總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)中，自己深知,，畢業(yè)班檢測成績的好與差直接影響著學(xué)校及個人的聲譽,。在畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中，智育因素所占的比重是非常大的,，學(xué)校對畢業(yè)班的教學(xué)成績寄予莫大的期望,。因此，教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用好復(fù)習(xí)資料,，在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，力求做到把知識分成塊，連成網(wǎng)進行整理復(fù)習(xí),，抓好優(yōu)等生,，幫輔中間的學(xué)生。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。

備好課是上好課的有力保證。充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺,，和其他數(shù)學(xué)老師相互交流,，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,，又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計每一堂課，考慮知識的相互聯(lián)系,，擬定教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；突出本節(jié)課的難點,，又突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時做出反思,、總結(jié)。

2,、認真上好每一節(jié)課,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，強化學(xué)生間探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手,、動腦的能力。對于每一節(jié)新知識的學(xué)習(xí),，聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

3,、認真批改作業(yè),。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證,。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，本著"適中適量"的原則進行，布置作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認真,，做到作業(yè)全批全改,，個別錯題，當(dāng)面講解,，及時改正,，對于錯題，認真做出分析,，并進行集體講評,、訂正。

4,、數(shù)學(xué)活動的研討

本學(xué)年積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,，在研討中密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,。同時,，不斷反思、實踐,、探索,、總結(jié)經(jīng)驗，教學(xué)反思,。

六年級學(xué)生的青春期心理受外界影響的波動較大,。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化，在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，建立了自信心；對于他們遺漏的知識,，主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時還對學(xué)生的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和上進心，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí),，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學(xué),。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智,，靈活運用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級3班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,，時間緊任務(wù)重,，在工作中，我不敢懈怠,，傾心埋頭于教學(xué)工作中,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，努力提高教育,、教學(xué)水平,。回歸這一學(xué)期,，師生共同系統(tǒng)地把小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識進行了整理和復(fù)習(xí),，感覺良好，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作做得更好,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

課前精心備課，撰寫教案,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，及時反思,，課后及時回顧、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

1,、開學(xué)之初，我按以往的教學(xué)備課,，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維,。我意識到自己過高的要求了孩子。這些形式學(xué)生根本沒有自主探究的習(xí)慣,，也不知怎樣自主學(xué)習(xí),，加上部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲,，孩子們將一無所獲,。為了讓孩子感到只是易學(xué)，一般先復(fù)習(xí)與新知相關(guān)的知識點,；新知階段,，我在分散難點的同時，以引導(dǎo)學(xué)生思考為主,，逐步放手嘗試,；鞏固階段,，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當(dāng)設(shè)計思維訓(xùn)練,。學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣，才能進行有效的自主學(xué)習(xí),。

2,、認真上課，每一節(jié)上課前,，我都會精心準備,，課中我會精神飽滿，認真傾聽孩子們的想法,，站在孩子的角度思考問題,，盡量鼓勵孩子，保護孩子的積極性,，親切的與孩子交流；課后,，我及時思考得失,，積極反思；并細心觀察孩子們的進步,，及時表揚,，激起孩子學(xué)習(xí)的動力；孩子們有了學(xué)習(xí)的興趣,，自然愿學(xué)會學(xué),。在知識的傳授中同時，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，滲透做人的道理。

3,、狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，幫助他們樹立信心使他們的成績有提高。

4,、狠抓課堂紀律,，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。關(guān)于學(xué)困生,，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,，認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵,，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復(fù)習(xí)，同時有針對命題意向編寫了幾套題,，及時的發(fā)給學(xué)生練習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時補講。讓學(xué)生練習(xí),，力爭人人掌握,，做到了一課一得，個個過關(guān),。還對有困難的同學(xué)給與及時的個別輔導(dǎo),，多次輔導(dǎo)，一個目的就是要掌握知識。

總之,，一分耕耘,，一分收獲，通過這一學(xué)期的工作,，讓我喜憂參半,，有得有失，同時也讓我正視了自己的能力和工作業(yè)績,，我將一如既往的勤勤懇懇,，務(wù)實的工作，將本著“勤學(xué),、善思,、實干、苦干”的準則,，再接再厲,，把本職工作做得更好。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期已結(jié)束,，作為六年級的數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著忙碌與收獲,，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴感受加以總結(jié)。

