做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，共40篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠(chéng)待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合***學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2—3篇,，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀,。

語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫200個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出,；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成,。

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事***課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合***學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。

1,、加快默讀速度的訓(xùn)練。

2,、著重體會(huì)句子含著的意思,，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,。

3,、重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

本班有54名學(xué)生,，其中及格人數(shù)52,，優(yōu)秀人數(shù)41，良好人數(shù)7人,，楊碩,、劉輝不及格。大多數(shù)學(xué)生喜歡語文,，愛讀,，愛寫，愛說。在基礎(chǔ)知識(shí)方面仍要遵循字不離詞,，詞不離句的原則,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)會(huì)、記牢,。閱讀理解是難點(diǎn),，學(xué)生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加強(qiáng),。必須讀懂,，讀透，方能解決問題,。習(xí)作方面,，學(xué)生對(duì)記敘文，編童話比較熟悉,，但要想寫好,，仍要在讀寫結(jié)合方面下工夫，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，不斷的錘煉自己的語言,，并嘗試運(yùn)用名言警句，把作文寫得文通句順,。

1,、讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音,，讀通順句子,，利用工具書查閱自己遇到的問題，解決不了的,，課上解決,。

2、每天堅(jiān)持練字（15分鐘）,，要寫得端正,、大方。

3,、每天堅(jiān)持讀課外書籍至少半小時(shí),，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)合作，互幫互助,，形成一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)場(chǎng),，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。

5,、每周讓學(xué)生抓住自己感受深的內(nèi)容記下來,，時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注,，做生活的有心人,，以豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

課標(biāo)要求

（一） 識(shí)字與寫字

1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫,。

3．會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閱讀

1．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2．初步學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5．能復(fù)述敘事***作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受,。

6．在理解語句的過程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法,。

7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9．誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。

10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習(xí)作

1．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2．能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4．能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

6．根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào)、引號(hào),。

7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

（四）口語交際

1．能用普通話與人交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,，就不同的意見與人商討,。

2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

3．能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

4．能具體主動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。

（五）綜合***學(xué)習(xí)

1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作。

4．在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇二

我班學(xué)生有51名,，經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究的基本方法。但其科學(xué)探究能力的提高,，對(duì)科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的,。對(duì)此，四年級(jí)的科學(xué)教材對(duì)學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了新的要求,，特制定本計(jì)劃：

《科學(xué)》四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：

有生命的物體,、溶解、天氣,、磁鐵,、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分,。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng),、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對(duì)科學(xué)的理解,，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

（一）,、科學(xué)探究

1,、學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題,，并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià),。

2、組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程,。

3,、學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究,；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。

（二）,、情感態(tài)度價(jià)值觀

1,、鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛問,、愛想象,。

2、讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，都能體現(xiàn)自我的價(jià)值,，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,，尊重他人說話的權(quán)利,；能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

（三）,、科學(xué)知識(shí)

1,、了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念,。

2,、圍繞“溶解”的主題，運(yùn)用對(duì)比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合,、溶解的現(xiàn)象,，進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。

3,、認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng),。

4,、探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極,，不同磁鐵之間同極相斥,、異極相吸的規(guī)律。

5,、研究聲音的產(chǎn)生和傳播,，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)：能初步形成生物和非生物的概念,，了解生物的基本特征,。學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操,。作能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播

教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作,，以簡(jiǎn)單的方法對(duì)風(fēng)進(jìn)行觀測(cè),、記錄。

1,、要求教師盡可能提供時(shí)間,、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),。

2,、重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測(cè)量方法,，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。

3,、在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上,，對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工、整理,、抽象和概括,，以形成新的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行抽象概括,，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念,。

本冊(cè)教學(xué)共有30課時(shí)，上課21課時(shí),，機(jī)動(dòng)課9課時(shí),。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇三

1.教材分析

全冊(cè)教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”,、“生活中的材料”,、“水循環(huán)”、“我們的家園——地球”5個(gè)單元組成,。教材的主要目的在于ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能,。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。

在各單元的內(nèi)容上,，探究能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重，且由易到難,，逐漸上升,。

2.學(xué)生分析

現(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊，但是,，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽課的技巧相對(duì)不如課改前的學(xué)生,。課堂上看來很活躍、很熱鬧,，但是學(xué)生對(duì)問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

