報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

初一班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇一

似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過去,，即將化作永恒的回憶。回憶這即將過去的一年,，我們有理由為我們自己自豪和驕傲,，為我們成績的進步、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成,、為我們素養(yǎng)的提高,、為我們興趣的培養(yǎng)、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入,?；仡欁约旱倪@將近一年的班主任工作歷程，有過挫折,，但的是收獲,，收獲的是團隊精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動,、收獲的是進步成功的喜悅,。

很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛的教育”，為他的教育故事和教育思想所感動,、震撼,，每當在教育孩子方面出現(xiàn)過挫折,、無奈,、煩躁的時候，再看看李老師教育理想,，想想那一個個感人的教育故事,，我就會心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛的教育”那天開始,，我也想自己能成為一個“愛的教育”的老師,，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著,，當然努力是有成效的,，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后，我欣慰他們說從我這里地學(xué)到了做人的道理,，面對這群學(xué)生,，盡管他們說我很嚴肅、脾氣很暴躁,，但我也很欣慰他們說我是個好老師,、是個無私奉獻的優(yōu)秀老師，學(xué)生對老師的評價這是最好的肯定,。

開學(xué)的第一天,，我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們。“讓人們因我的存在而感到幸?！?，做一個幫助別人，能讓別人因為你感受到溫暖和幸福的人,；“我們和別人不一樣”,，每一個我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比,，努力去做最好的自己,。在這兩句話的延伸下，我對這群新走在一起的小孩說：我們每個人走到一起這就是一場緣分,，希望我們同心協(xié)力,，做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的班級,。

從融入班級的一剎那,，也許每個人心目中都有了一個嶄新的目標，除了要為自己的理想而奮斗之外,，的還要為我們班集體的整體利益著想,，只有班級和個人利益合二為一了，才能實現(xiàn)個人目標與集體目標的統(tǒng)一,。但理想總歸是理想,，在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個方面都異常嚴格,、規(guī)范的學(xué)校,，作為一群剛從小學(xué)升上來的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩,，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來,，衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說話,、不及時休息,、仔細不安靜，甚至出現(xiàn)了個別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問題,，也有同學(xué)開始學(xué)會編造理由,、推卸責(zé)任……各種問題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習(xí)成績竟在幾次考試中接連觸底,，比較欣慰的是每次都在不斷進步,，這也是我始料未及的，但規(guī)范總得有付出,，總得靠艱難的磨礪,。

不經(jīng)一番寒徹骨,，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績與班級成績的折磨后,，我們并沒有因此而自暴自棄,，甘愿去當一個差班，因為我們始終相信,，努力總有所得,，付出總有收獲。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下,，我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績,，雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>

在這種精神的鼓舞下,，在這種努力拼搏的狀態(tài)下,，學(xué)習(xí)成績也有了突飛猛進，最好的一次升到了級部第二名,，當我們得知這一消息的一剎那,，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍，這是對取得成功的吶喊,，更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊,。從此自習(xí)上說話吃東西違紀的少了，課下問問題的多了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的濃厚,。

一個不團結(jié)的班級永遠像一盤散沙，是不會取得任何成績的,，一個班級只單純地依靠幾個好學(xué)生,，也是永遠無法取得整體的進步的,。而我們的.班級就是一個團結(jié)協(xié)作,，奮勇向上的班集體。

在學(xué)校組織的各項活動中,，盡管我們的成績不盡理想,，但我總會為同學(xué)們那種為班集體爭榮譽的表現(xiàn)而感動。記得第一次集體活動,，隊列隊形比賽,，體育委員那為班集體無私的付出，記得同學(xué)們在嘹亮的口號下精彩的表現(xiàn),；記得我們在拔河比賽中那團結(jié)一致的精神狀態(tài),，拉拉隊員們那聲嘶力竭的吶喊，成績無所謂,，這種團結(jié)的精神永遠是第一的,；更不會忘記的是開學(xué)的基地培訓(xùn),，每項活動都不可能靠個人單獨的完成，我們往往在這個時候就顯得愈加的團結(jié)互助,，看著你們的協(xié)作精神,，我心中就有一種感動和欣慰。

