體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

數(shù)學(xué)教研活動心得體會 語文教研活動心得體會篇一

一直以來對于作文課的教學(xué)比較頭疼,，總覺得指導(dǎo)的細一點吧,，學(xué)生寫得差不多，不指導(dǎo)吧,，差一點的學(xué)生根本無從下手,，分寸難以把握。上午聽了兩節(jié)作文指導(dǎo)課,，對作文指導(dǎo)課的教學(xué)有了新的認識。下面先說說海頭二小石勇老師執(zhí)教《一次的實驗》一課,，這是一堂趣味性及科學(xué)性極強的作文課,，課上石老師為學(xué)生搭建一個有趣的實驗平臺，讓學(xué)生有話說,，樂于說,，感受作文的樂趣。

我個人認為石老師這節(jié)課有以下幾點值得學(xué)習(xí)：

1,、以實驗為載體,，激發(fā)興趣。教師在做實驗時,，學(xué)生們帶著好奇心,，聚精會神的看著,，生怕一眨眼錯過一樣。學(xué)生們能夠用自己的頭腦去思考,，用自己的心靈去體驗,，興趣盎然。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察在實驗前石老師用“友情提醒”給孩子明確了觀察目的,，在實驗過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察做實驗的老師同學(xué)的動作、語言經(jīng)過這么一提醒,，學(xué)生就能有目的的觀察了,，從中獲得更多的體驗，學(xué)生在說的過程中石老師還注重了語言文字的訓(xùn)練,。另一節(jié)是青口三小的李航華老師執(zhí)教的四年級上冊《習(xí)作7》,，李老師幽默風趣的'語言給我留下了深刻印象。李老師以打油詩的故事開頭,，最后以自己的一首打油詩結(jié)尾,。記得詩的最后一句是“文章不厭百回改”，就這一句給教師們無限的思考,，改,，怎么改？怎么教孩子學(xué)會改,？才是重要的的,。

活動的最后，王繼聚校長作了總結(jié),，他的一句話讓我對語文的教學(xué)有了更深的認識,，他說：“沒有思維的語文是沒有生命的?！笔前?，每一節(jié)生動精彩的課，不都是老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間思維碰撞出的火花?。?/p>

一,、數(shù)學(xué)史故事對數(shù)學(xué)的教與學(xué)具有輔助作用,教師若能在教學(xué)過程中適當?shù)厥褂眠@些素材,將能在一定程度上提升教學(xué)的效果,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、拓展學(xué)生視野,、啟發(fā)學(xué)生人格以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。在__版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中就有一些有趣且富有意義的數(shù)學(xué)史故事,小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中如何將這些數(shù)學(xué)文化融入課堂教學(xué),發(fā)揮其最大效用是工作的焦點.。

二、數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生形成一種探索與研究的習(xí)慣,，去發(fā)現(xiàn)和認識一個問題從產(chǎn)生到解決的過程中,，真正創(chuàng)造了什么？對于這種創(chuàng)造過程的了解,，可以使學(xué)生體會到一種活的,，真正的數(shù)學(xué)思維過程。有利于學(xué)生對一些數(shù)學(xué)問題形成更深刻的認識,，了解數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實來源和應(yīng)用,，而不是單純地接受老師傳授的知識，從而可以在這種不斷學(xué)習(xí),、不斷探索,、不斷研究的過程中逐步形成真確的數(shù)學(xué)觀。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史有助于幫助學(xué)生弄清數(shù)學(xué)知識的來龍去脈,，理清思路,，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

三,、數(shù)學(xué)文化教學(xué)的落腳點在課堂上,，如何在以后的教學(xué)中落地生根？這就對我們一線教師提出了高要求,。我們需要深入研究教材,，并上網(wǎng)查詢一些書籍，找到其中滲透的數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)思想,。當數(shù)學(xué)文化真正的滲入教材,，進入課堂，融入教學(xué)時,，數(shù)學(xué)教學(xué)就會通過文化層面讓學(xué)生進一步理解并熱愛數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的真正魅力。

在今后的教學(xué)工作中我要不斷提高自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),，努力挖掘數(shù)學(xué)文化資源,，豐富數(shù)學(xué)文化知識，促使自己不斷地進步,。

數(shù)學(xué)教研活動心得體會 語文教研活動心得體會篇二

20__年5月28日,，我校高一語文備課組趕z中學(xué)，參加教學(xué)開放日活動,，并與z中學(xué)、廣東二師附中三校共辦“同課異構(gòu)”教研活動,。

本次活動以“高效課堂”為核心,，通過“同課異構(gòu)”方式來開展。旨在讓不同的教師結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，針對相同的教材和課題,，采用不同的教學(xué)設(shè)計,、不同的教學(xué)方法，展示不同的設(shè)計風格,，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)方式,。

三位教師同以《米洛斯的維納斯》為教學(xué)內(nèi)容，各自從不同的角度對文章進行個性化的解讀,。德順區(qū)語文科教研員曾曉英老師和全區(qū)的語文教師參加了聽課,、評課活動。

