓(xùn)練，教師所講例題經(jīng)過(guò)精心挑選,，非常典型,，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多，舉一反三,，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)課堂訓(xùn)練來(lái)掌握知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維.因此新課程理念為教師弘揚(yáng)教育個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提供了保障.最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中以學(xué)生為本的做法,。學(xué)校一切

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，透過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,，可暗地里都是以個(gè)自利益為重,，都想做到。三所銀行共有二十幾人,，分組練習(xí)還好,，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少,，人員多,，每次為練都不開(kāi)心，在練每項(xiàng)操作的同時(shí),，大家都付出了許許多多,，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),，有苦有甜大家都很認(rèn)真,，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊,，告訴你：你被淘汰了,。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xx主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起,，怎樣樣和客戶(hù)溝通,，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行,，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,，讓x主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí),。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人,，滴水穿石就是這個(gè)道理,。

以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,，可透過(guò)這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí),。是任何科研與操作的先決條件,，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán),，時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的,，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話(huà),，員工要的是全面的發(fā)展,，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我,，如果單是這樣那要員工有什么用了?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，客戶(hù)的金融意識(shí)提高,，客戶(hù)提出的問(wèn)題,，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,，你說(shuō)丟不丟人,，讓客戶(hù)想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣,，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手,。

員工的形象對(duì)于我們更是十分重要,，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì),，還代表著一個(gè)銀行的形象,，第一印象尤為重要能夠使客戶(hù)對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,，如何報(bào)告,，與客戶(hù)溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切,、委婉,，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)光,，提高效率,，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶(hù)及家屬,，都使他們加深對(duì)我們的整體印象,。

總之,，透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)光,、精力,，相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,，后者更值,。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開(kāi)拓,，思維的拓寬,，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得,，使自身工作得到進(jìn)一步提高,，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，以的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng),。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

我很榮幸地參加了在xxx舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專(zhuān)題培訓(xùn)班教學(xué),。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗大,，感想也頗多,。下面，我就此次教學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷,，簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。

此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短,，但內(nèi)容豐富,，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察,。我們聆聽(tīng)了xxx教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見(jiàn)解,，xxx教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析,，xx律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見(jiàn)建議,，等等。同時(shí)還實(shí)地考察教學(xué)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地xxx智慧農(nóng)業(yè)示范基地,，xxx蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社,，中國(guó)料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌xxx公司，等等,。通過(guò)課堂教學(xué),，豐富了理論知識(shí)，提升了思維能力；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，開(kāi)闊了視野,，轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)短短六天的教學(xué)工作生活,，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng),，接受了很好的教育。

通過(guò)此次教學(xué),，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：

一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),，卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,，且市場(chǎng)敏銳度不高,，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,，農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)等,。農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題,。我們參觀的xx蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社,，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范,。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶(hù)種植蘆筍,，并實(shí)行產(chǎn)前,、產(chǎn)中和銷(xiāo)售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值,、統(tǒng)一供種,、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù),、統(tǒng)一銷(xiāo)售,，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn),、銷(xiāo)售全過(guò)程的質(zhì)量安全,。這樣下來(lái)，農(nóng)戶(hù)的資金問(wèn)題解決了,，技術(shù)煩惱沒(méi)有了,，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了,，也不用擔(dān)心銷(xiāo)售不出去了,。

二是改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展,。說(shuō)起農(nóng)業(yè),，我們大部分人都會(huì)想到“日出而作,，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象,。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國(guó)土豆收割加工過(guò)程的視頻,，讓我感嘆不已，美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種,、整地,、播種、田間管理,、收獲,、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),，美國(guó)農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活,。以前我們不明白為何美國(guó)1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國(guó)3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地,。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù),，將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),、云計(jì)算,、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地,、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控,。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng),，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧,、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動(dòng)力,、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平,。

三是開(kāi)拓思維,，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)?！扒笫莿?chuàng)新”是浙江大學(xué)的校訓(xùn)精神,，浙江成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,，這些都離不開(kāi)浙江人的銳意創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。教學(xué)的最后一天，德清縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新,，像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán),、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,，探索新的種養(yǎng)模式，等等,。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式,，“稻蝦共生”，“稻魚(yú)共生”,，“稻鱔共生”,，“稻鱉共生”，等等,。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng),，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用,，循環(huán)發(fā)展,，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收,。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲(chóng),，鱉糞作肥料,，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所,，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量,。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)xx公斤,，畝產(chǎn)稻谷達(dá)xxx公斤,，畝產(chǎn)值達(dá)x萬(wàn)元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上,。

通過(guò)本次教學(xué)培訓(xùn),，我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的xx在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、產(chǎn)業(yè)培育壯大,、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮,、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美,、人民生活殷實(shí),、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的xx,，雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與xxx城市有一定的差距,，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色，“他山之石可以攻玉”,，我們完全可以教學(xué)借鑒xx發(fā)展的先進(jìn)理念和做法,，加快xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力把xx建設(shè)成為xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極,。

一是要不斷解放思想,。思想是行動(dòng)的指南?？茖W(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展,。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，不斷提高其思想境界和水平,，面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),，要敢于用新的思維、新的方法,、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題,，不斷推動(dòng)xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。

二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神,?！盀楣俦苁缕缴鷲u”。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭,，敢于干事,、敢于擔(dān)責(zé)，敢于給有知識(shí),、有能力,、有干勁，能做事,、會(huì)做事,、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè),、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手,。

三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的,。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,，一心一意謀發(fā)展,，滿(mǎn)腔熱情干事業(yè),。少些浮躁、少些虛妄,，多做實(shí)事,、多謀實(shí)績(jī)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦,，建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天,。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次在xx省人民醫(yī)院手術(shù)室對(duì)腔鏡手術(shù)的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí),，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距,，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將一個(gè)月進(jìn)修學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

