總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。

這學期的教學聽課活動,，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路,。欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學方法,，寫出教學反思。

針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學,。在課后為不同層次的學生進行輔導,，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度,。并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學學習的快樂,，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

本學期,，根據(jù)學生的實際狀況,，我采取有效的措施，從激發(fā)學生的學習興趣入手,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課。我鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2,、上課。

（1）進行課前口算練習,，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。

從接班伊始,，我就開始了培養(yǎng)低年級學生口算潛力,，持之以恒、措施得力,，必定會取得成效,，此刻孩子們的口算潛力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選取學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力,。之后,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（3）及時復習,。根據(jù)遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串,；每單元整理復習構(gòu)成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐帶給了可能,。

3、批改作業(yè),。

低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,，怎樣才能既讓孩子改正錯誤，有學習了知識呢,？針對不同的練習錯誤,，我就進行課堂面批,，指出個性問題，群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析潛力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。剛開始還有學生用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們,，而且注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會，使學生能持續(xù)良好的心境,，始終以一種簡單,、愉快的情緒去用心主動的參與學習。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對新時期小學低年級數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位,。在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，透過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務(wù),。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

時間過得真快，一學期即將就要結(jié)束了,?；仡櫛緦W期，我擔任一年級（1）班的數(shù)學教學工作,，學生剛剛?cè)雽W,，學習習慣還未養(yǎng)成，我認真學習,，深入研究教育教學方法,，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程?，F(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思,。

在教學中,，我注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，講解簡明、清晰,、生動,，讓學生更能容易的接受知識，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

三,、做好課后輔導工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快,，進步越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

本學期數(shù)學組組織“小學數(shù)學知識競賽”中,，我班獲得了個人一等獎和團體一等獎,，得到了這樣的榮譽，可以看出我班的學生是好樣的,，老師為你們喝彩,！為你們加油！

總之,，一學期的工作已結(jié)束,，有收獲，同時也有不足,；工作中不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，把下學期各方面的工作做得更好,。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

本學期，我擔任一年級數(shù)學教學工作,。從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié),。

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班，我是科任,，學生也能喜歡我上的課,，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風。

總之,，一學期的工作,，有收獲，同時也不足,。當然,，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)心,、指導和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

本學期我擔任一年級教學工作,，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學會估算,。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果,，送給x x 同學2個,，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

由于每個兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時,，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等,。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學好數(shù)學的信心,。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能,。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分,。

以上是本學期的教學工作總結(jié),，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導給予多多的批評與指正,。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

本學期我繼續(xù)擔任一年級的數(shù)學教學任務(wù),。經(jīng)過上一學期的努力，本班學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣,。

但是也有一部分學生的學習習慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀律性不,，特別是本學期新轉(zhuǎn)來的兩名學生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學經(jīng)過一學生的培養(yǎng),。

學習習慣有較大的改善,，學生成績也有了質(zhì)的飛躍；而施蘇祥同學則進步不大,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生的學習興趣，針對本班的實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課。

全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考,，40人參加測試,，最高分100分，最低分72分,，及格率100%,，優(yōu)良率達到97%，平均分為93,，在全鎮(zhèn)六個教學單位評比中名列第二,。

1、剛開學的時候,，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，制定好教學計劃,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，每講一單元前都要仔細再閱讀一遍教參,，以了解編者的意圖,，并在腦海中設(shè)想學生的學習情況。思考學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。這樣在上課的時候就可以得心應(yīng)手。

2,、由于一年級的孩子好動，注意力集中時間短,，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。學生進行比較,、交流,、討論后，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學以致用,，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關(guān)系。

3,、本學期在教學人民幣,、找規(guī)律等知識時，我充分放手,，給孩子們充足的時間,，讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ベ徫?、去換錢,，力求讓他們“自然”學會新知識,，降低難度，培養(yǎng)興趣,。

4,、給后進生一定的時間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘。在教學中我注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學習。注重他們的學習過程,，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。

5,、精心設(shè)計練習課，由于我們用的是新教材,，書上習題內(nèi)容豐富,、形式多樣，但習題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習的方式,，提高練習效率。

6,、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學校組織的教學教研活動，在組內(nèi)集備與教研中都能有自己獨特的見解,，力圖努力提高教育,、教學質(zhì)量。

7,、本學期我特別重視與家庭的聯(lián)系,，通過家訪、話訪等與家長取得聯(lián)系,，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。

1,、有一些孩子獨立解決問題的能力有待加強,，將所學的數(shù)學知識應(yīng)用于生活的能力不夠。

2,、一部分學生上課不認真聽講,，家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高。

3、一些家長對孩子的學習不夠重視,，在家里不能及時為孩子講解困惑之處,。

4、班內(nèi)有幾個學生,，成績總是很不理想,，暫時還沒找到切實可行的方法。

5,、學生的書寫不認真,，強化不到位。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、對后進生的輔導要及時，力求學一些會一些,，不要等到最后再抓就來不及了,，另外，要抓住他們的閃光點,，給予放大,，以鼓勵其進步。