細節(jié)的表現(xiàn)最可貴,，細節(jié)的表現(xiàn)最感人,。記得圖書角剛建立的時候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下,，我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚,；記得我們的生態(tài)角建立的時候也是坎坷不平，但最終窗臺上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉,；午飯過后,，總有幾個同學(xué)主動地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習(xí)時間,，這種勤奮讓我感動,；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機課也在教室內(nèi)練習(xí)隊形口號的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅持上早晚自習(xí)的場景……也記得在班會上同學(xué)們紛紛說出同學(xué)們優(yōu)點的場景,，那是一種理解,，一種優(yōu)美的心態(tài),，這種理解和心態(tài)讓人感動,。記得在玉樹地震的時候，那一元元錢,，一個個祝福的眼神,，一句句祝福的話語,，一本本洋溢著愛的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛之情；還有給西南五省的捐款,，都讓我看到了我們的孩子有一個博愛之心,，這就是一種心靈上的感動，細節(jié)上的感動,。

學(xué)生在成長階段在很多問題上認識不足,，缺乏一個有理性的認識和見解，所以對一些事情往往不能做出很好的判斷,，這個時候他最需要的就是指引,。記得在圖書角建立的初期，只有了了的幾本,，可憐的很,，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角，之后圖書角上的書成倍猛增,，畢竟這些書都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的,，這個時候如果過多地考慮個人的利益和因素的話,，那這個班級、這個集體也就會失去了意義,，就像我們的生態(tài)角一樣,。每每走到教室，我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放,，每當我主動地把地上的垃圾撿起來,、把某個同學(xué)的書桌擺齊的時候，同學(xué)們也會主動地撿起地面的垃圾和排齊了書桌,。

記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火,，的確一是由于年齡段的問題，二是由于要求過于嚴格的因素,，三可能是因為教育方法的使然,，我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴肅了，這個我不想去回避,，因為我自己感覺也的確是這樣,，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規(guī)律和孩子們的天性，但我總覺的對學(xué)生一些違紀和不良習(xí)慣必須給與嚴厲的批評,，因為有些習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，勢必會影響孩子的一生，所以對尋找理由推卸責(zé)任的同學(xué),、對學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不良的同學(xué),、對不懂文明禮儀的同學(xué)我都會給與嚴厲的批評，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象,，也許在這個初中時間段部分同學(xué)可能還會因為老師大題小做,，但在一些有關(guān)學(xué)生成長原則性問題上堅決不能退讓，畢竟孩子終身的發(fā)展才是最重要的,。并不是說我有多崇高,，我只想說做一名班主任，要對這群孩子負責(zé),，要對家長負責(zé),，也許你們并不理解,，但請你們諒解,。

在班主任工作上由于經(jīng)驗上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處,，我們離最優(yōu)秀的班級還有一定的差距,。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做,，一定可以做好的,。我也相信沒有永遠不好的班級,，沒有永遠不好的同學(xué)，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團結(jié)向上,，只要我們的班干部能以身作則身正示范,，只要我這個班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟,，我們的班級一定會勇創(chuàng)輝煌,、一定可以成為最優(yōu)秀的班級的。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇二

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能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作,，不過在有些時候,，出于對自己身體健康的考慮和保護，沒有以前做班主任那么玩命了,?？赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑嵭У姆椒ā⒏俅螖?shù)的宣講式的教育來管理班級,，愿意更多關(guān)注對干部能力的培養(yǎng),。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的,，對他們的要求也得從長遠考慮，他們本不是那事事能做好的料,，大的方面嚴一點(如品德,、價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些,。再有一個很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時時刻刻勒得太緊,，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失。

本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學(xué)生對自己有更高的要求,，不僅滿足于通過中考,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，有如下體會,。

有點用的方法上不了臺面,，上得了臺面的方法幾乎沒用。

1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有,，但只能觸動小部分人,，而且當時的激動，持續(xù)時間并不長久)

①.從學(xué)習(xí)目的的角度,，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué),、為高中打下一個扎實的基礎(chǔ)而學(xué),。告訴他們目光要放遠些，不要放在中考,，中考你們占了點便宜;但高考時,，雖然政策尚不確定，但很有可能,，你們面臨的競爭壓力更大,，所以應(yīng)目光放遠一些，走在事情的前面,，打有準備之仗,。

②.從情感的角度，讓他們感恩父母,、老師的付出,，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí)。

③.從社會責(zé)任的角度,，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人,，要有社會責(zé)任感，作為學(xué)生,，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí),。這個觀點在地震之后講了幾次，還算有用,，估計正常情況下會等于沒說,。