腔鏡手術(shù)配合是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)知識(shí),，它要求手術(shù)室護(hù)士熟練掌握腔鏡儀器,、器械的使用、裝卸,、清洗,、消毒、保養(yǎng)等步驟的操作,，還要熟悉各種腔鏡手術(shù)的手術(shù)流程,、注意事項(xiàng)乃至各手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣，并能對(duì)腔鏡手術(shù)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)性的評(píng)估,，了解發(fā)生原因,，掌握正確的處理方法。只有掌握了這些,，才能在工作中更好地配合醫(yī)生,，安全高效地協(xié)助手術(shù)順利進(jìn)行。而其中不可或缺的前提條件,，是手術(shù)室護(hù)士必須具備高度的責(zé)任心和積極認(rèn)真的工作態(tài)度,。

手術(shù)前的準(zhǔn)備階段至關(guān)重要。其中包括術(shù)前一天值班人員的檢查備物和手術(shù)當(dāng)天圍臺(tái)和臺(tái)上護(hù)士的準(zhǔn)備情況,。術(shù)前檢查內(nèi)容包括儀器設(shè)備（必須開(kāi)機(jī)檢查）,、co2是否充足（因手術(shù)量大，必須定點(diǎn)放置足夠的備用co2氣筒并懸掛“空”“滿(mǎn)”標(biāo)志）,、無(wú)菌包,、一次xyp、手術(shù)床,、無(wú)影燈,、吸引裝置等,。通過(guò)詳細(xì)

檢查，必須在病人入室前確保手術(shù)用物的完好齊備,，還要考慮到術(shù)中可能用到物品的準(zhǔn)備情況（是否有以及放在哪里）,。提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

病人入室后的核對(duì)要認(rèn)真仔細(xì),，特別是同類(lèi)手術(shù)多,，需要接臺(tái)的情況下?？墒褂煤藢?duì)單以規(guī)范核對(duì)內(nèi)容,。病歷上寫(xiě)明有器官切除的，必須再次向手術(shù)病人確認(rèn),，以免弄錯(cuò)造成難以挽回的嚴(yán)重后果,。同時(shí)態(tài)度親切和藹，對(duì)病人進(jìn)行鼓勵(lì)安慰,，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地回答病人提出的問(wèn)題以增加病人的安全感,，減輕其緊張恐懼。（但要注意回答病人疑問(wèn)時(shí)要有自我保護(hù)意識(shí),。）

臺(tái)上護(hù)士提前上臺(tái)檢查器械的完好性,，如分離鉗是否能持緊，單雙極鉗是否能使用,，trocar是否通暢,，與氣腹管是否配套，鏡頭與光導(dǎo)是否能銜接,，吸引器開(kāi)關(guān)是否緊密靈活等,。術(shù)中注意力集中，仔細(xì)觀察手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)步驟,，盡可能做到跟上醫(yī)生的思維,，提前一步想到醫(yī)生的下一步動(dòng)作，在醫(yī)生開(kāi)口之前做好準(zhǔn)備,。盡量減少多余步驟,，使手術(shù)配合干凈利落，高效流暢,。

圍臺(tái)護(hù)士要確保病人體位安全舒適,，利于手術(shù)操作。能用平臥位的就不要用截石位,，以減輕病人的肢體壓迫,；截石位時(shí)雙膝盡量與身體齊平，架得過(guò)高既增加肢體壓迫又妨礙醫(yī)生操作；不要過(guò)度臀高頭低,，以減少術(shù)后不良反應(yīng)的發(fā)生機(jī)率,。根據(jù)病人身體狀況承受能力，酌情及時(shí)調(diào)整氣腹壓力和充氣速度,，盡量減少co2的灌注。（一般氣腹壓力設(shè)置在千帕較為合適,，最高不超過(guò)千帕,，充氣不宜突然快充，特別剛開(kāi)始時(shí)要由小漸大）,。保障儀器安全正常使用,，如發(fā)生緊急故障要懂得簡(jiǎn)單的排查和修復(fù)。

注意術(shù)中安全隱患,，如電刀電凝設(shè)備的使用安全,，防止病人上肢過(guò)度外展，防止墜床墜肢,，防止皮膚或神經(jīng)血管壓迫,，防止?fàn)C傷，注意觀察病人是否發(fā)生皮下氣腫等,。

co2氣腹的建立有時(shí)會(huì)發(fā)生皮下氣腫,，因此穿刺時(shí)應(yīng)盡量避免反復(fù)穿刺。

在確定穿刺成功后方可注入co2氣體,。手術(shù)過(guò)程中固定好trocar,，防止它脫出腹壁并盡量縮短操作時(shí)間。如有皮下氣腫發(fā)生,，應(yīng)立即查因去除,，并密切監(jiān)測(cè)生命體征，對(duì)癥處理,。

可使用手壓充氣式加壓輸液袋代替膨?qū)m加壓泵,，以防止加壓過(guò)度或未及時(shí)更換液體使空氣進(jìn)入形成氣栓，增加安全隱患,。

術(shù)畢應(yīng)監(jiān)督醫(yī)生排盡腹腔內(nèi)余氣,，防止co2氣體殘留。全麻待清醒階段要保護(hù)好病人安全,，防止墜床等意外發(fā)生,。最后認(rèn)真填好記錄單，護(hù)送病人出室,。

接臺(tái)手術(shù)中的各種光纖,、電源線(xiàn)可以一次性無(wú)菌塑料保護(hù)套做保護(hù)性隔離。此種方法快捷方便，而且不會(huì)因反復(fù)消毒縮短光纖,、電源線(xiàn)的使用壽命,，但在操作中應(yīng)注意密封保護(hù)套口，防止接頭部污染,。器械清洗及滅菌前,，特別是接臺(tái)快速滅菌時(shí)應(yīng)把器械拆至最小單位以保證空腔消毒效果。

