報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一生物教師述職報告 高中生物教師述職報告篇一

我積極參加學校的教職工會議,，認真學習學校下達的上級文件，每天關心國內(nèi)外新聞大小事件,，注重政治理論的學習,，與同事關系相處融洽，而且能夠虛心向有經(jīng)驗的教師學習,。我積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。認真貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)。樹立我與學校共榮辱的思想觀,。

我愛崗敬業(yè),，從不遲到早退,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

我擔任高一1、2,、3、4、13、14班這6個班的生物教師。

剛來到學校時,，對學生的適應能力還不熟悉,，所以講課比較快(語速快內(nèi)容也快)。通過一個學年的接觸,，盡量做到讓我去適應學生能接受的教學方式。結合教學要求和學生實際,，對教學內(nèi)容進行取舍,、增減，力求突出重點,、突破難點,，讓學生聽得懂,、學得會、記得牢,。在這一方面自己還并不滿意,。但是我在教育教學工作中，始終確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育方法,，服從學校領導的分工,，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的情況,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，使學生學有所得,，不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作,。但我個人覺得，我在的內(nèi)容落實方面等還有待改進,。

同時,，我積極參加科組備課會、學校組織的外校聽課學習,、區(qū)進修學校組織的新教師培訓等,，并在5月份赴昌樂二中學習一周，收獲良多,。

在當今的社會,，教師如果不學習則不能勝任現(xiàn)在的工作，就會覺得生活毫無意義,，就會沮喪而沒有活力,。因此，學習本身也是在拯救和提升教師自己,，如：我認真閱讀了《世界上最偉大的推銷員》和《氣場修習術》后,，我對工作充滿了激情。同時學習了劉良華老師的《教師專業(yè)成長》后,，我把新的理念運用到教學中,，取得了意想不到的效果,。

本學年我擔任高一2班的班主任。高一(2)班共47人,，25男22女,。內(nèi)宿生27人，外宿生29人,。經(jīng)歷一年的鍛煉,，我內(nèi)心變得很強大，回想一年,，收獲與感觸同在,，現(xiàn)總結如下：

在未開始工作之前，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的,。陸哥·赫胥勒說得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰(zhàn)爭,而是千千萬萬的人們生活著然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類未開發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現(xiàn)代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經(jīng)歷足月的.心理和社會的誕生,卻已經(jīng)衰老死亡,。我深信每一個學生都有著巨大潛力。

同時接受每個學生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀,，允許他們有這樣或那樣的小毛病,，允許他們在未入學之前就已經(jīng)存在一些問題。

我的第一年就是用來長見識的,，接受教訓的,。用一年時間了解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的,，需要有更多的努力,。

于是我好奇又忐忑得開始了一個學期，盡心盡力,，現(xiàn)得教訓如下：

1,、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教,，學生都應該會——尊師,、愛護公物、保持教室衛(wèi)生,、收拾好自己的東西等等,，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯了就提醒,。

2,、內(nèi)心沒有一個班級的明確目標。衛(wèi)生,、內(nèi)宿,、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來，他們做錯了就提醒,、談話等等,。

3,、惡性循環(huán)。我給學生的都是消極暗示——你做錯了,，你哪里那里又做得不好,，你這么做是不對的等等，學生沒信心了,，我也會很氣餒,，這樣相互都是一種不好的影響。

4,、沒有擺平心態(tài),。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大,，失望就越大,，就越不想動。我常常找人傾訴,、去跑步等等都無濟于事,，生活在失望當中，一度非常痛苦,。

5,、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說--有什么樣的班主任就有怎樣的班級)。每出一件事情,，我都責怪自己為什么沒做好,，為什么又沒有做好?陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當中,，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀,。

6、剛開始的時候,，新為人師，我認為跟學生的關系是平等的,，對于管理人還是沒什么經(jīng)驗,，所以不是很敢管。

7,、除了與學生的關系,，自己與科任老師的關系、學生與科任老師的關系處理得有待改善,。所以即使天天早到晚歸,，雖然天天在想為什么，也沒有找到解決的方法,，為此一度很痛苦,。

經(jīng)過一個寒假的反思以及沉淀,，我總結了班級問題(基本上沒有走到正軌)，決定各個擊破,。

a表面的問題

1,、班級課堂思維開發(fā)得不錯，動得起來,，但是很難靜得下去,。(晚修、上課紀律的問題)

2,、班級衛(wèi)生(愛扔東西)

3,、學習習慣不好，沒有提前準備的習慣,，平時發(fā)的試卷之類的東西沒有整理的習慣,，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間,。4,、班干部沒有起到帶頭作用，班干部培訓不到位(老師一不在就亂套)

5,、宿舍(特別是男生)很難管理(衛(wèi)生,、臥談到很晚之類的)

b深層次的問題

1、學生的對自己沒有信心

2,、班級凝聚力不夠

3,、學習沒有氛圍(安靜)

c措施

1、衛(wèi)生+學習習慣問題

一開學就緊抓桌面書本擺放問題(高度,、整潔度、分類擺放),，專門任命了一個桌面管理員定期檢查;教室衛(wèi)生問題,，每天除了勞動委員督促,，時不時自己檢查，晚修前保潔,。定學習目標,，競爭對手，以及學習計劃,。