三位教師的課堂杜絕了浮華空泛,，踐行求真務(wù)實,；杜絕了教師一言堂，追求師生互動探究,；杜絕了生硬灌輸,，追求師生合作，產(chǎn)生思維碰撞,。尤其是我校的張娟老師獨辟蹊徑,，以小組合作學(xué)習(xí)、探究成果展示,、學(xué)生評講,、老師點撥的方式開展教學(xué)，充分體現(xiàn)了我校以“生本理念”為指導(dǎo)的.課改特色,。另外,，借用老子“無之以為用”的思想導(dǎo)入，從“無”和“有”的角度對文章深入解讀,，更是本節(jié)課的一大亮點,。該節(jié)課準備充分，組織嚴密,，在試教過程中,，受到了廣東廣雅中學(xué)校長、廣東省人民政府督學(xué),、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家,、廣東省中學(xué)語文特級教師黃永光的高度評價：“定位準，立足點高,，是一個師生,、生生積極互動、動態(tài)生成的真實有效的課堂,，教師充沛的教育激情激發(fā)了學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣,！”

評課過程中,，區(qū)教研員曾曉英老師也對張娟老師的成長給予了充分的肯定。課后,，張娟老師也非常激動地說：課堂因生成而美麗,，作為教師，我因勒流中學(xué)學(xué)生的精彩表現(xiàn)而感動,！

本次活動充分展示了我校與其他學(xué)校青年教師的教學(xué)特色和精神風貌,。多方借助平臺，青年教師可以不斷更新教學(xué)理念,，優(yōu)化教學(xué)行為,，促進自身專業(yè)發(fā)展。

本次活動進一步加強了教研交流合作,，實現(xiàn)了資源共享,。

數(shù)學(xué)教研活動心得體會 語文教研活動心得體會篇三

陽春三月，校本教研活動在我校轟轟烈烈地進行著,，我有幸聆聽了幾位教師精彩的課堂教學(xué),。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù),，使我在聽課活動中,，感覺如春風吹拂著我的面孔，細雨滋潤著我的心田,，使我受益匪淺,。對比自己的課，更讓我感覺慚愧萬分,，無地自容,。

李勇老師的課，讓我感覺準備充分,、思維嚴謹,、談吐精煉。如果沒有知識的積淀與認真的鉆研,，是難以把握好教材,，又很好地把握學(xué)生、駕馭課堂的,。他大膽地放手讓學(xué)生自主合作,，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)了教改新理念,，體現(xiàn)了備教材,，備學(xué)生，處處以學(xué)生為主,。

任志榮老師的課,，非常具有親和力和激情，傾聽她的課,，會讓你感覺心情舒暢。整節(jié)課能以學(xué)生為主,，學(xué)生注意力集中,，興趣濃厚，做到了扎實有效,，真正體現(xiàn)了課改理念,。

王艷老師的課堂過渡語扣人心弦，它準確地抓住了學(xué)生的心,，烘托了課堂的氣氛,，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。因為,，課堂語言簡潔,、準確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

另外,，我還聽了數(shù)學(xué)組夏西霞老師的`一節(jié)課。她執(zhí)教的課,，整個過程就像一首舒緩的歌,，循序漸進，有聲有色,。整個環(huán)節(jié)都注重了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以及動手能力的培養(yǎng),。學(xué)生學(xué)得很輕松，老師教得也很輕松,。是值得我學(xué)習(xí)的榜樣,。

老師們的優(yōu)點很多很多，都值得我學(xué)習(xí),、去借鑒,。再反思自己的課,，才發(fā)現(xiàn)了許多

的不足,。就拿我上的那篇《畫家與牧童》來說吧,。課前我也做了一些準備，因為我經(jīng)常把識字放在課外,，所以在課內(nèi)只是進行了檢查,，同學(xué)們認得都不錯，這讓我還比較滿意,。在教學(xué)時,，我沒有范讀課文，沒去認真指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀,，培養(yǎng)他們的朗讀能力,。在理解課文內(nèi)容的時候也沒有讓學(xué)生明白：做人要謙虛、善于觀察,、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的道理,；沒有把學(xué)生總結(jié)的詞語及時板書出來；在欣賞幾位大畫家的作品時播放得太快,，以致學(xué)生和老師都沒來得及仔細欣賞……總之,，在這節(jié)課中是漏洞百出，讓人啼笑皆非,。

課后,，我曾仔細回憶這節(jié)課的細節(jié)，還真不知是怎么上的,。這充分說明我沒有真正吃透教材,，沒有去認真思考每一個步驟，去預(yù)設(shè)可能會發(fā)生的一切,，也沒有教師應(yīng)具有的教育機智,，而是抱著碰運氣的心理，勉強完成任務(wù),。

還有,，就是我的教案簡單，我只是寫了簡單的教學(xué)流程,，而沒有寫出其中的步驟,。以致在說課時，教學(xué)目標也不明確,，我說不清楚,，別人也聽不明白，更談不上幫我改正了,。

不過,，此次教研活動的開展,，好處還真不少。首先,，讓我充分認識到了自身的許多不足：知識太淺薄,，不能勝任二年級的語文教學(xué)；不能充分吃透教材,；不能輕松自如地駕馭課堂,；不能處處以學(xué)生為主，正確領(lǐng)會并運用新課改理念,。其次，教研活動的開展,，大大激發(fā)了教師們的斗志（這不僅僅是教得特別好的教師,，可以參加示范課的賽教活動）。再次,，它讓我們這些貪玩的人,，能感到壓力，感到羞愧,，感到充實,。這次活動以后，我校開展了示范課的評選,，充分體現(xiàn)了“能者上前,，庸者只能靠后”的原則。我也真心希望這類活動能長期開展,。

總之,，聽了他們的課，讓我感慨萬分,。我深知,，要想當一名好老師，光有激情和愛心還遠遠不夠,，還必須努力學(xué)習(xí)各種新的教育理念,，努力提高自己各方面的知識，全面提高自身素養(yǎng),。