在當(dāng)天手術(shù)結(jié)束后,，貴重物品如鏡頭于雙人核對(duì)無(wú)損壞后收入指定地點(diǎn),。所有物品歸放原位方便隨時(shí)使用。

相較于我院,，省人民醫(yī)院手術(shù)病人在病房的術(shù)前準(zhǔn)備較為完備,。腔鏡女病人統(tǒng)一頭發(fā)扎到一側(cè)綁辮子。一律不穿內(nèi)衣褲,，手術(shù)服上衣反穿,，上手術(shù)臺(tái)時(shí)再解開(kāi)后背綁帶。病房護(hù)士在核對(duì)單上詳細(xì)勾取準(zhǔn)備項(xiàng)目并簽字,，核對(duì)單隨病例帶入手術(shù)室,，由圍臺(tái)護(hù)士核對(duì)后簽字確認(rèn)。

另外,，在腔鏡手術(shù)之外的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)于器械紗布的清點(diǎn)非常嚴(yán)格，術(shù)前兩遍,，關(guān)前關(guān)后各一遍,，嚴(yán)密杜絕器械紗布遺留病人體內(nèi)的可能性。高壓打包時(shí)的清點(diǎn)也非常仔細(xì),，確保常規(guī)包內(nèi)不缺任何物品,，簽上名字就意味著負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了大家良好的工作習(xí)慣,。對(duì)于醫(yī)生的配合也非常積極,，力爭(zhēng)做到在能力范圍內(nèi)和條件許可情況下最好地為醫(yī)生提供服務(wù)，從而縮短手術(shù)時(shí)間節(jié)約手術(shù)成本,，也減少了病人痛苦更好地服務(wù)了病人,。

手術(shù)室護(hù)士分工明確，在各司其職,、責(zé)任到人的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、積極和諧的工作氛圍,。

通過(guò)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我對(duì)腔鏡,，特別是婦科腔鏡手術(shù)有了更進(jìn)一步的了解，在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高,，更重要的是視野的開(kāi)拓,，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲,?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，圓滿(mǎn)完成進(jìn)修任務(wù),，贏得廣大帶教老師的一致好評(píng),。在今后的工作中，我將結(jié)合進(jìn)修所得使自身工作得到進(jìn)一步提高,，同時(shí)爭(zhēng)取將外院好的、先進(jìn)的理念和做法結(jié)合我們的實(shí)際情況,，以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng),。

建設(shè)性意見(jiàn)

1、組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)腔鏡相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與手術(shù)配合技能,。特別注意安全隱患,。

2、建立規(guī)范完善的腔鏡手術(shù)配合操作流程并予以實(shí)施,。

3,、與相關(guān)科室協(xié)調(diào)建立更為完善的術(shù)前準(zhǔn)備與核對(duì)制度，建立手術(shù)病人入室核對(duì)單,，責(zé)任護(hù)士簽字以責(zé)任到人,。

4、建議嚴(yán)格執(zhí)行紗布器械雙清點(diǎn)制度,。即術(shù)前兩遍,，關(guān)前關(guān)后各一遍，雙人點(diǎn)唱,。

5,、建議施行器械物品打包簽字負(fù)責(zé)制度。誰(shuí)的包誰(shuí)簽字,，發(fā)現(xiàn)數(shù)目不對(duì)責(zé)任到人,。

6,、建議貴重器械物品用后收納時(shí)由雙人核對(duì)收納。

7、建立特殊項(xiàng)目收費(fèi)單,，由臺(tái)下護(hù)士登記簽名防止收費(fèi)遺漏,。

8、建議補(bǔ)充完善術(shù)后訪(fǎng)視內(nèi)容,。

9,、全面提高科室人員的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí),。建議護(hù)士每人配備隨身筆記本,，將工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或工作細(xì)則與技巧,、注意事項(xiàng)等記錄下來(lái),，定期組織護(hù)士們相互交流學(xué)習(xí),，共同提高,。

10、一方面護(hù)士提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,，另一方面加強(qiáng)與相關(guān)科室特別是手術(shù)醫(yī)生的交流,，如通過(guò)定期組織座談會(huì)的形式了解醫(yī)生的想法與需求，以促進(jìn)工作更和諧地開(kāi)展,，提高工作效率,。

我非常榮幸的參加了護(hù)理部派出的醫(yī)院為期2周的學(xué)習(xí)交流，雖然是短短2個(gè)星期學(xué)習(xí)和生活,，但留下的印象卻是今生難忘的,，現(xiàn)在匯報(bào)學(xué)習(xí)的體會(huì)：

新疆維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院始建于1934年,，是一所集醫(yī)療、教學(xué),、科研,、預(yù)防、保健和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為一體的大型綜合性“三級(jí)甲等醫(yī)院”,，腫瘤科成立于xx年11月8日,，固定病床63張。人員編制共23人,，其中醫(yī)師9人,，護(hù)士14人。正高職稱(chēng)1人,，副高職稱(chēng)4人,，中級(jí)職稱(chēng)5人，初級(jí)職稱(chēng)13人,。碩士學(xué)位3人,，學(xué)士學(xué)位7人。并有6人利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)深造,。同時(shí)科室有一支技術(shù)精湛,，服務(wù)一流的護(hù)理隊(duì)伍。開(kāi)展先進(jìn)規(guī)范的化學(xué)藥物靜脈輸液流程,，熟練掌握picc置管及維護(hù)技術(shù),。保證患者在化療期間的輸液安全。腫瘤科嚴(yán)格按照衛(wèi)生部《癌癥疼痛診療規(guī)范（xx年版）》的要求,，加強(qiáng)“癌痛規(guī)范化治療示范病房”的建設(shè)，規(guī)范癌痛診療行為,，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理與控制,，認(rèn)真組織落實(shí)。7月,，在省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)初審?fù)扑]的基礎(chǔ)上,，衛(wèi)生部組織專(zhuān)家本著查實(shí)、查嚴(yán),、查細(xì)的原則對(duì)全國(guó)30個(gè)?。▍^(qū)、市）90個(gè)候選單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)審核,，最終確定腫瘤科等全國(guó)67家醫(yī)院的相關(guān)科室作為衛(wèi)生部首批“癌痛規(guī)范化治療示范病房”,。

