報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高一生物教師述職報告 高中生物教師述職報告篇一

我積極參加學校的教職工會議,，認真學習學校下達的上級文件,，每天關(guān)心國內(nèi)外新聞大小事件，注重政治理論的學習,，與同事關(guān)系相處融洽,，而且能夠虛心向有經(jīng)驗的教師學習。我積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。認真貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)。樹立我與學校共榮辱的思想觀,。

我愛崗敬業(yè),，從不遲到早退。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

我擔任高一1、2,、3,、4,、13、14班這6個班的生物教師,。

剛來到學校時,，對學生的適應能力還不熟悉，所以講課比較快(語速快內(nèi)容也快),。通過一個學年的接觸,，盡量做到讓我去適應學生能接受的教學方式。結(jié)合教學要求和學生實際,，對教學內(nèi)容進行取舍,、增減，力求突出重點,、突破難點,，讓學生聽得懂、學得會,、記得牢,。在這一方面自己還并不滿意。但是我在教育教學工作中,，始終確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育方法,，服從學校領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作,，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學工作,。但我個人覺得，我在的內(nèi)容落實方面等還有待改進,。

同時,，我積極參加科組備課會、學校組織的外校聽課學習、區(qū)進修學校組織的新教師培訓等,，并在5月份赴昌樂二中學習一周,，收獲良多。

在當今的社會,，教師如果不學習則不能勝任現(xiàn)在的工作,，就會覺得生活毫無意義，就會沮喪而沒有活力,。因此,，學習本身也是在拯救和提升教師自己，如：我認真閱讀了《世界上最偉大的推銷員》和《氣場修習術(shù)》后,，我對工作充滿了激情,。同時學習了劉良華老師的《教師專業(yè)成長》后，我把新的理念運用到教學中,，取得了意想不到的效果,。

本學年我擔任高一2班的班主任。高一(2)班共47人,，25男22女,。內(nèi)宿生27人，外宿生29人,。經(jīng)歷一年的鍛煉,，我內(nèi)心變得很強大，回想一年,，收獲與感觸同在,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在未開始工作之前，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的,。陸哥·赫胥勒說得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰(zhàn)爭,而是千千萬萬的人們生活著然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類未開發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現(xiàn)代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經(jīng)歷足月的.心理和社會的誕生,卻已經(jīng)衰老死亡,。我深信每一個學生都有著巨大潛力。

同時接受每個學生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀,，允許他們有這樣或那樣的小毛病,，允許他們在未入學之前就已經(jīng)存在一些問題。

我的第一年就是用來長見識的,，接受教訓的。用一年時間了解學生了解工作了解自己,。這一年勢必是很辛苦的,，需要有更多的努力。

于是我好奇又忐忑得開始了一個學期,，盡心盡力,，現(xiàn)得教訓如下：

1、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教,，學生都應該會——尊師,、愛護公物、保持教室衛(wèi)生,、收拾好自己的東西等等,，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯了就提醒,。

2,、內(nèi)心沒有一個班級的明確目標。衛(wèi)生,、內(nèi)宿,、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來，他們做錯了就提醒,、談話等等,。

3、惡性循環(huán),。我給學生的都是消極暗示——你做錯了,，你哪里那里又做得不好，你這么做是不對的等等,，學生沒信心了,，我也會很氣餒，這樣相互都是一種不好的影響,。

4,、沒有擺平心態(tài)。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了,，我期待越大,，失望就越大，就越不想動,。我常常找人傾訴,、去跑步等等都無濟于事，生活在失望當中,，一度非常痛苦,。

5、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說--有什么樣的班主任就有怎樣的班級),。每出一件事情,，我都責怪自己為什么沒做好，為什么又沒有做好?陷入自己跟自己較勁,，自己打擊自己的怪圈當中,，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀。

6、剛開始的時候,，新為人師,，我認為跟學生的關(guān)系是平等的，對于管理人還是沒什么經(jīng)驗,，所以不是很敢管,。

7、除了與學生的關(guān)系,，自己與科任老師的關(guān)系,、學生與科任老師的關(guān)系處理得有待改善。所以即使天天早到晚歸,，雖然天天在想為什么,，也沒有找到解決的方法，為此一度很痛苦,。

經(jīng)過一個寒假的反思以及沉淀,，我總結(jié)了班級問題(基本上沒有走到正軌)，決定各個擊破,。

a表面的問題

1,、班級課堂思維開發(fā)得不錯，動得起來,，但是很難靜得下去,。(晚修、上課紀律的問題)

2,、班級衛(wèi)生(愛扔東西)

3,、學習習慣不好，沒有提前準備的習慣,，平時發(fā)的試卷之類的東西沒有整理的習慣,，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間,。4,、班干部沒有起到帶頭作用，班干部培訓不到位(老師一不在就亂套)

5,、宿舍(特別是男生)很難管理(衛(wèi)生,、臥談到很晚之類的)

b深層次的問題

1、學生的對自己沒有信心

2,、班級凝聚力不夠

3,、學習沒有氛圍(安靜)

c措施

1、衛(wèi)生+學習習慣問題

一開學就緊抓桌面書本擺放問題(高度,、整潔度、分類擺放)，專門任命了一個桌面管理員定期檢查;教室衛(wèi)生問題,，每天除了勞動委員督促,，時不時自己檢查，晚修前保潔,。定學習目標,，競爭對手，以及學習計劃,。