3,、繼續(xù)利用直觀手段及多媒體教學,，把難點降低難度，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教學內(nèi)容一課一清。

4,、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

5、及時與家長取得聯(lián)系，與家長配合抓好學生的學習,。

每一學期的結(jié)束,，其實也是每一學期的起點，在這期間我會不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學生,，去提高自己的人生價值?！皼]有最好,，只有更好?！蔽視^續(xù)努力,，為了孩子，為了學校,，把教學及各項工作做得更好,。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼一個學期又結(jié)束了，我擔任一年級（1）,、（3）班的數(shù)學老師,，兩個班的學生上課風格不同，一（1）孩子比較乖巧,、氣氛一般,，一（3）班孩子思維活躍、發(fā)言積極,?？傮w來說兩個班的大部分孩子學習成績比較理想，具有良好的學習習慣,，但是也有少部分的學生學習習慣較差,，上課精力不集中，思想容易開小差,，愛講小話,，愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,，需要課后花費很多時間補作業(yè),，以致學習成績跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜歡思考,，總想著抄答案,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，我針對兩個班的實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結(jié),，便于今后更好的上好數(shù)學課。

1,、一年級現(xiàn)在所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版,，本學期我與我的搭檔符少麗老師一起，認真鉆研新版數(shù)學一年級教材,、精心備課,，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源,，把教學重難點分到各個層次中去,，在上課時把目標問題化，問題任務(wù)化,，任務(wù)交流化,，調(diào)動學生學習的積極性。

2,、由于一年級的孩子好動,，注意力集中時間短，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。主張放手讓學生探究，動手,、動口、動眼,、動腦,。學生進行比較、交流,、討論后,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，重點練習后面的“想想做做”，以達到鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維的目的。尤其是最后一題用學到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學以致用,，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關(guān)系。

3,、本學期在教學認識圖形,、認識人民幣等知識時,，我充分放手，給孩子們充足的時間,，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去畫圖,、搭積木,、去購物、去換錢,，力求讓他們“自然”學會新知識,，降低難度，培養(yǎng)興趣,。

4,、精心設(shè)計練習課，由于我們用的是新教材,，書上習題內(nèi)容豐富,、形式多樣，但習題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習的方式,，提高練習效率，努力減輕學生的負擔,，合理安排練習時間,，盡量使學生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量,。

5,、多向?qū)W校前輩學習交流，積極參加學校組織的教學教研活動,，在組內(nèi)集體備課與教研中認真學習,，努力提高自身教育、教學質(zhì)量,。積極向師父——凌昱老師學習,，多聽師父的課，與師父交流教學感悟,，遇到教學難點積極向師父請教,，提高教學水平。

6,、重視了與家庭教育相配合,，通過電話、微信方式,，與家長密切聯(lián)系,，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn),，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

7,、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我要求學生上課必須做到：上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,，別人發(fā)言時認真傾聽,；上課時坐姿要端正，雙手必須放在課桌上,；上課有事必須先舉手,，經(jīng)過老師同意再告訴老師；作業(yè)握筆姿勢要正確,，書字要干凈,、整潔，字要大方,、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致。

8,、為了讓孩子上課積極,，注意力集中，效果提高,，我會經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式,，或是現(xiàn)場發(fā)禮物，誰回答得很好,、上課認真聽講就當堂獎勵一份小禮品,，收到了一定效果。

1,、課堂趣味性不夠，一部分學生的數(shù)學學習習慣不好,，對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課不夠認真,，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣,，注意力不集中，愛走神,，課堂作業(yè)未能按時按要求完成,，導致數(shù)學成績沒有明顯進步。

2,、兩個班的數(shù)學學習成績發(fā)展不是很平衡,，在學法指導上還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€有很大的提高空間,。尤其是計算,，方法要多樣，嚴格要求每個學生過關(guān),。

3,、學生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，兩個班有個別學生,，成績總是很不理想，暫時還沒有找到切實可行的方法,，今后仍需努力,。如：3班有3個后進生。1班有5個后進生,，學習習慣很不好,，不愛思考，輔差工作比較困難,，多次聯(lián)系家長協(xié)助,。

期末考試完，最大的感觸就是要嚴抓基礎(chǔ)知識,，多練習易錯點,。針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、課堂四十分鐘有效利用,，限時講授,，注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。后面10分鐘練習必須人人過關(guān),，對于不能當堂消化的，課后及時輔導,，爭取人人當天消化,。對于后進生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,，多聯(lián)系家長，家校合一共同抓,，豎立他們的自信心,，讓孩子向中等生靠近。

3,、充分利用直觀,、電化教學，把重難點問題化,、問題任務(wù)化,，任務(wù)合作化，多動手操作,，調(diào)動學生學習的積極性,，對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

4、多與家長溝通交流,，及時反饋孩子在校狀態(tài)與學習狀態(tài),。

總之，一學期的工作已結(jié)束,，我覺得自己有很多收獲，感謝領(lǐng)導的關(guān)心,、指導和同事們的幫助及關(guān)懷,，同時我的工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步,。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇八