疼痛是一種感覺(jué)，是一種復(fù)雜的生理心理活動(dòng),，即使是輕微的磕碰往往也很難忍受,。但對(duì)于一類(lèi)特殊的群體—癌癥患者在癌癥的治療過(guò)程中無(wú)時(shí)不刻不面臨這樣的問(wèn)題,，癌痛帶給患者的不僅僅是身體上的疼痛，更多的是對(duì)意志的考驗(yàn),，因疼痛引起的消極悲觀心理,、對(duì)癌癥的畏懼，更加對(duì)治療和預(yù)后起阻礙的效果,，因此作為家屬除關(guān)注治療方式,、飲食等等之外，同樣要關(guān)注患者因疼痛帶來(lái)的負(fù)作用,，簡(jiǎn)單的說(shuō)至少要讓患者感覺(jué)不到痛苦,，活的有“尊嚴(yán)”，由于癌癥疼痛嚴(yán)重地影響病人休息,、睡眠,，給病人在精神上和肉體上帶來(lái)極大痛苦，因此,，解除癌癥疼痛對(duì)改善晚期癌癥患者的生存質(zhì)量,、延長(zhǎng)生存期都具有十分重要的意義。

其實(shí)癌性疼痛并不可怕,，疼痛程度重,，也不等于癌癥就到了晚期目前國(guó)際公認(rèn)的癌痛三階梯藥物治療原則：根據(jù)癌痛的程度分為輕、中,、重可使用三大類(lèi)藥物：第一種非甾體類(lèi)抗炎鎮(zhèn)痛藥物即一般鎮(zhèn)痛藥,；第二種a類(lèi)鎮(zhèn)痛藥；第三種輔助鎮(zhèn)痛藥,、鎮(zhèn)靜藥和營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥等,。輕度癌痛一般可以忍受，能正常生活,，睡眠基本不受干擾,，應(yīng)按照第一階梯治療。第一階梯治療原則上是口服非甾體類(lèi)抗炎鎮(zhèn)痛藥,，該類(lèi)鎮(zhèn)痛藥作用于末梢,，具有解熱鎮(zhèn)痛抗炎的效果，能抑制下丘腦前列腺素合成酶的生成,，減少前列腺素e的合成與釋放,，對(duì)前列腺素含量較高的骨轉(zhuǎn)移患者的疼痛非常有效。中度的癌痛常為持續(xù)性疼痛,，睡眠已受到干擾,，食欲有所減退。此類(lèi)疼痛患者需應(yīng)用鎮(zhèn)痛藥物，但用藥原則上應(yīng)采取逐步向第二階梯過(guò)渡的原則,，即在給予非甾體類(lèi)抗炎鎮(zhèn)痛藥的同時(shí),，輔助給予鎮(zhèn)痛藥，如曲馬多或弱效a類(lèi)鎮(zhèn)痛藥,，如可待因,、右旋丙氧芬等。晚間可服用安定藥和催眠藥等,。

重度或難以忍受的劇烈疼痛,，嚴(yán)重干擾睡眠和飲食。此時(shí)用一般鎮(zhèn)痛藥已基本無(wú)效,，用其他鎮(zhèn)痛藥或弱效a類(lèi)鎮(zhèn)痛藥已起不到鎮(zhèn)痛作用,。重度的劇烈疼痛應(yīng)由第二階梯向第三階梯治療過(guò)渡，正規(guī)使用強(qiáng)效a類(lèi)鎮(zhèn)痛藥,。癌痛的其他護(hù)理方式

臨床研究表明,，癌痛護(hù)理往往比藥物止痛更有效，且沒(méi)有任何副作用,。這不僅需要癌痛患者的堅(jiān)持,，同樣需要家人的陪伴和呵護(hù)。

一,、心理暗示療法：此法主要是增強(qiáng)患者自身戰(zhàn)勝疾病的信心,。可結(jié)合各種癌癥的治療方法,，暗示病員如何進(jìn)行自身調(diào)節(jié),，告訴他們?nèi)绾闻浜现委熅鸵欢軕?zhàn)勝疾病，使他增強(qiáng)生活勇氣,，認(rèn)真完成一日三餐和進(jìn)行必要的康復(fù)訓(xùn)練,，以充分調(diào)動(dòng)自身最大消滅癌細(xì)胞的能力，從而達(dá)到止痛的目的,。

二,、轉(zhuǎn)移止痛法：可讓病人坐在舒適的椅子上，閉上雙眼,，回想自己童年有趣的樂(lè)事，或者想自己愿意想的任何事,，每次15分鐘,，一般在進(jìn)食后2小時(shí)進(jìn)行，事后要閉目靜坐2分鐘,；也可根據(jù)病人的愛(ài)好,，選放一些快聲調(diào)的音樂(lè)，讓病人邊欣賞邊隨節(jié)奏作拍打,、拍手等動(dòng)作,；還可讓病人看一些笑話(huà),、幽默小說(shuō)，說(shuō)一段相聲樂(lè)取,。這些都可以達(dá)到轉(zhuǎn)移止痛的目的,。