（一）教學(xué)任務(wù)

從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中,。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容,，遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授,，更注意探究能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,，提出問題,，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生有愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2.了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、著重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感,；

3.親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),；

2.重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)；

3.能掌握科學(xué)探究的一般方法,、步驟,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，感知,、體驗(yàn),；

2.使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2.教學(xué)的各方面都應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的宗旨,，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維方式,、對(duì)科學(xué)的理解,、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展；

3.注意對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng),，讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟,；

4.在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn),，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫效果,、彩色圖片,，ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),，使學(xué)生易于接受,；

5.在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn),，讓學(xué)生查一查,、畫一畫、讀一讀,、說一說,、想一想、做一做,，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力,，即：動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、教材分析：

本冊(cè)教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主,、主動(dòng),、合作、探究,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并通過記憶畫和想像畫,，表現(xiàn)自己最感興趣的事物,。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí),、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù),、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

二 、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線、面；了解基本美術(shù)語

言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

三、學(xué)情分析： 四年級(jí)學(xué)生的造型能力,、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。但是,，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個(gè)高的層次,，學(xué)生的造型能力,、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣,；

有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對(duì)一些廢舊再利用用能力,，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察,。

四、工作目標(biāo)：

1,、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,。

2、遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,，聽從領(lǐng)導(dǎo),，服從分配，有大局意識(shí)和合作意識(shí),。在工作崗位上履行好自己的職責(zé),。

3、能根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)及學(xué)生具體情況,，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，靈活開展課堂教學(xué)，學(xué)生作業(yè)布置適當(dāng),，及時(shí)認(rèn)真批改,，重視教學(xué)反饋，及時(shí)講評(píng)總結(jié),。

4,、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行美術(shù)興趣小組的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的技能和技巧水平，組織好學(xué)校的美術(shù)比賽,。

5,、教育學(xué)生愛護(hù)美術(shù)設(shè)備，保管好書畫教具，提高使用率,。

6,、協(xié)助學(xué)校搞好宣傳工作。

7,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行教改探索，認(rèn)真做好“磨練合格課”工作,。

8,、做好“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作，結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

10、積極完成學(xué)校安排的其他工作,。

五,、方法與措施：

1、 注重審美能力的培養(yǎng)

教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2,、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維

和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3,、 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4,、 確立學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),，去與他人互動(dòng),，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng),，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力,。

6,、 重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育,、安全教育,、創(chuàng)新教育、法制教育,、時(shí)事教育,、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中 的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、研究問題,、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索精神,塑造完善人格,，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,，形成良好的人際關(guān)系,。

選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)

①學(xué)生與自然的關(guān)系

②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,。

③學(xué)生與自我的關(guān)系,。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。

1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng),。

（1）說說自己在家庭與班級(jí)中角色,。

（2）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)。

（3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔,，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣,，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。

（4）經(jīng)常參加洗衣,、做飯,、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng),。

（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解自己與家庭,、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,，并能說出自己的角色。

2,、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),。

（1）體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會(huì),。

（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

（3）熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng),，并幫助自己和他人,。

（4）了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性,。

3,、戶外休閑與探索活動(dòng)。

（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化,。

（2）計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng),，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。

4,、人際關(guān)系與溝通活動(dòng),。

（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性,。

（2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),。

（3）參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色,，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通,，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5,、環(huán)境教育活動(dòng),。

（1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系,。

（2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害,，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表

略

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇六

全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的技能,、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流,，學(xué)好語文及其它學(xué)科,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、直觀性。教學(xué)中注意生動(dòng),、形象和示范性,。

2、循序性,。先用硬筆,，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字,，從結(jié)構(gòu)來說先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,。

3、激勵(lì)性,。要重視培養(yǎng)興趣,，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺,，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸）,，“八個(gè)字”（頭正,、身直、臂開,、足平）

2,、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆畫,、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu),、偏旁部首,。

3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練,。即運(yùn)筆的方法,，一般可分為起筆、行筆,、收筆,。

4、對(duì)小學(xué)生寫字提出要求,，那就是“六個(gè)字”（正確,、端正、整潔）,。

5,、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題,，還需要有整體感,。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,，認(rèn)真寫好每一次作業(yè),。

