工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇一

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

備課：從開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課,、集體備課,，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求,，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件,，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài),。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

輔導(dǎo)：我利用星期五的語(yǔ)文自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí),。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改,，認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ),，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的,、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅(jiān)持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇二

xxxx年9月,，我成為文化綠城小學(xué)一年級(jí)六班的班主任，同時(shí)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間,，這一學(xué)期已接近尾聲，在這短短的5個(gè)月時(shí)間里,，我和我的孩子們共同努力著,、成長(zhǎng)著,。下面,，我將從班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作這兩方面來(lái)進(jìn)行總結(jié),。

我作為一名新教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)都有所欠缺,，當(dāng)?shù)弥约赫嬲蔀槠呤鄠€(gè)孩子的“班主任”時(shí),，我的內(nèi)心是惶恐的,、緊張的,?；炭值氖亲约憾歼€是一個(gè)孩子,，卻要去照顧七十多個(gè)孩子；緊張的是不知該如何面對(duì)一張張稚嫩的臉龐,、一顆顆如水的心靈。在組長(zhǎng)耿娜老師和師傅李珊珊老師的指導(dǎo)教誨中,，我開(kāi)始重新審視我自己,，重新定義自己的班主任身份,，從最初的學(xué)習(xí)效法到后來(lái)的調(diào)整變通,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我收獲多多,、成長(zhǎng)多多。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的洗禮,，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更需要積極配合學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下：

（一）明確班級(jí)公約,，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

一年級(jí)的學(xué)生不管是心理還是生理上都還處于兒童期,，他們剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太習(xí)慣,，自覺(jué)性較差，習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。

首先，一起討論制定班級(jí)公約,。從排隊(duì)做操,，到上課坐姿；從文具擺放,，到課堂常規(guī),；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲,，事無(wú)巨細(xì)，耐心教導(dǎo),，使孩子們明白必須這樣做，什么不能做,，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)使人受益終身,。這樣一來(lái),，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束,，自律性也有所增強(qiáng),。

其次,，根據(jù)學(xué)生各自的情況，對(duì)他們提出詳細(xì)明確的要求,，并注重加以訓(xùn)練,。為此,，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細(xì)，要實(shí),，要學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法,，操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,，做小動(dòng)作了,，隨便講話等,，我說(shuō)“小嘴巴”，學(xué)生馬上接著說(shuō)“不說(shuō)話”,，有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

最后,，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),、勤引導(dǎo),。我常利用班會(huì),、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，使每個(gè)學(xué)生都能有章可循,，有樣可學(xué),，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣,。

（二）培養(yǎng)班級(jí)小干部，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，促成主人翁意識(shí)

作為班級(jí)管理者,，要想管理工作事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和課代表,。這些“班級(jí)小管家”，每天各司其職,，分管班內(nèi)的早讀,、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文明禮儀等方面,，讓他們代替我管理班級(jí),，并在管理的同時(shí)鍛煉自己的能力。同時(shí),，我還定期在班干部中開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓孩子們意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，而應(yīng)更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面的模范,。同時(shí)也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人,，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管,。充分發(fā)揮了班干部的積極主動(dòng)性,，讓他們自覺(jué)地把班級(jí)管理好,。一學(xué)期來(lái)，這些孩子不但工作大膽,，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少,，我不在的時(shí)候,，他們能夠把班級(jí)管理得井井有條,。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，樹(shù)立班級(jí)榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的,，因?yàn)槿丝偸窍Ｍ@得他人的認(rèn)可,，以確立自己的價(jià)值,，這種內(nèi)驅(qū)力使人們自覺(jué)地向已獲得廣泛認(rèn)可的"榜樣"靠近。榜樣不僅影響他們的思想認(rèn)識(shí),，具體告訴他們應(yīng)如何去做,，而且熏陶他們的情感，從內(nèi)心產(chǎn)生巨大的力量,，推動(dòng)他們下決心去做,，促使他們形成優(yōu)秀的品質(zhì)。在班級(jí)管理中,，恰當(dāng)?shù)貥?shù)立榜樣，可以引導(dǎo)學(xué)生朝著正確方向發(fā)展,。所以,，恰如其分地宣傳公眾性的,、校內(nèi)的、班內(nèi)的先進(jìn)人物及先進(jìn)思想,、先進(jìn)事跡,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想工作能取得行之有效的激勵(lì)作用。這學(xué)期,，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