三、物理止痛法：可通過(guò)刺激疼痛周?chē)つw或相對(duì)應(yīng)的健側(cè)達(dá)到止痛目的,。刺激方法可采用按摩,、涂清涼止痛藥等，也可采用各種溫度的刺激,，或用65℃熱水袋放在濕毛巾上作局部熱敷,，每次20分鐘，可取得一定的止痛效果,。

四,、放松止痛法：全身松馳可以輕快感，肌肉松弛可阻斷疼痛反應(yīng),?？梢宰尣∪碎]上雙目，作嘆氣,、打呵氣等動(dòng)作,，隨后屈髖屈膝平臥、放松腹肌,、背肌,、緩慢作腹式呼吸?；蛘呓胁∪嗽谟撵o環(huán)境里閉目進(jìn)行深而慢的吸氣與呼氣,，使清新空氣進(jìn)入肺部，達(dá)到止痛目的,。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九

x月x日至x日,，x總帶隊(duì)組織公司各車(chē)間班長(zhǎng)和明星員工赴xx港進(jìn)行參觀教學(xué)。此次一行雖兩日時(shí)間,，節(jié)奏安排的非常緊湊,，但受益頗深。

x日,，我們到達(dá)xx港后,，對(duì)x港進(jìn)行了參觀，主要針對(duì)xx港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行教學(xué),。此次參觀我們看到了自己班組管理與xx港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

xx港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿,，我們?cè)谌粘５幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過(guò)且過(guò),，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神,。xx港的班組管理有許多亮點(diǎn),，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí),，就提醒自己要努力工作,。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí)，讓員工能夠有章可循,。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒,。

xx港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時(shí)候,，xx港的員工都在聚精會(huì)神的工作,，絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的,，需要長(zhǎng)期的積累,，就如同x總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中,，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,，很受啟發(fā)。xxx港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了,，都是用電子打印版,，我們公司現(xiàn)在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同,，但意境相同,，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。

xx港的培訓(xùn)教學(xué)工作落實(shí)的很到位,，他們班組有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)室,，讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行教學(xué)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎,，利用設(shè)備的橫切面模型,，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的教學(xué),，幫助其更好的理解,。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn),，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu),，還要向xx港教學(xué)借鑒,。

這幾點(diǎn)心得，是我教學(xué)后的感受,，回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì),，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,，努力把別人的好方法變成我們自己的,，這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展。

在參觀結(jié)束后我們?cè)趚x的棧橋和xx廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩,，參觀了海底世界,，xx日我們登上了xx。沐浴著陽(yáng)光,，海風(fēng)吹拂著臉龐,，好自在的藍(lán)天、碧海,、金沙灘,。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的xx,，蔥嶺風(fēng)光別具一格,，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初,。同樣,，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中,，出來(lái)開(kāi)拓思路,，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美,。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作,，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力,，把我們的公司建設(shè)的更加美好,。

祝愿我們的xx明天更加輝煌！

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十

xx年4月份,，我有幸參加省護(hù)理學(xué)會(huì)主辦的“傷口,、造口護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班”進(jìn)行為期4天的學(xué)習(xí)，讓我更加了解自己,、充實(shí)自己,、證明自己,、總結(jié)自己的不足之處。它讓我更加躊躇滿(mǎn)志去面對(duì)我的人生,，面對(duì)我的未來(lái),，讓我學(xué)到了知識(shí)，得到了充實(shí),。感激,、醫(yī)院、護(hù)士長(zhǎng),、同事對(duì)我的支持,。培訓(xùn)期間，我本著虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，掌握傷口、造口的護(hù)理,。通過(guò)培訓(xùn),，我的護(hù)理理論知識(shí)得到了提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)筆記,，不斷提高理論知識(shí)。學(xué)習(xí)期間,，專(zhuān)門(mén)安排了資深造口治療師進(jìn)行講課,，主要講授了臨床壓瘡護(hù)理、負(fù)壓吸引在傷口,、造口中的應(yīng)用,、糖尿病足的護(hù)理、癌性傷口的護(hù)理,、感染傷口的感染控制,、失禁性皮炎的護(hù)理等，講課采用多媒體幻燈片,、學(xué)術(shù)交流研討等多種形式,，豐富教學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)期間,，本人能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，積極參加講座，虛心向老師請(qǐng)教,，認(rèn)真揣摩,、仔細(xì)筆記。

學(xué)習(xí)期間,，我能針對(duì)相關(guān)案例,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,，對(duì)造瘺口的換藥及如何選擇合適的敷料都有進(jìn)一步了解。

加強(qiáng)交流,、開(kāi)闊視野,，使護(hù)理理念及時(shí)更新。制度嚴(yán)謹(jǐn),、管理規(guī)范，通過(guò)培訓(xùn),，使我們開(kāi)闊了視野,，更新了護(hù)理理念，增強(qiáng)了工作的信心和榮譽(yù)感,；對(duì)我們工作很有指導(dǎo)意義,。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)修，使我進(jìn)一步豐富了護(hù)理理論知識(shí),，提高了臨床護(hù)理技能,，更新了護(hù)理理念，綜合素,。

做為一名護(hù)士,，不僅要求技術(shù)高超，更要有先進(jìn)的護(hù)理理念,，來(lái)提高人員素質(zhì),，不僅要有責(zé)任心，也要有愛(ài)心,，良心,，做好每項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作及消毒隔離制度,，避免交叉感染,，提高護(hù)理質(zhì)量。做每個(gè)病人的保護(hù)天使,。

通過(guò)這4天的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多東西，并且對(duì)以前所學(xué)也有了更深入的了解,。最后我要感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，我將不斷的汲取新的思想及技術(shù),，向著最高峰攀巖,，更好地為患者服務(wù)。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一