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿,、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2,、堅(jiān)持上好寫字課,，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。

3、 強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4,、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5,、教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象,。

6,、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣,。

7,、展開競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念,。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。

8,、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì),。

9、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性,，取得家長(zhǎng)支持,，舉行家長(zhǎng)問卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等,。

隨課堂進(jìn)行練習(xí),，一課一練。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇七

四年級(jí)學(xué)生正處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程。他們的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng),，學(xué)好《衛(wèi)生與保健》這門課程就顯得尤為重要,。這不僅因?yàn)槔锩嬗泻芏嘟Y(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的常識(shí)，還有許多常識(shí)與孩子們的生活息息相關(guān),。

本學(xué)期教程安排十四課,，具體教學(xué)內(nèi)容如下：1、血壓和脈搏,；2,、體溫；3,、體育鍛煉好處多,；4、預(yù)防中暑,；5,、鼻出血后怎么辦；6,、小外傷的處理；7,、正確對(duì)待困難與挫折,；8、預(yù)防脊柱畸形,；9,、防燙傷、燒傷,；10,、傳染病的傳播和預(yù)防；11,、吸煙的危害,；12、健康成長(zhǎng),；13,、學(xué)習(xí)中的成功與失敗,；14,、別人眼中的我。

教學(xué)中,，具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)：

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，健康生活，也是一個(gè)人的具體體現(xiàn)。因此,，我在這門課的教學(xué)中非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，如怎么科學(xué)用腦、睡眠衛(wèi)生有哪些,、預(yù)防肺結(jié)核等,。通過教學(xué)，學(xué)生具備了一定的衛(wèi)生意識(shí),。

課堂上,，任何時(shí)候都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。因此,，我非常注意在上課的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行品德教育,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和心態(tài)，懂得健康生活,。如果能做到持之以恒就是更好的了,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇八

本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開始的,。同學(xué)對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn),，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識(shí),，可以使后續(xù)課中電流,、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ),。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn),、交流,、預(yù)測(cè),、檢驗(yàn),、丈量和推理,、解釋等活動(dòng),，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念,，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的,。由植物的花,、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵,、繁殖的觀察和研究,，從而使同學(xué)獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí)，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念,。教科書中的觀察實(shí)驗(yàn),，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立,，并在此過程中使同學(xué)獲得對(duì)生命的理解,。

“食物”單元通過對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類,，引起同學(xué)對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自身在飲食中的不良習(xí)慣,，并在以后的生活中,，能科學(xué)、合理,、均衡地飲食,。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在協(xié)助同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的特征和其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是同學(xué)初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究,。通過對(duì)巖石,、礦物的觀察、分類和描述,，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,，并對(duì)維護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解,。

1,、培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問題的能力,，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自身日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓同學(xué)親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增加才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題；

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的丈量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自身的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自身的假設(shè)。

4,、堅(jiān)持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感,；

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的維護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

進(jìn)人四年級(jí)以后,，同學(xué)對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng),。同學(xué)已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法,，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自身的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,，興趣濃厚,，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力,。另外,，在進(jìn)行著觀察、提問,、假說,、預(yù)言、調(diào)查,、解釋和交流等一系列活動(dòng)時(shí),，同學(xué)的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

但由于同學(xué)年齡的局限,，觀察的深度,、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用,。大局部同學(xué)知識(shí)面不廣,，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效,，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間,，這現(xiàn)象尤為突出,。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期,。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo),，積極引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù),、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1,、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充沛了解同學(xué)在概念的形成過程中的思維變化,，才干做出正確的教學(xué)判斷,，并防止客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆。

2,、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述,。教科書中涉和了大量的觀察、比較活動(dòng),，這些活動(dòng)可以協(xié)助同學(xué)發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性,、結(jié)構(gòu)、功能,、關(guān)系等方面的特點(diǎn),，是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

3,、引導(dǎo)同學(xué)在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示同學(xué)用文字,、數(shù)據(jù),、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,，并隨時(shí)提示他們將自身的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較,、修正，教師每周都要對(duì)同學(xué)的記錄進(jìn)行督促和檢查,。

4,、引導(dǎo)同學(xué)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),?；顒?dòng)中需要同學(xué)進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠協(xié)助同學(xué)提高科學(xué)思維能力,，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo).