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間,，新的一學期即將過去,，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考,！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有不少的收獲,，一年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié),。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

這學期我擔任了一年級的數(shù)學課，共有學生56人,。學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一學期多的努力較好的完成了教學任務(wù),，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類,、會認物體,、簡單統(tǒng)計、認識鐘表等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、加強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

1,、狠抓學風,。我所教的這個班，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎(chǔ)太差，如張雨鑫,、童佳敏這兩位學生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風。

2,、一年級數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。在今后的教育教學中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務(wù),。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇九

一個學期以來,，我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學期我擔任小學一年級數(shù)學及品德與生活的教學工作,。我力求在平時教學中做到扎實,、有效，讓每個學生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學生，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

本學期,，我積極參加政治學習,，思想要求上進，遵守學校的`各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時能夠明確教育目的,，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。由于我面對的是剛?cè)雽W的學生，因此需要學習的新東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學,、學生管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向同行請教,。通過我自己的努力,，工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定,。

一學期來,，我能夠積極參加學校組織的教研活動,，同時根據(jù)學校要求，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,。備課時，我認真鉆研教材,，仔細看教參,，虛心學習、請教,。力求吃透教材,，定好每堂課的教學目標、重點和難點,。眾所周知,，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。我每節(jié)課力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。教學中,，我運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，根據(jù)減負的要求,，我每天精心設(shè)計作業(yè)，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并且注意調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在我班學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

因為今年的一年級學生,，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎(chǔ)不一樣,，針對這個情況,，我充分利用課后時間對學困生進行輔導，輔導時做到耐心講解,，不會寫的學生我就手把手地教,，及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習,，他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進步,。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時溝通孩子在校學習情況,，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導,。

1,、繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對學困生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強學生守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、逐步培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份耕耘,，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。

一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇十

本學期我擔任一（2）班數(shù)學教學，由于是第一次接觸數(shù)學教學,，又是第一次教一年級,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，懷著一份慌恐,，經(jīng)過一個學期的“五心”努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

精心備課,，不但備教材備教法而且備學生。備教材時,，我著重了解編者的意圖,，找準教學目標；備學生時,，我重視搜集學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,，以提供學生熟悉的情景，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，幫助學生理解并掌握數(shù)學知識；備教法時,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并盡力制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

數(shù)學知識的抽象性很強,，而一年級小學生卻是以形象思維為主。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。如：如教學“長方體和正方體的認識”時,，我先介紹常見的教室里的書柜,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此,，同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最后，我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體,。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體的認識容易記憶,，懂得辨認分類,。

在教學中，我既重視讓學生在合作交流的氣氛中學習,，也重視自主探索,，引導每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，讓各個層次的學生都能得到提高,。如教學“有幾瓶牛奶”進行“湊十”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵,，增強了學好數(shù)學的信心,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。有的孩子好動,、愛玩,，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè),。對這種孩子,，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始,，從贊美著手,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你,，親近你,，順從你。

而對于智力差異上的孩子,，我總是盡力避免強制學習,，并且不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。然后再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

結(jié)合本中隊“雛鷹獎?wù)轮厣隆{精靈章’”的評比,，不用綜合評價學生的方法，而是把評價細微化,，一發(fā)現(xiàn)學生有哪怕一點點的進步,，就給予肯定與獎勵，促進學生發(fā)展,。這里講的獎勵包括物質(zhì)上的（一個小糖果）和精神上的（一面小紅旗,、一個“藍精靈”標志）。如那天上課時,，發(fā)現(xiàn)原來“臟兮兮亂糟糟”的小娜竟扎了一個整潔的辮子,，那小臉蛋和小手也干干凈凈的，我趕緊在同學們表揚了她，說“她是一個講衛(wèi)生的可愛的藍精靈”,，并在她的名下蓋上一個清晰的“藍精靈”標志,，結(jié)果那節(jié)課她上得非常認真，作業(yè)也完成得比以前好,。

我明白：教到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。為更好地適應(yīng)數(shù)學教學工作,，在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊學,，現(xiàn)學現(xiàn)賣。

本學期我聽過本校教研組成員的探討課,，也聽過“泉州市小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)”的觀摩課,，也曾遠赴福州“首屆英才杯‘智慧˙互動˙成長’全國青年教師風采展示大賽的現(xiàn)場，見識了全國青年教師及專家黃愛華,、華應(yīng)龍的精彩課堂,，見識了他們嫻熟敏睿的教學智慧，聆聽過專家張興華言簡意賅一針見血的互動點評,，獲得了很多很多的啟示,，為自己的數(shù)學教學汲取到了“及時雨”般的理論營養(yǎng)和經(jīng)驗。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末統(tǒng)考的成績還是比較理想的,。我明白這并不是最重要的,，重要的是：我應(yīng)該把它視為一種動力,，更是一種壓力，在以后多想想如何更好地自我提高,，如何更好地提高學生的數(shù)學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。當然,，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。