在積極響應(yīng)院校的號(hào)召,，報(bào)名參加課程負(fù)責(zé)人培育計(jì)劃后,，一直努力尋找有國(guó)家級(jí)精品課程的進(jìn)修學(xué)校,，期間周折頗多，所聯(lián)系的學(xué)校大都不歡迎去課程進(jìn)修,，苦惱中,，只好求助于昔日的大學(xué)同學(xué)，她在北京交通大學(xué)任教,，屬于985,、211學(xué)校，他們學(xué)校正好有國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè),，在有熟人介紹的情況下,，他們的課程負(fù)責(zé)人蔣學(xué)清教授答應(yīng)去他們學(xué)校進(jìn)修助課。

在進(jìn)修助課期間,，大量地聽(tīng)取了他們優(yōu)秀教師的授課,，參加了他們的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，參與了他們的課程建設(shè)交流各種會(huì)議,，替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課,，陪同同學(xué)們上機(jī)學(xué)習(xí)，了解上機(jī)基本流程,，參加了英語(yǔ)文化節(jié),，還到其他院校進(jìn)行了考察，聽(tīng)取了大量的講座,，授課,，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想、教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流,，同時(shí)關(guān)注了進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科科學(xué)研究和教學(xué)研究情況,，收獲還是很多的。

首先他們的教材是清華大學(xué)出版社的《新時(shí)代交互英語(yǔ)》,，包括視聽(tīng)說(shuō),，讀寫(xiě)譯兩套教材，學(xué)分各占50%,。共有3500個(gè)本科生,，兩個(gè)校區(qū)，東區(qū)是新生,，三個(gè)機(jī)房,，包括網(wǎng)絡(luò)中心管理，圖書(shū)館,，各學(xué)院機(jī)房,，統(tǒng)一由學(xué)校職能部門(mén)管理,，服務(wù)器由學(xué)院管理，與第二課堂服務(wù)器分開(kāi),，教研室一個(gè)課程平臺(tái),，一個(gè)專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)，層層管理,，大英部副主任專(zhuān)管網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，教研室有網(wǎng)絡(luò)管理組長(zhǎng)，管理員,。他們新生不允許帶電腦,，每周4個(gè)學(xué)時(shí)，老師走到機(jī)房,，學(xué)校教務(wù)處提供每個(gè)學(xué)生4個(gè)學(xué)時(shí)的免費(fèi)上機(jī)時(shí)間，統(tǒng)一打到一卡通里,，每次上課前要刷卡,。

北京交大從20xx年開(kāi)始教改，學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級(jí)測(cè)試,，分級(jí)試卷是買(mǎi)的,，（大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)請(qǐng)專(zhuān)家出的題）根據(jù)實(shí)際水平編班，實(shí)行分級(jí)教學(xué),，即每學(xué)期按1,、2、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué),。根據(jù)因材施教,、突出個(gè)性發(fā)展的教學(xué)規(guī)律，實(shí)行分級(jí)教學(xué),，即每學(xué)期按1,、2、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué),，經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的教學(xué)與實(shí)踐,，3級(jí)學(xué)生（約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)10%）達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求；2級(jí)學(xué)生（約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%）達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求,；c級(jí)學(xué)生（約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的60%）達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求,。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)3級(jí)的學(xué)生在第1—2學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語(yǔ)》課程iii、iv的學(xué)習(xí),；課堂上以英語(yǔ)授課為主,，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)思維能力及英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，一般來(lái)由外教擔(dān)任,。第二學(xué)期結(jié)束后通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試,，未通過(guò)此考試的學(xué)生不得進(jìn)入下一級(jí)教學(xué)階段,；已經(jīng)在第二學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3—4學(xué)期，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)英美文化,、英語(yǔ)寫(xiě)作,、英漢翻譯、商務(wù)英語(yǔ)等拓展課程,，或英語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ),、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、大學(xué)英語(yǔ)v,、大學(xué)英語(yǔ)vi等提高課程,，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)2級(jí)的學(xué)生在第1—3學(xué)期內(nèi)需要分別完成大學(xué)英語(yǔ)ii,、iii,、iv課程的學(xué)習(xí)，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求,。課堂中在教授語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。第二或第三學(xué)期結(jié)束后，本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則,，一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語(yǔ)iv的課程考試,。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3、4學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程,。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)1級(jí)的學(xué)生在第1—4學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語(yǔ)》i、ii,、ii,、iv的課程學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生在第四學(xué)期結(jié)束后通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)級(jí)iv考試,，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求,。第二或第三學(xué)期結(jié)束后，本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則,，一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語(yǔ)iv的課程考試,。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3、4學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程,。對(duì)于1級(jí)班學(xué)生，由于他們基礎(chǔ)較差,，教師應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容,，首先對(duì)其英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本語(yǔ)法查缺補(bǔ)漏，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和詞匯語(yǔ)法的講解,，保證語(yǔ)言輸入的質(zhì)量,，盡可能降低學(xué)生情感過(guò)濾的作用，提高其對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，消除厭煩和焦慮情緒,，為學(xué)生獲得可理解性語(yǔ)言輸入排除干擾。實(shí)際上,，分級(jí)教學(xué)中必須特別關(guān)注弱勢(shì)群體,，必須由經(jīng)驗(yàn)豐富，富有愛(ài)心的教師擔(dān)任其教學(xué)任務(wù),，除了在講授,、檢測(cè)和評(píng)估方面進(jìn)一步體現(xiàn)層次性外，要特別注意他們的自尊心,、自信心,，逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,。

課堂講授課型分大,、小班兩種。大班課以講授精讀為主,，均在多媒體教室利用電子課件授課；小班課以做練習(xí),、聽(tīng)力和會(huì)話(huà)為主,，其中a級(jí)和b級(jí)前三個(gè)班的小班課由外教講授，其余班級(jí)在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室授課,。所采用的教學(xué)法大致有功能法,、結(jié)構(gòu)法、語(yǔ)法—翻譯法,、交際法,、情景法等。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐,、提交課后練習(xí)答案,、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀、做網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)習(xí)效果,。