2.本學(xué)期嘗試的有點兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開學(xué)初就告訴學(xué)生，你們要想上本校高中,，必須達到咱們學(xué)校高中錄取的最低分數(shù)線,，由于大家學(xué)的是小語種，一旦失利很難上其它的普高,，所以學(xué)校會酌情(依據(jù)你平時的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水平等綜合測評)通融一些,，這使你比普通英語班的同學(xué)有了點優(yōu)勢,，但絕對不是很明顯的，所以平時每一天的表現(xiàn)都很重要,。當然,，家長會和家長要說實話，否則就得鬧上訪了,，不過跟家長密謀一下,，讓他們配合我一起說謊話，他們也都樂意,。

②.金錢的誘惑：指的是告訴學(xué)生,，由于本年級的優(yōu)秀生，有一部分因中考成績理想,，會選擇其他更有名氣的高中就讀,，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,，這樣,，你們就是獎學(xué)金的強有力的競爭者了。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費,，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè)，減輕家里的投入,，在家長面前“?！币话眩蛘哂米约旱腻X買想買的東西,，不用看家長的臉色,。確實不少學(xué)生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光,。

③.家長的藍圖：近一年來和本班一些家長接觸,，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國門深造的構(gòu)想，也確實有一些孩子的家長有這個能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題,，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望，還處在觀望的階段,。不過,，我可以把家長的打算拿出來做文章，在特定的學(xué)生倦怠,、不努力時,，搬出家長的構(gòu)想，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識到,，如果想達到那個目的，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準備,。這樣能起到一定的煽動作用,。

④.務(wù)實的實話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,，中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀,、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例，在平時有機會的時候,，貌似不經(jīng)意的提出,，幾分鐘引發(fā)討論，點到即止,，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論,，有時可以延續(xù)好幾天。

①.個人認為小語種班的學(xué)生如果想出成績,，小語種班能紅火的辦下去,，需要在小升初錄取時招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的、能學(xué)有余力的孩子,。這樣做的目的是,，初中這三年的學(xué)習(xí)，讓他們既學(xué)習(xí)小語種課程,，又要學(xué)習(xí)英語,，初一、初二的期末考試后,，外語成績不合格的孩子,，經(jīng)家長同意，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴把入校關(guān),，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生),。在初三中考前，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機會,，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,，最后剩下的參加小語種中考。

②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學(xué)習(xí)機會,，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑,。比如，高中可以提供給他們提前出國深造的機會,，和法國,、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理

想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學(xué)，比如一外,、二外,、語言學(xué)院等有合作關(guān)系，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生,、擇優(yōu)錄取,、提供保送名額等。剩下的孩子自己競爭失敗,，也就沒什么怨言,，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。

③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的,，然而最根本的還是最終的那步,，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實際,，而且早晚矛盾會聚焦一點,、集中爆發(fā)的,。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟,。不過，政策上的事情我不很清楚,，有點站著說話不腰疼的架勢了,。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任xx年級3班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢,，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué),。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機會表揚遵守紀律,，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。

由于上學(xué)期的考試成績不是很理想，學(xué)期初,，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標,，時刻用目標來衡量、約束學(xué)生,。如張x銘,、張浩源同學(xué)，對集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話,，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話,，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他們制訂的目標結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極,。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo),，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團結(jié),、合作,，要形成一個好集體，必須從自己做起,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1),、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)中好生帶差生,；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

（2）實行班級量化管理制度,。

這個制度的形成主要是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的,，也便于最后給學(xué)生一個公正、公開的評價,，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準,。

量化內(nèi)容設(shè)計體育,、品德,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、作業(yè),、紀律六個方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標準,，并由專人負責(zé)進行分數(shù)的加減,，從而督促學(xué)生能夠時刻約束自己，通過實行半個多月的情況來看,，效果有明顯的好轉(zhuǎn),。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

1,、首先積極了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上，多關(guān)注后進生,，尊重后進生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖。

2,、多與家長聯(lián)系,，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評,、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合,。

本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：（1）,、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，誠實勇敢；（2）,、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上；（3）,、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。（4）、做事有始有終,，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。（5）,、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué),，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇四

本班共有學(xué)生35名,，其中男生21名,，女生14名。特殊家庭5名,，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都尚能遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。對于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃班級衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做。

（二）發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時,，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,，劉秦甫,，劉任杰，唐艷芳,，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用。

（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（四）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健,，朱杰等,。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進步，生活委員工作認真負責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚,，樹立形象。

（五）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如年級系列體育活動,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。