2、多開展活動班級凝聚力問題

這個學期搞了很多活動——籃球賽,、男生節(jié),、女生節(jié)等,，還有類似各種同學之間的評語之類的東西，給自己的一封信之類的活動,，讓他們認識到——我是2班的,，這是2班特有的。增強班級凝聚力,。

3,、班干部培訓的問題

找時間多與班干部談話，培訓內(nèi)容基本是明確職責,、肯定進步,、鼓勵上進、指出不足等等,。常培訓效果會比較好,。

4、我能教給他們什么——打造魅力班會課(心理健康教育)

我一直在想,，除了學習環(huán)境,，我究竟能給他們留下什么東西?怎么留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨，還有沒有更好的時間更好的方法?班主任能利用的時間少,，也就只有班會課,，但基本會沖掉很多，一個學期就7,、8次,。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節(jié)、女生節(jié),、感恩母親,、如何面對自己、如何跟他人和諧相處,、定目標做計劃恒實施,、情緒處理、關于友情,。

5,、安全教育

這個是每周必提醒的——飲食安全、運動安全,、交通安全、游泳安全,、網(wǎng)絡安全,、面對自然災害的自救辦法等等。

6,、家訪工作

在班級管理工作中,，尊重學生的人格,，以平等的姿態(tài)面對學生，對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評,，引導和溝通教育,，以建立團結友愛、協(xié)調融洽,、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境,。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。

經(jīng)過努力,，本學年第一學期的教學成績是2個特等和4個一等,。

在20xx年9月高一生物備課組獲區(qū)“開學第一課”的三等獎，20xx年5月獲新教師培訓才藝展示三等獎,。

綜上所述,，我將繼續(xù)秉承正確的世界觀，形成良好的師德和規(guī)范,，平時遵守學校的各項規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學中去。

以上就是我這一年來的工作總結,，這就是我的這一年,，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索”,。

高一生物教師述職報告 高中生物教師述職報告篇二

本人于20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學生物系,。同年八月到xx市第二高級中學擔任生物教師。20xx年被評定為中學生物二級教師,，至今已滿五年,。20xx年八月并入xx市第一中學校工作。在參加工作的幾年中,，我一直都能服從學校的工作安排,，愛崗敬業(yè)，盡心盡責,，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報,。

作為一名共青團員，參加工作以來,，我處處嚴格要求自己,，注意政治理論學習,，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論,，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng);堅持以江澤民主席提出的“三個代表“作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責任感，以滿腔熱情地投身到教學,，教育工作中,。

在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力,，組織管理,，總結能力等方面下功夫;在教學方法及教學藝術方面，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，積極聽課,，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學水平,。

在工作的這幾年中,，我分別擔任了高一，高二,，高三的生物教學,。我除堅持備好課,，上好課外,，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題,，搜集理論指導材料,，用理論指導實踐,，在實踐中豐富，調整,，優(yōu)化理論,。例如，對新課程標準下的教學設計作了探討和研究,，并將心得寫成論文,，與同科組的老師或同事交流。20xx年所寫論文《xx》在xx市生物學會年會中進行交流,，并在《xxxx》中發(fā)表,。

作為一名年輕教師，我虛心向教研組的老教師學習,，認真研究教材,，積極參加集體備課活動，學習大家的教學方法,，提高課堂效果和教學質量,。在連續(xù)兩屆高三教學中達到并超出了學校設定的指標，獲得了理想的成績,。在高二的學業(yè)水平測試中,，所教班級全部過關。20xx年被評為年度校級先進個人,，考核優(yōu)秀,。

經(jīng)過不懈的努力，抱著在實踐中學習,，在競賽中提高的觀念,，我參加了xx市教研室組織的各項競賽，取得預期的效果,。并于20xx年獲得xx市中小學生把握學科能力競賽生物學科二等獎,，20xx年獲得xx市xx市高中生物教師基本功競賽二等獎。

我還組織學生參加各類學科,，知識競賽,。在中學生生物學科奧林匹克競賽中，數(shù)人獲省,，市二三等獎,。

班主任是班級的組織者，教育者和指導者,，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量,，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育,，家庭教育和社會教育的橋梁,。教師肩負著的不單是教書,，更是育人工作。我曾于20xx~20xx,，20xx~20xx,，20xx~20xx三學年擔任班主任，通過幾年的實際工作,，我對這項工作有了更深的認識,，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

首先,，要求自己始終帶著一顆“愛心“去工作，讓學生感覺到你是真心地關心他,，鼓勵他,，從而縮短了師生之間的距離。同時,，他們犯了什么錯誤的時候,，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心,。