課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種,。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學(xué)生掌握課程所涉及到的語(yǔ)言知識(shí)和技能；課外作業(yè)則是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，要求學(xué)生查找有關(guān)文化或背景知識(shí)的材料,，并撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告等。

他們采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂面授有機(jī)地結(jié)合的教學(xué)模式，分視聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)譯兩種課型,，盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),。讀寫(xiě)譯每?jī)芍苌弦淮蚊媸谡n程，由于讀寫(xiě)譯網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對(duì)于篇章的語(yǔ)言講解非常詳盡,，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以理解篇章中的語(yǔ)言點(diǎn),，因此，教師在課堂上的側(cè)重點(diǎn)不再是講解詞語(yǔ)用法和句子結(jié)構(gòu),，而是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,，分析文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，進(jìn)行整篇文章的欣賞并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作,。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)，提交課后練習(xí)答案,、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,、做網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)習(xí)效果,。

視聽(tīng)說(shuō)每周一次課,，采用“網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)+面授輔導(dǎo)”模式，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“聽(tīng)說(shuō)教程”的語(yǔ)音,、視頻材料及人機(jī)對(duì)話(huà)功能,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。面授輔導(dǎo)內(nèi)容包括英語(yǔ)演講,、對(duì)話(huà)練習(xí),、角色扮演、訪(fǎng)談活動(dòng),、看圖說(shuō)話(huà),、自由討論等，以促使學(xué)生靈活自如地運(yùn)用語(yǔ)言,，將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)對(duì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)進(jìn)行記錄、輔導(dǎo),、單元測(cè)試,，系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，教師根據(jù)具體情況決定是否讓學(xué)生進(jìn)行下一單元學(xué)習(xí),。同時(shí),，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程，大力建設(shè)基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),，將一些優(yōu)秀大學(xué)英語(yǔ)示范課錄制并放到校園網(wǎng)上,，供學(xué)生在教師輔導(dǎo)之外可以通過(guò)視頻點(diǎn)播進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，拓寬學(xué)習(xí)途徑,。

課前,，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體自學(xué)課件，合理地安排自學(xué),，了解教學(xué)內(nèi)容中的大部分信息,，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，為課堂教學(xué)提供基礎(chǔ),。在課堂上,，老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言重點(diǎn)作檢查，從不同的角度,，深度挖掘教材,，進(jìn)行整篇文章的欣賞，語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練,。開(kāi)展師生互動(dòng)教學(xué)活動(dòng),，多給學(xué)生提供語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)。課后,，給學(xué)生提供復(fù)習(xí)檢測(cè)內(nèi)容,，要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容展示，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,，達(dá)到活化教材的目的,。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控和評(píng)價(jià)一直貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，實(shí)行過(guò)程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式：

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)（即學(xué)即測(cè),，單元過(guò)關(guān)）,，給學(xué)生反饋測(cè)試成績(jī)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場(chǎng)答疑,。

測(cè)試與評(píng)估主要包括分級(jí)考試,、課程考核及結(jié)業(yè)評(píng)估。每學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試,，每學(xué)期4次考試,，同級(jí)的學(xué)生用相同的測(cè)試題，考試應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行學(xué)什么,，考什么,，跟課本密切結(jié)合，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,。

期末總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成：1,、平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的50—60%，這部分成績(jī)根據(jù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、單元小測(cè)驗(yàn)成績(jī),、到課率,、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)等考核,。除了每個(gè)單元的網(wǎng)絡(luò)小測(cè)驗(yàn)之外,，每2個(gè)單元進(jìn)行一次課堂測(cè)試，統(tǒng)一命題,。測(cè)試成績(jī)計(jì)入期末總成績(jī),。2、期末考試占總成績(jī)的50—40%,。在學(xué)期結(jié)束后,，1、2,、3,、4級(jí)的責(zé)任教師分別按照本大綱所規(guī)定的各學(xué)期的要求統(tǒng)一命題，其中聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)占總成績(jī)的30%,。具體分配如下：

視聽(tīng)說(shuō)課程成績(jī)計(jì)算：3次小測(cè)試,，每次占10%，機(jī)考口語(yǔ)占10%,，上機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)占10%,，平日到課率、課堂表現(xiàn),、平時(shí)作業(yè)等考核占10%,，期末占40%

讀寫(xiě)譯課程成績(jī)計(jì)算：3次小測(cè)試，每次占10%,，上機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)10%,，平日到課率、課堂表現(xiàn),、平時(shí)作業(yè)等考核占10%,，期末考試50%。

其中,，機(jī)考口語(yǔ)具體說(shuō)一下,，一次每個(gè)機(jī)房可考80人左右，20分鐘考一波人,，題型為讀一篇文章,，描述圖畫(huà)，開(kāi)展debate,，兩生隨機(jī)配對(duì),，進(jìn)行很快,。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試實(shí)行機(jī)考，勢(shì)在必行,，此種嘗試,，可為機(jī)考做準(zhǔn)備。

在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間,，經(jīng)熟人介紹,，還到人民大學(xué)進(jìn)行了課程學(xué)習(xí)，與人大外國(guó)語(yǔ)副院長(zhǎng)賈國(guó)棟進(jìn)行交談,，大致了解了一下人大的課程設(shè)置,，他還贈(zèng)送了拓展性課程建設(shè)的有關(guān)資料。在賈院長(zhǎng)的安排下,，還聽(tīng)取了他們外教的視聽(tīng)說(shuō)課程,，人大的視聽(tīng)說(shuō)全部是由外教任課，教材是劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程,，讀寫(xiě)譯教材是新視野,，還聽(tīng)取了人大英語(yǔ)文化節(jié)所舉辦的大多數(shù)講座。在進(jìn)修期間,，到北大,，北語(yǔ)，國(guó)家圖書(shū)館聽(tīng)取了大量的講座,，收獲頗多,。