（四）強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作,，創(chuàng)建良好班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體,，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了,。”班集體不僅是教育對(duì)象,，更是教育的強(qiáng)大力量。另外,，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因此,，我一直注意班集體建設(shè)，并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生,。我覺(jué)得集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。因此,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng),、文綠書香家庭活動(dòng)。另外,，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,，我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

（五）強(qiáng)化家校聯(lián)系，形成教育合力

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)與教師配合好,，更能把孩子教育好,。我常給家長(zhǎng)們打電話，交流怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適,，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),，避免了很多麻煩,。架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤,。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,、交流。每天通過(guò)校訊通與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。

（六）注重言傳身教，樹(shù)立信服威信

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀,、他的品格,、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,?！弊鳛橐幻嘀魅危朐诎嗉?jí)管理中得心應(yīng)手,，就必須在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信,。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要學(xué)生做的事,，老師躬親共做；要學(xué)生守的法則,，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事、共修養(yǎng)的方法,，才是真正的教育,?！卑嘀魅问前嗉?jí)的領(lǐng)頭羊，是教育學(xué)生的先行者,。我能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事情很多,，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,。但是，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步,、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn),，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動(dòng)是從心里往外涌的,，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福?；蛟S這也正驗(yàn)證了那句話：痛并快樂(lè)著。

當(dāng)然,，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方,。比如,，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開(kāi)了教師的敦促,，孩子們就會(huì)散亂，這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,，我的工作還是沒(méi)有做到位。另外,，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng),。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷,，對(duì)集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,，但不管怎樣，在這短短的五個(gè)月的工作中,我學(xué)到了太多太多,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋覀儚暮⒆幽堑玫降囊彩且粋€(gè)美麗的世界,！

不知不覺(jué)中，我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了,。本學(xué)期，學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),，積極地聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的隨堂課、示范課,，認(rèn)真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，做好總結(jié)反思,。課堂上，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生在觀察、討論,、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過(guò)程,。力求學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我基本完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好課

開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們年級(jí)里認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,。

（二）狠抓落實(shí)拼音基礎(chǔ)知識(shí)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與有經(jīng)驗(yàn)的老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（三）培養(yǎng),、訓(xùn)練寫字習(xí)慣，帶領(lǐng)學(xué)生寫對(duì)字,、寫好字

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，作為語(yǔ)文老師,，我自己要注意在課堂上的板書,、作業(yè)上的圈點(diǎn)批注等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的`提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生注意做到“三個(gè)一”,。

（四）重視朗讀，品評(píng)感悟

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,，也就說(shuō)明對(duì)文章有了更進(jìn)一步地理解，所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。其次,，引導(dǎo)想象,。在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。最后，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

（五）面向全體學(xué)生,，減小個(gè)體差異

一個(gè)班級(jí)73個(gè)孩子,，每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也不同,。為了減小差異,，在課堂上我的提問(wèn)是有不同梯度的,。針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。如：我班的張翰唯小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成，可是他愛(ài)識(shí)字,，針對(duì)他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步,。關(guān)于學(xué)生的作業(yè),，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。

雖然在教學(xué)工作中有了些許進(jìn)步和提升,，但依然存在著問(wèn)題與不足。如：教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠；對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,；家長(zhǎng)對(duì)于我留的作業(yè)過(guò)多有意見(jiàn)等,。這都說(shuō)明我的教學(xué)方法還有待改進(jìn),，還需不斷地學(xué)習(xí),、揣摩,；我的教學(xué)水平還不能充分地被家長(zhǎng)的認(rèn)可,。如何能把教學(xué)組織的更有條理,、如何把學(xué)生的作業(yè)布置的既合適又具有實(shí)效性,，將是我今后認(rèn)真思考的問(wèn)題。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇三

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦,，但也很快樂(lè)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,，經(jīng)常對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行反思,。