2,、多開展活動班級凝聚力問題

這個學期搞了很多活動——籃球賽、男生節(jié),、女生節(jié)等,，還有類似各種同學之間的評語之類的東西，給自己的一封信之類的活動,，讓他們認識到——我是2班的,，這是2班特有的。增強班級凝聚力,。

3,、班干部培訓的問題

找時間多與班干部談話，培訓內(nèi)容基本是明確職責,、肯定進步,、鼓勵上進、指出不足等等,。常培訓效果會比較好,。

4、我能教給他們什么——打造魅力班會課(心理健康教育)

我一直在想,，除了學習環(huán)境,，我究竟能給他們留下什么東西?怎么留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨，還有沒有更好的時間更好的方法?班主任能利用的時間少,，也就只有班會課,，但基本會沖掉很多，一個學期就7,、8次,。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節(jié)、女生節(jié),、感恩母親,、如何面對自己、如何跟他人和諧相處,、定目標做計劃恒實施,、情緒處理,、關(guān)于友情。

5,、安全教育

這個是每周必提醒的——飲食安全,、運動安全、交通安全,、游泳安全,、網(wǎng)絡安全、面對自然災害的自救辦法等等,。

6,、家訪工作

在班級管理工作中，尊重學生的人格,，以平等的姿態(tài)面對學生,，對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，引導和溝通教育,，以建立團結(jié)友愛,、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境,。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作,。

經(jīng)過努力，本學年第一學期的教學成績是2個特等和4個一等,。

在20xx年9月高一生物備課組獲區(qū)“開學第一課”的三等獎,，20xx年5月獲新教師培訓才藝展示三等獎。

綜上所述,，我將繼續(xù)秉承正確的世界觀,，形成良好的師德和規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學中去,。

以上就是我這一年來的工作總結(jié)，這就是我的這一年,，快速成長用汗水換來的充實的一年,。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索”,。

高一生物教師述職報告 高中生物教師述職報告篇二

本人于20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學生物系。同年八月到xx市第二高級中學擔任生物教師,。20xx年被評定為中學生物二級教師,，至今已滿五年。20xx年八月并入xx市第一中學校工作,。在參加工作的幾年中,，我一直都能服從學校的工作安排,，愛崗敬業(yè)，盡心盡責,，認真完成學校交給的任務,。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領(lǐng)導匯報,。

作為一名共青團員,，參加工作以來，我處處嚴格要求自己,，注意政治理論學習,，堅持學習鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際,，加強自身的思想理論修養(yǎng);堅持以江澤民主席提出的“三個代表“作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責任感,，以滿腔熱情地投身到教學，教育工作中,。

在教學基本功方面,，我特別注意在語言表達能力，組織管理,，總結(jié)能力等方面下功夫;在教學方法及教學藝術(shù)方面,，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，積極聽課,，認真閱讀有關(guān)教育教學的書籍雜志,，努力提高教學水平。

在工作的這幾年中,，我分別擔任了高一,，高二，高三的生物教學,。我除堅持備好課,，上好課外，還按學校要求制定教學研究課題,，針對該課題,，搜集理論指導材料，用理論指導實踐,，在實踐中豐富,，調(diào)整，優(yōu)化理論,。例如,，對新課程標準下的教學設(shè)計作了探討和研究,，并將心得寫成論文，與同科組的老師或同事交流,。20xx年所寫論文《xx》在xx市生物學會年會中進行交流,，并在《xxxx》中發(fā)表。

作為一名年輕教師,，我虛心向教研組的老教師學習,，認真研究教材，積極參加集體備課活動,，學習大家的教學方法,，提高課堂效果和教學質(zhì)量。在連續(xù)兩屆高三教學中達到并超出了學校設(shè)定的指標,，獲得了理想的成績,。在高二的學業(yè)水平測試中，所教班級全部過關(guān),。20xx年被評為年度校級先進個人,，考核優(yōu)秀。

經(jīng)過不懈的努力,，抱著在實踐中學習,，在競賽中提高的觀念，我參加了xx市教研室組織的各項競賽,，取得預期的效果,。并于20xx年獲得xx市中小學生把握學科能力競賽生物學科二等獎，20xx年獲得xx市xx市高中生物教師基本功競賽二等獎,。

我還組織學生參加各類學科,，知識競賽。在中學生生物學科奧林匹克競賽中,，數(shù)人獲省,，市二三等獎。

班主任是班級的組織者,，教育者和指導者,，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶,，也是溝通學校教育,，家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書,，更是育人工作,。我曾于20xx~20xx，20xx~20xx,，20xx~20xx三學年擔任班主任,，通過幾年的實際工作,，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法,。

首先,，要求自己始終帶著一顆“愛心“去工作，讓學生感覺到你是真心地關(guān)心他,，鼓勵他,，從而縮短了師生之間的距離。同時,，他們犯了什么錯誤的時候,，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。