數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計的一切活動都能啟發(fā)學(xué)生的思維,，用最少的時間和精力獲取最大的收獲,，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學(xué)工作的一個重點,，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進一步“探索教法”,、“活用教材”。但在教學(xué)中,，許多問題是無法預(yù)設(shè)到的,，因為學(xué)習(xí)活動的主體是學(xué)生，他們的思維與成人有一定距離,，并且每個學(xué)生的知識,、經(jīng)驗、思考,、靈感,、興致都不盡相同，學(xué)習(xí)活動中會呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復(fù)雜性,。了解學(xué)生的年齡特點和個別差異，備好學(xué)生。

教師的語言非常重要,。一堂好的課離不開教師準確,、精煉、生動,、抑揚頓挫的語言,。數(shù)學(xué)同語文一樣，課堂語言直接影響到教學(xué)效果,，而且也決定著學(xué)生語言的發(fā)展,。數(shù)學(xué)本是“源于生活，用于生活”的,，因此,，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用,、生活實踐中使知識得以運用和完善,，因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也非常重要。

教學(xué)中,，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會,，同時精心組織每次合作，使他們在有效,、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流,、受到啟發(fā)。我認為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場”的形式化,。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽,、解釋、思考,、交流,。老師時而穿針引線，巧妙點拔,，適時評價,。學(xué)生也才在這多元性,、豐富性和生動性的學(xué)習(xí)交流中,，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展,。應(yīng)注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分動口,、動手,、動腦，主動收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，也是學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動形式之一,。因此批改作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項常規(guī)而艱巨的工作,。它對于檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用,。作業(yè)的批改對于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量,。通過作業(yè)這扇窗,，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況，促進他們進一步鞏固基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤，彌補知識的缺陷,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，在學(xué)習(xí)上好高騖遠,。我嚴格要求他們，必須打下堅實的基礎(chǔ),。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機,、興趣、毅力等,，而且具有自卑,、厭學(xué)的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”,，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”,，有些“閃光點”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無直接關(guān)系，但是,，只要幫助他們將“閃光點”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,，就會為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件。

總之,，本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進一步做到精講多練,，在教學(xué)方法上要更加多樣，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù),，對工作中的不足之處有的放矢去改進,，不斷提高,。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（6）班和（7）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期已過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,，認真學(xué)習(xí)新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施,。

使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到良好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期兩個班的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了優(yōu)異的成績。

首先,，開學(xué)之初,，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對了解的情況,，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失,，并認真寫好課后反思,，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學(xué)生的作業(yè),。

在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計劃,、有目的地進行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面,，努力提高了隨堂課的`教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,，周長公式,，體積公式、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等，又如比例的概念,，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會,。，

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解,。

3,、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡便運算等知識是必考的知識,，就得人人過關(guān),。

4、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

匆忙間一個學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個學(xué)期對小學(xué)生來說是個關(guān)鍵時期,，孩子們馬上就要步入初中,，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈。在這一學(xué)期中,，我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)活動,，嚴格按照學(xué)校推行的“三段式”進行教學(xué)，準確把握學(xué)校的教學(xué)理念,，本著“一切以學(xué)生為本”的思想進行教學(xué)工作,，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，敢于突破教材。設(shè)計教學(xué)時,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準備充足,，課后更進行深刻的反思,，及時把課堂的點滴和不足記錄在教學(xué)博客上。

本學(xué)期我們學(xué)校把“課堂文化”作為課堂教學(xué)研究的重點,，因此要把“知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，要特別注意調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性,，又要突出層次性,。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了全批全改,。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導(dǎo),。

本班55名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半！本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)同事們的長處,，彌補自己的不足,，爭取取得更好的成績。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

我班有學(xué)生47名,，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團結(jié)。有些學(xué)生對知識的掌握較差,，不會閱讀數(shù)學(xué)課本,，注意力不集中，理解能力較差,。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，緊張而忙碌,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

對于六年級的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初,，我再次認真鉆研了數(shù)學(xué)教材,，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在教學(xué)中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做總結(jié),。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

從一開始,，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性,。要求學(xué)生要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯，提高正確率,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。對后進生分層要求,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,，會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

相信他們,，放手讓他們獨立思考、自由表達,，并真誠地對待每個學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué),。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,，只有個性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有存在的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭再創(chuàng)佳績。