2,、虛心請(qǐng)教,。

在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向一年級(jí)語(yǔ)文組老師學(xué)習(xí),。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽(tīng)劉艷妮老師的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3,、充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1,、備好課,，上好課,。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準(zhǔn)備,，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字540個(gè)，其中160個(gè)要求會(huì)寫,。面對(duì)本班的52名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

一漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。我采用了故事中記字母的形,兒歌中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音.通過(guò)學(xué)兒歌,、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂(lè)學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。身為山東省第二屆青年書法大賽硬筆書法第一名獲得者，加之從小對(duì)書法的熱愛(ài),，言傳身教,，在課堂上把最實(shí)用的寫字方法教給學(xué)生,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。學(xué)生受益匪淺,，這次期末考試我班語(yǔ)文的卷面得分便是對(duì)我辛苦付出的最好證明,。

讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜歡讀書,，將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎(chǔ),。 首先,，將教研室發(fā)的必讀書目發(fā)給家長(zhǎng)，倡導(dǎo)親子共讀,。

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感

受出來(lái),。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī),。

讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文,，喜歡上自己,。課堂上,，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。

3,、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。

4、多與家長(zhǎng)溝通交流,，獲得家長(zhǎng)的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好班主任工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識(shí),，注重實(shí)踐,。

3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,，完整性,，減少地方方言、口語(yǔ),。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，而且在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心,。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇四

彈指一揮間，又臨近期末,，每一個(gè)充實(shí)而忙碌的.學(xué)期,，都會(huì)是我們教學(xué)生涯中那堅(jiān)實(shí)的腳步,。回顧本學(xué)期總結(jié)如下：

本學(xué)期有幸加入了校聽(tīng)課組,，每個(gè)周五幾乎都能聆聽(tīng)到各具特色的語(yǔ)文課,。課堂上，各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，不僅開(kāi)闊了我的思路，使我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，也為自己的備課積累了豐富的素材,。也對(duì)自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā),。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),，從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況,，科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué),。而對(duì)于班里的學(xué)困生，不管是課堂還是課外,，我們更多的應(yīng)該給關(guān)愛(ài)、耐心和等待,。就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務(wù)于這些學(xué)困生。

小學(xué)語(yǔ)文課本上的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃······都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

三年級(jí)的孩子寫篇?jiǎng)倓偲鸩剑瑢懽骷记筛栌眯呐囵B(yǎng),。本學(xué)期，結(jié)合課文學(xué)習(xí),，四種說(shuō)話形式的運(yùn)用，四字詞語(yǔ)的運(yùn)用,，還有擬人句和比喻句的運(yùn)用,，我大力鼓勵(lì)孩子在自己的寫作中遷移運(yùn)用,。而總起句,，過(guò)渡句，包括首尾呼應(yīng),，排比句，則是稍稍滲透,。同時(shí)，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)寫作文來(lái)源于生活,，寫真事表真情,?？上驳目吹胶⒆觽兊膶懽魉蕉加邢鄳?yīng)的提高,，確實(shí)美事一樁,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,?！睂W(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,。把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。

1,、課堂上，給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)眼,、動(dòng)口，將唱歌,，講故事,，畫畫等穿插期間,，使課堂動(dòng)起來(lái),，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固,。

2,、課外,，鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),，收集各種名人故事,，自然知識(shí),，社會(huì)動(dòng)態(tài)······讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，多實(shí)踐多積累,，不斷充實(shí)自己。為了課外的積累,，才有課堂的生氣，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