其次,，我知道教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，而且高中階段的學生有著很強的自尊心和自主性,，這就需要有足夠的耐心與他們探討,，交流。在平時的工作中我特別注意細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的進步,，馬上以真誠的態(tài)度表揚，鼓勵;發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，同樣以真誠的態(tài)度,，平和的語言與學生交流，學生是完全能夠接受的,。

第三,，我始終堅信“嚴是愛，松是害“,，在對學生關(guān)心愛護的同時,，也從不忘記對他們嚴格要求。班干部制定,，并通過全體同學商討,，修改，我班制定了嚴格的班級文明公約,，在班宣讀,，張貼后,，師生一起嚴格遵守。特別是我這個班主任,，以身作則,，嚴格遵守，起到了很好的表率作用,。

20xx年所寫論文《相信每一位學生》收錄于《校園的守望》一書,。08-09學年第一學期被評為校優(yōu)秀班主任。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去“,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

高一生物教師述職報告 高中生物教師述職報告篇三

一學期來，本人思想健康上進,，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人,。教育思想端正,，關(guān)心、愛護全體學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻，顧全大局,，精誠合作,，服從組織安排，吃苦耐勞,，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作,，在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己。

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容,，了解學生的實際情況;通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課,。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研課程標準和教材，不斷探索,，嘗試各種教學方法,。通過網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野,。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風格。所以,，在生物教學中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

1,、堅持政治學習和業(yè)務學習，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力,。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動,，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力。

2,、加強教研能力,，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作,，認真學習各種教學理論,，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如:學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

高一生物教師述職報告 高中生物教師述職報告篇四

我叫xx，現(xiàn)年xx歲,，20xx年畢業(yè)于陜師大生物學系，20xx年晉升為一級職稱,。在20xx~2012年度期間,，我擔任高三1、2,、3,、4四個班的生物課教學，現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下：

一年來,，我一向熱愛祖國,，充滿愛心，忠誠事業(yè),。平時我能堅持學校組織的政治學習,，做好筆記，明確國家的大政方針。更重要的是我能認真學習新的教育理念,，并以此來指導自己的教育教學工作,。自去年8月份以來，我先后聽取了重慶市鳳鳴山中學校長龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實踐路徑》,、深圳市南山區(qū)教科所副所長房超平的講座《學生中心視角下的課堂變革--叩響高中教育》,、清華大學教育研究院專家王振權(quán)的講座《為學生而改變--走向深度學習》和中國教育科學研究院教師教育研究中心專家韓立福的講座《走進有效教學，構(gòu)建卓越課堂--一種具有操作性的新課堂ffs教學模式及案例》,，實在是進行了一次大的教育教學改革的洗禮,，感悟頗深。借此改革的春風,，我深深地投入到合陽中學“四步導學”的洪流中,，摸爬滾打，銳意進取,，取得了一些收獲,。

一輪復習時，狠抓基礎(chǔ)落實雙基,。我代的四個班優(yōu)先進行改革,，前兩次月考成績不很理想，我找學生談話,，認真分析學生的試卷和成績,，發(fā)現(xiàn)一些學生對新的教學方式不太適應，有抵觸情緒,，尤其是高一補課時學的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實在太差,，反思落實上也不是很到位。我盡量在制作工具單時,，降低難度,，力求學生對所學知識能吃透弄懂，激發(fā)學生興趣,，增強學生自信,。我還利用其他時間給學生們做了《糾錯反思》專題講座，進行生物復習方法的引導,。這可謂是送上了及時雨,，學生在期中考試中沒有令老師失望，成績喜人,。

二輪復習時,，注重綜合，提升能力,。利用專題復習題,，以題帶知識進行進一步深化鞏固,，構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡，總結(jié)各部分習題類型和解題方法,，學生的能力得到了進一步提升,。

三輪復習時，強化模擬訓練,，以練帶學重落實,。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生說是聽懂了某種解題方法，可是一做題就錯,，題目稍微變一下又錯了,，可見學生的能力需要一定量題目的訓練才能得以提升，也就是說在實戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓練各種思維能力,。更重要的是落實好才是真正抓住了訓練的要害,。今年我們從4月中旬開始的強化訓練和5月中旬開始的模擬訓練就做得非常好，代課老師監(jiān)考,，陪著學生一起做題,，這樣就保證了每位學生都把題認真做完了，雖然老師沒有閱卷,，但發(fā)下去答案后,，學生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺。一次次的訓練,，真真正正地倍增了學生的自信心,，老師看著高興，踏實在心里,。

一年來,，我從不因故缺席，恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè),。功夫不負有心人，我所帶的班級都出色完成了高考任務,，二本上線人數(shù)分別是47,、44、45,、41，曾獲得教學質(zhì)量一等獎和二等獎各一次,。平時我還很注意教學研究,，論文《“四步導學”工具單制作策略》在陜師大出版的中學生物教學上發(fā)表，《新課改下生物習題講評課的教學模式》榮獲20xx年《中學生物教學》雜志社“中學生物新課程教學研究”教學論文評比一等獎,。這些成績只能代表過去,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!我將在以后的教學工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績!