從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一

語文教研組老教師居多,，中高級(jí)教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,，在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺履行角色職責(zé)，積極配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，恪盡職守,。

1、備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。

每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,。結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2、在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變”以教為本”的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5,、本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級(jí)的語文成績較好,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著,。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作,，和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng),，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀,，明確各項(xiàng)語文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)召開語文教師會(huì),，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制,，三個(gè)年級(jí)教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級(jí)備課組的課題研究工作,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期,，我們語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，研究專題,，靈活、多樣,、有效地展開教研活動(dòng),。教研組活動(dòng)以有優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的表達(dá),，探究評(píng)價(jià)的方式,，以豐富多彩的語文活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師教學(xué)成長,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。下面，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)心得如下：

本學(xué)期,，語文教研組的人員又發(fā)生了較大的變動(dòng),，更換了一位集團(tuán)流動(dòng)的語文教師，增加了兩位新入職的教師,，以及由外校調(diào)入了一位教師,。為規(guī)范管理，在開學(xué)之初,，教師們?cè)诟髂昙?jí)備課組長得帶領(lǐng)下又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校對(duì)教師備課,、課堂教學(xué)和作業(yè)布置等教學(xué)常規(guī)的要求,。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，新教師們很快地適應(yīng)了新學(xué)校的工作,，使得語文教學(xué)秩序井然,。

三月初，集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng)依照計(jì)劃開展,，我校認(rèn)領(lǐng)了當(dāng)月的教研活動(dòng),，我們請(qǐng)二年級(jí)組的青年教師柳思佳代表我校語文教研組參加同課異構(gòu)的教學(xué)，柳老師欣然接受了任務(wù),。時(shí)間緊,，任務(wù)急，為了上好這堂語文課,，我們教研組有層次地開展了備課,、聽課、評(píng)課的活動(dòng),。先由柳老師自行備課,，而后她和我一起研課。用這份教案,，我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行試教,，二年級(jí)備課組的其他兩位教師，以及教導(dǎo)處陳老師參與聽課和評(píng)課,，對(duì)教案進(jìn)行再次修改,，有了較為成熟的教案之后，我們又進(jìn)行了一次試教,。這一次擴(kuò)大了聽課的范圍,，除了備課組老師參與之外，其他各年級(jí)的備課組長,，校長,、書記也都參與了聽課、評(píng)課,，大家群策群力,，對(duì)教案又一次做了修改。最終,，成就了一堂成熟的語文課,，向集團(tuán)展示，獲得了好評(píng),，柳思佳老師在課堂教學(xué)中也展現(xiàn)了我校青年教師的風(fēng)采,。能夠成功地開展集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng)，我覺得,，這與校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，柳老師自身的努力,，組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的。希望今后的教研組公開課,，大家也能如此通力合作,，以集團(tuán)教研為契機(jī)，提高我校語文教師,，尤其是青年教師的教學(xué)水平,，促進(jìn)她們的教學(xué)成長。

四月,，學(xué)校接受區(qū)語言文字示范校的檢查,，全校教職員工通力合作，支持我們語文組接受檢查,。檢查組除了要查看語言文字活動(dòng)的相關(guān)資料之外,，還要來看現(xiàn)場。為了接受檢查,，學(xué)校將普通話提示牌進(jìn)行了更新,，班主任組織學(xué)生畫書簽，制作小報(bào)和讀書卡,，并用這些作品布置板報(bào),，營造了良好的讀書氛圍。檢查那天,，專家老師檢查了校園環(huán)境,，聽了四3班的全班誦讀，檢查了四2班的全班默寫,，以及五1班的全班作文本,，這三個(gè)班級(jí)的師生都表現(xiàn)出了良好的狀態(tài)，無論是讀,，是寫，還是作業(yè),，都獲得了專家的好評(píng),。專家們又查看了語文組教師們?nèi)陙矸e累的活動(dòng)資料，表揚(yáng)了我們資料完備的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也提出了語言文字專項(xiàng)活動(dòng)略有欠缺的問題,，為我們學(xué)校今后的語言文字工作，以及語文周活動(dòng)指明了方向,。

四月末至五月初,，根據(jù)區(qū)語委“漢字節(jié)”活動(dòng)的要求，結(jié)合“世界讀書日”活動(dòng),，圍繞我校磁性校園文化的建設(shè),，由語文組領(lǐng)銜開展了以“與書同行以書為友”為主題的內(nèi)二小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)之前，我們制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案,，按照活動(dòng)方案,，啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)。我們要求各班出一期主題黑板報(bào)展示學(xué)生們制作的個(gè)性書簽,、讀書卡和讀書小報(bào)等,，宣傳閱讀的重要意義。通過活動(dòng)宣傳,，營造磁性校園文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

讀書節(jié)活動(dòng)中,，我們重點(diǎn)開展了“班班有書聲”誦讀活動(dòng)，由1-4年級(jí)各班語文教師組織學(xué)生以班級(jí)為單位,，師生同臺(tái)誦讀語文課本中的文章,，教師們選取了能弘揚(yáng)正能量，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求的課文,，聲情并茂地誦讀,，獲得了較好的效果。一時(shí)間,，內(nèi)二校園里書聲瑯瑯,。最終，三（1）中隊(duì)獲得中年級(jí)組優(yōu)勝獎(jiǎng),，代表學(xué)校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽,。