本冊(cè)共完成課文教學(xué)27篇,，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇,。每組教材包括導(dǎo)讀,、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。但第五單元沒(méi)有安排語(yǔ)文園地,，這是與以往教材最大的不同。第一單元,、第四單元,、第七單元和第八單元各安排了一次口語(yǔ)交際,，分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的小事”“請(qǐng)教”,。學(xué)生在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，均能將自己的見(jiàn)聞,、感受和想象講述清楚,。多數(shù)孩子能做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。要求認(rèn)和寫的生字，學(xué)生們都基本掌握,。教材共八個(gè)專題,，它們依次是：美妙的生活,、金色的秋天、奇妙的童話,、猜測(cè)與推想,、發(fā)現(xiàn)身邊的美,、壯麗的祖國(guó)山河,、大自然的禮物,、美好的品質(zhì),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，讓學(xué)生感受到了生活的豐富多彩。激動(dòng)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，感受了金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去感受美,，讓學(xué)生游歷奇妙的童話王國(guó),，感受豐富童話豐富的想象，并試著自己編寫童話,，培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)和推想的能力,。學(xué)生推測(cè)的一些方法,，感受身邊的美,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)自然的思想感情,，感受大自然賜予我們的珍貴的禮物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),，感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽(yáng)光，受到關(guān)愛(ài)他人,，助人為樂(lè)的思想品德教育,。

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，預(yù)示著新學(xué)期的又次起步,，所以我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，難求盡善盡美,，只希望一路成長(zhǎng),，一路收獲。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇五

從小到大,，我就對(duì)語(yǔ)文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時(shí)間,，我也說(shuō)不完我對(duì)語(yǔ)文和文學(xué)的熱愛(ài)，一直到我大學(xué)畢業(yè),，我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)也沒(méi)有改變過(guò),，甚至更加的癡迷,。所以我一畢業(yè)，就選擇來(lái)到了我們xx小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文教師的實(shí)習(xí)工作,。這份工作既是我最熱愛(ài)的工作,，也是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的工作,。所以,，在對(duì)待整個(gè)實(shí)習(xí)期的時(shí)候，我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真,。

在實(shí)習(xí)期里,，為了做好我語(yǔ)文教師的工作,，也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn),，我用心做了很多工作。

在來(lái)到我們學(xué)校以后,，我時(shí)刻以一個(gè)謙卑的姿態(tài)來(lái)面對(duì)我的工作,，來(lái)面對(duì)其他老師,。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步，我時(shí)常邀請(qǐng)其他老師到我的班上進(jìn)行聽(tīng)課,，在下課后,，我便會(huì)他討教我的不足之處,，然后再吸取他們的意見(jiàn)，在下次的課堂上做到改正,。

為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,，也更是為了給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué),，就是讓我盡量的在課堂上少講，而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)給到孩子們,。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組,，然后每節(jié)課我都會(huì)讓其中一組的孩子們上來(lái)給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程,。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語(yǔ)言組織能力，還提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)和上課的積極性,。

“學(xué)為人師，行為世范”,，作為一名人民教師,，我的學(xué)識(shí)和學(xué)問(wèn)不僅要時(shí)刻保持一個(gè)較高的水平,，為學(xué)生們起到一個(gè)師表的作用,。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,，自我約束,，為社會(huì)上起到一個(gè)楷模的作用,。所以,，在實(shí)習(xí)期間,，我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù),，一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中,。不斷的約束自己的言行,，不斷的為學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的教師風(fēng)范，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德,。努力爭(zhēng)取做一名合格且值得令人尊敬的教師,。

選擇當(dāng)一名人民教師，這既是我最初的夢(mèng)想,，也是我會(huì)一直堅(jiān)持下去的決定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走,，甚至我還有可能會(huì)遇到很多的艱難和困苦,，但“士不可不弘毅,，任重而道遠(yuǎn),。”我會(huì)一直為了自己最初的夢(mèng)想,，和心中的熱愛(ài)而堅(jiān)持奮斗下去,。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多,，語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)教,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應(yīng)工作,，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重?fù)?dān),。在工作中,，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì),。

我參加工作的這幾年,，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握"讀"的環(huán)節(jié),，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語(yǔ)云："書讀百遍，其義自現(xiàn)",，說(shuō)的就是"讀"的重要性,。上課的時(shí)候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種"南郭先生吹竽"式的"讀"是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),，我把"讀"分為個(gè)人"讀",，小組"讀"，帶"讀",，搶"讀",，競(jìng)賽"讀",，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽"讀"了,。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位,，然后進(jìn)行朗讀比賽,。一組在"讀"的時(shí)候,，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在"讀"的過(guò)程中讀錯(cuò)的字,。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明，這種"讀"的效果是不錯(cuò)的,。