其次，我知道教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，而且高中階段的學生有著很強的自尊心和自主性，這就需要有足夠的耐心與他們探討,，交流,。在平時的工作中我特別注意細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的進步,，馬上以真誠的態(tài)度表揚,，鼓勵;發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，同樣以真誠的態(tài)度,，平和的語言與學生交流,，學生是完全能夠接受的。

第三,，我始終堅信“嚴是愛,，松是害“，在對學生關心愛護的同時,，也從不忘記對他們嚴格要求,。班干部制定,，并通過全體同學商討，修改,，我班制定了嚴格的班級文明公約,，在班宣讀，張貼后,，師生一起嚴格遵守,。特別是我這個班主任，以身作則,，嚴格遵守,，起到了很好的表率作用。

20xx年所寫論文《相信每一位學生》收錄于《校園的守望》一書,。08-09學年第一學期被評為校優(yōu)秀班主任,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去“,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

高一生物教師述職報告 高中生物教師述職報告篇三

一學期來,，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線,，遵紀守法,，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質教育思想,，積極投身教育改革，治學嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人。教育思想端正,，關心,、愛護全體學生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結,，講奉獻,，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己,。

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容,，了解學生的實際情況;通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:

1,、課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研課程標準和教材,，不斷探索，嘗試各種教學方法,。通過網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野,。在教學中尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,。所以，在生物教學中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

1,、堅持政治學習和業(yè)務學習,，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動,，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力,。

2、加強教研能力,，盡量把教學實踐活動上升到理論高度,。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論,，開展合作式教學模式和研究性學習,，積極撰寫教學論文和教學心得。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如:學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

高一生物教師述職報告 高中生物教師述職報告篇四

我叫xx，現(xiàn)年xx歲,，20xx年畢業(yè)于陜師大生物學系,，20xx年晉升為一級職稱。在20xx~2012年度期間,，我擔任高三1,、2、3,、4四個班的生物課教學,，現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下：

一年來，我一向熱愛祖國,，充滿愛心,，忠誠事業(yè),。平時我能堅持學校組織的政治學習，做好筆記,，明確國家的大政方針,。更重要的是我能認真學習新的教育理念，并以此來指導自己的教育教學工作,。自去年8月份以來,，我先后聽取了重慶市鳳鳴山中學校長龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長房超平的講座《學生中心視角下的課堂變革--叩響高中教育》,、清華大學教育研究院專家王振權的講座《為學生而改變--走向深度學習》和中國教育科學研究院教師教育研究中心專家韓立福的講座《走進有效教學,，構建卓越課堂--一種具有操作性的新課堂ffs教學模式及案例》，實在是進行了一次大的教育教學改革的洗禮,，感悟頗深,。借此改革的春風，我深深地投入到合陽中學“四步導學”的洪流中,，摸爬滾打,，銳意進取，取得了一些收獲,。

一輪復習時,，狠抓基礎落實雙基。我代的四個班優(yōu)先進行改革,，前兩次月考成績不很理想,，我找學生談話，認真分析學生的試卷和成績,，發(fā)現(xiàn)一些學生對新的教學方式不太適應,，有抵觸情緒，尤其是高一補課時學的那部分內(nèi)容基礎實在太差,，反思落實上也不是很到位,。我盡量在制作工具單時，降低難度,，力求學生對所學知識能吃透弄懂,，激發(fā)學生興趣，增強學生自信,。我還利用其他時間給學生們做了《糾錯反思》專題講座,，進行生物復習方法的引導。這可謂是送上了及時雨,，學生在期中考試中沒有令老師失望,，成績喜人。

二輪復習時，注重綜合,，提升能力,。利用專題復習題，以題帶知識進行進一步深化鞏固,，構建專題知識網(wǎng)絡,，總結各部分習題類型和解題方法，學生的能力得到了進一步提升,。

三輪復習時,，強化模擬訓練，以練帶學重落實,。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有時候學生說是聽懂了某種解題方法,，可是一做題就錯，題目稍微變一下又錯了,，可見學生的能力需要一定量題目的訓練才能得以提升,，也就是說在實戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓練各種思維能力。更重要的是落實好才是真正抓住了訓練的要害,。今年我們從4月中旬開始的強化訓練和5月中旬開始的模擬訓練就做得非常好,，代課老師監(jiān)考，陪著學生一起做題,，這樣就保證了每位學生都把題認真做完了,，雖然老師沒有閱卷，但發(fā)下去答案后,，學生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺,。一次次的訓練，真真正正地倍增了學生的自信心,，老師看著高興,，踏實在心里。

一年來,，我從不因故缺席，恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè),。功夫不負有心人，我所帶的班級都出色完成了高考任務,，二本上線人數(shù)分別是47,、44、45,、41,，曾獲得教學質量一等獎和二等獎各一次。平時我還很注意教學研究，論文《“四步導學”工具單制作策略》在陜師大出版的中學生物教學上發(fā)表,，《新課改下生物習題講評課的教學模式》榮獲20xx年《中學生物教學》雜志社“中學生物新課程教學研究”教學論文評比一等獎,。這些成績只能代表過去，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!我將在以后的教學工作中再接再厲,，再創(chuàng)佳績!