此外，我們還精心組織了“魅力漢語”網(wǎng)絡(luò)語文做知識(shí)競賽,、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”親子童謠傳唱活動(dòng)和“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”征文活動(dòng),，各班學(xué)生、家長都積極參與了相關(guān)的活動(dòng),。

通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展,，我們營造了積極向上、充滿磁性的校園文化氛圍,，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣,，豐富了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野,，活躍了他們的思維,，陶冶了他們的情操，使學(xué)生們體驗(yàn)到我讀書，我快樂,。

眾所周知,，每年六月，區(qū)教研室都要進(jìn)行區(qū)內(nèi)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,。為了能在本次語文質(zhì)量監(jiān)控中獲得好成績,，為學(xué)校爭光。五年級(jí)三位語文教師不僅認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真設(shè)計(jì)校本作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生作文,，針對(duì)考試要求出好復(fù)習(xí)卷，更在最后沖刺的階段犧牲休息的時(shí)間為學(xué)生們補(bǔ)缺補(bǔ)差,，最終,，五年級(jí)被抽到的27位學(xué)生在老師的教育下，認(rèn)真對(duì)待了這次考試,，使得我們被抽的學(xué)生平均分超出了區(qū)平均分,，交出了一份滿意的答卷，勝利完成了五年級(jí)組教師們既定的目標(biāo),。五年級(jí)之所以能考出理想的成績,，這和三位老師五年來的有效課堂教學(xué)，組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，研讀教材,，研究教法，分析學(xué)情有著很大的關(guān)系,。相信,，其他語文備課組在組長的帶領(lǐng)下也能合作、共享,，未來,，他們肯定能在五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控中取得理想的成績。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的教學(xué)研究活動(dòng)獲得了比較好的效果。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)還缺乏創(chuàng)意，校本作業(yè)經(jīng)過檢查后還存在內(nèi)容過于單一,，不夠關(guān)注學(xué)生閱讀能力的提升,；青年教師的課堂教學(xué)不足；語文教研組的'專題研究不夠深入等問題,。我們將在未來的教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、改進(jìn),。

小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三

我很感謝學(xué)校能給我去參加xxx小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動(dòng)，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動(dòng)的心得,。

三月十二號(hào)這一整天的活動(dòng)進(jìn)程是先聽教學(xué)展示課,，之后是由專家點(diǎn)評(píng)，老師們互動(dòng)交流,。早上的時(shí)候,，分別聽了瓊中團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（古詩）：人教版四年級(jí)上冊(cè)的《送元二使安西》，和保亭團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（文言文）：《伯牙絕弦》,。下午的時(shí)候聽了專家團(tuán)隊(duì)的課堂教學(xué)展示：蘇教版四年級(jí)的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》,。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學(xué)生學(xué)好古詩,，就要讓學(xué)生多讀古詩,。讀的方式有很多種，有個(gè)別讀,、學(xué)生齊讀（借助拼音讀,；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句,，直到一起讀完,；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀,、小組比賽讀,、同桌互讀）等。聽了這些課,，我也明白了老師教會(huì)學(xué)生古詩固然好,，要是能教會(huì)學(xué)生學(xué)古詩的方法那就更好了。學(xué)古詩的方法大致靠這三步驟：

1,、初讀古詩,，讀懂生字詞，讀通古詩,；

2,、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思,；

3,、深度古詩，讀懂作者所要表達(dá)的思想感情,。

1,、平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；

2、老師要注重上課時(shí)的教姿教態(tài)和教學(xué)語言的組織,；

3,、真誠和學(xué)生談話，盡量不向孩子撒謊,，做到言而有信,；

4、給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)物要明確,；

5,、培養(yǎng)上課時(shí)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，可以在備課時(shí)先預(yù)想可能會(huì)出現(xiàn)的一些突發(fā)事件,，然后預(yù)設(shè)一些解決方法,。

三月十三號(hào)上午，首先聽了專題報(bào)告：今天我們?cè)鯓幼鼋萄袉T,。聽了這個(gè)報(bào)告,，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞,、堅(jiān)強(qiáng)的精神,。教研員大致做以下四件事：

1、學(xué)習(xí)：讀書,、讀人,、讀課

2、研究：課程,、教師,、課堂

3、指導(dǎo)：理念科學(xué),、指導(dǎo)正確

4,、服務(wù)：傾聽、幫助老師或?qū)W生

然后聽了20xx年市縣小學(xué)語文教研計(jì)劃交流,，聽完之后,，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W(xué)校教育一直在奉獻(xiàn)著,，甚至犧牲著自己的休閑時(shí)間,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié),、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略,。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng)。

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”。

⑥面向全體,，注重個(gè)性差異,，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力。重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對(duì)聽課筆記作檢查,、評(píng)價(jià)。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

（3）教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力,。輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

（2）切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對(duì)我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來,，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想,。

2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分（初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)）,。

3,、越往低年級(jí)，寄宿制班平行班的優(yōu)勢(shì)越弱,。

1,、重視語文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面。

3,、作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí),，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn),，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。