2,、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答,。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光,，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在"聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫"四個(gè)方面,。這種能力的提高,，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型，工作總結(jié)《語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)教》。在一個(gè)學(xué)期中,，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如"朗讀競(jìng)賽"、"演講競(jìng)賽",、"背書比賽"、"找錯(cuò)別字比賽",、"成語(yǔ)接龍比賽"、"講故事比賽",、"講笑話比賽",、"作文片段描寫比賽"等等,。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài),，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科"愛(ài)學(xué)",、"樂(lè)學(xué)",，同時(shí),，他們的語(yǔ)文能力,，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高,。實(shí)踐證明,，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖象,、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用,，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)"活"字,，死扣書本,，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的,。對(duì)"活"的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新,，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能"活"字當(dāng)先,，不拘一格,，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過(guò)育好人。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字："愛(ài)"和"嚴(yán)",，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛(ài)心,，這是做好工作的前提,。

帶著一顆"愛(ài)心"去工作,，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和他交流,，學(xué)生是能夠接受的,。

例如我班有一個(gè)學(xué)生,，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋,，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去,，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話,，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí),，但就是坐不住,。這時(shí),，我知道要提高他的成績(jī),，首要的是解決他的思想問(wèn)題,，改變他的壞習(xí)慣,。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤,，我就找他談,。次數(shù)多了,，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣,。慢慢地,，他基本能做到和老師積極配合上好課了,。

3,、嚴(yán)格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證,。

"嚴(yán)是愛(ài),，松是害",，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí),，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求,。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約,，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴(yán)格遵守。

"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去",，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇七

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我一學(xué)期過(guò)去,，六年級(jí)孩子們也要畢業(yè)了,。這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張,、繁忙,，但是我感覺(jué)收獲多多,，感慨多多,。

在這一年中,，我作為一名區(qū)級(jí)骨干教師,，深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、教育教學(xué)成績(jī)要突出……因此,，雖然我的工作量大,，上課很忙很累,，我也不曾忘記努力參加教育科研活動(dòng)，積極主動(dòng)地參加黑龍江省“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題“哈市朝鮮族小班化教學(xué)策略的實(shí)踐研究”高效課堂的課題研討活動(dòng),，

并及積極參加骨干教師的各種培訓(xùn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。深入鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn),，研究小班化教學(xué)教法,，體會(huì)小班化教學(xué)的性質(zhì),、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。細(xì)讀了《小班化教育課堂教學(xué)》《讀書成就名師》《語(yǔ)文課堂對(duì)話藝術(shù)》等書,，并做了學(xué)習(xí)筆記,，并寫出了心得，發(fā)至我的博客中,。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實(shí)踐,，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué),，并結(jié)合自己的特點(diǎn)和研究主題,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從而不斷探索并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、積極開(kāi)展并嘗試小班化高效課堂的實(shí)踐與研究,，勇于承擔(dān)骨干的研究課,。

2,、積極參加省市,、區(qū)以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),、培訓(xùn),，比如：參加全國(guó)朝鮮族新修訂的《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn),、區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)等,。在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),，在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

3,、積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),，積極參與到集體備課與研磨課活動(dòng)當(dāng)中，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流,，真正模范的帶頭作用,。從而也促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中再次不斷提升,。

4,、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)漢語(yǔ)活動(dòng),。

a、讀書活動(dòng),。比如三月份以來(lái)組織學(xué)生每個(gè)星期開(kāi)展讀書活動(dòng),。三月份學(xué)校開(kāi)展了讀書啟動(dòng)會(huì),，我組織六年一班學(xué)生開(kāi)展了感悟《愛(ài)的教育》為主題的讀書活動(dòng),、六年二班以《如果你是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),，你會(huì)選擇孫悟空還是豬八戒?》為辯題的辯論會(huì)形式的讀書交流會(huì),。之后每個(gè)星期四或五定期開(kāi)展了讀書交流會(huì)。

b,、漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng),。四月份我校進(jìn)行了第一屆“我愛(ài)寫漢字”漢字聽(tīng)寫大賽,。我組織我們班學(xué)生排練主持,、布置會(huì)場(chǎng)。順利完成了姜主任布置的各項(xiàng)任務(wù),。