5,、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工,，形成正確的解釋,。尤其要重視同學(xué)在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，從證據(jù),、表格,、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇九

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

教科版四上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”,、“光”、“地球表面及其變化”,、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成,。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察,，探究生物群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容,，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界,，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,，以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),，是太陽、流水,、風(fēng),、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分,。第一部分了解重力、彈力,、反沖力,，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力,，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

本學(xué)期教四（1）—四（5）班,，隨著孩子的成長(zhǎng),，也經(jīng)過了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了一定的科學(xué)思維方式,，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多,，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄,。要求孩子有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識(shí)比較抽象,，和以前所學(xué)相比,，難度較大。

1.整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。

2．已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱,。家長(zhǎng)和某些教師偏重語數(shù)教學(xué)。

3．兒童心理分析：對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1．四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察,、記錄,、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù)。

3．掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。

4．運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律,。

5.面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條,、符號(hào)、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義,。

6．通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動(dòng),，注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

1．首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,。

2．結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3．充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,，取得學(xué)校的支持，再購入一批和教材相配套的器材,。

4．注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

5．注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時(shí)表現(xiàn)和科學(xué)記錄本為主要方式,，關(guān)注形成性評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

6．注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起,，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃篇十

本冊(cè)教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值觀為理念，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境,，社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的交互作用,，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我,，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀,、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

1.教材分析：本冊(cè)教材共三個(gè)單元,。第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”分10課完成,，教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手,，加深學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解,。第二單元“家鄉(xiāng)的故事”分14課完成，從家鄉(xiāng)人生活的變化切入,，幫助學(xué)生多層面,、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會(huì)的巨大進(jìn)步。第三單元“家鄉(xiāng),，我為你驕傲”分14課完成,。教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心,，引導(dǎo)學(xué)生從更深,、更廣的角度了解家鄉(xiāng)歷史和文化。

2.學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生是小學(xué)生知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我,、他人,、家庭與社會(huì)有了一些淺顯的`認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步了了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要，因本課程的開放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性比較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中去,。

1．學(xué)習(xí)收集,、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。

2．了解一些基本的地理知識(shí)，理解但當(dāng)人類社會(huì)面臨的一些共同問題,。

3．知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),，初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

4．知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣,。知道社會(huì)生活中不同群體、民族,、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,。

1、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

（1）．珍愛生命，熱愛生活,。養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上、熱愛科學(xué),、熱愛勞動(dòng),、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

（2）．在生活中養(yǎng)成文明禮貌,，誠(chéng)實(shí)守信,，友愛寬容、公平公正,、熱愛集體,、團(tuán)體合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。

（3）．初步形成民主,，法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

（4）．熱愛祖國(guó),，珍視祖國(guó)的歷史,、文化傳統(tǒng),。尊重不同國(guó)家和人的文化差異。初步具有開放的國(guó)際意識(shí),。

（5）．關(guān)愛自然,，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

2,、能力

（1）．能初步認(rèn)識(shí)自我?？刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

（2）．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流合作,，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。

（3）．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,，學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,。

3、知識(shí)

（1）．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

（2）．初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存發(fā)展的重要影響,。第一單元

走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

單元目標(biāo)：

1．態(tài)度：增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對(duì)于合作更為積極與自覺的態(tài)度,。感祖國(guó)的博大,，從而產(chǎn)生積極的情感。

2.能力：進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力,，提高合作能力,。能夠理解不同

的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

3．知識(shí)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn),，初步了解祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣,。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向,，能夠知道用8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置。

第二單元：家鄉(xiāng)的故事

單元目標(biāo)：

1．態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切,，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感,，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2．能力：能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索,。比較,、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識(shí),，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識(shí)過去,，看待今天,。

3．知識(shí)：知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌,，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色,。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的年表,。

第三單元課時(shí)

家鄉(xiāng),，我為你驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

1．態(tài)度：通過認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念,，體會(huì)到自己是家鄉(xiāng)的一員,，加深對(duì)家鄉(xiāng)深層的了解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望,，樂于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法,。

2．能力：能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中

獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理,、分類,、比較。分析,，并得出正確的結(jié)論,。

3．知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，知道

鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情,，風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn),，認(rèn)清陋習(xí)對(duì)健康文明生活的危害。