總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

高二語文老師工作總結篇一

按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務,。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況,，靈活地擴展,、延伸教學內容，使學生學有所成,，學有所樂,。

如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學習,，互相探討,，取長補短，共同提高,。

課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素,，蘊藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的學習材料和內容,，因此,，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。

在我的引導鼓勵下,，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣,。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合,。通過多練筆,，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想,、有感情,、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣,。

一方面,，我根據“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典,，課內進行交流,。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流,，思想與思想的碰撞,。為此,，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀,。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個世界,，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物,。

我根據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性,。對有些作品,，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)現問題,，相互討論，深入探究問題,，老師只是給予適時的點撥和講解,。課內，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大地調動了學生的學習積極性,。

利用現有的多媒體教學設備，在教學過程中,，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了較為理想的效果。對有些課文的學習,，通過配樂朗誦等手段,，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平,。另外,，學生通過自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣,。

缺少語文活動的課堂是死水一潭,，因此,，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽,，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等,。學生極積參與,，熱情高漲，寓學于樂,。

總之,，通過我的努力，同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高,。但教學工作中仍有不少需要改進之處,，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,，我將在新的學期中不懈努力,，促使教與學的和諧發(fā)展。

高二語文老師工作總結篇二

時間過得真快,，轉眼之間,，我已經順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作總結如下：

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育,，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“立足老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，提高語文教學質量,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合班級的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法,，使學生對語文更有興趣,，同時提高學生的語文水平。另外,，授課后根據得失,，及時寫教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經驗。同時,，我還積極和其它老師進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,，做到定時間,、定地點、定內容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質為目標,，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

為保證課改教研的質量和水平,，本人充分利用網絡,，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,，特別是加強對“新課標,、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究,。在教學過程中經常反思自己的教學得失,，勤寫教學反思，注意搜集,、整理相關資料,，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文,、教學心得,、生活感悟、教案設計……通過與其他老師及網友們的教學交流,，特別是在專家在線指導下,，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法,，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3,、語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點,，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻,。以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作,，在未來的教學中,，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。

高二語文老師工作總結篇三

本學期我擔任的是高二的語文教學工作。現將本學期的語文教學工作進行小結,，總結經驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

根據文章內容,，結合作品中的人物和作者的思想品質,、性格特點，通過朗讀,、講解,、感悟、討論,，學習主人公的優(yōu)秀品質,，引起學生內心的.震撼，使學生的心靈受到熏陶,，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀,。逐步教會學生先學會做人,，然后再教給知識和本領。在課堂上,，結合學生,、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性,，充分認識到語文是重要的交際工具,，激發(fā)了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性,，逐步形成健全人格,。

教育者的指責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考,。語文課堂對文章的條分縷析,，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學生生活在“別人”的見解里,，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想,。本學期在課堂設計上跳出傳統(tǒng)的課文分析,，建立平等、和諧的師生關系,，教師重在引導學習,，指導學法，而不是越俎代庖,，授人以魚,，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動,，主動積極地參與到課堂上來,。教師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習,，在討論中增加言語實踐的機會,，在討論中碰撞出思維的火花。這樣,，學生拜托了機械,、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力,，提高了課堂的效率和質量。

說句實在話,，現在的中學生對語文的熱情普遍不高,，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣,，學生也會反感,，所以，無論是講字詞,，還是解讀文章,，我都會盡量調動他們的生活經驗來品析,，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來,，這樣做,，不僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解，也在一定程度上提高了他們學習語文的興趣,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，高二語文教學工作已經告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。我一定會不斷總結經驗，吸取教訓,，把接下來的路走得更好,，對得起教育這一份良心的事業(yè)。