c,、講故事大賽,。五,、六月份,，我指導(dǎo)的金秋玉和薛羽彤同學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)校的初賽,、全市的復(fù)賽,、全省的決賽獲得了分別在全市和全省萬(wàn)邦杯講故事大賽中榮獲特等獎(jiǎng)的好成績(jī),，因此我也被評(píng)委優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的同時(shí),，我們漢語(yǔ)組也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識(shí)到今后應(yīng)要努力追求做好一個(gè)深受學(xué)生喜歡的"引路人"

一堂新課開(kāi)始,，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),、教材所蘊(yùn)含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo),、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人,。

通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。"讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣"是我下階段的目標(biāo),，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我,，使自己的工作更扎實(shí),、更有效、更完善,、更優(yōu)秀,，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二(5),、(6)班語(yǔ)文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,，按計(jì)劃，按要求,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的工作總結(jié),。

一學(xué)期來(lái),，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，靈活掌握不同類型的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動(dòng)和討論,，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5,、除了課堂效果之外,，還讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。

6、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

本學(xué)期5次單元考和期中考,，成績(jī)均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。 以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下,，取得更好的成績(jī)。

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善,，努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,，在家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作,。

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十

記得小時(shí)候,，我預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文首先標(biāo)注自然段，然后查字典解決生字詞,，利用工具書了解作者和作品背景,，然后概括全文內(nèi)容，還會(huì)在一些段落旁邊做一些標(biāo)記,?？涩F(xiàn)在的前輩們告訴我，對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)講,，預(yù)習(xí)作業(yè)形同虛設(shè),，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)的確如此,，于是最后只訓(xùn)練出來(lái)他們讀讀寫寫能標(biāo)注拼音，段落有標(biāo)數(shù)字而已,。起初,，我認(rèn)為至少能訓(xùn)練出來(lái)有標(biāo)記很不錯(cuò)了!直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這并不能代表他們看了文本。有時(shí)候,，我們要較真在有用的,、實(shí)實(shí)在在的地方。

“臺(tái)下一分鐘,，臺(tái)上一小時(shí)”用來(lái)形容學(xué)生與我在課堂上的時(shí)間感受再合適不過(guò)了,，記得開(kāi)始上課的時(shí)候，我提出一個(gè)問(wèn)題,，孩子們的表情都是“愕然”,，是我指令不明確?是我普通話他們聽(tīng)不懂?還是他們基礎(chǔ)太差??后來(lái)，聽(tīng)課的老師告訴我,，我沒(méi)有給他們思考的時(shí)間,，最開(kāi)始我卻意識(shí)不到這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)臺(tái)上的自己,，那么“珍惜時(shí)間”,，有時(shí)候他們剛明白問(wèn)題是什么，就被我叫起來(lái)回答,。后來(lái)我去外面聽(tīng)省級(jí)賽課,，那些老師會(huì)留五分甚至七分的時(shí)間給學(xué)生，聽(tīng)課的我覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng),，我在想學(xué)生們會(huì)不會(huì)走神呢?這樣一節(jié)課40分鐘能講多少呢?答案是,，給他們思考時(shí)間多，老師說(shuō)的時(shí)間少,，他們獲得會(huì)更多,，往往比老師喂給他們要強(qiáng)得多!

很明顯的，當(dāng)我理解文本,，我才愿意才能夠把一篇文章講明白,，我是一個(gè)很難說(shuō)服別人相信我都不理解的人、事,。公開(kāi)課,，是一個(gè)給別人教學(xué)技巧的平臺(tái)，無(wú)論是《秋天的懷念》還是《詩(shī)二首》,，這兩課也許沒(méi)有賽點(diǎn),，卻是能打動(dòng)我，讓我能夠含淚或者微笑的去做夢(mèng)，并且愿意通過(guò)我的教學(xué)帶著我的學(xué)生一起做夢(mèng)的課文,。我們要有自己的“口味”,。