存在的問(wèn)題及建議：

1、希望院系能夠出面幫助聯(lián)系進(jìn)修學(xué)校,，更有針對(duì)性,。

2、應(yīng)該提前半年聯(lián)系進(jìn)修學(xué)校,，我們太匆忙,，臨近放假時(shí)間通知我們自己聯(lián)系，困難多多,，最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是住宿無(wú)法解決,，導(dǎo)致住賓館，費(fèi)用太高,。

3,、用半年時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課程建設(shè),，時(shí)間有些長(zhǎng),。

4、應(yīng)該鼓勵(lì)老師同時(shí)到多個(gè)院校學(xué)習(xí),，尤其是參加學(xué)術(shù)會(huì)議,，拓寬學(xué)術(shù)視野,，院系應(yīng)幫助聯(lián)系，提供信息,。

5,、將來(lái)的四六級(jí)考試實(shí)行網(wǎng)考，勢(shì)在必行,，應(yīng)該為此做準(zhǔn)備,。讓部分學(xué)生使用《新時(shí)代交互英語(yǔ)》或者其他有利于學(xué)生參加機(jī)考的教材，探索網(wǎng)考經(jīng)驗(yàn),。

6,、外出花費(fèi)高，條件辛苦,，無(wú)法照顧家庭,，希望院系能夠給予外出學(xué)習(xí)的老師政策扶持，鼓勵(lì)大家進(jìn)修學(xué)習(xí),，提高教師積極性,，保障教改順利推進(jìn)和師資整體水平的提高。

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十二

首先,，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次教學(xué)的機(jī)會(huì),，這是我第三次出來(lái)教學(xué)，很榮幸參加了這次教學(xué),，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針,；也非常珍惜這次機(jī)會(huì),，積極緊張的教學(xué)，既開(kāi)闊了眼界和思維.感受頗多,，收獲很大,。

這次教學(xué)是由資深一線(xiàn)講師xxx，著名企業(yè)管理專(zhuān)家,，中國(guó)精細(xì)化管理的倡導(dǎo)者,，xx大學(xué)精細(xì)化管理研究中心主任，這次教學(xué)主講是細(xì)節(jié)決定成敗,，對(duì)“什么是細(xì)節(jié),、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)、細(xì)節(jié)的功用,、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉?xì)節(jié)以及如何做好細(xì)節(jié)”等理論和實(shí)踐作了進(jìn)一步的探討,，提供了一些培養(yǎng)員工細(xì)節(jié)意識(shí)的訓(xùn)練方法，以及實(shí)用的細(xì)節(jié)管理工具和方法,。

這次的教學(xué)真可謂受益匪淺,，汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好,，最重要的，第一是認(rèn)識(shí),，第二就是訓(xùn)練,。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣,。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式,，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾,，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的,。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn),，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作,，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)節(jié)和關(guān)注離不開(kāi)我們公司全體員工對(duì)自己工作的反饋和分析,，只有我們認(rèn)真地剖析,，增加我們工作細(xì)節(jié)關(guān)注的程度，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn),，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗(yàn),。在工作中，在生活中,，無(wú)論做人,，做事，都要注意細(xì)節(jié),，從小事做起,。古語(yǔ)有云：天下大事，必作于細(xì),；天下難事,，必成于易。有些人奉行做大事,，認(rèn)為自己高人一等,，勝人一籌，從而忽視小節(jié),，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,，反而更加失敗因?yàn)樗麄儾幻鳌０?，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成,，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成,。注重細(xì)節(jié)的人,，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì),，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),，從而使自己走上成功之路。

使我感受最深的就是老師講到三株,，曾幾何時(shí),，多么輝煌，銷(xiāo)售額直闖百億元大關(guān),，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó),，而且觸角直達(dá)各地村鎮(zhèn)，以至于總裁吳炳新自豪地說(shuō)：中國(guó)第一大網(wǎng)絡(luò)是xx網(wǎng),，第二大網(wǎng)絡(luò)就是xx網(wǎng),。但是，一個(gè)“常德事件”,，一篇《八瓶xx口服液喝死一條老漢》的報(bào)道,，一次打擊，便使三株這個(gè)龐然大物轟然倒下,，使多少人為之感嘆,，個(gè)種原因，追溯起來(lái),，是多方面的,；一個(gè)大企業(yè)的失敗：

一：是龐大的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍日常管理紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán),，財(cái)務(wù)監(jiān)控不力,，以至于企業(yè)遭遇重大事件時(shí)，各級(jí)營(yíng)銷(xiāo)人員攜款而去,；

二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手,，但對(duì)媒體的負(fù)面作用沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，更沒(méi)有對(duì)待突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,。比爾·蓋茨常常說(shuō),，微軟距離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月。比爾·蓋茨不是中國(guó)人但也深有居安思危的思想,。在三株的事件上我們?cè)撊绾畏此?，認(rèn)清細(xì)致化管理的總要性。對(duì)于細(xì)節(jié)的追求,，并非一朝一夕,，而需要日復(fù)一日的磨練。要端正了態(tài)度,，明確了自己的工作性質(zhì),，然后再在日常工作中狠下功夫,。

教學(xué)結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，有所收獲,，使這次教學(xué)達(dá)到他真正目的。再次感謝蒲總,、鐘總經(jīng)理,、李經(jīng)理給了我這次難得的教學(xué)機(jī)會(huì)！希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)去教學(xué),！