我經(jīng)常留了作業(yè)自己沒(méi)來(lái)得及做，同學(xué)們就過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題,，我也忘了有多少次,，我抱歉的說(shuō)“老師還沒(méi)看，不能給你講”,，雖然看似真誠(chéng),，但是學(xué)生心里肯定覺(jué)得這個(gè)老師“有點(diǎn)差”。備好課的我,，會(huì)漂漂亮亮準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室,，神采飛揚(yáng)!沒(méi)有備好課的我，會(huì)早早來(lái)到教室,，用“武力”來(lái)鎮(zhèn)壓即將紀(jì)律差的一節(jié)課,，因?yàn)樗季S短路給孩子們走神的機(jī)會(huì)，這節(jié)課,，我連眼神都不敢與好學(xué)生對(duì)視,，覺(jué)得分分鐘被戳穿。

你一定要備好課再上講臺(tái),，現(xiàn)在的孩子雖然沒(méi)有以前的學(xué)生基本功扎實(shí),，但不好蒙混過(guò)關(guān)!雖然目前的我，不能成為他們的百科全書,，但是至少?zèng)]有不懂裝懂,，他們也理解“新”老師的青澀，但我一定會(huì)縮短這個(gè)蛻變的時(shí)間,。其實(shí)，語(yǔ)文是一個(gè)備不完課的學(xué)科,，拿課外文言文來(lái)講,，不斷出土被校勘的新的古文,，都可能成為我們的習(xí)題,，我們不可能都看過(guò)，有時(shí)的“無(wú)知”在所難免,，都說(shuō)老師只不過(guò)是第一個(gè)看答案的人罷了,，的確，但我們要成為那個(gè)看最多答案并且善于積累的人!

很幸運(yùn)在這么優(yōu)秀的七年級(jí)語(yǔ)文組工作,，哥哥姐姐都很照顧我,。任何任務(wù)無(wú)論新人老人，都是等量分配，組長(zhǎng)都會(huì)讓前輩們打頭陣,，給我充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,。一開(kāi)始我只知道需要寫教案，到后來(lái)才知道還有學(xué)案,、課前檢測(cè),、周末學(xué)案，從題目的選取,、編排,、印刷、校對(duì)??想想,，兩年前從來(lái)不敢想自己的勞動(dòng)成果,，印刷500份，去讓那么多人去檢驗(yàn),，老師,，其實(shí)是接受批改最多的人!

這個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有主動(dòng)上一堂大型公開(kāi)課,，因?yàn)檎嫘哪貌怀鍪?，沒(méi)有時(shí)間磨課，之前我以為好好備課就可以上場(chǎng),，其實(shí)不然,，就連普通的校內(nèi)公開(kāi)課，都是需要一場(chǎng)一場(chǎng)的磨課來(lái)練習(xí),，老師們爭(zhēng)先借課試講,，評(píng)講，再改,，再試講沒(méi)有兩個(gè)星期,，是不會(huì)有一堂高水平的公開(kāi)課的，我希望下學(xué)期除了在語(yǔ)文技能大賽一展風(fēng)采,，還能上一節(jié),，就一節(jié)，能夠拿得出手的公開(kāi)課!這學(xué)期,，也沒(méi)有專業(yè)的學(xué)科論文出品,，想想自己已經(jīng)好久沒(méi)學(xué)術(shù)，希望下學(xué)期適應(yīng)了基本的工作流程后,，有更多的時(shí)間在我的教學(xué)鉆研上,，希望自己從“學(xué)霸”變?yōu)椤敖贪浴?

高二語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。初一學(xué)年也正式落下帷幕，回顧本學(xué)期的工作，基本能做到嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，順利地完成了各項(xiàng)教育任務(wù)。

一,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平

1、從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。

教研活動(dòng)豐富多彩，交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí),。這學(xué)期我校承辦了錫林浩特市同課異構(gòu)活動(dòng)，在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)高效課堂的新理念,，評(píng)委老師還指出平時(shí)存在的問(wèn)題,，指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

3、這學(xué)期,，我針對(duì)學(xué)生狀況,，落實(shí)基礎(chǔ)工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實(shí)期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。

二、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

三,、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。